教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)1
為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，具有一定的課程研究和開(kāi)發(fā)能力的高素質(zhì)教師，確保新課程改革的順利、高效實(shí)施，為使今后自己在課題研究和繼續(xù)教育工作方面更加有序，現(xiàn)將本人參加中繼教培訓(xùn)作總結(jié)如下。
1、強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識(shí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。深入學(xué)習(xí)《新師德》、《校本研修實(shí)施與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》等，還積極參加由骨干教師培訓(xùn)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，能順利結(jié)業(yè)，。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，自覺(jué)規(guī)范自身的教育行為，不斷提升自身的師德素養(yǎng)，提高相關(guān)技術(shù)技能。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高工作技巧，就如何與家長(zhǎng)、學(xué)生和工作伙伴加強(qiáng)溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步等問(wèn)題進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)研討，強(qiáng)化“視學(xué)生如親子，視家長(zhǎng)為‘伙伴’，視質(zhì)量如生命，視學(xué)校如家庭”的意識(shí)，學(xué)習(xí)育人藝術(shù)和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平
3、拓展溝通途徑，接受社會(huì)監(jiān)督。以思想教育、規(guī)范服務(wù)、嚴(yán)格管理、糾建并舉為重點(diǎn)，在學(xué)校里大力推行班務(wù)公開(kāi)等制度。征詢(xún)意見(jiàn)，及時(shí)檢查自己的'工作學(xué)習(xí)情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)改正，推進(jìn)自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)的全面開(kāi)展。
4、認(rèn)真對(duì)照檢查，撰寫(xiě)自我剖析材料等。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)2
本人在2xx-x年9月至2xx-x年8月的五年時(shí)間里，參加了x市中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。
�。ㄒ唬�、提高思想認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人德信心和決心。
�。ǘ⒕唧w收獲：
1、通過(guò)“小學(xué)教師教育科研能力培訓(xùn)”和“中小學(xué)教師新課程通識(shí)培訓(xùn)”，使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力。并且在區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的課題設(shè)計(jì)比賽中獲得一等獎(jiǎng)，課題成果獲得x市評(píng)比二等獎(jiǎng)。
2、通過(guò)一系列的師德培訓(xùn)，從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
3、通過(guò)農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解，也提高了我們的管理能力。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家：
根據(jù)《x省教育廳關(guān)于開(kāi)展20xx 2008年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作檢查評(píng)估的通知》精神，我們對(duì)幾年來(lái)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作做了全面的自檢自評(píng)，現(xiàn)以指標(biāo)體系為綱，做以簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、保障與機(jī)制
德惠市政府一直把教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)列入重要議事日程，我局每年都召開(kāi)幾次專(zhuān)題會(huì)議研究部署繼教工作，08年分別召開(kāi)了貫徹執(zhí)行繼續(xù)教育工作規(guī)劃、開(kāi)展x市級(jí)骨干教師重新考核認(rèn)定選拔推薦工作和以“樹(shù)立教師讀書(shū)意識(shí)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng)的專(zhuān)題會(huì)議，06年出臺(tái)了《關(guān)于印發(fā)教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要的通知》，對(duì)教師進(jìn)修學(xué)校的硬件建設(shè)、干訓(xùn)工作、教師培訓(xùn)工作、電化教育工作和教學(xué)研究工作做了遠(yuǎn)景規(guī)劃和部署。
為確保規(guī)劃實(shí)施，加強(qiáng)行政與業(yè)務(wù)全方位管理，成立了以教育局喬玉慶局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副局長(zhǎng)葛升甜為副組長(zhǎng)、人事科設(shè)專(zhuān)人具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組。
市政府將中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算，平均每年至少撥付50萬(wàn)元以上，07年達(dá)到79萬(wàn)元，08年從省財(cái)政廳爭(zhēng)取補(bǔ)助資金30萬(wàn)元，現(xiàn)已到帳，同時(shí)每年中小學(xué)教材發(fā)送站還將撥款30 40萬(wàn)元，并逐步形成了以財(cái)政撥款為主，學(xué)校自籌為輔，多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制，并將資金有計(jì)劃地用于購(gòu)置硬件、設(shè)備維護(hù)等方面（維修教學(xué)樓20萬(wàn)，裝修多功能會(huì)議室及維護(hù)電教設(shè)備20萬(wàn)，購(gòu)置筆記本電腦20萬(wàn)，數(shù)碼照相機(jī)2萬(wàn)多元），今年準(zhǔn)備為每位教師配備一臺(tái)電腦，資金已經(jīng)到位，現(xiàn)正處于設(shè)備招標(biāo)過(guò)程中。
教育局按照少而精、專(zhuān)兼結(jié)合、合理流動(dòng)的原則加強(qiáng)了進(jìn)修學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)�，F(xiàn)有教職工93人，專(zhuān)職教師78人，教輔人員15人（包括3名工人）。大學(xué)本科學(xué)歷81人，研究生學(xué)歷17人，研究生學(xué)歷占專(zhuān)任教師總數(shù)的22%；現(xiàn)代教育技術(shù)全部達(dá)到中級(jí)水平；高級(jí)教師28人，中級(jí)教師43人。副校長(zhǎng)晁振英同志是x省特級(jí)教師，x市有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家，國(guó)家教育部師范司骨干教師培訓(xùn)客座教授。曾榮獲曾憲梓教育基金一等獎(jiǎng)，第六屆“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)（前五屆x省無(wú)人入選），他發(fā)明創(chuàng)造的“解排列組合問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型” 排列陣和組合陣，為初等數(shù)學(xué)知識(shí)鏈增添了缺失的一環(huán)，為國(guó)內(nèi)外首創(chuàng)。中學(xué)語(yǔ)文教研員趙永春，創(chuàng)造了“整體把握，培養(yǎng)能力”的全新教學(xué)模式，并在全市推廣實(shí)施。所寫(xiě)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章在05年《農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教育》雜志上發(fā)表。繼續(xù)教育教研室張紹琦老師，主持研究了《小學(xué)師生硬筆書(shū)寫(xiě)、粉筆字書(shū)寫(xiě)和簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練方法新探》科研課題通過(guò)省市專(zhuān)家鑒定，05年研究成功的“毛雕畫(huà)”已申請(qǐng)國(guó)家專(zhuān)利。小學(xué)教研員劉廣祥老師06年被評(píng)為省級(jí)骨干教師，07年被省學(xué)院評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教研員，08年被評(píng)為省級(jí)學(xué)科帶頭人。
