高三學(xué)習(xí)計劃與目標
新高三即將到來，怎樣制定適合自己的學(xué)習(xí)目標呢?下面幾點供高三家長和學(xué)生參考，希望能科學(xué)正確地引導(dǎo)孩子設(shè)置出合理的學(xué)習(xí)目標，提升自信心水平，一步步走進自己心目中的大學(xué)。
第一：目標主要由考生自己設(shè)置。身邊不乏有的家長全盤規(guī)劃自己的孩子，上什么大學(xué)和專業(yè)都要聽父母的。其實，大到報志愿，小到制定學(xué)習(xí)計劃，這些最終都是孩子自己的事情。如果您引導(dǎo)孩子自己制定目標，那么他在朝目標努力的整個學(xué)習(xí)過程中是有主動支配權(quán)的，對整個目標有很好的控制能力，這樣學(xué)習(xí)過程是快樂的，并且成功的機率會很大。
第二：設(shè)置的目標既要有挑戰(zhàn)性又要有可實現(xiàn)性，以學(xué)生最好成績?yōu)閰⒖�。一個合理的目標應(yīng)該是在孩子最好成績的基礎(chǔ)上稍微高一些。必須保證孩子通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)，至少是離目標相差不遠。這樣能夠保證孩子努力后的成就感，從而提升自信心水平。對于成績不是特別好的學(xué)生，不要把目標大學(xué)設(shè)置的過高。如果把目標設(shè)置的過于高，很可能使孩子喪失信心和學(xué)習(xí)的動力導(dǎo)致懷疑自己并焦慮水平提高。
第三：每次考試后要反思成績。鼓勵孩子將現(xiàn)有的成績與既定的目標相比較，這樣有利于目標的調(diào)整和動機的激發(fā)。它告訴我們兩個方面的信息：一方面，目標設(shè)置得是否合適，是否有必要進行修改;另一方面，對學(xué)生努力的'程度進行評價，看是否達到了實現(xiàn)目標的要求。
第四：設(shè)置多極化目標。家長要引導(dǎo)孩子設(shè)立多級目標。因為高考的形勢復(fù)雜、競爭十分激烈，為減輕心理壓力，建議設(shè)立多級目標。但是所謂多級，一般也不超過如下三級：
(1)最理想目標：超水平發(fā)揮時應(yīng)達到的目標。
(2)最現(xiàn)實目標：正常發(fā)揮時應(yīng)達到的目標。
(3)最低限目標：無論出現(xiàn)什么意外情況，也應(yīng)奮力達到的目標。
這樣做避免了那些“不成功便成仁”式的單一目標所造成的心理負擔(dān)，更有利于現(xiàn)實目標的實現(xiàn)。但是，如果目標級數(shù)太多，目標本身也就失去了動機作用。
【高三學(xué)習(xí)計劃與目標】相關(guān)文章：
個人工作計劃與目標范文01-18
班級學(xué)習(xí)目標口號12-22
學(xué)習(xí)幼兒舞蹈目標10-01
關(guān)于高三學(xué)生學(xué)習(xí)計劃03-08
高三暑假學(xué)習(xí)計劃15篇03-03
高三學(xué)習(xí)計劃表08-14