五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)精華[15篇]
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)1
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
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lǐmàoxiūkuìguījubàozichéngxiàng
shéncǎiyìyìwénzhìbīnbīn
二、辨字組詞。
袍()衰()暇()澆()陪()
炮()蓑()瑕()饒()倍()
三、按要求完成下列句子練習(xí)：
1.那龐大的身軀，屈膝點(diǎn)頭時(shí)竟然優(yōu)雅得像一個(gè)彬彬有禮的紳士。(縮句)
————————————————————————————————————
2.沒有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛的世界?(改成陳述句)
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3.不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。(改成反問句)
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4.同學(xué)們都要樹立愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。(修改病句)：
四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：
含辛()()任()任()千里()()
()蹦()跳()()春風(fēng)
用上其中的兩個(gè)，寫一句話。
_________________________________________________________________________
五、填空。
1.那些小丘的線條是那么()，就像只用綠色()，不用墨線()的中國(guó)畫那樣，到處()，輕輕流入云際。
2.有志不在年高，()。
3.樓外青山，山外白云，()。
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
jiāyáoxìnìkāngkǎisīhuǐqiáocuì
()()()()()
pénɡsōnɡzhānyǎnɡzhǔmùqiúráopíbèi
()()()()()
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。(3分)
摩平(māmó)琢磨(zhuózuó)嫉妒(jíjì)
污漬(jìzì)勉強(qiáng)(qiángqiǎng)瓜果累累(léilěi)
舵輪(tuóduò)淙(cónɡzōnɡ)淙垂涎(yánxián)
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
()()忘食()手好()()機(jī)妙()
走()無(wú)()()惡()仇解()相()
()()不堪無(wú)()可()如()針()
()出()外不可()()()以為()
四、比一比，再組詞。(4分)
矚()鐳()謂()框()
囑()擂()猬()眶()
蔽()挫()踴()概()
憋()座()涌()慨()
五、用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(5分)
1、誠(chéng)實(shí)是美德，()做什么，()要講老實(shí)話，辦老實(shí)事。
2、四合院的房子與房子之間，()相互連接，()各自分開，有分有合。
3、黃道婆看到黎族人()棉花種得好，()紗也紡得好。
4、()覺如到的地方，()有人們幸福穩(wěn)定的生活。
5、()想?yún)⒓訒ㄅ嘤?xùn)班，()得主動(dòng)提出申請(qǐng)。
六、修改病句。(5分)
1、新學(xué)期一開始，我就訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。
4.歸來(lái)飽飯黃昏后，()。
5.一葉漁船兩小童，()。
6.寫研究性報(bào)告時(shí)，獲取資料的`途徑有()、()、()、()。
六、閱讀。
(一)課內(nèi)閱讀
自己的花是讓別人看的
四五十年以前我在德國(guó)留學(xué)的時(shí)候，曾多次對(duì)德國(guó)人愛花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面�；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問過(guò)我的女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧!她()，說(shuō)：“正是這樣!”
正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是()、()。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，()。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
1.填寫文中的()
2.“花的海洋”說(shuō)明花，說(shuō)明德國(guó)人。
3.人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
“這一種境界”指�！澳腿藢の丁钡囊馑际恰�
“人人為我，我為人人�！钡暮x是。
(二)課外閱讀
醫(yī)生的心思
威廉格里辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來(lái)就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況�？墒窃S多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。
那是一天上午，診所門被推開，進(jìn)來(lái)了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢(shì)，問道：“事故?”
“玻璃碎片�！迸∪撕�(jiǎn)短地答道。
“何時(shí)?”
“昨天早晨。”
“已處理過(guò)?”
“碘酒�！�
“還痛嗎?”
“感覺血液跳動(dòng)�！苯又窭镄粮裼肿屑�(xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。
“費(fèi)用?”病人最后起身問道。
真令人高興格里辛格笑容可掬地回答道不用付錢夫人為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受
1、給文章的最后一個(gè)段落加上標(biāo)點(diǎn)。
2、從文中找出一對(duì)近義詞寫下來(lái)。()------()
3.畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是______________________________________。
“他們”指的是_____________________________________________________�！疤碛图哟住笔侵竉_____________________________________________________。
4.用自己的話概括第一自然段的意思。
________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、為什么格里辛格對(duì)那位夫人說(shuō)“為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受”?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、習(xí)作。
《自己的花是讓別人看的》，德國(guó)民族那種“人人為我，我為人人”的精神深深地打動(dòng)了季羨林老先生，也深深地打動(dòng)了我們，請(qǐng)你結(jié)合我們創(chuàng)建的“生態(tài)校園”，暢談一下你這方面的感受!不少于400字。
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)2
一、三個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)改正在后面的橫線上!
1、真帝聊齋妻慘消遣
2、背涌熟悉回昧傲游
3、嗦然無(wú)味人情事故質(zhì)譜無(wú)華龍皰
4、一貧如洗流光益彩歐心瀝血浩翰
二、把下列短語(yǔ)補(bǔ)充完整：
()地走過(guò)去飛快地()輕輕地()
()的孩子嚇得()()的身材
()的漢子追得()()的鵝
三、查字典填空：
1、“負(fù)”用部首查字法，先查()部，再查()畫。
2、“砸”字共有()畫，它的第七畫是()，筆畫名稱是()
3、“秉”字按音序查字法，應(yīng)查大寫字母()，再查“秉”字的韻母()。用部首查字法應(yīng)查()部，再查()畫。
4、“秉”字在字典的.解釋有：1、拿著，持;2、掌握;主持�！氨炓褂巍钡摹氨睉�(yīng)取第()中解釋。
5、“端”字用部首查字法，應(yīng)查部首()，除部首外再查()畫。它在字典里解釋有：1、東西的頭;2、事情的開始;3、種類;4、端正;5、平著拿。在“變化多端”一詞中應(yīng)取第()中解釋。
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)3
P1
一 、二略
三、 茂：茂密 解：本領(lǐng)
盈：滿 卓：顯著
會(huì)：集中 隙：空
四、1、擬人。2、擬人 3、比喻、 4、擬人 5、擬人、6比喻
P2
一略
二、暴躁 蔥蘢 花瓣 干燥 縈繞 辯護(hù)
三、C C A
四、略
五、2 6 3 4 1 7 5
六、李白——詩(shī)仙 李賀——詩(shī)鬼 王維——詩(shī)佛 杜甫——詩(shī)圣
中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森 交響樂之父——海頓
雜交水稻之父——袁隆平 歐洲音樂之父——舒伯特
P3
一、勢(shì)不可當(dāng) 靜影沉璧 不屈不撓 如饑似渴 日夜兼程
二、立刻 永遠(yuǎn) 盡興 歡快 迸發(fā) 開心
三、1、春色滿園管不住，一枝紅杏出墻來(lái)。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
2、略
3、去掉“五顏六色”或“色色俱全”，“以”改成“已”
4、略
四、略
五、1、曹操 崔琰
2、蓮花
3、德
4、柳宗元
5、蘇州
P4
1、 滿目瘡痍：比喻眼前看到的都是災(zāi)禍的景象。
崇山峻嶺：高而險(xiǎn)峻的山嶺。
風(fēng)塵仆仆：形容旅途奔波，忙碌勞累。
2、 卡倫離這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，究竟有多遠(yuǎn)，怎么會(huì)有人知道呢?
