（通用）學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)15篇
有了一些收獲以后，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編精心整理的 學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) ，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 1
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為家整理的人芥小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文，歡迎閱讀，希望家能夠喜歡。
本次教材培訓(xùn)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以和專家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在想交流，同時(shí)也可以和其他學(xué)校教一年枷師進(jìn)行交流。會(huì)議由周川主持，主要分為三部分。
一、劉麗老師對(duì)一年級(jí)下冊(cè)的教材進(jìn)行詳細(xì)的解讀，主要是新教材和老教材的區(qū)別。內(nèi)容的更改主要有以下方面：
1、增加了“整理和復(fù)習(xí)”內(nèi)容的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生整理和復(fù)習(xí)的意識(shí)和方法，讓學(xué)生會(huì)用自己的方法對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理，并通過小組和全班交流的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、增加了“數(shù)學(xué)背景知識(shí)”的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)可以搜集更多的資料進(jìn)行展示，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)文化的滲透。
3、新教材著重強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)要注重情境的設(shè)置，數(shù)學(xué)要與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、“認(rèn)識(shí)圖形二”主要是認(rèn)識(shí)平面圖形，把以前老教材中的內(nèi)容進(jìn)行了劃分，立體圖形的教學(xué)安排在一年級(jí)上冊(cè)，平面圖形安排在一年級(jí)下冊(cè)，主要是平面圖形更加抽象。在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生經(jīng)歷從具體到抽象的過程，不能只關(guān)注學(xué)生結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的表述。
5、“20以內(nèi)的加減法”的主題圖進(jìn)行了更改，更有層次性，也更加符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特性。在教學(xué)時(shí)要經(jīng)歷擺小棒的過程，讓學(xué)生去表述計(jì)算的過程，在表述中理解算法。對(duì)于算法多樣化的.教學(xué)，允許算法多樣化，教師可以進(jìn)行擇優(yōu)。
6、課后練習(xí)要有趣味性，練習(xí)的形式要多樣。
7、“解決問題”的教學(xué)讓學(xué)生經(jīng)歷畫圖分析問題的過程。同時(shí)，在解決問題的過程中要培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的好習(xí)慣。
8、“100以內(nèi)”數(shù)的認(rèn)識(shí)，要從分利用好100以內(nèi)數(shù)表，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
9、教學(xué)用書后面的光盤和以前相比質(zhì)量和內(nèi)容有了的升級(jí)。教師在教學(xué)時(shí)要利用好光盤進(jìn)行教學(xué)，可以充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到很好的輔助教學(xué)的作用。
二、劉教授對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)里面的關(guān)鍵詞進(jìn)行了解讀。
劉教授對(duì)于十個(gè)核心概念的里面的“模型思想”“幾何直觀”的分析，使我對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵有了更加深入的理解。
三、王永春和盧江對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的問題進(jìn)行答疑。
在一天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，全國各地的老師提出了很多有價(jià)值的問題，王永春和盧江對(duì)這些有價(jià)值的、關(guān)注的比較多的問題進(jìn)行了解答，解除了老師的疑惑，為老師更好的使用教材起到了很好的指導(dǎo)作用。
在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：
一、努力留給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生膽質(zhì)疑，在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奧秘，努力培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的良好品質(zhì)。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口算的練習(xí)。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)與一學(xué)生的要求是一分鐘能正確計(jì)算8至10題，對(duì)于對(duì)數(shù)學(xué)生來說，應(yīng)該能達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，但讓全體學(xué)生都達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該還有難度。在教學(xué)中，要多進(jìn)行多種形式的口算訓(xùn)練，在算對(duì)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的口算速度。
三、培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。
在解決問題的教學(xué)中，要留給學(xué)生充足的自己分析問題的時(shí)間，讓學(xué)生能自己找出解決問題需要的信息，并能用正確的方法進(jìn)行解答。
一年級(jí)的學(xué)生年齡小，在教學(xué)中需要注意的還有很多、很多，不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的還是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想的引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我將努力盡自己的所能，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生能在更方面有所發(fā)展。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 2
時(shí)間過的可真快�。∷膫�(gè)月的美容生活也將要結(jié)束了，我才更加的懂得，“轉(zhuǎn)瞬即逝“含義7月在這要離別的日子，才真正的更加明白“回眸“的意義，感謝你，我的美容學(xué)習(xí)生活，是你給了我目標(biāo)，使我更加能確定我人生的方向，是你讓我看到了未來，看到了新的希望，走過歲月，走過季節(jié)，走過我們美容學(xué)習(xí)的生涯，想想以前走過的路，想想現(xiàn)在走過的路，再想想未來的路，不能不說是自己的一個(gè)重新的新認(rèn)識(shí)，“一分耕耘，一分收獲'把這句話送給關(guān)心的人，和我關(guān)心的人
四個(gè)月的學(xué)習(xí)中有好多的事，讓我瀝瀝在目，還記得我剛來的時(shí)候，是你劉娟老師是你的真誠，你的熱情，你那甜美的聲音，燦爛的微笑，熱情的介紹老師謝謝你，不是你我可能就錯(cuò)過了這么好的學(xué)校了，這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是你讓我有了一個(gè)正確的決定，那就是留下來，真的謝謝你老師在這里我還想真心的感謝一個(gè)人，那就是我的老師，xx，鄭老師是你讓我們的羽翼更加的`豐滿是你的耐心，讓我們成長(zhǎng)，是你不厭其煩的講解，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)專業(yè)知識(shí)及手法都是優(yōu)秀的，老師謝謝你
鄭老師你還記得嗎？我開始來到你的班上的時(shí)候最起碼的毛巾都包不好，連面膜，都敷不好，是你不厭其煩的講解，手把手的教我，包括毛巾從哪里往哪邊包，手應(yīng)該怎么放，怎么轉(zhuǎn)灣都是你親手教我的，看到你那閑熟的動(dòng)作，是那么的優(yōu)美，我在心里說，老師你真的很優(yōu)秀，還有敷膜要怎樣，注意事項(xiàng)，以及那個(gè)面膜要怎樣做，從哪里往哪里敷，那個(gè)面膜棒要怎樣滑動(dòng)你都是那么認(rèn)真的和我們講解，正是你的不放棄，（不放棄每個(gè)同學(xué)的認(rèn)何一不規(guī)范的動(dòng)作，任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，正是有你這樣的老師我們的方向才更加的明確，我們才更有自信出去面對(duì)每一次的工作挑戰(zhàn)）
總之是你的耐心，使我，還有所有的同學(xué)們都很受用，老師做你的學(xué)生真的是太幸福了，我真的好幸運(yùn)謝謝你老師，學(xué)習(xí)上，你是從課上到課下，甚至到教我們?nèi)绾握砉P記，您的每次課上課下以及對(duì)我們的課下輔導(dǎo)都是那么的認(rèn)真耐心老師您不光是從學(xué)習(xí)上感到幸運(yùn)，感到來xx是對(duì)的，更讓我們覺得有您這樣的老師是幸運(yùn)的。
老師您還記得我拉肚子的那幾天嗎，您每次都問候，關(guān)心，還記得有一天早晨跳早操，由于沒勁，我怕影響不好，我站在后邊了，感覺好軟，無力，這時(shí)您來了，您的慧眼看了我的無力，您當(dāng)時(shí)笑著和我說，“玲玲，你別跳了，不舒服就坐
那休息一會(huì)吧，”老師，您知道嗎？您當(dāng)時(shí)這句話，讓我感覺渾身充滿了力量，一股暖流直往我心頭竄，我在心里無數(shù)次的說著：“老師，謝謝您，”那時(shí)我想無論我是多么的不舒服，多么的想休息，老師就憑您的這份的關(guān)愛，我一定不能請(qǐng)假，不能離開，錯(cuò)過您的課堂，你知道你的每一堂課對(duì)我們來講是多么的珍貴。
老師您就是我的目標(biāo)，您知道嗎，您就像一本好書，一本永遠(yuǎn)都翻不完的好書。
