高中生學(xué)習(xí)語文的好方法
【編者按】古人曰“積沙成塔，積腋成裘”，“不積跬步，無以致千里，不積細(xì)流，無以成江海”。同樣，要學(xué)好語文，建構(gòu)成語文知識的大廈，形成語文知識的汪洋大海，關(guān)鍵也在于平時多“積累”。
一、多讀書。
“書籍是全人類的營養(yǎng)品”，“腹有詩書氣自華”，“讀書能使人頭腦充實”，可見，讀書對人們來說是多么重要。
就學(xué)習(xí)語文而言，廣泛的閱讀，更能開闊我們的視野，陶冶我們的情操，大大擴大我們的知識面，拓寬和活躍我們的思路，而且，通過大量閱讀，我們將學(xué)會分析和鑒賞，提高我們的文化素養(yǎng)，還可開創(chuàng)我們寫作的源頭活水。二十多年前，呂淑湘先生曾在《語文教學(xué)中兩個迫切問題》一文中說過：“語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲的說是得益于多讀書。”時至今日，搞學(xué)情調(diào)查，經(jīng)常讀書的同學(xué)不但寫作水平高，而且語文成績大多名列前茅。事實證明，要想學(xué)好語文，不讀書是萬萬不行的。希望我們的同學(xué)在今后的語文學(xué)習(xí)中，多讀書，讀好書。
二、多動筆。
俗語說“好記性不如爛筆頭”，這就要求同學(xué)們在多讀書的基礎(chǔ)上還要多動筆，養(yǎng)成記日記和摘抄讀書筆記的習(xí)慣。把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來;在閱讀過程中，把書中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來，建立起自己的語文知識倉庫，時間久了，語文能力就會在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說起來就“出口成章”，寫起來就“下筆成文”。不會再出現(xiàn)“書到用時方恨少”、“巧婦難為無米之炊”的尷尬。俗話說：“拳不離手，曲不離口”，望同學(xué)們不僅要做“讀書”的典范，而且要做“動筆”的楷模。
三、多實踐。
“生活是個大課堂”，“天地閱覽室”，“萬物皆書卷”，大家都知道，語文與生活的外延相等，特別近幾年來，隨著“大語文教學(xué)觀”的建立，語文試題多元化、開放性，我們要學(xué)好語文，再如過去“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，單純依賴語文課堂是絕對不夠的。這就要求同學(xué)們平日要多通過報刊、廣播、電視等視聽媒介，了解國內(nèi)外大事，接受更多的社會信息，并積極參加一些有益的社會實踐活動和豐富多彩的語文課外活動，來彌補課堂學(xué)習(xí)的不足，鞏固、加深和擴大語文知識，培養(yǎng)語文能力。生活是語文學(xué)習(xí)的源頭活水，我們只有樹立“生活處處有語文”，處處留心學(xué)語文的觀念，才能把語文學(xué)活、學(xué)好。
總之，學(xué)習(xí)語文是慢功，語文能力、語文素養(yǎng)的形成是一個十分緩慢的過程，決不可能一蹴而就，收其效于朝夕，正如荀子所說：“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍”。俗話說“萬丈高樓平地起”，同學(xué)們，要想學(xué)好語文，請從“積累”始。
《兩首》預(yù)習(xí)提示
本文選學(xué)《詩經(jīng)》兩首詩：《氓》《采薇》。
《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，原本只稱《詩》，漢代時被尊為經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》。共收錄詩歌305篇，故又稱“詩三百”，反映公元前11世紀(jì)西周初年至公元前6世紀(jì)春秋中期近500年間的古代社會生活�！对娊�(jīng)》是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭，因它的內(nèi)容以反映勞動人們生活的“國風(fēng)”為主，所以文學(xué)史上把這類詩歌稱為“風(fēng)體詩”�！对娊�(jīng)》分“風(fēng)”“雅”“頌”三部分�！帮L(fēng)”共160篇，是各諸侯國的土風(fēng)歌謠，大多數(shù)是民歌，最富于思想意義和藝術(shù)價值�！把拧笔俏髦芡蹒艿貐^(qū)的正聲雅樂，共105篇，又分“大雅”和“小雅”。“大雅”31篇，用于諸侯朝會；“小雅”74篇，用于貴族宴享�！绊灐笔墙y(tǒng)治階級宗廟祭祀的舞曲歌辭，又分“周頌”31篇，“魯頌”4篇，“商頌”5篇，共40篇�！对娊�(jīng)》表現(xiàn)手法“賦、比、興”，“賦”，鋪陳敘事�！氨取�，借物托情�！芭d”，先言他物以引起所詠之辭�！帮L(fēng)”“雅”“頌”“賦”“比”“興”，文學(xué)史上合稱詩經(jīng)“六義”。
