關(guān)于八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文寒假作業(yè)的答案
八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文寒假作業(yè)答案
1、一是晚鐘已敲響，二是天又下起小雨
2、對(duì)朋友來(lái)訪的急切期盼之心情和久侯不至的失望、惆悵的心情
前一種心情又通過(guò)清早起打開(kāi)多重屋門(mén)
在家中靜聽(tīng)朋友坐車(chē)的聲音
仿佛聽(tīng)到朋友身上玉佩的響聲而出門(mén)迎接的`動(dòng)作等細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)
3、涼不僅寫(xiě)出了秋風(fēng)秋雨中身體上感受到的寒冷
更寫(xiě)出了此時(shí)因朋友分離而倍感凄涼的內(nèi)心感受
4、這首詩(shī)的第一、二句寫(xiě)在一個(gè)空中飄散著橘柚香氣的清秋的日子里
詩(shī)人在靠江的高樓上設(shè)宴為朋友送別
然后在秋風(fēng)秋雨中送友人上船
這兩句是寫(xiě)眼前實(shí)景
后兩句詩(shī)人以憶字為行人虛構(gòu)了一個(gè)典型的旅夜孤寂的場(chǎng)景：在不久的將來(lái)
朋友夜泊瀟湘之上
一、輪孤月高照
恐難成眠
即使詩(shī)暫時(shí)入夢(mèng)
兩岸猿啼也會(huì)一聲一聲闖入夢(mèng)境
使他無(wú)法擺脫愁緒
這兩句是虛擬
月夜泊舟已是幻景
夢(mèng)中聽(tīng)猿
更是幻中有幻
這樣整首詩(shī)虛實(shí)結(jié)合
借助想象
拓展了表現(xiàn)空間
擴(kuò)大了意境
使詩(shī)更具朦朧之美
深化了主題
更有助于表現(xiàn)惆悵別情
二、老馬識(shí)途
管仲
隰朋跟從齊桓公去征伐孤竹國(guó)
春天出發(fā)
冬天返回
迷了路找不到歸途.管仲說(shuō):老馬的智慧能夠利用.于是放開(kāi)老馬
隊(duì)伍跟在后面
終于找到了歸途.走到山中
找不到水喝
隰朋說(shuō):螞蟻冬天居住在山的南面
夏天居住在山的北面
蟻窩上的土高一寸
下面七八尺的地方就會(huì)有水.于是按此挖掘
果然找到了水.
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