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不同人群心理疾病如何分類(lèi)
生活中的無(wú)形壓力，讓很多承受不住，就會(huì)發(fā)現(xiàn)心理上的疾病，從心理疾病來(lái)說(shuō)是不分老少男女的，不同人群出現(xiàn)心理疾病該如何分類(lèi)呢?一起來(lái)看看!
不同人群心理疾病如何分類(lèi) 篇1
兒童常見(jiàn)心理疾病
拔毛癖、多動(dòng)癥、習(xí)慣性尿褲、屎褲(兒童遺便癥)、夜尿癥、自閉癥、精神發(fā)育遲滯、口吃、言語(yǔ)技能發(fā)育障礙、學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙、兒童抽動(dòng)癥、兒童退縮行為、Asperger綜合征、Heller綜合征(嬰兒癡呆)、Rett綜合征、品行障礙、兒童選擇性緘默、偏食、咬指甲、異食癖，以及一些具有兒童特點(diǎn)的兒童性別偏差(包括兒童異裝癖)、兒童精神分裂癥、兒童恐怖癥、兒童情緒障礙(如焦慮癥、抑郁癥)等。
青少年常見(jiàn)心理疾病
考試綜合癥、嚴(yán)格管束引發(fā)的反抗性焦慮癥、恐怖癥、學(xué)習(xí)逃避癥、癔病、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥、師生戀(單相思)、戀愛(ài)挫折綜合征、大學(xué)生常見(jiàn)的心理障礙、網(wǎng)絡(luò)綜合癥等。
成年人常見(jiàn)心理問(wèn)題
工作適應(yīng)的'基本：物質(zhì)金錢(qián)的不當(dāng)使用以及因?yàn)檫^(guò)度的壓力所導(dǎo)致的。比如突然的變富，然后產(chǎn)生的空虛癥狀，因?yàn)闆](méi)錢(qián)而產(chǎn)生的吝嗇癥狀。
職業(yè)性心理疾�。航處煹木裾系K、單調(diào)作業(yè)產(chǎn)生的心理障礙、噪音和心理疾病、夜班和心理問(wèn)題、高溫作業(yè)的神經(jīng)心理影響。
性心理疾�。夯òV(色情狂)、露陰癖、窺陰癖、窺淫癖、異裝癖、自戀癖、性厭惡、戀物癖、陽(yáng)痿、早泄等。針對(duì)中老年的：更年期精神病、更年期綜合征、癡呆、阿爾采莫氏病、老年期譫妄、退離休綜合癥。
除此之外，可按照疾病的性質(zhì)和發(fā)生原因劃分。
不良習(xí)慣及嗜好：偷竊癖、縱火狂、神經(jīng)性嘔吐、物質(zhì)依賴(lài)、潔癖。
神經(jīng)癥：神經(jīng)衰弱、焦慮癥、疑病性神經(jīng)癥(疑病癥)、癔病(癔癥)、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥、恐怖性神經(jīng)癥、抑郁性神經(jīng)癥。
不同人群心理疾病如何分類(lèi) 篇2
(一)應(yīng)激反應(yīng)和適應(yīng)不良反應(yīng)
(1)應(yīng)激反應(yīng)
應(yīng)激是在出乎意料的危險(xiǎn)或緊張情況下所引起的反應(yīng)。應(yīng)激反應(yīng)障礙都是相當(dāng)危險(xiǎn)或十分嚴(yán)重的事情，如親人死亡、考試失敗、家人分離、遭受挫折、意外打擊、罹患不治之癥、受辱、被盜、失火、天災(zāi)人 禍、戰(zhàn)爭(zhēng)情境等皆為激性事件。
這些突如其來(lái)的事件出現(xiàn)在每個(gè)人面前，會(huì)引起人們的應(yīng)激反應(yīng)，即引起人們心理和軀體上的一系列反應(yīng)，出現(xiàn)心理和行為異常。輕者表現(xiàn)為情緒緊張、感覺(jué)過(guò)敏、驚謊失措、疲勞無(wú)力等;重者為抑郁、恐懼、焦慮、木僵、遺忘，以及植物性神經(jīng)功能紊亂(如心悸、多汗、厭食、惡心、尿急、顫抖等);更重者出現(xiàn)肢體麻痹、失明，甚至導(dǎo)致休克或死亡。
(2)適應(yīng)不良反應(yīng)
適應(yīng)不良反應(yīng)由各種精神刺激所引起，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。其作用的性質(zhì)和強(qiáng)度因人而異。在同樣的情景刺激下，有的人很快地適應(yīng)，有的人慢慢適應(yīng)，有的人根本不能適應(yīng)，造成適應(yīng)不良。適應(yīng)不良，不同人表現(xiàn)也有差異，有人以情緒障礙為主，表現(xiàn)為抑郁、悲痛、煩惱、焦慮、恐懼等;有的人以行為障礙為主，導(dǎo)致攻擊性和反社會(huì)的行為。
(二)輕度心理疾�。�
神經(jīng)癥，又稱(chēng)神經(jīng)官能癥，是由大腦機(jī)能活動(dòng)暫時(shí)性失調(diào)而引起的心理障礙或異常，神經(jīng)癥是比較常見(jiàn)也比較難治療的心理疾病。
