初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法【精選】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都會有學(xué)習(xí)的需求，同時，學(xué)習(xí)方法也引起了大家的重視。有好的學(xué)習(xí)方法才能更好的學(xué)習(xí)。如果你正在為找不到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱，下面是小編收集整理的初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法1
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法及經(jīng)驗大全
1.抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)
預(yù)習(xí)事半功倍，不預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)等于打疲勞戰(zhàn)。只有抓好預(yù)習(xí)，才能把握住學(xué)習(xí)的主動權(quán)。但預(yù)習(xí)不是只是翻看課程，需要講究方法。
在預(yù)習(xí)時，您可以按照以下三個步驟進(jìn)行：
1.了解課題的內(nèi)容，即告訴您要做什么。
2.明確課題的意義，即為什么這么做。
3.找出重點、難點和疑點，并做記號，以備聽課時認(rèn)真解決。
2.掌握好高效率的課堂學(xué)習(xí)法
1.抓重點。一堂課幾十分鐘，能否抓住重點，是一堂課的關(guān)鍵。在預(yù)習(xí)的'基礎(chǔ)上，您要重點抓住，做好記號。
2.疑點。要抓住自己不懂的地方，和老師商討，或請教同學(xué)。這樣即可以保證您聽課的時候做到專心致志，又可以與老師探討，學(xué)會出現(xiàn)不同的想法和做法。
3.聯(lián)系。做好這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是要在聽課時，在腦海中把所學(xué)內(nèi)容與自己原有的知識體系聯(lián)系起來。
4.做好課堂筆記。記筆記有助于理清思路，全面掌握。記筆記時要詳略得當(dāng)，層次分明，對于聽課的重點、疑點、難點，要用特定的符號、方法記下來。
3.做好課后復(fù)習(xí)
1.及時復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容一定要當(dāng)天復(fù)習(xí)，不要拖拉。
2.階段復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個單元或完成一個任務(wù)之后，要進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，及時鞏固，使知識互相促進(jìn)。
3.復(fù)習(xí)方法�？梢圆捎昧斜怼⒆隹ㄆ�、看圖表等方法，也可以閉目回憶。
4.完成作業(yè)
1.仔細(xì)審題。要仔細(xì)看清每一題目要求，掌握題目的內(nèi)涵。
2.善于憶書。做完題目后，憶一想，再迅速反饋。
3.嚴(yán)格檢查。認(rèn)真檢查題目、答題步驟、計算結(jié)果，一定要檢查。
4.及時改錯。找到錯誤后，要將錯誤及時改正在作業(yè)本上，并做好記錄。
5.做好課外讀書
課外讀書，可以幫助開闊視野，增長知識，擴(kuò)大詞匯，提高理解能力和寫作水平。
讀書的時候要注意：
1.選擇好材料。根據(jù)自己的需要和興趣，選擇適合自己的課外讀物。
2.做好摘記。在閱讀時，把自己認(rèn)為重要的概念、公式、定理、重要的句子和段落等，摘抄下來，寫下自己的體會、理解和感想，以及自己不懂的問題，等上課時聽老師講或課后向老師請教。
3.做好讀書筆記。閱讀時，做好讀書筆記，把握重點，把自己的體會、感想、疑問、難點等記錄下來，為以后寫讀后感做好準(zhǔn)備。
以上是提供的一些學(xué)習(xí)方法，希望能幫助到您。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法2
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法不好成績不理想可能包括以下幾種情況：
1.不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)環(huán)境：初中學(xué)科增多，難度加深，課程內(nèi)容更抽象，需要掌握的知識量大幅增加，如果學(xué)生仍沿用小學(xué)時的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，就會導(dǎo)致成績不理想。
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣差：如課堂上注意力不集中，課后缺乏及時復(fù)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力等。
3.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：例如死記硬背，沒有理解和運用知識，不能形成知識框架。
4.學(xué)習(xí)壓力過大：由于家長和老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績期望值過高，導(dǎo)致學(xué)生心理壓力過大，無法集中精力學(xué)習(xí)。
5.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正：例如在學(xué)習(xí)中缺乏動力，沒有明確的`學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能認(rèn)真對待每一項學(xué)習(xí)任務(wù)。
因此，初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法不好成績不理想的情況可能是多方面的，需要針對具體情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法3
七年級語文學(xué)習(xí)的方法
1、學(xué)好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學(xué)習(xí)重點在課堂上，課上要專心，課后多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學(xué)好語文重點二：閱讀一定要強(qiáng)化，能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時代練習(xí)過，現(xiàn)在也在受益。
