如何正確引導(dǎo)孩子玩微博
隨著社交軟件越來(lái)越多，孩子們也越來(lái)越沉迷。下面是小編推薦給大家的如何正確引導(dǎo)孩子玩微博，希望能帶給大家?guī)椭?/p>
學(xué)生體驗(yàn)：QQ的替代品
“金像獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)那天夜里，我1點(diǎn)多爬起來(lái)，偷偷看到謝霆鋒領(lǐng)獎(jiǎng)才睡覺(jué)，還把這個(gè)消息發(fā)在我的微博上了。”說(shuō)話的女孩叫雯雯(化名)，今年上初二。每天晚上回家做完作業(yè)后，她都有1個(gè)小時(shí)自由支配時(shí)間，這段時(shí)間，她幾乎全部貢獻(xiàn)給了微博。雯雯說(shuō)，他們班十幾個(gè)人都有微博，內(nèi)容多是上課趣事，心情變化，要么就是轉(zhuǎn)發(fā)明星新聞，一星期下來(lái)也有上百條。在雯雯的關(guān)注名單里，大部分是一些娛樂(lè)明星，只有十幾個(gè)是她的同學(xué)。
“以前我們都用QQ聊天，后來(lái)發(fā)現(xiàn)微博比QQ好用，看到好的就可以跟朋友分享，心情不好說(shuō)一句話他們都會(huì)知道，不像以前還得改簽名那么麻煩。”雯雯說(shuō)。說(shuō)到發(fā)微博會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，雯雯立馬否認(rèn)了：“上課時(shí)發(fā)不成也想不起來(lái)這事，只有在晚上閑的時(shí)候才發(fā)，那都是我自己的時(shí)間。”
家長(zhǎng)擔(dān)憂：網(wǎng)上東西太雜
孩子玩微博，家長(zhǎng)該不該管呢?一項(xiàng)報(bào)社與學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展的調(diào)查顯示，支持孩子玩微博的占48%，反對(duì)的占40%，無(wú)所謂的占12%。而在反對(duì)理由中，很多家長(zhǎng)都提到，網(wǎng)上的東西太雜，怕對(duì)孩子影響不好。一位家長(zhǎng)表示：“我是堅(jiān)決反對(duì)讓孩子玩微博的。網(wǎng)絡(luò)本來(lái)就是個(gè)非常開(kāi)放的平臺(tái)，微博現(xiàn)在更是監(jiān)管不嚴(yán)。很多言論，都不適合讓孩子看到。”
鄭州聯(lián)大外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)甘宇祥告訴記者，他自己是個(gè)“微博迷”，一天最少要發(fā)十幾條微博。在他看來(lái)，對(duì)于微博這種潮流事物，家長(zhǎng)堵也堵不住。與其如此，不如把微博用好了，比偷看學(xué)生的日記更管用。
“首先，我們必須肯定微博在開(kāi)闊視野、拓展知識(shí)上有一定的作用，多聽(tīng)多看是有好處的。”甘校長(zhǎng)說(shuō)，“對(duì)于家長(zhǎng)的擔(dān)心，我認(rèn)為可以通過(guò)微博本身的功能來(lái)解決。”
眾所周知，微博是個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)。一旦你對(duì)某個(gè)人“加關(guān)注”后，那么他無(wú)論何時(shí)發(fā)微博，你的微博上都能查到。一位小學(xué)校長(zhǎng)建議，家長(zhǎng)不妨也注冊(cè)個(gè)微博，把孩子的微博加關(guān)注。那么從孩子發(fā)微博的時(shí)間，就能看出他有沒(méi)有在學(xué)習(xí)時(shí)間偷懶;從微博內(nèi)容，也能了解到孩子的想法、心情變化。“有的家長(zhǎng)喜歡看孩子的日記，這可比偷看日記方便多了。”這位校長(zhǎng)笑著說(shuō)。
專家建議：宜“疏”不宜“堵”
存在心理咨詢中心主任心理咨詢師李智鍵分析，中學(xué)生正處于知識(shí)認(rèn)知期，有好奇心，對(duì)新事物追捧很正常。如果完全阻止其喜好微博，很可能適得其反。
“微博上無(wú)論是你想關(guān)注別人，或是想讓別人關(guān)注你，都是個(gè)人自愿的。前者代表的是自己的興趣愛(ài)好，后者則說(shuō)明有傾訴的欲望。”李智鍵表示，現(xiàn)在中學(xué)生壓力普遍過(guò)大，而現(xiàn)實(shí)中的束縛又太多，通過(guò)微博這個(gè)平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生傾訴的欲望，有利于保持學(xué)生自己的真實(shí)性。
怎樣正確地讓孩子玩手機(jī)ipad?