根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)的需要，我們先后聘請(qǐng)了東北師大教科院院長(zhǎng)馬云鵬，書(shū)記于偉，教授王凌浩、鄔志輝、張嘉偉；省教育學(xué)院李元昌、潘景峰、張俊清教授；省干訓(xùn)辦主任林森；市教育學(xué)院趙明旭教授等專(zhuān)家學(xué)者以及盛市、縣中小學(xué)優(yōu)秀教師為兼職教師，共計(jì)241人。來(lái)源廣泛，結(jié)構(gòu)合理，與專(zhuān)職教師的比例為1：4.9。對(duì)于兼職教研員，我們同其簽有聘用合同，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。如，小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員王忠敏老師所講的《五彩池》一課，在中央電教館組織的國(guó)家級(jí)新課程教學(xué)案例評(píng)比中獲x市十名特等獎(jiǎng)中的第一名，課例光盤(pán)作為培訓(xùn)案例免費(fèi)下發(fā)，起到了示范作用。
我市中小學(xué)共有教職工9302人，其中專(zhuān)任教師7823人。基本滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要。
教師進(jìn)修學(xué)校按照“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的原則，整合教師培訓(xùn)工作的各類(lèi)資源，與x省教育學(xué)院、x教育學(xué)院、東北師范大學(xué)等高等教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)辦了本、專(zhuān)科學(xué)歷培訓(xùn)班、研究生課程班、教學(xué)骨干培訓(xùn)班、普通話(huà)培訓(xùn)班、市民外語(yǔ)工程培訓(xùn)班、英特爾培訓(xùn)班、中小學(xué)校長(zhǎng)全員培訓(xùn)班，下聯(lián)全市各中小學(xué)，利用“縣 基地 學(xué)�！比�(jí)研培網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展學(xué)科主題教研，組織教師研修，形成了有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的良性運(yùn)行機(jī)制。
同時(shí)我們還設(shè)立了四所教育教學(xué)實(shí)踐基地，分別為德惠市實(shí)驗(yàn)高中、第四中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)和市幼兒園，用于開(kāi)展教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)全市的基礎(chǔ)教育發(fā)揮示范和輻射作用。
xx年召開(kāi)了《關(guān)于落實(shí)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，全面開(kāi)展新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育的實(shí)施意見(jiàn)》的啟動(dòng)大會(huì)，600名教師成為首批網(wǎng)聯(lián)受益者。進(jìn)修學(xué)校教研員受聘為網(wǎng)聯(lián)指導(dǎo)教師，定期為網(wǎng)聯(lián)學(xué)員答疑解惑。
進(jìn)修學(xué)校已于xx年10月16 18日順利通過(guò)以省中小學(xué)幼兒教育培訓(xùn)中心主任齊放為組長(zhǎng)、潘飛老師為副組長(zhǎng)的省級(jí)評(píng)估組驗(yàn)收，成為省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)單位，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況分別制定了三年發(fā)展規(guī)劃和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)規(guī)劃，力爭(zhēng)在三年內(nèi)籌措資金實(shí)現(xiàn)適應(yīng)新形勢(shì)的網(wǎng)上互動(dòng)教研、視頻教學(xué)，在20xx年達(dá)到省級(jí)示范校標(biāo)準(zhǔn)。
二、規(guī)劃與管理
教師進(jìn)修學(xué)校充分發(fā)揮全市教師教育的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理和服務(wù)等功能，依據(jù)x市委、x市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》等相關(guān)法規(guī)和政策，實(shí)施對(duì)義務(wù)教育階段教師的繼續(xù)教育，堅(jiān)持以教師為本，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，分別制定了《新一輪教師繼續(xù)教育規(guī)劃》《師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》《中小學(xué)教師全員培訓(xùn)規(guī)劃》《新課程培訓(xùn)規(guī)劃》等，充分體現(xiàn)了時(shí)代性、前瞻性、可行性。
按照省教育廳新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)規(guī)劃，實(shí)施了全員培訓(xùn)，培訓(xùn)率達(dá)100%。在培訓(xùn)過(guò)程中，積極探索符合我市實(shí)際的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式，04年教育局出臺(tái)了《“德惠市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程”操作基本要求和“德惠市中小學(xué)教師校本培訓(xùn)模式”的通知》。目前已總結(jié)出三個(gè)系列，共計(jì)二十二條，十種培訓(xùn)模式，供各校遵循，為中小學(xué)開(kāi)展校本培訓(xùn)、校本教研和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)提供指導(dǎo)和幫助；積極組織和推動(dòng)中小學(xué)開(kāi)展教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)，為各校開(kāi)展教師校本研修提供指導(dǎo)和服務(wù)。每年組織一次教師繼續(xù)教育全員考試。幫助教師利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，為我市中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供支持和服務(wù)。按照省教育廳08年全員培訓(xùn)規(guī)定的必修和選修課程訂購(gòu)規(guī)定數(shù)量的教材21萬(wàn)多元，無(wú)濫發(fā)濫編教師培訓(xùn)資料的現(xiàn)象。
三、組織與實(shí)施
為加大學(xué)歷培訓(xùn)力度，于07年下發(fā)了46號(hào)文件《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)全面提高教師學(xué)歷水平、積極促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的`決定》，特別指出對(duì)參加超高學(xué)歷培訓(xùn)的教師將從師培經(jīng)費(fèi)中每年每人補(bǔ)助500元。幾年來(lái)，我們有效組織教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)，先后與x省教育學(xué)院、x市教育學(xué)院、東北師范大學(xué)聯(lián)合培訓(xùn)專(zhuān)科、本科、研究生課程班教師共5554人。其中專(zhuān)科3623人，本科1773人，研究生課程班158人。
師德培訓(xùn)始終作為教師繼續(xù)教育工作的重中之重，德惠市政府在08年教師節(jié)表彰了135名師德典型。
新教師實(shí)行崗前培訓(xùn)、持證上崗制度，08年培訓(xùn)新教師142人，培訓(xùn)率達(dá)100%。對(duì)于音、體、美、心理等薄弱學(xué)科每學(xué)期都要組織期初備課，把新理念融入教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行有針對(duì)性地輔導(dǎo)。
xx年5月19日，舉辦了主題為“關(guān)愛(ài)專(zhuān)業(yè)，注重發(fā)展”的骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇，我市兩名教師榮獲x市專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇金星獎(jiǎng)。同時(shí)，我們每學(xué)期都組織骨干教師送課下鄉(xiāng)，并將之經(jīng)�；�、制度化，通過(guò)講課、研討、座談等形式與一線(xiàn)教師充分互動(dòng)、傳經(jīng)送寶。在新課程培訓(xùn)中，吸收骨干教師構(gòu)建“研究共同體”，發(fā)揮骨干教師在教學(xué)實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合新課程的理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，對(duì)參培教師進(jìn)行有針對(duì)性的講解與輔導(dǎo)。08年，教育局下發(fā)了29號(hào)文件《關(guān)于成立德惠市中小學(xué)骨干教師明星站的決定》，認(rèn)定212名骨干教師為明星站成員，覆蓋中小學(xué)22個(gè)學(xué)科，具體負(fù)責(zé)全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、研究實(shí)施策略、設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容、確定測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)助培訓(xùn)管理等。制定了中小學(xué)教師全員參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃，五年來(lái)，教師教育技術(shù)培訓(xùn)達(dá)96%以上。參加高級(jí)培訓(xùn)736人，通過(guò)高級(jí)答辯125人。
