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抗震救災(zāi)的讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編整理的抗震救災(zāi)的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抗震救災(zāi)的讀后感1
在5。12汶川大地震中，涌現(xiàn)出一大批沉著冷靜、臨危不懼、堅強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年兒童。他們不顧自生安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們在災(zāi)難面前所表現(xiàn)出來的非凡勇氣、頑強(qiáng)意志和可貴的愛心，值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。
《抗震救災(zāi)英雄少年》一書中的少年英雄們的故事告訴了我這樣的道理。
人們常說：“鳥美在羽毛，人美在心靈”。綿陽市平武縣石坎小學(xué)六年級學(xué)生張春玲就用事實(shí)證明了這一點(diǎn)。三歲時一次燒傷，讓她面部重度毀容，左手截肢，右手五指只剩下兩節(jié)，落下了終生殘疾。在地震發(fā)生當(dāng)天，她用不全的手從廢墟里拼命地救援同學(xué)。一個同學(xué)得救了，被艱難地送到了安全地帶。這時的她，手已經(jīng)血肉模糊，但是她腦子里只有一個念頭——救人！又一個同學(xué)被“挖”了出來……從地震魔掌中，搶回兩條鮮花般的生命。她的生命，也因此綻放出美麗的`花。她勇于救人的精神大大啟發(fā)了我：“一個殘疾人都愿意舍己救人，我們健康人為什么不能堅強(qiáng)一點(diǎn)呢？”
“因為我是班長，同學(xué)都沒有了，要你這個班長有什么用呢？”這句真誠而樸實(shí)的話出自于汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子小學(xué)二年級學(xué)生林浩。地震中，他勇敢的就出了兩名同學(xué)。誰能想到，這個在危難時刻用于救人的英雄，年僅九歲。地震發(fā)生時，他兩次救人，兩次被壓在樓板下。每一次，他都很鎮(zhèn)定。第一次被壓時，他不斷的鼓勵同學(xué)要堅強(qiáng)，并帶頭唱起了他們熟悉的《大中國》。由于出生在農(nóng)村，經(jīng)常勞動，林浩長得要比同齡人壯實(shí)一些。幾經(jīng)努力，他爬出了廢墟。死里逃生的林浩并沒有離開，他勇敢的救出了兩名同學(xué)。當(dāng)他再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時，垮塌的樓板又把他埋在了里面。這一次，是老師把他救了出來。
張春玲和林浩的事跡讓我們懂得了團(tuán)結(jié)互助、英勇頑強(qiáng)的真正含義，讓我們明白了很多，很多……
抗震救災(zāi)的讀后感2
近期，我讀了學(xué)校發(fā)的一本書，名字就叫《抗震救災(zāi)英雄少年》，這本書是由中央文明辦組織編寫，書里介紹了50名抗震救災(zāi)英雄少年。在5。12四川汶川特大地震災(zāi)害中，涌現(xiàn)出一大批沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、堅強(qiáng)勇敢、勇于救人的少年兒童。其中，讓我印象最深的是純潔晶瑩的雪花—宋雪和六樓逃生勇救老師的康潔。
宋雪，四川省德陽市綿竹市土門小學(xué)五年級學(xué)生。5月12日星期一，執(zhí)行夏季作息時間后，土門小學(xué)新的一周又開始了，14時28分，大地突然劇烈震動起來，宋雪馬上意識到地震了，她拼命呼喊，把同學(xué)們疏散到安全地方去，正在這時，教室轟然跨塌，宋雪被埋在了里面。直到第二天上午，人們才找到宋雪的遺體。她喚醒了同學(xué)，挽救了同學(xué)的生命，她卻永遠(yuǎn)地離去了！我想：宋雪如果早一點(diǎn)逃出教室，她就不會永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地離去了，宋雪是我們的驕傲，她為了同學(xué)，放棄了生命，但她美麗的笑容和高尚的心靈卻定格在每個熱愛生命、熱愛生活的人們心中！讓我們永遠(yuǎn)記住這朵純潔晶瑩的雪花！
康潔，四川阿壩藏族羌族自治州汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)六年級學(xué)生。在受災(zāi)最嚴(yán)重的'映秀鎮(zhèn)，有一個十一歲的女孩名叫康潔。地震發(fā)生時，她反映奇快且異常冷靜，立即作出了跳樓的決定，教室一邊是水泥路另一邊是菜地，她選擇了往菜地里跳，教室在六樓，她從六樓跳了下去。讀到這里，我想：六樓啊，十幾米高，一個成年人也未必敢跳�？禎嵜撾x危險并沒有離開，她又回教學(xué)樓，救了一些人，他們最后都被救援人員帶到了安全區(qū)域。我想：康潔冷靜機(jī)智的判斷，讓她活了下來，我們要學(xué)習(xí)康潔的勇敢、冷靜、自強(qiáng)不息的精神。
