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聽(tīng)完成功演講后的心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的聽(tīng)完成功演講后的心得，歡迎閱讀與收藏。
聽(tīng)完成功演講后的心得1
歷時(shí)兩天我聽(tīng)了張化萬(wàn)和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受益匪淺!尤其是高金英老師《靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人》的講座。
聽(tīng)高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動(dòng)，更被她那樂(lè)觀與敬業(yè)所感染。她實(shí)踐著一個(gè)人民老師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而宏大的身上，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她始終對(duì)自己的同學(xué)布滿(mǎn)期望，期望同學(xué)成為比自己更勝利、對(duì)社會(huì)更有用的人。她把"讓同學(xué)感到幸福'作為畢生追求，把同學(xué)成才當(dāng)成最大的樂(lè)趣和幸福。她用自己的行動(dòng)，詮釋著"訓(xùn)練是奉獻(xiàn)'的真諦。
聽(tīng)高老師的講座，更折服于她的語(yǔ)言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語(yǔ)，讓人覺(jué)得親切輕松;小故事，笑話，順口溜，信手拈來(lái)，讓我不得不佩服她的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。
作為老師，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給同學(xué)開(kāi)拓一片布滿(mǎn)歡樂(lè)的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽(yáng)光、健壯成長(zhǎng)?高老師的生動(dòng)而精彩的一課給了我深深的思索，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品嘗。
說(shuō)實(shí)話，從高老師身上學(xué)到的東西真的許多許多。有訓(xùn)練意義上的，也有對(duì)人生的思索上的。
愛(ài)是訓(xùn)練力氣的源泉，是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練。高老師告知我們：植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的神秘所在。老師必需真心實(shí)意地去愛(ài)同學(xué)，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，做同學(xué)的知心伴侶。在她的.眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽(yáng)，是一個(gè)前程不行限量的個(gè)體。只要細(xì)心地去照料他們、培育他們，只要關(guān)心他們?nèi)フ一刈约旱淖孕�，只要關(guān)心他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿�，他們的能量是不行限量的。所以她用她的�?xùn)練方法、訓(xùn)練手段去關(guān)心每個(gè)同學(xué)取得勝利，這不僅包括天資聰穎、活潑開(kāi)朗的好同學(xué)，更包括那些后進(jìn)生、特別生，做到既給千里馬以陽(yáng)光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了老師只要對(duì)同學(xué)傾注愛(ài)心，就肯定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信念。
高老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"真訓(xùn)練是心心相印的活動(dòng)。只有從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。'在平常的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、苦惱、憂愁，甚至讓我們憤怒、無(wú)法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來(lái)。
尤其是學(xué)習(xí)、品德上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是訓(xùn)練的秘訣，寬容比懲處更有收獲，同學(xué)犯錯(cuò)是難免的，由于他們無(wú)論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，老師應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)犯錯(cuò)誤。老師應(yīng)當(dāng)以一顆寬容的愛(ài)心，一步步地走在通往同學(xué)心靈的小徑上。
高老師列舉當(dāng)今社會(huì)怪"現(xiàn)象'：人們的財(cái)寶在增加，但滿(mǎn)意感在削減;溝通工具在增加，但深化的溝通在削減;熟悉的人在增加，可以談話的人在削減;房子越來(lái)越大，里面的人越來(lái)越少;精致的房子越來(lái)越多，完整的家庭越來(lái)越少;路越來(lái)越寬，心越來(lái)越窄;樓房越來(lái)越高，視野越來(lái)越低??作為老師，對(duì)社會(huì)中消失的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
把握心理平衡，就把握了健康的金鑰匙，就把握了生命的主動(dòng)權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。"樂(lè)觀的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一懷，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，做同學(xué)的知心伴侶。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽(yáng)，是一個(gè)前程不行限量的個(gè)體。只要細(xì)心地去照料他們、培育他們，只要關(guān)心他們?nèi)フ一刈约旱淖孕�，只要關(guān)心他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿�，他們的能量是不行限量的。所以她用她的�?xùn)練方法、訓(xùn)練手段去關(guān)心每個(gè)同學(xué)取得勝利，這不僅包括天資聰穎、活潑開(kāi)朗的好同學(xué)，更包括那些后進(jìn)生、特別生，做到既給千里馬以陽(yáng)光，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了老師只要對(duì)同學(xué)傾注愛(ài)心，就肯定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信念。
