英語學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都在努力的學(xué)習(xí)，向自己的目標前進，不過，學(xué)習(xí)不是死讀書，而要講究方法的。想要高效學(xué)習(xí)，卻不知道怎么做？以下是小編精心整理的英語學(xué)習(xí)方法，希望對大家有所幫助。
英語學(xué)習(xí)方法1
一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆
中國有句古話：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我們不光要了解本身的長處與短處，還要對你想報考的學(xué)校有很多的了解才行。我們要及時了解這些學(xué)校都考什么，認真做重點中學(xué)考試的真題，這一點毫無疑問非常重要，你只有知道學(xué)�？际裁矗旧淼膹�(fù)習(xí)才能有的放矢，才能更有針對性。因此，建議最好能夠找到本身想考的中學(xué)的考試題，嚴格根據(jù)考試時間去做，并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，效果必定會非常好。
除此之外，精心擺設(shè)專題訓(xùn)練，做些書面練習(xí)也是有須要的。如聽力題、單項選擇題、和閱讀理解題，有針對地練習(xí)還是會找到些復(fù)習(xí)的重點及提高解題技巧的。由于語言的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，那么在做重點的復(fù)習(xí)的同時更應(yīng)注意加強每天的聽、說、讀、寫的練習(xí)，多讀些英文的書籍，來拓展本身的知識面，英語學(xué)習(xí)貴在堅持。
二、查缺補漏，夯實基礎(chǔ)
針對英語考試，英語等級證書已經(jīng)不再是重點中學(xué)的敲門磚，因為實踐證明很多手里證書不少的考生，英語基礎(chǔ)技能并欠好，語法不睬解、閱讀不踏實、寫作錯誤也一大堆。因此，現(xiàn)在很多重點中學(xué)已經(jīng)不但僅是考察證書，而是要實實在在的進行考試，也就是對學(xué)生綜合本質(zhì)的測試。例如，08年清華附中培訓(xùn)班寒假英語課程內(nèi)容為新概念第二冊。眾所周知，新概念英語有助于打下良好的英語基礎(chǔ)知識，全面提高英語學(xué)習(xí)成績。
綜合本質(zhì)測試對于英語的考查是基于詞匯、語法之上的綜合運用能力的考查。
各重點中學(xué)對英語的考查，多采用“面試”的形式，內(nèi)容主要涉及詞匯、語法和閱讀，以及白話、聽力等幾個方面。如有的學(xué)�？疾炻犃εc閱讀，有的口試與筆試并重，有的學(xué)校則只考察寫作和閱讀;有的是先看一段影像資料后進行答卷，有的是閱讀一段并不完整的文章后進行補寫文章并回答一些具體問題;有的甚至還考察英語的奧數(shù)題。很多重點中學(xué)的實驗班的考試難度則更大些，包羅多學(xué)科的知識。由此看來，準備的綜合能力測試，六年級的學(xué)生就必需在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，提升能力。
建議廣大考生，針對考察點對本身的英語學(xué)習(xí)做一個全面的自我檢查和診斷，在聽力、語音、詞匯、閱讀和寫作或語法知識專項等方面哪些是本身的強項或是較弱的。如果是較強，則要做到不斷改進，包管在考試中絕不丟分。如果是比力單薄的方面則要加強練習(xí)，做重點復(fù)習(xí)，就是做到查缺補漏，夯實基礎(chǔ)。
三、增強自信，勇于挑戰(zhàn)
從以往面試中脫穎而出的學(xué)生里，我們不難看出，這些孩子無疑在心理本質(zhì)方面是非常過硬的，面對陌生的人和環(huán)境不膽怯，不慌張，思維清晰，條理清楚，給考官留下很深刻的印象。學(xué)生是否能自信的表達本身，是否敢于挑戰(zhàn)本身，這是近年來越來越多的學(xué)校非常重視的一點。例如十一學(xué)校，在面試中最先舉手回答問題的考生會得到加分�？梢哉f只有良好的知識儲備還不敷，還需要具備與人交往的能力，獨立創(chuàng)新的能力，勇于嘗試參與競爭的能力。
歸根到底，面試中對英語的考查主要是側(cè)重于英語實際運用能力――即英語的表達與交流。英語取勝的關(guān)鍵在于單詞、語句應(yīng)用的準確，它不需要你用多少創(chuàng)新來苦心的思考，也不需要你想法設(shè)法來體現(xiàn)出本身在這方面有多優(yōu)秀。其實只要你用流利的語句表達出本身所要表達的最基本內(nèi)容，那么你的優(yōu)秀與才能便自然流露于你的英語白話與應(yīng)用之中。在面試中，學(xué)生在進行英語問題的解答時，就應(yīng)力求做到和平時用中文與大家扳談一樣，讓考官感覺自然而舒適。所謂自然，就是流利。所謂舒適，就是不要錯漏百出。對于英語問答的標題問題，建議考生用最簡單的語句表達出最基本的內(nèi)容就可以了。解答過程中，考生要制止使用偏、難、怪的生僻詞語，制止使用復(fù)雜句。雖然生僻詞與復(fù)雜句使用正確可以給考生的介紹增色不少，但一旦使用不妥的話，那可就得不償失了。
英語學(xué)習(xí)方法2
1、如何篩詞。老師給大家的是一個建議，買一本小的3500，要是懶得買的就直接把英語課本的詞匯撕下來定在一起，然后就看你是會得多還是不會的多。舉個例子，如果會的少，找一個完整的下午，先把3500全翻一遍，遮住中文看英文，會的就拿熒光筆涂掉，不會的就看過去就好，大概一到兩個小時就搞定了，不要舍不得涂，畢竟就幾塊錢的東東。
