學(xué)生學(xué)習計劃范文八篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為今后的學(xué)習制定一份計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的學(xué)生學(xué)習計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇1
系學(xué)習部聯(lián)系著每位同學(xué)的學(xué)習工作，與每位同學(xué)有著密切的關(guān)系，在我系的學(xué)風建設(shè)中起著重要的作用。本部門在總結(jié)前幾屆以來的工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對我系專業(yè)特點，根據(jù)我系專業(yè)情況和學(xué)習現(xiàn)狀，將以加強學(xué)風建設(shè)為工作中心，以提高同學(xué)們主觀積極性，加強同學(xué)們專業(yè)思想，把握學(xué)習目的和方向，以提高成績水平為主要指導(dǎo)和方向。擁有一個整體的目標，而且還要為這個目標努力奮斗，從奮斗中體味艱辛，回味快樂，磨練意志，形成一種良好的學(xué)習風氣。
本部門在本學(xué)年工作期間，同時也應(yīng)該注意到加強內(nèi)部成員之間的交流與協(xié)調(diào)，加強與外部各部門之間的交流與合作，做好本學(xué)年系里安排的常規(guī)工作的同時，綜合本部門性質(zhì)開展相關(guān)活動，豐富同學(xué)的業(yè)余生活。
具體工作計劃詳細如下：
一、常規(guī)工作：
1、組織好XX-XX年下學(xué)期的補考、重修等相關(guān)工作，做到各班的學(xué)習委員能及時地考試的時間地點通知到位以及成績的公布，之后的重修工作的落實。
2、組織全系進行四，六級的報名工作以及核對工作的落實，之后準考證的發(fā)放，以及一些相關(guān)的注意事項。
3、組織全系進行全國、省計算機等級考試的相關(guān)報名工作以及其他的一些相關(guān)的注意事項。
4、負責系各班級每個月份及時的考勤統(tǒng)計及曠課名單的統(tǒng)計，一份系里留底，一份送到各個年級的輔導(dǎo)員手中，讓他們及時的了解到曠課情況，到期末進行合計。
5、負責系選修課的相關(guān)選課，上課，考試通知以及統(tǒng)計，公布工作，也包括院選修課的相關(guān)選課，報名工作
6、負責期末考的一些相關(guān)工作，在期末的前一段時間做好各班的期考動員。
二、其他工作：
1、從高中到大學(xué)，學(xué)習、生活發(fā)生了極大的改變，因此在XX級新生軍訓(xùn)過后，準備一場近距離的學(xué)習交流，讓他們與XX、XX級學(xué)生代表進行交流，更快更好地適應(yīng)大學(xué)生活，認真地規(guī)劃大學(xué)的學(xué)習生活。通過交流解決新生在學(xué)習、生活、工作中對院、系、自我存在的各種疑惑；通過專業(yè)的介紹與交流讓他們更多地認識專業(yè)，確定學(xué)習的方向。
2、"招兵買馬"--納新工作，正所謂"長江后浪推前浪"，給我們部門注入了新鮮的血液，使我們部門成為一個更具有挑戰(zhàn)性，更具有戰(zhàn)斗力的新團隊，使我們在以后的工作中更加的充滿了信心。
3、召開系學(xué)習部全體成員會議，讓他們了解了本部門的具體工作以及統(tǒng)籌安排好各個成員的工作，既要分工明確又要相互配合，共同把工作做好。同時加強內(nèi)部的協(xié)調(diào)與交流以及增強彼此之間的感情，使得工作更好的開展。每一階段本部門成員之間進行溝通和相互的了解，組織一起出去玩。
4、先后舉辦各班學(xué)習委員工作經(jīng)驗交流會。既傳達教務(wù)處，院學(xué)生會學(xué)習部等上級部門的通知，又促進學(xué)習委員之間的溝通與交流，幫助學(xué)習委員提高工作能力，特別是XX級的新學(xué)習委員。同時也可以及時的向系里反映各班的學(xué)習情況以及教學(xué)情況的反映，也可提出一些寶貴的意見。
5、配合院，系團委相關(guān)部門做好相關(guān)工作，積極聯(lián)系、協(xié)助系部各部門處理好相關(guān)工作，并協(xié)助系辦公室處理好同學(xué)們在學(xué)習中所遇到的各種問題及相關(guān)工作，并不時與同學(xué)交流，了解并幫助同學(xué)們在生活和學(xué)習中所面對的確實難處，并即使提供相關(guān)的信息和資料，如考研，四六級考試，計算機等級考試幾各類認證等學(xué)習材料。
6、聯(lián)系學(xué)院，其他系等部門，加強對外交流和合作，共同創(chuàng)辦一些有意義的，符合我系特點的各種形式學(xué)習交流活動，以提高我系同學(xué)的知識水平和成績水平(四，六級通過率)。以及舉行跟專業(yè)方面有關(guān)的講座，讓同學(xué)了解到現(xiàn)在的就業(yè)壓力以及以后的發(fā)展方向，更好的學(xué)習專業(yè)知識及對自己的規(guī)劃安排。
7、在院運動會，系運動會上，積極配合系里的安排，承擔好運動會的一些相關(guān)工作的開展，做好自己工作的同時注意加強與其他各個部門的協(xié)調(diào)與合作，讓運動會圓滿的成功。
以上是我部門在新的學(xué)期里的工作計劃，我們會盡自己的努力把工作做得更好，更好的為同學(xué)們服務(wù)，同時也希望系里給我們部門多提些寶貴意見，為同學(xué)們多做好事，實事。
學(xué)生會學(xué)習部
學(xué)生學(xué)習計劃 篇2
學(xué)生在學(xué)校是以學(xué)為主,所以學(xué)習部成了學(xué)生會最主要的部門.學(xué)習部的工作目的是針對性地開展一系列的活動,營造良好的學(xué)習氛圍,讓同學(xué)的大學(xué)學(xué)習生活更加充實,更有意義,更豐富多彩。 首先，我代表08級學(xué)生會成員保證：我們一定努力完成工作，以實際行動讓各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)長們相信我們。我們有信心配合好你們的工作。我們會在配合中學(xué)習，在學(xué)習中自立，做職能工程系的新生力量。學(xué)生在學(xué)校是以學(xué)為主,所以學(xué)習部成了學(xué)生會最主要的部門.學(xué)習部的工作目的是針對性地開展一系列的活動,營造良好的學(xué)習氛圍,讓同學(xué)的大學(xué)學(xué)習生活更加充實,更有意義,更豐富多彩.
