英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯編15篇)
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃1
每個(gè)人的情況都不一樣，所以最好是綜合自身情況設(shè)計(jì)一份適合自己的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表。下面是根據(jù)大眾情況設(shè)計(jì)出來的學(xué)習(xí)計(jì)劃。希望大家能在這個(gè)基礎(chǔ)上總結(jié)出最適合自己的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表。
早上6點(diǎn)—8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段
早上8點(diǎn)—9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容
上午9點(diǎn)—11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍
正午13點(diǎn)—14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長(zhǎng)
下午15點(diǎn)—16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西
傍晚17點(diǎn)—18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排
補(bǔ)充1：
1、堅(jiān)持每天讀寫記，這些必不可少
2、要記好筆記，你覺得重要的或需要鞏固的都記下來。課后一定要好好復(fù)習(xí)，仔細(xì)抓住知識(shí)點(diǎn)。
3、一定要刻苦，這是最重要的，什么重要的都記，哪怕你已經(jīng)會(huì)了，還是再掌握一遍好，以打牢基礎(chǔ)為目標(biāo)
另外多聽聽一些過來人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相信會(huì)對(duì)你有所幫助~*
補(bǔ)充2：
1，選定一套合適的教材，從頭開始建議從初中英語或者小學(xué)英語開始，因?yàn)榻滩膬?nèi)容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習(xí)、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開始吧
2，制定計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)按照你每天兩小時(shí)的時(shí)間安排，每天學(xué)習(xí)1—2課，像中學(xué)生一樣，認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等
3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個(gè)胖子只要有進(jìn)步，就要開心不要因?yàn)檫M(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂
4，速度可以適當(dāng)快一些，因?yàn)槌赡耆说睦斫饽芰?huì)更強(qiáng)保證一定的速度對(duì)提升自己的信心和成就感有好處
5，扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時(shí)放一放，以后隨著自己水平的提高會(huì)自然解決的
6，不恥下問非常重要，不要因?yàn)槟樒け【头胖鴨栴}不問，想一想，鏟除一座障礙，你就會(huì)走的更遠(yuǎn)
英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃2
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
本學(xué)期四——六年級(jí)英語教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于每個(gè)年級(jí)的老師和學(xué)生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對(duì)于老師和學(xué)生來說，最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要，在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，有的放矢。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：1月15日————1月26日
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習(xí)。
2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習(xí)題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識(shí)；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。
4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。
5、五、六年級(jí)的學(xué)生能夠根據(jù)單元所學(xué)內(nèi)容對(duì)實(shí)際生活中的相關(guān)問題進(jìn)行簡(jiǎn)單地描述。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)：
1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1） 指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。
2） 根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)。
五、復(fù)習(xí)策略
1、采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。
所有詞匯以黑體單詞為重點(diǎn)，每單元出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練（三年級(jí)進(jìn)行聽、說、認(rèn)讀即可）。
語法：一般疑問句及其答句，教材中所出現(xiàn)的幾種特殊疑問句及其答句，名詞的單復(fù)數(shù)形式，字母及字母組合的讀音，六年級(jí)所出現(xiàn)的時(shí)態(tài)的用法等，圍繞各年級(jí)教材進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
2、階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況。
第二階段：詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè)，包括默寫、單詞歸類。重點(diǎn)句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，答問訓(xùn)練并與連詞成句等形式。
第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)，配合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行集中輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，并對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。
3、復(fù)習(xí)措施
�。�1）按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類，復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
（2）、加強(qiáng)聽力，口頭和筆頭練習(xí)。
（3）、每復(fù)習(xí)一個(gè)單元，及時(shí)做題進(jìn)行鞏固，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
各年級(jí)根據(jù)具體情況自行安排復(fù)習(xí)時(shí)間的分配。（1。15—1。26）
七、應(yīng)注意的問題
1、復(fù)習(xí)過程中要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞。
2、課文中的句子，學(xué)生要知道其漢語意思。
英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃3
一、正確控制——復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，堅(jiān)持分層教學(xué)；
教師應(yīng)該理清自己的思路，合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際合理設(shè)計(jì)、安排，針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求。經(jīng)過復(fù)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
在總復(fù)習(xí)階段，我們有必要帶領(lǐng)學(xué)生把所學(xué)過的內(nèi)容系統(tǒng)梳理一遍。在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。對(duì)學(xué)生容易混淆的知識(shí)，在講解規(guī)則、方法的基礎(chǔ)上，可以出一些針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識(shí)點(diǎn)。
在復(fù)習(xí)的過程中，要盡量關(guān)注到不同層次學(xué)生的需求，在課堂上的提問以及課后的作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學(xué)生的能力和水平，而有所不同。特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì)，還安排一定次數(shù)的課后補(bǔ)習(xí)。
1、按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)梳理。（6課時(shí)）