王子回到了國(guó)王那里。
3、翻、穿、涉 很遠(yuǎn)
4、國(guó)王想讓王子們知道腳比路長(zhǎng)的道理。
5、勇氣、熱情、執(zhí)著 目標(biāo) 只要有堅(jiān)定的信念，一往無(wú)前地走下去，就一定成達(dá)成目標(biāo)。
P5
一、 2 5 3 1 6 4
二、1、記錄 2、找根長(zhǎng)的跟它比 3、它們是同向而行 4、火柴
三、1略
2、(1)金字塔 (2)空中花園 (3)阿泰密斯神廟 (4)宙斯神像
(5)摩索拉斯陵墓 (6)太陽(yáng)神銅像 (7)燈塔
P6
一、1、刻) 慮新(虛心) 及(即) 在(再) 刻(克)
2、謊(慌) 崇(祟) 勵(lì)(厲) 那(哪)
二、 C B B B A
三、1、粉身碎骨渾不怕
2;柳暗花明又一村
3、 西塞山前白鷺飛
4、 梅子金黃杏子肥
5、 自在嬌鶯恰恰啼
P7
一、略
二、 略
三、 略
四、 衣服和糧食
P8
一、1、不失口于人 有道德的人待人要彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴
2、無(wú)禮討人嫌 有禮貌的人繞別人感覺心里很溫暖，沒禮貌的人，會(huì)讓別人嫌棄你。
3、長(zhǎng)歌謠 黃河留給家鄉(xiāng)的古道不長(zhǎng)五谷，卻流傳著歌謠。
二、2 4 1 3 6 5
P9
1、想盡辦法 非常有名
2、只用圓規(guī)和沒有刻度的直尺畫出17邊形。 絞盡腦汁 毫無(wú)進(jìn)展 青年有一種堅(jiān)持不懈，勇于向困難挑戰(zhàn)的精神。
3、最后一句話
4、一般情況，青年花兩小時(shí)完成導(dǎo)師的數(shù)學(xué)題，但今天多了一題，青年花一晚上做出了第三道難題。
5、用為青年只花了一晚上就完成了有兩千年歷史的數(shù)學(xué)難題，更加突出青年人是個(gè)了不起的人。
P11
一、(1)辨認(rèn) 辯論 辮子 便捷
(2)堅(jiān)決 艱難 煎熬 監(jiān)督
(3)秘訣 絕對(duì) 決斷 倔強(qiáng)
(4)克服 刻苦 功課 恪守
二、譜寫樂章 樂壇大師 陳列樂譜 演奏樂曲 樂聲回落 古典音樂
三、(1)歷 鈞
(2)屈 撕
(3)撼 劈
(4)梭 調(diào)
四、1擬人 2比喻 3比喻 4擬人 5比喻 6 比喻
五、3 5 2 4 6 1
P12
一 略
二略
三、 轟 法 響 涂 舅 書
P13
一、 我們圍坐在草地上，望著打大鍋煮熟的米飯，聞著誘人的香味，臉上露出了笑容。小隊(duì)長(zhǎng)盛了一碗遞給我說(shuō)：“來(lái)，你最辛苦，第一碗你應(yīng)該第一個(gè)嘗�？鞓返囊安突顒�(dòng)，給我留下了深刻的印象。
二、 1、不僅……還 或不但……而且
2、因?yàn)椤?/p>
3、雖然……但是
三、1 5 3 2 6 4
四、非葉和非花生長(zhǎng)在水家有腳沒著第風(fēng)來(lái)去遷家
浮萍
P14
1、 五光十色 流連忘返 奇花異草 引人入勝 肅然起敬
2、 貪婪——貪心
出神入化——形容到達(dá)激起高超的境界
3、 自然知識(shí)、科幻小說(shuō)、歷史故事、童話故事、偉人傳記
4、 (1) 在昆明我最喜歡書店。
(2)我喜歡看書店里的自然知識(shí)、科幻小說(shuō)、歷史故事、童話故事、偉人傳記。
(3)書店為我打開了知識(shí)的.大門。
5、因?yàn)闀隇槲掖蜷_了知識(shí)的大門，給予我無(wú)限的知識(shí)、智慧與樂趣。
P16
一、 嚴(yán)格 嚴(yán)峻 渴望 盼望 希望
二、 有趣 誠(chéng)實(shí) 浪費(fèi)
三、 1、去掉“興高采烈地“或”非常高興地“
2、去掉“五顏六色的”或者“黃”
3、去掉“，很美麗”
四、略
五、1比喻 2擬人 3夸張 4反問 5 排比
六、最大的膽(膽大包天) 最大的家(四海為家) 最大的手(一手遮天)
最貴的字(一字千金) 最長(zhǎng)的壽命(長(zhǎng)命百歲) 最長(zhǎng)的一天(度日如年)
最大的被子(鋪天蓋地) 最大的本命(改頭換面) 最大的變化(天翻地覆)
最遠(yuǎn)的地方(天涯海角) 最險(xiǎn)的地方(千鈞一發(fā)) 最富的資源(取之不盡)
最荒的地方(不毛之地) 最短的季節(jié)(一日三秋)
P17
一略
二、略
三、《 》 ， ， ; ， ; ， 。 !
四、天真的笑是憨笑 兇惡的笑是獰笑 快樂的笑是歡笑 輕蔑的笑是譏笑
略帶笑容是微笑 無(wú)意義的笑是傻笑 勉強(qiáng)的笑是苦笑 面對(duì)笑容是含笑
諷刺嘲弄的笑是嘲笑
五 6 2 1 4 5 3
六2、兩岸猿聲啼不住 李白 《早發(fā)白帝城》
3、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。 杜甫 《春望》
4、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李白《贈(zèng)汪倫》
5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。李白《望廬山瀑布》
P18
一 略
二 D F
三、(1)2、3、3
(2)魯迅是個(gè)衣著樸素，善良正直的人
(3) 兩本書只要1元 這個(gè)老人是魯迅
四、按順序排列：鼠目寸光 對(duì)牛彈琴 虎頭蛇尾 狡兔三窟 葉公好龍 一馬當(dāng)先
羊腸小道 雞犬不寧
P19
1、高大 模模糊糊
2、老鼠晚上去東場(chǎng)的倉(cāng)庫(kù)偷麥子。
3、略
4、A
5、第一段：1——6
第二段：7——9
第三段：10
6、略
7、略
P20
一、沙沙 嘩嘩 嗚嗚 叮咚 潺潺 隆隆 嚓嚓 咯咯 嗡嗡 唧唧
二、3 1 4 2 5
三、 剛 強(qiáng)調(diào) 強(qiáng)調(diào) 新情況 新情況 新情況 數(shù)量少
P21
一、 略
二、 驚弓之鳥 畫蛇添足 狐假虎威 守株待兔
三、 略
P22
一、 略
二、 1、后來(lái)居上 2、就知道打 3、一毛不拔 4、五臟俱全
5、空想(響) 6、大材小用 7、名(鳴)聲在外
8、盡是輸(書) 9裝象 10數(shù)不清
三、膾炙人口 隨心所欲 其樂無(wú)窮 刻不容緩 口蜜腹劍
P23
一略
二、挽救 檢閱 囑咐 聽取 制訂 組織
三(1)略 (2)如果……就 因?yàn)椤?只要……就 只有……才
四、6 2 5 3 1 7 4