下面我簡單介紹一下我的工作計劃劃;
1、努力學(xué)習，加強自身素質(zhì)培養(yǎng)。不僅要學(xué)習科學(xué)文化知識，還要學(xué)習如何更好地工作，如何更好地樹立學(xué)生會形象，還要學(xué)習如何更好地聯(lián)系老師和貼近同學(xué)。
2、培養(yǎng)良好的工作作風。
3、認真工作，以身作則。
4、要主動去了解各部工作，拓展自己的關(guān)系，擴大自己的平臺。
5、作為學(xué)習部中的一員，要配合好主席團的工作，抓好基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)對工作的熱情。我認為熱情是最重要的，熱情是工作的原動力，有熱情才能更好地工作，才能同學(xué)們的朋友，成為老師的助手。
6、在學(xué)生中樹立學(xué)生會的良好形象和威信。引領(lǐng)和凝聚更多的同學(xué)一起向更高、更好、更強的目標奮進。
7、我們應(yīng)促進師生互動,提高同學(xué)的學(xué)習效率,營造良好的學(xué)習氛圍。學(xué)生在學(xué)校的首要任務(wù)是學(xué)習,但我們可以發(fā)現(xiàn)上課專心聽講,認真記筆記的同學(xué)已經(jīng)少之又少,相反,曠課遲到等現(xiàn)象更是屢見不鮮,不少同學(xué)選擇了"臨時抱佛腳"的方法.這樣一來,各門課程的合格率就令人擔憂.
產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點:
學(xué)生覺得上課內(nèi)容太枯燥,乏味,以致學(xué)習興趣不高.
學(xué)生在學(xué)校是以學(xué)為主,所以學(xué)習部成了學(xué)生會最主要的部門.學(xué)習部的工作目的是針對性地開展一系列的活動,營造良好的學(xué)習氛圍,讓同學(xué)的大學(xué)學(xué)習生活更加充實,更有意義,更豐富多彩。 老師講的知識不能完全理解,放學(xué)后又找不到老師詢問,不懂的知識積累下來,便漸漸失去了學(xué)習的興趣.
由于外教的語速,表達方式等原因造成與外教溝通上的問題等.
學(xué)習部雖然有向同學(xué)做問卷調(diào)查,但由于部分同學(xué)對問卷的不重視,使上述情況始終無法得到很好的改善.在此情況下,學(xué)習部應(yīng)采用與部分同學(xué)座談的形式,也可適當?shù)卣垘孜蝗握n老師一起了解一下同學(xué)們對課堂教學(xué)提出的一些問題,意見和看法,并就其中部分問題做針對性的改進.如:
定期舉行調(diào)查及座談,將同學(xué)的反饋意見匯總交給各任課老師,由老師根據(jù)各課程的教學(xué)特點做適當?shù)恼{(diào)整和改進.
與各任課老師取得聯(lián)系,將課程的重點內(nèi)容和考試的要點匯總起來告之同學(xué),讓同學(xué)有針對性地學(xué)習和復(fù)習,以提高同學(xué)的學(xué)習效率.
由于部分教師在我校區(qū)下課后只停留較少時間,學(xué)習部可制定一張老師的答疑時間表,讓同學(xué)在學(xué)習碰到問題時可以有咨詢老師的機會.。
學(xué)生會是一個集體，我們要明確自己的職責，依靠各部，相信各部，集思廣益，做到“合作第一，腳踏實地”。
世間本沒有最好，我相信我們這一屆學(xué)生會會做的更好。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇3
活動主辦單位：信息學(xué)院團委學(xué)生會學(xué)習部
招新對象：信息XX級全體新生
招新要求：
語言得體，自信，思維敏捷，應(yīng)變和學(xué)習能力較強，有一定的溝通能力，有毅力和責任心，以及一定的組織策劃能力與創(chuàng)新精神。其中，突出強調(diào)作為團隊一員的合作精神和組織紀律性，有自我奉獻精神和團結(jié)互助精神。
擬招人數(shù)：
9人(7人主要負責部內(nèi)活動，2人與記者團配合做好17study) 超額指標上限：1人
活動時間：聽從學(xué)生會統(tǒng)一安排
前期宣傳工作：
擬從以下幾方面入手，具體工作聽從同一安排，不做額外宣傳。
1.在迎新的同時做小面積初步宣傳，讓新生初步體會到部門的魅力。必要可進行一系列的寢室走訪工作，在慰問關(guān)心新生的同時達
到宣傳的效果。據(jù)以往的經(jīng)驗，會有部分學(xué)生提前到校，抓好這部分學(xué)生的宣傳是尤為重要的。
2.新生軍訓(xùn)時可去慰問關(guān)心，讓新生進一步感受到部門的魅力。軍訓(xùn)間隙組織一次學(xué)生會的見面會，介紹各部門，讓大家對對學(xué)生會有一個全面地了解，選擇自己感興趣部門進一步較了解。
3.通過班級輔導(dǎo)員，海報，展板等渠道旁敲側(cè)擊達到更好地宣傳效果，并由此落實招新進程信息。
正式招新工作
一.部門簡介
認清學(xué)習部的主要職能和工作要求有利于招新活動更好更有效地進行。
學(xué)習部的主要職能：
結(jié)合專業(yè)知識開展各項競賽、活動，以及經(jīng)驗交流活動，為同學(xué)們創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣，提高學(xué)習的積極性; 發(fā)掘同學(xué)們的特長及興趣愛好，并為其提供一些發(fā)展和鍛煉自己的機會，有計劃的組織各種競賽;根據(jù)校學(xué)生會的安排及一些重要節(jié)日開展一些具有集紀念與學(xué)習為一體的有事實意義的活動。
初試
時間：聽從統(tǒng)一安排
地點：聽從統(tǒng)一安排
主考官：學(xué)習，副部長
準備活動：主考官準時到場帶好工具，作好記錄。
應(yīng)試者：有意向參加學(xué)習部的所有11級信息學(xué)生
活動時長：初步定為2.5小時
考核形式：
考核以簡單的面試形式開展。面試者每人有一分半鐘的考試時間，在面試過程中由考官提出一個簡單的問題，由應(yīng)試者淺談自己的見解，在選手陳訴過程中考官可任意時間打斷應(yīng)試者并對面試者提問，考查其應(yīng)變能力。考官根據(jù)選手表現(xiàn)做現(xiàn)場記錄。
考核的標準：
應(yīng)試者給考官的第一影響是否良好，應(yīng)變能力較強，有無特長，是否自信，語言是否得體等等。
入圍選手產(chǎn)生辦法：
面試當晚由幾位面試官討論產(chǎn)生，人數(shù)擬定為60人。確定入圍學(xué)生后由短信形式通知復(fù)試相關(guān)信息。
自我陳述參考命題：
自我介紹，談?wù)勑哪恐械拇髮W(xué)，淺談對學(xué)習的理解，簡述選擇學(xué)習部的理由，談?wù)剬δ阌绊懽钌畹囊粋�人，一句話等等。 考察應(yīng)變能力的小問題：
考官可根據(jù)應(yīng)試者的陳述或周圍的環(huán)境提出問題，例如：你前面一位應(yīng)試者是男是女，我們今天面試的教室的教室編號，對你影響最深的為什么不是你的父母，說了那么多優(yōu)點說一下你的缺點等等。
注意事項：
1.簡歷上除一些簡單的個人信息外須有本人照片，高考分數(shù)及選擇本部門的理由。