每課復(fù)習(xí)1個(gè)單元。形式為說，講，練結(jié)合。先將單元主要話題和句型提煉出來進(jìn)行口頭上的操練，在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點(diǎn)歸納和系統(tǒng)講解，最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)堂消化鞏固知識(shí)。課作完成有針對(duì)性的小練習(xí)（可以自己出的，也可以是學(xué)生復(fù)習(xí)參考材料上的）作為朗讀、默寫、翻譯等較單一的練習(xí)或?qū)W生自主復(fù)習(xí)。
2、歸類復(fù)習(xí)。（5課時(shí)）
先把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理整合，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以講練為主的復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)有規(guī)律地學(xué)習(xí)。
�。�1）音標(biāo)。音標(biāo)教學(xué)不是小學(xué)教學(xué)重點(diǎn)，時(shí)間安排為1課時(shí)。主要解決元音字母和常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，形式為讀，思，歸納強(qiáng)化和練習(xí)。
�。�2）時(shí)態(tài)。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這三種時(shí)態(tài)進(jìn)行歸類比較復(fù)習(xí)，安排1課時(shí)。
�。�3）選擇題。英語中介詞的用法也較復(fù)雜，故安排1課時(shí)專門對(duì)介詞的用法進(jìn)行整理歸類，并結(jié)合針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)加以鞏固。
�。�4）詞形轉(zhuǎn)換。詞形轉(zhuǎn)換是小學(xué)英語教學(xué)中的難點(diǎn)，要結(jié)合題目進(jìn)行講解，安排1課時(shí)。
�。�5）閱讀。安排1課時(shí)進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料進(jìn)行專門訓(xùn)練。
3、綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，針對(duì)學(xué)生暴露出的一些問題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。
二、集思廣益——拓展教學(xué)思路，帶更多東西進(jìn)入課堂；
備課組群策群力，共同出謀劃策，研究如何復(fù)習(xí)
例如處理學(xué)生練習(xí)：
1、精講多練，針對(duì)性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練到位；
2、加強(qiáng)批改和評(píng)講的力度，個(gè)別要面批；
3、學(xué)困生分層練習(xí)，個(gè)個(gè)面批，基礎(chǔ)知識(shí)抓牢抓實(shí)
英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
幼兒英語教學(xué)重在培養(yǎng)興趣，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用各種形式和渠道讓孩子接觸英語，在豐富的游戲場(chǎng)景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子學(xué)習(xí)豐富的英語詞匯，掌握簡(jiǎn)單的日常語言，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為日后提高學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。英語教學(xué)是面向所有孩子的，讓每個(gè)孩子都能在原有英語教學(xué)的基礎(chǔ)上得到不同程度的收獲和提高。
二、英語教學(xué)與研究的目標(biāo):
對(duì)孩子進(jìn)行英語教育的總目標(biāo)是創(chuàng)造良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)孩子對(duì)英語發(fā)音和英語活動(dòng)的興趣，通過英語教育促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，使英語活動(dòng)貫穿于孩子的日�；顒�(dòng)中，激發(fā)孩子強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子在日常交流中學(xué)習(xí)和使用英語的能力和技巧，獲得對(duì)英語活動(dòng)的敏感度。
三、教學(xué)和研究措施:
1.組織教師有目的、有計(jì)劃地加強(qiáng)英語口語學(xué)習(xí)，豐富兒童英語教育的理論、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。
2.組織教師日常英語口語培訓(xùn)和測(cè)試。
3.每節(jié)課在早餐前一天繼續(xù)聽英語
4.繼續(xù)堅(jiān)持英語早操(每個(gè)班的孩子也有機(jī)會(huì)每周表演一次)
5.每周二、四繼續(xù)做少兒英語廣播體操
5.英語專題班
6.期末英語專業(yè)展
7.6月1日的英語節(jié)目
8.英語角的創(chuàng)建，讓孩子多說多聽，工作計(jì)劃《兒童英語教研計(jì)劃》。除了合理安排和利用英語教學(xué)時(shí)間，教師還要注意隨時(shí)提醒孩子用英語口語交流。
9.每個(gè)班的老師每個(gè)月都會(huì)掌握一個(gè)英語游戲(簡(jiǎn)單的密碼動(dòng)作)
10.按計(jì)劃安排英語課
四、教研工作具體步驟:
二月:
(1)為所有年齡段制定英語日常用語計(jì)劃。
(2)學(xué)習(xí)教師的日常語言
(3)順利開展英語專業(yè)課程
(4)游戲密碼:英語課常規(guī)密碼
三月:
(1)按班級(jí)檢查老師和小伙伴們的日常用語:早上好！你好！再見！
(2)繼續(xù)開展英語專業(yè)課程
(3)游戲密碼:和我一起做密碼動(dòng)作
(4)繼續(xù)學(xué)習(xí)教師的日常語言
四月:
(1)測(cè)試?yán)蠋熀秃⒆拥娜粘Ｓ谜Z:下午好！(晚上見面時(shí)用語)晚上好我很抱歉！
(2)繼續(xù)開展英語專業(yè)課程
(3)游戲口令:在表揚(yáng)中，聽口令，做動(dòng)作
(4)繼續(xù)學(xué)習(xí)教師的日常語言
五月
(1) j考老師和孩子的日常用語:謝謝！不客氣！
(2)繼續(xù)開展英語專業(yè)課程
(3)英語游戲:課堂套路
(4)繼續(xù)學(xué)習(xí)教師的日常語言
(5)英語編程
六月；
(1)測(cè)試?yán)蠋熀秃⒆拥娜粘ＵZ言:這一時(shí)期學(xué)習(xí)的所有常見的日常語言
(2)繼續(xù)開展英語專業(yè)課程
(3)英語專業(yè)展示
(4)復(fù)習(xí)教師的日常語言
七月:
英語角的回顧與創(chuàng)建
少兒英語學(xué)習(xí)計(jì)劃二是雙語班，所有孩子都學(xué)了一年多的英語。實(shí)踐證明，讓孩子在語言發(fā)展的時(shí)候接觸英語，用英語和漢語表達(dá)思想，對(duì)孩子的語言發(fā)展大有裨益。針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我們制定了以下專項(xiàng)計(jì)劃，以達(dá)到專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施的最佳效果:
首先，選擇多種教學(xué)方法，提高孩子對(duì)英語的興趣。
俗話說，興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，應(yīng)該以學(xué)習(xí)英語為重點(diǎn)。如果孩子對(duì)英語感興趣，他們會(huì)在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的情緒，孩子會(huì)積極參與活動(dòng)。相反，如果我們只追求單詞和句子的數(shù)量，就會(huì)寵壞孩子的胃口，孩子就會(huì)處于消極的狀態(tài)。因此，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，我們選擇合適的教學(xué)方法來提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
1.故事教學(xué)法。
故事對(duì)學(xué)齡前兒童有很大的吸引力，情節(jié)活潑，內(nèi)容豐富有趣，比如在故事中:首先給孩子們講一個(gè)故事，一只兔子?jì)寢屓ベI菜，讓兔子在家等著，但是一只大灰狼來了，讓兔子開門。當(dāng)兔子發(fā)現(xiàn)是一只大灰狼時(shí)，他們一起把大灰狼趕走了。在故事中，孩子們對(duì)它非常感興趣，在他們知道之前，他們都掌握了它，并留下了深刻的印象。另一個(gè)例子:在教蘿卜這個(gè)詞的時(shí)候，我首先說IMA兔，我很餓，我想吃點(diǎn)東西。這個(gè)情節(jié)介紹完，孩子們復(fù)習(xí)了學(xué)過的各種美食單詞，老師還是很餓。當(dāng)Imstillhungrynow時(shí)，他熟練地展示食物蘿卜引出新詞蘿卜，并在老師的指導(dǎo)下引出“拔蘿卜”，讓孩子和老師自然參與和學(xué)習(xí)。
2.情境教學(xué)法。
孩子的語言能力是在實(shí)際應(yīng)用過程中發(fā)展起來的，要?jiǎng)?chuàng)造各種有意義、真實(shí)的場(chǎng)景，讓他們想說、會(huì)說、喜歡說。語言習(xí)得與周圍環(huán)境密切相關(guān)。英語學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得型的學(xué)習(xí)，而不是教學(xué)型的學(xué)習(xí)。語言學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是用語言與他人交流。因此，教師要以幼兒園為主體，從興趣出發(fā)，提供一系列豐富的教學(xué)方法，讓幼兒園通過自由的傾聽來理解語言，學(xué)習(xí)使用中的語言。有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等。通過玩角色游戲，孩子們的語言在游戲中得到鞏固和練習(xí)。久而久之，孩子們的英語思維能力和應(yīng)用能力得到了培養(yǎng)，解決了他們只能在上課時(shí)間使用，但通常被落下，容易被遺忘的弊病。
3.游戲教學(xué)法。