為了加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn)，我們進(jìn)行了教研、師培重心下移的探索。04年下半年，組建了“中國(guó)教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)委員會(huì)布海教研教改基地”，通過(guò)校際間的聯(lián)系和交流，組織科研活動(dòng)，舉辦教育科研講座、開(kāi)展教研教改競(jìng)賽、評(píng)選學(xué)科帶頭人等活動(dòng)，收到了明顯成效。xx年，逐步在全市中小學(xué)組建了15個(gè)教研教改基地，建立了覆蓋全市的三級(jí)研培網(wǎng)絡(luò)，對(duì)校長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)以此為立足點(diǎn)展開(kāi)，僅xx年就在各基地開(kāi)展大型活動(dòng)29次，中小型活動(dòng)140余次，并將這一研培形式向村小延伸，將最基層的村小教研也納入聯(lián)合培訓(xùn)的范疇。在基地活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們又探索出了“小班提升”和“學(xué)科沙龍”這些高效、快速、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)骨干教師的新模式。截至xx年，我們共選派88名“小班提升”學(xué)員赴吉大附中、108中、x路小學(xué)跟課學(xué)習(xí)，近百人參與了“學(xué)科沙龍”。xx年，我們?cè)诶^續(xù)深入搞好三級(jí)網(wǎng)絡(luò)、小班提升的同時(shí)，又開(kāi)始了對(duì)“主題教研”這一新的教研課題的探索，xx年先后下發(fā)300余個(gè)有價(jià)值的教研主題供基層學(xué)校參考，全市專(zhuān)任教師主題教研活動(dòng)參與率達(dá)到98%。
xx年以來(lái)，教育局本著“全面開(kāi)展、典型帶動(dòng)、創(chuàng)新機(jī)制、開(kāi)拓新路”的指導(dǎo)思想，把“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程”建設(shè)當(dāng)作教師培訓(xùn)工作的龍頭，引領(lǐng)其他業(yè)務(wù)工作，并總結(jié)出了適合德惠市情、充滿(mǎn)個(gè)性與特色的全新工作思路和工作模式，即兩個(gè)運(yùn)行機(jī)制（培訓(xùn)模式機(jī)制和操作菜單機(jī)制），六個(gè)促培媒介（教學(xué)、教研活動(dòng)媒介，教育科研媒介，合作交流媒介，教師考試媒介，專(zhuān)家、專(zhuān)題講座媒介，干部培訓(xùn)媒介）。截止xx年，已經(jīng)有9所學(xué)校被評(píng)為x市級(jí)“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展型學(xué)校”。其中，四中被評(píng)為x市級(jí)“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展型學(xué)�！笔痉缎�。xx年，有74人的教學(xué)敘事文章獲得x市教育局頒發(fā)的證書(shū)。
四、質(zhì)量與效果
為加強(qiáng)對(duì)教育科研過(guò)程的管理，出臺(tái)了《德惠市科研興教實(shí)施方案》、《德惠市教育科研課題管理辦法》等教育科研計(jì)劃和工作制度，對(duì)中小學(xué)教育科研工作進(jìn)行有效指導(dǎo)。06年5月，繼教辦公室又立項(xiàng)教育部《農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策研究》子課題；xx年11月，進(jìn)修學(xué)校孫玲老師和大沙坨子村小共同承擔(dān)的中央電教館的科研課題《農(nóng)遠(yuǎn)英語(yǔ)資源研發(fā)與應(yīng)用》結(jié)題；08年9月，陳冬梅老師主持承擔(dān)的x省教育學(xué)院科研重點(diǎn)課題《關(guān)于以主題教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的研究》（立項(xiàng)編號(hào)JK81004）通過(guò)x省教育學(xué)院科研處有關(guān)專(zhuān)家的鑒定，業(yè)已結(jié)題。
作為科研成果的重要體現(xiàn)，五年來(lái)，進(jìn)修學(xué)校教師在國(guó)家、盛市級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表的論文、著作等達(dá)到70多篇，編撰的'著作在國(guó)家、省級(jí)出版社公開(kāi)出版的達(dá)50多冊(cè)。xx年出版《新課程探索與研究叢書(shū)》，共分八冊(cè)，由x市教育局周?chē)?guó)韜副局長(zhǎng)親自作序。xx年《x教育》第5期刊登了晁振英校長(zhǎng)撰寫(xiě)的聯(lián)合培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)文章。xx年《x教育學(xué)院學(xué)報(bào)》第1期刊登了陶大勇老師的《淺析課改理念創(chuàng)新中校長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變》。xx年《x教育》12期刊登了陶大勇、黃艷梅老師的《新課改理念下校長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)》。xx年，《x教育》1、2期合刊上刊登了我市大沙坨子小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)材料《抓好試點(diǎn)工程，探索農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展之路》。xx年9月，張紹琦老師的《德惠市小學(xué)教師在職培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查研究》和裴國(guó)英老師撰寫(xiě)的論文《以研培基地為媒介，探索農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的新途徑》在x市教育事業(yè)發(fā)展系列研討活動(dòng)征文評(píng)選中，獲得二等獎(jiǎng)。
xx年11月20日，x省李元昌農(nóng)村教研師培經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我市召開(kāi)，省教育廳副廳長(zhǎng)遲學(xué)智、師培處處長(zhǎng)張志霞、省教育學(xué)院院長(zhǎng)張笑庸、副院長(zhǎng)張德利、x市教育局副局長(zhǎng)周?chē)?guó)韜等領(lǐng)導(dǎo)同志出席會(huì)議，并對(duì)德惠市的師培工作表示贊賞。我市教育局在會(huì)上做了《以基地為媒介，推進(jìn)教研和師培工作的全面創(chuàng)新》的介紹。07年3月26日敦化、東遼40位同仁赴德考察基地建設(shè)情況。省教育電視臺(tái)全程跟蹤報(bào)道了此次活動(dòng)。
xx年12月13日，x省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我市召開(kāi)，中央電教館副館長(zhǎng)王珠珠、省教育廳副廳長(zhǎng)遲學(xué)智、車(chē)秀蘭、市教育局局長(zhǎng)王樹(shù)彬、副局長(zhǎng)朱彤順等領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議。教育部基礎(chǔ)教育司副司長(zhǎng)李天順欣聞此事，12月15日由省教育廳副廳長(zhǎng)遲學(xué)智陪同也專(zhuān)程赴德實(shí)地調(diào)研，并對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和農(nóng)遠(yuǎn)資源在培訓(xùn)農(nóng)村師資方面發(fā)揮的作用給予了充分肯定。x地區(qū)和x寧江區(qū)60人次來(lái)德參觀(guān)考察。08年6月30日x市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我市達(dá)家溝中心校召開(kāi)，王樹(shù)彬局長(zhǎng)、朱彤順副局長(zhǎng)參加了會(huì)議。周?chē)?guó)韜副局長(zhǎng)主持了會(huì)議。達(dá)家溝小學(xué)在會(huì)上介紹了經(jīng)驗(yàn)。
xx年11月21日，x省中小學(xué)主題教研現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)在我市召開(kāi)。省教育學(xué)院黨委書(shū)記秦磊、省教育廳師培處處長(zhǎng)張志霞、省教育學(xué)院副院長(zhǎng)張德利、省中小學(xué)幼兒教育培訓(xùn)中心副主任宋勝杰、省教育學(xué)院農(nóng)村基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)李元昌教授、市教育局副局長(zhǎng)周?chē)?guó)韜、師培處處長(zhǎng)韓松、市教育學(xué)院黨委書(shū)記滿(mǎn)海霞等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，來(lái)自全省各市、縣區(qū)和x的教研精英及本市中小學(xué)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師等600多人參加了會(huì)議。我局葛升甜副局長(zhǎng)做了《搞好主題教研，探索教研工作的新模式》的經(jīng)驗(yàn)介紹。張德利副院長(zhǎng)對(duì)我市主題教研工作的參與人數(shù)和研究深度給予了充分肯定。周?chē)?guó)韜副局長(zhǎng)在會(huì)上做了研討發(fā)言。此次會(huì)議省教育電視臺(tái)進(jìn)行了跟蹤報(bào)道。
五、特色與創(chuàng)新
進(jìn)修學(xué)校堅(jiān)持“務(wù)實(shí)、高效、發(fā)展、創(chuàng)新”這一主題，堅(jiān)持現(xiàn)代化、規(guī)范化、特色化的發(fā)展方向，在教師繼續(xù)教育領(lǐng)域有效整合教研、電教和干訓(xùn)部門(mén)的優(yōu)質(zhì)資源，依托人網(wǎng)，利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，立足三級(jí)研培網(wǎng)絡(luò)，推行“兩個(gè)運(yùn)行機(jī)制、六個(gè)促培媒介”，以研促培、研培一體，扎實(shí)地開(kāi)展了對(duì)校長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)。在實(shí)踐探索中確立了“小班提升”和“學(xué)科沙龍”這些培訓(xùn)骨干教師的新模式。
