[精]教師培訓心得體會
我們心里有一些收獲后,馬上將其記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的教師培訓心得體會,歡迎大家分享。
教師培訓心得體會1
20xx年5月5日,我滿懷期待和熱情地參加了教研員李老師精心準備的化學新課程培訓。我都和其他老師一樣認真觀看教師講座,詳細的做好筆記,積極參與研討,交流心得。盡管培訓時間很短我卻有不少收獲,在了解化學新課程標準的同時,對自己以后的教學有了清晰的思路和努力的方向。下面,針對這次培訓我談談自己的一點體會。
一、正確樹立化學課程理念
轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育理念:建立有倡導以科學探究為主的多樣的學習方式,重視化學學習方法的啟迪,提高學生終身學習的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;建立有利于學生個性發(fā)展的課程評價體系;充分發(fā)掘化學課程的人文內(nèi)涵,有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。使學生在進行接受學習的同時,增強學習的自主性、探究性和合作性,倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求,能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。力求培養(yǎng)出具有終身學習能力和有創(chuàng)造能力的時代性人才。
二、教學設(shè)計與實施中應注意的問題
1、準確把握知識的深廣度,避免隨意擴展內(nèi)容
教師頭腦中要有三個階段的知識,整合核心知識,提高教學時效:清楚學生在初中階段的學習的內(nèi)容和程度。
2、分析欄目功能,合理運用教材中各種欄目
教材中欄目的設(shè)置,蘊含著教與學的方法,體現(xiàn)了新課程的理念,了解、借鑒教材倡導的教學基本方法,選取素材創(chuàng)設(shè)學習情景、設(shè)計學習活動,考慮教學設(shè)計要點,有助于教師駕馭教學過程。
3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動
多樣化活動:實驗、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學、文獻探究、網(wǎng)絡查詢等。學生在學習過程中,應綜合運用多種學習方式。每種學習方式各有長處和短處,運用得好都會發(fā)揮其他學習方式不能代替的特殊功效。
三、教師在課程改革的實踐中必須不斷充實自我
為了進一步貫徹新課改精神,提高課堂教學效益,促進學生的發(fā)展,教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一傳授型的教學觀念,既要充當知識的傳授者,又要成為一名教學環(huán)境的設(shè)計者、學習的組織者、學生自主探索知識的引導者、學生學習過程的合作者和促進者以及新課程的開發(fā)者。
1、重新認識教師的角色地位
新課程改革后教師不再是教書的匠人,而應肩負起了解人、培養(yǎng)人的工作、
教師不是學生的主宰,學生也不再教師的工作成績與效果的表征、新課程下教師只是學生學習階段的激勵人、引導者,為學生的學習提供支持、幫助、輔導,幫助學生了解自己的.特長、潛能,為學生的發(fā)展提供指導、
教師不是教教材科書,而是用教材教:在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者,是學習活動的設(shè)計、組織、指導、調(diào)整者。
教師的教學工作:了解學生的學習需要、發(fā)展方向和可能性,予以指導、幫助,創(chuàng)設(shè)學習情景,提供學習工具;組織學習活動、參與學習過程;傾聽學生發(fā)言、發(fā)問;觀察學生的學習活動,給予幫助和指導、師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、創(chuàng)造力的教學生活
2、努力提高自己的專業(yè)水平、
通過新課程的學習,我覺得作為教師必須自覺進行教學反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),更新教學理念和教學思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學水平、結(jié)合新課程的學習,努力提高自己的化學專業(yè)知識、對STS的認識水平擴大知識面、提高信息獲取、加工和傳播水平、
3、爭做學生滿意的化學老師:挑戰(zhàn)與機遇并存
。1)樹立新的課程意識,樹立新的教育理念。