2.主考官必須注意控制考試時間，避免嚴重超時。
3.主考官在考試過程中要留意從應(yīng)考者的介紹中了解他的過去，他的經(jīng)歷，他的性格愛好，他的家庭背景，是否有特長，談吐，自信心等等??。
4.主考官要注意提問的語氣和問題的尺度，避免不愉快的事情發(fā)生。
5.注意檢查表格中的聯(lián)系方式是否填寫清楚。
復(fù)試
復(fù)試可分為兩輪。
第一輪
活動開展形式：
通過初試者根據(jù)要求做出一份活動活動策劃，活動的內(nèi)容由主考官決定。入圍者將被隨機分為若干組，每組一個題目。策劃書完成后統(tǒng)一發(fā)至部長郵箱，再由部長分配給副部長共同審批。
活動時間：入圍名單出爐后即刻以短信形式將題目和要求通知到位 策劃要求：1.策劃書格式基本正確
2.活動內(nèi)容要切合實際
3.活動要求積極向上，杜絕低俗
活動限時：2-3天，逾期作廢。
評判標準：
1.策劃書格式：
格式正確，無不規(guī)范現(xiàn)象 45~50分 格式基本正確，有些許紕漏，但不影響組織者的閱讀和理解 35~44分 格式不太正確，但態(tài)度端正，有付出努力 25~34分 格式不正確，態(tài)度惡劣 24分以下
2.策劃書內(nèi)容：
內(nèi)容新穎，可執(zhí)行性強，富有意義 45~50分 內(nèi)容有創(chuàng)新，可以執(zhí)行，較有意義 35~44分 內(nèi)容無新意，執(zhí)行絞困難，意義不明顯 25~34分 內(nèi)容枯燥，不可執(zhí)行，毫無意義 24分以下
3.應(yīng)試者策劃如有其他亮點可酌情多加1~5分
入圍選手產(chǎn)生方法：
根據(jù)成績?nèi)∏?5名。確定入圍學(xué)生后由短信形式通知復(fù)試第二輪相關(guān)信息。
注意事項：
1. 復(fù)試有限時，無故遲交策劃書者取消考核資格。
2. 在考核中遇態(tài)度惡劣，思想怠慢者不考慮錄用。
3. 本部分考核的成績在第二輪復(fù)試中起參考作用，成績需保留一段時間。
4. 妥善表觀有價值的策劃為部門以后發(fā)展作準備。
第二輪
活動開展形式：無小組討論
活動時間：聽從安排
具體開展方法：
將進入第二輪的應(yīng)試者隨機分為三組，每組十五人，每十五人為一場，第二輪考核共分三場進行。在每場考核中十五位應(yīng)試者自由組成三個討論小組，每組五人，討論確定該組的名稱及口號。每組抽選一個討論題進行為時五分鐘的討論，主考官在旁觀察，打分。討論結(jié)束后各組推選一名代表闡明本組觀點并接受主考官提問。主考官提問可圍繞討論題本身和討論時的狀況。
最終確定方法：
主考官參考第一輪的成績和第二輪的表現(xiàn)最終確定名單。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇4
《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》中明確指出：“在小學(xué)，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)起學(xué)習興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，對于提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，具有十分重要的意義。”多年的教學(xué)實踐使我們深刻體會到，良好的學(xué)習習慣，是學(xué)習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。學(xué)習習慣不僅直接影響學(xué)生當前的學(xué)習，而且對今后的學(xué)習乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣是教師的一項重要任務(wù)。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，對學(xué)生不僅要“教”，而且要“導(dǎo)”，不僅要教數(shù)學(xué)知識，而且要教如何學(xué)數(shù)學(xué)知識。下面就談?wù)勗诮虒W(xué)基礎(chǔ)知識的同時，如何教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
一、教學(xué)生會聽課，養(yǎng)成
積極動腦的習慣
每接一個新班，首先要著手培養(yǎng)學(xué)生積極動腦，認真聽講的習慣。教學(xué)生四會：會聽、會看、會想、會說。
會聽：聽要入耳，如果聽而不聞，等于沒聽。學(xué)生聽講時要邊聽邊想邊記憶，抓住要點。不僅要認真聽老師的講解，還要認真聽同學(xué)們的發(fā)言，并能聽出別人發(fā)言中的問題。為了考查和訓(xùn)練學(xué)生“聽”的能力，可以組織如下練習：（1）教師口述題目，學(xué)生直接寫出得數(shù)；（2）教師口述應(yīng)用題，學(xué)生寫出或說出已知條件和所求問題，等。這類練習，可以訓(xùn)練學(xué)生集中注意力，邊聽邊想邊記，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和有意識記憶能力。
會看：主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習慣。首先要給學(xué)生觀察權(quán)，不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。會看，首先是肯注意看，教學(xué)中要提供充分的觀察材料吸引學(xué)生看。教師的板書、演示等要準確，鮮明，能引起學(xué)生觀察的興趣。由教師帶領(lǐng)觀察到只給“觀察提示”的半獨立觀察，到完全獨立觀察，使學(xué)生逐步掌握通過觀察比較，做出判斷，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的觀察方法。在課堂練習中要多設(shè)計一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。如在學(xué)完“分數(shù)的初步認識”以后，可以設(shè)計如下一些練習（見圖71）：觀察，陰影部分各占整體的幾分之幾？
又如在學(xué)完“數(shù)的整除”后可安排這樣的練習：
觀察下列各組數(shù)，請找出不同類的數(shù)，并說明理由。
�。�2）0、1.2、3、13、5、27。（1.2不是整數(shù)）
�。�3）10、8、44、56、65、12。（65不是偶數(shù)）
（4）33、39、12、21、49、57。（12不是奇數(shù)，49不是3的倍數(shù)）
再如學(xué)完“分數(shù)和小數(shù)的互化”后可進行這類練習：尋規(guī)律，填空。
使學(xué)生學(xué)會運用已掌握的概念進行觀察比較，作出判斷，在觀察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細心觀察的習慣。