老師你對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深的印在我們每個(gè)人的心里，我，我的同學(xué)都會(huì)好好珍惜和你相處的這些日子，因?yàn)槲腋杏X它是我以后生活中的一個(gè)重要組成部分。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 3
今年我能夠作為鎮(zhèn)行動(dòng)學(xué)習(xí)組的一員參與八步區(qū)行動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)師培訓(xùn)是幸運(yùn)的，通過培訓(xùn)進(jìn)一步了解了行動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)方法，也開始慢慢改變行動(dòng)學(xué)習(xí)是一種流于形式的學(xué)習(xí)方法的看法。這對(duì)于我而言是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、是一種成長(zhǎng)的體驗(yàn)、也是一個(gè)不斷反思進(jìn)步的過程。
一、行動(dòng)學(xué)習(xí)是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的推行，要義之一在于全面提升干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)力，強(qiáng)調(diào)要以解決問題為導(dǎo)向，從解決問題中獲取知識(shí)、分享知識(shí)、使用知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。只有正確處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾，樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念，我們才能想得更深，看得更遠(yuǎn)，才能快速地感知變化的環(huán)境，全面地掌握最新的科學(xué)文化知識(shí)，最終形成自覺學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合的良好風(fēng)氣。
行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的'運(yùn)用是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。在行動(dòng)學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到一些新的名詞，比如促進(jìn)師、召集人、小組長(zhǎng)、頭腦風(fēng)暴法、六頂思考帽法等等，這些詞在我們平常的工作中很少提到，就更別說當(dāng)好這些角色、用好這些方法了，因此，行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的運(yùn)用也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。在課堂練習(xí)活動(dòng)中，我們組在李紅波老師的指導(dǎo)下，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)列名法，在短時(shí)間內(nèi)搜集到大家提出的制約老干部工作消極的問題，這種高效的團(tuán)隊(duì)工作方法得到大家的認(rèn)可，在往后的小組座談中，學(xué)員們開始摸索適合自己小組的方法，因時(shí)、因地、因事、因人開展行動(dòng)學(xué)習(xí)，活用行動(dòng)學(xué)習(xí)理念。
二、行動(dòng)學(xué)習(xí)是一次成長(zhǎng)的體驗(yàn)
行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)于我來說是一次難得的成長(zhǎng)體驗(yàn)，從以一個(gè)學(xué)徒的心態(tài)參與行動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)，到以一個(gè)實(shí)踐者的心態(tài)去貫徹行動(dòng)學(xué)習(xí)理念、推廣行動(dòng)學(xué)習(xí)理念，并從行動(dòng)學(xué)習(xí)中鍛煉自己的組織能力、語言表達(dá)能力、思考能力，這一路的體驗(yàn)正是與行動(dòng)學(xué)習(xí)理念所倡導(dǎo)的注重成長(zhǎng)過程相契合，我珍惜這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
三、行動(dòng)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷反思進(jìn)步的過程
行動(dòng)學(xué)習(xí)不是單一部門的活動(dòng)，而是上下聯(lián)動(dòng)、共同開展的活動(dòng)，因此，在協(xié)調(diào)各方人員、資源的過程中需要不斷總結(jié)反思，需要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高“服務(wù)”意識(shí)和“協(xié)調(diào)”的能力。對(duì)于在鎮(zhèn)黨政辦工作的我而言，能夠有機(jī)會(huì)通過行動(dòng)學(xué)習(xí)來鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)、語言表達(dá)、待人接物的能力是幸運(yùn)的，使我能在了解鎮(zhèn)黨委政府的總體情況的同時(shí)，幫助我熟悉和適應(yīng)工作環(huán)境，進(jìn)一步提升工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
行動(dòng)學(xué)習(xí)是知行合一的過程，在學(xué)習(xí)中感悟，在行動(dòng)中成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同進(jìn)步。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 4
公司組織了一次全體員工的拓展培訓(xùn)，第一次參加這樣的集體培訓(xùn)，心里很緊張也很興奮，拓展培訓(xùn)對(duì)于我來說還是很陌生的,經(jīng)過一天的培訓(xùn)下來，也使我受益匪淺，感觸頗深。
經(jīng)過一小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們終于到達(dá)了訓(xùn)練基地，教官首先給我們作了簡(jiǎn)短的介紹之后，把我們一行人分成了兩個(gè)隊(duì)伍。教官要求我們兩隊(duì)在十五分鐘之內(nèi)選出各隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，想好隊(duì)名，口號(hào)，隊(duì)形，隊(duì)歌。一開始大家都還摸不著頭腦，慢慢的你一言我一語的就進(jìn)入到了角色，并很快地完成了任務(wù)。
教練帶著我們來到了訓(xùn)練場(chǎng)地，看著那一排排的高架子，讓人心里多了幾分害怕。果不其實(shí)，第一個(gè)項(xiàng)目就是高空走鋼絲，也叫做“相依”，就是需要兩個(gè)人爬到高空的鐵絲上，相互依靠，支撐著走鋼絲，看著同事們一個(gè)個(gè)都上去了，有興奮的，也有害怕的，輪到我時(shí)我卻膽怯了，最終這個(gè)項(xiàng)目我沒有做，后來想想，真應(yīng)該上去嘗試一下，挑戰(zhàn)一下自我，不能心里害怕就放棄了。在我們的工作中，生活中也會(huì)遇到很多的困難，在面對(duì)困難時(shí)是選擇挑戰(zhàn)還是退縮，關(guān)鍵在于自己的.態(tài)度，只要相信自己，走出第一步，也許就能抓住屬于自己的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生一大步的跨越。
第二個(gè)項(xiàng)目是“背摔”要求團(tuán)隊(duì)中的一名隊(duì)員背對(duì)大家站在一米多高的平臺(tái)上，其他隊(duì)友在平臺(tái)下兩兩搭檔雙手交叉搭在對(duì)方肩膀上依次排開，形成一個(gè)人墊，而后平臺(tái)上的隊(duì)員詢問大家是否準(zhǔn)備好了，待一切就緒之后，由頭至腳向后倒下去，由下面的隊(duì)友接住。這個(gè)項(xiàng)目看似不難，實(shí)則需要隊(duì)友之間百分百的信任，因?yàn)樾湃危乘さ年?duì)員才會(huì)放心的倒下去，面對(duì)身軀碩大的隊(duì)友，從高高的平臺(tái)上倒下來，沖擊力可想而知，臺(tái)下每一個(gè)人的手臂已經(jīng)酸痛，但為了隊(duì)友的安全，沒有一個(gè)人撤退。就是這種責(zé)任感的支撐，這個(gè)項(xiàng)目才能順利完成。其實(shí)聯(lián)系到實(shí)際工作中，信任是我們開展工作的基礎(chǔ)，我們?cè)诠ぷ髦须x不開同事的協(xié)助，只有互相信任，才能在需要的時(shí)候得到別人的幫助。
之后我們兩隊(duì)還玩了個(gè)比賽的小游戲，叫做“有軌電車”，八個(gè)人一組腳踏在兩塊木板上，大家一起齊心協(xié)力向前挪動(dòng)木板，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)只要其中一個(gè)人的動(dòng)作不協(xié)條，都會(huì)連累到其他人停下來，而使整個(gè)隊(duì)的前進(jìn)速度慢下來，在工作中也一樣，大家都是一個(gè)集體，要心往一處想，勁往一處使，才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)走向成功。
讓我最感動(dòng)、印象最深刻的一個(gè)項(xiàng)目是“畢業(yè)墻”一座四米多高的平面墻，表面光滑，沒有任何依托，項(xiàng)目要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將全部人員不借助任何工具爬過一個(gè)四米高的墻。所有隊(duì)員需要全部跨越!面對(duì)4米高的墻，絞盡腦汁都想不出一個(gè)人如何翻越，大家積極商量出如何跨越、第一個(gè)讓誰跨越、在最后一人的時(shí)候如何上去等關(guān)鍵性問題。
目的明確、計(jì)劃可行，于是身強(qiáng)力壯的男生們毫不猶豫的壘出兩層人墻，先讓一個(gè)男生上去，而后一個(gè)個(gè)女生踩著男孩們的肩膀被送到墻上再由上面的人拉上去，這中間沒有一個(gè)人抱怨被踩踏的多么疼痛，沒有一個(gè)人氣餒不可能完成任務(wù)，有的只是加油聲、吶喊聲。只剩下最后一名隊(duì)員時(shí)，由于沒有了其他人的協(xié)助，跳上去又抓不到手，大家都特著急，積極地想到各種辦法，沒有一個(gè)人想到要放棄，最后由他們上面拉著另一個(gè)男孩垂下手來，終于夠到了下面人的手，終于通過全體隊(duì)員的努力協(xié)作我們?cè)竭^了這堵畢業(yè)墻，完成了不可能完成的任務(wù)。大家一起興奮的鼓起掌來。這個(gè)原本以為根本做不到的事情，在集體的努力下，竟然完成了，可見集體的力量之大。我們每個(gè)人都激動(dòng)不已，畢業(yè)墻讓我們化為一個(gè)整體，在困難面前，決不退縮，決不放棄。在工作中也是如此，遇到難題時(shí)，我們首先要有計(jì)劃，有目的的去突破道道難關(guān)，各司其職，有利于明確責(zé)任，才能取得最后的勝利。
感謝公司給了我們大家這么好的一次培訓(xùn)體驗(yàn)，這不是一次普通的郊游或者娛樂活動(dòng)，而是一次非常有教育和紀(jì)念意義的體驗(yàn)式培訓(xùn)。我也為我能處于這樣一個(gè)有默契的團(tuán)隊(duì)而感到榮幸，我相信，在我們這個(gè)大家庭中，不論我們接下來會(huì)面臨怎樣的困難，我們都能夠手牽著手共同去克服，因?yàn)槲覉?jiān)信：團(tuán)結(jié)就是力量!
