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什么樣的生活習慣決定孩子是否優(yōu)秀
你是否會認為，一定要是好的生活習慣才能決定孩子的優(yōu)秀?那么你就錯了。什么樣的生活習慣決定孩子是否優(yōu)秀是小編為大家?guī)淼�，希望對大家有所幫助�?/p>
1生活習慣真的這么重要嗎?
“科學”育兒理念強調好的生活習慣的培養(yǎng),甚至說好的生活習慣決定孩子的一生。這有一定的道理，好習慣對孩子有好處，父母也會輕松得多，可以努力去培養(yǎng)。
但是有的父母過于執(zhí)著，好像習慣沒有培養(yǎng)好這一生就糟糕了，為了培養(yǎng)好習慣而忽略了孩子的感受，逼迫、訓斥、打罵，一家人都痛苦，還破壞了親子關系。
“我以前為了讓孩子養(yǎng)成自己收東西的習慣，讓孩子玩完了玩具必須自己收起來，每次孩子都會不想收或者要求我?guī)兔�，我都會斷然拒絕，每次都是孩子哭我生氣。有時孩子不想收，我就威脅把他的玩具扔到垃圾桶里，孩子這時會哭著把玩具收起來�，F在想起來都覺得自己好殘忍啊!”
“晚上孩子喝了牛奶，不肯刷牙，我硬抱她倒洗手間，強硬想幫她刷牙，她死活不肯，無奈，只好放棄。我們都是一肚子氣上床了……”
“孩子初二了，我倆經常為一些所謂的生活習慣問題較勁，兩敗俱傷……”
“我小時候，我爸經常會為了我把飯弄桌上，水滴到地上對我大聲喊叫，我心里對他充滿了厭惡。”
為什么這樣執(zhí)著?就是因為把習慣“不好”的影響放大，上綱上線。
“如果刷牙孩子都不能堅持,是不是什么事情都能隨時放棄?生活上不認真，學習、工作怎么認真?”
還有一位專家說：“你們一定要知道，現在的每一步都和將來有關系!”。意義如此重大，父母自然顧不得考慮孩子感受，不惜發(fā)火、訓斥、打罵，傷害了孩子也要培養(yǎng)好習慣。
我國人民喜歡上綱上線，找到一個普通事情背后深刻、長遠的含義。
比如上課不愛舉手，很多人想到的是孩子的積極程度、參與程度、性格塑造，甚至會想到以后在社會上爭取機會的能力;不愛洗臉，很多人會聯系到孩子不勤奮，以后是否拖沓、愛拖延、手腳不麻利?如果把一個事情的影響放大到一生的高度,后果如此嚴重，自然會糾結了。
這些觀點有合理的一面：小事和大事蘊含的道理相通，做好了小事情對于做重要事情也是有啟發(fā)的。
但是我們在重要事情上是否認真，能否堅持，能否做得好，主要看在這些事情上我們的認知、興趣、能力，與是否天天洗澡、按時刷牙洗臉、愛干家務、按時入睡只有一毛錢的關系。
先說我自己，學習、做事、工作認真，習慣不錯，但是在生活上比較隨性，舒服、自由自在是我最主要考慮的因素。
再看愛因斯坦，他是以生活上的不拘小節(jié)聞名的，他不修邊幅，甚至邋里邋遢，但這并沒有妨礙他工作上的嚴謹和能力啊。
有人說:不掃一室何以掃天下,連自己的衛(wèi)生問題都解決不了,如何成大事?
愛因斯坦、喬布斯、馬克吐溫、扎克伯格有什么共同點呢?告訴你答案,他們的辦公桌面都是凌亂的。呵呵，不整潔沒有影響他們成為各個領域最杰出的人物。
看來,好的生活習慣與優(yōu)秀或成大事沒有必然的聯系。不是“有好的生活 習慣一定就優(yōu)秀”，也不是“優(yōu)秀的人一定有好生活習慣”。
有些父母渴求孩子的優(yōu)秀，每個習慣都想做到最優(yōu)，但 “局部最優(yōu)不等于全局最優(yōu)”，即使勉強讓孩子堅持了好習慣，但讓孩子痛苦，破壞親子關系，得不償失。
有的父母認為：生活習慣好，學習習慣才會好。其實這兩者之間聯系沒有那么大。
個案自述：
一年前我和女兒因為學習沖突不斷，隔幾天就會有一場戰(zhàn)爭。女兒從起初的頂嘴到后來的肢體沖突，敵對情緒不斷升級。我最看不慣她個人衛(wèi)生一塌糊涂，常常吵得不可開交。
女兒認為沒必要管她的房間，又不是媽媽住;我覺得要養(yǎng)成好的生活習慣才會有好的學習習慣。我一度在教育女兒的問題上束手無策，一個偶然的機會看到了維尼老師的博客并開始學習理念。
我不斷地反思自己：是不是順應了孩子的心理?是不是對孩子的要求太高了?是否用平常的心對待孩子的錯誤?經過一段時間的實踐，我和孩子的對立得到了改變。我也可以接受她的房間不整齊了，可以容忍她偶爾買點垃圾食品了。
回過頭看看，過去真的有點太執(zhí)著了，畢竟她還是個孩子�，F在看來，真的是順應孩子的心理搞好親子關系，孩子才會更合作。
2好習慣培養(yǎng)不用急，有的習慣長大會改變
有人說“三歲看小，七歲看老”，很多父母認為一定要早早養(yǎng)成好的習慣。沒錯，早培養(yǎng)好不錯，但是兩三年內沒有培養(yǎng)好，有什么太大的影響嗎?