(2)轉(zhuǎn)變教學觀念,實施新的教學方式。
。3)運用全新評價理念,全面公正地評價學生。
(4)轉(zhuǎn)變角色,成為學生學習的促進者,引導者。
。5)不斷充電,更新知識,提高駕馭新課程的能力。
改革是教學的生命,課程改革與課堂教學改革是一個不斷發(fā)展、不斷探索的過程。在這個過程中,要求教師能夠正確、深刻地理解新課程理念,辯證地分析和處理各種在新課改中產(chǎn)生的觀念和做法,樹立正確的育人理念,開拓進取,促進學生的全面發(fā)展。我們將面臨的是實際的教學工作,我們應該以飽滿的熱情和充滿無限的希望積極穩(wěn)妥地投入到新課改的真槍實彈中,接受時代的檢驗…
教師培訓心得體會2
xx年暑假,我在松梅小學參加了臨高縣中小學教師全員培訓學習,通過聆聽了王澤海、楊東、陳小盈等幾位教師的專題報告,感觸頗多,他門對“課堂有效教學”的深刻思考和獨特見解,讓我受益頗多。下面談幾點自己的培訓心得體會:
一、課程內(nèi)容實在,培訓檔次高,具有很強的指導意義。
本次培訓為參訓教師打開了一扇學科理念、理論的窗口,增強了培訓的實效性。實現(xiàn)了教師與課程專家的`面對面交流,有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),將理論指導與教學實踐結(jié)合起來,解決了教師教學中的實際問題,指導性強。
二、進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
通過學習,我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學識,這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ)。我要以這次通識培訓為契機,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專家團隊和同行學習,不斷改進自己的教學方法,努力提高自身理論水平。
三、學習的過程是短暫的,但學習的效果是實實在在的。
通過培訓,我真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂,還應該走出課堂,走向生活,走進學生的內(nèi)心世界,成為一種習慣,一種精神的道理。
教師培訓心得體會3
終身學習是教師職業(yè)道德基本的要求,也是每位教師必備的學習素養(yǎng),正所謂“活到老,學到老!”學習是提升自己最快的途徑。20xx年9月18日,我非常幸運參加了本次的教師培訓,不僅學到了教育界前輩們分享的教學經(jīng)驗,而且從前輩們身上感受到了教師精神,這種精神就像一束黑暗中的光,為我指明了前進的方向——做一名優(yōu)秀的教師!
人們常說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!”這是時代賦予這份職業(yè)的殊榮,我很幸運能夠成為這份職業(yè)中的一員。我也知道,作為一名教師,肩上扛起的是無數(shù)孩子的未來,是祖國的希望,成為一名優(yōu)秀的教師,是屬于自己的責任。通過本次培訓,我不僅了解了自身的`不足,而且明確了努力的方向。
首先,潛心學習,努力鉆研,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
工作以后,我們常常以工作忙、比較累等借口逃避學習,最終導致做小學老師的時間長了,從不去理會初中、高中的知識,自己的知識體系從畢業(yè)之后就沒有更新。培訓中看到這么多教育界前輩為了理想不懈努力,在困境中不斷地提高自己的專業(yè)能力,而我卻總是為自己找失敗的借口,真的是深感慚愧。
在以后的工作中,我要多為成功找方法,利用一切可以學習的機會努力學習,不抱怨,不放棄,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。隨著高考大趨勢的推動,語文對每個學生來說都越來越重要,而小學語文又是關(guān)鍵性的基礎(chǔ)建設(shè),作為小學語文老師,我更需要不斷提升自己,將更多的學習方法傳授給學生,幫助他們實現(xiàn)自己的人生理想。
專家說:“讀書和思考是專業(yè)成長最快的途徑!”我非常贊同這種觀點,讀書讓我們從別人的人生歷程中學到經(jīng)驗,而思考讓我們能從這些經(jīng)驗中選擇出適合自己成長的部分。我應該利用假期多讀一些專業(yè)類的書籍,從書中汲取成長的養(yǎng)分,更新自己的專業(yè)知識;同時,也要不斷地關(guān)注各個學段的教材變化,關(guān)注新課標中對學生的目標要求。專業(yè)知識是自己的立身之本,潛心學習,努力鉆研,不斷思考,才能讓自己更好地教書育人。
其次,勇于創(chuàng)新,博采眾長,不斷提高自己的教學水平。
