2022教師推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會
我們有一些啟發(fā)后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的2022教師推動教育高質(zhì)量發(fā)展心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
xx，一座美麗南方小城。改革開放初期，xx既不沿海，也非特區(qū)，更非經(jīng)濟發(fā)達城市，黨中央選擇xx作為改革開放的試點城市，使得本是一個名不見經(jīng)傳的小城一躍成為全國文聞名的明星城市。專家曾說過，改革開放最精彩的兩個城市，一個是xx，一個是xx。這些年xx在高速發(fā)展經(jīng)濟的同時也不斷的進行教育改革而且成果顯著。今年，區(qū)委書記更是指出，推動教育高質(zhì)量發(fā)展，必須以問題為導向，出臺系統(tǒng)的解決方案，從體制機制、資源投入、政策突破等方面多管齊下，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。那作為教育工作者的我們又要如何去實現(xiàn)教育高質(zhì)量的發(fā)展呢?，明確將教育作為區(qū)鎮(zhèn)書記“一把手”工程，更是采取 3 年 100 億，6 大行動力助推xx教育高質(zhì)量發(fā)展。無論是擴大普惠性幼兒園的規(guī)模，還是 3 所區(qū)屬幼兒園回歸公辦都讓我們幼教工作者明顯感覺到改革力度。11 月，我園進行的保教質(zhì)量評估工作，區(qū)教育局、教育督導室多次來園進行視察和指導。期間，區(qū)領導更是指出推進學前教育改革發(fā)展是一項戰(zhàn)略工程、基礎工程和民生工程，要肯定成績，堅定推進學前教育發(fā)展的信心;要正視問題，切實增強加快發(fā)展學前教育的緊迫感;要聚焦內(nèi)涵，著力提高學前教育優(yōu)質(zhì)服務水平，推動各項工作落到實處，努力打造優(yōu)質(zhì)均衡、內(nèi)涵豐富、特色鮮明、管理精致的學前教育。
其次，作為幼兒園的管理人員，應該結(jié)合目前幼兒園的實際情況，下定決心進行管理、課程的改革。通過學習，我認為要樹立幾種意識：一是要學習深圳強烈的危機意識和競爭意識。機關二幼是一所歷史悠久的幼兒園，有著豐富的資源和固有的教育模式，但是不能安于現(xiàn)狀，得過且過，認為沒必要去改革，長此以往，危機意識日衰，競爭意識日弱，認真態(tài)度日差，進取精神日減，大局觀念日淡，自我意識日濃，太平思想日重，凡此種種，尾大不掉。二是要學習深圳強烈的可持續(xù)發(fā)展意識。接下來我們可以先進行一個“體檢”，尋找自身管理、教育措施、課程所存在的問題，找到痛點，定位難點，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、凝聚燃點，以解決實際問題出而發(fā)制定方案，整合現(xiàn)有資源，從幼兒發(fā)展需要為著力點進行園本課程的改革與構(gòu)建，根據(jù)幼兒園的特色，結(jié)合教師能力水平進行科研立項，從而推動教育發(fā)展，提升幼兒的保教水平質(zhì)量。三是要樹立強烈的以人為本意識。對照《指南》、《指引》和《方案》，加強安全意識，高度重視校園安全問題，以培養(yǎng)幼兒的良好學習、生活習慣為出發(fā)點，認識幼兒年齡發(fā)展特點，完善幼兒的一日學習、生活指導，注重幼兒個性化的自主發(fā)展。
最后，高質(zhì)量發(fā)展要的就是用真心將學習的成果和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為推動教育高質(zhì)量發(fā)展工作的具體措施，轉(zhuǎn)化為提升工作效率的具體方案，轉(zhuǎn)化為幼兒園發(fā)展的具體內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為發(fā)展教育教學和行政管理的具體決策。真心舍得放棄自我，真心舍得吃苦，真心舍得吃虧，真心舍得丟面子，真心舍得放棄自以為是的觀點。通過不斷的實踐去營造一個想干事，能干事，敢干事，干得了事，干得好事的人文環(huán)境，運用集體智慧，沿著既定方向探索新路，繼往開來，與時俱進，推陳出新。
總之，不改革、不開放就是沒世界眼光，只有改革開放才能走進真理，只有實踐才能開辟發(fā)展的新境界，更好更快地推動教育高質(zhì)量的發(fā)展。
成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
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