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 5
在我校發(fā)展的新形勢(shì)下，學(xué)校黨委積極培養(yǎng)年青干部，我也積極參加了五次有針對(duì)性的干部能力提升講座，講座范圍從國家的大政方針的解讀，到干部能力素質(zhì)的提高，應(yīng)有盡有，是一次十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過認(rèn)真參加這一系列培訓(xùn)活動(dòng)，有很多收獲，我的心得體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升理論素養(yǎng)
作為一名二級(jí)學(xué)院管理者要有一定的思想理論水平和教育教學(xué)理論水平作支撐，努力提高政治素質(zhì)，增強(qiáng)理性思維。當(dāng)前我校的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)校與社會(huì)的各種聯(lián)系日益緊密，社會(huì)的發(fā)展日新月異，對(duì)高等教育，尤其是高等醫(yī)學(xué)教育要求也與時(shí)俱進(jìn)，需要我們教育工作者作出準(zhǔn)確的判斷，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)和新要求。這些都需要我們必須積極學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向老師們學(xué)，向同行學(xué)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)工作方法、學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、反思和改善自己的工作作風(fēng)和方法。因此。我將每一次會(huì)議、報(bào)告、聽課都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，努力提高學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的能力。也在此過程中充分體會(huì)到有效管理者的自我發(fā)展是個(gè)人和集體發(fā)展的關(guān)鍵。
二、加強(qiáng)修養(yǎng)，做教師和學(xué)生的良好榜樣
正人先正己，作為管理者首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想先進(jìn)、情趣健康和舉止得體等，還有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行公教學(xué)院副院長(zhǎng)職責(zé)時(shí)才能有實(shí)力說話，有能力去承擔(dān)責(zé)任。這些話說起來容易，做起來卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會(huì)，學(xué)習(xí)，特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是我作為管理干部應(yīng)該思索和應(yīng)對(duì)的問題。
三、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，積極為人才培養(yǎng)工作奮斗
一名管理干部首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，能耐得住清貧，忍得住寂寞，正確處理好二級(jí)學(xué)院班子間的工作、生活關(guān)系。處理問題不從主觀出發(fā)，處事要求果斷而不武斷，充分聽取師生的意見和建議，與師生一同做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位教師，建立好友誼。也要求自己要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教書育人觀、人才觀、價(jià)值觀和學(xué)生觀。以教書育人為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師積極實(shí)踐社會(huì)主義育人觀，在創(chuàng)新出教書育人的新效益。
20xx年8月份，我分別參加了一場(chǎng)是安全生產(chǎn)協(xié)會(huì)組辦的特種安全技術(shù)電工取證的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。感觸很深，受益匪淺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我掌握了很多專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)，在原有的綜合理論水平上有了進(jìn)一步的提高。我就參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合自身工作實(shí)際，談點(diǎn)自己粗淺的體會(huì)。
我作為一個(gè)動(dòng)力車間工管理人員，首先應(yīng)該不斷的去努力學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)不斷的提高各項(xiàng)業(yè)務(wù)技術(shù)管理水平，才會(huì)有進(jìn)步�！坝癫蛔粒怀善�。人不學(xué)，不知道�！惫湃肆攘葦�(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
培訓(xùn)中，專家老師的講座，教師的授課的目的是“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”，它是我國安全生產(chǎn)的安全方針。也使我認(rèn)識(shí)到安全對(duì)于一個(gè)電力管理者來說是多么地重要。電力安全涉及到各行各業(yè)千家萬戶，安全工作不能掉以輕心�！安粋λ耍粋ψ约�，不被別人傷害，使他人不受傷害”，作為一個(gè)電力管理人員更應(yīng)該提高安全防范意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，確保電力設(shè)備安全運(yùn)行。這次學(xué)習(xí)還使我懂得了電器火災(zāi)如何去面對(duì)，如何去預(yù)防，如何去自救互救等相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)和了解了電工的基礎(chǔ)知識(shí)、觸電危害和互救、電器安全工作與措施、電氣安全用具與安全標(biāo)志、什么是直接接觸電擊防護(hù)、間接接觸電擊防護(hù)、電氣防火防爆、防雷與防靜電等方面的安全隱患和防治等，讓我從不懂到初步了解的過程中，學(xué)到了很多對(duì)我以后的工作很有幫助的.知識(shí)和理論，為我今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。更重要的是我學(xué)會(huì)了在工作中如何去安全操作和自我保護(hù)的能力等
在實(shí)際操作學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)了電工常用的基本工具，怎么樣來操作安裝工具；還學(xué)會(huì)了如何檢查和使用絕緣手套等絕緣用具。尤其是一些模擬活動(dòng)使人身臨其境，培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。知道操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外受傷等危險(xiǎn)事故的發(fā)生。通過實(shí)操，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，拓展了自己的的視野，增強(qiáng)了我的動(dòng)手操作的能力，和實(shí)際運(yùn)用能力。
最后，我衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過這次學(xué)習(xí)，我一定把所學(xué)的知識(shí)融入到我的工作中不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)所望，在新的一年里再接再厲，努力工作，再創(chuàng)輝煌！
作為一名最基層，能夠參加這次全國培訓(xùn)班，我感到非常榮幸，雖然在基層工作這么多年，但參加這樣高層次、高規(guī)格、高水平的集中學(xué)習(xí)，這還是第一次，因此，自己倍加珍惜，全心投入，嚴(yán)格要求，緊緊把握，力求學(xué)有所得，學(xué)有所獲。這次集中學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間比較短，但安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，學(xué)習(xí)期間，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位學(xué)者的授課，都給我們留下了深刻難忘的印象，對(duì)我們更好地把握當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)、掌握工作理論、提升工作能力、全面做好基層司法行政工作具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。一是進(jìn)一步明確了工作方向。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，高屋建瓴，站在全國和全局的高度，為我們基層工作的改革和發(fā)展，理清了思路，指明了方向，明確了目標(biāo)，使我們對(duì)基層行政工作的改革發(fā)展堅(jiān)定了信心，進(jìn)一步增強(qiáng)了自覺做好基層司法行政工作的積極性、主動(dòng)性。二是進(jìn)一步開闊了工作視野。這次培訓(xùn)班，在加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)工作指導(dǎo)的同時(shí)，也為我們縣級(jí)行政工作提供了廣闊的交流平臺(tái),結(jié)識(shí)了許多來自全國基層工作一線的同行，并通過加強(qiáng)相互間的交流，學(xué)到了各地先進(jìn)的工作理念、工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，也讓我們?cè)诮涣髦?開闊了思路，達(dá)成了共識(shí)，對(duì)進(jìn)一步提升工作能力，全面改進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作必將產(chǎn)生積極的推動(dòng)促進(jìn)作用。三是進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。通過學(xué)習(xí)和交流，使我對(duì)基層工作重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。基層工作處于化解矛盾、推進(jìn)社會(huì)管理、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的第一線，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的地位和作用不可替代。特別是在當(dāng)前矛盾凸顯期和社會(huì)問題高發(fā)期的新形勢(shì)下，做好基層工作，使命光榮，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。作為一名最基層局長(zhǎng)，一定要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感，牢記使命，恪盡職守，為推進(jìn)和諧穩(wěn)定社會(huì)建設(shè)努力工作，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 6
根據(jù)縣委組織部的統(tǒng)一安排，我參加了這次“荔波縣領(lǐng)導(dǎo)干部公共管理高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)，與全體學(xué)員一到，懷著從未有過的激動(dòng)心情，走進(jìn)了令多少人魂?duì)繅?mèng)繞的中國最高學(xué)府——清華大學(xué)。清華大學(xué)作為全國首席學(xué)府，令無數(shù)學(xué)子心馳神往，此次學(xué)習(xí)經(jīng)歷也算是圓了自己多年的清華夢(mèng)。在此由衷地感謝組織上和委局領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。回顧5天的培訓(xùn)歷程，我沉浸在老師們精彩的講解中，精神上受到了強(qiáng)烈的震憾，觀念上有了全面的更新，知識(shí)上得到了充實(shí)和提高。清華園的日子令人難忘，雖然只有短短的五天時(shí)間，但通過體驗(yàn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華校訓(xùn)和名校豐富的知識(shí)營養(yǎng)。通過聆聽清華大師的生動(dòng)授課和名家深?yuàn)W的理論成果，使我體會(huì)深刻、受益匪淺。