會想：會想，首先要肯想。課堂上要學(xué)生肯動腦子想問題，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動腦子。要求學(xué)生，老師每發(fā)一問，人人都要立即思考，準備回答。如果不會答，也要把問題重述一遍并說出自己是怎么想的，想到哪兒不會了。告訴學(xué)生這也是一種回答。堅持這樣做，可以提高提問的教學(xué)效率。因為全班學(xué)生毫無例外人人都得積極動腦思考，會與不會都有的可想。提問時可讓可能不會答的優(yōu)先做答，再請會答的針對前者的疑問做答。這樣，教師既可以了解后進生是不是在思考，思維的障礙是什么，又可提高一般學(xué)生解決問題的能力，使其思維的.靈活性，深刻性得到鍛煉。提問后教師要及時評價，對回答好的，敢于發(fā)言的要給予鼓勵。
會說：聽、看、想，要通過“說”這一點來突破。語言是思維的結(jié)果，要說就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說這一環(huán)，就能促進學(xué)生多想；要會想，想得出，想得好，就得認真聽，細心看。抓了會說，就能促進其它三會。因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)課上訓(xùn)練說，可采用以下這些做法。
第一，訓(xùn)練學(xué)生大聲發(fā)言。接班第一節(jié)課師生相互介紹，訓(xùn)練說話就開始了。要求每個學(xué)生起立，大聲說我叫×××，上學(xué)期期末考試得多少分，再用一兩句話說說新學(xué)年自己學(xué)好數(shù)學(xué)的打算。教師從中發(fā)現(xiàn)說得好的，當即表揚：“××同學(xué)發(fā)言，姿勢端正，態(tài)度自然，語句完整，語言簡煉明確，特別是聲音宏亮：很精神！”。通過表揚樹立榜樣，使學(xué)生明確要求。此后，每節(jié)課都結(jié)合檢查復(fù)習，基本訓(xùn)練等教學(xué)環(huán)節(jié)進行訓(xùn)練。要求學(xué)生大聲回答問題，每個人都要通過“發(fā)言聲音合格”的達標驗收。
第二，讓學(xué)生習慣于“說想法”。所謂說想法就是說思路，說思維的過程。課上要給每個學(xué)生說自己想法的機會，可以個人獨自小聲說，同位之間練習說，四人小組互相說，等等。通過說，學(xué)習思維方法。長此訓(xùn)練，學(xué)生就會習慣于說想法。如，一次要學(xué)生回答填空問題：“兩個連續(xù)偶數(shù)的和是82，這兩個偶數(shù)分別是（ ）和（ ）”在解答時，一位同學(xué)說：這兩個偶數(shù)是40和42。我是這樣想的，因為相鄰的兩個偶數(shù)相差2，也就是說，這兩個偶數(shù)和是82，差是2。82減去2的差除以2等于40，40是較小的偶數(shù)；40加2等于42，42是較大的偶數(shù)。所以這兩個連續(xù)偶數(shù)是40和42。第二位同學(xué)回答時說：我是用兩個偶數(shù)相加湊出來的，我想這兩個偶數(shù)都應(yīng)該接近82的一半，所以一個偶數(shù)是40，那么另一個偶數(shù)就是42。第三位同學(xué)說：我想，根據(jù)兩個偶數(shù)的和82，可以求出這兩個偶數(shù)的平均數(shù)是41，41是奇數(shù)，因為相鄰的兩個自然數(shù)相差1，那么和41相鄰的兩個偶數(shù)，一個是41減1等于40，另一個是41加1等于42，40和42是連續(xù)的兩個偶數(shù)。學(xué)生說得有根有據(jù)，有條有理。顯然，說想法的過程就是訓(xùn)練邏輯思維能力的過程。通過說想法，培養(yǎng)了學(xué)生語言的條理性和思維的邏輯性。
第三，訓(xùn)練學(xué)生使用數(shù)學(xué)語言。教學(xué)中要幫助學(xué)生理解課本上關(guān)于概念、法則的用語，要求學(xué)生用數(shù)學(xué)用語，簡明、準確的語言，完整地回答問題。在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、推理、判斷后，啟發(fā)學(xué)生用自己的話總結(jié)概括出定義、法則或公式。使感性認識上升為理性認識。這樣做不僅能調(diào)動學(xué)生的積極性，而且教師能及時獲得反饋信息，考查學(xué)生理解的程度，以便在學(xué)生敘述中糾正他用語的錯誤，加深其對知識的理解。學(xué)生用自己的話說完后，還要統(tǒng)一到課本語言上來。如要學(xué)生總結(jié)關(guān)于分數(shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分數(shù)。學(xué)生在敘述時常常丟掉“平均”兩字，這時可出示事先準備好的小黑板，上面畫著幾個圓，其中一個圓平均分成2份，另外的圓各分成不等的2份。引導(dǎo)學(xué)生觀察相同點與不同點，使學(xué)生認識到“分成若干份”與“平均分成若干份”的不同。然后讓說錯的同學(xué)重新敘述。這樣，學(xué)生不僅理解了定義（法則）本身，又能理解表述這一定義（法則）的書面語言，而且自己還能準確地講述出來。學(xué)生在組織語言的過程中，思維的條理性，準確性得到了操練。
第四，給后進生發(fā)言權(quán)。培養(yǎng)學(xué)生積極動腦回答問題的習慣，難點在于訓(xùn)練后進生。后進生上課一般表現(xiàn)為視而不見，聽而不聞，因為他不善于觀察，不會聽講，不會思考。因此對后進生更要設(shè)法使他學(xué)會動腦子，這就要給后進生發(fā)言權(quán)。后進生在課堂上回答問題時心虛，聲音小，若說錯，遭同學(xué)嬉笑，下次就更不敢舉手發(fā)言了。不說也就不想，不動腦子。所以輔導(dǎo)后進生學(xué)會動腦子，就要設(shè)法使后進生開口，敢講話，會回答問題。例如，接班后的前幾節(jié)課可以作為爭取后進生的重點課來上。課前就把檢查復(fù)習的題目先告訴后進生，并具體教他們?nèi)绾位卮�。由于后進生先學(xué)一步，心中有底，上課時就敢于舉手發(fā)言，回答時也聲音宏亮。稍有進步，就抓住時機給予表揚。后進生逐漸練大了膽，再逐漸加大難度。后進生嘗到了甜頭，有了自信心，說的積極性就高了。后進生也能積極動腦回答問題，也可促進中等生，優(yōu)等生。說，促進了想，使學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài)。
上述訓(xùn)練可以通過課堂教學(xué)的口算練習，板演回講，總結(jié)定義，回答提問，小組討論，爭論問題等形式進行
二、教學(xué)生會思考，養(yǎng)成獨立思考的習慣
教學(xué)生會思考，首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對數(shù)學(xué)材料進行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨立思考來領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂趣，才能逐漸養(yǎng)成獨立思考的習慣。