3、學(xué)好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學(xué)會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
把全冊的所有的詩句都背會寫會。保證在詩句默寫部分一分不丟。建議每天都把全冊的詩都默寫一遍。如果時間太緊的話，也要默寫一半的詩，另一半的詩都第二天默寫。
首先我們要把這一學(xué)期全冊的生字詞做的會寫會讀。初中階段全冊的生字詞一定很多，所以要給自己制定一個計劃表，把重點字詞，次重點字詞分清楚。如果時間太緊，至少要保證在期末考試之前把最重點的字詞寫會。
把全冊的課下注釋復(fù)習(xí)一下。幾乎每一篇課文都有好幾個課下注釋，這樣一算課下注釋也有很多，所以要分清楚哪些是必須背會的，哪些是只是理解了就可以的。
把全冊書里需要背誦的段落一定要背會。這個要求和詩句背誦的要求是一樣的，必須保證一個字不能寫錯。所以一定要背的很熟。
初一語文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法
(一)閱讀記敘文應(yīng)把握哪些方法
1、要清楚每段文字的側(cè)重點。是側(cè)重記人，還是側(cè)重敘事;是寫景狀物，還是較多的環(huán)境描寫，對這些基本內(nèi)容有正確的判斷。
2、要清楚地知道記敘的要素，在頭腦中形成一幅清晰的內(nèi)容梗概圖。對全段或全篇文字有整體印象。
3、縱觀全篇，理清結(jié)構(gòu)。對記敘析順序，記敘的詳略，文章的照應(yīng)、過流能有正確的分析。
4、對側(cè)重記人的篇或段，要抓住描寫人物的方法外貌、語言、行動、心理活動等描寫方法)，對其進(jìn)行分析，從而準(zhǔn)確地把握人物的思想品質(zhì)和性格特點。
5、對側(cè)重敘事的篇或段，要抓住事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的過程，分析人物在事件過程中的表現(xiàn)。在人與事件的`關(guān)系中，把握事件所蘊(yùn)含的社會意義。
6、對篇或段中的寫景狀物或環(huán)境描寫，要分析其各自特點，清楚它們對記人敘事所起的作用或所包含的象征意義。
7、結(jié)合文章內(nèi)容，理解、分析關(guān)鍵詞語、句子的含義，體會它們對表情達(dá)意的作用。
8、能理解記敘、議論、抒情三種表達(dá)方式的綜合運用。能清楚文章哪些文字是議論，哪些文字是抒情，體會它們對表現(xiàn)中心的作用。
9、在理解全篇的基礎(chǔ)上，能找出有關(guān)段的中心句，或用自己的話寫出段的中心;對某段文字，能依據(jù)內(nèi)容劃分層次，寫出層意。
初一語文學(xué)習(xí)方法和技巧
(一)某些學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是造成成績滑坡的重要原因。小學(xué)生的直觀性強(qiáng)，而抽象思維能力弱;死記硬背能力強(qiáng)，而對知識的運用能力和遷移能力弱，所以在小學(xué)靠突擊和死摳硬記取得成績的學(xué)生，如不注重改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，又缺乏獨立鉆研的學(xué)習(xí)精神，到中學(xué)自然跟不上。
(二)升入初中，90%以上的學(xué)生的感受是：在小學(xué)還有一些玩的時間，而到了初中，自主時間少了，課程增加到十幾門，加之一開學(xué)，學(xué)校就對初一新生提出高要求，實行嚴(yán)格的管理，一時不適應(yīng)的學(xué)生會感到壓抑，產(chǎn)生了心理障礙，甚至對學(xué)習(xí)失去信心和興趣。
(三)初一學(xué)生入學(xué)時語文基礎(chǔ)參差不齊，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力也不一樣，所以升入初中后，語文成績肯定也不一樣，漸漸就會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。因此，指導(dǎo)初一學(xué)生掌握新的學(xué)習(xí)方法，刻不容緩。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法4
[論文關(guān)鍵詞]初一學(xué)生 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方法
[論文摘要]初一年級學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用。因此，教師要從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的內(nèi)容上、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的形式上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
學(xué)生從小學(xué)升到初中以后,是要有一個時期的過度期,因為小學(xué)時接觸的數(shù)學(xué)全都是以數(shù)字為主,但到中學(xué)以后就是代數(shù)式,是從具體到抽象的一個轉(zhuǎn)變，即內(nèi)容拓寬、知識深化,從形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變，特別是初一年級學(xué)生，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)科目少、知識內(nèi)容淺，并多以教師教為主，學(xué)生所需要的學(xué)習(xí)方法簡單。許多學(xué)生適應(yīng)不了這種轉(zhuǎn)變,必將影響學(xué)習(xí)成績。這也往往是初二階段學(xué)生明顯出現(xiàn)“兩極分化”的原因。因此，重視對初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一點體會。
一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的內(nèi)容
1.培養(yǎng)預(yù)習(xí)方法
初一學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，小學(xué)不習(xí)慣預(yù)習(xí)，初中學(xué)生預(yù)習(xí)很重要，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)，一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。二細(xì)讀，對重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，要有目的地去預(yù)習(xí)，使學(xué)生有的放矢。