一、對(duì)理論知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師，分別是來自清華大學(xué)、中央黨校等國內(nèi)外知名高校具有豐富專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深博導(dǎo)教授和國內(nèi)名家大師，他們個(gè)個(gè)博古通今、學(xué)貫中西、學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、知識(shí)淵博、觀念超前，見解獨(dú)特；授課幽默風(fēng)趣，或妙語連珠；能深入淺出，通俗易懂。每位教師對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的精神深處不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開了許多工作學(xué)習(xí)生活中的迷茫和疑惑，時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開的感覺，有了豁然開朗的喜悅。我認(rèn)真參加了全部課程的學(xué)習(xí)，學(xué)校安排講授了《十二五時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)》、《清華大學(xué)人文精神講解》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》、《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)》《領(lǐng)導(dǎo)者語言與藝術(shù)》《新時(shí)期群眾工作方法》《管理溝通與協(xié)調(diào)》等十門課程，應(yīng)該說每一節(jié)課都非常精彩，收獲很大，我真正體會(huì)到學(xué)海無邊其樂無窮感覺。給我們授課的大多是全國知名的專家學(xué)者，思維敏捷、思路清晰、理論精深。講國情民情如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓。每一堂課，都讓所有人聽得津津有味。使大家開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更感到身心愉悅，如春風(fēng)浴雨。通過五天的學(xué)習(xí)使我從心靈深處更加重視了學(xué)習(xí)，真正將學(xué)習(xí)成為一種人生樂趣，當(dāng)成一種生活方式。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)也是領(lǐng)導(dǎo)干部能力的一個(gè)重要體現(xiàn)
在幾天的學(xué)習(xí)生活中，清華人的學(xué)習(xí)奮斗精神給我留下了深刻印象。有人說：“八小時(shí)之外不學(xué)習(xí)的人將是未來優(yōu)先淘汰的對(duì)象”，清華的學(xué)習(xí)氛圍生動(dòng)地詮釋了這一斷言。學(xué)習(xí)，是人的生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)，也是人不斷發(fā)展自我、完善自我的一種最基本的能力，更是領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)的第一能力。在新生事物不斷涌現(xiàn)的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)干部要做到能力不減、觀念不老、思想不僵，就必須提高自身能力增強(qiáng)過硬素質(zhì)，以過硬的素質(zhì)，而過硬素質(zhì)只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能得到有效提高，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)并聯(lián)系工作實(shí)際，勤于思考，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開拓創(chuàng)新。
這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，也比較適用。我將把這次所學(xué)習(xí)的知識(shí)與本職工作有機(jī)結(jié)合起來，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來，用所學(xué)到的知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自己的知識(shí)水平，增強(qiáng)駕馭本職工作的能力。如通過學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)者語言與藝術(shù)》，了解演講能力是一名領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的一項(xiàng)重要的能力，是開展工作有效的工具，掌握了演講的一些方式方法和技能技巧，對(duì)于今后工作的開展、調(diào)動(dòng)干部職工的積極性是非常有利的等等。通過學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》讓我進(jìn)一步掌握了怎樣運(yùn)用科學(xué)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，既有利于調(diào)動(dòng)下屬工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又有利于增強(qiáng)干部的執(zhí)行力提高工作效率；學(xué)習(xí)了《管理溝通與協(xié)調(diào)》，明白了溝通與協(xié)調(diào)的意義，知道在今后工作和生活中要帶頭要注意溝通談心達(dá)到相互理解和支持等等。
作為縣紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)班子成員之一，除了自己帶頭加強(qiáng)學(xué)外，更要把在清華期間培養(yǎng)起來的`學(xué)習(xí)興趣和求知熱情，進(jìn)一步地放大起來，帶領(lǐng)大家經(jīng)常性開展知識(shí)更新，將學(xué)習(xí)融入到工作生活中去，所以說加強(qiáng)學(xué)習(xí)也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的重要能力。
三、領(lǐng)導(dǎo)干部能力得到了有效提升
清華大學(xué)給我們培訓(xùn)班安排的課程，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性，從不同的學(xué)科領(lǐng)域，不同的觀察角度出發(fā)，從時(shí)代發(fā)展的最前沿，給我們帶來了一場(chǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)綜合能力的盛宴。特別是那些學(xué)富五車、知識(shí)淵博、博古通今的專家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、既有加強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；他們能抓住重點(diǎn)，幽默風(fēng)趣，或妙語連珠；層層剝開，讓人豁然開朗、茅塞頓開。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導(dǎo)技能，從而使正確認(rèn)識(shí)問題、果斷應(yīng)對(duì)問題、科學(xué)分析問題的能力得到顯著的提高。
四、通過學(xué)習(xí)使我懂得只有創(chuàng)新觀念才能開創(chuàng)工作新局面
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專家、教授們的授課結(jié)合實(shí)際且推陳出新，既有引人深思的深厚學(xué)理，又有催人奮進(jìn)的人生智慧，使我拓寬了視野，更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)能力，使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題和解決問題。這就要求今后要用所學(xué)、所想、所思，進(jìn)一步以開拓的思維和創(chuàng)新的勇氣做好工作，開拓創(chuàng)新聯(lián)系工作實(shí)際，我認(rèn)識(shí)到，要開創(chuàng)工作的新局面，必須堅(jiān)持創(chuàng)新的理念，打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，形成一套創(chuàng)新的機(jī)制，才能增添工作新活力，推動(dòng)事業(yè)的新發(fā)展。
總之這次來清華學(xué)習(xí)體會(huì)很多，收獲很大。我將把在清華的學(xué)習(xí)當(dāng)作新的起點(diǎn)，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力努力工作、學(xué)習(xí)，并把清華精神帶到今后的工作中，求真務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干，立足本職，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)荔波經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快更好健康發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
20xx年xx月xx日
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 7
都說愛美是女人的天分，現(xiàn)代女人關(guān)于自身形象的關(guān)注比以往任何一個(gè)年代都要更多。女人用愈加漂亮的形象詮釋著自信。為了滿意女人關(guān)于漂亮的渴望，許多工作和行業(yè)都應(yīng)運(yùn)而生，如漫山遍野般的美發(fā)店也成了許多女人常常蒞臨的漂亮場(chǎng)合。
美發(fā)學(xué)習(xí)技巧介紹！
設(shè)計(jì)的組合：
�。�1）混合形：四個(gè)根本型的組合，發(fā)生的.設(shè)計(jì)能夠滿意任何人，在一個(gè)單一的發(fā)行型修剪中兩個(gè)或兩個(gè)以上的構(gòu)造混合起來稱作混合形。
�。�2）份額：物體之間或物體各有些之間所占的份額，不一樣紋路構(gòu)造之間的份額。（1/3：2/3～2/3：3/1～1/3：1/3：1/3）A、平等+漸增：豐滿圓、活動(dòng)、脹大+伸長(zhǎng)、活動(dòng)、脹大感
1、全部的活動(dòng)文理
2、頭上部疏松豐滿
3、周邊地區(qū)有伸長(zhǎng)感B、漸增+固體：伸長(zhǎng)、活動(dòng)、脹大+停止、線條感厚重
1、全部的活動(dòng)紋路
2、最大程度保存周界分量
3、不一樣的份額可改動(dòng)分量程度C、漸增+邊際：伸長(zhǎng)感、活動(dòng)、脹大+分量、活動(dòng)停止、加寬加厚。
美發(fā)的就業(yè)前景，你值得擁有！
我國美容工業(yè)實(shí)踐上已經(jīng)構(gòu)成包含美容、美發(fā)、化妝品、美容器械、教學(xué)訓(xùn)練、專業(yè)媒體、專業(yè)會(huì)議和市場(chǎng)營銷等八大范疇的歸納效勞流轉(zhuǎn)工業(yè)。根據(jù)對(duì)設(shè)計(jì)以上單位的查詢，20xx年美容效勞業(yè)產(chǎn)量為2600億元人民幣，在過去三年中，年均增長(zhǎng)率為31。91%，高于同期國民生產(chǎn)總值9。5%的增長(zhǎng)率，別的從業(yè)人員達(dá)到1600多萬員，展現(xiàn)了良好的職業(yè)開展前景和開展空間。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 8
4月7日——14日參加了教育局組織的中小學(xué)校長(zhǎng)華東師大培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有七天，但令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想、新方法。下面結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀，就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、學(xué)校目前發(fā)展現(xiàn)狀分析
今年1月，我調(diào)到東亭小學(xué)任校長(zhǎng)，來之前，學(xué)校剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)“風(fēng)波”，從到校報(bào)到的那一天起，在我同師生以及家長(zhǎng)的頻繁接觸中，深深地感受到：這場(chǎng)“風(fēng)波”對(duì)學(xué)校是一個(gè)不小的創(chuàng)傷，不但社會(huì)對(duì)學(xué)校存在不夠全面、不夠客觀，甚至有失公正地評(píng)價(jià)，而且學(xué)校教師由于不明真相也普遍存在一些猜疑，班子成員與教師之間關(guān)系對(duì)立，用一盤散沙來形容一點(diǎn)不為過，許多家長(zhǎng)用挑剔的眼光看我們做事，挑我們的不是，說話的態(tài)度很蠻橫……我知道，抱怨是無濟(jì)于事的，克服困難最有效的辦法就是敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)校屬于典型的“三差一弱”類型，即：生源差、硬件差、經(jīng)濟(jì)狀況差，師資力量弱。
1、學(xué)生整體素質(zhì)低，行為習(xí)慣差。由于學(xué)校近幾年沒有發(fā)展，生源流失嚴(yán)重，有300多名學(xué)生在外就讀。由于常規(guī)管理不到位，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況糟糕。
2、學(xué)校教師整體學(xué)歷層次低，教學(xué)水平低。學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重，59名教師中民師轉(zhuǎn)正的占68%，且年齡都在45周歲以上。除了2名專職英語教師外，其余專職教師為零。由于學(xué)校教研活動(dòng)沒能正常開展，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)沒有多少提升，大部分教師沒上過公開課，駕馭課堂能力差，教學(xué)水平低。