一位教育家曾說過這樣一句話:孩子生來就是好動(dòng)的，以游戲?yàn)樯５拇_，游戲是孩子們最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合孩子好動(dòng)的天性特點(diǎn)。。游戲可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，拉近師生關(guān)系，為孩子提供充分運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情，將知識(shí)融入游戲，讓孩子在有趣的游戲中實(shí)踐所學(xué)。我也在不知情的情況下掌握了知識(shí)。更重要的是享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園的英語活動(dòng)應(yīng)盡可能游戲化，將教育融入游戲，讓孩子在游戲中輕松學(xué)習(xí)英語。比如孩子們熟悉和喜歡的戶外運(yùn)動(dòng)游戲《狼來了，狼來了，幾點(diǎn)了》。所以，我把游戲改成了狼，狼，你能做什么？一個(gè)孩子被要求做老狼，其他的都是小羊。小羊問狼，狼，你能做什么？狼回答說:我能吃。然后他開始追逐小羊。孩子們?cè)谠杏螒蚪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，輕松愉快地學(xué)習(xí)了英語，并學(xué)會(huì)了句型“Whatcanyoudo？”我可以跳/跑...鍛煉英語聽說能力，通過玩來學(xué)習(xí)和發(fā)展。在這種情況下，孩子覺得學(xué)習(xí)英語很有趣，為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
4.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，冀激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的熱情。
任何形式的活動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子都會(huì)覺得無聊。MoMo的情緒會(huì)大大降低活動(dòng)的效果，而競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入會(huì)解決這個(gè)問題。比賽可以幫助孩子潛在的支持，激發(fā)孩子的進(jìn)取精神。孩子好勝心強(qiáng)，大部分都不愿意落后。因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，采用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，并輔以各種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，以示對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叩馁澷p和對(duì)進(jìn)步人士的鼓勵(lì)。有時(shí)候就是幾句鼓勵(lì)的話——好！/非常好！/聰明！/太好了！...有時(shí)候是一朵小紅花和一顆小星星...孩子們?cè)跓狒[的氣氛中互相追逐，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語越來越感興趣。
當(dāng)然，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語熱情的教學(xué)方法有很多，比如謎語、兒歌、順口溜、歌曲、形象教學(xué)、肢體語言教學(xué)等。我根據(jù)教學(xué)參考書和自己的工作經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用，相互作用，使孩子的思維和語言活躍起來。孩子們總是對(duì)英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最開心的事情。
二是營(yíng)造多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
實(shí)踐證明，僅僅依靠孩子每天20分鐘的學(xué)習(xí)進(jìn)行英語教學(xué)是不夠的，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞，而不能達(dá)到學(xué)習(xí)英語的目的。因此，教師應(yīng)著力營(yíng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓英語教學(xué)深入到日常生活的方方面面。
首先，要堅(jiān)持不懈地使用日常語言，將日常生活與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。例如，當(dāng)孩子們?cè)缟线M(jìn)入公園時(shí)，說早安。向孩子們問好。當(dāng)孩子們休息時(shí)，請(qǐng)說去洗手間。你去過嗎？請(qǐng)喝點(diǎn)水。孩子準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候，讓他們了解餐具，介紹食譜。比如:這些玩具/碗……我們有面條/牛奶……用來早餐在非英語教育活動(dòng)中，老師應(yīng)該告訴孩子們站起來，舉起你的手，放下你的手等等。在生活中，雙語生活情境貫穿于孩子的日常生活中，抓住每一個(gè)與孩子交流的機(jī)會(huì)，努力消除班級(jí)與生活的界限，不斷豐富孩子的語言，將生活與教學(xué)聯(lián)系起來，打破固定情境對(duì)孩子英語發(fā)展的認(rèn)知極限，讓他們?cè)谏钋榫持凶杂蛇\(yùn)用英語，讓他們無心、隨意、愉快地學(xué)習(xí)。
其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。
語言環(huán)境在兒童英語學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。因此，需要有計(jì)劃、有目的地安排一定的場(chǎng)景、活動(dòng)工具和動(dòng)手材料。在觀察和操作中激發(fā)他們的反應(yīng)和英語的使用。比如，墻面設(shè)置是幼兒園環(huán)境布局中最大、最引人注目的畫面。它就像一個(gè)大廣告，凝結(jié)著教育的內(nèi)容和目的，也滲透著思想道德教育，給孩子以直接的刺痛和潛移默化的影響。再比如英語活動(dòng)角，這是一個(gè)孩子們可以在游戲中通過擺弄和操作物體、圖片、頭飾等來使用英語的區(qū)域。對(duì)孩子很有吸引力，只要孩子有空，他們就會(huì)主動(dòng)讀單詞，或者拿起手指結(jié)對(duì)玩語言游戲，愉快地享受英語語言氛圍。
第三，居家合作，幫助孩子學(xué)好英語。
孩子在幼兒園的英語學(xué)習(xí)需要在家庭中不斷加強(qiáng)，這樣才能完全掌握。家庭合作在幫助孩子學(xué)習(xí)英語方面起著非常重要的作用。孩子不僅要在幼兒園多聽、多說、多練，還要在家里天天聽、天天說。只有家庭協(xié)調(diào)良好，孩子才能掌握英語，提高英語運(yùn)用能力。
英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃5
英語學(xué)習(xí)計(jì)劃模式初中三年英語學(xué)習(xí)對(duì)于所有接受正規(guī)教育的學(xué)生來說是決定性的三年。如今，學(xué)生開始學(xué)習(xí)外語的年齡有逐漸提高的趨勢(shì)(不管他們的優(yōu)缺點(diǎn))。學(xué)生一般在進(jìn)入初中之初就有一定的外語基礎(chǔ)，但那種對(duì)外語的好奇只能算是基于新鮮感，真正開始意識(shí)到所學(xué)的還在看初中三年。利用初中的三年時(shí)間，充分培養(yǎng)對(duì)英語的興趣，找到學(xué)習(xí)外語的感覺，將有利于與來自世界各地的朋友自由交流，并在上學(xué)的路上順利通過外語考試。
三年不長(zhǎng)，短不短。應(yīng)該如何規(guī)劃？作者建議初中生不要過早準(zhǔn)備中考，原因有三:
第一，過早的準(zhǔn)備第三年和下學(xué)期的中考是沒有意義的，因?yàn)閭淇嫉谋举|(zhì)是復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)考試技巧，那么為什么要在掌握大量英語知識(shí)之前談“復(fù)習(xí)”以及如何“復(fù)習(xí)”？所以，過早的備考是徒勞的。
第二，過早準(zhǔn)備中考會(huì)侵蝕甚至扼殺自己學(xué)習(xí)英語的興趣，從而失去很多真正提高自己英語水平的機(jī)會(huì)。人在備考和學(xué)習(xí)上的心態(tài)是很不一樣的:備考的心是功利的，想著如何克服考題取得高分，其他的都變得不重要了；學(xué)習(xí)的心是開放的，接受自己喜歡的知識(shí)，就有了進(jìn)步的機(jī)會(huì)。俗話說，考得好不代表水平高。考試成績(jī)很高但英語還是啞巴的學(xué)生不在少數(shù)。把大部分學(xué)習(xí)時(shí)間都花在備考上，而忽略了實(shí)用英語交際能力的培養(yǎng)，真的很苦惱。
第三，準(zhǔn)備狀態(tài)過長(zhǎng)不利于考試。一般以半年備考為宜，有些不熟悉的領(lǐng)域可能需要九個(gè)月到一年的時(shí)間備考。如果備考時(shí)間較長(zhǎng)，人自然會(huì)厭煩，抗拒甚至逃避考試。中考的英語對(duì)學(xué)生來說絕不陌生，半年的復(fù)習(xí)時(shí)間足夠了。
因此，作者建議學(xué)生從初三寒假開始，對(duì)所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)，首先要形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，適當(dāng)了解初中英語和高中英語的差距，從而明確自己的定位。考前三個(gè)月做足解題訓(xùn)練，邊訓(xùn)練邊檢查自己的知識(shí)漏洞，然后信心滿滿的去考場(chǎng)。
那么學(xué)生應(yīng)該如何規(guī)劃自己初中前兩年半的英語學(xué)習(xí)呢？因此，筆者提出三點(diǎn)建議:
第一，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。
我遇到一些學(xué)生，他們總是說自己對(duì)英語不感興趣，因?yàn)樗麄冇X得自己不是學(xué)習(xí)英語的“材料”。但根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，我覺得“天賦”是在興趣中找到的，興趣是可以培養(yǎng)的。一個(gè)人不可能在接觸到什么東西之前就知道自己在這方面是“有天賦”的，但是因?yàn)橥度牒统撩�，他漸漸發(fā)現(xiàn)自己不僅熱愛，而且能做好。而“興趣”也是一個(gè)很有個(gè)性的精靈。它不會(huì)主動(dòng)接近你。只有你先靠近它，堅(jiān)持主動(dòng)靠近一段時(shí)間，它才會(huì)慢慢進(jìn)入你的內(nèi)心。也許有一天當(dāng)你驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你再也離不開它了。所以，如果你對(duì)英語太過矜持，就體會(huì)不到“興趣”和“樂趣”。
