- 生物開學第一課教案 推薦度：
- 開學第一課教案高中生物 推薦度：
- 開學第一課教案初中生物 推薦度：
- 相關(guān)推薦
生物開學第一課教案（精選10篇）
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的生物開學第一課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生物開學第一課教案 1
一、教學目標：
1、知識目標：
①了解細菌的發(fā)現(xiàn)過程。
②了解細菌的形態(tài)類型、基本結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖特點。
2、能力目標：
�、偻ㄟ^巴斯德的實驗，讓學生參與探究細菌發(fā)現(xiàn)的過程，培養(yǎng)學生的實驗能力。
�、谕ㄟ^細菌與動植物細胞比較，推測細菌營養(yǎng)方式，培養(yǎng)學生分析和思考能力。
3、情感目標：
①認同科學的發(fā)展與技術(shù)的進步密切相關(guān)。
②重視搞好個人衛(wèi)生。
二、重點和難點：
�、偌毦螒B(tài)結(jié)構(gòu)的特點。
�、诩毦臓I養(yǎng)方式和生殖。
三、教學方法：
多媒體教學、討論法
四、課時安排：
1課時
五、教學過程：
導入新課
�。ㄒ唬┘毦陌l(fā)現(xiàn)
1、過渡：為什么我們時時刻刻在與細菌打交道，卻又不了解細菌呢？
2、學生閱讀課本58—59頁。
3、知道了解巴斯的實驗。
�。ǘ┘毦男螒B(tài)結(jié)構(gòu)：
1、過渡：細菌很小，卻看不到，那么它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？
2、細菌圖片展示。
�。ㄈ┘毦纳常�
1、過渡：我們熟悉的.生物大多是怎樣繁殖的？
2、課件展示。
�。ㄋ模┱n堂練習：
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：
附板書
第二節(jié)細菌
一、細菌的發(fā)現(xiàn)
二、細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)
1、形態(tài)、球形、桿形、螺旋形；
2、結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA。
三、細菌的生殖：分裂生殖
生物開學第一課教案 2
教學目標
1.通過觀察和分析數(shù)據(jù)說出植物的生活離不開水的原因。
2.通過嘗試解讀數(shù)據(jù)的技能訓練，培養(yǎng)學生運用觀察、比較法進行探究的能力。
3.分析資料，并能舉例說出水對植物分布的影響，加強對有限水資源的保護意識。
重點和難點
1.植物的生活離不開水的原因。
2.水對植物分布的影響。
3.解讀實驗數(shù)據(jù)的技能訓練。
教學過程
(一)水在綠色植物體中扮演什么角色?
1.水在綠色植物體中的`分布。方案一：四人小組合作，動手試從果菜中找到水，全班交流，設計驗證干小麥種子是否含水實驗方案，分組實驗。方案二：動手試從果菜中找到水，設計方案，觀察教師演示實驗。
2.水在綠色植物體中的含量。方案一：觀察分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。方案二：課前收集有關(guān)資料，交流探討。
對不同意見進行補充和交流。
3.水對綠色植物生活的重要作用。
方案一：四人合作，聯(lián)系生活，調(diào)動經(jīng)驗儲備，討論交流，相互補充。
方案二：根據(jù)提示，深層挖掘內(nèi)涵。
(二)解讀小麥對水需要量的實驗數(shù)據(jù)。
方案一：獨立計算和畫出直方圖，實物投影展示，全班交流，談啟發(fā)。
方案二：四人小組合作計算和畫直方圖，組間交流點評，談啟發(fā)。
指導分工，控制時間。(三)水在生物圈中的分布會影響植物的分布。
方案一：展示課前收集過的有關(guān)圖片資料，闡述觀點。
方案二：四人小組合作討論，分析出水的分布對植物分布的影響。
生物開學第一課教案 3
一、教學目標
1.舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。
2.關(guān)注我國特有的珍稀動植物。
3.說出保護生物多樣性的主要措施。
4.參與一種珍稀動物或植物保護的辯論和協(xié)商活動，提高保護生物多樣性的公民意識。
二、教學重點和難點
1.讓學生體會到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。
2.協(xié)商和辯論這樣保護白頭葉猴。
三、課時安排：
1課時
四、教學過程