3、學(xué)校教學(xué)設(shè)施陳舊，校園狹小。學(xué)校占地僅6000多平方米，800多名學(xué)生，18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人均活動(dòng)空間嚴(yán)重不足。學(xué)校沒有綠化，缺少文化底蘊(yùn)，走進(jìn)校園給人的感覺像一個(gè)老式的工廠。
4、管理方式落后，規(guī)范程度低。學(xué)校制定了一些制度，但執(zhí)行力不夠，很多方面缺乏規(guī)范。
二、學(xué)校發(fā)展的思考
思考一、校長(zhǎng)如何凝聚人心
1、用科學(xué)的辦學(xué)理念引領(lǐng)人心。我們常講，辦學(xué)理念是學(xué)校之魂，是立校之本。作為一名校長(zhǎng)，首先必須樹立科學(xué)的辦學(xué)理念，這樣才能引領(lǐng)學(xué)校沿著正確的辦學(xué)方向健康發(fā)展。針對(duì)我校目前的現(xiàn)狀，提出了“健康、安全、和諧、進(jìn)步”的辦學(xué)理念。健康，指校園環(huán)境（工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境）健康，教師、學(xué)生心理健康；安全，指校園及周邊的安全；和諧，指校園人際關(guān)系的和諧（管理者與教師、教師與教師、教師與學(xué)生）以及學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的和諧；進(jìn)步，指以教師的進(jìn)步促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，以師生的共同進(jìn)步促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。應(yīng)該說，當(dāng)前校長(zhǎng)們確實(shí)不缺少科學(xué)的辦學(xué)理念，關(guān)鍵是堅(jiān)定落實(shí)的問題。作為校長(zhǎng)要使科學(xué)的辦學(xué)理念成為學(xué)校全體教師的自覺行動(dòng)，通過教育引導(dǎo)、組織實(shí)施、檢查督促等方式，使科學(xué)的理念牢固植根于全體教師心中，落實(shí)到教育教學(xué)各項(xiàng)工作之中，使其成為學(xué)校的一致行動(dòng)。
2、用良好的人文環(huán)境熏陶人心。對(duì)學(xué)生，側(cè)重抓好養(yǎng)成教育：每周一國旗下講話有針對(duì)性、有專題；通過豐富多彩的主題班隊(duì)活動(dòng)、校內(nèi)活動(dòng)課，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)；開設(shè)學(xué)校廣播站，創(chuàng)建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生樹立自信……學(xué)生的書畫作品上墻了，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、喜歡的歌曲通過廣播播出來了……濃濃的文化氛圍，讓孩子們對(duì)學(xué)校生活越來越喜歡，時(shí)刻注重學(xué)生心理熏陶，時(shí)時(shí)用愛心和真情打動(dòng)學(xué)生，處處用事實(shí)擺道理教導(dǎo)學(xué)生。抓反復(fù)，反復(fù)抓，讓養(yǎng)成教育貫穿于每天的學(xué)習(xí)生活中。對(duì)老師，則利用每周一的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，每次會(huì)議都有不同的切入點(diǎn)，做到有的放矢，讓老師們自覺放下思想包袱，視校如家。讓校園充滿了“人文精神”，讓師生覺得生活在一個(gè)文明有序、充滿關(guān)愛的和諧溫暖的環(huán)境中，這樣才能更加愉悅地投入工作和學(xué)習(xí)。
3、用科學(xué)的制度規(guī)范人心。
在創(chuàng)建輕松愉悅的氛圍的同時(shí)，我們也懂得“沒有規(guī)矩不成方圓”，要讓學(xué)校更具可持續(xù)發(fā)展，必須建章立制，通過制度規(guī)范人心。具體做法是：
�。�1）建立健全制度。強(qiáng)調(diào)“向管理要效率”，為使學(xué)校工作能正常有序高效發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立自己的學(xué)校章程，明確教師崗位制度，年終考評(píng)制度，班主任工作考核制度，班主任工作考核制度，財(cái)務(wù)管理制度，文明班評(píng)選制度，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作制度，升降國旗及國旗下講話制度，行政、教師、學(xué)生值日制度等。一系列的規(guī)章制度先后出臺(tái)，從而把學(xué)校逐步推向制度化、規(guī)范化，提高依法治校的能力。有效地提高了學(xué)校管理的針對(duì)性和實(shí)效性。
�。�2）堅(jiān)持“以人為本”，實(shí)行“四大管理”。我們以科學(xué)管理為宗旨、制度管理為骨架、民主管理為基點(diǎn)、情感管理為紐帶逐步培養(yǎng)嚴(yán)、勤、實(shí)的作風(fēng)。強(qiáng)有力的教學(xué)管理保證了教學(xué)氣氛活躍、教學(xué)秩序井然。如《教師獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效工資分配方案》便是經(jīng)過教工代表反復(fù)討論，行政班子再三斟酌修改才出臺(tái)的。象這樣體現(xiàn)“四大管理”精神的規(guī)章自然能被教師接受，并成為規(guī)范自身工作的自覺行動(dòng)。
4、用校長(zhǎng)的人格魅力激勵(lì)人，做一名校長(zhǎng)，必須具有強(qiáng)大的影響力。影響力決定控制力。作為一名校長(zhǎng)，如果沒有積極的影響力，就很難有效組織引領(lǐng)廣大教職工瞄準(zhǔn)目標(biāo)，凝心聚力，推動(dòng)教育教學(xué)工作順利開展。因此，如何增強(qiáng)個(gè)人影響力，是一名校長(zhǎng)需要研究的重要問題。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我體會(huì)在構(gòu)成校長(zhǎng)影響力的職權(quán)、威信、信息三個(gè)要素中，威信最重要，因?yàn)橛型拍苷顣惩�，有信才能令人心服。校長(zhǎng)樹立威信，必須著力把握好三個(gè)方面：一要努力增強(qiáng)人格魅力。校長(zhǎng)的人格魅力，不僅在于率先垂范干工作，更在于有正直無私的品格、良好的道德修養(yǎng)、嚴(yán)格的自律意識(shí)等二要不斷提高才能和學(xué)識(shí)。一名校長(zhǎng)只有具備較高的才能和學(xué)識(shí)，才能對(duì)各項(xiàng)工作統(tǒng)籌有方，指導(dǎo)有力。增強(qiáng)才能和學(xué)識(shí)，校長(zhǎng)一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到多讀書、多實(shí)踐、多反思，尤其要努力爭(zhēng)作專家型領(lǐng)導(dǎo)，懂業(yè)務(wù)善管理，能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職工一道抓好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。三要注重情感投入。從某種意義上講，積極的情感激發(fā)是調(diào)動(dòng)教師工作積極性的源動(dòng)力。我體會(huì)，這種動(dòng)力比外在制度約束的力量更強(qiáng)大、更持久。因此，講究情感投入也是增強(qiáng)校長(zhǎng)威信的一個(gè)重要方面。校長(zhǎng)要牢固堅(jiān)持以人為本思想，經(jīng)常走進(jìn)師生，交流思想，了解情況，關(guān)心師生工作學(xué)習(xí)，特別要走進(jìn)師生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到關(guān)心得其事、幫助得其時(shí)，實(shí)現(xiàn)密切感情與推動(dòng)工作的雙贏。
思考二、校長(zhǎng)如何謀求發(fā)展
1、校長(zhǎng)要有一定的境界。
校長(zhǎng)的境界決定學(xué)校發(fā)展的境界，陶行知先生很早就說過“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)”。有什么樣的`校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，有什么樣境界的校長(zhǎng)，就有什么樣境界的學(xué)校，學(xué)校之間的差距實(shí)質(zhì)上是校長(zhǎng)素質(zhì)與水平的差距，是校長(zhǎng)境界的差距，校長(zhǎng)可以興旺一所學(xué)校，也可能毀壞一所學(xué)校。校長(zhǎng)的境界直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展能力。有寬廣的境界，校長(zhǎng)就能站得高，看得遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)校發(fā)展做戰(zhàn)略性、前瞻性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、全局性的思考和策劃，從而對(duì)學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生強(qiáng)有力乃至浣的影響。借喜人的成績(jī)激勵(lì)人心。
2、校長(zhǎng)必須勇于和善于決策。
決策是校長(zhǎng)的基本職能，也是工作取得成效的關(guān)鍵。決策正確，就會(huì)促進(jìn)工作順利開展，收到事半功倍的效果；決策失誤，就會(huì)導(dǎo)致工作忙亂，出現(xiàn)偏差。因此，作為一名校長(zhǎng)必須提高自身的決策水平和能力，把“多謀善斷”作為決策的關(guān)鍵，平時(shí)養(yǎng)成深謀遠(yuǎn)慮的習(xí)慣，并能及時(shí)決策各種問題。我體會(huì)，校長(zhǎng)提高決策能力，要做到九個(gè)字：即講政治、重實(shí)際、善統(tǒng)籌�！爸v政治”，就是要嚴(yán)格依據(jù)上級(jí)的方針政策和法律法規(guī)來決策。比如，安全教育是學(xué)校頭等大事，《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等都有明確的規(guī)定，是學(xué)校決策每一學(xué)期工作中必須要嚴(yán)格落實(shí)的重要內(nèi)容。重實(shí)際”，就是要把學(xué)校的實(shí)際情況作為重要依據(jù)，存在的問題、老師的呼聲、家長(zhǎng)的意見都是我們決策時(shí)要參考的重要內(nèi)容。以作為校長(zhǎng)，我們要深入一線，深入老師，深入學(xué)生，傾聽呼聲，發(fā)現(xiàn)問題，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，做出正確的工作決策。“善統(tǒng)籌”，就是決策時(shí)要統(tǒng)籌兼顧各種情況，傾聽不同的聲音。既要著眼于當(dāng)前，又要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)；既要強(qiáng)調(diào)效果，又要注重方式方法；既要強(qiáng)調(diào)集中，又要發(fā)揚(yáng)民主。特別在重大問題決策面前，更要廣泛聽取各方面的意見，其建議和意見可能是直言，也可能是怨言和讒言。對(duì)此校長(zhǎng)必須去粗取精、去偽存真，科學(xué)決策。
3、校長(zhǎng)必須不斷增強(qiáng)推動(dòng)工作的執(zhí)行力。
推動(dòng)一項(xiàng)工作，決策是前提，執(zhí)行是保證。沒有強(qiáng)有力的執(zhí)行，再好的決策也只能是一紙空文。具體到學(xué)校，校長(zhǎng)既是決策者，又是組織推動(dòng)者，必須努力提高自身的執(zhí)行能力。要堅(jiān)持身體力行。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”。我們都有這樣的體會(huì)，對(duì)于學(xué)校開展的某一項(xiàng)工作，常常是學(xué)生看老師，老師看校長(zhǎng)，校長(zhǎng)督促得緊了，就抓一抓做一做；督促的松了，就得過且過，不管不顧。所以，在推動(dòng)執(zhí)行上，校長(zhǎng)必須要發(fā)揮模范帶頭作用，對(duì)工作親歷親為，以身作則，率先垂范，給師生們做出榜樣。要嚴(yán)格目標(biāo)責(zé)任。責(zé)任不清，任務(wù)不明，常常是落實(shí)不力的一個(gè)重要原因。因此，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的有力執(zhí)行，必須實(shí)行嚴(yán)格的目標(biāo)管理責(zé)任制，對(duì)每一項(xiàng)工作都層層細(xì)化量化，分解落實(shí)到每一名干部教師，并做到明確目標(biāo)、明確標(biāo)準(zhǔn)、明確要求、明確時(shí)限、明確獎(jiǎng)懲，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)，努力形成人人頭上有指標(biāo)、件件工作有著落的責(zé)任氛圍。同時(shí)，要建立健全落實(shí)責(zé)任的工作機(jī)制，真正建立起從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、到中層干部、到廣大教師自上而下的責(zé)任傳遞鏈條，實(shí)現(xiàn)工作責(zé)任的無縫隙傳遞。要把握工作細(xì)節(jié)。我曾經(jīng)讀過《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，感想也很深刻。在學(xué)校工作中，確實(shí)常常因細(xì)節(jié)注意不夠而出現(xiàn)問題。這其中有教師抓落實(shí)不到位的原因，但更主要的是校長(zhǎng)在組織推動(dòng)工作之初，謀劃不細(xì)、考慮不周，對(duì)細(xì)小問題強(qiáng)調(diào)不夠等原因。對(duì)此，校長(zhǎng)在謀劃和推動(dòng)工作時(shí)，必須養(yǎng)成細(xì)心細(xì)致、關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣，以做任何工作都嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，精益求精的態(tài)度，努力把小事做細(xì)，把細(xì)事做透。