2.養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣 “思”是指學(xué)生思維。
沒有思維，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。在思維方法指導(dǎo)時，應(yīng)使學(xué)生注意：（1）多思、勤思，隨聽隨思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題；（3）善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納；可以說“聽”是“思”的關(guān)鍵,“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)�！坝洝笔侵笇W(xué)生課堂筆記。初一學(xué)生一般不會合理記筆記，尤其數(shù)學(xué)根本不做筆記，時間長了腦子一片空白，因此，數(shù)學(xué)課也要做好筆記：（1）記筆記服從聽講，要掌握記錄時機(jī)；（2）記要點、知識體系、記疑問、記解題思路和方法；（3）記小結(jié)時，教師用一些提綱或表格，當(dāng)堂記著知識要點。
3.課后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)方法的指導(dǎo)
4.小結(jié)或總結(jié)方法的指導(dǎo)
在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時，初一學(xué)生容易依賴?yán)蠋�，�?xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。我認(rèn)為從初一開始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的`途徑。要做到一看：看書、看筆記、看習(xí)題，通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識點，標(biāo)出重點、難點，列出各知識點之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點；三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法。應(yīng)該說學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。學(xué)生總結(jié)與教師總結(jié)應(yīng)該結(jié)合，教師總結(jié)更應(yīng)達(dá)到精煉、提高的目的，使學(xué)生水平向更高層發(fā)展。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的形式
1.講授式
對新生講清如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)要求，如介紹“怎樣聽課”、“如何學(xué)習(xí)概念”、“解題思維訓(xùn)練”等。盡快適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
2.交流式
讓學(xué)生相互交流，介紹各自的學(xué)習(xí)方法�？烧埍景唷⒈灸昙壔蚋吣昙壍膶W(xué)生介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、體會、經(jīng)驗。從而教師也了解了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，習(xí)慣，相互適應(yīng)。再說學(xué)生們也互相容易接受，氣氛活躍，不求大而全，只求有一得，使交流真正起到相互學(xué)習(xí)促進(jìn)的作用。
3.輔導(dǎo)式
任何一種學(xué)習(xí)方法都不是人人都適合的，這時就應(yīng)該深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，可能部分后進(jìn)生跟不上大家，因此，必須對他們采取個別輔導(dǎo)，既輔導(dǎo)知識也輔導(dǎo)學(xué)法。因材施教，幫助每一個學(xué)生真正地去學(xué)習(xí)，這是面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù)，初一年級是中學(xué)的起始階段，開始要個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，對今后的學(xué)習(xí)會起到至關(guān)重要的作用。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法5
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法及經(jīng)驗歸納如下：
1.計劃性：學(xué)會列計劃，規(guī)劃好自己的時間，養(yǎng)成一種良好的時間管理習(xí)慣。
2.主動學(xué)習(xí)：學(xué)會主動學(xué)習(xí)，不等不靠，自己掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。
3.相信自己：相信自己能夠?qū)W好，切勿自我設(shè)限，自己把自己打敗。
4.認(rèn)真聽課：認(rèn)真聽課，做好筆記，及時復(fù)習(xí)。
5.筆記：記好課堂筆記，課后整理筆記，加深對知識的.理解和記憶。
6.錯題本：做好錯題本，總結(jié)錯題經(jīng)驗，避免重復(fù)犯錯。
7.主動提問：主動向老師提問，向老師請教，及時解決問題。
8.考試技巧：掌握考試技巧，合理安排時間，掌握答題技巧，做好模擬練習(xí)。
9.規(guī)律生活：保持規(guī)律的生活習(xí)慣，保證充足的睡眠，有利于大腦的休息。
10.運動：保持適當(dāng)?shù)倪\動，如跑步、打球等，有利于提高身體抵抗力，保持健康。
11.主動思考：學(xué)會主動思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高自己的思維能力和創(chuàng)造力。
12.歸納總結(jié)：學(xué)會歸納總結(jié)，將知識系統(tǒng)化，有利于理解和記憶知識。
13.持之以恒：堅持學(xué)習(xí)，不斷努力，才能取得好的學(xué)習(xí)成績。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法6
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法匯總：
1.計劃學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)大忌就是浮躁，學(xué)習(xí)一定要有目標(biāo)，有規(guī)劃。