xx-x年，我們創(chuàng)辦了《德惠教苑》，現(xiàn)已出了八期，分別為教研版、教學(xué)信息版、電化教育版、基地專(zhuān)號(hào)、教育信息版、繼續(xù)教育版，展示了德惠教育的風(fēng)采和特色成果。
幾年來(lái)，進(jìn)修學(xué)校的工作成績(jī)得到了上級(jí)教育行政部門(mén)的充分肯定。04年被評(píng)為“x市市民通用外語(yǔ)工程考試工作最佳組織單位”，同年，被評(píng)為“x市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)單位”。05年被評(píng)為“x市普通話(huà)水平培訓(xùn)測(cè)試最佳組織單位”。xx-x年7月“英特爾培訓(xùn)”被x市教育局授予優(yōu)秀單位。06年，經(jīng)省驗(yàn)收被評(píng)為標(biāo)準(zhǔn)化教師進(jìn)修學(xué)校達(dá)標(biāo)校。08年，被x市教育局授予2xx-xx 2xx-x年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)集體，德惠市教育局被授予x省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)集體。進(jìn)修學(xué)校作為外縣區(qū)唯一受表彰的達(dá)標(biāo)單位，被x省教育廳授予首批縣（區(qū)）級(jí)電教館標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)單位、省電化教育先進(jìn)單位。校長(zhǎng)李長(zhǎng)坤同志榮獲x市教育信息化特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
沐浴著改革的春風(fēng)，德惠教育在各級(jí)教育行政和業(yè)務(wù)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，在兄弟縣市區(qū)及有關(guān)學(xué)校的支持下，教師繼續(xù)教育工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但如何使教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理、如何完善選人用人機(jī)制等仍是我們今后工作思考的重點(diǎn)，我們將以此次評(píng)估工作為契機(jī)，開(kāi)拓進(jìn)取，改革創(chuàng)新，努力為全市教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)3
11月25日，我們洛新區(qū)和磁澗學(xué)區(qū)的中小學(xué)教師集中在一齊聆聽(tīng)了兩位教育專(zhuān)家——西工區(qū)教研員賈麗靜教師和新安縣學(xué)林小學(xué)的王曉兵教師給大家做的專(zhuān)題講座，天氣雖冷，但大家的學(xué)習(xí)熱情高漲。本次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但給我的感受頗多，其中給我感受最深刻的就是讀書(shū)。
曾有人這樣形容讀書(shū)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但能夠改變?nèi)松膶挾�。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但能夠改變?nèi)松慕K點(diǎn)�！蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今日，教師更應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎而教育，需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。
那么，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢答案就是讀書(shū)。僅有在讀書(shū)中不斷實(shí)踐、思考，才能實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長(zhǎng)。
人們常說(shuō)：“學(xué)校是知識(shí)的搖籃”“學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師。在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘。教師更應(yīng)當(dāng)以讀書(shū)為支撐，立足課堂，從
從容容播種傳道;以讀書(shū)為信仰，進(jìn)取坦然、寧?kù)o明朗地應(yīng)對(duì)人生;以讀書(shū)為生活，涵養(yǎng)自我豐富的情感、健全的理性、敏銳的確定以及不竭的創(chuàng)造力，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書(shū)為己任，讓自我的生命之樹(shù)常青，無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生，悄悄地蔥蘢自我。讀書(shū)，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)，能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧，讓自我的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書(shū)，能使教師充滿(mǎn)生命的活力和智慧的言語(yǔ)，以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條，拉動(dòng)最豐富的信息;讀書(shū)，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過(guò)程、一種動(dòng)態(tài)、一種求索;讀書(shū)，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩(shī)意完美的人生境界。
博覽群書(shū)，才能信手拈來(lái)、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生、興味盎然;讀書(shū)萬(wàn)卷，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識(shí)的傳播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬(wàn)象呢所以我們讀唐詩(shī)宋詞、漢賦元曲;讀李白、蘇軾;讀歌德、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣(mài)漿之流。因?yàn)槲覀円镜酶�，才能把生命讀得開(kāi)闊、靈動(dòng)、樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)、鮮亮;才能把人類(lèi)心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無(wú)端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們。
教師的讀書(shū)習(xí)慣，會(huì)直接影響學(xué)生。“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書(shū)籍在教師本人的精神生活占何種地位”。教師首先是讀書(shū)人，為了學(xué)生，為了自我，我們必須堅(jiān)持讀書(shū)。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書(shū)呢我認(rèn)為：
首先讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。教師應(yīng)在自我的書(shū)案前或床頭邊放著書(shū)，以便能抓緊分分秒秒來(lái)讀書(shū)。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書(shū)館閱覽書(shū)籍，開(kāi)闊自我的視野、增加自我的文化底蘊(yùn)。
其次讀書(shū)要誦讀有方，中國(guó)的.經(jīng)典名著要以誦讀為主，讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn);外國(guó)的經(jīng)典要以閱讀為主，到達(dá)不出戶(hù)，知天下;不窺牖，見(jiàn)天道的境界。中國(guó)古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦，尤其是儒學(xué)書(shū)籍。
再次，把讀書(shū)與實(shí)際工作相聯(lián)系，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”，在讀書(shū)中去體味怎樣備課，怎樣評(píng)課，做到讀教相長(zhǎng)。
另外，教師讀書(shū)要讀寫(xiě)結(jié)合。教師不寫(xiě)作是不行的!有人說(shuō)：“造就教師的書(shū)卷氣的有效途徑，除了讀書(shū)，大概就是寫(xiě)作了。寫(xiě)作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)�！�
教師讀書(shū)靠的是長(zhǎng)期的積淀，堅(jiān)持不懈的讀書(shū)。沒(méi)有書(shū)籍的滋潤(rùn)，何來(lái)深厚的學(xué)養(yǎng)，何來(lái)傳道授業(yè)解惑。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)，“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自我心里有陽(yáng)光”。
讓我們用讀書(shū)來(lái)慰藉自我的心靈吧!一本書(shū)、一支粉筆，遠(yuǎn)離喧囂和浮躁，靜靜地回歸自我，去體驗(yàn)煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容，不也是一種享受嗎？