個案自述(蔥蒜媽)：尊重每個孩子的個體差異
三歲沒有養(yǎng)成的習慣，四歲可不可以養(yǎng)成呢?七歲前沒有養(yǎng)成的習慣，十七歲養(yǎng)成了，損失很大嗎?教育孩子是一個長期、漫長而自然的過程，三歲七歲正常，四歲十歲受到不良影響，依然可能變壞，而三歲、七歲不好，五歲、九歲經過一系列的幫助和修正，依然可能變好。每個時間段都非常重要，但每一個時間段，都起不了絕對決定性的作用;每個階段都有機會。
專家們說：孩子最好在晚上9點前入睡，所以曾經數年，我為孩子睡覺的問題傷透了腦筋，孩子們卻睡得越來越晚，甚至超過12點。
接觸到維尼老師的理念，突然明白，這一切，不過是我們的執(zhí)著而已，我們有了先入為主的“應該....”或者委婉些，“最好.....”的目標之后，很容易給自己和孩子壓力。用同樣一個窠臼去套萬般不同的孩子，怎么可能會得到同樣美好的結果呢?發(fā)現孩子的優(yōu)點，鼓勵孩子的長處，是否比執(zhí)著于補短更容易、更開心、更有成就感呢?
放下執(zhí)著之后，孩子不睡，我自己睡，只是早上定時叫他起床，或許他寧愿接受早上的難受，也要享受晚睡的快樂，這是孩子自己的選擇，好吧，我接受。
和大人一樣，每個孩子都有自己過不去的坎，面對這些坎，孩子需要的，是理解、支持，而不是家長的一味拔高。
每個孩子是不同的，人家孩子能輕松養(yǎng)成的習慣，自家孩子卻可能很難，不必太勉強。
個案自述：長大后很多事情自然就會了
“孩子洗澡洗臉問題，不是大問題。我女兒大概是六歲開始自己洗澡，脖子經常洗不干凈，我?guī)退丛�，她都不愿意，我也尊重她。有一年冬天，在鄉(xiāng)下洗澡，因為不方便，我姐姐幫她洗，洗后還是黑一塊白一塊的，我姐姐為此專門打電話批評我，我女兒在那邊自我嘲笑她的脖子現在長了斑馬花紋。到了九歲十歲，洗澡自然而然洗得很干凈了。父母真不要抓這細節(jié)不放，這些細節(jié)不會影響別人，也不會影響她的將來生活，但父母如果抓著不放，就會影響孩子現在的心情。隨著年齡的增長，很多事情孩子自然而然就會了。”
有時父母太勉強，適得其反，孩子逆反、對著干;放下執(zhí)著，順應孩子，習慣反而培養(yǎng)得容易些了。放下了對于習慣的執(zhí)著，孩子快樂了，會合作，對身心發(fā)展都有好處。
3習慣重要還是孩子的感受最重要?
有的父母為了孩子睡覺的事情會一遍遍催促，接著升級為一聲聲地吼，孩子最后在哭泣中睡著了，晚睡點比孩子的快樂還重要嗎?
有的孩子不愛洗手，父母把孩子硬拽過來逼著洗，搞得孩子很煩躁，衛(wèi)生比心理還重要嗎?
孩子時間觀念不強，吃飯、穿衣服、寫作業(yè)前會磨蹭一會兒，引發(fā)河東獅吼，說不準一巴掌上去。那幾分鐘的時間，比孩子的感受還重要嗎?
一位媽媽在孩子弄臟衣服之后發(fā)了火，孩子問媽媽：我重要還是衣服重要啊?讓人心酸啊!
很多父母感覺孩子會忘記得很快，但是心理陰影會一點點積累、沉淀，慢慢侵蝕孩子的心靈，慢慢地孩子會變得不幸福、不快樂。等你猛然發(fā)現后果的時候，恐怕已經晚了，悔之莫及啊!