五、春風(fēng) 春風(fēng) 春來(lái) 春江 春風(fēng)
P24
1、C cheng 心 8
2、驚訝 愛惜
3、第一段：小時(shí)候，我喜歡小雨
第二段：每逢下雨，外公就會(huì)來(lái)送傘，傘總是偏向我一邊，回家，外公的身子總有一半干一半濕。
第三段：長(zhǎng)大了，我為外公撐傘，把傘向外公傾斜，外公淚光點(diǎn)點(diǎn)。
第四段：從此，我總盼著下雨。
4、略
5、因?yàn)樾∮昴茏屛腋惺艿揭环N可貴的親情，讓我感覺心里很溫暖。
P26、
一、 略，只要詞性相同就可以
二、 略
三、 7 6 8 3 1 5 4 2
四、 貴客 生客 遠(yuǎn)客 稀客 游客 顧客 政客 說(shuō)客 異客 刺客 茶客 香客
五、 略
P27
一、 略 音序注意是第一個(gè)大寫字母
二、 詳細(xì) 仔細(xì) 圓滿 美滿
三、 1、(1)
2、升 采 伸 彩
3、她的任何每一個(gè)動(dòng)作都襯托著她的美麗。去掉“任何”或“每一個(gè)”
4、B
四、3 4 2 1 5
P28
一略
二、1它與其他植物爭(zhēng)水、爭(zhēng)肥、爭(zhēng)陽(yáng)光。 它的花粉能誘發(fā)枯草熱病和支氣管哮喘。
它生命力強(qiáng)，繁殖量多。
連根拔除，曬干燒掉 除草劑 用吃豚草的甲蟲消滅和抑制
2、列數(shù)字 舉事例 寫出了豚草的花粉嚴(yán)重危害人類健康。
三、李白 祖逖 趙括 廉頗 曹植 李時(shí)珍 關(guān)于 更羸 趙高 項(xiàng)羽 毛遂 項(xiàng)羽
P29
一略
二 1擬人 2 比喻 3 排比 4 反問 5 夸張 6擬人
三、視死如歸 察言觀色 思前顧后 一覽無(wú)余 望塵莫及 見機(jī)行事 睹物思人
面面相覷 見風(fēng)使舵 見義勇為 高瞻遠(yuǎn)矚 坐井觀天
四、2 4
3 1
5 6
五、1紅、綠
2、白、黃
3、黃、翠 白、青
4、紫
5紅
六、 略
P30
萬(wàn)籟俱寂 魂?duì)繅?mèng)繞 一塌糊涂 迫不及待
人仰馬翻 劈波斬浪 心悅誠(chéng)服 心如刀絞
金碧輝煌 信口開河 氣喘吁吁 不假思索
山清水秀 振臂一呼 氣勢(shì)洶洶 星羅棋布
二、1聲音延長(zhǎng) 2、解釋說(shuō)明 3、引用 4特殊含義 5、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)
6、省略
三、5 6 1 2 3 4 7
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)4
夏天的世界是綠色的，這片片綠葉是老師送你的禮物，綠葉上寫滿他們殷切的叮囑。讓我們?cè)谳p松的答題中熟記他們的叮囑，讓我們用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們的辛勤付出!(把字寫工整、清楚、美觀，卷面分5分)
叮囑(一);漢字是祖先留下的寶貴財(cái)富，請(qǐng)正確接收!
1、我會(huì)拼，也會(huì)寫。(12分)
lǐ mo yu zh wǔ rǔ ɡuī ju shēn yn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chuān suō ho chun cānɡ j din yǔn nu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、我能分清，還能組詞。(5分)
辯( ) 掏( ) 謠( ) 壁( ) 嚼(jio)( )
辨( ) 淘( ) 遙( ) 璧( ) 嚼 (ju) ( )
3、我會(huì)查。(2分)
倭字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母( )，再查音節(jié)( );用部首查字法應(yīng)先查( )部，再查( )畫。
1、把詞語(yǔ)補(bǔ)寫完整，并選擇合適的填入句中。(6分)
彬彬( )( ) 負(fù)荊( )( ) 任( )任( ) ( )居( )業(yè)
娓娓( )( ) 廢寢( )( ) ( )( )堂堂 ( )( )歸趙
他長(zhǎng)得 ，待人接物 ，說(shuō)話 ，工作 ，大家都很喜歡他。
2、上面詞語(yǔ)中的 和 講的是《將相和》中的兩個(gè)故事。(1分)
3、從上面未被選中的兩個(gè)成語(yǔ)中選擇一個(gè)造句。(2分)
1、從本學(xué)期你積累的名言(或格言)、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)中各選擇一句寫下來(lái)。(3分)
名言(或格言)：
對(duì)聯(lián)：
歇后語(yǔ)：
2、把本冊(cè)書中你最喜歡的一首古詩(shī)默寫在下面。注意寫明作者和朝代。(5分)
3、按原文填空。(2分)
走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是( )、( )。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入( )，( )。
1、中國(guó)古典四大名著是《 》、《 》、《 》、《 》
( )、 ( )、 ( )、 ( )
在名著下面的括號(hào)里分別寫出著作中的一個(gè)人物。(4分)
2、閱讀一
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。( )遇到風(fēng)沙還是雨雪，( )遇到干旱還是洪水，它( )那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，( )不動(dòng)搖。
(1)這段話選自課文《 》。(1分)
(2)在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
(3)這段話中寫了( )、( )、( )、( )這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來(lái)：( )、( )。(3分)
(4)這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn)：(3分)
�、� ② ③
(5)這段話運(yùn)用了 的寫法，借贊美白楊樹贊美了(2分)
3、閱讀二
5月12日，一個(gè)黑色的日子!