現(xiàn)以教學(xué)求“兩個數(shù)的最小公倍數(shù)”為例說明如何使學(xué)生在學(xué)習算理算法的過程中，學(xué)習思考方法，養(yǎng)成獨立思考的習慣。
第一，激發(fā)思考的欲望，明確思考的目標。
“兩個數(shù)的最小公倍數(shù)里，為什么要至少包含它們公有的質(zhì)因數(shù)，還要包含它們各自獨有的質(zhì)因數(shù)？”這是這部分教材的難點，也是學(xué)生理解算法的關(guān)鍵。疑問是發(fā)現(xiàn)的鑰匙，思考的動力。我把這一難題作為自學(xué)思考題交給學(xué)生。面對這一問題，許多學(xué)生不禁會想：“是啊，到底為什么呢？急于尋“根”找“據(jù)”思維積極活躍起來。這一問題不僅激起了思考的欲望，而且成了大家集中思考的目標。
第二，提供適量的思考依據(jù)。
由于課本、（四省市教材第10冊第41頁）沒有直接回答上述問題的講述，所以不能讓學(xué)生面對這一問題“硬”想，應(yīng)提供一些資料，給以提示。如：
思考題為什么18和30的最小公倍數(shù)里，至少要有它們公有的質(zhì)因數(shù)，還要有它們各自獨有的質(zhì)因數(shù)？
提示
（1）18的倍數(shù)中，至少要包含哪幾個質(zhì)因數(shù)？30的倍數(shù)中，至少要包含哪幾個質(zhì)因數(shù)？
�。�2）18和30的公倍數(shù)里，必須包含哪些質(zhì)因數(shù)？（請試算一下，有何發(fā)現(xiàn)？）
參考資料
18=2×3×3 30=2×3×5
36=2×3×3×2
54=2×3×3×3 60=2×3×5×2
72=2×3×3×2×2
90=2×3×3×5 90=2×3×5×3
第三，要留有充裕的思考時間。
如果思考時間太短，多數(shù)學(xué)生還沒有“想出來”甚至后進生還沒有“想進去”，就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見，勢必會挫傷多數(shù)學(xué)生獨立思考的積極性。為使全班每個學(xué)生都進入思考之中，必須留有充裕的思考時間。經(jīng)過五、六分鐘的獨立思考，試算練習，許多學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，神情興奮，躍躍欲試，產(chǎn)生了“說想法”的要求。
第四，及時組織多項交流。
為了滿足學(xué)生想“說”的要求，及時組織了小組議論和全班討論。在討論中，同學(xué)們逐步明確了求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)既要“公”又要“小”，并研究了怎樣才能保證這兩點。如有的同學(xué)說：“在18和30的最小公倍數(shù)里，如果只要18和30公有的質(zhì)因數(shù)2和3，那么相乘的積是6，6是18和30的最大公約數(shù)而不是公倍數(shù)�！庇械耐瑢W(xué)講：“18和30的最小公倍數(shù)里，不但要包含它們公有的質(zhì)因數(shù)2和3，而且要包含18獨有的質(zhì)因數(shù)3和30獨有的質(zhì)因數(shù)5，因為只有這樣才能保證是18和30的公倍數(shù)”。又有人補充說：“18的質(zhì)因數(shù)里有一個2，30的質(zhì)因數(shù)里也有一個2，18的質(zhì)因數(shù)里有一個3，30的質(zhì)因數(shù)里也有一個3，而在它們的最小公倍數(shù)里只能要一個2，一個3，這樣才能保證是18和30的最小公倍數(shù)�！蓖瑢W(xué)們熱情高，發(fā)言涌躍，相互補充、糾正。許多人還能運用老師提供的資料作為自己的論據(jù)。由于這算理、算法不是聽老師講出來的，而是由他們自己想出來的，許多人流露出喜悅的神情。
在獨立思考之后要及時組織議論、討論、爭論等多項交流活動，讓學(xué)生在交流中，表現(xiàn)自我，交換思考所得，體嘗獨立思考的樂趣。
只有獨立思考才能產(chǎn)生見解。有見解就有交流的愿望，有交流又可激起新的思考。在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練，思考能力隨之提高。學(xué)生有了思考的興趣，就會逐漸形成獨立思考的習慣。
三、教學(xué)生會閱讀，養(yǎng)成
自己學(xué)習的習慣
課本是無聲的教師，是學(xué)生獲得系統(tǒng)知識的主要來源。因此，要指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀課本，堅持課前閱讀，課內(nèi)閱讀，課后閱讀，養(yǎng)成預(yù)習和復(fù)習的自學(xué)習慣。
課前閱讀，就是課前預(yù)習課本。要求學(xué)生每天完成家庭作業(yè)后要翻開課本，看看第二天要學(xué)的內(nèi)容。特別是每一單元，每一小節(jié)的開頭新課，閱讀時要標出疑問，以便在老師講課時，帶著問題有重點地聽課。有時也可由教師提出能引起興趣的題目，引導(dǎo)學(xué)生自己找書去讀。如在講完“差倍”應(yīng)用題的基本例題后，提出“差都有哪些表述方法，看誰找得多”的題目，要求學(xué)生課外完成。同學(xué)們起初是自己想，后來就到課本習題中去找，也有到處翻看課外書及習題集的。第二天討論，有的同學(xué)一人就歸納出六種“差”的不同提法：甲比乙多幾，乙比甲少幾，甲減少幾等于乙，乙加幾等于甲，甲給乙若干后，甲、乙相等，甲減去15，乙加上3，兩數(shù)相等。在這樣預(yù)習的基礎(chǔ)上再學(xué)較復(fù)雜的差倍應(yīng)用題，學(xué)生學(xué)起來很輕松。這樣的預(yù)習可把學(xué)生的興趣引向課外，廣泛地閱讀、主動地學(xué)習。
課內(nèi)閱讀，就是課內(nèi)學(xué)習課本。課上在教師指導(dǎo)下有要求有檢查地閱讀數(shù)學(xué)課本，是教給學(xué)生自學(xué)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力的主要途徑。
數(shù)學(xué)課本，沒有故事情節(jié)，吸引力小，可讀性差。如果只是一般地要求閱讀，必然會出現(xiàn)“讀不進去”，“看不出（什么東西）來”的現(xiàn)象，因此閱讀課本一定要有要求，有指導(dǎo)。
開始可由教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，具體地指導(dǎo)學(xué)生如何抓住課本中每一小節(jié)的主要內(nèi)容和重點，怎樣理解數(shù)學(xué)概念，思考問題，提出問題。對于一些關(guān)鍵性的字、詞、句要進行圈點劃批，咬文嚼字，正確理解數(shù)學(xué)語言，掌握數(shù)學(xué)概念。
指導(dǎo)閱讀，要根據(jù)教材內(nèi)容，選擇不同的方法。有的教材內(nèi)容，學(xué)生不易看出重點，可由教師提出問題，學(xué)生帶著問題看書，尋找答案，弄清算理，掌握法則。有的教材內(nèi)容，學(xué)生已有一定知識基礎(chǔ)，可由學(xué)生先做嘗試性練習，再與課本對照、印證，加深理解。有的教材內(nèi)容，學(xué)生能獨立看懂，就放手讓學(xué)生自己看書，然后組織交流所得，進一步消化理解。