2、篩詞結(jié)束后，就開始記憶階段。這里大家看怎么分配時間，如果現(xiàn)在時間還是比較充裕的話，樓主建議寫到本上，畫正字來記，樓主前面講過了，如果時間不充裕的，就撿課余時間字潦草一點寫便利貼上用熒光筆那樣記，至于一天幾個，大家量力而行。
3、記完后如何鞏固。大概最遲一個月到一個半月吧，就應(yīng)該記完了，如果有神器，而且自制力強的孩子們，可以用那些神器來檢測。堅持自己來的可以再買一本3500或者就用高考必備(就是人手一本的字典)，每天課間，或者吃飯的時候，就隨隨便便那么一翻，很快地看過去，又不認識的，再記下來，循環(huán)三五次(我是說大概覺得一本書都翻到為一次)總會全背到的，還有沒背到的就在做題中鞏固吧。
4、詞組記憶。不得不說英語高考必備是個好東東啊，這里沒啥技巧可言，就是一個字，記!如果有同學(xué)懶得話，也有辦法，那就是考試的時候蒙去吧，這就看人品了。用高考必備的時候，把很常見的，例如take，get這一類詞折起來，然后還是零碎時間。還有一個小技巧是什么呢，就是先把搭配動詞的介詞意思記下來，再搭配動詞的時候就能猜到意思啦，不至于所有都去死記。
5、拓展。有的詞有同學(xué)說到，有很多意思，一些意思可能在俚語或者諺語中遇到，這個的話同學(xué)可以去百度文庫找一下常用英語諺語，沒事的時候當(dāng)翻小說一樣翻一翻，能記住就記住，對作文有幫助。
英語學(xué)習(xí)方法3
1 學(xué)習(xí)英語的首要理念：要努力去了解“是什么”，而盡量少去了解“為什么”。
因為英語是語言，很多語匯和句型的用法沒有道理可講，沒有“為什么”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說的，記住就好。當(dāng)然了，仔細分析起來或許可以找到語法上的解釋。嬰兒時期，我們學(xué)說話的時候，從來沒有問過“為什么會這么說” 吧，但是為什么后來會說的這么好?因為我們聽的多，說的多，自然就記在腦子里了。
2 學(xué)習(xí)英語的最好方法：背誦課文。
因為英語是我們的后天語言，所以必須將人家現(xiàn)成的東西反復(fù)在腦海里形成神經(jīng)反射，不用關(guān)心為什么這樣說(同第一點)。
小學(xué)高年級和初中生推薦《新概念英語1，2冊》。它的語法是最規(guī)范的，結(jié)構(gòu)是最嚴謹?shù)模鱾髁撕脦状�，依然保持最為持久的生命力�?/p>
3 學(xué)習(xí)英語需要多種形式的神經(jīng)刺激。
真正學(xué)好英語，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章，是根本不可能達到目的的，比如一個新單詞，我們在書上看到，默寫，背誦，還不能說真正認識了。在聽力中聽到了這個單詞，能反應(yīng)過來是它嗎?
在想表達這種意思的時候，能反應(yīng)過來應(yīng)該用它嗎?……我們當(dāng)初學(xué)說話的時候，都是無形中進行了聽，說，讀，寫等不經(jīng)意的“練習(xí)”才全面掌握了這門語言。
4 學(xué)習(xí)英語要善于利用零碎時間。
英語學(xué)習(xí)不是靠突擊可以學(xué)好的，一下子花上好幾個小時拼命學(xué)英語，是無濟于事的。它的特點在于“細水常流”。每天花上十幾分鐘的零碎時間聽，背一段課文，記幾個單詞，長期堅持，逐漸會得到提高的。
5 要著意“賣弄”。
新學(xué)會的詞匯和用法，應(yīng)該在可能的場合多多練習(xí)使用。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型，這樣的話，新學(xué)的東西永遠得不到強化，慢慢的又會變的陌生，人將會永遠停留原有的水平。不斷地將新東西變?yōu)榕f東西，又不斷接觸新東西，再將其變?yōu)榕f東西，如此往復(fù)，才能不斷提高。
英語學(xué)習(xí)方法4
高三英語第一輪復(fù)習(xí)時間很長，大概是一個學(xué)期的時間，大家一定要在這段時間把基礎(chǔ)打牢了，不會的知識點抓緊補一補，該背的背，不能在這時候落下，能制定詳細的計劃。
英語第一輪復(fù)習(xí)課文都背會，單詞、短語、經(jīng)典句型一定背熟，固定用法多掌握一些，因為英語無論怎么考都是以基礎(chǔ)知識為主的，就算閱讀和完型也是也是考單詞詞組搭配。
英語第一輪復(fù)習(xí)要多積累，以翻譯為主，語法不要摳的太細。把主要精力放在背誦上和理解性記憶上。英語單詞背誦又一定的技巧性，所以死記硬背是最不可取的，有技巧地背誦才能記得久、記得牢。
英語學(xué)習(xí)方法5
美加電話英語小編今天碰到一個高人指點我，他說他在國外30多年了，外語水平就好比是母語，他說英語要想學(xué)好需要時間和努力，沒有這兩樣英語是學(xué)不好的，這兩樣作為基石，然后在去總結(jié)英語應(yīng)該如何學(xué)習(xí)。在外語教學(xué)實踐中，“如何提高學(xué)生英語記憶”來提高外語教學(xué)質(zhì)量方面也進行了—些嘗試，并加以總結(jié)。
1,建立和諧的師生關(guān)系灝發(fā)學(xué)習(xí)興趣