高老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"真訓(xùn)練是心心相印的活動(dòng)。只有從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。'在平常的教學(xué)中，不盡如人意、不順心、苦惱、憂愁，甚至讓我們憤怒、無(wú)法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來(lái)。
尤其是學(xué)習(xí)、品德上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是訓(xùn)練的秘訣，寬容比懲處更有收獲，同學(xué)犯錯(cuò)是難免的，由于他們無(wú)論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，老師應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)犯錯(cuò)誤。老師應(yīng)當(dāng)以一顆寬容的愛(ài)心，一步步地走在通往同學(xué)心靈的小徑上。高老師列舉當(dāng)今社會(huì)怪"現(xiàn)象'：人們的財(cái)寶在增加，但滿(mǎn)意感在削減;溝通工具在增加，但深化的溝通在削減;熟悉的人在增加，可以談話的人在削減;房子越來(lái)越大，里面的人越來(lái)越少;精致的房子越來(lái)越多，完整的家庭越來(lái)越少;路越來(lái)越寬，心越來(lái)越窄;樓房越來(lái)越高，視野越來(lái)越低??作為老師，對(duì)社會(huì)中消失的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
把握心理平衡，就把握了健康的金鑰匙，就把握了生命的主動(dòng)權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。"樂(lè)觀的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。'高老師這句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待同學(xué)，要善待全部的同學(xué)，學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)。要做到心理平衡，高老師告知我們，就是做到三個(gè)"三'。第一是三個(gè)正確。一是正確對(duì)待自己，"知人者智，自知者明'，明比智更難。二是正確對(duì)待他人，心中常有愛(ài)心。三是正確對(duì)待社會(huì)，常懷感謝之情。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己精確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀精確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。其次是三個(gè)"既要'。既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國(guó)志，在事業(yè)上力爭(zhēng)一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，又要有多姿多彩的休閑愛(ài)好。這樣人的心境和心情，認(rèn)知和感覺(jué)才能有深度和廣度，"不以物喜，不以己悲'，常"坦蕩蕩'而不"常戚戚'。第三個(gè)是三個(gè)歡樂(lè)。一是順境時(shí)要助人為樂(lè)。 "愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之'。二是要知足長(zhǎng)樂(lè)。由于幸福本無(wú)固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見(jiàn)仁見(jiàn)智的感受。一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)"生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭'。三是逆境中要得意其樂(lè)，不能氣餒。由于世上萬(wàn)物，福禍相依，風(fēng)水輪番。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會(huì)是不公正的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲處自己。
高老師的講座，我感覺(jué)特殊短暫，她用詼諧生動(dòng)、簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語(yǔ)給了我不平凡的感受和思索，我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得，漸漸的融入我的課堂、我的人生。
聽(tīng)完成功演講后的心得2
20xx年歲末，20xx級(jí)的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，20xx級(jí)的考研戰(zhàn)線已然拉開(kāi)。今日去高校聽(tīng)考研講座就是20xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車(chē)來(lái)回免費(fèi)，中國(guó)考研頂級(jí)輔導(dǎo)專(zhuān)家劉博士專(zhuān)場(chǎng)敘述考研的形勢(shì)和策略，足以吸引我的眼球。寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿(mǎn)為患，劉博士年輕令我驚訝，而他的滿(mǎn)腹經(jīng)綸更讓我聽(tīng)的瞠目結(jié)舌。劉博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場(chǎng)學(xué)子的陣陣掌聲。他從20xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄用率的緣由和20xx年的考研形勢(shì)，手機(jī)版接著他又分析了報(bào)考討論生院校的訣竅，權(quán)衡了專(zhuān)業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，依據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專(zhuān)業(yè)方向。接著劉博士有又對(duì)考研公共課程的題型和應(yīng)對(duì)策略作了也許的分析，使我對(duì)于考研的題型有了肯定的熟悉。劉博士還特殊對(duì)英語(yǔ)考研與四六級(jí)考試的不同做了詳細(xì)的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場(chǎng)的氛圍很是活躍。最終劉博士結(jié)合自己的考研經(jīng)受給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對(duì)的各種困難等等。