要解決讓孩子正確玩手機(jī)或ipad的問(wèn)題，不可避免地需要解決兩方面的問(wèn)題，一是對(duì)視力的影響。二是對(duì)真實(shí)社交的影響。
先說(shuō)如何解決手機(jī)/ipad對(duì)視力的影響：
解決問(wèn)題之前，我們需要弄清楚的是，到底什么才是導(dǎo)致近視的主要原因?根據(jù)美國(guó)研究機(jī)構(gòu)對(duì)于視力影響因素的一項(xiàng)研究表明，除了基因這個(gè)最大因素之外，視疲勞才對(duì)近視的構(gòu)成最直接的影響。
但即便是視疲勞，事實(shí)上和手機(jī)ipad也沒(méi)有直接的.關(guān)聯(lián)。真正容易導(dǎo)致視疲勞的因素有三點(diǎn)：閱讀時(shí)長(zhǎng)、閱讀距離和閱讀光線。在第三點(diǎn)上，恒定發(fā)光的電子產(chǎn)品其實(shí)比起紙質(zhì)的書(shū)本還有相對(duì)的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槠鋵?duì)于外來(lái)光源強(qiáng)弱和閃爍頻率變化的依賴更小。
解決了導(dǎo)致近視的原因，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)如何讓孩子正確玩手機(jī)/ipad而不導(dǎo)致近視的幾項(xiàng)原則：
1.保持房間合適的亮度。孩子玩手機(jī)和ipad的時(shí)候，盡量選擇亮度適中的環(huán)境。如果是晚上在家玩，則盡量打開(kāi)房間的燈光。
2.開(kāi)啟手機(jī)/ipad的亮度自動(dòng)調(diào)節(jié)功能。這一點(diǎn)很容易，但也很重要。它能夠保證屏幕亮度與環(huán)境的亮度進(jìn)行合理的匹配。
3.保持恰當(dāng)?shù)木嚯x。30cm的安全閱讀距離，應(yīng)該是從我們小時(shí)候就已經(jīng)熟記于心了。雖然距離的遠(yuǎn)近不會(huì)直接導(dǎo)致近視，但過(guò)近的距離的確更容易導(dǎo)致視力的疲勞。
4.設(shè)定合適的時(shí)間，定期休息。與孩子一起訂一個(gè)玩手機(jī)ipad的時(shí)間，每次玩不能超過(guò)15分鐘，到時(shí)間就應(yīng)該間插一次休息。每天玩手機(jī)ipad的時(shí)間盡量不要超過(guò)1個(gè)小時(shí)。玩的時(shí)候也要盡量有意識(shí)的多眨眼，緩解眼干和視疲勞。
如何解決玩游戲?qū)φ鎸?shí)社交的影響?
然后說(shuō)說(shuō)如何解決玩游戲?qū)φ鎸?shí)社交的影響：其實(shí)這個(gè)問(wèn)題并不會(huì)特別嚴(yán)重，因?yàn)橹挥袊?yán)重的癡迷和沉溺于手機(jī)游戲，才會(huì)對(duì)真實(shí)的社交造成障礙。不過(guò)的確有媽媽反映孩子們現(xiàn)在除了ipad和手機(jī)里的內(nèi)容之外，對(duì)別的玩具、游戲、聚會(huì)都完全不感興趣。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的經(jīng)驗(yàn)是：
1.玩手機(jī)/ipad的時(shí)候，爸爸媽媽可以陪伴著一起玩。在一些繪圖、打扮等體驗(yàn)式游戲中，可以邊玩邊和孩子商量。這樣的過(guò)程，是與孩子交朋友的好方法。
2.一些ipad里面學(xué)到的東西和應(yīng)用場(chǎng)景，比如學(xué)會(huì)的英文歌、看過(guò)動(dòng)畫(huà)片里的情節(jié)等，可以在現(xiàn)實(shí)生活中由爸爸媽媽情景再現(xiàn)地玩一次。比如動(dòng)畫(huà)片里玩了幫媽媽用洗衣機(jī)洗衣服，就可以把寶寶帶到洗衣機(jī)旁邊真實(shí)的再操作一遍，讓寶寶能在游戲世界和現(xiàn)實(shí)世界中建立關(guān)聯(lián)。這樣游戲不會(huì)成為真實(shí)生活的替代，而是一個(gè)更好的指引和補(bǔ)充。
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