人在大腦興奮的狀態(tài)下列事物的記 更牢固。因此加強學(xué)生的大腦在課堂E興奮起來，在有限的時間內(nèi)達到記憶的最佳狀態(tài)，是所有教育工作者力求達到的目標，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。融洽的師生關(guān)系是教學(xué)的基礎(chǔ)。無論是哪—類的學(xué)生，只有親其師才能信其道、樂其學(xué)，才能有學(xué)習(xí)的樂趣。上臺演講、編排小品等多種生動的英語教學(xué)會使學(xué)生喜歡英語并產(chǎn)生主動性來培養(yǎng)興趣。
2背誦課文
背誦是—種強制的記憶方法也是—種簡便的記憶方法。針對學(xué)生的特點，他們已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，引導(dǎo)使其養(yǎng)目 種自覺的習(xí)慣。但是通篇背誦是很枯燥乏味的，把文章中具有生詞和帶有句型的句子背誦下來，并主動在生活中利用各種機會運用增強記憶。這樣，對英語的句式和用法形成條件反射。
3擴大閱讀的范圍加強記
利用每天或每周做匯報的方式檢查作業(yè)進度，讓學(xué)生養(yǎng)成看英文報或雜志的習(xí)慣，在實踐中擴大詞匯量。遇到生詞不要逐個字的去查，
可以試圖通過上下文猜，好的詞句抄下來，不僅可以攝取更多的知識，而且可以培養(yǎng)語感、練習(xí)閱讀速度、擴大詞匯量。要做個有 的人，每次看到街E的英文招牌或網(wǎng)上的英文縮寫都要留心注意，回來再把它的弄明白，慢慢加強運用英語的能力。
4多聽多練
聲形并茂的學(xué)習(xí)對增強記憶很有幫助，要結(jié)合聽和說一起來記憶，聽力是學(xué)生很頭疼的—個問題，光用聽力磁帶是不夠的，可以采用其他輔助方式，比如創(chuàng)造機會聽英語新聞、參加英語角、看英文電影，有隋有景幫助理解和記憶，還可以和其他同學(xué)用英語聊天、討淪 題，創(chuàng)造機會和外賓交流，如果能夠接近真正的地道英語，聽力和口語能力就在不知不覺中提高了。
5及時有效地復(fù)習(xí)
英語學(xué)習(xí)，旨在自主學(xué)習(xí)。聽說讀寫四個環(huán)節(jié)相輔相成缺— 。詞匯量 基礎(chǔ)，因此背單詞是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。每天強迫自己記l0～2O個單詞，然后采取滾動復(fù)習(xí)法檢查自己，即每天除了記住新學(xué)的詞匯，還要把頭一天所學(xué)的復(fù)習(xí)一遍，以此類推�！獋�星期下來就能記住大概140個單詞了。
6善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律
在學(xué)習(xí)中我容易發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，很多單詞和語法都是從當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗等衍生出來的，所以熟悉英美文化背景對學(xué)好英語大有幫助。在背單詞時，可以采取聯(lián)想記憶法、詞根詞綴記憶法、語境記 去等。將單詞分類，每—類單詞可能會擁有相同的詞根和相似的用法，這樣記憶起來比較容易。
英語學(xué)習(xí)方法6
一、趣味性教育
興趣是人們愛好某種活動或力求認識某種事物的傾向。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。直接興趣是對事物本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，人們開始接觸一個新的事物的時候，往往都會都會有一種躍躍欲試的心理。興趣是最好的老師，興趣對英語學(xué)習(xí)有著巨大的促進作用。如果一個人對所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中。但是興趣并不是天生的，它需要老師的引導(dǎo)、培養(yǎng)才能形成。幼兒的特點是好動、愛表演，樂于接受新的、有趣的東西，而教學(xué)方法的好壞直接影響他們的學(xué)習(xí)興趣。利用有趣的教學(xué)方法，盡可能地將枯燥乏味的語言變得讓幼兒樂于接受。生動有趣的學(xué)習(xí)形式，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)造一種良好的語言交際狀況，這樣，有利于幼兒的英語學(xué)習(xí)，同時也培養(yǎng)了幼兒各方面的素質(zhì)。
二、多種作樣的教學(xué)方法，提高幼兒對英語的興趣。
愛玩是孩子的本性，對于游戲，他們是最感興趣的。幼兒英語教育只是啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，他們會處于一種消極狀態(tài)。
因此，在設(shè)計教學(xué)活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。在游戲中通過多聽、反復(fù)感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時還給孩子一個輕松和諧的語言環(huán)境，使得課堂充滿活力。
三、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