以上幾點(diǎn)，是自己在本次學(xué)習(xí)期間的一些心得體會(huì)，思考得還不夠深、不夠細(xì)。今后，我將結(jié)合自身工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，積極探索，認(rèn)真實(shí)踐，努力把所學(xué)理論運(yùn)用到學(xué)校管理之中，爭(zhēng)做一名適應(yīng)教育發(fā)展要求的合格校長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 9
今年的這個(gè)寒假，我們豐臺(tái)鄉(xiāng)小學(xué)足夠喧鬧了。有涇川縣學(xué)習(xí)社區(qū)中心服務(wù)團(tuán)組織的基礎(chǔ)領(lǐng)袖學(xué)習(xí)班，我們的20名老師參加，主講的是來自香港活知識(shí)立群社的社長(zhǎng)許國輝博士和來自我縣城區(qū)小學(xué)、兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)型服務(wù)型老師；有西北師范大學(xué)信息技術(shù)和傳媒學(xué)院的沙景榮博士及研究生擔(dān)當(dāng)主講的兩期計(jì)算機(jī)教課基礎(chǔ)應(yīng)用培訓(xùn)班，我們有56名老師參加；有來自西安各個(gè)大學(xué)26名、西北師范大學(xué)的8名、安徽大學(xué)1名、北京梁漱溟文化中心2名大學(xué)生志愿者分別進(jìn)入我們鄉(xiāng)中心小學(xué)時(shí)組織我們的十名英語老師進(jìn)行英語交流交流能力的提高培訓(xùn)；有我們豐臺(tái)鄉(xiāng)教育辦組織的和以上培訓(xùn)穿插進(jìn)行的新課程培訓(xùn)班；有涇川縣學(xué)習(xí)社區(qū)中心組織的為期三天師生冬令營活動(dòng)，我們將有十名老師和80名學(xué)生參加，大學(xué)生們也同期參加；還有這個(gè)冬季，上帝給我們的.特別培訓(xùn)，飄飛揚(yáng)揚(yáng)的雪花任意、熱忱的親吻著我們的臉頰，十多年來最冷的一段冬的寒冷歪傾斜斜在我們的腳下，寫在我們的思想里！對(duì)這么多的貴賓我們第一表達(dá)我們熱忱的歡迎，再表達(dá)我們由衷的感謝！感謝他們的義務(wù)幫助和支持，進(jìn)行知識(shí)扶貧，感謝他們自己出錢賣力對(duì)我們的仔細(xì)執(zhí)著的培訓(xùn)！愿他們的思想能飄香豐臺(tái)大地！愿他們的行動(dòng)在豐臺(tái)塬結(jié)出累累碩果！我祝福我們2016年的合作更為快樂、更為出色！愿更多的老師們?cè)?016年有更多實(shí)效性的成長(zhǎng)和變化！
我有三個(gè)詞語“獵人、士兵、運(yùn)動(dòng)員”來表達(dá)我對(duì)本次培訓(xùn)的見解，每日清晨從巨家小學(xué)出發(fā)要去參加今日的培訓(xùn)，一個(gè)人很孤獨(dú)孤單的行走在荒野的雪地上，有獵人的感覺；每日要準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)，聽講、作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)歇息吃飯、參加活動(dòng)，有士兵同樣的感覺；當(dāng)感覺要遲到了的時(shí)候，還要跑步行進(jìn)，踏進(jìn)教室時(shí)，出了一身透汗，像運(yùn)動(dòng)員同樣。
這樣的生活，的確鍛煉了自己，就像自己當(dāng)年在軍營的生活同樣。記得培訓(xùn)之初柳杰老師說，讓培訓(xùn)成為我的一段生活，一段經(jīng)歷，固然此中有難過，但我更能領(lǐng)會(huì)到此中的快樂，希望我們?cè)跉g樂中共同走過這幾日。感謝教育辦組織這樣的培訓(xùn)，這一段生活是難忘的！因?yàn)楸姸嗬蠋煹膮⒓咏涣鳎驗(yàn)榛ハ嗟墓淌睾途竦母谢�，因�(yàn)檎谔毂稳盏难┗ǎ驗(yàn)樽叱鲈械膶W(xué)校生活圈子、走出自我的圈子，我感覺我又一次經(jīng)歷了生活，感覺了生命！
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 10
感謝公司給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過參加《西點(diǎn)·執(zhí)行力》為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說使我受益匪淺，感觸也很多。特別是讓我明白了做一個(gè)負(fù)責(zé)任且敢于承擔(dān)責(zé)任的人和有執(zhí)行力的人對(duì)一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(zhǎng)的重要性。
執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)。而提供的結(jié)果必須是一個(gè)有時(shí)間底線，對(duì)公司和他人具有明確的價(jià)值，并且完成后能夠拿出來可供他人檢查衡量的東西。只要缺其中任何一個(gè)要素，就等于你沒有提供結(jié)果，就說明你沒有完成你的本職工作。
第一，態(tài)度不等于結(jié)果。做為一個(gè)員工，可能會(huì)經(jīng)常說這句話：“我沒功勞也有苦勞，為什么對(duì)我這么不公平？”或“我已經(jīng)盡最大努力了�！庇X行自己很委屈。試問：有一個(gè)企業(yè)的人事主管工作態(tài)度非常好，每天上班都是第一個(gè)到，每天下班都是最后一個(gè)走，而且每天上班都是埋頭苦干，但企業(yè)的人力資源配置卻時(shí)時(shí)跟不上來，那么你覺得這個(gè)人事主管合格嗎？他有沒有給公司和他人提供具有明確價(jià)值的結(jié)果呢？答案是墾定的，沒有。如果每一個(gè)員工都是只求苦勞，不求功勞，試問：這個(gè)企業(yè)還能長(zhǎng)期發(fā)展下去嗎？
因此，態(tài)度和結(jié)果是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，態(tài)度好固然重要，但同時(shí)也要注重結(jié)果。做為一個(gè)企業(yè)，對(duì)態(tài)度好的員工要表揚(yáng)，同時(shí)也要處罰達(dá)不到結(jié)果的.員工。
第二，職責(zé)不等于結(jié)果。所謂職責(zé)就是對(duì)工作范圍和邊界的抽象概括。我們會(huì)經(jīng)常說“我該做的都做了”。有這樣一則故事：有一個(gè)人到俄羅斯去旅游，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象。他看到一個(gè)人在前面拼命地挖坑，又看到一個(gè)人在后面拼命地向坑里填土。他感到很納悶，就上前去問這個(gè)挖坑的人：“你們是不是在慶祝什么節(jié)日呀？”挖坑的人回答說：“沒有呀，我們?cè)诜N樹。”他就更納悶了，“可樹在哪里呢？”這個(gè)挖坑的人很輕松地解釋說：“是這樣的，我的職責(zé)是挖坑，他的職責(zé)是填土，而把樹苗放到坑里的那個(gè)人今天生病了沒來�！痹噯枺核麄兎N樹的結(jié)果達(dá)到了嗎？他們有沒有完成他們各自的職責(zé)呢？答案也是墾定的，沒有。
因此，沒有結(jié)果意識(shí)，職責(zé)就是一紙空文。該做的都做了，有沒有結(jié)果呢？完成職責(zé)固然重要，但同時(shí)也要有結(jié)果意識(shí)。做為一個(gè)企業(yè)的員工，完成職責(zé)的結(jié)果是讓客戶滿意。只有讓客戶滿意，才能說我們完成了職責(zé)，做好了工作。
第三，任務(wù)不等于結(jié)果。我們會(huì)經(jīng)常說：“我已經(jīng)按照您說的做了”。比如上司讓你給客戶發(fā)傳真，你很快就發(fā)了，然后就認(rèn)為任務(wù)完成了。試想：上司交待你這項(xiàng)任務(wù)的結(jié)果、目的是什么呢？上司要的結(jié)果是必須讓這份傳真達(dá)到客戶手中。而你有沒有達(dá)到這個(gè)結(jié)果呢？顯然沒有落實(shí)。記得一次何總交待我通知主管級(jí)以上干部開會(huì)，我立即用電話通知了各個(gè)主管，讓他們五分鐘后到會(huì)議室開會(huì)。我自以為這樣就完成任務(wù)了，工作就做好了�？傻搅碎_會(huì)時(shí)間，還有兩個(gè)主管沒來。何總問我：“怎么他們沒來？什么原因？”我很自然的說：“我已通知他們了，不知道什么原因沒來。”我自以為自己的解釋很完美，可是何總要的是這個(gè)結(jié)果嗎？何總要的是讓這些主管來參加會(huì)議，不能來參加會(huì)議的原因是什么。我完成通知任務(wù)了，但是我有達(dá)到何總要的結(jié)果嗎？顯然沒有。
因此，完成任務(wù)不等于拿到結(jié)果，完成任務(wù)只是對(duì)程序、過程負(fù)責(zé)，只有收獲結(jié)果才是對(duì)價(jià)值、目的負(fù)責(zé)。
只有做出結(jié)果的員工才是好員工，做出完美結(jié)果的員工才是優(yōu)秀的員工。作為員工要切記：上班不是拿工資的理由，為企業(yè)提供結(jié)果才是得到報(bào)酬的原因。只有這樣，才能讓自己更快的成長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)公司的長(zhǎng)期發(fā)展。
通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作之中，切實(shí)改變工作作風(fēng)，踏實(shí)履行職責(zé)，一切以結(jié)果為導(dǎo)向，做到企業(yè)主人翁精神，為完成公司的年度目標(biāo)而奮斗。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 11
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽光。
理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下：
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的`引路人。
第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作。培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同志根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念下一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發(fā)展問題上，他們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；手機(jī)版在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，還提出了如何加強(qiáng)教師之間合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過說課的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精；通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。在本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 12
為了切實(shí)提高油田作業(yè)效率，進(jìn)一步促進(jìn)基層干部和作業(yè)人員相互協(xié)作，提高基層干部組織隊(duì)伍建設(shè)，6月25日我____全面展開基層干部統(tǒng)一培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對(duì)于這次培訓(xùn)，我個(gè)人感覺內(nèi)容充實(shí)、意義深遠(yuǎn)，體現(xiàn)在提升干部隊(duì)伍思想素質(zhì)，大家都能求真務(wù)實(shí)，沉下身子，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用，所安排的授課內(nèi)容和所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都是我們當(dāng)前急需實(shí)用的。通過學(xué)習(xí)，受益匪淺、感受頗豐，觸動(dòng)很大，總結(jié)起來主要有以下幾兩點(diǎn)體會(huì)：
一、注重人文關(guān)懷，增進(jìn)干群關(guān)系。