時代的進步,科技的發(fā)展,對新時代教師的要求越來越高。在日常工作中,因為學校教師資源的緊缺,我們往往將“教學”和“教研”分離開來,教學時沒有充分發(fā)揮學生的主動性,教研時更沒有對教學中出現(xiàn)的問題提出合適的解決辦法。在以后的工作中,我們要敢于創(chuàng)新,提高自己的教學水平。
人們常說:“教無定法!”同樣的教學內(nèi)容,不同的老師呈現(xiàn)給學生的是不同的體驗,F(xiàn)在網(wǎng)絡的發(fā)展,學生接觸到的新鮮事物越來越多,我們更需要不斷改進自己的教學方法!叭诵,必有我?guī)熝桑 泵總老師都有自身的優(yōu)點,比如,有些老師語言富有感染力,用簡單的語言就能將學生帶入情境中;有些老師邏輯性好,將復雜的問題簡單化;有些老師知識面廣博,講課時旁征博引,學生聽得很入神……我們應該學習每位老師的優(yōu)點,不斷提高自己的教學水平。
培訓的時間是有限的,但在培訓中學到的知識、感受到的精神是無限的。作為新時代的青年教師,我們都要不斷學習,充實自己,在平凡的崗位上默默付出,實現(xiàn)自己的人生價值!
教師培訓心得體會4
這個暑假我非常榮幸地參加了由市進修校組織的“福安市骨干教師培訓班”的學習。這次培訓學習的機會來之不易,所以我非常珍惜。在整個培訓活動中,我始終以一名優(yōu)秀骨干教師的標準來要求自己,努力尋找自己
自教學中存在的不足。雖然七天的時間非常有限,但我的收獲卻是無限的。專家們深入淺出的比喻,結(jié)合實際的教育理論,使我的思想和心靈受到了一次又一次的強烈碰撞,教育思想也得到了進一步提升。
寧德市教師進修學院繆劍鋒老師主講的《微型課題研究》的講座使我感受頗深,受益匪淺,讓我對教師教育科研有了質(zhì)的認識。竇桂梅老師:“心態(tài)決定狀態(tài),狀態(tài)決定勢態(tài)”說的多好呀!她的話激起了我的深刻思,使我更加懂得了一名教師在學生心目中的地位有多高,影響有多,同時也讓我明白了關(guān)注學生身心的健康,讓每一個學生在生命成長的路上都享受快樂是我們每一名教師應當自始至終不懈努力的方向。
我原先對課程的認識不到位,總覺得改不改沒什么不了的,有這個必要嗎?通過培訓后認識到:課程的目的是把學生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,作為一名教師,我認為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導,在今后課程中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折,但我會去探索、解決,而不是躲避,因為希望就在前面!我認識到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語文課教師必須要認真解讀文本,在此基礎(chǔ)上課堂上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂,才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進而撞出智慧的火花。
從專家的講座中我明白了:和諧高效的課堂上教師不能高高在上,要與學生平等對話。語文課要上出語文味。有語文味的課堂才有生命力和吸引學生的魅力。因此制定量閱讀的計劃,讀什么書、怎樣讀書、怎樣激勵學生讀好書,怎樣與學生家長攜手搞好低年級的親子閱讀,怎樣評價等這些都是我們教師要思考的`!坝媒滩慕,還是教教材?”在這次培訓中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。對啊,教材是教學過程中的載體,但不是唯一的載體,它就是一個憑借,所以課堂上教師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對學生進行或者是語言的訓練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學生的思維和想象能力就足夠了,不要面面俱到。教師憑借一篇教材能使學生達到一種能力就很不錯了。
在培訓過程當中,我所遇到的每一位專家、每一位一線教師都是那樣的博學敬業(yè),他們善于鉆研,善于思,善于總結(jié),所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學思路,也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢,雖然教齡不短了,但是教學之路還很漫長,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。七天的培訓給人以很多的啟示,更激起了我們對語文課堂教學更深層次的思。我將不斷努力,開拓進取,力求在教育的新天地里走得更寬、更遠!