課后閱讀，就是課后復(fù)習課本。要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做作業(yè)前先復(fù)習課本的習慣。要求學(xué)生每天做家庭作業(yè)前先看課本，看老師當天講的部分書上是怎么寫的，想想老師是怎么講的，做題時要注意什么，然后再做題。
要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成邊看課本邊整理所學(xué)知識的習慣。每學(xué)完一個單元，教師可不留作業(yè)，由學(xué)生自己復(fù)習課本，整理已學(xué)知識，歸類、編號，練習寫簡短的復(fù)習提綱或筆記。每隔一段時間，選擇優(yōu)秀筆記組織傳閱，進行評議，以調(diào)動“自己學(xué)”的積極性。
四、教學(xué)生會審題，養(yǎng)成
認真完成作業(yè)的習慣
審題是正確解題的關(guān)鍵。學(xué)生在解題中出現(xiàn)的許多錯誤，往往并非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的審題習慣和審題技能。要提高作業(yè)正確率，必須下功夫培養(yǎng)學(xué)生認真審題，看清題目要求再解題的習慣。每教一新課例題，教師都要有計劃，有目的地，堅持不懈地引導(dǎo)學(xué)生練審題，在學(xué)新課的同時學(xué)會審題方法，養(yǎng)成審題習慣。
解題時要認真書寫，教學(xué)生解題時要書寫整潔，格式規(guī)范。算草要象正式答案一樣，一律寫在作業(yè)本上，做到算草不草，豎式排列有序，使學(xué)生養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習習慣。
解題時還要邊做邊驗。在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會驗算，養(yǎng)成解題時必有驗算的習慣。驗算首先是驗算理，驗方法，其次是驗計算。提倡邊算邊查邊驗，一步一“回頭”，爭取一次做對，防止無效勞動。
引導(dǎo)學(xué)生解題時要自覺地靈活運用已學(xué)知識，使其形成這樣的習慣：解四則式題，不管是否要求簡算，只要有一步能簡算就簡算，并畫出標記，注明依據(jù)，解多步應(yīng)用題，一般至少用兩種方法，并從中選出最佳方法，注上標記。
培養(yǎng)學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣，主要靠課內(nèi)教學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。家庭作業(yè)題要認真設(shè)計，數(shù)量要少，質(zhì)量要好，解題的要求要高。由于題量少，學(xué)生不感到負擔，就樂于開動腦筋認真完成。這樣安排作業(yè)，學(xué)生負擔輕，積極性高，不有利于良好習慣的形成，而且有利于思維能力的提高。
五、教學(xué)生會改錯題，養(yǎng)成
自我評價的習慣
能對自己的學(xué)習作出評價，是一種高水平的學(xué)習。善于從錯誤中學(xué)習也是一種能力。因此在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生判斷正誤，自我檢驗自我評價的習慣和能力。如口算的家庭作業(yè)，可由教師指定范圍和數(shù)量，由學(xué)生自己選題，自己計時，自己口算，自己用筆算檢查訂正。指導(dǎo)學(xué)生對自己作業(yè)中的錯題分析并登記錯因，認真改錯，是培養(yǎng)學(xué)生自我檢驗和自我評價能力，提高作業(yè)正確率的有效方式。每學(xué)完一個單元，學(xué)生可根據(jù)錯題情況評價自己該單元學(xué)習的成績和問題，確定自己復(fù)習的重點。要求學(xué)生做題時認真仔細，獨立完成，不依賴別人，不弄虛作假，做錯了也要錯個明白，學(xué)會真本事。但老師批改后，找錯題原因，改錯時可以互相研究，這樣促使同學(xué)們課下互相研究，養(yǎng)成求甚解和對自己工作負責任的習慣。再做題時就細心多了，錯題率大大降低。
總之，學(xué)習的能力和學(xué)習的習慣只能在學(xué)習中形成和發(fā)展。因此教師要更新觀念，積極進行教學(xué)改革。選取最能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主動性的教學(xué)方法，組織學(xué)生的學(xué)習活動。在教學(xué)基礎(chǔ)知識的過程中教學(xué)習和思考的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。持之以恒，使學(xué)生不但學(xué)會（知識）而且會學(xué)（知識）做學(xué)習的主人。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇5
時光如梭，隨著新生的到來，我們站在一個新學(xué)期的路上，整裝待發(fā)地傾注更多期待。本著“為系部服務(wù)”的宗旨，我們將又好又快地把經(jīng)管系部署的工作任務(wù)做好，認真貫徹落實學(xué)校“至城、至善、至精、至美”的發(fā)展方針，努力做好系部學(xué)生學(xué)風工作，積極配合各部門的各項時務(wù)。
學(xué)習部是促進學(xué)生學(xué)習和交流的平臺;是鏈接同學(xué)們和老師的關(guān)系，是領(lǐng)引同學(xué)們積極學(xué)習、為系部樹立良好學(xué)風的部門;我們學(xué)習部是學(xué)生會不可或缺的重要部門之一。學(xué)習部一直本著以學(xué)風建設(shè)，服務(wù)系部，奉獻大家為宗旨。學(xué)習部一直以“積極、認真、求實”為部門學(xué)習標準，不斷創(chuàng)新活動，務(wù)實工作，堅持完成經(jīng)管系下達的任務(wù)同時，不斷為系部同學(xué)們創(chuàng)造拓展學(xué)習的良好舞臺。
一、 學(xué)習部日常工作: 我們學(xué)習部的每位成員，都將以“積極、認真、務(wù)實”的態(tài)度為系部服務(wù)，并且從各個方面嚴格要求自己，具備高度的責任感和奉獻精神，起到系領(lǐng)導(dǎo)、老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶的作用。積極配合系部和兄弟部門的工作，做好老師的得力助手。相信我們的努力會為系部的發(fā)展添磚加瓦。本學(xué)期，我們將以更加積極的態(tài)度，熱情為大家服務(wù)。
1. 堅持督查大一、大二自習，并認真記錄每個班級考勤和紀律考核，堅持做到“積極、認真、務(wù)實”，把系部的學(xué)風建設(shè)更美好;
2. 仔細做好系部的周統(tǒng)、月統(tǒng)考勤表，并發(fā)給系領(lǐng)導(dǎo)與老師;