6-3-保護生物的多樣性
一、生物多樣性面臨的威脅及其原因
1、瀕臨滅絕
2、生存環(huán)境的破壞與改變
二、保護生物多樣性最為有效的措施--建立自然保護區(qū)
三、法律保護
《中華人民共和國森林法》
《中華人民共和國野生動物保護法》
《保護生物多樣性公約》
五、作業(yè)
1、如果一個物種的`所有個體都在地球上消失了，那么這個物種已經(jīng)()
A、滅絕B、瀕危C、受到威脅D、再生
2、保護生物多樣性最為有效的措施是()
A、遷地保護B、建立自然保護區(qū)
C、克隆D、法制管理
3、數(shù)千年前我國黃土高原有茂密的森林，后來卻成為荒山禿嶺，植被減少的原因是()
A、地殼運動頻繁B、北方寒流長期侵襲
C、長年干旱，赤地千里D、過度開發(fā)破壞生態(tài)平衡
生物開學第一課教案 4
一、教學目標
1、知識與技能
（1）初步掌握測定土壤微生物數(shù)量的方法。
�。�2）掌握測定土壤微生物數(shù)量工具的使用。
2、過程和方法組織學生參加實踐活動，測定土壤中某種微生物的數(shù)量。
3、情感態(tài)度與價值觀
（1）樹立熱愛地球、熱愛大自然，關(guān)愛地球生命的觀念。
（2）樹立生物適應環(huán)境，環(huán)境影響生物的`生物學辨證觀點。
二、教學重點
1、測定土壤微生物數(shù)量的方法。
2、培養(yǎng)學生的動手能力。
三、教學難點
1、土壤微生物和選擇。
2、工具的使用。
3、實踐活動的組織。
四、教學策略
親近大自然，激發(fā)學生的學習興趣，組織學生安全、有序、有效、快樂地完成調(diào)查活動，得到合理的結(jié)論。
五、課前準備
1、布置學生閱讀教材，初步學習土壤微生物的分類、生活習性、繁殖等。
2、用多媒體展示土壤微生物的種類、測定工具的使用、測定方法的選擇、主要過程和一些要注意的問題。
六、教學過程
1、組織學生分成小組，選好小組長。
2、強調(diào)實驗過程中要注意的問題。
�。�1）要關(guān)愛生命，在活動過程中盡量不要傷害土壤生物。
�。�2）要相互協(xié)作，注意安全。
�。�3）不破壞當?shù)剞r(nóng)作物。
3、選擇適當?shù)牡攸c，根據(jù)具體情況選擇要調(diào)查的對象，小組分工合作，完成調(diào)查活動。
生物開學第一課教案 5
一、教學目標：
【知識】：說出癌細胞的主要特征和致癌因子
【技能】：討論惡性腫瘤的防治選擇健康的生活
二、教學重點：
重點——癌細胞的主要特征；難點——原癌基因和抑癌基因的區(qū)別。
三、教學用具：
PPT幻燈片、癌癥及其治療的記錄片
四、課前準備：
學生收集關(guān)于致癌因子的信息
五、教學過程：
�。ㄒ唬┮爰鞍┘毎奶卣�
提問學生，設置情景：如果你被告知患有癌癥，你會怎么想，怎么做？你在媒體上看到哪里物質(zhì)、行為具有致癌/誘癌作用，你會怎么做呢？
根據(jù)學生的回答，隨機應變由人們對癌癥的恐懼，設問：什么是癌癥呢？講述癌細胞的概念、主要特征。展示一些癌細胞的'圖片，與正常細胞進行比較。
進入情境，回答問題
�。ǘ┲掳┮蜃�
先讓學生列舉自己了解的致癌物質(zhì)，再對學生的發(fā)言進行歸納，致癌因子的種類。補充遺傳因素，遺傳因素也是在外部條件誘發(fā)下產(chǎn)生癌細胞的。
原癌基因與抑癌基因的相互作用，適當補充癌癥發(fā)展的過程。
根據(jù)生活經(jīng)驗，列舉致癌物質(zhì)
�。ㄈ┌┌Y的防止
介紹一些生活中避免接觸致癌因子的做法。讓學生說說了解到的哪些癌癥的治療方法，然后介紹現(xiàn)代醫(yī)學治療癌癥的方法，展望未來可能采取的治療手段。
說出自己了解的癌癥治療方法。
�。ㄋ模┚毩�
生物開學第一課教案 6
一、教學目標
知識與技能目標：了解多種多樣的動物，探究分析魚類適于水中生活的特點，強化結(jié)構(gòu)和功能相適應的觀點。
過程與方法目標：通過觀察、探究活動，培養(yǎng)觀察能力，實驗操作能力和創(chuàng)新能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標：通過活動，培養(yǎng)嚴謹科學態(tài)度和科學精神，并建立生物與環(huán)境統(tǒng)一的觀點。
二、教學重點
1、探究魚類的運動和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征。
2、說明水生動物適于水中生活的特點。
三、教學難點
探索魚鰭在游泳中的作用。
四、教學過程
1、創(chuàng)設情境，導入新課
組織學生分組討論，并列出知道的'動物名稱。學生先在小組內(nèi)交流匯總，列舉數(shù)量最多的組在班上公布成果。
2、課程新授
(1)魚的形態(tài)特征
體形為梭形，減少水中運動阻力
體表有鱗片，保護身體