教師培訓心得體會5
工作已經(jīng)有十個年頭了,忙碌的工作,快速的節(jié)奏,似乎打斷了我們對待學習、生活的熱情。我們變得越來越慵懶,對自己的工作、生活習已為常,一切如顧,對于一些新鮮、新奇的事物總也提不起興趣。就在這一天天過著舒適日子的同時,我隱陷有一種危機感。特別是有機會參加這一次的培訓,在傾聽了各位專家,領(lǐng)導的講座之后,這種感覺更為強烈。在這幾場的講座中,集美中學的劉校長關(guān)于《老師專業(yè)成長》的講座,給我啟示最多。他對于我而言就是策馬揚鞭,激發(fā)了我學習的動力,F(xiàn)將我內(nèi)心感覺如是說出:
“學而不厭”這是劉校長提出的教師必須具備的專業(yè)精神之一。這一點留給我的印象最深。劉校長在報告中指出這里的“學”,可以是讀書,可以是向同伴學習,也可以是學生學習,這個學習的過程必須貫穿教育生涯的始終,甚至更長的時間。
在以上“學”的內(nèi)容中,讀書又是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的捷徑之一。書是快樂的源泉,是知識的源泉,是智慧的源泉。劉校長指出,我們讀書可以是你看一本與你專業(yè)有關(guān)的`書,可以是與你所任學科有關(guān)的書,也可以是與你教育教學完全無關(guān)的書本,前提是你必須去看。回想自己,真是無地自容。學校的工作緊張而繁忙,我們把所有的時間和精力都花在了教育教學工作上,哪還有時間來閱讀呢?因為有這樣堂而皇之的理由,所以我放任了自己,不去讀書,不去充實自己。想想自己,是多么的愚昧無知啊!隨著時代的進步,教育的不斷改革,讀書便成為了我們汲取新思想,新理論,新信息的渠道。所以,我為了不落伍,必須很自覺地加入到讀書的行列中,不斷地充實自己。同時,我也明白,我不能僅僅是為讀書而讀書,而是為改進實踐、改進自我而讀書,讀書貴在應用,不用就是無效勞動。在今后的教學中,讀書很大的范圍中是為教學而服務的,為教學而讀五花八門之書,讀專業(yè)中而為教學。
在劉校長的講座中,還強調(diào)了讀書必須持之以恒,一年365天,天天堅持,每天花40分鐘到1個小時的時間來閱讀。這是老師永葆“青春”的秘訣。正應驗了“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!边@句古詩。
讀書不是一時一世的事情,也不單單為了教學,是為終生幸福來做的事情。如果沒讀書,就沒有精神寄托,就沒有給自己的精神定位,靈魂定位。如果沒有靈魂定位,精神定位,身體馬上就跨了。所以我們要繼續(xù)強化“閱讀改變命運,學習成就未來” 的理念,通過讀書來發(fā)展自我、完善自我、超越自我,實現(xiàn)教育的夢想,實現(xiàn)自己的專業(yè)成長,實現(xiàn)自己的人生價值,讓我們的生命因讀書而美麗,因教育而幸福,因超越而精彩!
