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蛋殼心理就是比較脆弱的心理，通常承受不住批評，下面心理疾�。�“蛋殼心理”是小編為大家準(zhǔn)備的，希望能帶給大家啟發(fā)與思考。
"蛋殼心理"，也就是一觸即破的心理。
脆弱是它的本質(zhì)�，F(xiàn)在大多數(shù)孩子只能聽贊美之詞，聽不得半點(diǎn)反對意見，對父母和老師的批評更是抱有逆反心理;很多孩子外表高傲，內(nèi)心脆弱，敏感多疑;只能接受成功，卻不能面對失敗……那么，孩子這種"蛋殼心理"是怎樣形成的呢?
冰凍三尺，非一日之寒。
蛋殼心理的形成也不是一兩天的，它是多年的錯(cuò)誤的教育所導(dǎo)致的。在中國，無論是學(xué)校教育還是家庭教育，多年來都是一味地注重書本知識，忽略了孩子行為能力的培養(yǎng)和心理健康教育。尤其不當(dāng)?shù)募彝ソ逃菍?dǎo)致蛋殼心理產(chǎn)生的最根本原因。作為父母，誰也不愿意讓孩子經(jīng)歷苦難，尤其是那些在艱苦歲月中長大的父母更是不想讓孩子吃苦。因此，父母總是千方百計(jì)為孩子設(shè)計(jì)美好的明天;給孩子無微不至的關(guān)懷;對孩子百依百順，有求必應(yīng);對孩子極盡贊美之詞，卻不舍得批評和管教……總之，過分嬌縱、百般溺愛是導(dǎo)致這種心理的最直接原因。
孩子的這種蛋殼心理對其一生的成長都有危害，這也是他們?nèi)松猛旧系碾[患。
令人擔(dān)憂的是，許許多多的父母尚未認(rèn)識到這些，因此孩子蛋殼心理的形成有增無減。一些家長說現(xiàn)在的孩子真不好管、難教育。一位小學(xué)5年級學(xué)生的媽媽一臉無奈地說：“現(xiàn)在的`孩子是打也打不得，罵也罵不得，動輒就以離家出走或自殺相威脅。”可見，嬌縱孩子所引起的負(fù)面效應(yīng)已開始困擾千千萬萬的家庭。
父母對孩子的愛毋庸懷疑，但生活是無情的，哪位父母又能保證，你的孩子一生不會受到挫折呢?
在孩子的成長歷程中，也許會有無數(shù)的災(zāi)難在等著他。你的孩子又如何承受呢?巴爾扎克說過：“苦難對人生是一塊墊腳石，對于勇敢的人是一筆財(cái)富，對弱者則是萬丈深淵。”一個(gè)受不了委屈，經(jīng)不起挫折，害怕困難，是不可能面對激烈的競爭的。因此，與其為孩子安排一切，不如教會孩子面對一切。這才是對孩子真正的愛。
為什么前線的戰(zhàn)士經(jīng)常忍受嚴(yán)寒，忍受瓢潑大雨，卻極少患感冒呢?因?yàn)槟莻�(gè)環(huán)境使他們的肌體經(jīng)常體驗(yàn)應(yīng)急反應(yīng)，在體驗(yàn)這種反應(yīng)的過程中，身體的抵抗力提高了好幾倍。因此，我們不妨給孩子一點(diǎn)劣性刺激，給他一點(diǎn)苦吃。建議父母在孩子蜜一般甜的生活中加一點(diǎn)苦的滋味，在孩子事事順心的成長道路上“制造”一點(diǎn)挫折。讓孩子學(xué)會在逆境中保持自信，學(xué)會在挫折面前保持樂觀、泰然處之;培養(yǎng)孩子的韌勁和抗挫折的能力，以及受挫折后的恢復(fù)能力，還有不向挫折低頭的精神。
另外，父母要學(xué)會對孩子說“不”。
要讓孩子知道并不是所有的要求都能得到滿足，使他們學(xué)會接受拒絕，增強(qiáng)自我約束能力。明代呂近溪為父母寫的一首《小兒語》說：“兒小任性嬌慣，大來負(fù)了親心;費(fèi)盡千辛萬苦，分明養(yǎng)個(gè)仇人。”此詩可給那些不懂愛子之道、教子之方的父母一些啟示。
幾乎所有的父母在孩子遇到不順心的事時(shí)，都情不自禁地表現(xiàn)出心疼和難過，并想辦法替孩子解決困難。
舉一個(gè)最常見、最簡單的例子：孩子蹣跚學(xué)步時(shí)，摔倒后父母無不疾步上前，扶起孩子心疼地又哄又揉，安慰孩子半天。其實(shí)父母的這種態(tài)度只會加重孩子的蛋殼心理。當(dāng)他再遇到困難之后，他不是面對困境，積極想辦法解決，而是下意識地等待別人的安慰和幫助。在等待過程中，他會越來越失去面對困境的勇氣，心理也會越來越脆弱。就像孩子摔倒后，若總是得到父母的攙扶，他就會在再一次摔倒之后，趴在那里等待被攙扶，甚至本不感到疼也哇哇大哭，以換得大人的愛撫。孩子經(jīng)受的任何一次挫折，都是對孩子承受能力的一次絕好的鍛煉機(jī)會，父母應(yīng)清醒地認(rèn)識這一點(diǎn)。
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