具鰭，用于游泳
請一位同學到黑板前做板圖：畫一條魚(簡筆畫即可)，其他同學在紙上畫。學生分析所展示魚的特征。
(2)討論證實魚鰭在游泳中作用的探究思路
胸鰭和腹鰭：保持平衡;尾鰭：保持前進方向。
組織引導學生進行探究實驗。
學生據(jù)自身經(jīng)驗，提出實驗方案。
(3)課堂小結(jié)
回顧已知的魚類適應水中游泳的特征
五、布置作業(yè)
生物開學第一課教案 7
教學目標：
1、有感情地朗讀課文。認識“興味盎然”、“經(jīng)久不忘”、“橢圓”、“異口同聲”“胸有成竹”、“人云亦云”等詞語。
2、了解課文主要內(nèi)容，知道課文講了一件什么事。
3、從內(nèi)容中體會思想，能用自己的話來說說最后一段話所揭示的道理。
教學準備：
課前布置學生收集各種樹葉。
教學重點：
了解課文主要內(nèi)容。
教學難點：
結(jié)合生活中的例子，理解課文最后一個自然段，從內(nèi)容中體會作者的'思想感情。
課時安排：
一課時
教學過程：
一、激趣引入：
同學們，大家有沒有聽過這樣一句話：“世界上沒有相同的兩片樹葉”?大家贊同這個說法嗎?好，現(xiàn)在就拿出你們收集到的各種樹葉，給大家介紹、證明一下吧。(學生自由發(fā)言。)
今天，我們來學習一篇有趣的課文。(板書：一堂生物課的啟示)
二、初讀課文，整體把握，了解文章主要內(nèi)容。
1、全班自由讀課文，注意讀準有關(guān)詞語。(教師隨機點撥。)
2、分小組讀，看哪個小組讀得好。
3、學生質(zhì)疑，提出自己不理解的詞語或句子。師生利用工具書等合作釋疑。
4、教師范讀。
5、全班齊讀，并思考：這篇課文主要講了一件什么事?(事情發(fā)生的時間、地點、人物、經(jīng)過)
6、學生自由組合后回答。教師隨機板書。
7、教師簡單介紹：文中的人物“林巧稚”，是我國著名的婦產(chǎn)科專家。
生物開學第一課教案 8
教學目標：
1、 描述生物對環(huán)境的適應和影響。
2、 舉出例子并初步培養(yǎng)學生環(huán)保意識。
教學重點難點：
重點：描述生物對環(huán)境的適應和影響。
難點：在教學中引導學生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應的辯證觀點。
教學過程：
導入：先比較仙人掌和普通植物的不同，分析為什么仙人掌的葉子退化成刺，得出結(jié)論是為了適應干旱的環(huán)境。同時學生分析刺猬、變色龍、竹節(jié)蟲，得出除了環(huán)境影響生物之外，生物本身也能適應環(huán)境。
除了環(huán)境影響生物之外，生物本身也能適應環(huán)境。
分析書本P19的資料，回答問題：生物的.形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活方式的特點與它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？觀察兔子和貓的雙眼在頭部的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么問題？ 從而學生自己得出結(jié)論，生物為了適應不同環(huán)境其形態(tài)結(jié)構(gòu)都有所改變。
生物除了適應環(huán)境，同時也影響環(huán)境。
過渡問題：那是否生物只能被動地適應環(huán)境呢？生物本身對環(huán)境有沒有影響？學生舉出例子，人類對環(huán)境的影響，植物對環(huán)境的影響，動物對環(huán)境的影響（蚯蚓、鼠婦疏松土壤，柳、杉樹能吸收空氣中的有害成分，幫助凈化空氣，人類大量得排除廢氣、廢水使環(huán)境受到污染……）
講解實驗：植物對空氣濕度的影響。
1、提出問題：植物對空氣濕度的影響
2、作出假設：__地，草地，茂密的灌叢的空氣濕度不一樣。
3、制定計劃：學校內(nèi)測量__地，草地和茂密的灌叢中的濕度。（__地指什么？灌叢指什么？）
4、填寫P7空氣濕度記錄表。并畫出曲線圖。
5、注意：如果__地或草地上有小水洼，測量濕度時，能把干濕計放在水洼邊嗎？測量灌叢的濕度時，能把干濕計放在地上嗎？
生物開學第一課教案 9
一、教學目標：
知識與能力：
1、了解基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
2、了解細胞工程和克隆技術(shù)。
情感、態(tài)度、價值觀：
了解現(xiàn)代生物技術(shù)應用的美好前景，激發(fā)學習興趣。
二、教學重難點
重點：
1、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應用。
2、克隆技術(shù)的應用。