好奇是幼兒的天賦。皮亞杰指出：兒童活動受興趣和需要支配。教師在課堂上利用實物、直觀教具等教學(xué)手段，盡量創(chuàng)設(shè)情景和語境，讓幼兒進行豐富有趣的對話活動。運用直觀教具進行教學(xué)形象逼真、生動活潑，幼兒容易理解，樂于接受，印象深刻，有助于記憶，且適合于幼兒好奇、好動的特點，能喚起幼兒的有意注意，可以最大限度調(diào)動幼兒的積極性、好奇性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強幼兒的求知欲，提高教學(xué)效果。這樣，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，而且記憶深刻。
四、重視自我表露，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
喜歡自我表露，是孩子們共同的心理特點，尤其是這種表露能受到教師的夸獎，幼兒小小的虛榮心得到了滿足，就甭提多高興了。教師要善于利用這一特征，在活動過程中，讓他們充分進行表露。這樣，既能發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的交際能力，還能極大地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
五、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。
任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的興趣越來越濃。當(dāng)然，調(diào)動幼兒學(xué)英語的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗，在教學(xué)中靈活運用，交互作用，讓孩子們的.思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。
六、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
實踐證明，英語教學(xué)僅僅靠孩子每天短時間的學(xué)習(xí)是不夠的，因為這樣的學(xué)習(xí)只能讓孩子掌握零星的單詞，達不到學(xué)英語的目的。因此，教師應(yīng)著力營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使英語教學(xué)深入到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。
七、家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語。
語言是在一定的環(huán)境中獲得發(fā)展。除了教師在園要積極創(chuàng)設(shè)形式多樣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境外，家長在家也應(yīng)該密切配合教師教學(xué)，形成家園同步教育的合力，共同達到教育目標。
總之，以培養(yǎng)幼兒英語學(xué)習(xí)興趣為目的的幼兒英語教學(xué)活動，只有適應(yīng)幼兒年齡特點，采用靈活多樣的教學(xué)方法，運用不同的教學(xué)手段，才能使幼兒在輕輕松松之間培養(yǎng)起學(xué)習(xí)英語的興趣。
創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
國門的開放、各種國人學(xué)英語傳說的演繹、社會競爭的加劇在21世紀將英語學(xué)習(xí)催生到了一個前所未有的高度，可以說，我國正進入一個全民學(xué)習(xí)英語的時代，越來越多的家長也已經(jīng)意識到應(yīng)讓孩子趁早做好準備。
在現(xiàn)今分秒必爭，資訊發(fā)達的時代中，語言能力的培養(yǎng)將不僅是學(xué)校的一門功課而已，無論貿(mào)易、出國考察、外交、觀光旅游，甚至考試、就業(yè)、升遷在在都需要外語。近年來更由於國外貿(mào)易的頻繁，科技的引進，學(xué)習(xí)英語的風(fēng)氣蔚為時尚。據(jù)調(diào)查報告顯示，國內(nèi)十年來英語人口急增數(shù)十倍，學(xué)習(xí)人口已超過五百萬人，且比例仍在激增當(dāng)中;據(jù)專家表示，再過五年時光，不懂英語將成為「文盲」，極易流為失業(yè)人口，因此學(xué)好外語乃現(xiàn)代人尤其是少年兒童的必修課程。
早期學(xué)英語，早已形成社會風(fēng)氣，早期學(xué)英語者無論在考試或謀職上占盡了便宜。為了讓孩子得到公平，趕上時代之趨勢，以免被淘汰，幼兒時期開始學(xué)習(xí)英語是極其必要和重要的。
英語學(xué)習(xí)方法7
一、擴大詞匯量 掌握常用短語
詞匯量少影響聽、說、讀、寫、譯等能力，最初還是需要進行詞匯量的累積。
1.每天最少掌握20個單詞，同時要掌握相關(guān)短語。
常用的短語例如：so as to, so long as, in order to, to sum up, for instance, not so as以及類似于rain cats and dogs的生活用于。（身邊一定要有一本英漢詞典以及詞匯書） 短期內(nèi)增加詞匯量需要知道哪些詞是該記的，哪些是不用記的，一些專有人名或地名除非經(jīng)常出現(xiàn)，否則無須記憶。
2.通過筆記加深單詞記憶