教師培訓心得體會6
我認為,做一名現(xiàn)代化不落伍的老師,應當積極適應素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,要用發(fā)展的眼光看學生,同時,不斷的充實和提高自己的能力,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,終身學習,不斷進步,這是新時期對教師的要求,也是為人教師的重要內(nèi)容。所以校本培訓已成為我們教師每學年的一項必不可少的學習活動,雖然只是課時量不多,但在每次學習中都使我們老師受益匪淺。
今年的校本培訓,主要從觀摩永威中學的課堂教學實例、學科經(jīng)驗交流以及學會試卷分析單個板塊進行學習,我覺得很有意義。
先談課堂教學實例的校本培訓。且不說永威學校的教師素質(zhì)如何,起碼授課教師給我們展示的是一節(jié)常態(tài)課,學生能夠在老師的引導下,對課文進行深入學習,充分說明在平時的教學中教師是十分重視語文素質(zhì)培養(yǎng)的。第二節(jié)課是浙江省的俞老師為我們展示的一節(jié)漫畫習作指導課,語言生動,從教師給予的指導來看,教師的基本功十分扎實。一節(jié)課下來,不但學生意猶未盡,就連我們觀看視頻的老師們也感到回味無窮。不過我也有自己的觀摩見解,就是覺得俞老師可能在教學時牽引的痕跡過多,學生按照老師的思路進行習作,沒有創(chuàng)造性。如果將這兩節(jié)課綜合起來,放到自己平時的教學活動中來,我想我的課堂一定是既生動有扎實的,今后我會努力朝著這個方向邁進。
再談談學科經(jīng)驗交流。這是我們學校的傳統(tǒng)教研活動,每個學期都會舉行全校性的經(jīng)驗交流,而且很有收獲。我能夠從別人的身上吸取經(jīng)驗或教訓,這比自己閉著眼睛找馬要快得多了,我很喜歡這種方式,也更希望老師們能夠以教學案例的形式進行匯報,這樣的話會比聽理論要來得有意思多了。
兩天的'校本培訓中,我印象最深的就是“學會試卷分析”的培訓。這次仇校長要求我們從“試卷題型”、“學情分析”以及“存在問題和整改方案”三個方面進行分析。第一次這樣認真地進行總結(jié)本班的考試情況,并跟平行班級進行比較,我發(fā)現(xiàn)自己所教的班級在這次考試中進步明顯,但與兄弟班級存在的差距依舊很大,主要就是雖然我們班級打破了不及格現(xiàn)象,但是優(yōu)等生的人數(shù)有限,這讓我感到僅僅抓學困生是不夠的,培優(yōu)工作要重視,否則目標也只能停止在合格率上了。
總的來說能夠這樣靜下心來進行培訓實在難得,我很珍惜這次暑期培訓的機會。但我更希望校本教研不要僅僅停留在理論的培訓上,還要注重實際,而且形式得多樣化,范圍也不要僅在校內(nèi),要是有條件能夠與兄弟學校一起培訓,會給我們帶來多大的提高。
教師培訓心得體會7
__年3月26日—28日,我參加了涼州區(qū)教師進修學校舉辦的小學科學教師的理論與實踐培訓活動,感到受益匪淺。此次培訓與以往的教師培訓不同,時間緊,內(nèi)容豐富,培訓不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導實踐,進行操作。此次培訓活動使我提高了自己對科學的認識,科學教學理念得到了革新,升華了自己的科學教學理論水平,對自己在今后開展科學教學工作有著重要的指導意義。下面談談我本次培訓學習的感受:
為期三天的培訓,來自各所學校的知名優(yōu)秀科學教師,以自己的親身實踐和鮮明事例闡釋了科學教學的意義和方法,內(nèi)容十分具體全面:有科學定義、處理教材、信息技術(shù)與科學的整合、單元課教學內(nèi)容梳理、實驗操作演示等,包羅萬象,給每位老師上了一節(jié)節(jié)生動的課。下面就從四方面談談我的體會:
一、培訓使我重新定位了自己在科學教學中的角色:通過學習使我的思想有了轉(zhuǎn)變,我認識到作為一位科學教師,必須具有淵博的科學知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。在科學的探究過程中,教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,也不再把課堂的寶貴時間花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究科學的道路上教師應該成為學生的伙伴和知心朋友,成為一名引導者和領(lǐng)路人,陪著孩子們一起去探究一起去尋找答案。
二、培訓使我重新認識了科學課堂教學的教學方法。