清晨，天空陰沉沉的。
下午2點(diǎn)多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái)。地震!譚千秋意識(shí)到情況不妙，立即喊道：大家快跑，什么也不要拿!快同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)上跑。房子搖晃得越來(lái)越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了
13日22時(shí)12分，譚千秋終于被找到。我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都還活著!第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚，他說(shuō)，譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象，是他這一生永遠(yuǎn)忘不掉的。地震時(shí)，眼看教室要倒，譚老師飛身?yè)涞搅宋覀兊纳砩�。回憶�?dāng)時(shí)的情景，獲救的學(xué)生神情仍然緊張。
同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng)，她輕揉著丈夫的手指，痛哭失聲張關(guān)蓉仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體，蓬亂的頭發(fā)被細(xì)細(xì)地梳理成丈夫生前習(xí)慣的發(fā)型：我的愛人，讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥，就像你曾經(jīng)溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個(gè)孩子生命的.新岸。男子漢也會(huì)累嗎，你怎么躺下就不再起來(lái)?讓我跪下來(lái)，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指
(1)為短文加一個(gè)合適的題目，寫在橫線上： (1分)
(2)選擇正確的序號(hào)填在( )里，并回答問題。(2分)
�、傥闹挟嬰p橫線的句子是對(duì)人物的( )，畫波浪線的句子是對(duì)人物的( )
a.外貌描寫 b.語(yǔ)言描寫 c.動(dòng)作描寫
�、谕高^(guò)這些描寫，你感受到譚千秋老師是一個(gè)( )的人。
(3)上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了美國(guó)作家馬克漢林關(guān)于地震故事的作品《 》，文章歌頌了偉大的( )。這兩個(gè)故事發(fā)生在不同國(guó)家、不同年代、不同的人身上，但我們卻感受到一樣的( )。(2分)
(4)讀完短文后，你想到了什么?(2分)
4、綜合平臺(tái)。(5分)
我們生活在一個(gè)信息世界里。四川大地震的信息在很短的時(shí)間里就傳到了世界的每個(gè)角落。結(jié)合本學(xué)期開展的綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)信息世界和你對(duì)地震相關(guān)情況的了解過(guò)程，說(shuō)一說(shuō)人們獲取信息的途徑主要有哪些?(最少說(shuō)出5種，寫在下面的橫線上。)
五年級(jí)語(yǔ)文最新暑假作業(yè)中的內(nèi)容不知道對(duì)您有幫助嗎？
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)5
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(7分)
jízào（ ） línxún（ ） gōuhuǒ （ ）qǐdí （ ）hùndùn（ ） jìngmì（ ）niǔní（ ）
pùshài（ ） hànshǒu （ ）diēdàng （ ）yíngrào（ ） cāngqióng （ ）zhùlì（ ） hǔpò（ ）
二、把下別詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并給句意思填出成語(yǔ)。(7分)
( )揚(yáng)( )挫 溫文( )( ) 悲( )交( ) ( )( )之談 心( )( )服
( )草如( ) 所向( )( ) ( )然( )立 一( )( )人 ( )名( )妙
三、下別沒有錯(cuò)別字的一組是( )(2分)
A.歸根到低和睦相處受益匪淺患難與共
B.美味佳肴年逾古稀血脈親情享譽(yù)世界
C.震興中華耀武揚(yáng)威突如其來(lái)山洪暴發(fā)
D.崇山峻嶺若有所思殊死拼搏神態(tài)自若
四、給加方框的字選擇正確的解釋(8分)
�。�1）值：（）
A.貨物和價(jià)錢相當(dāng);
B.輪流當(dāng)任一定時(shí)間內(nèi)的工作
C.有意義或有價(jià)值;
D.遇上或碰上;
�。�2）翻：（）
A.爬過(guò),越過(guò)。
B.為了尋找而移動(dòng)上下物體的'位置。
C.上下或內(nèi)外交換位置。
D.把一種語(yǔ)言文字的意思用另一種語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。E.數(shù)量成倍增加。
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)6
一、注拼音寫詞語(yǔ)。(共10分)
piāomiǎochàndǒuyāoqǐngdǎoyǔfǎngfú
()()()()()
jīngtāohàilàngshuòdàwúpéngkuòchuò
()()()
二、比一比，先注音，再組成詞(共12分)。
婉()翠()蓬()誼()
碗()脆()縫()易()
宛()粹()逢()益()
三、把下面兩組詞語(yǔ)中意思相反的用線連起來(lái)。8分
風(fēng)平浪靜精力充沛粗糙淡薄
博大胸懷驚濤駭浪纖細(xì)細(xì)膩
堅(jiān)持不懈心胸狹窄蕭條粗壯
筋疲力盡半途而廢濃厚繁華
四、給下面的多音字注音并組詞。(每字2分，共6分)
____()____()___()
泡暈撒
_____()____()___()
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)7
一、靜心傾聽。(5分)
請(qǐng)你靜下心來(lái)，仔細(xì)聽老師讀兩遍短文，然后完成下面的題目。
1.短文按()順序?qū)懙摹?/p>
春天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有;
夏天，最美的時(shí)間是___________，最美的.景物有___________;
秋天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________;
冬天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________。
2.短文的題目是《》，從短文中我體會(huì)到作者()的感情。
二、語(yǔ)言基礎(chǔ)。(35分)
1.看拼音，把詞語(yǔ)寫在田字格里，要寫正確、工整、美觀喲!(6分)
huòhuànxiūkuìsuíxīnsuǒyù
()()()
suōyīfánɡàijiǎojìnnǎozhī
()()()
2、給加下畫線的字選擇正確的讀音劃“√”。(6分)
好似(shìsì)亡賴(wánɡwú)清平樂(yuèlè)
咀嚼(juéjiáo)困窘(jiǒnɡjūn)剝蓮蓬(bāobō)
3.辨字組詞。(8分)
篙()漠()瞻()患()
蒿()寞()檐()串()
4.把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分)
翻來(lái)()去情不自()一本正()()飄()舞
5.把下面的數(shù)字和詞語(yǔ)分別適當(dāng)搭配，組成成語(yǔ)。(6分)
一二(兩)三四五六七八九十百千萬(wàn)
如：一舉兩得
言語(yǔ)光色顛倒姿態(tài)丟落低下
6.我能仿照例子寫詞語(yǔ)。(2分)
毛嘟嘟
7.請(qǐng)你把“的地得”準(zhǔn)確的填在括號(hào)里，并選出一組詞語(yǔ)寫一個(gè)句子。
我站在駱駝()面前，看它們咀嚼()樣子：那樣丑陋()臉，那樣長(zhǎng)()牙，那樣安靜()態(tài)度。
看它從不著急，慢慢()走，總會(huì)到的;慢慢()嚼，總會(huì)吃飽()。駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭()那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺()響。
那樣……那樣……那樣……
總會(huì)……總會(huì)……總會(huì)……
三、積累運(yùn)用。(10分)
1.我能按課文內(nèi)容填空，并回答問題。(2分)
A.()過(guò)去，()過(guò)去，()過(guò)去，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的()，我也不會(huì)()做了�？墒�，我是()想念童年住在()的那些景色和人物啊!我對(duì)()說(shuō)，把它們寫下來(lái)吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。
B.走進(jìn)古詩(shī)。(6分)
a.補(bǔ)充詩(shī)句。(3分)
(1)，笛弄晚風(fēng)三四聲。
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)8
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(32分)
看拼音寫詞語(yǔ)。(6分)
pò zhàn chuān suō huī huáng
( ) ( ) ( )
biāo zhì jīng shén dǒu sǒu liǎn shēng bǐng qì
( ) ( ) ( )
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(3分)
絕：①斷;②完全沒有了，窮盡;③走不通的，沒有出路的，④獨(dú)一無(wú)二的，
沒有人能趕得上的;⑤極，最;⑥完全，一定。
絕活( ) 絕處逢生( ) 斬盡殺絕( )
絕妙( ) 絡(luò)繹不絕( ) 絕無(wú)此意( )
三、填空。(5分)
�、俦締卧獙W(xué)習(xí)中，我積累了許多成語(yǔ)，有描寫人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說(shuō)話時(shí)情態(tài)的，我能分類各寫一個(gè)：
我還認(rèn)識(shí)了許多特殊的人物，如( )的小嘎子，吝嗇的( )，( )的( )。
�、谡n外閱讀中，我還認(rèn)識(shí)了( )的( )，他(她)的
特點(diǎn)給我留下了深刻的印象。
給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(8分)