英語里有些單詞的用法相當(dāng)靈活，可以稱得上是萬用詞，這些單詞一般會有很多的短語搭配，例如take、make這些詞。你可以在你電腦上創(chuàng)建一個生詞文檔，記錄生詞的音標、詞性、例句，這個方法很有效，主要起到整理你零碎記憶的作用。（建議每天積累單詞的時候，要把前一天的生詞再看一下）。
我認為短期內(nèi)增加單詞量的方法就是以上兩種，需要同時進行。
二、增加語法概念
語法和單詞是一篇文章或材料的核心要素，如果淡化語法概念，即使詞匯量再大也沒用。例如什么時候用some/any,什么時候用a/an/the，這些細小的地方能看出一個人的英語水平，因為這些是最低級的語法。掌握一定語法之后對于你的理解方面有很大的作用，看一篇文章逐字逐句去翻譯是不行的，必須結(jié)合語法。所以我建議你買一本常用語法書。一些文章當(dāng)出現(xiàn)which、where、that的時候，往往是從句出現(xiàn)的標志。
三、提高閱讀速度
1.增加閱讀量：在掌握一定的詞匯和語法之后，需要進行大量的廣泛的閱讀和聽說，這個階段不需要速度有多快，但一定要在一定的時間內(nèi)完成，通過閱讀和聽說提高語法的使用能力。（要選適當(dāng)?shù)牟牧线M行閱讀，盡量別選科技文，一開始選記敘文）。
2.提高閱讀速度：有針對性的閱讀文章，比如計時閱讀，不同文章的閱讀速度肯定不同，不要為了速度而犧牲對文章的理解�？焖匍喿x就是在短時間內(nèi)提取文章的關(guān)鍵信息、關(guān)鍵詞，從而掌握文章的中心思想。一般記敘文的文章有六大要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。當(dāng)你閱讀記敘文的速度達到一定程度的時候，可以選擇閱讀一些議論文，起初閱讀議論文的速度會比記敘文的要慢，因為議論文的時序性沒有記敘文的強，中心思想有時候很難掌握，但是可以通過某些單詞的出現(xiàn)來判斷。例如當(dāng)文章出現(xiàn)but、however這些詞的時候，一般都是文章的中心思想開始轉(zhuǎn)折的地方，也就是作者陳述中心思想的段落。
四、廣泛閱讀英文材料
1. 廣泛大量的閱讀不同題材的英文材料，一定要廣、快，目的是為了讓你熟悉英語用法的
感覺，增加一些英語相關(guān)知識的背景。
2. 盡量別選英文原版小說或者China Daily這種報紙上的文章看（這上面的東西除非你英
語達到大英六級的水平），選擇一些帶有注釋的英語簡報或者名著來看，不借助字典只看注釋就能夠閱讀的書籍。
3. 選擇你感興趣的題材類型文章進行閱讀，比如你對信息技術(shù)感興趣，可以選擇這方面的
說明文或者議論文來閱讀，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀會有很大的幫助。
4. 做一些輔助練習(xí)：帶有課后練習(xí)的教材類的書籍可以對你進行理解性的練習(xí)（例如新概
念），這些書里面的可讀性很強，通過練習(xí)能讓你知道你懂得多少，你有多少不理解。
5. 在做一些聽力或者閱讀聯(lián)系的時候，為了加快閱讀速度，一些專有名字的簡寫你也需要
記憶一下，例如advertisement（廣告）的簡寫一般是ad,professor（教授）的簡寫就是pro等等，還有一些較長的特殊單位、研究機構(gòu)等等，這些較長的單詞通過簡寫能夠提高閱讀速度
6. 不同題材的文章有不同的特點：記敘文一般以講述故事或個人生活經(jīng)歷為主，對于事件
的陳述通常由一定的時間概念貫穿其右，或順序倒序；說明文的結(jié)構(gòu)模式很容易把握，一般按照提出說明對象一從各個方面分析說明對象—得出結(jié)論或找到出路進行說明；議論文模式一般是：提出觀點—進行論證—得出結(jié)論。
7. 不斷筆記！
總之，我認為提高英語分為四個階段：增加詞匯量——熟知語法——增加閱讀量、聽說量——提高聽說閱讀的速度(其中需要不斷做筆記)
英語學(xué)習(xí)方法8
Interesting：從看英文電影開始培養(yǎng)自學(xué)英語的興趣
看英文電影的學(xué)習(xí)技巧：
1、 盡量選取一些著名的英文大片進行觀賞;
2、 隨時記錄一些好句子，進行中英文比較;
3、 參考劇本和場景自我模仿角色練習(xí)發(fā)音;
4、 反復(fù)觀摩一部影片分析人物性格及思想。
自學(xué)小貼士：在觀看英文電影時最好先聽英文再看中文字幕，剛開始時幾乎聽不懂，堅持兩三遍就會出現(xiàn)效果。尤其是在觀看同一部英文電影多遍之后此效果最佳。
Reciting：全方面背單詞是自學(xué)英語的核心基礎(chǔ)
背單詞的學(xué)習(xí)技巧：
1、零散時間多遍記憶法：根據(jù)心理學(xué)研究表明，人的瞬間記憶能力最強，隨著時間的推移而記憶遞減，五遍左右方可記憶某一事物或人而短期不忘。我記單詞的方法是：在第一天的晚上劃出200個單詞準備次日記憶。早起用最多半小時將200個單詞看一遍，邊看長相、音標、詞性和詞意邊讀出，既練發(fā)音，又練聽力，還練了記憶，一舉三得。利用課余時間、等車時間、坐車時間、排隊時間等一切零散時間隨時進行復(fù)習(xí)，每三個小時看一遍，一天除去睡眠8小時之外至少看四、五遍。不論是否記牢固繼續(xù)以每天200個單詞累計五天，每星期六復(fù)習(xí)過去一個星期的單詞量。如此堅持六個月，單詞總記憶量會達到24000個，去掉忘記50%的單詞的可能，還余12000個。這個單詞量幾乎足夠人生十年應(yīng)用英語了!