3、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)對人類生活的影響。
難點：
1、基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
2、細胞工程和克隆技術(shù)。
三、教學準備：
視頻資料（轉(zhuǎn)基因技術(shù)）（克隆技術(shù)）。
四、教學過程
1、復習現(xiàn)代生物技術(shù)的內(nèi)涵。
2、教師播放多媒體素材觀看、了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)。學生思考轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應用前景
3、教師簡述轉(zhuǎn)基因技術(shù)實施過程�？偨Y(jié)出轉(zhuǎn)基因的概念：外源性基因可以直接導入動植物體或它們的受精卵內(nèi)，并能在細胞中發(fā)揮作用。這種技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)
4、學生討論，舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應用、設想。
5、教師播放素材，學生觀看視頻--克隆技術(shù)
6、簡述克隆技術(shù)實施過程。
7、總結(jié)出克隆技術(shù)的概念：人工誘導動、植物的`無性繁殖過程叫克隆， 這門生物技術(shù)叫克隆技術(shù)。
8、學生討論，舉例說明克隆技術(shù)的應用、設想。
9、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)對人類生活的影響。
10、教師展示世界上先進的生物技術(shù)，激發(fā)學生對于本學科的學習興趣。
10、教師通過引導，讓學生明白科學是把雙刃劍。
五、教學檢查
教師請學生復述基因工程，克隆等技術(shù)的過程，時間允許的情況下，可請個別學生上黑板上畫出具體的過程。
生物開學第一課教案 10
教學目標
1、概述人體通過眼等感受器官獲取外界環(huán)境信息的情況。
2、眼球的結(jié)構(gòu)及各部分的功能和視覺的形成過程。
3、通過教師指導，利用眼球模型、書中插圖，學生自主學習了解眼球結(jié)構(gòu)
4、教師設疑，引導學生合作探究，明確眼球成像過程。
5、近視的成因及預防方法。
教學重難點
1、眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成。
2、近視的成因及預防的方法
3、眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成。
4、培養(yǎng)學生良好的用眼習慣，樹立愛護眼睛的意識。
教學過程
一、激趣導入
課件展示幾張照片，讓同學們說說看到了幾張照片都是什么？
二、推進新課
學習目標一：眼和視覺
1、眼球的結(jié)構(gòu)
自主學習了解眼球的結(jié)構(gòu)；
考記憶 說出眼球的三個結(jié)構(gòu)名稱及其特點；
對對號 將眼球名稱對號入座；
猜猜看 下列變化是由眼球哪一結(jié)構(gòu)引起的？
2、視覺的形成
探究：
（1）外界的光線依次通過眼球的哪些結(jié)構(gòu)并最終在什么結(jié)構(gòu)上成像的`？
（2）眼睛是通過哪一結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)看清遠近不同的物體的？
學生匯報
課件展示視覺形成過程
真實的物體與所成的物像有什么差別？
那為什么我們通常看到的物體都是正立的呢？
明確：視覺形成于大腦。
學習目標二：近視及其預防
1、近視、遠視形成的原因
課件展示近視情況，學生概括近視形成的原因
2、怎樣矯正？
3、預防近視的措施
“三要”“四不要”
三、分析資料，迸發(fā)情感
我國僅角膜損傷致盲患者就有400多萬，其中青壯年約占70%，兒童約占15%，這些人只要換上健康的角膜就會立刻復明，但我國每年只能約700人做角膜移植手術(shù)，你知道這是為什么嗎？
同學們我們怎樣盡自己所能關(guān)愛身邊的盲人朋友呢？
四、寄語學生
六月六日是愛眼日！它的設立在于提醒我們每個人要愛護好自己的眼睛，因為它是心靈的窗口，我們只有擁有一雙明亮的眼睛，才能更好地探索大自然的奧秘！
【生物開學第一課教案】相關(guān)文章：
高中生物開學第一課教案12-09
2022開學第一課教案08-17
2022開學第一課教案03-02
開學第一課教案202208-17
2022開學第一課教案08-17
幼兒開學第一課教案03-11
開學第一課2022教案08-17
2022開學第一課教案精選08-17
大學開學第一課教案08-18