其特征為持久的心理沖突，主要表現(xiàn)為心理活動(dòng)能力減弱，如注意力不集中，記憶力減退，學(xué)習(xí)和工作效率降低等;情緒失調(diào)，表現(xiàn)為情緒波動(dòng)、煩躁、焦急、抑郁等，睡眠障礙，如失眠、惡夢(mèng)、早醒等;有疑病性強(qiáng)迫觀念，有各種明顯地軀體不適應(yīng)感，有慢性疼痛，急性頭疼，腰痛，但檢查不出器質(zhì)性病變。
神經(jīng)癥包括六種的病癥：
�、派窠�(jīng)衰弱：表現(xiàn)為興奮性增高癥狀，疲勞過(guò)程加速癥狀、植物神經(jīng)功能障礙等。
�、平箲]癥：以焦慮情緒為主，并伴有明顯的植物神經(jīng)功能紊亂和運(yùn)動(dòng)性不安。
�、邱Y(歇斯底里)：此病起病急，可表現(xiàn)出多種多樣的癥狀，有感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)機(jī)制障礙，內(nèi)臟器官的植物性神經(jīng)機(jī)能失調(diào)以及心理異常等，常有抽搐、頭痛、胸悶、心煩、委屈、肢體震顫、眨眼、搖頭、面肌抽動(dòng)或運(yùn)動(dòng)麻痹等多種不同反應(yīng)。
�、葟�(qiáng)迫性神經(jīng)癥：它是以強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要表現(xiàn)的一種神經(jīng)癥。常出現(xiàn)的強(qiáng)迫觀念有：強(qiáng)迫疑慮，強(qiáng)迫回憶、強(qiáng)迫性苦思竭慮，強(qiáng)迫性對(duì)立思想;強(qiáng)迫意向和動(dòng)作有：強(qiáng)迫意向、強(qiáng)迫洗手、強(qiáng)迫計(jì)算、強(qiáng)迫性?xún)x式動(dòng)作。
�、煽植腊Y：是指對(duì)某些事物或特殊情境產(chǎn)生十分強(qiáng)烈的恐怖感。常有：①社交恐怖②曠野恐怖③動(dòng)物恐怖④疾病恐怖，此外，還有不潔恐怖，黑暗恐怖和雷雨恐怖等等。
�、室钟粜陨窠�(jīng)癥：表現(xiàn)為情緒低沉憂(yōu)郁，整日悶悶不樂(lè)，自我遣責(zé)，睡眠差，缺乏食欲，通常遭受精神刺激后發(fā)病，出現(xiàn)難以排解的抑郁心境，對(duì)生活沒(méi)有樂(lè)趣，對(duì)前途失去希望，認(rèn)為自己沒(méi)有用處，還會(huì)有胸悶，乏力、疼痛等癥狀，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)自殺觀念或行為。
(三)心身疾病
心身疾病也稱(chēng)為心身障礙，是指由心理社會(huì)因素誘發(fā)的.軀體功能紊亂或器質(zhì)性損害。發(fā)病時(shí)既有軀體的異常，也有心理和行為的異常。如原發(fā)性高血壓、冠心并心律不齊、腸潰并氣管哮喘、甲亢、糖尿并月經(jīng)失調(diào)、陽(yáng)萎、神經(jīng)性皮炎、類(lèi)風(fēng)溫性關(guān)節(jié)炎等。
(四)大腦病患及軀體缺陷所表現(xiàn)的心理疾病這類(lèi)疾病又有三種不同類(lèi)型：
�、糯竽X機(jī)能發(fā)育不全時(shí)所表現(xiàn)的心理異常，如智力落后、智力遲滯等。
⑵大腦器質(zhì)性病變時(shí)出現(xiàn)的心理疾病腦震蕩、腦挫傷、腦動(dòng)脈硬化、中毒或毒菌、病毒感染都可能造成腦器質(zhì)性損害，從而產(chǎn)生智力障礙，遺忘癥、人格異常等表現(xiàn)。
�、敲�、聾、啞、跛等軀體缺陷時(shí)所發(fā)生的心理異常。
(五)嚴(yán)重的心理疾病--精神病
精神病是指人的整個(gè)心理機(jī)能的瓦解，心理活動(dòng)各方面的協(xié)調(diào)一致遭到嚴(yán)重的損害，而且機(jī)體與周?chē)h(huán)境的關(guān)系也嚴(yán)重失調(diào)。精神病主要有精神分裂癥、躁狂抑郁癥等。精神分裂癥的特點(diǎn)是患者基本個(gè)性的改變，并出現(xiàn)感知、思維、情感和行為的分裂。躁狂抑郁癥是以原發(fā)性情感情緒障礙為臨床表現(xiàn)，躁狂發(fā)作期言語(yǔ)明顯增多，聯(lián)想加快，觀念飄忽，注意不集中，情緒極端高漲，精力非常充沛，自我評(píng)價(jià)過(guò)高，行為輕率;抑郁發(fā)作期言語(yǔ)明顯減少，感知遲鈍，聯(lián)想困難，思維遲緩，情緒低落，甚至出現(xiàn)輕生念頭。
既然心理疾病的危害這么嚴(yán)重，那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢?