在5。12特大地震中，他們不顧自己的安危，奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。我要學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息、心中有大愛的精神，當(dāng)祖國需要我時，我要挺身而出，報效祖國。
抗震救災(zāi)的讀后感3
有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人虛度光陰，損人利已，是那樣的平庸，是那樣的渺��；有的抗震救災(zāi)，舍己救人，是那樣的崇高，是那樣的偉大。
潔白無瑕的櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，如粉、如沙。美麗的櫻花正如一個純潔的生命，這純潔的生命有一個動聽的名字——鄒雯櫻。
她是一個小學(xué)生，一個小女孩，一個地震災(zāi)區(qū)的孩子。她愛學(xué)習(xí)，在班上成績優(yōu)秀；她愛同學(xué)，處處為同學(xué)著想。她更愛體育，是班上的體育尖子，曾以運(yùn)動員的身份參加了汶川地區(qū)運(yùn)動會。然而，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，當(dāng)教學(xué)樓在劇烈地?fù)u晃時，她完全可以順利沖出教室，贏得與死神的`這場比賽。可是，在這一刻，她停住了前進(jìn)的腳步，毅然幫助別的同學(xué)逃生。難道她不知道這一寶貴的時刻將決定什么？難道她不怕死？不管怎樣，也許是她來不及猶豫，也許是那純潔的心使她明白該做什么�？傊�，她把生的希望讓給了別人，而把死的機(jī)會留給了自己。教學(xué)樓倒了，我們櫻花，美麗的櫻花，飄然落下。她化做了一只美麗的蝴蝶，飄然而逝。
美麗純潔的櫻花就這樣凋零了，她輸?shù)袅伺c死神的比賽，但她卻超越了生死極限。她雖然死了，但她還活著。她把生的機(jī)會給了別人。“只有你愛別人，別人才會愛你�！边@樸實(shí)的話語出自我們可愛的小英雄父母。也正是這句話成就了我們英雄的偉大與崇高。
其實(shí)鄒雯櫻也是一個人，一個小學(xué)生，一個小女孩，一個與我們一樣平凡而渺小的人。我們呢？我們還是初中生呢？我們雖然也感受到了地震，可震中離我們卻還遠(yuǎn)著呢！然而，在發(fā)生地震的那一刻，我感到是驚慌，是恐懼，是脆弱。我所想的就是一個字——跑。我所做的也只有一個字——跑。甚至在跑到安全地帶時，仍然不知所措，哪里還想到別人。今天，面對小英雄，我真的感到汗顏。面對英雄，我感到自己的渺小，感到英雄的偉大。
朋友們，同學(xué)們，也許在地震來臨時，你也與我一樣的驚慌過，一樣的恐懼過，一樣的不知所措過，一樣的渺小過。過去的就讓它過去吧！還是讓我們向鄒雯櫻學(xué)習(xí)，向所有抗震救災(zāi)的英雄學(xué)習(xí)。讓我們永遠(yuǎn)記住他們的名字，永遠(yuǎn)記住他們的形象。讓我們像他們一樣，像他們一樣的可愛，像他們一樣的崇高，像他們一樣的偉大吧！
抗震救災(zāi)的讀后感4
這段時間，我在網(wǎng)絡(luò)上看到一篇抗震救災(zāi)的故事，很感人！是啊，在大地?fù)u晃的那一刻，愛，迸發(fā)出了最動人的力量――親人之間，生死相依；朋友之間，相互激勵；陌生人也挽起手臂。這些故事，讓我們落淚，也讓我們堅強(qiáng)。這些故事激勵著我們，只要我們咬牙挺�。恢灰覀儾环艞�、不拋棄，希望，就在前方。
5月12日，一個黑色的日子！清晨，天空陰沉沉的下午，譚千秋在教室上課，房子突然劇烈地抖動起來。地震！譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快……”同學(xué)們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學(xué)生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的.學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……
第二天，當(dāng)搜救人員從廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生，四個學(xué)生都還活著！當(dāng)我們看到這一幕幕的時候，我的眼淚再也忍不住了，一下子哭出來了。他那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。當(dāng)大災(zāi)到來時，那雙手臂不是急于尋求自身的安命，而是堅強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。
一場天災(zāi)，摧毀無數(shù)家園。一場里氏8.0級地震讓四川數(shù)百萬群眾無家可歸。給受災(zāi)群眾一個家、用家的溫暖撫慰他們受傷的心靈。看著救護(hù)人員奔跑的身影，望著一幕幕催人淚下的場面......我想對他們說：“地震無情人有情。”面對突如其來的災(zāi)害，我們無法阻擋；但我們有面對災(zāi)害的強(qiáng)大信心和勇氣。我們一定會伸出援助之手，盡綿薄之力，攜手同心，眾志成城，與災(zāi)區(qū)同胞共渡難關(guān)！
抗震救災(zāi)的讀后感5
《抗震救災(zāi)英雄少年》這本書，我激動的心情讀了一遍又一遍，它讓我看到了到了人類最美好的感情，知道了無數(shù)個英雄事跡。
