高中數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)的具體方法
在停課調(diào)整階段,自己怎樣安排復(fù)習(xí)呢?下面由yjbys小編為大家收集的高中數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)方法，歡迎大家閱讀與借鑒!
(1)反芻“三基”，形成知識網(wǎng)絡(luò)并強化記憶
“三基”——基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法是數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)，是在考試中取得好成績的保證，“三基”的靈活和綜合運用即是能力。反芻“三基”，形成知識網(wǎng)絡(luò)并強化記憶是指，一方而，要強化對“三基”的系統(tǒng)記憶，沒有記憶，一切都無從談起，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同樣需要記憶;另一方面，更重要的是要將原來學(xué)習(xí)中散落在各處的相關(guān)的“三基”連成“線”、織成“網(wǎng)”，即傾向于知識的濃縮，是“山厚到薄”。如立體幾何中證明兩條直線平行的方法，前后共學(xué)習(xí)了五種，必須將其集中在一起記憶，只有這樣在遇到證明兩條直線平行的問題時，才能快速有效地在頭腦中提取、選擇適合本題的證明方法;否則，將無所適從。連“線”、織“網(wǎng)”切忌簡單羅列，應(yīng)當(dāng)是在深刻理解的基礎(chǔ)上，將前后相關(guān)的知識縱橫聯(lián)系起來，融會貫通。
(2)上課認真聽講，課后科學(xué)復(fù)習(xí)
上課一定要認真聽講，抓住重點和關(guān)鍵，簡要地記好聽課筆記(記那些原來不會或有疑惑的問題)。課后先復(fù)習(xí)，消化講課內(nèi)容，然后再做作業(yè)。每天做數(shù)學(xué)竹業(yè)之前，均應(yīng)先回顧當(dāng)天數(shù)學(xué)課上老師所講授的內(nèi)容，這不僅僅能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天
數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)成果，而且復(fù)習(xí)質(zhì)量高，效果好，記憶深刻，還可以發(fā)現(xiàn)聽課中的盲點，知道哪些印象深，記住了，哪些印象不深或沒記住，以便及時復(fù)習(xí)鞏固。對每一道作業(yè)題，做后都要進行認真的回顧、反思和總結(jié)�？朔粡�(fù)習(xí)講課內(nèi)容，只忙于做作業(yè)和做后不思的不良習(xí)慣。
(3)用好錯解題記錄本，做好每次練習(xí)的“滿分卷”
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)切忌盲日多做題，關(guān)鍵是找準自己在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏。一是自己的錯解題記錄本中，將原來做錯的題日重做一遍，看是否真正糾正了過來。因為人人有思維定勢，原來的錯誤，若糾正的不徹底，再遇到類似的問題，往往會犯I司樣的錯誤。所以，出現(xiàn)錯誤之后，及時糾正，并找出產(chǎn)生錯誤的根源，真正弄清、弄會，使類似的錯誤不再發(fā)生，是學(xué)習(xí)取得進步的保證;二是每次測試之后，一定要將錯解題改正過來，重新做一份自己滿意的“滿分卷”。每改正一個錯解題，就是一次進步和提高，這應(yīng)是每次測試之后需要做的最重要的工作;改正過來之后，應(yīng)當(dāng)多問幾個為什么?解這個題的障礙在哪里?是想不到還是根本不知道?解這個題用到了哪些知識?用到了什么思想方法?有何技巧?解這個題的關(guān)鍵是什么?有什么經(jīng)驗教訓(xùn)?對待做對了的.問題，你應(yīng)當(dāng)進一步反思一下，解法是否是最好、最簡單?還有沒有其他更好更簡單的解法?
(4)提高解題的速度及準確性
數(shù)學(xué)考試是要求考生在規(guī)定的時間內(nèi)，完成一定量的數(shù)學(xué)試題的解答。所以，考試競爭從某種意義上講，就是時間的競爭。因此，努力提高解題的速度及準確性，是每個同學(xué)在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中必須加以重視的問題。為此，應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握各種題型的解法，尤其是選擇題和填空題的解法，防止“小題大做”。選擇題、填空題雖然做對了，但若用時過長，也是“潛在丟分”。解題不僅要“熟練、準確”，而且要“簡捷、迅速”是每個同學(xué)應(yīng)當(dāng)追求的日標。只快不準，是勞而無功;只準不快，是“隱含失分”。
為了實現(xiàn)“熟練、準確、簡捷、迅速”的日標，解題時應(yīng)具備以下兩個意識：
�、僖挟媹D意識。解題時應(yīng)盡可能畫一個草圖幫助思考，這個草圖不一定非常準確，只要符合題設(shè)條件，能體現(xiàn)出問題的基本特征即可。數(shù)學(xué)家斯帶恩說過，“如果一個特定的問題叫以被轉(zhuǎn)化為一個圖形，那么，思想就整體地把握了問
題，并且能創(chuàng)造性地思索問題的解法。”“一個問題如果畫出了能體現(xiàn)問題特征的圖形，這個問題就等于解決了一半”。圖形信息在啟發(fā)思維方而有無叫替代的直觀、形象作用。
�、谝斜硎龊侠怼⒁�(guī)范的意識。找到解題方法后，書寫要簡明扼要，快速規(guī)范，不要拖泥帶水，口羅唆重復(fù)，更不要畫蛇添足，用閱卷老師的話來說，就是寫出“得分點”，一般說來，一個原理寫一步就可以了，至于不是題日考查的過渡性知識，特別是初中知識，可以直接寫出結(jié)論，考試答卷允許合理省略非關(guān)鍵步驟。
(5)用好、練好近幾年來的高考試題
高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)，是命題專家集體智慧的結(jié)晶，從某種意義上說，高考試題是最好的試題，高考試題的解答是最規(guī)范的解答。為此，同學(xué)們應(yīng)認真研究和解答近年來的高考數(shù)學(xué)試題，體會命題專家是如何將教材中的例題、習(xí)題改造成試題的，是如何考查各知識點的，是如何考查數(shù)學(xué)思想方法的，是如何考查數(shù)學(xué)能力的，是如何考查探索性和應(yīng)用性問題的，是如何考查數(shù)學(xué)語言的閱讀、理解和互譯能力的，是如何設(shè)計新情境考查學(xué)生的，從中得到有益的啟示，以增強數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目的性、針對性和實效性。
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