《氓》選自《詩經(jīng)·國風(fēng)·衛(wèi)風(fēng)》，是一首春秋時期衛(wèi)國（國都在今河南淇縣）的民歌，通過女主人公對自己不幸婚姻的訴說，揭露了負(fù)心漢子的丑惡靈魂，控訴了夫權(quán)制對婦女的戕害。
《采薇》選自《詩經(jīng)·小雅》，是西周時期一位飽嘗服役思?xì)w之苦的戍邊戰(zhàn)士在歸途中所作的詩，詩中敘述了他轉(zhuǎn)戰(zhàn)邊陲的艱苦生活，表達了他愛國戀家、憂時傷事的感情。
學(xué)習(xí)這兩首詩，可采用的方法是：
1．背誦默寫，這是學(xué)習(xí)古典詩歌的傳統(tǒng)方法。背誦時，可以有意識地根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展線索來記誦；可以采取“化整為零”的方法，即先背一些容易背下來的詩句或段落，然后再貫穿起來背整首詩。
2．了解《詩經(jīng)》六義�！对娊�(jīng)》六義包括風(fēng)雅頌賦比興，前三點指《詩經(jīng)》的體裁，后三點指《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法。了解這方面的知識，有助于詩歌的鑒賞。
3．學(xué)會“披文入情”。對于詩中人物情感的把握及人物形象的分析，要注意從具體的詩句入手，要重視自己的感受和體驗，不要人云亦云，不要急于下結(jié)論，更不能死搬套語，硬貼標(biāo)簽。
修改病句常見類型及訓(xùn)練
修改病句常見類型及訓(xùn)練
（二）學(xué)習(xí)
1,回憶類型
請同學(xué)們回憶一下,我們以前常遇到的病句都有哪些類型？誰來說說
成分殘缺,搭配不當(dāng),用詞不當(dāng),詞序顛倒,重復(fù)啰嗦,指代不明,前后矛盾,不合事理
2,修改病句的步驟
修改病句,如同醫(yī)生給病人看病,要找準(zhǔn)病因,對癥下藥,修改病句,一般可分四步：
讀：默讀原句,了解句子本來的意思
找：找準(zhǔn)病因
改：針對病句的不同“病因”,可采取以下方法進行修改：加,換,刪,調(diào),改但在改時要對癥下藥,改動要少,切勿添枝加葉,要保持原意
查：查句子語法,邏輯是否正確,查句子是否保持原意
（二）鞏固
1,判斷題：下面病句哪一種改法最正確,請在括號里打“√”
�、挪【洌河来旱拿麆俟袍E很多,牛姆林是唯一的一處
①永春的名勝古跡很多,牛姆林是最美的一處……（ ）
�、谟来旱拿麆俟袍E不多,牛姆林是其中的一處……（ ）
�、塾来旱拿麆俟袍E很少,牛姆林是其中的一處……（ ）
�、苡来旱拿麆俟袍E很多,牛姆林是唯一的……（ ）
�、撇【洌好鎸χ滩ㄊ幯臇|張水庫
�、傥颐鎸χ滩ㄊ幯臇|張水庫……（ ）
�、诿鎸χ滩ㄊ幯臇|張水庫,我放聲歌唱……（ ）
�、郾滩ㄊ幯臇|張水庫多美�。 � ）
�、芪颐鎸χ龥坝康臇|張水庫……（ ）
2,讀句子,有錯誤的打“×”,并改正過來
⑴大家講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有了保障（ ）
�、茻o論遇到什么困難,他而且有辦法解決（ ）
�、沁@只小花貓渾身雪白,一根雜毛也沒有（ ）
�、嚷牭轿覈职l(fā)射一顆人造衛(wèi)星的消息,高興得跳起來（ ）
�、蓻]有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界（ ）
�、侍柲馨l(fā)光,能發(fā)熱,是一個大火球（ ）
�。ㄈ┨岣�
1,綜合練習(xí)：
�、畔奶斓耐砩�,常常臥在院子里看星星
⑵在老師的幫助下,終于端正了學(xué)習(xí)習(xí)慣
�、怯⒄Z對我很感興趣,我特別喜歡
⑷小明和小毛參觀了化工廠,他受到了很大教育
�、勺蛱彀砉瘟艘灰癸L(fēng)雨
�、饰业募亦l(xiāng)是福建人
�、宋也唤滩蛔×鞒鰷I來
�、涛乙欢ǜ纳撇缓玫膲牧�(xí)慣
�、屠蠋熃裉熘v的知識我基本上全懂了