要提高實(shí)用英語能力，我們應(yīng)該特別注意英語口語和聽力的提高。到了初三，課程安排越來越緊湊，各科復(fù)習(xí)任務(wù)越來越重，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)口語練習(xí)難度越來越大。初一初二不多學(xué)多練嗎？事實(shí)上，根據(jù)近年來頻繁的中考改革，對(duì)初中生英語水平和能力的要求發(fā)生了很大的變化:從以前的重語法輕應(yīng)用，到現(xiàn)在的重語法輕應(yīng)用，也就是更加強(qiáng)調(diào)初中生用英語進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的能力。以20xx中考改革為例，取消完成對(duì)話的題目，增加英語口語考試，從歷史上看，提問者不再滿足于考生使用交際英語的選擇，還要求考生通過自己的嘴巴說出來，并高度重視初中生英語的語音語調(diào)。今年的改革還包括提高閱讀理解和書面表達(dá)的分?jǐn)?shù)，這也反映了這種傾向，因?yàn)殚喿x理解是對(duì)考生理解他人觀點(diǎn)能力的評(píng)估，而寫作是對(duì)考生表達(dá)自己觀點(diǎn)能力的評(píng)估。相應(yīng)的，今年的語法題大幅減少:完成句子的題型(即詞性轉(zhuǎn)換)取消，單項(xiàng)填空從往年的近30道減少到只有20道。中考改革的種種跡象表明，最重要的不是初中生能懂多少英語，而是能用多少。
第二，學(xué)習(xí)英語，必須學(xué)習(xí)西方文化。
相信大家都不會(huì)忘記電影《泰坦尼克號(hào)》中令人震驚的災(zāi)難場(chǎng)面。是什么導(dǎo)致世界上最大最強(qiáng)的客船沉入深海？是冰山。冰山之所以有如此大的力量沉下泰坦尼克號(hào)，不是因?yàn)樗母叨龋且驗(yàn)樗[藏著一個(gè)體積是水面上冰山四倍的冰山體。同樣，英語之所以如此吸引人，吸引無數(shù)英語愛好者一生孜孜不倦地追求和探索，并不完全是因?yàn)檎Z言本身，更引人入勝的是幾百年來沉積在語言外衣下的豐富的西方文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)英語不僅在于學(xué)習(xí)語言本身，還在于學(xué)習(xí)豐富多彩的西方文化內(nèi)容。作為中國(guó)人，當(dāng)然要了解自己的文化，然后對(duì)比中西文化，馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西。西方人思考同樣的事情和我們思考有什么區(qū)別？他們的生活習(xí)慣和我們有什么不同，有什么相似之處？等等。
事實(shí)證明，掌握更多英語國(guó)家文化的學(xué)生在英語成績(jī)和考試中表現(xiàn)更好。了解更多的文化背景對(duì)閱讀英語段落、聽對(duì)話或短文以及在語法問題中體驗(yàn)語境有很大的幫助。
第三，平時(shí)多積累單詞，做好儲(chǔ)備。
許多學(xué)生害怕英語是因?yàn)樗麄儗?duì)單詞感到悲傷，而影響學(xué)生表現(xiàn)的因素往往反映在單詞的數(shù)量上。備考不是背單詞的最佳時(shí)機(jī)。真正掌握一定量的單詞才能使用，需要長(zhǎng)期的積累。所以你要從一年級(jí)開始就下大力氣去儲(chǔ)備單詞。
就像學(xué)英語一樣，沒有捷徑。只能下大功夫，但是有辦法掌握。新東方很多老師都介紹過很多背單詞的方法，英語學(xué)習(xí)有很多書可以選擇，這里就不贅述了。最重要的是選擇適合自己的背單詞方法。一旦找到正確的方法，養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，語感就會(huì)不期而至，背新單詞也就不再刻意。
綜上所述，英語學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情。初中三年掌握英語學(xué)習(xí)，以后就有資本瀟灑的學(xué)英語了。作者真誠(chéng)地希望所有的初中生都能為自己的英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成功地爭(zhēng)取中考，考上最理想的高中。
英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃6
關(guān)于傾聽
1、堅(jiān)持每天聽(聽教材配套磁帶，聽課外資料)
2、堅(jiān)持每天閱讀(聽說是相輔相成的，知道怎么讀就能聽到發(fā)音)
3、堅(jiān)持重復(fù)(聽力不怕重復(fù)，多聽?zhēng)妆�，反�?fù)琢磨每個(gè)單詞是怎么發(fā)音的，盡量模仿)
關(guān)于單一選擇
1.每天做作業(yè)前先看筆記
2.給出推論(每個(gè)問題都應(yīng)該說你為什么選擇A而不是BCD)
3.把錯(cuò)題及時(shí)整理成錯(cuò)題本，勤讀。
關(guān)于完成句子
1.注意單詞積累
2.平時(shí)注意積極訓(xùn)練你的同義句轉(zhuǎn)換
3.注意各種近義短語和固定搭配的區(qū)別
關(guān)于閱讀
1.第一個(gè)問題后，用問題找到答案
2、每天一篇文章，持之以恒(5分鐘)
關(guān)于寫作
每?jī)商旆治鲆黄昝赖淖魑�，模仿寫作的思維，每周至少寫兩篇作文，每篇不超過15分鐘。養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。分?jǐn)?shù)由能力決定，能力由習(xí)慣決定，習(xí)慣由堅(jiān)持培養(yǎng)！
英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃7
小學(xué)生在學(xué)校開設(shè)英語課時(shí)并沒有做好充足的思想準(zhǔn)備，學(xué)生會(huì)覺得越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致了小學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。
英語學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、以聽說讀寫為主要途徑，要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，對(duì)四會(huì)單詞、詞組要一一過關(guān)，進(jìn)行默寫。
2、采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。
3、以教材為重點(diǎn)，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)和梳理。在復(fù)習(xí)順序上，我覺得還是先局部，再整體，即先單元復(fù)習(xí)字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識(shí)，再綜合全面、查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，并要注意不斷反思，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法等。首先對(duì)每?jī)?cè)書的單詞進(jìn)行分類復(fù)習(xí)。四會(huì)的單詞要求每個(gè)學(xué)生必須會(huì)背寫，與此同時(shí)教師要進(jìn)行語音的指導(dǎo)，在上課時(shí)適當(dāng)進(jìn)行語音訓(xùn)練。
要以每單元為單位進(jìn)行句式的復(fù)習(xí)，我們要把重要句式進(jìn)行總結(jié)讓每位同學(xué)摘抄，以加深印象。對(duì)重要句子學(xué)生不僅能書寫還能運(yùn)用。主要措施是讓學(xué)生練習(xí)寫句子和做一些相應(yīng)習(xí)題。首先，通過對(duì)平時(shí)的單元練習(xí)測(cè)試分析進(jìn)行一個(gè)匯總，從而弄清學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生掌握較好的內(nèi)容可以少花點(diǎn)時(shí)間，而對(duì)于學(xué)生來說較難的則要想辦法，通過講解、練習(xí)、分析、總結(jié)等方法。
英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、傾聽的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成正確記憶單詞的習(xí)慣。
三、注重積累，搜尋有效的記憶方法。
記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語，尚需要專門的記生詞和生字。
可以使用單詞記憶方法記憶，筆者曾體驗(yàn)過“表音密碼”這個(gè)方法。這個(gè)方法最大的好處就是記憶的效果特別好，它的原理具體我也說不清楚，一開始用覺得這方法挺一般的，沒什么特別的，但是體驗(yàn)完到后來（你試個(gè)幾天），你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很神奇了，它真的能讓你做到見詞能讀、聽詞能寫。并且從此大量的單詞不再是問題。這對(duì)于大量詞匯記憶來說是非常關(guān)鍵的。
英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃8
高一英語學(xué)習(xí)計(jì)劃轉(zhuǎn)眼間，到了高一了，我的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃也實(shí)施的更加順利。我相信，只有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能讓我的英語更加出色。
晨起聽磁帶、背單詞，午后讀書籍，晚上做練習(xí)，這些都已是習(xí)慣了。堅(jiān)持下來，我的英語在聽、說、讀、寫四大塊上都有了全方面的提高，也能應(yīng)付猛虎般的試題了——
聽磁帶，是糾正我們英語發(fā)音的一個(gè)重要途徑。每天模仿磁帶里的語音和口吻讀，久而久之就會(huì)成為一種習(xí)慣。有了標(biāo)準(zhǔn)的讀音，就不會(huì)再為音標(biāo)題而發(fā)愁了。
閱讀也是必不可少的一部分，英語書籍、英語雜志、英語小文，都是很好的英語閱讀的選擇。這樣做，既可以開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，讓我了解更多外國(guó)的風(fēng)俗和習(xí)性。更可以學(xué)習(xí)到更多的英語單詞。讀得多了，我在對(duì)英語的閱讀理解上也會(huì)有很大的提高。讓英語水平步步高升。