3. 完成上級分配的每一項活動任務(wù)，積極配合各部門各項準備工作。
4. 保持以前的優(yōu)良作風。及時，準確無誤的傳達給各班學(xué)習委員，告知每班學(xué)習委員經(jīng)濟管理系發(fā)的任務(wù)通知和安排;
5. 策劃好本學(xué)期大一新生學(xué)習活動計劃，并進行實施;
6. 做好日常檢查工作(持之以恒)，不斷為系部服務(wù)。
二、部門納新計劃: 學(xué)習部必須有新鮮血液的注入，在招聘中，學(xué)習部一定秉承公平、公正、公開的原則，使學(xué)習優(yōu)良，思想品德好，能吃苦耐勞，工作責任心強具有一定的創(chuàng)新和交際能力，并有信心處理好學(xué)習和生活的關(guān)系，擁有較強工作能力的服務(wù)意識的新生，來補充學(xué)習部的力量。
三、部門工作要求: 1. 嚴格執(zhí)行學(xué)風督查工作，端正學(xué)風，強化紀律和思想觀念，更好的發(fā)揮本部職能。
2. 繼續(xù)做好本職工作力爭有所突破，努力做好部門統(tǒng)籌工作，做到“積極、認真、務(wù)實”。
3. 不斷完善自我，不斷提高自我有創(chuàng)新，努力營造良好的學(xué)習氛圍領(lǐng)引同學(xué)們努力學(xué)習、樹立良好學(xué)風環(huán)境，豐富同學(xué)們學(xué)習生活，促進學(xué)生學(xué)習和交流營造健康向上的文化氛圍。
4. 我們部門對新進來的成員要求寫活動策劃書，正式加入者要求寫個人工作計劃。且每月或每學(xué)期結(jié)束必須寫一份個人工作心得或是部門工作總結(jié)報告文章。主要內(nèi)容是對前段時間自己在工作中的收獲，遇到的問題，和一些建議;或是對學(xué)習部工作的看法，意見和建議。
5. 每周二中午12:30點我系全體學(xué)習會定時在C棟204召開例會。參加會議時，提前10分鐘到達集會地點，做到“快、靜、齊”，自覺將手機調(diào)為震動或關(guān)機模式;認真做好會議紀錄筆記，并提出反映問題，相互交流、商議。把會議精神實施到底，發(fā)揮主觀能動性又好又快完成。
四、部門特色計劃: 1. 在本學(xué)期，我們學(xué)習部會積極努力地主辦“辯論賽比賽”，讓新生展現(xiàn)我系的學(xué)子青春、熱情，健康向上的文化氛圍。讓同學(xué)們盡快融入新學(xué)期的生活和學(xué)習中去，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，加強同學(xué)們之間團結(jié)、互助精神。提高學(xué)生會成員及同學(xué)們的動手動腦和表達交際能力。
2. 積極地主辦演講比賽;豐富校園文化，給大家提供一個展現(xiàn)自我演講及表達能力的機會和舞臺, 為同學(xué)們搭建抒發(fā)感恩之情，展現(xiàn)當代大學(xué)生風采,附庸主題，進行教育;抒發(fā)情感，凝聚活力;相互啟發(fā)，達成默契;展示才華，體現(xiàn)自己，認識自己，更好地學(xué)習, 更好地過大學(xué)生活。
3. 積極地主辦論文征集活動;培養(yǎng)大學(xué)生的人文素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、寫作水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，提高學(xué)生的科研、創(chuàng)新、實踐能力為主要目的，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。從而全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，論文精神,推進我校知識型高技能創(chuàng)新人才的培養(yǎng),促進濃厚學(xué)術(shù)科技氛圍的形成。
4. 在本學(xué)期，我部門將創(chuàng)新性首次開展對系部學(xué)風建設(shè)的工作任務(wù)，把每每2周紀律考核中出現(xiàn)較多的人物名單統(tǒng)一集合，進行一次思想教導(dǎo)，讓他們懂得學(xué)習的重要，為系部學(xué)風建設(shè)努力。
新學(xué)期，新開始。我們學(xué)習部將在新學(xué)期盡職盡責，堅持工作，以積極、認真、務(wù)實的態(tài)度和飽滿的精神開始新的征程。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇6
我是一個從四年級升入五年級的小學(xué)生。為了更好的學(xué)習，我制訂了一份學(xué)習計劃。
一、學(xué)習格言
沒有最好，只有更好
二、個人奮斗目標
成為祖國的棟梁之才。
三、學(xué)習目的
21世紀是一個高科技的時代，需要一批高科技人材去創(chuàng)造。我們——21世紀的小學(xué)生，應(yīng)在學(xué)好各門文化課的同時，多看、多讀一些可以擴大我們知識面的課外書籍，以適應(yīng)科技高速發(fā)展的需要。為了有計劃的學(xué)習，特制定以下學(xué)習計劃。
四、學(xué)習材料
課本、練習題、《百科全書》
五、學(xué)習時間
20xx.9.1-----20xx.6.29
六、學(xué)習計劃
1、認真閱讀《中小學(xué)生百科辭典》
2、認真地做《奧林匹克數(shù)學(xué)》。
3、平時堅持閱讀《我們愛科學(xué)》等報刊雜志。
4、上課認真聽講積極發(fā)言
5、作業(yè)認真完成
6、做完老師布置的作業(yè)要適量的自己給自己布置作業(yè)
以上是我初步制定的學(xué)習計劃，如遇到特殊情況，可做適當調(diào)整，但總目標不變。
學(xué)生學(xué)習計劃 篇7
在上一學(xué)年的學(xué)生會學(xué)習部中，學(xué)院老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生會兄弟部門的大力支持，以及學(xué)習部成員的團結(jié)協(xié)作，學(xué)習部的工作得到了老師的表揚，但同時也出現(xiàn)了諸多問題，故作以下總結(jié)，寫下自己的一些心得體會，寄望后屆成員在工作時，把工作做到更好。
（一）特色活動專業(yè)設(shè)計大賽
1、比賽過程中的紀律不是很好，選手比賽過程中，不少同學(xué)在那閑談，使得比賽現(xiàn)場比較吵鬧。
2、對于比賽的選手未設(shè)置風采展示環(huán)節(jié)，活動沒有能夠很好的調(diào)動大家觀看比賽的積極性，可能是比賽不是很有趣的原因，不少觀看比賽的同學(xué)在中途退場。
3、在時間方面與其它活動有沖突，充當評委的教研室老師也有一些事情，使得比賽不能如期的進行，給同學(xué)帶來不便。
4、活動過程中的幻燈片放映不是很流暢，比賽過程中有點小停頓。
活動的開展讓同學(xué)們更加清晰明了的認識自己的專業(yè)，認清楚自己所想要前進的專業(yè)方向，提高自己的實踐能力，展示自我風采，從而提高綜合素質(zhì)。
�。ǘ┨厣顒印俺睂I(yè)技能大賽之陶藝大賽總決賽
