兒童心理學(xué)理論書(shū)籍推薦
心理問(wèn)題越來(lái)越成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，追求幸福的現(xiàn)代人不時(shí)需要求助于心理學(xué)，國(guó)內(nèi)心理學(xué)的高等教育與研究也迎來(lái)了發(fā)展的新階段。下面小編為大家?guī)?lái)兒童心理學(xué)理論書(shū)籍推薦，希望大家喜歡！
兒童心理學(xué)理論書(shū)籍 篇1
1、《兒童心理學(xué)》
《兒童心理學(xué)》是皮亞杰和英海爾德合寫(xiě)的一部重要著作。在本書(shū)中，作者從“發(fā)生認(rèn)識(shí)論”出發(fā)，系統(tǒng)地考察和研究了兒童的知識(shí)的形成和發(fā)展的過(guò)程，并把這一過(guò)程分為感知——運(yùn)動(dòng)、運(yùn)算和前青年期三大連續(xù)的階段。對(duì)每一階段中影響兒童心理發(fā)展的各種內(nèi)部的和外部的因素，作者都做了認(rèn)真的分析，并有大量詳實(shí)的感性實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行論證，同時(shí)，也在自己的觀點(diǎn)的闡述中指出了傳統(tǒng)觀念的偏頗。由于本書(shū)存在著許多比較抽象、艱澀的名詞，因此給閱讀本書(shū)帶來(lái)了一定的難度。但是，全書(shū)的觀點(diǎn)非常鮮明，文字也相當(dāng)簡(jiǎn)練。本書(shū)分六章，包括二十四節(jié)，共十萬(wàn)多字。于1966年用法文出版，1969年被譯成英文。1980年由吳福元譯成中文，商務(wù)印書(shū)館出版。
2、《藝術(shù)與視知覺(jué)》
這本書(shū)是基于格式塔心理學(xué)而作，里面的案例都是通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)得出，有很強(qiáng)的可靠性，它主要是講視覺(jué)藝術(shù)，不單純是講兒童心理學(xué)的，但里面關(guān)于兒童視覺(jué)思維這些章節(jié)的描寫(xiě)分析和大量基于格式塔心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)，都是兒童心理學(xué)中兒童視覺(jué)思維不可少的。其中包括不同年齡層的`兒童會(huì)以怎么樣不同的方法看待透視問(wèn)題，用什么方法通過(guò)圖形描繪自己所看到的事物等等。如果有要研究?jī)和睦韺W(xué)的，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)里面的精彩內(nèi)容。
3、調(diào)解兒童心理障礙的對(duì)策
1、陪伴孩子
有心理障礙的孩子是安全感低、無(wú)助與膽小的，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子更多陪伴與關(guān)懷，讓他們感到安心，繼而放松自己。
2、面對(duì)心理障礙
家長(zhǎng)要指導(dǎo)與協(xié)助孩子直面那些心理障礙，因?yàn)橹挥懈矣诿鎸?duì)自己的障礙，才能將障礙驅(qū)散。
3、接受治療
家長(zhǎng)可帶領(lǐng)孩子去看專業(yè)的心理醫(yī)生，接受心理醫(yī)生的開(kāi)導(dǎo)或藥物治療，只要按時(shí)不間斷地治療，孩子的心理疾病將很快治愈。
4、正確教育
家長(zhǎng)要反思孩子的心理障礙是否由家庭因素引起，爾后給予孩子正確的教育，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，讓孩子生活得快樂(lè)自在，他的心理障礙自然就不復(fù)存在了。
5、培養(yǎng)興趣愛(ài)好
培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓孩子有喜歡的事情可做，體現(xiàn)到自我價(jià)值，遠(yuǎn)離不好的心理情緒。
兒童心理學(xué)理論書(shū)籍 篇2
1.《嬰兒心理學(xué)》孟昭蘭著北京大學(xué)出版社
2.《意識(shí)的把握》 皮亞杰著 山東教育出版社
3.《讀孩子如讀書(shū)》
4.《孩子，把你的手給我》
5.《愛(ài)和自由》
6.《捕捉兒童敏感期》
7.《13歲前媽媽改變孩子的一生》
8.《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！�
9.《跟上孩子成長(zhǎng)的腳步》
10.《和孩子劃清界限》
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