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)4
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀(guān)念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的.真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！
有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)5
時(shí)間在消逝，但繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進(jìn)行�；仡櫼荒甑膶W(xué)習(xí)，我在心中反思著，這一年我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。下面我就把這一年以來(lái)自己接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的情況做以下總結(jié)：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。
3、觀(guān)摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。
4、認(rèn)真參加學(xué)校、班級(jí)的教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。
三、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思
我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
四、多讀書(shū)，讀好書(shū)
認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的'養(yǎng)分，充實(shí)自己。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)6
學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的搖籃，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。
認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的`安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。每天讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師，實(shí)行上課點(diǎn)名制度。每天送路隊(duì)也認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。
今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來(lái)學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)7
班級(jí)安全教育是學(xué)校整體安全系統(tǒng)工作的基礎(chǔ)工程，要充分發(fā)揮安全教育在學(xué)校工作中的重要作用，就必須切實(shí)抓好班級(jí)安全工作，實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全教育的“三結(jié)合”，形成班級(jí)整體育人優(yōu)勢(shì)。
一、班主任是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全教育“三結(jié)合”的中樞
班級(jí)安全工作是通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、勞動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、經(jīng)常性的安全教育和管理。班主任是組織和發(fā)揮班級(jí)各方面教育力量，實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)，做好班級(jí)安全工作，形成班級(jí)整體育人優(yōu)勢(shì)的核心力量。班主任是班級(jí)管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系班級(jí)科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的橋梁。在具體實(shí)踐中，班主任必須做到一要制定班級(jí)安全工作目標(biāo)，與其他教育力量形成共識(shí)。二要落實(shí)班級(jí)安全教育的內(nèi)容，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全工作目標(biāo)的保證。三要強(qiáng)化班級(jí)安全教育的過(guò)程管理，這是實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全目標(biāo)，使教育力量形成合力，增強(qiáng)實(shí)效的關(guān)鍵。
二、只有實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”，才能形成班級(jí)安全教育合力
班級(jí)安全工作是由各個(gè)方面的教育力量共同進(jìn)行的。要實(shí)現(xiàn)班級(jí)安全工作目標(biāo)，班主任必須與各科教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)、家庭教育相結(jié)合，形成教育合力。
（一）與任課教師的學(xué)科教學(xué)結(jié)合
科任教師是班級(jí)安全教育工作的`重要力量，班級(jí)安全教育工作主要通過(guò)科任教師把握學(xué)科特點(diǎn)，延伸教材內(nèi)涵，拓展學(xué)生知識(shí)視野，從而達(dá)到科學(xué)、穩(wěn)定和潛移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好這一結(jié)合，一是要強(qiáng)化結(jié)合意識(shí)，進(jìn)一步使每位教師以安全教育為已任；二是要在教學(xué)中認(rèn)真探索安全教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，不斷改進(jìn)結(jié)合的形式和方法，把安全教育與學(xué)科的教學(xué)結(jié)合落到實(shí)處；三是要加強(qiáng)班主任和科任教師的聯(lián)系，統(tǒng)一目標(biāo)，嚴(yán)格要求，齊抓共管，以增強(qiáng)安全育人的效果。
�。ǘ┡c班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。
班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮班集體和少先隊(duì)組織作用，開(kāi)展好“自主性教育”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我認(rèn)識(shí)，自我體驗(yàn)，自我感悟，自我教育。要做好這一結(jié)合，一要在傳統(tǒng)的活動(dòng)中有機(jī)地穿插滲透安全教育，如慶�！傲弧眱和�(jié)過(guò)程中，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《交通法》等法規(guī)中的有關(guān)內(nèi)容，有目的地編排一些節(jié)目，讓學(xué)生在看演出過(guò)程中受到教育和啟迪。二要開(kāi)展主題性教育活動(dòng)與經(jīng)常性訓(xùn)練相結(jié)合，如主題活動(dòng)：“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離有毒物品”簽名活動(dòng)，“逃生自救演練”、“學(xué)校是我家，平安靠大家”征文活動(dòng)等；經(jīng)常性訓(xùn)練：每期組織一項(xiàng)“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，舉行一次“消防知識(shí)”手抄報(bào)比賽，辦一期“用電常識(shí)”黑板報(bào)等。
�。ㄈ┡c家庭教育相結(jié)合
學(xué)生家長(zhǎng)的影響和教育的效力是構(gòu)成學(xué)生接受班級(jí)教育的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)的教育作用，不僅直接影響其學(xué)生本人，而且還影響到班級(jí)整體面貌和教育效果，因此班級(jí)安全教育必須與家庭教育相結(jié)合。要做好這一結(jié)合，一是建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)的安全育人素養(yǎng)。二是發(fā)揮家校聯(lián)系卡的作用，做好家訪(fǎng)工作，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系配合，了解學(xué)生在家的情況，匯報(bào)在校表現(xiàn)，統(tǒng)一教育要求，增強(qiáng)教育針對(duì)性和實(shí)效性。三是定期舉辦講座，有目的地請(qǐng)家長(zhǎng)參與，從而端正家長(zhǎng)的教育思想，求得家長(zhǎng)的合作，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的整體育人氛圍。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)8
教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)
教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
通過(guò)本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀(guān)念的樹(shù)立，正是教師的立教之本。
本學(xué)期的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣，現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：