2.做好預(yù)習(xí)：不論是課本還是復(fù)習(xí)，一定要提前把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，這樣上課的時候才不會迷茫。
3.專心上課：珍惜每45分鐘的上課時間，手機(jī)一定要關(guān)機(jī)，甚至于可以考慮鎖在書包里。
4.反復(fù)復(fù)習(xí)：重復(fù)的力量是不容小覷的，每天一結(jié)，周末復(fù)習(xí)，一個月復(fù)習(xí)，一個季度復(fù)習(xí)，這樣你的記憶會越來越深刻。
5.安靜學(xué)習(xí)：人都是環(huán)境的產(chǎn)物，學(xué)習(xí)的環(huán)境尤其重要，吵鬧的`地方效率不高。
6.學(xué)會總結(jié)：每天總結(jié)一點點，每周總結(jié)一點點，每月總結(jié)一點點，成績才會一步一步上來。
7.勞逸結(jié)合：想要學(xué)習(xí)好，更要會休息，沒有一個好的身體，就算再好的成績也是曇花一現(xiàn)。
掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，需要長期堅持。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法7
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法不好，成績不理想的改善方法如下：
1.幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性。
2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
3.幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
4.指導(dǎo)孩子掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，學(xué)會記憶。
5.鼓勵孩子多閱讀，提高閱讀能力。
6.指導(dǎo)孩子掌握有效的'做題方法，提高解題能力。
7.幫助孩子樹立學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。
希望以上方法能夠幫助到您。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法8
在面對初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法的話題時，我們可以從以下幾個方面進(jìn)行討論：
1.預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性：預(yù)習(xí)能夠幫助學(xué)生了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)則可以鞏固舊知識，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。
2.課堂參與：在課堂上，積極參與，提問和回答問題，可以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)新知識。
3.獨立思考：在學(xué)習(xí)過程中，獨立思考和解決問題的能力是至關(guān)重要的。
4.合理安排時間：合理安排學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計劃，對于初一學(xué)生來說是必要的。
5.多種學(xué)習(xí)方式的`結(jié)合：例如，閱讀、寫作和口語練習(xí)，以及使用學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序等，可以豐富學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。
6.家長和老師的角色：家長和老師可以提供必要的支持，如提供學(xué)習(xí)環(huán)境、鼓勵和指導(dǎo)等。
7.學(xué)習(xí)與生活的平衡：雖然學(xué)習(xí)是重要的，但保持健康的生活習(xí)慣同樣重要，如保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)倪\動。
以上就是關(guān)于初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一些發(fā)言匯總，希望對您有所幫助。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法9
初一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
一、心態(tài)
進(jìn)入新環(huán)境，認(rèn)識新老師、新同學(xué)，孩子肯定是興奮的。但是，對于孩子來說，那同樣是陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的同學(xué)，興奮之中所摻雜的，是或多或少的畏懼。這個假期，家長最好多和孩子聊聊天，知道孩子心里在想些什么，及時解決問題（別忘了，孩子到了叛逆期嘍，如果沒有定期和孩子溝通的話，你會在一年或者半年后發(fā)現(xiàn)自己孩子身上已經(jīng)發(fā)生大變化了）。讓孩子保持平和的心態(tài)去迎接自己新的生活和挑戰(zhàn)。
二、放松
帶著孩子去旅游吧。抽出一個星期的時間來，拋開你的工作，帶著孩子出去玩玩吧。擴(kuò)展視野，增長課本以外的知識，是剛剛從小六掙扎出來的孩子所需要的。
三、鞏固
但是放松并不意味著懈怠。“孩子累了，應(yīng)該休息了”，這正是一些家長的想法，當(dāng)然，是錯的'。回想一下以前學(xué)的知識吧，哪位家長還記得初中或者高中所學(xué)的東西？沒忘了七成，也忘了六成了吧？孩子也是一樣，等到開學(xué)發(fā)現(xiàn)自己腦子里的單詞丟的差不多了，這種事情也不是不常見。知識是需要不斷鞏固的，只有在重復(fù)鞏固的過程中，才能真正的把書本上的文字碼到自己的腦袋里。
四、超前
想要適應(yīng)新初一，就要知道初一孩子們會碰到什么，知己知彼，百戰(zhàn)不殆么。知道了自己以后要面對的困難是什么，才能部署好計劃來迎接它。新初一要學(xué)到哪些知識點，掌握哪些單詞，學(xué)會哪些技巧，提前知道了才能如庖丁解牛，游刃有余初一。
五、溝通
這個溝通不是家長和孩子了，是家長和老師。到了初中的孩子，心里的事情不會再像以前一樣乖乖的跟爸媽說了。要想知道孩子最近學(xué)習(xí)怎么樣，處于什么狀態(tài)，有什么樣的.心情，一定要跟以后的班主任老師多溝通（當(dāng)然，這事在孩子進(jìn)入初一之后的事情了）。