是嗎 小胖墩兒跳起來(lái) 立刻退后兩步 一閃身脫了單褂兒 叉著腰說(shuō) 來(lái)吧
是一叉一摟的 還是隨便摔
賈母笑道 你不認(rèn)得他 他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒 南省俗謂作辣子
你只叫他 鳳辣子 就是了
四、請(qǐng)選出沒有語(yǔ)病的一句。(2分)
我們討論并聽取了校長(zhǎng)的報(bào)告。 B、城市、謙虛是李剛同學(xué)的好表現(xiàn)。
C、大地被朝霞染得一片金黃。 D、我們要關(guān)懷集體，熱愛國(guó)家財(cái)產(chǎn)。
五、按要求寫句子。(6分)
老師對(duì)我說(shuō)：“你回去吧，我還要批改作業(yè)。”
改為轉(zhuǎn)述句：
讓人心醉的海南，熱風(fēng)、碧浪，使無(wú)數(shù)有人流連忘返。
改為反問句：
縮句：
他說(shuō)的話真好笑。
改為夸張句：
請(qǐng)你結(jié)合自己的'讀書實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面“讀書切忌”的理解。(任選一條寫)(2分)
三天打魚，兩天曬網(wǎng) 囫圇吞棗 只讀一種書
六、閱讀樂園。(38分)
小嘎子在夜里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑相，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起，這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)，當(dāng)胖墩我膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。
1、給帶點(diǎn)的字注音。(2分)
不露( )一點(diǎn)兒破綻 兩個(gè)兒走馬燈似( )的轉(zhuǎn)了三圈
2、小嘎子與人摔跤的特點(diǎn)是： 。(2分)
3、文中的“槍”和“鞭”加引號(hào)是說(shuō)明： (2分)
4、從文中找出詞語(yǔ)來(lái)描繪小嘎子的摔跤過(guò)程。(2分)
起初______________，后來(lái)______________
5、作者是通過(guò)_______描寫和_______描寫來(lái)展現(xiàn)人物形象的。(2分)
6、讀畫“ ”的句子，說(shuō)說(shuō)從你體會(huì)到的人物特點(diǎn)。(3分)
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)9
一讀拼音，寫詞語(yǔ)。
tngkōngshnynqingbtuīqiāojiǎoji
( )( ) ( ) ( ) ( )
zhēnzhunngwngtuǒtiēwimowēibī
( )( ) ( ) ( ) ( )
二比一比，組詞。
桃( )壁( )福( )錯(cuò)( )
逃( )璧( )逼( )惜( )
餃( )朦( )渾( )韻( )
皎( )蒙( )輝( )均( )
三按要求寫詞語(yǔ)。
1寫成語(yǔ)。
神話故事：
寓言故事：
2寫近義詞。
圈套---( )愛戴---( )障礙---( )
3根據(jù)意思概括詞語(yǔ)。
目不轉(zhuǎn)睛地看，注目遠(yuǎn)望。( )
不知滿足。( )
因理屈而張著嘴說(shuō)不出話來(lái)。( )
四按要求寫句子。
1補(bǔ)充歇后語(yǔ)。
孔夫子搬家-----
做一天和尚撞一天鐘----
啞巴吃黃連-----
2補(bǔ)充諺語(yǔ)。
，修行靠個(gè)人。
，臺(tái)下十年功。
藝多不壓身，。
吃一塹，。
一日為師，。
3我非把這道題做出來(lái)不可。(改為肯定句)
4后來(lái)，人們把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做推敲。(改為被字句)
5不要而要(造句)
6補(bǔ)充句子。
你好厲害呀，。(含有表?yè)P(yáng)意思)
你好厲害呀，。(含有批評(píng)意思)
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)10
一、字詞基礎(chǔ)
(一)聽寫詞語(yǔ)或看拼音寫詞語(yǔ)
xuàn rǎn fēn biàn xīn jiāng yòu zhì tiān fù dǎn qiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
è hào shēnyín pò zhàn chuān suō jǐ liang chuán cāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīn piāo dài wǔ jiǎo jìn nǎo zhī xuě zhōng sòng tàn wán bì guī zhào
( ) ( ) ( ) ( )
chà zǐ yān hóng yìng jiē bù xiá shén jī miào suàn nài rén xún wèi
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比，再組成詞語(yǔ)
辯( ) 掏( ) 泡( ) 搖( ) 壁( ) 寨( )
辨( ) 淘( ) 袍( ) 遙( ) 璧( ) 塞( )
辮( ) 陶( ) 炮( ) 謠( ) 臂( ) 賽( )
(三)給詞語(yǔ)中變色的字選擇正確的解釋
1.渾黃一體
�、贉啙� ②糊涂，不明事理 ③天然的 ④ 全，滿
2.隨心所欲
�、儆� ②想要，希望 ③需要 ④(副詞)將要
3.負(fù)荊請(qǐng)罪
�、俦� ②擔(dān)負(fù) ③背棄，辜負(fù) ④虧欠、拖欠
4.攻無(wú)不克
�、倌� ②克服，克制 ③戰(zhàn)勝 ④ 消化
5.神機(jī)妙算
�、偕裨捴械娜宋� ②特別高超或出奇，令人驚異的 ③精神，精力 ④ 神氣
6.手疾眼快
①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速7.面不改色
�、兕伾� ②神色 ③種類 ④ 情景
8.安居樂業(yè)
①住 ②住的地方 ③在(某種位置) ④ 當(dāng)
9.花團(tuán)錦簇
�、倬奂� ②聚集成的團(tuán)或堆 ③(量詞)用于聚集成團(tuán)成堆的東西。
10.同心協(xié)力
�、俸椭C ②共同 ③協(xié)助
二、語(yǔ)言積累
1.默寫《牧童》或《楊氏之子》。
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
那些小丘的線條是那么( )，就像只用綠色( )，不用墨線( )的中國(guó)畫那樣，到處( )，輕輕流入云際。這種境界，既使人( )，又叫人( )，既愿久立四望，又想( )。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像( )。
我( )地想，( )地寫，又看見冬陽(yáng)下的( )走過(guò)來(lái)，又聽見 緩緩悅耳的( )聲。
我明白了-----世界上重大的( )與( )，有時(shí)還面臨著受到( )和( )的風(fēng)險(xiǎn)。
從這以后，楚王不敢不( )晏子了。
周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮( )，我真比不上他!”
走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗戶前都是( )。
船頭和船艄向上翹起，像( )，行動(dòng)( )，仿佛( )。
( )是泰國(guó)的國(guó)寶。這個(gè)國(guó)家最初的( )和( )，和( )有著密切的關(guān)系。
自己的花是讓別人看的，走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。( )，( )。我覺得這一種境界是頗( )的。
三、閱讀理解與習(xí)作
材料一：
醫(yī)生的心思
威廉?格里辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來(lái)就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況。可是許多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。
那是一天上午，診所門被推開，進(jìn)來(lái)了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。 格里辛格審視了一下她的傷勢(shì)，問道：“事故?”
“玻璃碎片�！迸∪撕�(jiǎn)短地答道。
“何時(shí)?”
“昨天早晨�！�
“已處理過(guò)?”
“碘酒�！�
“還痛嗎?”
“感覺血液跳動(dòng)�！�
接著格里辛格又仔細(xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。
“費(fèi)用?”病人最后起身問道。
( )真令人高興( )格里辛格笑容可掬地回答道( )不用付錢( )夫人( )為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受( )
1.在括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2.畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是 ;“他們”指的是 �！疤碛图哟住笔侵� 。
3.概括第一自然段的意思。
4.為什么格里辛格對(duì)那位夫人說(shuō)“為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受”?
材料二
四季之美
春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚白的天空，染上微微的紅暈，(漂 飄)著紅紫紅紫的彩云。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數(shù)的(螢 熒)火蟲翩翩起舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一二只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。
秋天最美是黃昏，夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結(jié)隊(duì)的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽(yáng)西沉，夜(慕 幕)降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽起來(lái)也叫人心曠神怡。
冬天最美是早晨，落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿霜的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!