我還將購(gòu)買一些高一的英語眾享課程，和名師面對(duì)面學(xué)習(xí)英語，也是在做一個(gè)英語的拔高。這樣可以提前學(xué)習(xí)初中的內(nèi)容，讓我在升學(xué)后迅速適應(yīng)。也為升學(xué)考試時(shí)的“突擊題”做防備，讓成績(jī)更加理想。我將把英語的句型結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法深深地印在腦海里，努力學(xué)好每一詞、走好每一步。
我在博客里發(fā)了2篇英語小文，雖說在語法上還有錯(cuò)誤，但在校訊通里熱心的老師的指點(diǎn)下，最終改正了過來。我以后也會(huì)多多注意這些用法，爭(zhēng)取下次不再犯相同的錯(cuò)誤。我相信，一點(diǎn)一滴的積累，最終會(huì)化為知識(shí)傳輸?shù)酱竽X里的。學(xué)習(xí)之余我還會(huì)多多學(xué)習(xí)博友們的英語作文，好進(jìn)行對(duì)比與學(xué)習(xí)。
此外，我還要搜集一些名校真題，抽出時(shí)間練習(xí)一下。只有對(duì)自己意中的學(xué)校的試題有一個(gè)大體了解，把握才能更大。其次，我可以從每次試題的錯(cuò)誤中查漏補(bǔ)缺，及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足之處。
高一英語學(xué)習(xí)計(jì)劃英語學(xué)習(xí)不是一件一蹴而就的事情，我們大家應(yīng)該在英語學(xué)習(xí)過程中制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣對(duì)于我們大家英語成績(jī)的提升是很有幫助的。那么我們大家應(yīng)該怎么去做呢?下面給大家?guī)硪环莞咧杏⒄Z學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、自信，相信自己可以學(xué)的很好。
2、每天晚上確定15--20個(gè)生詞(教材書上的和平時(shí)做題時(shí)遇見的重點(diǎn)詞匯)，看一遍，大致有一個(gè)印象。
3、第二天早晨把前一天確定的詞匯集中背(注意背單詞不是一次兩次就可以記牢的，一定要循環(huán)記憶，在一個(gè)星期內(nèi)每天至少看一遍，以后越來越熟悉花費(fèi)的時(shí)間就少了)
4、好好利用英語書和早讀，上課老師講的內(nèi)容要詳細(xì)做筆記(包括語言點(diǎn)和例句，易混知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比，句式語法及常用搭配等)這是每次考前都必看的復(fù)習(xí)資料，非常好的(這是上課就應(yīng)做的)
5、把平時(shí)做錯(cuò)的小題(選擇填空等)積累下來，把錯(cuò)誤原因及正確答案和解釋都詳細(xì)記錄，這也是考前最好的復(fù)習(xí)資料，沒必要考前大量題海戰(zhàn)，看這些更能幫助自己提高，使自己不在同一地方摔跤兩次(這項(xiàng)工作是在每次做題后立即應(yīng)完成的，不能拖延長(zhǎng)時(shí)間)
6、英語課文要好好看，反復(fù)看(課間時(shí)間就可以看很多，加上早讀就可以)
7、每天堅(jiān)持做三篇閱讀和一篇完形填空(上自習(xí)的時(shí)間)，注意做題的速度，體會(huì)技巧，找語感;每一周看(最好是背誦)一篇英語滿分高考作文(主要理解吸收別人的寫作技巧，行文方式，亮點(diǎn)句子和單詞短語)
8、因?yàn)槟氵�有別的功課要完成，不可能把所有精力都放在英語上，而英語語文這種語言類學(xué)科重在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，不需要很連續(xù)的大段時(shí)間，只要充分利用好零散時(shí)間就可以提升很快的。
9、學(xué)習(xí)英語最重要的就是堅(jiān)持!!!只要你持之以恒，包你很快就會(huì)看到自己的進(jìn)步。
英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃9
先講一下遺忘的問題。學(xué)了的知識(shí)不用總是會(huì)遺忘，有人認(rèn)為學(xué)了的東西會(huì)忘不如不學(xué)。其實(shí)學(xué)了的東西雖然會(huì)忘，但要用的時(shí)候，能夠很快的復(fù)習(xí)恢復(fù)。比如學(xué)高等數(shù)學(xué)要一年的時(shí)間，但忘了后，只要兩個(gè)星期就能夠恢復(fù)，這就是學(xué)了和沒學(xué)之間的差別。英語也和這差不多，所以要把認(rèn)真學(xué)習(xí)過的書本留下來，將來能夠很快的恢復(fù)英語水平。
幾乎每個(gè)背過單詞的人都有這樣的感覺，一本單詞書，背了前面，忘了后面。正如前面所提到的，這種硬記下來的單詞，一兩個(gè)星期不背就會(huì)遺忘。最后只是留下了一個(gè)印象。也許有人認(rèn)為把所有背過的單詞每個(gè)星期背一遍就會(huì)背的很熟練。這種方法只有極少數(shù)記憶力特別強(qiáng)的人才能達(dá)到。因?yàn)槿说?時(shí)間和精力有限，假設(shè)每天背30個(gè)新的單詞，第二、三、四天復(fù)習(xí)，這樣大該需要1個(gè)多小時(shí)。前面如果已背熟了3000個(gè)單詞，每天又必須花2個(gè)小時(shí)才能在一個(gè)星期里背一遍這些單詞，隨著所背單詞的增加，這個(gè)時(shí)間還要延長(zhǎng)。這種方法還要求一天也不能間斷。一天也不能休息，寒暑假不能間斷，就算有人能做到，但如果生病住院一星期，不就又忘了嗎？
學(xué)英語總要背單詞。背過的單詞須要通過閱讀來鞏固。背單詞的目的和要達(dá)到的效果是什么呢？其實(shí)我覺得背單詞應(yīng)該改成讀單詞。目的是對(duì)單詞的發(fā)音很熟練。要達(dá)到的效果是看到單詞能夠脫口而出，聽到單詞有似曾相識(shí)的感覺。單詞的意思就留給閱讀去解決。許多人喜歡自己看音標(biāo)來學(xué)習(xí)發(fā)音。這種方法有兩個(gè)缺點(diǎn)。第一，自己要思考如何發(fā)音，學(xué)習(xí)的速度就比較慢；第二，這樣學(xué)出來的發(fā)音可能比較僵硬或不正確。其實(shí)學(xué)習(xí)發(fā)音應(yīng)該聽單詞磁帶，音標(biāo)只是做為輔助工具。跟著磁帶發(fā)音，不需要思考，而且又能比較正確。
我覺得學(xué)單詞的最好方法是這樣的：買有磁帶的單詞本，把200個(gè)單詞分成一組，每組7天，每天三次，每次半個(gè)小時(shí)，把單詞讀的很熟。什么程度算很熟，跟著磁帶讀單詞時(shí)，下一個(gè)單詞的發(fā)音能夠不看音標(biāo)（甚至不看單詞）脫口而出。就像聽音樂磁帶時(shí)的感覺一樣。
以兩個(gè)星期為一個(gè)循環(huán)，跟著磁帶把已經(jīng)學(xué)過的單詞讀一遍（為了加快速度，可以自己錄音）。這個(gè)循環(huán)和學(xué)單詞是相獨(dú)立的，即使學(xué)了10000個(gè)單詞，每天半個(gè)小時(shí)，兩個(gè)星期完全可以復(fù)習(xí)一遍。
閱讀的學(xué)習(xí)也要選有磁帶的教材（有磁帶的好處和學(xué)單詞時(shí)差不多）。先認(rèn)真把文章中不認(rèn)識(shí)的單詞搞懂，這時(shí)應(yīng)該達(dá)到背出來的效果，然后跟著磁帶把文章讀幾遍。閱讀時(shí)學(xué)習(xí)的單詞，大部分會(huì)在不停進(jìn)行的兩星期單詞復(fù)習(xí)中出現(xiàn)。這時(shí)就會(huì)有原來學(xué)過的感覺。
盡管我不喜歡英語考試，但下面還是分析一下。英語考試除了最后作文須要拼寫單詞外，所有的題目都只要勾A,B,C,D，因此背單詞的時(shí)候無需把拼寫記的很牢。如果為了防止拼寫遺忘，不停復(fù)習(xí)，所花的時(shí)間就不值得了�？记岸䝼�(gè)月，開始做練習(xí)來強(qiáng)化聽力、單項(xiàng)選擇。由于平時(shí)也在跟著磁帶學(xué)文章，所以閱讀不需要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，考前做十幾篇，熟悉一下題型就可以了。在考前的兩個(gè)月，背十幾篇作文，把里面單詞的拼寫記熟。考試的時(shí)候雖然不會(huì)考一樣的題目，但盡量用所背作文里的句型和單詞。通過這種方法，許多句子不用過多思考，即節(jié)約了時(shí)間，又保證了正確性。
英語的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很漫長(zhǎng)的道路，貴在堅(jiān)持，切記！
以下是我學(xué)英語的過程：
中學(xué)的時(shí)候，總是有不認(rèn)識(shí)的單詞。于是我有了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要背好單詞就可以學(xué)好英語，中考結(jié)束后的暑假，我開始加速背單詞。先是背字典，后是背單詞手冊(cè)，我作了一個(gè)每天背幾百個(gè)單詞的計(jì)劃，這種瘋狂的計(jì)劃就像大躍進(jìn)一樣，注定要失敗。讀高一的時(shí)候，我用卡式英語背單詞，這本書里的一些觀點(diǎn)，我現(xiàn)在還支持。但是里面的方法，就像我上面論述的一樣，有根本的缺陷，它是建立在背熟之后就不會(huì)遺忘的基礎(chǔ)上，不用的東西怎么會(huì)不忘。我每天用四個(gè)半小時(shí)來背單詞，生活過的十分苦。雖然效果不行，但當(dāng)時(shí)我并沒有認(rèn)識(shí)到所用方法有根本缺陷，于是試用了各種改良的方案。比如，盡量用背了的單詞寫作文，買了許多英文小說，想用來鞏固單詞，連走路上學(xué)的時(shí)間也背幾個(gè)單詞。進(jìn)入高三，要參加高考，沒有時(shí)間背單詞，于是停了一年。
進(jìn)入大學(xué)，有了一種認(rèn)識(shí)，如果背了的單詞用不到，背了又有什么用。于是不背單詞手冊(cè)，而是完全用閱讀來學(xué)習(xí)單詞。這種方法完全排斥背單詞手冊(cè)，也有它一定的缺陷。但我高中時(shí)候背單詞時(shí)已經(jīng)留下了四級(jí)單詞的印象，所以迅速鞏固了這部分單詞。由于看課文中總有不認(rèn)識(shí)的單詞，我開始思考背單詞和閱讀之間的矛盾。背單詞手冊(cè)，能夠大量、迅速記下單詞，但是很快遺忘；用閱讀的方法記單詞，記下來的單詞忘的速度慢，但是背單詞的速度慢，而且總是會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞。由于閱讀課文的時(shí)候用復(fù)讀機(jī)跟著磁帶讀，所以我發(fā)現(xiàn)了有磁帶的好處，又由于用閱讀學(xué)習(xí)單詞方法的缺陷，我買了一本有磁帶的六級(jí)單詞手冊(cè)。開始我還是和卡式英語的方法相結(jié)合。后來我發(fā)現(xiàn)把二三百個(gè)單詞分成一組，用十幾天背，比每天背幾十個(gè)單詞，五天復(fù)習(xí)的方法好。因?yàn)楸M管每組開始時(shí)要接觸幾百個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞，但是每個(gè)單詞可以接觸十幾天，比五天的時(shí)間長(zhǎng)了一倍多。由于六級(jí)單詞手冊(cè)的磁帶只有一盤，而且我認(rèn)識(shí)到，只有不斷復(fù)習(xí)才能不忘。于是我開始考慮背完六級(jí)詞匯后，每天跟著磁帶把全部六級(jí)詞匯背一遍，一盤磁帶只有60分鐘，每天完全可以負(fù)擔(dān)。我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，如果受到了干擾，背單詞會(huì)很難，但是一旦背出來會(huì)比較牢固。如果在走路的時(shí)候，聽到單詞的發(fā)音，也能想起單詞的解釋，在教室里背這個(gè)單詞幾乎不需要思考。于是我走路的時(shí)候也聽磁帶，背單詞，不過這種方法使自己過于緊張，比較有害，因此以后不會(huì)再使用了。