新初一對孩子來說是很重要的一年，只有適應(yīng)的快，孩子才能有好的成績。也希望家長們能認(rèn)認(rèn)真真幫助孩子來備戰(zhàn)新初一，贏在起跑線。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)計劃表
目標(biāo)：能夠適應(yīng)初中不一樣的學(xué)習(xí)生活，合理運用時間，提高學(xué)習(xí)效率，爭取各科考試都能排進(jìn)前十。
一星期學(xué)習(xí)計劃：（從放學(xué)后，吃完晚飯記起）
星期一：認(rèn)真完成作業(yè)，翻閱語數(shù)英的課堂記錄筆記，做英語的課外閱讀題，將錯題記錄下來，找出自己錯的原因。完成這項以后，再做一些語文有特色的閱讀理解題。
星期二：完成作業(yè)，把各科筆記看一遍，做英語題目，記錄錯題。再仔細(xì)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，在完成課內(nèi)知識的基礎(chǔ)下了解一些課外的知識題。星期三：將學(xué)過的英語課文讀一遍，完成作業(yè)翻閱筆記，完成英語課外閱讀，積累錯題，并將所有題目翻閱一遍，遮住答案再做一遍，檢查對錯。
星期四：完成作業(yè)，將各科筆記看一遍，按例完成練習(xí)，并記錄錯題，將政治，歷史，地理，生物，美術(shù)系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍。
星期五：先把一周的知識都看一遍，再完成作業(yè)。（由于周末作業(yè)較多，所以先復(fù)習(xí)，再用大量時間完成。
周末：翻看筆記，參加課外興趣班。
這就是我初中的學(xué)習(xí)計劃，希望今后能夠按照計劃嚴(yán)格的學(xué)習(xí)，使初中生活有規(guī)律的進(jìn)行。
高效學(xué)習(xí)的6種方法
武術(shù)家李小龍說過一句話：我不怕遇到練習(xí)過10000種腿法的對手，但害怕遇到只將一種腿法練習(xí)10000次的強(qiáng)敵。
武術(shù)如此，學(xué)習(xí)也一樣。考題不怕你看過多少本書、做過多少練習(xí)，但害怕你把每一本書的重點、每一道習(xí)題的解題思路都記住，從而舉一反三，揭開它的真面目。
總是記不住要背的知識點，刷題數(shù)遍，但沒有記住其中的解答思路，以此運用到別的課題上，最后就變成“盲刷”了。
出現(xiàn)這種情況，并不是你不認(rèn)真復(fù)習(xí)，更不要懷疑自己的能力，你只是沒有用對方法。
實踐證明：一個行為持續(xù)30天以上，就會形成穩(wěn)定的行為，超過100天就可以形成習(xí)慣。
以下6個高效學(xué)習(xí)方法，助你考試一臂之力！據(jù)說，這些學(xué)習(xí)方法北大、清華的學(xué)霸們都在用！
1、注意力穩(wěn)定性理論：必須有目的地預(yù)習(xí)
注意力穩(wěn)定性。注意力不能長時間保持穩(wěn)定，而是周期性起伏變化，通俗講就是如果課堂上課45分鐘，真正有效時間大約不到20分鐘。
因此，要成為學(xué)霸，有效的課堂時間必須用來聽重點，聽難點，聽方法思路的，而要做到這一點，有目的地提前預(yù)習(xí)非常重要，必須要帶著問題聽講。很多人不明白這一點，要么不預(yù)習(xí)，要么稀里糊涂預(yù)習(xí)，雖然瞪大眼睛聽講，最后只能自證智商確實存在差異！
課堂聽重點太重要了，特別是對于N多年沒踏入課堂的人來講，集中精神聽講基本不可能，時不時就刷刷朋友圈、看看新聞，坐立難安，盡管大多數(shù)時候在開小差，但我對上課內(nèi)容吸收非常高效，這歸功于有目的的預(yù)習(xí)，帶著問題聽課，一旦老師講解到問題內(nèi)容，自然就全神貫注！
2、記憶衰退理論：必須及時復(fù)習(xí)
德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。
上面曲線告訴我們及時復(fù)習(xí)非常重要，但實又證實，合理安排復(fù)習(xí)時間也非常重要，并非復(fù)習(xí)就有效果，正確的時間點進(jìn)行復(fù)習(xí)就會事半功倍！
什么才是最佳的時間節(jié)點？
實驗給出的建議是5分鐘后重復(fù)一遍，20分鐘后再重復(fù)一遍，1小時后，12小時后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就會記得很牢，很難再遺忘。
但對于較為繁重的學(xué)習(xí)，這近乎不太可能，自考君個人的實踐是：即時復(fù)述很關(guān)鍵（短期記憶轉(zhuǎn)化成長期記憶），12小時或睡前溫習(xí)很重要（最好是通過題目鞏固），1天后、2天后、8天后三次復(fù)習(xí)，效果通常就已經(jīng)非常不錯。
3、記憶編碼理論：必須動手構(gòu)建知識樹
認(rèn)知心理學(xué)研究指出，記憶效果取決于信息編碼方式，“深層次”加工比“淺層次”加工更有利于知識的記憶和提取。換句話說，記憶和理解取決于如何加工信息。
加工深度很難衡量、定義，因時而異，但有效的深加工肯定是在記憶內(nèi)容和已知信息間建立聯(lián)系，而建立知識樹是最為有效的方式，通過樹形結(jié)構(gòu)把知識串聯(lián)、和組織！
以年初的考試學(xué)習(xí)為例，書本不是一個個知識點的無序堆積，而是一個樹形結(jié)構(gòu)，一個節(jié)點就是一個問題，我們要做的，就是建立并完善這課知識樹，在學(xué)習(xí)中不斷調(diào)整、增刪節(jié)點，不斷發(fā)展、壯大這棵知識樹。
知識樹一旦被搭建出來，每一個節(jié)點就是一次思考，每一次思考就是與周邊知識節(jié)點的一次連接，知識之間的聯(lián)系就越來越緊密，知識樹也就越來越有條理，越來越有生命力，很多問題自然而然就能觸類旁通、融會貫通，而不是雜亂無章的一團(tuán)漿糊，毫無頭緒！
4、內(nèi)隱語言理論：打破學(xué)習(xí)錯覺
很多時候我們自認(rèn)為學(xué)得好，是錯將熟悉當(dāng)做知道。
比如我們學(xué)習(xí)一個章節(jié)內(nèi)容，畫了重點記號，甚至還做了筆記，這時我們可能會認(rèn)為學(xué)得很好，對知識點也了如指掌，但如果合上書做個簡單的自我檢測，瞬間就會忘掉三四成。
再比如，問自己一個經(jīng)典問題：“什么是囚徒困境”？心里是不是很快閃出“兩個人”、“博弈”、“策略”等關(guān)鍵詞，覺得對這個問題很熟悉，但如果我要求用你完整描述出來，你真的知道嗎？
在學(xué)習(xí)中，對一個知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)時，我們的內(nèi)隱語言抓住了幾個關(guān)鍵點，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)錯覺，誤以為都知道，但知識點不是孤島，是由邏輯關(guān)系構(gòu)成的，這需要外部語言去描述、串聯(lián)，唯有經(jīng)過外部語言檢驗，才是真正的掌握理解！
