繪本教學心得體會優(yōu)秀

　　我們心里有一些收獲后，可以記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的繪本教學心得體會優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　今年暑假，我參加了衢州學院的繼續(xù)教育課程，這次選修的是《圖畫書欣賞及閱讀教學研修班》，短短幾天的課程，被老師們高度的敬業(yè)精神以及優(yōu)秀的教學素養(yǎng)所感動，而作為學習者，也是感觸頗多，收獲滿滿。

　　鄭紅梅老師的《圖畫書概論》首先帶我們進入了絢麗多彩的繪本世界，她還闡述了圖畫書的三要素，圖畫書的藝術(shù)特征等等，她那親切的語言，和我們之間良好的互動，同學們積極而又熱烈的探討，使平時在我們心中處于碎片狀的一些概念和知識漸漸地形成了系統(tǒng)和體系，由模糊逐漸變得清晰和明朗起來。

　　著名兒童文學理論家方衛(wèi)平教授也應邀前來為我們授課。他圍繞著“幼兒教師（語文教師的兒童文學素養(yǎng)）”這一主題，讓我們懂得了怎樣從孩子的角度出發(fā)理解兒童文學，理解了兒童文學與語言教學之間的相互聯(lián)系，幫我打開兒童教育的另一扇窗戶，讓我產(chǎn)生了了對兒童文化、兒童文學、兒童精神的自覺關(guān)注。

　　方老師從一堂詩歌教學談起，讓我們深深懂得了如何從生活出發(fā)去理解兒童文學，如何從語言本身出發(fā)，用孩子的眼光來看世界，美好的解釋孩子世界的人文情感和道德情感。在活動中，方老師還向我們展示了他精選出的一些文章，讓我們進一步理解兒童文學與語文教育之間的關(guān)系，當他抑揚頓挫的向我們朗誦作家王淑芬的作品《我是白癡》中的節(jié)選片段《送給跛腳的》，我被文中那新穎獨到，令人拍案叫絕的細節(jié)呈現(xiàn)所深深的感動，被文學作品中這細膩情感的表達所震撼。

　　通過這次學習，我深深地領(lǐng)悟到：優(yōu)秀的兒童文學，這不止關(guān)乎兒童的語文，更關(guān)乎兒童的精神發(fā)育和生命的陪伴。童年需要兒童文學的陪伴，不僅是文明的需要，也是兒童與生俱來的需要。相信今天的每一個孩子都需要用文學澆灌它，不是為了明天和未來，而是為了今天和現(xiàn)在；相信教育應當時首先是一種陪伴和滋潤，這是基本的文明倫理�，F(xiàn)實中的童年危機，需要我們警惕：童年有其獨特的、自我的存在價值，失去童年，也就意味著失去未來。

【繪本教學心得體會優(yōu)秀】相關(guān)文章：

繪本教學心得體會05-03

走進繪本演繹精彩_小學繪本教學論文08-19

繪本教學心得體會范文01-31

繪本教學培訓心得體會范文12-15

小學英語繪本教學論文11-09

幼兒園優(yōu)秀繪本說課稿12-07

幼兒園繪本教學反思11-22

幼兒園繪本教學的反思11-13

幼兒園繪本教學反思11-30

關(guān)于睡前的十本繪本09-05