之后，我開始背GRE詞匯，因?yàn)榧词贡惩炅肆?jí)詞匯，看課文的時(shí)候仍有許多單詞沒有背過，一般國(guó)外人平時(shí)會(huì)接觸一萬五千多個(gè)單詞，和GRE的單詞容量差不多。GRE的單詞有六級(jí)的三倍，所以我開始意思到，每天復(fù)習(xí)一遍所有單詞是不可能的，于是想每個(gè)星期進(jìn)行一遍，但是這樣遺忘的速度大于鞏固的速度。最后只能用跟磁帶讀的方法來復(fù)習(xí)，并且把周期延長(zhǎng)到兩個(gè)星期。
背完單詞后，我開始大量閱讀。我閱讀的步驟是：先看一遍文章，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，在下面劃一條線，然后查閱文章后面的單詞表，如果單詞表里沒有，就用電子字典查，并在單詞表里加上該單詞及解釋�？赐晡恼潞�，讀兩輪單詞，每輪每個(gè)單詞用拼寫的方式讀兩遍（這算是我學(xué)習(xí)拼寫的方法）。之后跟著磁帶把文章讀兩遍，接著看新的文章。第二天先把第一天看的文章按上述方法讀單詞，讀文章。再看新的文章，這樣就保證了所有的文章都看了一遍和復(fù)習(xí)了一遍。
我現(xiàn)在除了每?jī)蓚�(gè)星期讀一遍單詞外，沒有再學(xué)英語。原來所背的單詞都忘了，不過還能讀得很熟，所以覺的沒有必要背出單詞，只要讀熟就可以了。把認(rèn)真學(xué)過的書保留下來，將來要參加英語考試之前，復(fù)習(xí)一遍，就能恢復(fù)原來的水平。
有幾個(gè)問題想說明一下。
跟著磁帶讀英語，把閱讀、聽力、朗讀綜合起來了。所以我學(xué)英語的時(shí)候不愿意看沒有磁帶的文章。如果不考試，我也不進(jìn)行聽力、口語的訓(xùn)練，課文后面的練習(xí)我也不做，因?yàn)檫@些都沒有必要。有時(shí)間我更愿意多學(xué)幾遍文章。
中學(xué)的時(shí)候語法就差不多學(xué)完了，大學(xué)沒有必要重復(fù)學(xué)語法，只要適當(dāng)補(bǔ)充一點(diǎn)就可以了。想來英語教學(xué)條件真是落后，不知道中學(xué)背課文、做那么多練習(xí)有什么意思，那么幾本薄薄的教材能使學(xué)生把英語學(xué)過關(guān)？只不過是起一個(gè)總括和引導(dǎo)的作用。早該開一個(gè)英語教學(xué)的電視臺(tái)，每天堅(jiān)持看三個(gè)小時(shí)，兩年就可以搞定英語。
我們學(xué)英語有兩個(gè)目的，其中一個(gè)是為了各種考試，還有就是作為學(xué)習(xí)其它知識(shí)的工具。
去國(guó)外學(xué)一年英語，可以過關(guān)。模擬這個(gè)條件，一天八個(gè)小時(shí)，要365*8個(gè)小時(shí)，如果用磁帶的話，要2920盤。我認(rèn)為這將近3000個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，是學(xué)好英語的必要條件，但國(guó)內(nèi)現(xiàn)在顯然還沒有這么多教學(xué)磁帶。
我計(jì)算單詞復(fù)習(xí)的時(shí)間是這樣的，如果讀的很熟，每分鐘可以讀30個(gè)單詞，一盤磁帶60分鐘可以錄下1800個(gè)單詞，每天跟著磁帶讀30分鐘，也就是可讀900單詞，兩星期14天可以把12600單詞讀一遍。
要想真正把英語學(xué)到過關(guān)的水平（也就是能看懂英文電視、報(bào)紙），只有像外國(guó)人一樣，把英語變成日常生活的一部分，但缺乏這樣的環(huán)境，所以在不需要考試的時(shí)候，就讓英語處于休眠狀態(tài)，畢竟除了英語之外，還有許多東西要學(xué)。
我把二百個(gè)單詞分成一組，每組十天，每天三次，每次背半個(gè)小時(shí)。背的辦法是：用單放機(jī)放磁帶，聽一個(gè)單詞，按下停止鍵，讀著單詞想詞意，想不出來再看解釋。開始幾天，由于大量單詞不熟，所以速度很慢，無法在半個(gè)小時(shí)內(nèi)把所有單詞背一遍。時(shí)間快到半小時(shí)時(shí)，我不再按停止鍵，而是跟著磁帶把剩下的單詞讀完。經(jīng)過幾天，認(rèn)識(shí)的單詞會(huì)慢慢增加，可以在半小時(shí)內(nèi)把所有單詞背一遍。最后幾天，不到半個(gè)小時(shí)就可以背一輪，用剩下的時(shí)間，再背一遍，背不完的部分，還是讀。
我現(xiàn)在認(rèn)為用讀的方法代替上述背的方法可能更好，但是因?yàn)闆]有實(shí)驗(yàn)過，所以實(shí)際的效果我并不清楚。
* 背單詞的方法：總體把握，局部加深。 *
即使是自己的母語，如果多年不用，也會(huì)遺忘，歷史上有許多這樣的例子。不要為忘了幾遍課文難過，不停向前學(xué)新的課文，學(xué)的時(shí)間足夠多時(shí)，自然會(huì)覆蓋原來所學(xué)的東西。
我覺得學(xué)英語沒有什么東西須要背的很熟。比如，英語學(xué)到過關(guān)的時(shí)候，很多單詞的中文意思都記不熟了，單詞融入到句子中去了，脫離了句子的單詞又何必過分關(guān)心意思。
我高中的時(shí)候，父母說我只背單詞是不能學(xué)好英語的。當(dāng)時(shí)我說他們大學(xué)學(xué)了幾年英語，現(xiàn)在沒記下幾個(gè)單詞，我不能重蹈覆轍�，F(xiàn)在想來，要學(xué)好英語，真的是沒有那么簡(jiǎn)單。如果我處在他們那個(gè)時(shí)代，還不一定有他們學(xué)的好。
學(xué)英語一定要努力，方法只是教會(huì)你如何走路，不能代替你走路。
自己要找適合自己的學(xué)習(xí)方法，千萬不能生搬硬套，我就是太按照卡式英語的方法，才走了許多彎路。
英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃10
1、制定具體的計(jì)劃并落實(shí)
這是最基本的，也是最重要的。計(jì)劃制定了，就得落實(shí)。例如，7天內(nèi)瀏覽完一本書、每天寫篇作文、一個(gè)月內(nèi)啃完英語1000個(gè)單詞。
2、聽
1）除周末外，每天晚上10:00——12:00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。
2）每天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
3）重視精聽，聽無數(shù)遍。
4）周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
3、說
1）朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。
2）每天堅(jiān)持張嘴說，每周參加英語角。
3）注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
4、讀
1）每周看一部英文電影。
2）同時(shí)也可以像單詞本一樣，準(zhǔn)備一本英文小說的口袋本，利用生活中的各種碎片時(shí)間，實(shí)現(xiàn)英語語篇積累。
3）跟讀假期做聽力練習(xí)可以盡情大聲朗讀，不再像在教室里那樣拘謹(jǐn)。
5、寫
1）爭(zhēng)取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2）聽寫可以是聽寫單詞，也可以是與精聽配合，聽寫一些小段落。
3）堅(jiān)持寫英文日記，可以寫身邊發(fā)生的事，也可以寫自己的所見所想，無論什么，只要拿起筆去記錄。
4）很多同學(xué)因?yàn)闀鴮懥?xí)慣不好，在英語學(xué)習(xí)上吃了很多虧。也可以有意識(shí)的練練字，書寫不必一定要非常精致，但是一定要工整。
英語學(xué)習(xí)計(jì)劃書
為切實(shí)提高本班在6月份的英語四級(jí)考試通過率，現(xiàn)依照考試題型分布，暫作如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、寫作
1、為同學(xué)提供優(yōu)秀短文，供其參考。
2、寫作的根基是詞、句，因此，讓同學(xué)背誦高級(jí)詞匯短語及美句，以提高作文分?jǐn)?shù)。
3、一星期完成作文一篇。
二、聽力
限于上課時(shí)間，決定在周日、周一、周三的晚自習(xí)抽40分鐘進(jìn)行聽力訓(xùn)練。此前，班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了數(shù)次訓(xùn)練。
三、閱讀理解和完形
這兩個(gè)題型的訓(xùn)練排在一起，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。
四、歷年真題及模擬題
除學(xué)院統(tǒng)一安排的6次模擬外，班級(jí)會(huì)另排時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。
五、詞匯
備戰(zhàn)四級(jí)，擁有龐大的詞匯量是必不可少的。所以，班級(jí)每人手頭必備一本四級(jí)詞典。
以上安排是針對(duì)班級(jí)整體而言，對(duì)于個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，進(jìn)行監(jiān)督并督促其完成相關(guān)的四級(jí)內(nèi)容，例如詞匯記憶、美句背誦等；并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，幫忙解決問題。再者，對(duì)于每次的模擬考試有進(jìn)步的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，相互間形成競(jìng)爭(zhēng)，提高他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性。
當(dāng)然，上述的安排會(huì)依照班級(jí)情況及學(xué)院計(jì)劃作相應(yīng)的調(diào)整。
我們的目標(biāo)：不能保證100%的通過率，但我們力求100%，相信努力會(huì)創(chuàng)造奇跡。
英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃11