因此，必須將內(nèi)部語言轉(zhuǎn)換成外部語言。認(rèn)知心理學(xué)推薦生成與測試兩種辦法：
生成效應(yīng)是指向同學(xué)、朋友、家人解釋解釋所學(xué)知識，在解釋過程中，主動思考組織知識，構(gòu)建出知識的邏輯性和條理性。
有經(jīng)驗的同學(xué)都知道，很多靈感都是在給別人講題中產(chǎn)生，甚至是請教別人時恍然大悟，另外做講座之類的對掌握知識非常有用！
5、情緒績效理論：壓力是資源
考場發(fā)揮和臨場心態(tài)是非常重要的，那一刻的個人心態(tài)抵得上幾個禮拜、幾個月甚至幾年的苦功！
這里涉及到情緒績效理，即情緒喚醒水平和績效間存在著倒U型曲線的關(guān)系，情緒太低或太高都會損害績效。所以適當(dāng)?shù)膲毫κ怯泻锰幍�，完全沒有壓力或壓力過高都會影響發(fā)揮。
6、合理休息，休息也是學(xué)習(xí)的一種
有很多關(guān)于學(xué)習(xí)時間與效率的研究，這些研究證實：超過2小時學(xué)習(xí)效果就逐漸遞減，超過4小時根本就沒有效果了。因此合理的休息與高效率的學(xué)習(xí)同等重要，長時間無效學(xué)習(xí)尤其會讓人心生厭惡。
要想長期能夠保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)效率，就不能一次過度消耗甚至透支，要確保每次學(xué)習(xí)時精力都能夠恢復(fù)。
對于長期的學(xué)習(xí)，明智的做法是，控制每天的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)時間，避免精神疲勞或逆反心理，簡而言之：
1）短期內(nèi)，要合理調(diào)配好學(xué)習(xí)與休息，避免過度透支精力和興趣，要細(xì)水長流。
2）長期看，長時間的堅持學(xué)習(xí)，能夠讓身心能逐步適應(yīng)，之后可逐漸增加學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)強(qiáng)度。
此外，研究還證實，學(xué)習(xí)之后休息或睡一會，能有效提高記憶效果。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法10
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法及計劃匯總：
1.課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，睡前復(fù)習(xí)。
2.課中學(xué)習(xí)，要認(rèn)真聽講，做到老師在與不在一個樣。
3.課后復(fù)習(xí)，做到及時復(fù)習(xí)。
4.睡前復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶。
5.定時復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。
6.合理安排時間，珍惜美好時光。
7.勤學(xué)好問，不懂就問。
8.課外拓展，開闊眼界。
9.做好學(xué)習(xí)計劃，要有計劃和目標(biāo)。
10.學(xué)會總結(jié)和反思，及時總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思學(xué)習(xí)過程。
11.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣。
12.堅持鍛煉身體，勞逸結(jié)合。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法11
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法不好，成績不理想的因素有很多，主要有：
1.被動學(xué)習(xí)：缺乏學(xué)習(xí)動力，無法引發(fā)對學(xué)科的興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。
2.缺乏學(xué)習(xí)計劃：學(xué)習(xí)計劃不科學(xué)，導(dǎo)致無法高效學(xué)習(xí)。
3.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：死記硬背，不注重理解和應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。
4.時間安排不當(dāng)：學(xué)習(xí)時間不合理分配，導(dǎo)致無法高效學(xué)習(xí)。
5.缺乏獨立思考：過于依賴?yán)蠋熀图议L，缺乏獨立思考能力，導(dǎo)致無法自己解決問題。
對于以上問題，家長和老師可以采取以下措施：
1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。
2.幫助制定學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)時間。
3.教授正確的學(xué)習(xí)方法，注重理解和應(yīng)用。
4.培養(yǎng)獨立思考能力，提高解決問題的'能力。
5.鼓勵多參與課外活動，豐富生活經(jīng)驗。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法12
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法不好成績不理想的因素有很多，以下是一些可能的匯總：
1.缺乏學(xué)習(xí)動力：缺乏學(xué)習(xí)動力是初一學(xué)生成績不理想的主要原因之一。很多初一學(xué)生由于對學(xué)習(xí)沒有興趣或者覺得學(xué)習(xí)太枯燥無味，導(dǎo)致缺乏學(xué)習(xí)的動力。
2.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：很多初一學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，例如沒有做好筆記、沒有及時復(fù)習(xí)、沒有及時向老師和同學(xué)請教等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：有些初一學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如不按時完成作業(yè)、不認(rèn)真聽課、不遵守紀(jì)律等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。
4.焦慮情緒影響：有些初一學(xué)生由于擔(dān)心考試成績不理想或者擔(dān)心被老師和家長批評，導(dǎo)致情緒焦慮，影響學(xué)習(xí)效果。