1、科學課堂教學強調(diào)從問題入手。以問促學,以問導學,以問題為學習主線,教師和學生通過觀察實驗探究得出結(jié)論。我們應該在課堂教學中努力創(chuàng)設(shè)情境從問題入手,使學生帶著愿望去學習。那么作為老師應該讓學生掌握解決問題的方法,而不是簡單的告知答案,把探究的時間還給學生,只有這樣,從問題提出,經(jīng)過一系列的研究,運用一系列的.方法,到最終解決,這才是教學的全過程。在經(jīng)歷過程和運用方法的研究過程中,學生必然會獲得相關(guān)的知識,掌握一定的技能,發(fā)展一定的情感態(tài)度價值觀,那么教學目標就不難達成了。
2、把探究擺在首位?茖W課堂上沒有什么比探究更重要!犊茖W課程標準》指出:“科學學習要以探究為中心。探究既是科學學習的目標,又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑!碧骄考仁强茖W學習的目標和方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學習科學的主要途徑?茖W課程在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性學習的能力基礎(chǔ)上,向?qū)W生提供充分的科學探究機會。在科學課的學習過程中,要使兒童在像科學家那樣進行科學探究的過程中,體驗學習科學的樂趣,增長科學探究能力,獲取科學知識。當然探究不是學習模式,他需要和別的教學模式相互作用,才能達到理想的效果。
三、培訓使我認識到科學課一定要培養(yǎng)學生良好的科學習慣,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。現(xiàn)在的科學課研究內(nèi)容不再局限于研究自然領(lǐng)域,更多地和我們的生活結(jié)合在一起,如科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教育等內(nèi)容。這對于全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng),充分體現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,提高學生運用所學知識解決實際問題的綜合能力是很有幫助的。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)實的問題,一個孩子說:“現(xiàn)在的科學我提不起多大的興趣,一天到晚和概念、習題打交道,和實驗的操作步驟相“糾纏”,進實驗室做實驗的概率少之甚少!
現(xiàn)在的孩子出現(xiàn)這樣的感慨我們不得不進行反思,經(jīng)?吹胶枚嗬蠋熌弥槐緯ド险n,整整20分鐘的講解,十分鐘的作業(yè)外加十分鐘的批改,偶爾會在一學期拿出一些實驗器材出來亮亮相,將實驗器材當成寶來使用?茖W器材不能發(fā)揮它應有的功能和作用。小學科學不僅僅是知識技能的培養(yǎng),更是為小學生一生的科學素養(yǎng)的發(fā)展服務,我們不能只局限于對學生知識的傳授,技能的培養(yǎng),也不能停留在學生上課的一份盡興,一份熱鬧,它應該是一個長遠的規(guī)劃,應該為學生升入初中、高中打下扎實的基礎(chǔ)。學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開好奇心的培養(yǎng)、實驗習慣的培養(yǎng)、基本能力的培養(yǎng)和實證習慣的培養(yǎng)?茖W課講究過程的嚴謹,特別是實驗材料的操作,我們培養(yǎng)的學生不需要個個都能熟練操作,但必須有一些正確的意識,如酒精燈該怎么加熱、火焰怎么熄滅、滴管怎么使用等等。假如老師都是隨便操作,不注意規(guī)范和法則那么將給我們的學生帶來嚴重的負作用,所以這些基本能力的培養(yǎng)對于孩子的終生發(fā)展都是大有裨益的,一個良好的科學習慣將伴隨孩子們走得更遠,走得更深,走得更輕松。
四、培訓使我認識到千萬不要忽視科學實驗。俗話說:耳聽為虛,眼見為實。現(xiàn)在很多科學課因為實驗器材的準備麻煩,都是在四十分鐘的老師講授中度過的,一節(jié)課下來學生似懂非懂,學生保持著一顆沉睡的心靈在上課,好多同學只是盯著眼睛看書本,最多做下科學作業(yè)加深對知識的印象。而更多時候老師仍然以自己操作為主,對實驗采取了包辦的處理,雖然時間節(jié)省了,課堂任務完成了,學生也親眼所見了,實驗對其結(jié)果也加以證明了,但教學目標是否真的達成了呢?學生對實驗的結(jié)論是否真的信服了呢?這就要大打折扣了。學生的好奇心在此刻無形地被扼殺,他們帶著一些遺憾結(jié)束了40分鐘的時間,那些在他們看來難得的實驗器材,無聲無息地消失在講臺上。