�、位▓@里,萬紫千紅的紅花爭相開放
�。ㄋ模┱n堂總結(jié)
修改病句前必須讀懂句子,明確句子所要表達的意思
然后對語法上有毛病或邏輯上有錯誤的部分進行修改修改后還要細(xì)致檢查,
因為有的病句不止一處有語病,還要看有沒有將意思表達清楚有的病句不止一種修改方法,只要表達清楚即可值得注意的是在改病句時,千萬不能改變句子的原意總之,修改病句要認(rèn)真開動腦筋,巧用修改方法
高考語文課外文言文閱讀解題四步驟
文言文閱讀必然會考到課外語言材料 高中生物。面對從未讀過的語段或文章，又無工具書可查，怎么辦?在解答這類題目時，很多同學(xué)感到束手無策。我根據(jù)教學(xué)實踐總結(jié)出解題四個步驟，僅供同學(xué)們參考。
第一步
快速瀏覽題目
課外文言文閱讀有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。
第二步
仔細(xì)分析標(biāo)題
一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題。要指導(dǎo)留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因為大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測試了一個“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了�？傊�，仔細(xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。
第三步
結(jié)合注釋全文
課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，教師應(yīng)提醒學(xué)生千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，教師要提醒學(xué)生在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步
“對癥下藥”解答問題
課外文言文閱讀問題設(shè)計有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對于不同的題目則采用不同的解題：
(1)詞語解釋題。這類題目多數(shù)是考查文言實詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實詞基本上都是同學(xué)們在課內(nèi)文言文習(xí)過的。解題時，應(yīng)先套用我們過的文言實詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗，經(jīng)檢驗意思通順，則為正確答案。
(2)句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(直譯);然后，將句子的大致意思寫出來(意譯)。在翻譯句子時需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷(年號)四年春，滕子京(人名)謫守巴陵郡(地名)”�？砂堰@個句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中沒有實際意義的詞語應(yīng)刪去。例如：“陳勝者，陽城人也”，“者……也”表判斷，無義，應(yīng)刪去，可把這個句子譯為：陳勝是陽城人。三是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠(主謂倒裝)!”可把這個句子譯為：你的不也太嚴(yán)重了。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。例如：“乃丹書帛曰‘陳勝王’(省略主語)。”可把這個句子譯為：他們(主語)就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個字。
(3)內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答;第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答;第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。
真北中學(xué) 郭龍場