(一)要相信心理疾病和生理疾病一樣是可以冶好的。
(二)要相信心理疾病是可以預(yù)防的。
(三)對(duì)心理疾病患者，不要歧視，應(yīng)伸出友誼的手，善意地接近他們，關(guān)心他們、體貼他們、同情他們，盡力幫助他們治好心理疾病。
(四)每個(gè)人都有可能罹致心理疾病""心理健康與素質(zhì)教育 ""心理健康與素質(zhì)教育判斷一個(gè)人的心理是否健康，通常有以下幾項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn)：
一是要有正常的認(rèn)識(shí)能力，能客觀地反映外界事物，能進(jìn)行正確的判斷和推理;
二是要有穩(wěn)定樂(lè)觀的情緒和積極的情感;
三是要有正常的行為反應(yīng)和良好的意志品質(zhì)，有較強(qiáng)的耐挫折的能力;
四是要有正常的交往能力，能與周?chē)藗冇押孟嗵�，保持良好的人際關(guān)系;
五是要有一個(gè)正確的自我觀念，能實(shí)事求是的進(jìn)行自行評(píng)價(jià)，保持適度的自尊與自信。這些標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)，有賴(lài)于多種心理素質(zhì)的培養(yǎng)。良好的心理素質(zhì)是使心理保持健康狀態(tài)的重要基礎(chǔ)，而健康的心理狀態(tài)又是培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的基本條件。
具備良好的心理素質(zhì)將是未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的基本要求。然而，由于我們的教育目標(biāo)中長(zhǎng)期以來(lái)忽視了對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，致使許多學(xué)生在心理素質(zhì)的發(fā)展上處于較低水平。在應(yīng)試教育的模式下，由于學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)業(yè)失敗體驗(yàn)過(guò)多，師長(zhǎng)期望過(guò)高，外部評(píng)價(jià)過(guò)低，人際關(guān)系緊張，異性交往與性心理問(wèn)題等原因，導(dǎo)致許多學(xué)生存在各種心理問(wèn)題與障礙。那么，怎樣才能徹底扭轉(zhuǎn)這種狀況，唯一有效的途徑就是盡快在教育目標(biāo)中補(bǔ)上心理健康的內(nèi)容，通過(guò)廣泛開(kāi)展心理健康教育，全面促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高。
不同人群心理疾病如何分類(lèi) 篇3
1 疲勞感
持續(xù)時(shí)間較短，不伴有明顯的睡眠和情緒改變，經(jīng)過(guò)休息和娛樂(lè)即可消除。
2 春季“躁狂發(fā)作”易火大
心理專(zhuān)家表示，這種表現(xiàn)在心理學(xué)上稱(chēng)之為“躁狂發(fā)作”，是與抑郁相反的另一種較極端的情緒狀態(tài)。通常包括沒(méi)什么開(kāi)心事，心情也特別好;說(shuō)話(huà)滔滔不絕;喜歡湊熱鬧，愛(ài)表現(xiàn);空前自信，愛(ài)吹牛說(shuō)大話(huà);精力充沛，有使不完的勁兒等。還有的躁狂患者表現(xiàn)為興奮，但愛(ài)發(fā)脾氣，點(diǎn)火就著。
3 焦慮反應(yīng)
正常的'焦慮反應(yīng)常有其現(xiàn)實(shí)原因，如面臨高考，但可隨著事過(guò)境遷而很快緩解。
4 類(lèi)似歇斯底里現(xiàn)象
多見(jiàn)于婦女兒童，如女性大喊大叫、撕衣毀物、痛打小孩，甚至威脅自殺 、兒童可有白日夢(mèng)、謊言表現(xiàn)。
5 強(qiáng)迫現(xiàn)象
有些辦事認(rèn)真的人反復(fù)思考一些是不是得罪某個(gè)人、反復(fù)檢查門(mén)是否鎖好等情況，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，不影響生活工作。
6 疑病現(xiàn)象
很多人都將輕微的不適現(xiàn)象看成嚴(yán)重疾病，反復(fù)多次檢查，但檢查如排除相關(guān)疾病后能按醫(yī)生的勸告，屬正�，F(xiàn)象。
7 幻覺(jué)
正常人在緊張時(shí)可聽(tīng)到叩門(mén)聲、呼喚聲，經(jīng)確認(rèn)后能意識(shí)到是幻覺(jué)現(xiàn)象，醫(yī)學(xué)上稱(chēng)之為心因性幻覺(jué) 、正常人在睡前和醒前偶有幻覺(jué)，不能視為病態(tài)。
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