俗話說:眼過千遍,不如手過一遍。小學生對知識容易遺忘,哪怕今天見過的,到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了。我們的孩子需要真實的體驗,需要動手做一做,這樣的學習他們興趣會更加高漲,他們會更加覺得有趣,實踐出真知,科學中許多結(jié)論都需要實驗去加以證明,我們?yōu)楹尾豢犊恍,把探索的時間讓給我們的孩子們呢?千萬別把老師的探索外化為學生的探索,把老師的體驗替代學生的體驗。只有親歷親為,才會有所感有所悟。這樣的體驗才是真實的,孩子們才會從中學的多,懂的多,收獲的更多?傊,通過這次培訓活動,我收獲很多,我要不斷地學習,以便適應時代的要求,爭做一名優(yōu)秀的教師。
教師培訓心得體會8
我參加xxx年初中語文置換教師培訓,作為一個新教師,此次培訓對我來說收獲頗豐。<師說》中有“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,我們要有“道”可傳,有“業(yè)”可授,方能解“惑”,就必須不斷學習,不斷充實完善自己,而研修就是非常好的途徑。此次培訓給我們組織了這么好的一個平臺,我們應該好好利用。下面我從五個方面來總結(jié)我此次研修活動的心得體會。
一、研修交流才能進步
研修就是一種交流的過程,很多平時百思不得其解的問題,有可能在交流中讓你豁然開朗。肖伯納說,倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單有了兩種思想,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,所以這遠非一個“一換一”、“一換二”的交流,而是“一換多”的交流。所以,研修過程中交流非常有必要。
在研修中這種交流就包括很多種,比如你朗讀文本,從朗讀中能獲得知識和思想,很多文章都是在朗讀中體會這句話的思想感情,使我認識到朗讀的重要性;又比如我們集體備課,然后出課,在這個過程中也會不自覺的提升我們的教學水平;還有聽教授的講座,或者參與班級研討,這種交流就是一種非常及時的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,能夠面對面交流。總之,研修交流讓我們們學到更多的知識,讓我們收獲更多的思想,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當然,在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結(jié),這個過程也是非常重要的。
二、讀書才能得到收獲
第一,把閱讀經(jīng)典作為思想的修煉。
我們應該把讀書作為終身的`精神旅行。培訓中有位教師講過,猶太人很聰明而且非常具有商業(yè)頭腦,他們把閱讀作為終身思想的修煉,平均每年每人讀書64本。試想一下,我國每年每人平均讀幾本?我們只有主動讀書,豐富自己的知識,才能修煉成自己的思想,才會有更多的知識”授“給學生。
第二,品讀名家賞析文章。
品讀名家賞析文章,是提高賞析能力的一種捷徑。解讀是在別人的思想幫助下,建立自己的思想。只有具備了自己的解讀的思想,我們才能更好的帶領(lǐng)學生解讀文章,體會文章中深入的思想感情。賞析教學要培養(yǎng)學生的三種能力:1、形象的感知能力。2、想像再創(chuàng)造能力。
3、鑒賞評價能力。通過此次研修使我取得了頗豐的研修成果。了解了語文老師可以通過怎樣的方式來提高學生的賞析能力。
三、語文教學的發(fā)展方向
在今后的語文教學中,我應該把語文教學變得簡單、實用、有趣。首先,我們應該擺正語文教師在教學過程中的位置,就像開車一樣,教師的位置應該在”副駕駛“的位置上,使學生在”模仿中學,在實踐中學“,把主動權(quán)放給學生,給學生養(yǎng)成主動學習的好習慣。其次,在教學過程中重視讀、寫、背,重視對基礎(chǔ)詞匯的積累。最后,就是有關(guān)寫作,目前的學生太過重視文章詞語的華麗性,優(yōu)美性而忽視了內(nèi)容本身的真實性和實用性。
目前在初中階段我們的寫作僅限于記述文,但是更多學生最終寫成了“四不像”,說像記述文又像散文,在今后的作文教學中,我將提倡學生寫出自己的真情實感,即使你的語言不夠優(yōu)美,但是能夠打動讀者的心就是一篇好的文章。我將采取聽者的方法,讓學生把寫的作文念給我和其他同學聽。當年葉圣陶是怎樣教育他兒子寫作的呢?僅僅幾個字:你寫的我聽懂了,或者這個我沒有聽懂。而且,我還將從不同的題材嘗試讓學生寫點其他的。我認為這樣可以增強學生寫作的實用性。