1.在括號(hào)里刪去不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
2. 這篇短文是按照 的順序來(lái)描述景物的，其中：
春天，最美的時(shí)間是___________ ，最美的景物有__________
夏天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________
秋天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________
冬天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________
從中，我們可以體會(huì)到作者_(dá)__________感情。
材料三：
街頭藝術(shù)家
在巴黎香榭麗大道第一眼看見這個(gè)裝扮成卓別林式的街頭藝術(shù)家時(shí)，我還以為他是個(gè)“機(jī)器人”呢!
那時(shí)，他正定定站在一個(gè)長(zhǎng)圓形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一動(dòng)也不動(dòng)。黑禮帽、白手套、寬黑褲、大皮鞋，還有唇上一瞥小黑胡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真像個(gè)橡皮娃娃。
驀地，音樂響了起來(lái)，一個(gè)強(qiáng)烈的節(jié)奏跟著一個(gè)分明的動(dòng)作，泥娃娃的眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)了，慢慢的，嘴唇咧開，脖子緩緩向右轉(zhuǎn)，笑了。他是個(gè)真人!這還用得著說(shuō)嗎?錄音機(jī)邊上那個(gè)“討賞”的小盒子證明了一切。行人好奇地?cái)n了過(guò)去，很快地，“機(jī)器人”搶走了那個(gè)街頭畫家的生意。
長(zhǎng)襪子皮皮
她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長(zhǎng)得就像一個(gè)小土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下邊長(zhǎng)著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當(dāng)怪，那是皮皮自己縫的.。原來(lái)想做成藍(lán)色的，可是藍(lán)布不夠，皮皮不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊紅布。她的又細(xì)又長(zhǎng)的腿上穿著一雙長(zhǎng)襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。
1.用橫線畫出具體說(shuō)明街頭藝術(shù)家外貌像“機(jī)器人”和“橡皮娃娃”的語(yǔ)句。
2.你能根據(jù)片段一的描述，用簡(jiǎn)筆把街頭藝術(shù)家的樣子畫下來(lái)嗎?
3.片段二中的人物給你留下了怎樣的印象?
材料四：
老師的手
感恩節(jié)那天，有位小學(xué)一年級(jí)的老師讓班上同學(xué)畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì)畫一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴。但看到道格拉斯的作品時(shí)，她驚訝不已，上面畫了一只手!
這是誰(shuí)的手?班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測(cè)：“這一定是賜給我們食物的上帝的手�！币粋�(gè)小孩說(shuō)道�！笆寝r(nóng)夫的，他用這只手喂養(yǎng)了火雞�！绷硪粋�(gè)小孩接著說(shuō)。一陣猜測(cè)后，同學(xué)們回到座位上繼續(xù)畫畫。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰(shuí)的手�！澳鞘悄氖�，老師�！彼忧拥鼗卮�。
道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習(xí)以為常了，可這對(duì)道格拉斯來(lái)說(shuō)，意義重大。也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物，而是借此機(jī)會(huì)感謝他人對(duì)自己的付出，無(wú)論這種付出是多么的微小。
1.道格拉斯畫的是什么?他為什么要這樣畫?
2.對(duì)文中畫線句子的正確理解應(yīng)該是( )
(1)女教師喜愛每一個(gè)孩子，并不會(huì)因?yàn)樯砩系牟蛔愣缫暼魏我粋�(gè)孩子。 (2)女教師習(xí)慣下課時(shí)握著每一個(gè)孩童的手，包括道格拉斯。
(3)道格拉斯雖然長(zhǎng)得矮小，但老師認(rèn)為他長(zhǎng)大以后會(huì)成才，所以通過(guò)牽手去安慰他。
3.假如讓你畫感恩的東西，你想畫什么?寫出理由。
四、課外閱讀(選做題)
在這學(xué)期，我看了不少課外書：________________________________________________
_________________________________________________________。我最喜歡的一本書是____________________________，因?yàn)開_____________________________________________
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)11
◇開始放暑假了，你有什么感受?請(qǐng)用三個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下。
欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯(lián)翩
◇下面的字都是五年級(jí)學(xué)過(guò)的，現(xiàn)在還記得嗎?請(qǐng)分別給它們組個(gè)詞，注意千萬(wàn)別把它們認(rèn)錯(cuò)哦!
衰(衰落)瞻(瞻仰)魂(靈魂)漠(沙漠)延(延遲)
蓑(蓑衣)檐(屋檐)瑰(瑰寶)寞(寂寞)誕(誕生
智慧宮
◇炎炎夏日，動(dòng)物是怎樣避暑加溫的呢?請(qǐng)你根據(jù)它們的生理特點(diǎn)，在下面括號(hào)里填上相應(yīng)的動(dòng)物名稱。
(松鼠)豎起尾巴遮陽(yáng)。(大象)耳朵散熱降溫。
(蜜蜂)雙翼扇風(fēng)。(雞)張口、伸翅以助散熱。
閱讀臺(tái)
◇《蘇東坡和對(duì)聯(lián)》
從蘇東坡在對(duì)聯(lián)上加的“發(fā)憤”和“立志”兩個(gè)詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么?
加了“發(fā)憤”和“立志”兩詞，能體會(huì)到蘇東坡從老者無(wú)聲的教誨中認(rèn)識(shí)到學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境的道理，下定決心，從此要發(fā)奮讀書。這一改，沒有了原先的“狂”氣，變成努力的方向了。從此以后，蘇東坡變得謙遜起來(lái)，孜孜不倦地識(shí)字、讀書，終于成為一代大詩(shī)人、大文豪。
實(shí)踐園
◇根據(jù)提示，寫出對(duì)聯(lián)。
1.看見紅花滿地，碧水連天，我會(huì)吟誦回文聯(lián)：“地滿紅花紅滿地，天連碧水水連天�！�
2.到處鶯歌燕舞，我會(huì)吟誦疊字聯(lián)：“翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕�！�
3.看見青山白云，綠樹紅雨，我會(huì)吟誦頂針聯(lián)：“樓外青山，山外白云，云飛天外。池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊�！�
4.中秋時(shí)節(jié)，半夜時(shí)分，我會(huì)吟誦數(shù)字聯(lián)：“一夜五更，半夜二更有半。三秋九月，中秋八月之中�！�
◇下面的對(duì)聯(lián)最適合貼在哪些場(chǎng)所?
1.春夏秋冬，一歲川流不息;東西南北，四方賓至如歸。(旅店、賓館)
2.但愿世間人無(wú)病，何愁架上藥生塵。(藥店、醫(yī)院)
3.谷乃國(guó)之寶，民以食為天。(商店)
4.巧手度處，天衣無(wú)縫;匠心裁來(lái)，長(zhǎng)短合身。(裁縫店、服裝店)
欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯(lián)翩
衰落蓑衣瞻仰屋檐靈魂瑰寶沙漠寂寞延遲誕生
(橫著來(lái))松鼠大象蜜蜂兔子犀牛雞
自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道
他會(huì)想：雖然我快死了，但我不能違反這條標(biāo)語(yǔ)，我一定要活下去!
