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初二語(yǔ)文寒假作業(yè)練習(xí)
成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。小編給大家準(zhǔn)備了語(yǔ)文寒假作業(yè)：初二語(yǔ)文寒假，歡迎參考!
初二語(yǔ)文寒假作業(yè)練習(xí)
一、積累·運(yùn)用(26分)
1.給下列加點(diǎn)字注音。
羞赧()黯然()酵母()飽脹()
焙燒()捷徑()冗繁()胸鰭()
2.補(bǔ)充成語(yǔ)，并解釋所填的字。
流光()彩：______________辨?zhèn)稳?)：________________
一()莫展：______________()規(guī)蹈矩：________________
3.調(diào)動(dòng)積累，寫(xiě)兩條名人名言。
�、偕帘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”
寫(xiě)有關(guān)“書(shū)”的名人名言：___________________________________________
�、凇皩W(xué)者先要會(huì)疑�！薄填U
寫(xiě)有關(guān)“懷疑”的名人名言：_________________________________________
4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
�、俟磐駚�(lái)科學(xué)上新的_________________，哲學(xué)上新的_________________，美術(shù)上新的_________________，都是這樣產(chǎn)生的。
②在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似________________________，也似__________________________________。
5.仿寫(xiě)句子。
人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。
仿寫(xiě)：__________________________________________________。
6.默寫(xiě)李賀的《南園》。
______________________，_______________________。
______________________，_______________________。
7.用一句話寫(xiě)出下面語(yǔ)段的觀點(diǎn)。(3分)
美國(guó)有一位文學(xué)家、科學(xué)家和革命家富蘭克林，幼時(shí)在印刷局里做小工，他的書(shū)都是在做工時(shí)抽暇讀的。不必遠(yuǎn)說(shuō)，你應(yīng)該還記得孫中山先生，難道你比一位奔走革命席不暇暖的老人家還要忙些么?他生平無(wú)論忙到什么地步，沒(méi)有一天不偷暇讀幾頁(yè)書(shū)。你只要看他的《建國(guó)方略》和《孫文學(xué)說(shuō)》，你便知道他不僅是政治家，而且還是一個(gè)學(xué)者。不讀書(shū)而講革命，不知道“光”的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個(gè)道理，孫先生懂得最清楚，所以他的學(xué)說(shuō)特別重“知”。
8.賞析《春望》，回答問(wèn)題。
春望
杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
�、龠\(yùn)用反襯寫(xiě)人物心情的句子：_________________________________________。
②品味作者在詩(shī)中的情感：_____________________________________________。
二、理解·探究(20分)
(一)我的“長(zhǎng)生果”
�、偕铣踔泻�，我又不滿足只看一般的故事小書(shū)了，學(xué)校圖書(shū)館那顯然豐富得多的圖書(shū)又像磁石吸引了我。那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如癡如醉，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書(shū)上。這時(shí)我也養(yǎng)成了做筆記的`習(xí)慣：記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。
�、谟忠淮蚊}作文寫(xiě)《一件不愉快的往事》，我的情緒分外激動(dòng)，我覺(jué)得我得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)：小時(shí)候受過(guò)的一次委屈，平�？吹哪切┟鑼�(xiě)苦惱煩悶心境的詞全像酵母似的發(fā)揮了作用。我從一個(gè)清冷的黃昏開(kāi)始寫(xiě)，以月亮的美麗皎潔和周?chē)说逆倚�，�?lái)反襯這個(gè)受委屈的小女孩的孤獨(dú)和寂寞。寫(xiě)著寫(xiě)著，我禁不住眼淚花花。這篇完全發(fā)自真情實(shí)感的作文當(dāng)然也得到了好評(píng)，被用大字抄謄出來(lái)貼在教室墻上�？墒�，看到老師用紅筆著重圈出我寫(xiě)月亮“像一輪玉盤(pán)嵌在藍(lán)色的天幕中”這段文字，說(shuō)這個(gè)“嵌”字用得特別清醒，我臉紅了，我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)——因?yàn)檫@一句描寫(xiě)，這個(gè)“特別清醒”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。
③于是，我又悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感。作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
9.粗讀短文，按要求摘錄詞句。
�、俦憩F(xiàn)“我”視書(shū)如命的詞是：_________________________________________
�、诒憩F(xiàn)“我”特愛(ài)讀書(shū)的一個(gè)比喻句：___________________________________
10.再讀課文，給文章劃分層次，并說(shuō)明理由。
11.細(xì)讀課文，品析“嵌”字的妙用。
12.聯(lián)讀短文，說(shuō)說(shuō)你讀書(shū)的好習(xí)慣，或你讀書(shū)悟出的一點(diǎn)道理。
13.練讀短文，運(yùn)用反襯，以文中作文的內(nèi)容為材料，寫(xiě)一個(gè)片斷。
(二)詩(shī)的材料
�、俳裉烨逶邕M(jìn)公園，聞到一陣清香，就往荷花池邊跑。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉
挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，碧綠的面，淡綠的底。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
……
�、谖液鋈挥X(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透著清香。陽(yáng)光照著我，我解開(kāi)衣裳，敞著胸膛，舒坦極了。一陣風(fēng)吹來(lái)，我就迎風(fēng)舞蹈，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，這不就像電影《天鵝湖》里許多天鵝齊舞蹈的場(chǎng)面嗎?風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在下邊游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……
讀第一段答題
14.摘錄文中描寫(xiě)荷葉、荷花之情狀的句子。
15.品析加點(diǎn)詞的作用。
讀第二段答題
16.仿照前面的句式，你還能為段末省略號(hào)補(bǔ)寫(xiě)兩句嗎?
17.調(diào)動(dòng)積累，寫(xiě)一、兩句描寫(xiě)荷花的詩(shī)句。
綜合閱讀答題
18.以“詩(shī)的材料”做標(biāo)題好嗎?為什么?
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