1、師德培訓(xùn)，
我按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種教培訓(xùn)，無(wú)缺曠和病事假，并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記，在課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計(jì)劃要求，達(dá)到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫(xiě)并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié)，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每天一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、新理念。
認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)時(shí)達(dá)到了既定要求，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí)，自學(xué)4學(xué)時(shí)。并結(jié)合自身的實(shí)際，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀(guān)念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。
3、新知識(shí)。
教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識(shí)視野，使我的知識(shí)得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新。學(xué)時(shí)和筆記都達(dá)到了既定的要求。
4、新方法，
隨著知識(shí)和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書(shū)籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見(jiàn)的`如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。
5、新技能。
新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。
不足之處，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識(shí)來(lái)源的途徑單一，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候收不到理想的效果。
我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。
教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)
通過(guò)教師繼續(xù)教育讓自己對(duì)過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過(guò)學(xué)習(xí)，本人了解到自己過(guò)去的許多不足，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí)，獲驗(yàn)�，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，要求教師做到“四變”。
一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過(guò)去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對(duì)已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀(guān)念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)生的.作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng)。
三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。
還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過(guò)程。
四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合�；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。
信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂(lè)趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺(jué)地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。
通過(guò)本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我更新教育觀(guān)驗(yàn)、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高專(zhuān)業(yè)水平。我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)9
當(dāng)今時(shí)代要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，逐漸提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢(shì)的發(fā)展，就要不斷提升自身素質(zhì)，及業(yè)務(wù)水平，不斷更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念，努力搞好自身的教育教學(xué)工作，一年來(lái)通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我的個(gè)人素質(zhì)又
有了新的提高�，F(xiàn)將我的繼續(xù)教育情況總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況：
本人在這學(xué)期里，不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)、培訓(xùn)及自練等方式，自己在各方面都有一些進(jìn)步，完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體體現(xiàn)在：
1.提高了思想覺(jué)悟和理論水平，樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)的思想，教育觀(guān)得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想。
2.進(jìn)一步掌握了教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高了教學(xué)技能。
3.改進(jìn)了教育教學(xué)方法，并積極投身教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ)。
二、完成的主要工作：
1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。
2、積極參加各種學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。
3、堅(jiān)持不懈地參加各級(jí)開(kāi)展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等，
在教研活動(dòng)中，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認(rèn)真作好記載和活動(dòng)小結(jié)，及時(shí)反思。不斷提高自身的教學(xué)能力，在教材的培訓(xùn)中，態(tài)度端正，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，取得比較好的成績(jī)，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。
4、積極參加上級(jí)單位組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，參加國(guó)培已經(jīng)達(dá)80學(xué)時(shí)并取得合格證書(shū)。及時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)上得失，在教學(xué)中，認(rèn)真吸取教學(xué)得失，分析原因，撰寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)論文，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識(shí)。
5、實(shí)踐就是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的.實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。本人大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、今后的措施：
1、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，牢固專(zhuān)業(yè)思想，并加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極投身于教育教學(xué)改革。
3、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練、自學(xué)，敢于實(shí)踐，不斷提高教學(xué)技能，為搞好來(lái)年的教學(xué)工作而努力。
總之，通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)10