中共十七大報(bào)告第一次提出“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)�！蓖ㄟ^對(duì)我黨政治工作學(xué)習(xí)，基層干部應(yīng)加強(qiáng)對(duì)基層群眾的關(guān)懷。____井下作業(yè)一部，干部隊(duì)伍和基層員工根本利益是一致的——即為我油田創(chuàng)造最大經(jīng)濟(jì)利益。全部人員眾志成城、齊心協(xié)力，奮戰(zhàn)在工作前線，創(chuàng)造下一個(gè)個(gè)驚人的成績(jī)。然而，工作環(huán)境惡劣和作業(yè)難度是顯而易見的，冬天冰天雪地，寒風(fēng)凜冽，一線作業(yè)員工和堅(jiān)硬冰冷的鐵疙瘩打交道，同時(shí)提高警惕預(yù)防突發(fā)事故的發(fā)生，此時(shí)，甩開膀子干，揮汗如雨，似乎還是不錯(cuò)的體力運(yùn)動(dòng)。當(dāng)每年的7-9月份到了，酷暑炎熱難當(dāng)，每天頂著驕陽，在三十多攝氏度的高溫天氣干活就顯得不可思議了，但我們的員工為了生產(chǎn)繼續(xù)奮斗在作業(yè)崗位。所以，對(duì)于基層干部，我們要體恤員工，加強(qiáng)對(duì)員工的關(guān)心，盡力疏通工人在工作中遇到的困難，把員工提出的困難放在工作的首要位置。首先，在這樣惡劣的天氣，通過發(fā)放避暑物資，調(diào)節(jié)作業(yè)時(shí)間，配合輪換交替作業(yè)，盡量為員工創(chuàng)造舒適的作業(yè)環(huán)境。同時(shí)，深入基層，關(guān)心員工心理聽取員工建議，容得下不同的意見。對(duì)于員工個(gè)人生活中遇到的問題設(shè)法解決，這樣才能使黨員保持正常的心態(tài)。其次，要健全干部激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持以人為本，讓能干事、會(huì)干事的員工受到激勵(lì)。
二、深入基層群眾，樹立干部隊(duì)伍形象。
會(huì)上，引經(jīng)據(jù)典，深入淺出的告訴我們深入基層隊(duì)伍的重要性。他說，“私下里我們就中國共產(chǎn)黨和國民黨為什么從一開始的實(shí)力懸殊到最后的反敗為勝，并建立起偉大的中華人民共和國的問題進(jìn)行議論，其實(shí)原因就在于：國民黨領(lǐng)導(dǎo)說‘給我上’，而共產(chǎn)黨卻說‘跟我上’�！弊鳛榛鶎痈刹�，我們不要以干部的身份自居，而是積極投入到基層員工中去，以身作則，奮戰(zhàn)在前線，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)周圍的人，從而樹立起良好的自身形象。樹立干部隊(duì)伍形象，涉及思想品質(zhì)、工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)行為等方方面面。樹立好的領(lǐng)導(dǎo)形象，必須從大處著眼，小處著手，在刻苦的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，不斷完善和提高。始終保持艱苦奮斗的政治本色，做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。
一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部要同時(shí)具備一些必須的能力。
1、堅(jiān)毅的學(xué)習(xí)力，要樹立終生學(xué)習(xí)的理念，使自己善學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、肯學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新方法，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和政策理論。
2、敏銳的判斷力，要能夠在復(fù)雜的形勢(shì)和考驗(yàn)面前，認(rèn)清哪些是重要的，哪些是次要的;哪些是有利的，哪些是不利的;哪些應(yīng)當(dāng)緊急應(yīng)對(duì)，哪些需要長(zhǎng)期關(guān)注。要能夠在綜合權(quán)衡、反復(fù)比較后，確定一個(gè)最理想的目標(biāo)和最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/p>
3、果斷的決策力，要以科學(xué)和理性為工具，以快速擬定意見方案為體現(xiàn)。“問題”要有明確“歸口”，要有解決問題的`具體步驟、方法;要考慮解決問題的時(shí)效性和必備條件。
4、活躍的創(chuàng)新力，要在保持常規(guī)工作狀態(tài)、常規(guī)生活狀態(tài)的基礎(chǔ)上，努力追求一些新創(chuàng)意、新思路、新舉措。
三、講求細(xì)節(jié)，做創(chuàng)新型人才。
現(xiàn)在，我油田處于開發(fā)中后期，各種問題不斷出現(xiàn)，如何進(jìn)一步探索開發(fā)資源和利用先進(jìn)技術(shù)提高采收率是擺在所有人面前的難題。落實(shí)在井下作業(yè)處，當(dāng)務(wù)之急是，如何采取最佳措施增產(chǎn)和高效解決井下問題，同時(shí)降低因低產(chǎn)停產(chǎn)造成的巨大損失。落實(shí)到基層干部，我們應(yīng)把握細(xì)節(jié)，隨時(shí)創(chuàng)新。
細(xì)節(jié)無處不在，要充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣。要增強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)的敏銳性和洞察力。細(xì)節(jié)講求方法。要學(xué)會(huì)創(chuàng)新、正確處理工作中的細(xì)節(jié)問題。一方面要樹立創(chuàng)新意識(shí)。要探索一切有利于工作開展的創(chuàng)新方式，不斷提高作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工作的效能水平。在工作中，要注意研究新情況，發(fā)現(xiàn)新問題，琢磨新辦法，不斷拓展工作空間，創(chuàng)新工作思路和工作方法，把小事做細(xì)，做精益求精的執(zhí)行者。另一方面要講究方式方法。在工作中，要找出關(guān)鍵細(xì)節(jié)問題，改進(jìn)工作內(nèi)容、方式和方法，使之更趨完美。要善于學(xué)習(xí)，注重與同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通協(xié)調(diào)，形成正確的工作思路。創(chuàng)新工作舉措，增強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的把握能力，不斷提升自己的細(xì)節(jié)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。各基層干部在做好自身本職工作的同時(shí)加強(qiáng)相互協(xié)作。共同努力，搞好工作中的生產(chǎn)、安全、技術(shù)等各個(gè)方面，為我油田奮斗不息。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 13
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我所在的武隆社會(huì)主義學(xué)校第二期黨外干部培訓(xùn)班全體學(xué)習(xí)任務(wù)完成，在黨校學(xué)習(xí)的的二十一天里，面對(duì)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我受益匪淺，感觸良深。學(xué)習(xí)期間，我積極適應(yīng)由工作人員向?qū)W生的角色轉(zhuǎn)變，以及由鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作向校園與課堂學(xué)習(xí)的重心轉(zhuǎn)移。通過二十多天的學(xué)習(xí)，我在理論知識(shí)上得到了極大豐富，團(tuán)隊(duì)精神得到了極大提高，現(xiàn)將些許心得體會(huì)總結(jié)如下：
理論素養(yǎng)在高水平的課程講解中得到了進(jìn)一步提高。此次學(xué)習(xí)，黨校上下作出了充分準(zhǔn)備，特別是在學(xué)習(xí)安排上。黨校通過深入分析了解當(dāng)前黨外干部的學(xué)習(xí)要求，科學(xué)設(shè)置課程，大力氣邀請(qǐng)了市、縣兩級(jí)專家親自授課，還以多種學(xué)習(xí)形式來提高學(xué)員們的理論水平。通過深入學(xué)習(xí)，使得我們不但對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、統(tǒng)戰(zhàn)理論知識(shí)和改革開放以來的偉大歷程和寶貴經(jīng)驗(yàn)以及當(dāng)前干部選拔任用與監(jiān)督制度等知識(shí)加深了理解，還進(jìn)一步熟悉我縣在十二屆八次全委會(huì)精神和民生以及萬元增收等工作的具體情況。種種學(xué)習(xí)內(nèi)容讓我們?cè)谥R(shí)儲(chǔ)備上得到了豐富，在理論素養(yǎng)上得到了提高。
團(tuán)隊(duì)精神在豐富多彩的班組活動(dòng)得到了進(jìn)一步提高。學(xué)習(xí)期間，我班在黨校的安排下組織了眾多的集體活動(dòng)。通過集體唱紅歌增強(qiáng)大家的愛國意識(shí)，弘揚(yáng)了民族精神，激發(fā)了黨外干部的愛國主義情懷；通過學(xué)習(xí)考察新區(qū)建設(shè)增進(jìn)了對(duì)我縣飛速發(fā)展?fàn)顩r的了解；通過籃球比賽和組織文藝晚會(huì)更是進(jìn)一步增強(qiáng)了黨外干部的凝聚力和榮譽(yù)感。這些活動(dòng)地開展，極大地鍛煉了作為黨外干部這個(gè)團(tuán)體的團(tuán)隊(duì)精神。
社交能力在學(xué)員間的密切交往中得到了進(jìn)一步提高。學(xué)習(xí)的過程也就是人與人交往的過程，也就是社交能力的.鍛煉過程。通過學(xué)習(xí)，結(jié)識(shí)了更多新朋友，從紅歌比賽中的聲聲傳唱，從籃球比賽中的互相信任，從晚會(huì)節(jié)目中的群策群力，從集體出游時(shí)的相互關(guān)心，大家通過以心換心的交往，在二十一天的學(xué)習(xí)過程中鍛煉了自身的社交能力，建立起受益終生的朋友關(guān)系。
總而言之，在這三周的學(xué)習(xí)生活里，我收獲了許多。此次學(xué)習(xí)，不但豐富了我的知識(shí)，鍛煉了我的能力，拓展了我的人脈，還讓我對(duì)以后的工作、生活更具信心，讓我能以更加自信的姿態(tài)面對(duì)未來的種種挑戰(zhàn)，迎向燦爛的明天。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 14
12月1日至5日，我作為高級(jí)工程師參加了度綜合工程系列專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育為期五天的培訓(xùn)。作為一名學(xué)員，五天時(shí)間學(xué)完了五門課程，每天安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)一門課，都是上午8：30-11：30和下午2：30-4：30學(xué)習(xí)，學(xué)完一門考一門。我作為一名企業(yè)工作的中層，除了中途請(qǐng)假兼顧單位上的工作以外，能堅(jiān)持在課堂或利用業(yè)余補(bǔ)充學(xué)完全部課程，并順利通過了各門考試。在此，我要特別感謝承辦方吉安技校為本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了眾多知名校外教育專家，為我們準(zhǔn)備生動(dòng)精彩的講座。雖然培訓(xùn)老師大多是我大學(xué)的小學(xué)弟，甚至是小學(xué)侄，但我能擺正心態(tài)，在課堂上堅(jiān)持聽完各位教師的授課內(nèi)容。參加本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)，我談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)。
一是學(xué)有所得，對(duì)今后的工作有所幫助。與老師專家們零距離、面對(duì)面交流，學(xué)習(xí)接受到了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，增長(zhǎng)了見識(shí)，開拓了視野，感受到一些創(chuàng)新了思路。
此次培訓(xùn)課程主要涉及《以太網(wǎng)技術(shù)》、《綠色設(shè)計(jì)與制造》、《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)譽(yù)》、《技術(shù)工藝管理》和《當(dāng)代高新技術(shù)》五門課程。從井岡山大學(xué)和吉安技校抽調(diào)的老師專家陣容強(qiáng)大，內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)含量高，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，通過一系列專題講座，為我們綜合工程系列專業(yè)技術(shù)人員提供教育學(xué)習(xí)大餐，幫助我們學(xué)習(xí)新理論、新政策，提升專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，團(tuán)體協(xié)作能力、組織策劃能力。老師專家們深邃的思想，淵博的知識(shí)，高尚的人格品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯烤�，風(fēng)趣幽默的演講風(fēng)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，都給我們留下深刻的印象，讓我們佩服萬分，驚嘆不已，并學(xué)有所獲，受益無窮。
短短的五天時(shí)間給我們留下太多太珍貴的記憶，這些都要感謝這次培訓(xùn)的主辦方、承辦方以及協(xié)辦單位，感謝給我們帶來這次機(jī)遇，提升自身素質(zhì)，我們堅(jiān)信培訓(xùn)班的每一個(gè)學(xué)員都將猶如點(diǎn)點(diǎn)嫩芽在得到培訓(xùn)班老師給予的甘露后破土而出!