2.自學(xué)小貼士：記單詞最不實際的方法是用兩個小時當(dāng)場記牢十個單詞，一天記十個，第二天忘記七八個。最簡單而實用的單詞記憶方法就是對一個單詞不必當(dāng)場記下而是循序漸進反復(fù)多遍，久而久之而積累多多，最重要的是長時間而記憶猶新!不信你可以試試。
英語學(xué)習(xí)方法9
高中英語學(xué)習(xí)策略可能有很多，但最基本的要求是學(xué)生要參與課堂活動。目前，高中英語課文短小、口語化，主題接近現(xiàn)實生活。課文是專為聽、說、讀、寫等而設(shè)計的，內(nèi)容豐富，與主題相關(guān)。重點放在學(xué)生的行動上，而不是記住單詞和語法規(guī)則。在課堂上，我們應(yīng)該傾聽老師的教導(dǎo)，積極參與對話，討論，說話，敢于說，不要害怕錯誤，珍惜課堂上的每一分鐘，不要放棄用英語交流的每一次機會。
高中英語學(xué)習(xí)策略二聽力訓(xùn)練應(yīng)注意的技巧細節(jié)
在高中英語學(xué)習(xí)策略中，聽力訓(xùn)練應(yīng)注意銜接、略讀、語義組、句子重音等技巧。(1)注意連接，主要是介詞和冠詞經(jīng)常與前面的詞結(jié)合在一起。(2)注意略讀。例如，我寧愿你更好，以此類推。(3)注意意義組(Sence組)。(4)注意句子重音。另外，課后要練習(xí)英語聽力，可以聽廣播電視標準英語。
高中英語學(xué)習(xí)策略的三是口語和閱讀同等重要。
英語口語學(xué)習(xí)在高中的時候,常常被忽視。和情景對話主要指的是在不同的地方進行對話,如在學(xué)校,醫(yī)院,郵局,etc.Through對話來提高英語口語水平是非常有效的。我們除了讀課文在高中英語閱讀,也必須選擇一定的課外閱讀材料。應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況選擇不同難度的閱讀材料,選擇合適的閱讀,經(jīng)過有效的閱讀訓(xùn)練,你會發(fā)現(xiàn)英語閱讀不再是那么難。
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高中英語學(xué)習(xí)策略提高聽力技能是關(guān)鍵
事實上，聽力技能也是高中英語學(xué)習(xí)策略的一個重要因素。目前，許多英語聽力測試和測試可能出現(xiàn)英國英語或美國英語;標準英語或方言英語可能出現(xiàn)。因此，在平時聽力練習(xí)中，我們應(yīng)該多聽情景對話的練習(xí)。就像漢語一樣，英語也有地方口音。在現(xiàn)實生活中，不是所有的外國人都能說一口標準的倫敦口音，所以我們的聽力練習(xí)應(yīng)該更加多樣化。
英語學(xué)習(xí)方法10
首先要選擇一本適合自己的教材。市面上英語學(xué)習(xí)資料如過江之鯽，筆者在此向大家推薦的是有“英語圣經(jīng)”之稱的“新概念英語”。這部書問世至今已三十多年，學(xué)習(xí)愛好者的熱度卻仍有增無減，甚至在我國掀起一輪接一輪的英語學(xué)習(xí)熱潮。最根本的原因在于，這部教材著重通過聽、說、讀、寫等方面系統(tǒng)的教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，能讓學(xué)習(xí)者獲得各方面不同層次的全面提高。
選定教材之后，就是怎樣利用教材進行學(xué)習(xí)了。散落在新概念課文中的經(jīng)典句型數(shù)不勝數(shù)，然而，如果沒有總結(jié)，你也許根本意識不到其功用與價值;另外，每一冊教材雖然詞匯不算太多，但全部是英語日常用語中出現(xiàn)頻率最高的詞匯，學(xué)習(xí)者不僅應(yīng)該認識，更要能在任何場合都做到脫口而出。
如果你明白英語更多的是一種語言和技巧而不是一種學(xué)術(shù)，那么英語學(xué)習(xí)就不會很難。關(guān)鍵在于學(xué)會運用，并在運用中記憶。就好像一個美國的兒童可能比我們的英語教授更稱得上是語言學(xué)家一樣。
英語學(xué)習(xí)之精髓在于你要具有一雙敏銳眼睛，并用心去捕捉、鑒賞、玩味英語。英語具有其獨特的魅力，如果我們能在學(xué)習(xí)中體會其魅力，真正掌握英語學(xué)習(xí)的方法，我們就會像許多人熱愛因特網(wǎng)一樣去熱愛英語的學(xué)習(xí)，那時你才會真正享受到學(xué)習(xí)英語的快樂。
英語學(xué)習(xí)方法11
語法填空短期比較好突破，因為考來考去就那么幾個點。比較好記，但是大家通常都不知道自己什么不會，老師教大家個辦法。首先，找十篇高考題，如果不夠就找模擬題，然后就做，做完以后看自己錯了的是什么語法點，把自己不會的那一個點看透徹。學(xué)習(xí)哥也說過，語法填空就是沒有選項的完形，所以看文章的時候切忌看一個空填一個，應(yīng)該把全文瀏覽下來，知道是什么大意了，然后在寫。
一篇語法填空里必須包含大部分語法知識，比如定語從句啊什么的百分之九十九會考，所以大家就在書的第一頁把考點記下來，可以畫正字表示這個點考了多少次。等做了二三十篇之后就會發(fā)現(xiàn)他的語法點就那幾個考來考去，遇到不會的就想那幾個高頻考點，是應(yīng)該填when還是what就靠你的語法知識了。