通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，確實(shí)讓我從思想上對(duì)教育有了重新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。現(xiàn)總結(jié)如下：
1. 師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)
在這次學(xué)習(xí)中，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿(mǎn)師愛(ài),從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我們對(duì)待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神；對(duì)待受教育者要“熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦�！�；對(duì)待同事及教師群體要堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要；在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓?zhuān)粚?duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員要真誠(chéng)相待、主動(dòng)參與；在原則層面上則要樹(shù)立良好的師德形象，不爭(zhēng)奪名利，嚴(yán)于律已，真正做 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！�
2.聽(tīng)取了專(zhuān)家的培訓(xùn)
強(qiáng)化了我的課改意識(shí)并將認(rèn)真貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。
學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺(jué)到,教師的觀(guān)念改變是關(guān)鍵,首先要改變?cè)械慕逃绞?和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受，教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全 新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主合作。探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
3.時(shí)代在不斷的'進(jìn)步和發(fā)展
對(duì)教師素質(zhì)也有了更高的要求。提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)足已滿(mǎn)足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習(xí)，對(duì)教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來(lái)完善和提高自我。走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動(dòng)出擊，要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步。
今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
總之，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀(guān)念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)11
教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實(shí)施方案的要求，本人在年初制定了個(gè)人十二五繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃和本年度繼續(xù)教育“一德四新”學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。還自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德手冊(cè)》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》、《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容。使我深刻的認(rèn)識(shí)到時(shí)代在更新，社會(huì)在進(jìn)步，教育在發(fā)展，只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素質(zhì)，才能樹(shù)立現(xiàn)代教育觀(guān)念，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，才能成長(zhǎng)為新時(shí)期合格的人民教師。通過(guò)本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感
通過(guò)師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。
2、觀(guān)摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。認(rèn)真參加縣級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。
3、反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，本人結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”�！皞�(gè)體反思”就是教師“自省自察”，教師獨(dú)自進(jìn)行“課前反思——課中反思——課后反思�！庇嗅槍�(duì)性，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫(xiě)出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析�！叭后w反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各教研組通過(guò)專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思。在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
4、實(shí)踐就是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。本人大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，教師帶著問(wèn)題聽(tīng)課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，教師們通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、研究是指教師通過(guò)寫(xiě)論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的`過(guò)程，教師們都能寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。
三、多讀書(shū)，讀好書(shū)
認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。
通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)12
__年10月7日在市局、中心校的統(tǒng)一安排下對(duì)我們中心校的全體教師進(jìn)行了繼續(xù)教育培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)對(duì)《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)：
愛(ài)崗敬業(yè)。俗話(huà)說(shuō)“干一行愛(ài)一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自我的人生事業(yè)來(lái)干。一個(gè)不熱愛(ài)自我的崗位，不熱愛(ài)自我的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可。沒(méi)有一份屬于自我的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個(gè)人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，僅有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
要奉獻(xiàn)愛(ài)心。崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛(ài)，切忌言行過(guò)激、辦事草率。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
在一上午的學(xué)習(xí)當(dāng)中王世威教師主要抓住以“愛(ài)”為中心，同事他也總結(jié)出了愛(ài)生的就需要：即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵(lì)、寬容、批評(píng)藝術(shù)、微笑�？梢�(jiàn)在此刻的教育當(dāng)中給予學(xué)生的愛(ài)，讓學(xué)生的愛(ài)的環(huán)境中健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)才是我們每個(gè)教師最先要做好的。
如果說(shuō)上午王教師的《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺的話(huà)，那么午時(shí)的《有效觀(guān)課議課》的學(xué)習(xí)也讓我?guī)兔ξ以谝院蟮墓ぷ髦杏泻艽蟮母纳啤?/p>