第一：詞匯記憶計(jì)劃，每天給自己制定學(xué)習(xí)，背誦單詞的數(shù)量，并且堅(jiān)持每天記背，在背誦單詞的時(shí)候，切記要弄清楚所有記背詞匯的具體含義，搭配，詞組的延伸內(nèi)容，這樣的話，你背誦一個(gè)單詞，就可以達(dá)到幾十個(gè)詞匯記憶的要求。
第二：閱讀計(jì)劃，每天閱讀一定量的英語資料，并且堅(jiān)持每天對(duì)里面經(jīng)典的詞匯和詞組進(jìn)行筆記和識(shí)記，這樣的話，你的以后在寫作的時(shí)候，你就可以有的放矢的寫更多精彩的句子了
第三：聽力計(jì)劃，每天學(xué)習(xí)聽不錯(cuò)的英語聽力資料，比如英文美劇，英劇，英語新聞，英語散文等等有用的英語學(xué)習(xí)資料，但是切記要弄懂一組英語聽力的真正內(nèi)容，這樣才能真正的提高你英語學(xué)習(xí)的能力。
第四：英語寫作計(jì)劃，每天你可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間來制定，你可以選擇寫英文日記，如果你很有時(shí)間，你也可以寫英文周記，如果時(shí)間不是很充裕的時(shí)候，還有就是根據(jù)自己的英語水平選擇恰當(dāng)?shù)挠⒄Z寫作方式，可以從寫句子到寫文章，不定的選擇和學(xué)習(xí)。
第五：語法計(jì)劃，如果你是學(xué)生黨，一定的語法練習(xí)是很重要的，可以每天一個(gè)題型，你也可以每天一套試卷，因?yàn)槊刻炀毩?xí)英語語法試卷，對(duì)你自己以后的做題拿高分也是很有幫助的。記得做好錯(cuò)題分析，找到自己的原因，然后加油改進(jìn)，一定可以成功的。
第六：復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)計(jì)劃，每天對(duì)自己所學(xué)的英語內(nèi)容進(jìn)行實(shí)用的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這樣的方式能讓自己的英語學(xué)習(xí)更有底氣，很牢實(shí)。
努力養(yǎng)成以下幾個(gè)好習(xí)慣：
1、按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣
2、專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣
3、獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣
4、善于請(qǐng)教的習(xí)慣
5、查閱工具書和資料的習(xí)慣
制定計(jì)劃也可以成為一種習(xí)慣，當(dāng)你習(xí)慣做事前去計(jì)劃，并能夠按照計(jì)劃去執(zhí)行時(shí)，你得到的不光是完成一個(gè)目標(biāo)，你的計(jì)劃性和執(zhí)行力也相應(yīng)得到提升。所以制定計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃本身也是學(xué)習(xí)提升的過程，具備的能力越多，心態(tài)越好，成功的幾率就更大。
英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃12
沒有選擇的時(shí)候，我們選擇抱怨;當(dāng)不同的選擇擺在面前時(shí)，我們卻可能手足無措。剛剛結(jié)束高考的你，腦海中也一定堆滿了這樣的問題：上了大學(xué)，還要不要學(xué)英語?如果學(xué)，學(xué)什么?怎么學(xué)?學(xué)到什么程度合適?目標(biāo)在哪里?是我們都患上了選擇困難癥，還是英語這門學(xué)科太過高深?都不是!對(duì)于一艘沒有航行目標(biāo)的船，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。與其盲目地“抓緊時(shí)間”采取行動(dòng)，不如靜下心來仔細(xì)考慮，先給自己一個(gè)清晰、明確的答案。規(guī)劃高考后的大一英語學(xué)習(xí)，無外乎以下四步驟：
1、自我評(píng)估，優(yōu)劣勢(shì)分析;
2、制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo);
3、制定行動(dòng)計(jì)劃及內(nèi)容;
4、選擇采取的方式和途徑。
用目標(biāo)來指導(dǎo)，用計(jì)劃來規(guī)范，才是面對(duì)若干選擇時(shí)最為理智的方式。規(guī)劃先行，方能達(dá)到“我的英語我做主”之境界。
大一新生英語優(yōu)勢(shì)分析：“我們學(xué)習(xí)英語還有優(yōu)勢(shì)?”在新東方的課堂上，我經(jīng)常會(huì)聽到大一新生學(xué)員發(fā)出這樣的疑問。其實(shí)，高中生學(xué)英語的確有他們不自知的優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在以下三方面：
1、語感較好，語法扎實(shí)，英語知識(shí)呈體系化;
2、機(jī)械記憶能力很強(qiáng)——17、18歲的年紀(jì)正是單詞記憶、文章背誦的最佳時(shí)期;
3、英語學(xué)習(xí)動(dòng)力十足，仍處在高考備戰(zhàn)時(shí)“巔峰狀態(tài)”的延續(xù)期。
如果能夠充分利用上述優(yōu)勢(shì)，再結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)，選擇合適的目標(biāo)，并能很好地實(shí)施執(zhí)行，你就有機(jī)會(huì)把高考后、大一、乃至整個(gè)大學(xué)期間的英語學(xué)習(xí)打造得“有款有型”，讓英語真正成為“你的地盤”。
“對(duì)癥下藥”，有效規(guī)劃：依照不同考試的不同需求，即長(zhǎng)期目標(biāo)的不同，我們可以把大一英語學(xué)習(xí)規(guī)劃書細(xì)分為四類，相信必有一“款”適合你!
基本款：“四級(jí)萬歲”型
特點(diǎn)：英語非我輩強(qiáng)項(xiàng)，高中英語水平一般，大多時(shí)候徘徊在危險(xiǎn)的及格邊緣;對(duì)于英語學(xué)習(xí)，沒有更多的興趣，也沒有更多的奢望，夠用就好;四級(jí)通過即告萬歲;不打算和英語打更多的交道，也不指望在找工作時(shí)英語能助一臂之力。
分析：面對(duì)自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，任何人都會(huì)表現(xiàn)出不自信的一面，英語學(xué)習(xí)更是如此，具體體現(xiàn)在：考英語四級(jí)前，給自己預(yù)留出過于充分的準(zhǔn)備時(shí)間(一年以上)，不斷向后拖延考試時(shí)間，總想等準(zhǔn)備“充分”了再上考場(chǎng)。殊不知，“No deadline, no completion!” (沒有截止日期，永遠(yuǎn)無法完成!)而且，經(jīng)歷過大學(xué)生活的人都有這樣的切身體會(huì)：進(jìn)入大學(xué)后，很多人的英語水平呈直線下降趨勢(shì)。一方面，大學(xué)中的公共英語課排課比較松散，一周一節(jié)大課很正常，可同學(xué)們?cè)缫蚜?xí)慣了高中填鴨式教學(xué)，不會(huì)自學(xué)，也沒有方法，而語言終究是工具，不說不聽不讀不寫，水平只能下降。另一方面，大學(xué)英語課程和高中英語課程有著本質(zhì)區(qū)別：高中英語針對(duì)高考，大學(xué)英語不針對(duì)四級(jí)。習(xí)慣了用考試促進(jìn)學(xué)習(xí)的同學(xué)很難把課程內(nèi)容和四級(jí)考試聯(lián)系起來，也很難將課上學(xué)習(xí)到的語言能力成功地轉(zhuǎn)化為四級(jí)需要的應(yīng)試能力。
對(duì)策：趁熱打鐵，乘勝追擊!
方法：保證每天至少學(xué)習(xí)英語半小時(shí)。重溫高中語法，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。背熟高考英語要求的3,500個(gè)單詞后再背四級(jí)詞匯，輔以歷年四級(jí)真題講解，背誦效果更好。強(qiáng)化聽力練習(xí)，可以從Listen to this初級(jí)入手，再逐步過渡到四級(jí)真題。盡早確定考試時(shí)間，盡早參加四級(jí)考試。
標(biāo)準(zhǔn)款：從六級(jí)到考研，一個(gè)都不能少
特點(diǎn)：英語一向是個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)，而且自己也屬于考試型選手;學(xué)習(xí)英語的興趣更多地來自英語考試中的好成績(jī)，喜歡并希望用成績(jī)證明自己的實(shí)力;立志考研，并且堅(jiān)定地認(rèn)為英語將毫無爭(zhēng)議地成為考研中的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。
分析：一般來講，非英語專業(yè)的學(xué)生通常是先通過四級(jí)考試再報(bào)考六級(jí)，而考研英語更是到了大四方能派上用場(chǎng)，這兩項(xiàng)考試總給人以“遙遙無期”的錯(cuò)覺，很多人會(huì)因此不自覺地推后考試的準(zhǔn)備工作。殊不知，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！贬槍�(duì)考試的英語學(xué)習(xí)更是如此。當(dāng)你回望大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，感覺就是“眼睛一睜一閉”的事兒。在所有人都會(huì)為此做最充分準(zhǔn)備的時(shí)候，我們想贏，還要贏得漂亮，只能比別人快，而且比別人早。
英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃13
第八周：11.11—11.17
進(jìn)入倒數(shù)第八周以后就還有一個(gè)半月的學(xué)習(xí)時(shí)間，考生要進(jìn)入全力沖刺階段了，這段時(shí)間要完成作文的反復(fù)練習(xí)，作出幾套屬于自己的作文模板，對(duì)真題閱讀做最后的練習(xí)。
首先，繼續(xù)記憶詞匯。
詞匯是語言的基礎(chǔ)，任何語言的發(fā)展都離不開詞匯的積累與運(yùn)用。在這一周中考生仍然要在原來復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)記憶詞匯，但對(duì)詞匯的記憶不是刻意的，要將詞匯放在真題閱讀中來記憶，在練習(xí)真題的過程中，將不熟悉的，不認(rèn)識(shí)的單詞劃出來，經(jīng)過多篇閱讀以后，考研高頻詞匯自然而然就能理解記憶了。
第二，了解自己的學(xué)習(xí)課程，認(rèn)真聽取英語強(qiáng)化階段課程。