英語學(xué)習(xí)方法12
系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)基礎(chǔ)知識。就目前的情況來說，小學(xué)是啟蒙階段，基礎(chǔ)階段，上了初中后，值得一提的是小學(xué)的知識較簡單，在教學(xué)過程中我注重通過推理演繹的方法，不呈現(xiàn)語法知識，可以讓學(xué)生比較不同的句子類型，讓學(xué)生找規(guī)律，由點及面，在恰當(dāng)?shù)臅r機點出規(guī)律。
在小學(xué)階段適當(dāng)加大聽說訓(xùn)練，抓好學(xué)生基本功的全面發(fā)展。在小學(xué)時以聽、說為主，而到中學(xué)后要求學(xué)生掌握聽、說、讀、寫等一系列的各種技能，英語作為一種必備的工具，要求我們不能讓學(xué)生學(xué)了英語后像得了“聾啞癥”似的總表達不出來，這樣就成了“啞巴”英語，這是普遍出現(xiàn)的一個問題。
因此，我們在教學(xué)中應(yīng)從視、聽、說入手。同時，因為聽、說、讀、寫四方面是緊密相連、互為一體的，所以在教學(xué)中會注重這四方面的技能訓(xùn)練，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
英語學(xué)習(xí)方法13
1、零碎時間學(xué)
首先英語這門學(xué)科相較于其他的的科目來說還是比較簡單的，也不用花大量的時間，因為英語可以隨時隨地的學(xué)，所以同學(xué)們可以在一些零碎的時間來學(xué)英語，還可以在其他科目學(xué)累了以后在學(xué)英語，休息的同時不會浪費時間。
2、讀課文
學(xué)習(xí)語文的時候需要讀課文背古詩詞，英語也是一樣，多讀課文可以提高自己的閱讀能力、培養(yǎng)語感。讀課文的時候也多用零碎時間，要堅持每天朗讀一兩篇，時間久了做題的時候就會感覺比之前輕松。
3、做簡單的題
同學(xué)們都覺得高考題很難，所以很多同學(xué)在做題的時候都會選擇一些難度比較大的題來做，結(jié)果每次做題不僅浪費時間，做完了題應(yīng)該掌握的知識點還是不會。因此大家在做題的時候，先做一些簡單的題，提高分析題目的能力，然后血虛漸進，再做一些難一點的，或者做近幾年的高考真題，熟悉一下高考思路。
4、堅持背單詞、詞組
英語單詞和短語是很重要的，不管是平時學(xué)習(xí)還是考試，做題都得認識單詞，清楚意思和用法。所以同學(xué)們在平時一定要多背單詞，積累詞匯量，背單詞的同時也看一下單詞的用法。
5、跟著老師
高三的復(fù)習(xí)主要以學(xué)生本身為主，老師起的是領(lǐng)路的作用。高三復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，所以復(fù)習(xí)的時候多聽老師建議，避免走彎路浪費復(fù)習(xí)時間。
英語學(xué)習(xí)方法14
緊扣高一的知識點展開復(fù)習(xí)：
1單詞利用有效的方法進行攻克（音標記憶、卡片記憶、搞怪是造句）
2不規(guī)則動詞必須進行背誦（可以分類比如AAA ABCABAABBAAB）
3課后語法復(fù)習(xí)（定語從句的關(guān)系詞用法以及介詞提前、that的6種特殊用法、限定和非限定的區(qū)別、定語從句和同位語從句的區(qū)別；情態(tài)動詞注意mustcanshouldmaymight的用法；最后復(fù)習(xí)一下時態(tài)注意時間狀語的提醒）4每天堅持15分鐘進行背誦、朗讀，理論結(jié)合實踐。
復(fù)習(xí)可以分作三個階段：
第一個階段，每門課的每一章好好看看，課本、筆記本、老師上課講的東西都要好好理解好好消化，這一階段是把最基礎(chǔ)的東西掌握，關(guān)上課本，整理一下思路，將至今為止所學(xué)的內(nèi)容好好回憶一下，要達到每想到一章就能立刻想到它的重點所在，然后把所有章節(jié)串起來，有個清楚的脈絡(luò)關(guān)系，因為知識點之間都是相互聯(lián)系的，萬變不離其宗，基礎(chǔ)部分掌握好不僅對后面的復(fù)習(xí)有利，同時考卷的80%的內(nèi)容也就沒問題了~
第二個階段，將已經(jīng)做過的作業(yè)、習(xí)題集和考過的試卷拿出來好好看一看，最好是再做一遍，心里想想思路，做錯的要明白錯在哪里，第二遍做仍然錯的要仔細看，搞清楚是什么知識點理解錯誤，這個階段完成之后，考個中上等的成績應(yīng)該不是問題。
第三個階段，就是拔高，如果時間允許的話，根據(jù)自己的情況適當(dāng)做一些題目，一是鞏固復(fù)習(xí)的成果，二是看一些不同的題型。
有幾個要注意：
一是，要好好理解概念，做好基礎(chǔ)題型，很多難題也是簡單題目上來點障眼法，基礎(chǔ)概念領(lǐng)悟透了，自然也看得出難題的實質(zhì)。
二是，基礎(chǔ)概念等等是針對數(shù)學(xué)物理化學(xué)之類的，像語文歷史政治之類的，還是要好好記憶的，這個就只有在理解的基礎(chǔ)上背了。