謠(歌謠)琶(琵琶)碎(摔碎)挺(挺拔)蜓(蜻蜓)鈴(鈴鐺)玲(玲瓏)燥(干燥)躁(暴躁)準(zhǔn)(準(zhǔn)備)推(推車)
寶寶少生病，媽媽少擔(dān)心。(合生元)情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心。(中國(guó)聯(lián)通)
這題每個(gè)人的看法不一樣的，所以沒辦法做準(zhǔn)確答案。
小心，教室正在沉睡!祝爺爺奶奶們長(zhǎng)命百歲、身體健康!
蘇東坡下了很大的決心要學(xué)習(xí)。
梅花香自苦寒來(lái)天連碧水碧連天三秋九月，中秋八月之中風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝
賓館郵局
藥店糧店裁縫鋪理發(fā)店
峰從無(wú)處飛來(lái)峰從飛處飛來(lái)寺佛大過(guò)人寺隱云游僧
這個(gè)箱子不是用來(lái)放書的，也不是放藥的，更不是放零食的
大海胸懷寬闊高山立場(chǎng)堅(jiān)定太陽(yáng)光明磊落清泉活潑開朗白雪純潔無(wú)瑕路燈堅(jiān)守崗位
讀ruì 灰燼祭奠噩耗嫌疑嘴唇渲染驅(qū)逐天賦
第一個(gè)第一個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第一個(gè)第一個(gè)
卻連第二個(gè)怯連第一個(gè)誡連第三個(gè)踐連第四個(gè)騷連最后一個(gè)艄連倒數(shù)第二個(gè)
碧必畢避壁璧晰昔息吸稀嘻嘻翼役詣?wù)x憶異
第一個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第一個(gè)第一個(gè)第一個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第二個(gè)
第二個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第一個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第一個(gè)
《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大文學(xué)名著，我們已經(jīng)在課文中讀到過(guò)這些名著的部分章節(jié)，趁長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，我要把高爾基寫的《母親》找來(lái)好好讀讀�，F(xiàn)在，我先來(lái)制訂一下讀書計(jì)劃：計(jì)劃在20天內(nèi)把書看完，全書共有232頁(yè)，每天看12頁(yè)，每天的看書時(shí)間定在14點(diǎn)——15點(diǎn)，看書時(shí)我打算做以下讀書筆記：①有摘錄四字詞語(yǔ);②摘錄優(yōu)美或有特色的句子。
智慧宮
◇讀一讀，試著將下聯(lián)補(bǔ)充完整，填寫在文中橫線上。
切瓜分客，橫七刀，豎八刀。
閱讀臺(tái)
◇讀一讀，練一練�！睹赓M(fèi)而珍貴的禮物》
1.摘錄文中的四字詞語(yǔ)：笑口常開、自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道、重如泰山
2.想象一下，一個(gè)生命垂危的傷員被抬進(jìn)了醫(yī)院，當(dāng)護(hù)士告訴他墻上寫著“沒有人會(huì)死在這里”時(shí)，他會(huì)怎么想?
這家醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士一定技術(shù)精湛，負(fù)責(zé)任，那么我也必須以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去和傷痛斗爭(zhēng)，配合醫(yī)生和護(hù)士共同戰(zhàn)勝傷痛，獲得新生。
實(shí)踐園
◇照樣子，換偏旁再組詞。
瑤：謠(歌謠)零：鈴(鈴鐺)玲(玲瓏) 瑟：琶(琵琶)噪：燥(干燥)躁(暴躁) 醉：碎(摔碎)淮：準(zhǔn)(準(zhǔn)備)推(推車)
◇圈出廣告中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里加以改正。
山地車廣告——騎樂無(wú)窮(其)熱水器廣告——隨心所浴(欲)
某飲料廣告——飲以為榮(引)兒童裝廣告——百衣百順(依)
止咳藥廣告——咳不容緩(刻)肉雞店廣告——雞不可失(機(jī))
◇讀帖子，寫帖子。
在某網(wǎng)站的論壇上，一位網(wǎng)名為“快樂仙子”的網(wǎng)友發(fā)帖：“爸爸、媽媽為了我能順利進(jìn)入六年級(jí)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備暑假讓我上三個(gè)培訓(xùn)班，分別是思維訓(xùn)練班、寫作班、英語(yǔ)口語(yǔ)班，看來(lái)我的快樂暑假將在培訓(xùn)班中度過(guò)了�！� 跟帖——
(樂在逍遙)：兩個(gè)月的暑期，不能荒廢了學(xué)習(xí)，讓自己有效地充電固然重要，但是只在乎學(xué)習(xí)也是不利于學(xué)習(xí)的。只有“勞逸結(jié)合”才能促進(jìn)學(xué)習(xí)的`有效性。而在我看來(lái)如果在學(xué)科性的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也參與藝術(shù)類的學(xué)習(xí)，就能做到“勞逸結(jié)合”，才能事半功倍。
智慧宮
◇巧擬標(biāo)語(yǔ)。
圖書館預(yù)覽室“禁止喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)：
1.知識(shí)本無(wú)語(yǔ)，卻可訴千言;讀書不講話，亦可達(dá)高深!
2.流水無(wú)情人有情，勸君請(qǐng)讓樓清靜。
3.今天，讓我們靜心讀書。未來(lái)，讓我們高聲歡呼。
公共汽車上“禁止在公共汽車內(nèi)吸煙”的標(biāo)語(yǔ)：車上空間小，煙頭燒傷不得了。
時(shí)間
物品名稱
調(diào)查的場(chǎng)所
使用或銷售的數(shù)量
我的分析和說(shuō)明
方便筷子
早點(diǎn)店
500雙
頻繁地制造白色垃圾污染會(huì)使周圍的環(huán)境質(zhì)量變差，建議用自帶餐具。
◇用例句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫話。
1.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢，也不是花不起錢，更不是為了減少環(huán)境污染，而是為了自己與他人的生命健康。
2.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢，也不是不讓花錢，更不是限制人生自由。
3.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢，也不是盲目效仿其他發(fā)達(dá)國(guó)家，更不是流于一種形式。
智慧宮
根據(jù)專家對(duì)森林的理解，選擇專家的名稱填入括號(hào)里。
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
línglìfēnfūjídùzhānyǎngxìnì
jiǎojiànyǐnbìzāoyāngpéngsōngbíshǒu
二、組詞。
駿()戀()幕()婉()燥()
竣()巒()暮()碗()躁()
三、多音字。
mēn()xià()mán()zhé()
悶嚇埋折
mèn()hè()mái()shé()
四、近反義詞。
近：忠實(shí)()凄涼()舒服()驚異()
反：崎嶇()膽怯()靈巧()遲鈍()
五、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。
1.把死看作像回家一樣，形容不怕死。()
2.因氣惱、羞愧而發(fā)怒。()
3.為正義說(shuō)公道話。()
4.沒有憂愁和擔(dān)心。()
5.不可想象，不能理解。()
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)12
一、萬(wàn)丈高樓從地起。測(cè)測(cè)你的基礎(chǔ)是否扎實(shí)。(41分)
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)
páoxiàodùjìwǔrǔhuòhuànjièshàoxiūsè
()()()()()()
2、比一比，組詞語(yǔ)。(4分)
漠()賠()矩()diào()
寞()陪()拒() tiáo()
3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
隨心()花團(tuán)()()動(dòng)聽()盡瘁
勢(shì)不()任勞()()茹苦()眼快
巧舌()垂頭()()樂業(yè)()歸趙
4、選詞填空。(1.5分)
虛弱脆弱衰弱軟弱
�、龠^(guò)草地時(shí),由于疾病、饑餓、疲勞，我的身體一天比一天()。
�、谒^不是一個(gè)感情()的人。
③由于病后初愈，他看上去還是有點(diǎn)()。
5、下列句子中，意思基本相同的'三個(gè)句子是()。(1.5分)
�、偎裉煲欢ú粫�(huì)來(lái)。②今天他一定不會(huì)來(lái)。
�、鬯裉觳灰欢〞�(huì)來(lái)。④他今天一定會(huì)不來(lái)。
6、按要求寫句子。(8分)
�、傥渌墒贡M氣力按住那只大蟲。
(改為“把”字句)：________________________________