每年從十月份開始很多英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)向考生推行強(qiáng)化復(fù)習(xí)任務(wù)，就考研英語課程來看，所開設(shè)的班型較多，不同基礎(chǔ)考生有不同的班型選擇，對(duì)此，考生自己應(yīng)充分了解自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排，認(rèn)真聽取這一階段的課程。這一周，考生應(yīng)該一邊聽課，然后隔天復(fù)習(xí)聽課所學(xué)知識(shí)，盡快消化，避免學(xué)過不復(fù)習(xí)，收不到實(shí)際效果。
第三，本周具體的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成考研英語閱讀的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，開始進(jìn)入沖刺階段。具體可以參考如下安排：
周一：（1）要繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯。
（2）完成閱讀真題演練3、4、5課程的學(xué)習(xí)。
（3）堅(jiān)持早晨背誦寫作范文以及自己作文的模板，晚上進(jìn)行默寫，檢驗(yàn)效果。
周二：（1）要繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯。
�。�2）學(xué)習(xí)考研英語新題型導(dǎo)學(xué)課程，掌握其解題思路，學(xué)習(xí)具體解題步驟分析課程。
（3）堅(jiān)持早晨背誦寫作范文以及自己作文的模板，晚上進(jìn)行默寫，檢驗(yàn)效果。
周三：（1）要繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯，回顧前一天的學(xué)習(xí)成果。
（2）聽取考研英語新題型的真題講解課程，并拿出兩套真題進(jìn)行演練。
�。�3）堅(jiān)持早晨背誦寫作范文以及自己作文的模板，晚上進(jìn)行默寫，檢驗(yàn)效果。
周四：（1）要繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯，回顧前一天的學(xué)習(xí)成果。
�。�2）開始學(xué)習(xí)沖刺課程，從閱讀沖刺開始，分兩天學(xué)完。
�。�3）堅(jiān)持早晨背誦寫作范文以及自己作文的模板，晚上進(jìn)行默寫，檢驗(yàn)效果。
周五：（1）要繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯，回顧前一天的學(xué)習(xí)成果。
�。�2）完成學(xué)習(xí)閱讀沖刺課程的學(xué)習(xí)。
�。�3）堅(jiān)持早晨背誦寫作范文以及自己作文的模板，晚上進(jìn)行默寫，檢驗(yàn)效果。
周六：（1）要繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯，回顧這一周的學(xué)習(xí)成果。
�。�2）整理閱讀沖刺階段的學(xué)習(xí)筆記，并進(jìn)行回顧，盡快消化。
�。�3）堅(jiān)持早晨背誦寫作范文以及自己作文的模板，晚上進(jìn)行默寫，檢驗(yàn)效果。
以上就是本周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要強(qiáng)調(diào)的是，無論復(fù)習(xí)哪部分題型，詞匯是每天都要記憶的。要把每天的零碎時(shí)間利用起來，抓緊時(shí)間，提高效率。
英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃14
一、總則：
1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。
6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。
二、分則：
�。ㄒ唬┞犃Γ�
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。
2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
4、重視精聽，聽無數(shù)遍。
�。ǘ┛谡Z：
1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說，每周參加英語角。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
�。ㄈ╅喿x：
1、每周閱讀一份英語報(bào)紙。
2、每次整理筆記。
�。ㄋ模⿲懽g：
1、爭(zhēng)取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃15
過去在高中學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，可能會(huì)把更多的重點(diǎn)放在考試上(語法和詞匯非常程式化)。在大學(xué)里，我們應(yīng)該注重聽、說、讀、寫、譯的全面發(fā)展和英語的實(shí)際應(yīng)用。
一、聽到了。
聽是輸入，說是輸出，所以聽是說的前提。你可以經(jīng)常去英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。比如putclub和hjenglish上面有很多聽力材料，難度梯度不同。如果你的英語不錯(cuò)，你可以從美國(guó)之音、英國(guó)廣播公司和美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)找到更多的新聞和報(bào)道(音頻和視頻)，然后進(jìn)行強(qiáng)化聽力練習(xí)。
聽一兩遍理解大意，然后按照句意群準(zhǔn)確復(fù)述每一句話(注意模仿語音、語調(diào)、停頓等。在原始聲音中重復(fù)時(shí))。這種訓(xùn)練真的可以提高你的英語聽力。一段時(shí)間后(一個(gè)月，一個(gè)學(xué)期)。。。)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽英語不再是“朦朦朧朧”，而是清楚地明白了外國(guó)人在說什么。
提高聽力的另一個(gè)方法是看美劇和英劇。這種方法不僅可以娛樂放松，還可以鍛煉耳朵的靈敏度，學(xué)習(xí)新鮮實(shí)用的口語表達(dá)。像經(jīng)典情景喜劇《老友記》《爸爸媽媽浪漫史》《生活大爆炸》等。，如果你對(duì)喜劇感到平庸，可以選擇戲劇(美劇在這方面帶來很多選擇，比如校園、科幻、司法、醫(yī)療等。)，也可以去伊甸園、美劇迷等網(wǎng)站論壇看看別人的推薦，分享更多。
二、閱讀和寫作。
事實(shí)上，大多數(shù)中國(guó)學(xué)生的英語寫作潛力是應(yīng)對(duì)考試，所以這些文章有套路，詞匯使用有限。閱讀是積累詞匯、擴(kuò)展知識(shí)和信息的最佳途徑。建議大學(xué)生多閱讀外文期刊(新聞周刊、時(shí)代時(shí)報(bào)、經(jīng)濟(jì)學(xué)人、時(shí)代時(shí)報(bào)、衛(wèi)報(bào)等)。)、從這些報(bào)刊雜志的文章中，可以涉獵西方社會(huì)的文化、經(jīng)濟(jì)、政治等方面，熟悉西方人的邏輯和思辨。這些外文期刊都有自己的官方網(wǎng)站，可以定期瀏覽，并保留一些視角新穎、風(fēng)格犀利的文章進(jìn)行翻譯練習(xí)。
英語強(qiáng)調(diào)積累，所以我們應(yīng)該把英語貫穿在日常生活中，而不是集中一兩個(gè)月的時(shí)間去應(yīng)付考試，然后把考試拋在腦后。如果覺得缺乏學(xué)習(xí)方向和動(dòng)力，也可以參加訓(xùn)練，充電。蘇州翻譯館音樂是我很想推薦的一家機(jī)構(gòu)，專門在上海培養(yǎng)中高級(jí)口譯人才。對(duì)于想提高英語水平的學(xué)生來說，這是一個(gè)很好的選擇。
事實(shí)上，學(xué)習(xí)英語最重要的是對(duì)英語感興趣。此外，你可以多說話，多練習(xí)，培養(yǎng)良好的語感。即使你不知道很多單詞，你也可以在上下文中猜測(cè)它們。否則枯燥的背誦會(huì)導(dǎo)致更快的遺忘。你可以去青島韋氏英語學(xué)校。韋伯斯特的專職教師全部來自美國(guó)和加拿大，教授純正的北美英語，隨時(shí)更新原版教材，體現(xiàn)北美原始文化。我相信韋伯斯特只會(huì)說英語
1、多聽，多看，多說，多練
2、平時(shí)多積累詞匯，用起來不會(huì)覺得無助。
3、多和老師同學(xué)交流，多做研究
4、最好看一些資料和光盤。屬于日�？谡Z，可以鍛煉自我表達(dá)潛能。
5、背單詞的時(shí)候要掌握內(nèi)在規(guī)律，比如語音、詞法的好處等等
6、能夠看更多的英語節(jié)目和書籍。
7、能夠?qū)懜嗟亩涛摹暮?jiǎn)單的句子開始。逐步改善。
8、會(huì)聽英文歌�？从⒄Z短劇等等。
總之，只要記住聽、說、讀、寫、譯的步驟就可以了。穿插。多積累，多練習(xí)，集中精力，日積月累，你就會(huì)有所成就。
列出兩種不同學(xué)習(xí)目的的英語學(xué)習(xí)方法:
1、學(xué)英語是為了通過四六年級(jí)；
做真題，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，逐一突破
2、學(xué)一門外語(任何一門外語)才能真正學(xué)會(huì)一門語言；
環(huán)境最重要，所以列出以下方法:
1)每天向外教學(xué)習(xí)英語，多和外國(guó)人接觸，讓你學(xué)習(xí)語言的生活變成和外國(guó)人學(xué)習(xí)的生活；
2)觀看西方歷史電影和文學(xué)作品；
總之，文化學(xué)習(xí)是最主要的，了解了興趣之后再學(xué)習(xí)英語詞匯等基本技能就得心應(yīng)手了。
平時(shí)可以多看美劇，看英語電影，或者聽搖滾，所以一定要愛上英語。首先，你要讓自己對(duì)英語感興趣，才能有動(dòng)力。當(dāng)你看或聽的時(shí)候，試著用原聲重復(fù)。強(qiáng)調(diào)一下，如果你經(jīng)常看原聲的英文電影，你絕對(duì)不會(huì)想看中文翻譯配音后的電影。至少現(xiàn)在，他們中的一些人已經(jīng)完全失去了美國(guó)人翻譯后說英語的感覺。
那么，英語也是你以后找工作或者選擇想從事的職業(yè)的分水嶺。英語的優(yōu)勢(shì)肯定會(huì)給你比別人更多的機(jī)會(huì)。
此外，我國(guó)正在努力舉辦各種國(guó)際賽事和比賽，如世博會(huì)和奧運(yùn)會(huì)。如果你英語好，申請(qǐng)志愿者對(duì)你的人生來說絕對(duì)是不一樣的體驗(yàn)和鍛煉。
如果你想自學(xué)，但又怕堅(jiān)持不下去，那就找個(gè)伴或者學(xué)習(xí)伙伴。你可以設(shè)定目標(biāo)，互相競(jìng)爭(zhēng)，這會(huì)督促你學(xué)習(xí)，效果會(huì)很好。
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