5.其他因素：有些初一學(xué)生由于身體原因或者家庭因素等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。例如有些初一學(xué)生家庭出現(xiàn)變故或者身體不適，導(dǎo)致無法專心學(xué)習(xí)。
要改善初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法不好成績不理想的問題，需要從多個方面入手。以下是一些建議：
1.激發(fā)學(xué)習(xí)動力：讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，可以通過開展各種形式的學(xué)習(xí)活動，例如游戲、比賽、小組討論等，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
2.掌握學(xué)習(xí)方法：讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，例如做好筆記、及時復(fù)習(xí)、及時向老師和同學(xué)請教等，提高學(xué)習(xí)效果。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽課、不違反紀(jì)律等，提高學(xué)習(xí)成績。
4.緩解焦慮情緒：讓學(xué)生減輕焦慮情緒，可以通過開展心理咨詢或者組織各種形式的活動，讓學(xué)生放松心情，減輕壓力。
5.其他因素：針對其他因素，例如身體原因或者家庭因素等，需要讓學(xué)生及時就醫(yī)或者與家長溝通，尋求幫助。
通過以上措施的實施，可以幫助初一學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法13
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法不好成績不理想，可以考慮從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：
1.計劃性：制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，包括每天需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間安排，這樣可以避免拖延和浪費時間的情況。
2.主動性：在學(xué)習(xí)過程中，需要積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)和課外活動，認(rèn)真聽講、積極思考、及時完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)，這樣才能夠更好地掌握知識。
3.理解性：在學(xué)習(xí)過程中，需要注重理解，不僅要記憶知識點，更要理解其中的'含義和運用方法，這樣才能更好地運用知識解決問題。
4.反思性：在學(xué)習(xí)過程中，需要經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效率。
5.實踐性：學(xué)習(xí)不僅僅是記憶和理解，更需要通過實踐來檢驗和應(yīng)用知識，因此需要多參加實踐活動，如實驗、實習(xí)、課外活動等，這樣才能夠更好地掌握知識和運用知識。
總之，初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法不好成績不理想，需要從多個方面進(jìn)行改進(jìn)，包括計劃性、主動性、理解性、反思性和實踐性等，只有不斷地調(diào)整和改進(jìn)，才能更好地提高學(xué)習(xí)成績。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法14
教學(xué)質(zhì)量的高低,很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。特別是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后,科目增加、內(nèi)容拓寬、知識深化,尤其是數(shù)學(xué)從具體發(fā)展到抽象,從文字發(fā)展到符號,由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)……而學(xué)生沒有自覺攝取知識的能力,致使有些學(xué)生因不會學(xué)習(xí)或?qū)W不得法而成績逐漸下降,慢慢地失去學(xué)習(xí)信心和興趣,陷入?yún)拰W(xué)的困境。這也往往是初二階段學(xué)生明顯出現(xiàn)“兩極分化”的原因。
初一新生從小學(xué)到初中環(huán)境變化了,學(xué)生和老師都有一些新面孔,就是老師的授課方法也會有所不同,需要有一個適應(yīng)期。因此重視對初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。良好的學(xué)習(xí)方法需要教師在授課中潛移默化地加以培養(yǎng),對學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)、總結(jié)),從宏觀上對學(xué)習(xí)方法分層次、分步驟指導(dǎo)。
一、從小學(xué)到初中是人生的轉(zhuǎn)折點,學(xué)習(xí)上也是如此,作為教師一定要為學(xué)生把好這個關(guān)
初一學(xué)生往往不會預(yù)習(xí),他不知道預(yù)習(xí)起什么作用,草草看一遍,流于形式。因此在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生做到:一粗讀,先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,了解本節(jié)知識的梗概。二細(xì)讀,對重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會、思考,對難以理解的概念作出記號,以便帶著疑問去聽課。從而使學(xué)生化難為易、變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
二、聽課方法的指導(dǎo)要處理好“聽”“思”“記”的關(guān)系
“聽”是直接用感官接受知識,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中注意:首先要靜下心來聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;掌握知識的引人及知識形成過程;掌握重點、難點,剖析預(yù)習(xí)中的疑點;聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽好課后小結(jié)。教師講課一定掌握最佳講授時間,使學(xué)生聽之有效。