②小溪向前流淌。
(改為擬人句)：_____________________________________
③我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)勤于思考。我們一定能夠提高分析能力。
(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子)：
____________________________________________________________
7、用直線把下列左右兩邊的詞句恰當(dāng)?shù)剡B起來(lái)。(4分)
微云流煙月光像牛乳般流瀉
無(wú)私的陽(yáng)光輕快地流過(guò)
秋天的晚上慈愛地吻著綠葉
淙淙的溪水像一幅素淡的水墨畫
8、用直線將相關(guān)的名著、作者及文中人物連起來(lái)。(4分)
《史記》施耐庵曹操
《水滸傳》司馬遷武松
《三國(guó)演義》羅貫中嚴(yán)監(jiān)生
《儒林外史》吳敬梓藺相如
9、修改病句。(6分)
�、倮罴t辦事很武斷，從不猶猶豫豫。
_____________________________________
②無(wú)數(shù)千千萬(wàn)萬(wàn)的少先隊(duì)員參加了這次扶貧救助活動(dòng)。
________________________________________________
�、畚覀儗�(duì)于環(huán)境太重要了，必須要保護(hù)它。
________________________________________
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)13
一、心靈手巧。
1、寫字是一門藝術(shù)，更是一種能力。請(qǐng)你用正楷字抄寫下面的一句話。
水能載舟，亦能覆舟。
2、看拼音，寫詞語(yǔ)。
liánhéyòuhuòqīrǔdǒuqiào
ménglóngjíqǔzhèngzōngmáowū
3、補(bǔ)充詞語(yǔ)。
濫()充數(shù)杯弓()影葉公好()刻舟求()
亡羊補(bǔ)()自相矛()南轅北()驚濤()浪
()疲力盡半途而()()樸善良()懷坦白
4、查字典。
“疾”按音序查字法，先查大寫字母()，再查音節(jié)();按部首查字法，先查部首()，再查剩余()畫。字典中有四種解釋：①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速、猛烈。在“疾苦”中“疾”應(yīng)選()種解釋，“疾惡如仇”中“疾”應(yīng)選()種解釋，“疾步”中“疾”應(yīng)選()種解釋。
5、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
既……又……因?yàn)椤浴瓱o(wú)論……都……
(1)這座樓房()堅(jiān)固()美觀。
(2)()走到哪里，他的心里()裝著母親。
(3)()他學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)都很好，()被評(píng)為“三好”學(xué)生。
二、按要求寫句子。
1、因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表?yè)P(yáng)了他。(修改病句)
2、石油是一種能源。(擴(kuò)句)
3、奇妙的電波送來(lái)激動(dòng)人心的'消息。(縮句)
4、一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)�！�(改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)
5、他父親承認(rèn)自己的兒子可以勝任畫畫的工作。(改為雙重否定句)
_______________________________________________________
6、如果沒有綠葉襯托，鮮花能有這樣美麗嗎?(改為陳述句)
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)14
一、讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。
xiāo
( )煙 huǎnɡ
撒( )j din
( ) ( )ch yān
( )紫( )紅
二、在劃?rùn)M線字的正確讀音下面畫上橫線。
1.他們倆躲在屏(bǐnɡ pnɡ)風(fēng)后面，斂聲屏(bǐnɡ pnɡ)氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。
2.將(jiānɡ jinɡ)領(lǐng)將(jiānɡ jinɡ)來(lái)。
三、同音字填空。
xin：( )制 呈( ) l：( )害 ( )索
四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
不論都 之所以是因?yàn)?不但而且 不是而是
1.非洲的'花( )多，( )那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。
2.望著那個(gè)青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們( )不想吃，( )不愿吃。
五、按要求寫句子。
您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼?(改為陳述句)
____________________________________________________________________________。
星期五下午我們?cè)隗w育館里體操大賽。(修改病句)
____________________________________________________________________________。
六、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)。
《三國(guó)演義》
《西游記》
《水滸傳》
《史記廉頗藺相如傳》吳承恩
羅貫中
施耐庵
司馬遷《將相和》
《猴王出世》
《景陽(yáng)岡》
《草船借箭》
七、按課文內(nèi)容填空。
船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他( )，毫不( )。不管怎么( )，他總能左拐右拐地( )。
八、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來(lái)，然后在___上再寫兩句課內(nèi)外積累的名言或警句，但不可重復(fù)本卷出現(xiàn)過(guò)的。
怪生無(wú)雨都張傘，
地滿紅花紅滿地，
有志不在年高，
如今直上銀河去，天連碧水碧連天。
無(wú)志空長(zhǎng)百歲。
同到牽牛織女家。
不是遮頭是使風(fēng)。
____________________________________________________________________________。
五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)15
一、書寫：比比誰(shuí)拼的正確，誰(shuí)寫的好看。
je jin xiū s chōnɡ jǐnɡ kě lin
ho po xio jǔ ju fēnɡ suǒ
二、積累與運(yùn)用。
1、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打。
鈔（chāo shāo）票 踉（linɡ linɡ）蹌 恩賜（c dī）
刷漿（jiānɡ jinɡ） 噎（yē y）住 澄（chnɡ dēnɡ）澈
2、火眼金睛，辨字組詞。
壁（ ） 氛（ ） 揪（ ） 餡（ ） 疆（ ）
璧（ ） 氧（ ） 擻（ ） 掐（ ） 僵（ ）
3、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選出其中一個(gè)寫一句話。
廢（ ）忘食 （ ）有禮 花團(tuán)（ ） 神采（ ）
雪中送（ ） 應(yīng)接（ ） 熟視（ ） （ ） 尋味
4、選詞填空
果斷 夸獎(jiǎng) 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 武斷 夸耀
�。�1）張華這次考試取得了好成績(jī)，受到了老師的'（ ）。
�。�2）爸爸辦事堅(jiān)決（ ）。
�。�3）爸爸平時(shí)總那么（ ），很少和我們開玩笑。
雖然但是 不但也
只要就 如果就
�。�4）近兩年沙塵暴在我國(guó)北方地區(qū)頻繁出現(xiàn)，（ ）我們還不加緊治理環(huán)境，（ ）會(huì)出現(xiàn)難以想象的后果。
（5）（ ）美羊羊過(guò)年得了不少壓歲錢，（ ）她從不亂花。
5、句子加工廠。
（1）開學(xué)初，同學(xué)們都制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心書。（修改病句）
（2）拉駱駝的摘下了帽子。（改成把字句和被字句）
�。�3）山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來(lái)（改為比喻句）
�。�4）各色鮮艷的花都開放了。（改為擬人句）
�。�5）這位盲婦人，一生連萬(wàn)紫千紅的春天都看不到，誰(shuí)能不產(chǎn)生同情之心呢？（改為陳述句）
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