《有效觀(guān)課議課》這本書(shū)使我思想明朗，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)思想，觀(guān)課議課質(zhì)量源于有效思想。在學(xué)習(xí)《有效觀(guān)課議課》一書(shū)后，再反思以往我們的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，更為觀(guān)課議課理論折服。我想在今后的觀(guān)課議課中，要注意加強(qiáng)的是：常常我們是坐到教室中才明白今日聽(tīng)課的資料，即便是提前明白課題也不會(huì)事先做些了解準(zhǔn)備，這樣對(duì)于不熟悉教材的人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課的效率就會(huì)很低。通常上課者對(duì)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)及意圖聽(tīng)課者事前是不得而知的.，要在聽(tīng)課的過(guò)程中自我慢慢揣測(cè)體會(huì)。而如果課前上課者有所說(shuō)明、聽(tīng)課者有所了解，那么聽(tīng)課過(guò)程中目的性就會(huì)更明確，效率也會(huì)更高。在議課的過(guò)程中，平等的交流更為重要。書(shū)中指出：觀(guān)課議課不是為了展示教師自我多么出色優(yōu)秀，而是為了發(fā)現(xiàn)和解決教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)中的問(wèn)題。所以，尊重、平等、交流，使上課者和觀(guān)課者消除隔閡、直面問(wèn)題、共同分享，才能取得議課的成功。
觀(guān)課議課與聽(tīng)課評(píng)課不一樣，它主張充分發(fā)揮其促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)改善的功能，以發(fā)展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻(xiàn)課，主張直面教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，不讓教師背有被批判得一無(wú)是處的包袱。觀(guān)課議課的教研活動(dòng)就是研討課堂事實(shí)和現(xiàn)象，不針對(duì)授課教師，只針對(duì)課堂，探討原因，研究發(fā)展變化的可能性和實(shí)現(xiàn)條件。從這一點(diǎn)來(lái)看，就大大降低了評(píng)課評(píng)人的的利害關(guān)系，從而減輕教師的壓力。我們都期望教師們能走向幸福教育，少一些彼此傷害和打擊，大家能夠共同觀(guān)察、收集、探討、研究和改善教學(xué)，這才是幸福而有效的教研。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)13
通過(guò)今年暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多�，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。
繼續(xù)教育培訓(xùn)為我們搭建起這樣一個(gè)解決我們教學(xué)工作者的這么一個(gè)平臺(tái)，內(nèi)容之多，涉及的知識(shí)面廣。所以在每一次次的培訓(xùn)中，對(duì)我就是一種幫助和提高。本人覺(jué)得收獲不少，具體如下：
第一、 通過(guò)一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
第二、 時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
第三、虛心向他人學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓(xùn)，樹(shù)立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀(guān)念改變是關(guān)鍵，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受、教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
第四、 學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺(jué)到,做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念個(gè)人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
第五、積極參與地方組織的遠(yuǎn)程研修。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)不同區(qū)域的學(xué)習(xí)和交流、在線(xiàn)研討等，并按時(shí)完成遠(yuǎn)程研修的任務(wù)，力爭(zhēng)達(dá)優(yōu)，取得了很好的成績(jī)。
第六、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，,反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
教育工作者是要教書(shū)育人，我們必須有更高更好的自身素質(zhì)，方可培育更好的后代，所以我們必須提高自己。繼續(xù)教育為的`是提高教師的素質(zhì)教育，所以在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將更加的努力，為了咱們的下一代，更應(yīng)當(dāng)做好繼續(xù)教育工作。
總之，做為一名教師，通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，了解了在教學(xué)中的應(yīng)注意的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)14
通過(guò)小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)以人為本素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀(guān)念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀(guān)，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容本階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容為：
《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、新理念《校本研修面對(duì)面》，新課程《推進(jìn)中的問(wèn)題與教學(xué)反思》，本人也有了一定思想進(jìn)步，在學(xué)生中注意了教師的'形象，為人師表，在教學(xué)中，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、更新了自身的教育觀(guān)念，樹(shù)立了現(xiàn)代的教育觀(guān)，新課程新理念觀(guān)，學(xué)生評(píng)價(jià)觀(guān)。
2、認(rèn)識(shí)了基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當(dāng)前課改的教學(xué)任務(wù)，目標(biāo)和實(shí)施策略。
3、準(zhǔn)確理解與把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材，創(chuàng)新教學(xué)方式的專(zhuān)業(yè)能力。
4、提高本人對(duì)課程的施教與研訓(xùn)研修能力。
5、通過(guò)教師普法學(xué)習(xí)，懂得了教師依法治教，依法教書(shū)育人，教師要履行義務(wù)教育，遵守憲法，法律和職業(yè)道德，為人師表的義務(wù)，教師享有的權(quán)利，教師不得體罰學(xué)生的行為，從而，不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的義務(wù)。
三、使我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神，高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。
由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹，通過(guò)教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別是關(guān)愛(ài)班中的差生。我都有所進(jìn)步。
總之，在今后的教育工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的人民教師。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)15
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)行動(dòng)，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。
通過(guò)繼續(xù)教育，明確了開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃，制訂了個(gè)人校本研修計(jì)劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案。
我認(rèn)真對(duì)待本次的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。 我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還有很多可以提高的地方，只有多通過(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使自己在課堂上對(duì)多媒體課件的合理使用能力得到了提高。掌握了很多電腦方面的知識(shí)，方便了自己的工作。
三、個(gè)人收獲。
通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的.奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個(gè)能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。
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