優(yōu)秀高考生學(xué)習(xí)經(jīng)驗 認(rèn)真學(xué)習(xí)開心玩樂
尚鵬 語文 125數(shù)學(xué) 139英語 133物理 147綜合 27總分 571
王歐亞 語文 121數(shù)學(xué)143法語148物理133綜合25總分570
張?zhí)扈?語文122數(shù)學(xué)147英語142歷史127綜合26總分564
尚鵬
語文 125數(shù)學(xué) 139英語 133物理 147綜合 27總分 571
報考志愿：北京大學(xué)元培實驗班
王歐亞
語文 121數(shù)學(xué)143法語148物理133綜合25總分570
高考成績公布后，得知上外附中王歐亞考取570分的高分后，很多老師、同學(xué)都一致說，這是一位全面發(fā)展的榜樣，考這么高分在大家的意料之中。
張?zhí)扈?/p>
語文122數(shù)學(xué)147英語142歷史127綜合26總分564
談到自己的學(xué)習(xí)方法，張?zhí)扈凑f，“我平時我從不熬夜”，她的學(xué)習(xí)最大的“法寶”就是非常注重效率，“該學(xué)的時候認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，該玩的時候痛痛快快玩”。
□晚報記者 錢鈺 楊玉紅 實習(xí)生 姜亞嵐 報道
不記憶書本知識，喜歡推導(dǎo)每個物理公式，課余喜歡參加社團活動……高考成績發(fā)榜后，記者采訪發(fā)了滬上多位高考考生，很多學(xué)生獲得高分是秘笈是：提高課堂效率，認(rèn)真學(xué)習(xí)，開心玩樂。
理科高分考生：明日科技之星
“考出這個成績，有點出乎我的意外，當(dāng)時考下來的感覺并不是很理想�！碑�(dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽兒�，七寶中學(xué)的尚鵬表現(xiàn)得很低調(diào)。但在老師眼中，尚鵬得到這個高分是“實至名歸”，作為2010年“上海市明日科技之星”的獲得者、班級活動的策劃大師、金愛心學(xué)生十佳標(biāo)兵，尚鵬全面發(fā)展的個人素質(zhì)在今年的高考高分考生中，顯得尤為特別。
大男孩有大智慧
說到自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，尚鵬的回答簡潔明了，“真的沒什么竅門可言，說起來可能有點老套，就是上課認(rèn)真聽講�！�
在年級組長張觀儀老師看來，尚鵬聽課從來不“功利”，他的認(rèn)真是學(xué)校出了名的。經(jīng)常有老師來反映，尚鵬從來不會因為加試物理，而馬虎對待其他科目的學(xué)習(xí)。
除了學(xué)習(xí)成績優(yōu)異外，尚鵬身上還體現(xiàn)出濃厚的創(chuàng)新精神，在學(xué)校就有“小小發(fā)明家”的美譽，他憑借“基于抗體芯片技術(shù)的黃芪、板藍根免疫調(diào)節(jié)機理初探”這一課題，在高手云集的比賽中脫穎而出，摘得了一顆“明日科技之星”。
“在進入高三后，周圍的同學(xué)由于長期睡眠不足而導(dǎo)致機體免疫力下降。當(dāng)時，全世界各地甲流肆虐，那么，能不能提出一個大規(guī)模防治流感的思路？”尚鵬告訴記者，由于受到外公和舅舅的影響，他從小對中醫(yī)有著濃厚的興趣。因此，他便產(chǎn)生了一個想法：能否用中藥防治細(xì)菌誘發(fā)的疾��？
于是，尚鵬將黃芪和板藍根作為研究對象，希望通過探究揭示其免疫調(diào)節(jié)作用機理，并為指導(dǎo)中藥在臨床及日常生活中的應(yīng)用提供依據(jù)。經(jīng)過與老師討論，他采用目前較先進的生物芯片技術(shù)進行探究。在七寶中學(xué)的科學(xué)研究院資助下，他開始埋頭探究，實驗為進一步研究黃芪和板藍根的廣泛作用拓展了思路。
大男孩有大愛心
尚鵬還是一位極富愛心、責(zé)任心的學(xué)生。作為班級的副班長，他把班級的每一件事都看作自己的責(zé)任。課間操集隊時，尚鵬總是快速的整理好教室，關(guān)緊門窗，再匆匆地跑向集隊地點。中午吃完飯后，他又會督促并幫助值日生及時把垃圾倒掉。
他在班級幫助同學(xué)也是出了名的。有一段時間數(shù)學(xué)習(xí)題很難，每天晚上都有很多同學(xué)打電話向他問題目，他總是不厭其煩地講解。有一次學(xué)校組織去洋山深水港春游，一名女同學(xué)在大洋山的半山腰上突然暈倒了，正在大家不知所措的時候，尚鵬借來一副擔(dān)架。安置好同學(xué)后，他又扛起擔(dān)架，指揮著同學(xué)們走上下山的漫漫路途。