在這本書中，給我印象最深的是《因為我是班長》這篇文章，它講述一個九歲小男孩林浩的故事：林浩是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級的學(xué)生。他是一個活潑開朗的小男孩，學(xué)習(xí)成績很好的林浩，一直是班上的班長。在地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數(shù)學(xué)課。林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學(xué)砸倒在地。那個同學(xué)壓在他的背上，他怎么都動不了。當(dāng)時，塌下來的樓板下，有一個女同學(xué)在哭，林浩就告訴她：“不要哭，我們一起唱歌吧�！庇谑�，大家就開始唱老師教的《大中國》。唱完后，女同學(xué)就不哭了。后來，他使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。逃出來的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學(xué)，他看到一個男同學(xué)壓在下面，就爬過去，使勁扯，把他扯了出來。后來，他又爬回去，把一個昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來。林浩連續(xù)救了兩個寶貴的生命，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，后來，是老師把他拉出來的。林浩所在的班級，共有32名學(xué)生，在地震中有10多人逃生。這其中，就包括林浩背出來的兩個同學(xué)。當(dāng)林浩被問到為什么去救人時，林浩平靜地說：“因為我是班長！如果其他同學(xué)都沒有了，要你這個班長有什么用呢？”……
看到這兒，我的眼睛濕潤了。我被他的英雄氣概所感動，我在不停地反問自己：如果我是這個班的同學(xué)，在這危急的時刻，我能像他一樣奮不顧身地去救同學(xué)嗎？我陷入了沉思。
是啊，在這場突如其來的'大地震中，災(zāi)區(qū)小朋友所表現(xiàn)出來的面對災(zāi)難，臨危不懼、先人后己、互助友愛又何止林浩一個呢？他們還有王亮、陳浩、馬健、何翠青、何亞軍、郎錚、雷楚年、康潔、高瑩等抗震救災(zāi)的英雄少年，他們的事跡感動了所有的人。從他們身上，我看到了災(zāi)區(qū)的希望，看到了祖國的未來，相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，他們一定會更加自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)。我也要像他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們勇敢、頑強(qiáng)，汲取成長的力量，誓做祖國的棟梁，像胡錦濤爺爺要求的那樣： “要從小學(xué)會堅強(qiáng)，不向困難低頭，將來一定會有美好的未來！”。
抗震救災(zāi)的讀后感6
貧窮壓不垮有志的脊梁，地震同樣壓不跨頑強(qiáng)的少年。面對可怕的災(zāi)難，他們是那么沉著鎮(zhèn)定，那么臨危不懼。在那一刻，他們以行動詮釋了“責(zé)任”和“生命”的意義！其中，純潔晶瑩的雪花和舍己救人的藏族女孩就用自己的血肉架起了一座生命的橋梁。
宋雪—一個如雪花般純潔晶瑩的名字。在地震來臨之時，她為了喚醒熟睡中的同學(xué)，為了挽救同學(xué)的生命，她卻永遠(yuǎn)的離去了。一個幼小的生命過早離去了，一朵美麗的雪花過早消逝了，但她美麗的笑容和高尚的心靈卻定格在每個熱愛生命，熱愛生活的人們心中。
鄒雯櫻——一個舍己救人的藏族女孩。她是全班跑得最快的孩子，然而，在地震發(fā)生時，卻是班上跑在最后的一個。她本來是可以活著的'，是因為她心太好、太善良。她永遠(yuǎn)記住父親的話：“要跟同學(xué)和睦相處，要愛別人，只有你愛別人，別人才會愛你……”她是個聽話孩子，她的聽話如今成了父親心中永遠(yuǎn)的痛。鄒雯櫻輸?shù)袅伺c死神的賽跑，只因她把生的機(jī)會讓給了別人。他一直銘記父親的囑咐，她那份純潔善良的愛，令我們肅然起敬。
有愛就有希望，當(dāng)一個人擁有一個強(qiáng)大而清晰的信念時，這信念便能幫助他認(rèn)清道路，排除萬難去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。他們不顧自己的安危奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們這種自強(qiáng)不息、心中有大愛的精神足以使我們仰視，足以令我們銘記。
他們的英雄事跡，如同浩渺的蒼穹里的點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮勇敢、堅強(qiáng)、無私的夜空；如同茫茫大海中的朵朵浪花，綻放自信、團(tuán)結(jié)、友愛的笑靨；如同發(fā)自天籟的個個音符，奏響民族和時代精神的最強(qiáng)音。他們的行為讓我們懂得了珍愛生命、堅強(qiáng)樂觀、大愛無私、同舟共濟(jì)。
希望就在我們身邊，因為，我們有愛。讓我們向他們一樣撐起祖國的太陽，點(diǎn)亮祖國的希望。
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