二是感受到了承辦方吉安技校培訓(xùn)管理效率。特別是在組織、準(zhǔn)備與課堂管理方面體現(xiàn)了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和管理能力。這次為搞好我們這期培訓(xùn)班，吉安技校上下非常重視，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真籌劃，周密安排教學(xué)計(jì)劃和保障工作。在培訓(xùn)前期精心挑選老師專家，精心照料設(shè)計(jì)課程，不辭辛勞，全程參與班級(jí)管理，并經(jīng)常與我們交流溝通，傳授知識(shí)，交友談心，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐，了解我們的困難，幫助我們解決培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活等問題，讓我們學(xué)得專心，學(xué)得舒心。
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，我們目睹班主任劉祥彩老師身先士卒，總是第一個(gè)到達(dá)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。在準(zhǔn)備培訓(xùn)前，親自安裝和測(cè)試培訓(xùn)投影系統(tǒng)，與各科任課老師的銜接與溝通，組織培訓(xùn)與考試，事事仔細(xì)，各項(xiàng)工作井然有序。培訓(xùn)期間，負(fù)責(zé)我們培訓(xùn)工作的校方李科長(zhǎng)和班主任肖助理，也親臨培訓(xùn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，督促檢查。為抓好課堂效率，班主任劉祥彩老師認(rèn)真做好調(diào)查研究，廣泛傾聽學(xué)員意見，多方協(xié)調(diào)，解決多年難以解決的遺留問題，既考慮學(xué)員工作思想狀況及愿望，又充分實(shí)現(xiàn)吉安技校承辦本次培訓(xùn)的工作要求，對(duì)具體問題有具體的解決方案，并逐一落實(shí)。課余也經(jīng)常與我們交流溝通，交友談心，征求意見。
吉安技校工作人員任勞任怨，切實(shí)以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)員為根本，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、組織活動(dòng)周密，展現(xiàn)了很高的業(yè)務(wù)水平和很強(qiáng)的工作責(zé)任心，做了大量教學(xué)和服務(wù)保障工作，確保了教學(xué)活動(dòng)全程順利、有條不紊，得到大家的一致好評(píng)。
在此，我也向承辦方吉安技校提了兩點(diǎn)建議，希望能向上轉(zhuǎn)呈基層心聲：第一：培訓(xùn)時(shí)間能否縮短，課時(shí)不夠，可以利用晚上上課。因?yàn)槲覀儗＜既藛T大部份屬單位技術(shù)骨干，特別是我們作為企業(yè)，難度更大。第二：培訓(xùn)陣容大，可否增派工作人員，以使秩序更加井然。
最后，再次表示感謝吉安技校為本次培訓(xùn)付出的辛勤努力，并祝愿技校越辦越好!
我們也將把這火種傳播，在各自的崗位上繼續(xù)努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答，辛勤耕耘校外教育這塊沃土，為企業(yè)的發(fā)展壯大、吉安的騰飛奉獻(xiàn)我們的光和熱!
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)篇學(xué)習(xí)，應(yīng)該成為一種壓力，但更應(yīng)該成為一種自覺。按照學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)與工作是辯證統(tǒng)一的。工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)的過程也是工作的`過程，兩者相互滲透，相互促進(jìn)，相得益彰。一個(gè)人要想不落伍，就只有終生勤奮學(xué)習(xí)，主動(dòng)去掌握具有時(shí)代特色的人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，吐故納新，讓自己的大腦時(shí)刻閃爍著智慧的光芒。毛澤東同志的功績(jī)、思想和__，世人已經(jīng)有目共睹，但就他這樣一位世人景仰的偉人，即使晚年臥病在床，仍然對(duì)《容齋隨筆》愛不釋手，真正做到了“生命不息，學(xué)習(xí)不止”。
學(xué)習(xí)是一個(gè)人永葆生命活力的法寶�！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”，“學(xué)無止境”。我國是一個(gè)文明歷史悠久的國家，有著崇尚教育的傳統(tǒng)美德。在迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)挑戰(zhàn)的今天，人們更蘊(yùn)藏著旺盛的學(xué)習(xí)積極性，迫切希望在不同的人生階段都能獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。青年階段是人生中的黃金階段，面對(duì)挑戰(zhàn)，青年人更應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，看準(zhǔn)方向，積極響應(yīng)時(shí)代召喚，緊緊依靠組織，迅速行動(dòng)起來，做爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織的衷心擁護(hù)者、積極倡導(dǎo)者和身體力行者。
學(xué)習(xí)要耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑。如果今天看到這個(gè)新潮就學(xué)這個(gè)，明天感覺那個(gè)熱門又學(xué)那個(gè)，蜻蜓點(diǎn)水一帶而過，那么我們就可能始終停留在一知半解的水平上而難以具備真知灼見。古人說：“世事洞明皆學(xué)問�！币龅绞朗露疵鳎捅仨毾乱环喙ΓJ(rèn)真去學(xué)習(xí)鉆研，從而獲得真諦。另外，學(xué)習(xí)還要結(jié)合自己的工作特點(diǎn)和個(gè)人興趣，把某一方面的專業(yè)知識(shí)學(xué)深學(xué)透，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這樣才會(huì)產(chǎn)生更加強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，工作起來才會(huì)更加得心應(yīng)手。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì) 15
最近參加縣主題學(xué)習(xí)研討，聽了專家及骨干教師的發(fā)言及示范課，這次近距離真實(shí)地感受主題單元教學(xué)的魅力，確實(shí)很過癮，讓人耳目一新，回味無窮。
開學(xué)之前，我瀏覽了一下新書，根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí)，認(rèn)真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。
同時(shí)針對(duì)新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”“正確把握語文教育的特點(diǎn)”“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”的新理念，要求我們的語文教學(xué)必須把握語文學(xué)科的工具性、人文性、實(shí)踐性、規(guī)律性特點(diǎn)，創(chuàng)立一種自主性的教學(xué)模式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主嘗試、發(fā)現(xiàn)、探究、評(píng)價(jià)和提高，形成知識(shí)的自主建構(gòu)，并不斷探索新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和研究?jī)?nèi)容，不斷嘗試使用新的方法、新的工具，以使學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不斷發(fā)展，語文素養(yǎng)得到全面提高。因此，我們進(jìn)行了“語文主題”學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。
主題單元教學(xué)必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點(diǎn)，找出學(xué)習(xí)方法的共性，制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法，然后在略讀課文中運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、交流。比如畢英春老師在《威尼斯的小艇》中，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)了學(xué)習(xí)寫景狀物文章的方法及寫景狀物的方法：(1)連接事物幾個(gè)方面，概括內(nèi)容;(2)扣住語言，多種方法，體會(huì)特點(diǎn);(3)抓住特點(diǎn)，把握結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)表達(dá)。在讀《與象共舞》之前，回顧方法步驟，然后學(xué)生自學(xué)，自己主持交流，教師點(diǎn)撥。最后，學(xué)習(xí)作者的'表達(dá)方法，選自己喜歡的景或物加以描繪，練習(xí)表達(dá)。
“語文主題”學(xué)習(xí)的閱讀內(nèi)容不僅面廣量多，而且貼近了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和理解水平。除生活氣息濃的普通文外，更多地選擇文學(xué)作品，與學(xué)生的內(nèi)心世界相合，以便更大范圍的理解和吸收。增加閱讀量，讓學(xué)生在大范圍、豐富的信息量中提取于自己有用的東西。董老師大量補(bǔ)充課外閱讀，拓寬知識(shí)面。
通過“語文主題”的學(xué)習(xí)，學(xué)生的閱讀能力大大的提高了。..閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑�！罢Z文主題”學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀速度。在閱讀過程中，學(xué)生不但學(xué)會(huì)了默讀課文還學(xué)會(huì)了快速閱讀文章。同時(shí)也讓一些平時(shí)不喜歡讀書的同學(xué)對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，他們不但讀了大量的文章，還做了很多的讀書筆記，寫出了自己的收獲與感受，真正做到了的“不動(dòng)筆墨不讀書”。“語文主題”學(xué)習(xí)還擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，開闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)。提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的能力，發(fā)展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。
總之，在以后的教學(xué)工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)這幾位名師的先進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)。創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
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