大男孩有大志向
尚鵬是班級活動的策劃大師，是老師的得力助手�！坝龅桨嗉壍拇笮突顒樱偸欠e極的參與籌劃，擔(dān)起組織核心的重任�！睆堄^儀老師告訴記者，今年高三畢業(yè)典禮中的不少經(jīng)典節(jié)目都出自尚鵬之手。例如，在同學(xué)的臺詞中加入老師平時的經(jīng)典語錄和好玩的話，調(diào)侃老師“糗事”，以輕松詼諧的形式表達對老師的喜愛。
而說到自己今后的理想，尚鵬的回答很堅定，沒有絲毫猶豫。“我從小就有一個理想，就是能為祖國的航天事業(yè)做一點貢獻�！睋�(jù)老師介紹，尚鵬的父親是位飛行員，從小耳濡目染，他對航天航空領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚興趣。
“我曾經(jīng)有機會去美國的.宇航基地參觀過，這次參觀對我產(chǎn)生了不小的觸動�！鄙轩i告訴記者，通過參觀，他發(fā)現(xiàn)中國的航天航空技術(shù)與世界一流水平仍存在差距，希望未來有一天，自己能學(xué)有所成，為祖國的航空事業(yè)盡點綿薄之力。
法語高分考生：最愛參加表演節(jié)目
留學(xué)一年讓自己學(xué)會獨立
高考成績公布第一時間，上外附中的王歐亞邊登陸考試院網(wǎng)站，查出自己高考總分為570分，已經(jīng)獲得復(fù)旦大學(xué)自主招生預(yù)錄取的她非常平靜。
提起高中讓她難忘的經(jīng)歷，她立即會想到在法國留學(xué)一年的經(jīng)歷。剛升入高中，王歐亞和另一位同學(xué)被選為交流生，去法國里昂的愛德華·埃里約中學(xué)學(xué)習(xí)一年�！霸诜▏荒甑纳罱�(jīng)歷，讓我學(xué)會如何解決問題。”王歐亞回憶道，這是當(dāng)?shù)匾凰浅：玫母咧校M入學(xué)校后，她才發(fā)現(xiàn)一些自己沒有想到的困難。位于山腳的學(xué)校沒有宿舍，在學(xué)校的協(xié)調(diào)下，她住在山上的另一所學(xué)校的宿舍，每天，她需要花兩個小時坐公交車；周末，學(xué)校的寢室需要關(guān)門，她要背著學(xué)習(xí)用品和生活用品住到學(xué)校旁邊的招待所。
法國中學(xué)生上語文課，都是學(xué)生自己看文章，自己去找問題，并探索如何解決問題；數(shù)學(xué)課上，老師不會講解公示，而是讓學(xué)生自己去推導(dǎo)公式，了解每個公式的由來。“數(shù)學(xué)公式不是靠記憶的，每個公式都可以靠已有的知識推導(dǎo)出來�！蓖鯕W亞介紹道，這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，增強了王歐亞理科學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。
課余最愛“國際文化周”
上外附中的收獲，有很多活動，因為是小語種，從預(yù)備班開始學(xué)法語，法語老師從初中帶教到高中，師生感情很深厚。“剛開始學(xué)法語，老師在課堂上播放法語兒歌給大家聽，很快即激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣�！蓖鯕W亞回憶道，學(xué)習(xí)法語的同時，她還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，雅思考試獲得7.5分。
酷愛參加各類社會實踐活動的她，特別喜歡學(xué)校一年一次的“國際文化周”活動�！白鲅輪T，當(dāng)主持人，我每年都參加國家文化周的公演，讓我自己各方面能力得到很好的展示�！蓖鯕W亞回憶道，一年一度的“國際文化周”，不但有英語辯論賽、同聲翻譯競賽等語言能力展示項目，更有參與面廣泛的音樂劇比賽、英語短劇表演、動畫片配音比賽等藝術(shù)性極強的異國文化體驗、演示活動，從節(jié)目的策劃、改編、導(dǎo)演、舞美、多媒體制作、服裝設(shè)計到表演等各環(huán)節(jié)，都由學(xué)生自己完成。
歷史高分考生：愛看世界地圖
記憶背誦更有效
以127分奪得復(fù)旦附中歷史單科狀元的成績，對于張?zhí)扈磥碚f，是意料之外，也是情理之中。平時她的歷史成績就始終處于年級前五名。