“思”是指學(xué)生思維。沒有思維,就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。在思維方法指導(dǎo)時,應(yīng)使學(xué)生注意:多思、勤思;深思、善于大膽提出問題;樹立批判意識,學(xué)會反思�？梢哉f“聽”是“思”的基礎(chǔ),“思”是“聽”的深化,是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,會思維才會學(xué)習(xí)。
“記”是指學(xué)生課堂筆記。初一學(xué)生一般不會合理記筆記,通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么,往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全,但收效甚微。因此在指導(dǎo)學(xué)生作筆記時應(yīng)要求學(xué)生:作筆記服從聽講,要掌握記錄時機(jī);記要點、記疑問、記解題思路和方法;記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。
掌握好這三者的關(guān)系,就能使課堂這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)達(dá)到較完美的境界。課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)是學(xué)法中最重要的。同時還要結(jié)合不同的授課內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。
三、深后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)方法的指導(dǎo)
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的.練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。
為此在這個環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先閱讀教材,結(jié)合筆記記錄的重點、難點,回顧課堂講授的知識、方法,同時記憶公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等)。然后獨立完成作業(yè),解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意”寫法“指導(dǎo),要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。初一學(xué)生做到這點很困難。指導(dǎo)時應(yīng)教會學(xué)生如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言;如何將推理思考過程用文字書寫表達(dá);正確地由條件畫出圖形。這里教師的示范作用極為重要,開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練,逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,這對今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要。
四、總結(jié)方法的指導(dǎo)
在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時,初一學(xué)生容易依賴?yán)蠋?習(xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。我認(rèn)為從初一開始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑。
要做到一看:看書、看筆記、看習(xí)題,通過看,回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容;二列:列出相關(guān)的知識點,標(biāo)出重點、難點,列出各知識點之間的關(guān)系,這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點;三做:在此基礎(chǔ)上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題,通過解題再反饋,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法。應(yīng)該說學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法15
初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法及經(jīng)驗如下：
1.課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，睡前復(fù)習(xí)的方法。
2.堅持做筆記，可選擇自己認(rèn)為薄弱的科目。
3.考試前，對于自己的薄弱科目，建議集中時間攻克。
4.數(shù)學(xué)和英語千萬不能放棄，初中三年所學(xué)內(nèi)容都是中考時必須要考的`，堅持下去。
5.學(xué)會使用學(xué)習(xí)計劃表，讓自己的學(xué)習(xí)更有目標(biāo)。
6.學(xué)會利用好碎片時間，背誦單詞，短語等。
7.認(rèn)真完成作業(yè)，不要抄襲，及時復(fù)習(xí)，錯題集要常看。
8.適當(dāng)?shù)膮⒓右恍┹o導(dǎo)班，有助于提高學(xué)習(xí)。
9.合理安排時間，制定學(xué)習(xí)計劃，把握時間，讓學(xué)習(xí)更有效。
10.正確認(rèn)識自己，知道自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，從而根據(jù)自己的特點調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
11.不要熬夜，保證充足的睡眠，對第二天的聽課和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。
12.制定目標(biāo)，分階段的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，有助于提高學(xué)習(xí)效率。
以上就是初一學(xué)生學(xué)習(xí)方法及經(jīng)驗，希望對您有所幫助。
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