參賽選手向評選老師和同學(xué)們展示了自己的作品，并詳細介紹了作品的設(shè)計來源、制作過程以及作品特點。評委老師對同學(xué)們所做出的成績給予了充分肯定，并對各位選手的作品提出了寶貴的改進意見。歐陽書記對此次大賽進行了點評，他說，陶藝大賽為我校學(xué)生提供了又一鍛煉自我的平臺，對加強專業(yè)學(xué)習交流、增進同學(xué)們的實踐能力、培養(yǎng)理工科學(xué)生的人文素養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣有重要的意義，是老師和學(xué)生都迫切希望的，希望學(xué)院今后能夠舉行類似的比賽，加大培養(yǎng)力度，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
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活動旨在使研究生在系統(tǒng)學(xué)完學(xué)位課及專業(yè)基礎(chǔ)理論課的基礎(chǔ)上進一步拓展專業(yè)知識面、全面了解我校在本專業(yè)及相近專業(yè)領(lǐng)域的研究內(nèi)容與進展；讓大部分的本科生同學(xué)們更清楚地了解自我，認清現(xiàn)實，在短暫的大學(xué)生活中更好地為自己定位，能夠嚴格的規(guī)劃自己的生活。
（四）“楚江杯”科技論文大賽
進一步深化校園文化建設(shè)，推進大學(xué)生素質(zhì)教育工程向縱深方向發(fā)展，營造活躍、濃郁的科學(xué)和人文精神氛圍，提高在校學(xué)生的學(xué)以致用和創(chuàng)新能力，為青年學(xué)生的成長成才服務(wù)。 我院大學(xué)生科技論文報告會已經(jīng)連續(xù)成功舉辦過多屆，活動的開展可以提高廣大同學(xué)的創(chuàng)新、實踐能力，展示自我風采進而提高綜合素質(zhì)，此外對激勵同學(xué)們積極參與學(xué)習實踐和對創(chuàng)新作進一步的探索與研究有很大的幫助�；顒宇A(yù)計在本學(xué)習的四月份中旬開展，屆時希望大家都能前來觀看。
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上學(xué)期的主要活動還有“青春杯”辯論賽，江西省大中專院校三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進班集體、雷鋒班的評選，第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽江西理工大學(xué)賽區(qū)比賽材料的收取，配合體育部完成校運會的工作等等。
總結(jié)
以上是對于活動而言，做一個大致的總結(jié)，當然作為一個學(xué)生會學(xué)習部的部長一職，自己在這個職位上還有不少自己的心得體會，不論做任何事情都要讓別人知道你干了什么，你做了事情那樣才算是真正的達到了宣傳的目的，事情不可能一個人做的完，需要把這些事情交給他們?nèi)ネ瓿�，讓他們在這個過程當中鍛煉自己，只有通過不斷學(xué)習，不斷讓他們做事情，才有可能在他們接任的時候，能夠得心應(yīng)手，能夠做得好，做到公平公正，讓每一個11級的成員都感受到10級對他們的期望，老師對他們的期望。每一個都希望受到別人的表揚，而時不時經(jīng)常表揚別人是一種領(lǐng)導(dǎo)別人的藝術(shù)，只有學(xué)會這門藝術(shù)之后，才能在領(lǐng)導(dǎo)別人的時候，把事情順利辦好，把事情辦成功。
總結(jié)是為了更好的為將來服務(wù)，對于20xx——20xx第二學(xué)期，我有著我的想法：
1、對學(xué)習委員的通知工作做好，將通知認真落實到每一個學(xué)習委員，進而落實到全學(xué)院每一個學(xué)生處。
2、辦好科技論文報告會，“楚江杯”專業(yè)技能大賽之模具拆裝大賽的活動，做好學(xué)院的品牌活動，提升學(xué)院專業(yè)素質(zhì)拓展平臺的影響力。
3、配合學(xué)校學(xué)生會辦好“我的專業(yè)我來說”專業(yè)演說大賽活動，做好“十佳大學(xué)生”，“優(yōu)秀畢業(yè)生"等申請的材料收集工作等。
4、配合其他部門做好工作等。
材料學(xué)院學(xué)生會學(xué)習部
20xx年3月10日
學(xué)生學(xué)習計劃 篇8
作為院學(xué)生會的一個部門，我們對自己的未來有著美好的憧憬。我們將沿襲上屆院學(xué)生會的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上進行突破和創(chuàng)新，這對我們不僅是一種壓力，更是一種動力�？偨Y(jié)過去、展望未來，做好我們自己的工作。
一、 活動目的：
認真開展我院學(xué)生工作，大力推進院風和學(xué)院文化建設(shè)，提高我院學(xué)生的綜合素質(zhì)。豐富學(xué)生的課余生活。
二、 活動項目：
1、檢查晚自習出勤情況：督促大一同學(xué)晚自習按時出勤，養(yǎng)成每天自主學(xué)習的好習慣。
活動時間：每周周日至周四
2、環(huán)境學(xué)院20xx級新老生交流會：新生們通過與老師們以及學(xué)長學(xué)姐的交流，進一步明確大學(xué)生活的目標，明確大學(xué)生活的方向；使新生們能對于如何走好自己四年的大學(xué)生活，如何提升自身的綜合素質(zhì)更加充滿信心；讓同學(xué)們受到優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐事跡的熏陶，推動良好學(xué)習氛圍，形成和諧的人際關(guān)系和文明的校園風尚給所有同學(xué)提供一個奮斗的目標，更好地激發(fā)同學(xué)們追求上進的積極性。
活動時間：20xx年10月中旬
3、科普知識競賽：為了讓同學(xué)更加了解知識、學(xué)習知識、運用知識及深化科學(xué)生活認識，并從中認識到自己的不足和欠缺，營造濃郁校園學(xué)習氛圍，豐富大學(xué)生的校園文化生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。也可以加強學(xué)校的學(xué)風建設(shè)、知識文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。
活動時間：20xx年11月
三、結(jié)語
開展課外活動，有利于形成大學(xué)生自覺參與素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向，有利于動員各方面資源服務(wù)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高�；顒幽軌驇椭鷧⑴c者開發(fā)自己的潛能樹立對自身能力的信心，讓同學(xué)們在快樂中認識到自己的優(yōu)勢，從而積極主動的參與到活動中去。
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