“雖然現(xiàn)在的題目出得都非常靈活，但基礎(chǔ)知識記憶一定是不可少的�！睆�?zhí)扈凑劦阶约簩W(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗時說，“會背不一定能考高分，但想考高分一定要會背。但這種背誦是在理解的基礎(chǔ)上記憶�！被A(chǔ)知識相對簡單，那主觀題如何取得高分呢？張?zhí)扈凑f：“以前做過的各區(qū)一模、二模試卷不要丟掉，在考前復(fù)習(xí)時拿出來看一遍，把考過的題目全做會了就可以了。”
從小愛看世界地圖
課外從不參加輔導(dǎo)班、提高班的張?zhí)扈春推渌粯�，課余喜歡看看電影、聽聽歌，但是她有一個愛好和其他女生不一樣，那就是看地圖。
在張?zhí)扈此奈鍤q的時候，媽媽買了第一張世界地圖。從此，她就喜歡盯著地圖研究�！叭藗兊纳畎霃匠３１痪窒拊谝粋�區(qū)域內(nèi)，所以我覺得自己對這個世界的了解太少了，而環(huán)游世界又不太現(xiàn)實，所以我就特別喜歡對著地圖思考”，張?zhí)扈凑f。
俗話說，“歷史、地理不分家”。張?zhí)扈吹倪@個習(xí)慣還對考試還有小小的幫助，高考時歷史有一道識圖題“給一個地方 高中學(xué)習(xí)方法，判斷是古代的哪個文明”。由于經(jīng)�？吹貓D，一看到這個題目，她的腦海中就反映出了那個地方在地圖中的位置。
夢想成為一名律師
張?zhí)扈刺顖罅吮贝蟮墓馊A管理專業(yè)，她打算在大學(xué)里打好金融專業(yè)的基礎(chǔ)，然后申請一個法學(xué)院出國深造，將來從事金融方面的律師職業(yè)。
對于即將到來的四年大學(xué)生活，她的定位很清晰：好好學(xué)習(xí)。她說：“很多人上了大學(xué)之后，由于學(xué)習(xí)壓力相對較小，就放松了對自己的要求，虛度年華。我很清楚自己的身份仍舊是學(xué)生，因此，我要抵制誘惑，把握好大學(xué)時光�！�
高中語文學(xué)習(xí)方法：兩處“嚴(yán)妝”描寫的比較閱讀
編者按：小編為大家收集了“高中語文學(xué)習(xí)方法：兩處“嚴(yán)妝”描寫的比較閱讀”，供大家參考，希望對大家有所幫助!
人民教育出版社新編高中實驗課本《文學(xué)讀本》中的《孔雀東南飛》《杜十娘怒沉百寶箱》兩篇課文，都刻畫了我國古代美麗、善良、剛強、忠于愛情、敢于反抗的婦女形象，更為有趣的是，兩篇課文都寫到一個相同的細(xì)節(jié)，即被休棄、被出賣前的“嚴(yán)妝”。本文試對這兩處細(xì)節(jié)描寫作一些比較分析。先請看兩段原文。
雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月?。指如削蔥根，口若含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。
(《文學(xué)讀本》上冊《孔雀東南飛》)
時已四鼓，十娘即起身挑燈梳洗，道：“今日之妝，乃迎新送舊，非比尋常�！庇谑侵巯銤桑靡庑揎�，花鈿繡襖，極其華艷。裝束完畢，天色已曉。
(《文學(xué)讀本》下冊《杜十娘怒沉百寶箱》)
這兩段關(guān)于“嚴(yán)妝”的細(xì)節(jié)描寫，有許多相似之處：主人公“嚴(yán)妝”時的處境相同，都即將被遺棄;“嚴(yán)妝”的時間大致相同，都是天亮以前;“嚴(yán)妝”的態(tài)度都很認(rèn)真，蘭芝是“事事四五通”，十娘是“用意修飾”;“嚴(yán)妝”后都十分美麗，光彩照人，蘭芝是“精妙世無雙”，十娘是“極其華艷”。
從寫法上看，兩段文字都以動作描寫和外貌描寫為主，都通過動作描寫和外貌描寫，細(xì)致入微地刻畫了女主人公被休棄、被出賣前絕望、郁悶的心情和沉著、冷靜、剛強的性格特點。
從寫作意圖上看，刻畫兩位女主人公“嚴(yán)妝”后的至善至美、傾國傾城，目的一致：既是為了烘托她們美好高貴的品質(zhì)，也是為了營造強烈的悲劇氛圍，“把美好的事物毀滅給人看”，給人一種凄凄慘慘、悲悲切切之感，激起懦弱的仲卿、李甲的無限悔恨和讀者的深切同情;既是對蘭芝、十娘的贊美，也是對扼殺這些美好形象的封建制度的譴責(zé)。
從語言上看，兩段文字都以短句為主，簡捷、通暢、明快，但前者的文體是漢樂府，講求句式整齊、押韻，具有詩歌語言節(jié)奏感強、朗朗上口的特點，較多使用比喻和鋪陳，由足至頭、至腰、至耳、至步，詳盡的鋪陳之中帶有明顯的夸張色彩;后者的文體是擬話本，語言口語化，句式自由、靈活，既無比喻，也無鋪陳，語言平實，通俗易懂。