三是，時間方面也要好好安排，做個計劃表，每天看多少內(nèi)容做多少題目等等給自己訂個計劃，計劃不可太多，免得每天計劃完不成對自己自信心還有影響。
英語學(xué)習(xí)方法15
一、課前認真預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨立獲得知識的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材，發(fā)現(xiàn)疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講作好充分準備，并打下一定的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)可分為單元預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。新教材以單元為單位進行編排，這里主要講一下，如何進行單元預(yù)習(xí)：1）找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容，可先看一下待預(yù)習(xí)的單元的大標題和Section A的內(nèi)容。如：Go for it 八年級下，Unit 8 Why don’t you get her a scarf ?從標題看,本單元的主要話題是提建議,主要句型是: Whyshould I get my sister ? Why don’t you get her a camera ? How about some tennis balls ? What about awatch ? Why not buy a scarf ? 2) 明確本單元的知識要點: 如語法項目、句型及詞匯等。這一點可以參照每單元的Grammar focus 和self check 中的詞匯。3）找出本單元的疑難點。這可通過瀏覽每單元Section A 中出現(xiàn)的語言現(xiàn)象，把自己看不懂的作為疑點、難點。凡在本單元Section A和Section B出現(xiàn)而自己無法解決的知識點，即重點，也可以說是難點，在預(yù)習(xí)時，要做好筆記，并在書上作記號，標明教材中的重點、難點、疑點�；蛟诠P記本上作記錄：記錄本單元的知識結(jié)構(gòu)、重點、難點和預(yù)習(xí)體會等。
二、課內(nèi)要敢說
首先，課堂上應(yīng)該認真聽講，努力在課內(nèi)解決預(yù)習(xí)中的問題，并作好課堂筆記，把教師提供的例句、材料備份下來，以便復(fù)習(xí)時可以查閱。然后，要注意一些語言在特定環(huán)境中的運用，特別是習(xí)慣表達的運用。在運用中，要主動的用英語回答、討論和提出問題，并注意角色扮演或做游戲等活動。有一小部分的學(xué)生怕羞、怕出錯，不敢開口講，尤其是當(dāng)老師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們不敢開口，主動參與更少。俗話說：沒有缺點，就不會進步。從缺點中得到知識，從失敗中獲得成功。所以，學(xué)生應(yīng)該注意模仿并主動與教師配合，做一名好演員。不要怕出錯，但切忌重錯。還要整理錯題集，進行一次、兩次練習(xí)。筆者認為：今天不會說，明天會說，是進步；今天說得少，明天說得多，進步更大。別人這樣表達，你能那樣表達，你就有了創(chuàng)新。只有大膽實踐、體會，才能得到鞏固提高。
三、課后及時復(fù)習(xí)和鞏固
孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過的東西，如果不及時復(fù)習(xí)，過上了一段時間后，就會產(chǎn)生遺忘。在復(fù)習(xí)時，要注意知識的重現(xiàn)率，加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，及時復(fù)習(xí)鞏固，盡量把當(dāng)天學(xué)到的知識當(dāng)天就予以掌握和鞏固。因此，復(fù)習(xí)是克服遺忘最有效的方法。
“運用”是最能激發(fā)人的探索精神的。語言的學(xué)習(xí)只有在運用中才能得以鞏固和提高。在復(fù)習(xí)某些詞組、短語、句子、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過的詞組、短語、句子編織在短文中。再者，同學(xué)間可以出話題，進行寫作，互相批改。也可以互出易錯題，交換答題。這樣的用與練是最好的運用和記憶的。
中國的學(xué)生學(xué)習(xí)英語，缺少使用英語的環(huán)境，這就要求學(xué)生要充分利用課堂時間去尋找或設(shè)立一定的語境，積極地主動去學(xué)習(xí)和運用英語。只要要求學(xué)生做到以上幾點，學(xué)生們的英語成績一定會大大提高。
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