報(bào)告持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，最終同學(xué)們有的報(bào)名參與海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問(wèn)這樣那樣關(guān)于考研的問(wèn)題。我也買(mǎi)了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結(jié)識(shí)了幾個(gè)一起考研的戰(zhàn)友。感覺(jué)還是不錯(cuò)的��！
最終從報(bào)告廳出來(lái)的`時(shí)候又遇到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺(jué)考研不只是我們同學(xué)的一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭(zhēng)暗斗。坐上回去的班車(chē)給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的抱負(fù)和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對(duì)于考研的見(jiàn)解還是讓我很有體會(huì)。
聽(tīng)完成功演講后的心得3
4月17日下午，我參與了舊州中心學(xué)校組織的專(zhuān)題講座《小課題討論操作實(shí)務(wù)》。雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但伍海云專(zhuān)家的演講使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。對(duì)我來(lái)說(shuō)，它既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)，這是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)。
小課題討論是伍海云老師多年來(lái)指導(dǎo)中學(xué)校老師做課題討論的閱歷，選擇小課題討論作為切入點(diǎn)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)梳理開(kāi)發(fā)而成。課程采納了豐富的真實(shí)案例，手把手教你如何開(kāi)展課題討論，如何做一個(gè)討論型老師，如何促進(jìn)和提升老師自己的專(zhuān)業(yè)水平。
首先是它目標(biāo)明確。老師做課題討論，是一種專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練實(shí)踐討論，是遵循自己的問(wèn)題做自己的工作，假如你想讓老師的勞動(dòng)給你帶來(lái)樂(lè)趣，其目的就是要讓你做一個(gè)想討論，會(huì)討論，能討論的'幸福老師。通過(guò)討論來(lái)提升自己的職業(yè)幸福感。
但也有些老師在自身的教學(xué)中，做課題討論不規(guī)范，脫離了訓(xùn)練實(shí)踐，不顧學(xué)校訓(xùn)練的簡(jiǎn)單性，結(jié)果其討論沒(méi)有勸說(shuō)力，使討論目標(biāo)指向不明。
其次是它的特點(diǎn)比較突出。老師做課題討論是老師在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，遇到一些詳細(xì)的、微小的、突出的、影響訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的，且有條件和力量解決的實(shí)際問(wèn)題，其主要特點(diǎn)是操作實(shí)務(wù)。
第三是老師如何去做課題討論。教學(xué)科研不是為討論而討論，而是為訓(xùn)練而討論。我認(rèn)為，從事訓(xùn)練科學(xué)討論，目的就是解決訓(xùn)練實(shí)踐中的問(wèn)題，我們把自己放在一個(gè)討論者的位置上，用自己的教學(xué)行為，建立起一個(gè)富有魅力的課堂文化。在平常的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)記錄下自己的訓(xùn)練心路。無(wú)論是教學(xué)得失，還是學(xué)習(xí)所悟，都能夠梳理好自己感到困惑的問(wèn)題，并整理好自己的思維過(guò)程，從而熟悉到自己在訓(xùn)練教學(xué)中的不足。
總之，小課題討論對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是有必要的。這次講座既廣泛，又細(xì)致。它引領(lǐng)我們查找到了小課題討論的方向，規(guī)范了小課題討論的基本程序。在今后的日子里，我將連續(xù)學(xué)習(xí)理論和學(xué)問(wèn)，不斷開(kāi)拓自己，在實(shí)際的教學(xué)中，讓自己成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)化、科研型的老師。
聽(tīng)完成功演講后的心得4
我渴望的不是成功，我渴望的是更多的挫折和經(jīng)歷。
別人怎么看你不重要，重要的是你怎么看自己。
人有巨大的潛力，只有在接受挑戰(zhàn)的時(shí)候，你的潛力就會(huì)很快的發(fā)揮出來(lái)。
世界上最大的失敗就是放棄，所有人都倒下來(lái)的時(shí)候，你還跪在地上，你就贏了。
你要是畢業(yè)與名校你要用欣賞的眼光看別人，如果你是畢業(yè)與很差的學(xué)校你要用欣賞的眼光看自己。找到你自己最快樂(lè)的時(shí)候那個(gè)感覺(jué)。
很多正確的決定是稀里糊涂去做的，但是很多錯(cuò)誤的決定是認(rèn)真去做的。失敗是人生中最大的財(cái)富。
我要分享失敗的經(jīng)歷，失敗的經(jīng)歷是最寶貴。創(chuàng)業(yè)者要有獨(dú)特的眼光。遠(yuǎn)見(jiàn)：你看到別人沒(méi)有看到的東西，并且你能夠把他識(shí)別出來(lái)�？匆�(jiàn)別人都看的見(jiàn)的`東西，你就不可能成功。現(xiàn)在80%的青年朋友都有共同的毛�。和砩舷胂肭l路，早上起來(lái)走原路。
創(chuàng)業(yè)道路上記住兩點(diǎn)，一點(diǎn)：要找長(zhǎng)期的投資者，同吃苦共患難，第二點(diǎn)：不要掌控別人。尊重他人，傾聽(tīng)他人的心聲。不斷的去反思自己該做什么事情，不要去反思自己能做什么。
如果你選擇創(chuàng)業(yè)就要做出創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)，而不是你要賺多少錢(qián)，那就是生意。那么如果你抱著這種心態(tài)你是走不遠(yuǎn)的，所謂創(chuàng)業(yè)就是要有創(chuàng)業(yè)者的激情，創(chuàng)業(yè)者的使命和原則。偉大的事業(yè)和成就都是源于你的一個(gè)夢(mèng)想，沒(méi)有失敗不可能有成功。做你最感興趣且最容易的事情。簡(jiǎn)單的事情是世界上最難的事情。
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