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如何寫語文筆記
俗話說，"心記不如帶墨"，"眼過千遍不如手寫一遍"。在上把課講得再清楚，如果不記下來，過些時候也會忘的。記筆記是的擴大和延伸，便于以后夏習(xí)、查找。越是高等的，越是以記為主。在上邊邊記筆記，能處于動腦、動手、動耳的最佳狀態(tài)，可抑制"思想溜號"，使注意力高度集中，提高，加深印象。記筆記還能提高書寫速度，節(jié)省時間。從小學(xué)高年級起就應(yīng)該教學(xué)生寫筆記。學(xué)生從小就學(xué)會記筆記，能為今后的和其它各科的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，形成自學(xué)的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但當(dāng)時受益，而且能終生受用。
怎樣記語文筆記呢？應(yīng)該把學(xué)生的筆記、課堂筆記和部分語文作業(yè)合起來都寫在一個本上，統(tǒng)稱"語文筆記"。這樣可以化繁為簡，既減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又減輕老師的批改負(fù)擔(dān)，既有學(xué)生情況的檢查，又有課堂教學(xué)的反饋，還有基礎(chǔ)的驗收。老師批改語文筆記，可收到"一舉三得"的效果。
語文筆記本最好用十六開的"格備課筆記本"，在每頁的兩邊豎著畫二道直線，分成三份。左邊一份約有兩個字寬，記項目用，起目錄索引的作用；右邊的一份約有一寸寬，做備注用，這部分供學(xué)生靈活運用，記些疑難問題、自己的評價、感想、等，這部分記的內(nèi)容不要求一致；中間的一份最寬，最重要，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都記在這一部分。
準(zhǔn)備做完以后，接下來就是如何記了。記語文筆記可以分做三個階段來進行：
1．課前預(yù)習(xí)記
學(xué)習(xí)新課以前學(xué)生要預(yù)習(xí)，把預(yù)習(xí)會的內(nèi)容和自己不能解決的問題分別記在語文筆記的中間部分和右邊部分。通過查工具書能夠解決的字、詞等內(nèi)容都在這時完成，這是語文筆記三個組成部分之一。
2．課堂聽課記
這是語文筆記中最重要的部分。在語文課上，學(xué)生要邊聽課邊記筆記，把新學(xué)的內(nèi)容記在中間欄，把預(yù)習(xí)中理解不準(zhǔn)確的現(xiàn)在得以更正的內(nèi)容記在右邊備注欄。這時有兩點要注意：一是不能老師講，學(xué)生聽，課后記或老師把要記的內(nèi)容寫黑板上學(xué)生抄；二是學(xué)生不能把老師說的話一字不落地都記下來，要在聽懂理解的基礎(chǔ)上，邊聽邊，總結(jié)出要點，概括成重點句子或重點詞語，然后再寫到語文筆記上，只要意思對怎么寫都可以。剛著手訓(xùn)練時，要把需要記的內(nèi)容說慢點，長句子和重要之處重復(fù)一、二遍。要記的關(guān)鍵詞、生辟詞、同音詞和易混、易錯的字，要板書，防止學(xué)生寫錯。
3．課后鞏固記
語文課上過以后，學(xué)生要整理筆記，課文中已經(jīng)解決了的疑問要追記，落下部分要補上，心得體會最好是概括地記上，文章中的好詞好句也可以憑摘抄。通過課后的整理和修改，學(xué)生對內(nèi)容的理解加深了，認(rèn)識得到升華了。課后要記的內(nèi)容還包括該課書后面的部分練習(xí)題，如要抄寫的詞語，要解釋的字、詞，要理解的重點句子的含義，填括號，造句等。這樣做，每課的內(nèi)容都集中在語文筆記上，便于知識歸類，便于查找；學(xué)生省得另外再拿本寫作業(yè)，可把語文筆記當(dāng)做作業(yè)交；老師在批改語文筆記時，不但驗收了該課的基礎(chǔ)知識，還檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和聽課情況。在訓(xùn)練過程中，教師要以學(xué)生為主，征求學(xué)生的意見，不斷改進做法，在形式和內(nèi)容上都不強求一致，這樣可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和求異。
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