習慣也不能說不重要，但不要太執(zhí)著，給予孩子愛的滋養(yǎng)可能更重要。就像小樹苗一樣，要是給它足夠的空間、陽光、水分等生長必要的因素，自然也會根深蒂固，長成大樹抵抗大風大雨。孩子也一樣，心靈吸收到足夠的營養(yǎng)后，才會有足夠強大的內心面對長大后的各種問題，這比那些習慣對孩子要重要得多。
4努力去培養(yǎng)好習慣，對結果順其自然
對好習慣不能太執(zhí)著，但還需要努力幫助孩子養(yǎng)成好習慣，因為這些習慣對孩子成長還是有好處的。
有些習慣還比較重要，比如用眼、刷牙、飯前洗手、少吃快餐等習慣對于身體健康的影響較大：用眼習慣不好會近視，不刷牙會齲齒，洋快餐、零食、油炸食品吃的太多會肥胖……最好有好習慣。
有些習慣雖然不錯，但是可以慢慢來，順其自然地引導就可以了。有的孩子兩三歲時讓他獨立吃飯，獨立穿衣可能有些困難，但到了五六歲就自然可以了;有的孩子小時候不愛吃蔬菜，長大些可能自然有所改善;開始不愛做家務，慢慢鼓勵，別當成任務負擔，抓住自然萌發(fā)的興趣，慢慢可能就愛干了……
有些習慣沒有標準答案，適應孩子的特點更好。
比如按時入睡好還是順其自然好?適合孩子的就是好的。
上課愛舉手和不愛舉手對學習的影響有那么大嗎?
愛問好和不愛問好有多大差別嗎?
不愛吃蔬菜的孩子，不也能長得人高馬大嗎?
吃飯時專心和吃飯時聊天，各有利弊吧;
愛洗臉和不愛洗臉，只要不是明顯臟，好像也不是必須計較吧;
房間整潔還是亂，與孩子的將來的優(yōu)秀有很大的關系嗎?
當然，凡事不能過度，比如睡得太晚，衛(wèi)生太差，上課不敢舉手就不好了，需要改變。
有些習慣對孩子有好處，也不必太嚴格，可以靈活變通有彈性，偶爾放縱隨性一下也沒關系。這樣孩子有自由自在的感覺�？觳统远嗔瞬缓茫紶柍猿砸矡o妨;盡量不要太晚入睡，但偶爾放縱一下也沒問題;睡前一般刷牙，偶爾偷個懶也沒啥;盡量節(jié)約，但偶爾浪費一下問題也不大;一般講衛(wèi)生，偶爾臟點也沒事……
放下對于孩子習慣的執(zhí)著，放過孩子，也放過自己，讓孩子隨性自在些。這樣心態(tài)好了，親子關系親密了，孩子變得合作，反而更容易培養(yǎng)好的習慣。
5順其自然不是放任，培養(yǎng)習慣要講究方法
順其自然不是任其自然，有時培養(yǎng)得不順利可能因為方法不得當。
我女兒小時候一直不愛刷牙，后來我讓她睡前可以看電視刷牙，從此就很痛快，而且刷得很仔細。我們想培養(yǎng)起床后刷牙的習慣，她開始不肯，媽媽許諾刷一次有個小獎勵，獎勵了十幾天之后，形成習慣，不獎勵，只是提醒一下也就去刷了。
對幼兒來說，講故事是培養(yǎng)好習慣的一個好辦法。
“有段時間女兒不喜歡洗手。我就給她講了個《小花貓洗臉》的故事：有個和藹的奶奶有一個可愛的小花貓，但這個小花貓有個習慣就是不喜歡洗手。有一次，奶奶買個一條魚，準備做熟了和小花貓吃，但小花貓嘴饞的呀，沒洗手就偷偷吃了，晚上睡覺時，小花貓突然喊肚子疼，奶奶趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生檢查了說是因為用不干凈的手抓吃了生的東西，引起腹瀉的，醫(yī)生給小花貓開了些藥。小花貓好了以后，就天天洗手，也不吃生的東西了，他的肚子再沒疼過。寶寶聽完說：媽媽，我以后一定好好洗手，要不肚子疼了多難受啊!呵呵，目的達到。這我自己根據情況來編的。”
換一種方法講道理，效果可能好些�？纯聪旅娴膵寢尪加昧耸裁捶椒�?
遇到不刷牙時，我就說：寶貝，媽媽聽見牙刷在說：“哎，牙怎么今天沒給我說晚安呢?真想他呀?”寶貝會說：“真的嗎?那我們趕緊去刷牙吧。”這樣他們高興了嗎?當然。呵呵。
“我兒子嘴饞，我會告訴他，不刷牙的后果就是牙齒變壞，以后什么好吃的東西都不能吃了，嘴饞的他最終還是選擇美食，乖乖刷牙。”
“到了該刷牙的時候，我告訴女兒操作方法，然后每天與孩子一起刷，三口一起就像做游戲，就這么簡單搞定，習慣的培養(yǎng)不要當任務完成，要順其自然實施，你陪孩子一起做效果更好!”
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