教師培訓心得體會9
在前一段時間,由墨江縣教育局和教育研究培訓中心組織了為期五天的新教師崗前培訓,我作為一名新教師參加了本次培訓。
簡單的講,這次教師培訓的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括班主任工作、新時期師德修養(yǎng)、素質(zhì)教育與教育教學管理、教育教學與教育評價、教育科研、教育政策與法規(guī),教育發(fā)展綱要解讀、教學觀摩等諸多方面的系統(tǒng)學習。
雖然培訓學習的時間很短,但是我的感觸卻是很多的,可以說是我們投入到工作中的第一次學習,也是一次難忘的學習交流。使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導和老師的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),是可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,把自己所學的知識傳授給學生的人民園丁,對我日后的教育工作有很大的意義。
新時期師德修養(yǎng)課,談到職業(yè)道德,就要說到著八條:依法執(zhí)教,以德育人;愛崗敬業(yè),盡心竭力;熱愛學生,誨人不倦;嚴謹致學,精業(yè)勤業(yè);團結(jié)協(xié)作,攜手共進;尊重家長,共同育人;廉潔從教,以身做責;為人師表,明德為馨。
不管是什么職業(yè),都是要有職業(yè)道德的。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展,教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。
一、遵守教師的職業(yè)道德和規(guī)范
作為培養(yǎng)造就勞動者的教師,只有具備良好的職業(yè)道德,才能順利完成教育教學任務,要造就千千萬萬有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
二、新教師如何才能做一個快樂的.老師
老師,要有愛,沒有愛就沒有教育。當我們在教育別人子女的時候,我們自己的子女正在(已、將)被別人教育。可憐天下父母心!如果我們每一位教師都像對待自己的子女一樣去愛我們的學生,那么學生美好人生的開始就掌握在我們教師手中。
要做好的老師,需要懂得教學。在新的時代,要時刻跟上時代的步伐,要樹立新的理念,做現(xiàn)代型、有思想的教師;要加強專業(yè)學習,做專業(yè)型、有學養(yǎng)的教師;要投身教育科研,做研究型、有靈氣的老師;要重塑師生關(guān)系,做民主型、有魅力的教師。愛,要愛我們的事業(yè)、愛我們的學校、愛我們的學生。做一名幸福、快樂有成就的老師。
教師培訓心得體會10
20xx年7月22日作為一名新入職教師我參加了碑林區(qū)的新入職教師培訓學習,此次培訓使我受益匪淺。我深切體會到作為一名人民教師的神圣,以及做一名優(yōu)秀教師的不易。
通過線上線下的學習,我們聆聽了眾多教育前輩的`精彩講座,也吸收了許多教育專家的思想精髓及理論精華。通過培訓,我對教師職業(yè)有了正確的認知,真心以這一職業(yè)為榮,也體會到了職業(yè)自豪感!鞍倌甏笥嫞逃秊楸;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!绷⒌聵淙,爭為人先,將是我加入教育行業(yè)對自身最基本的要求。干一行,愛一行。教育是終身事業(yè),讀書學習對我來說也將永無止境!
教師培訓心得體會11
兩天的培訓結(jié)束了,卻讓我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
作為名剛剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通過這次培訓的學習,使我深深體會到,教育確實是一門術(shù),一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。
全面認識青年教師由吉林省省管優(yōu)秀專家,李元昌發(fā)表重要講話,他強調(diào):作為新任職的教師必須要虛心學習,學會合作,制定符合自身情況的“職業(yè)生涯規(guī)劃”。下笨功夫打好自我發(fā)展的基礎(chǔ),有多少人有大成就者他,都是能人下笨勁。這個世界聰明人太多,下笨功大的人太少,所以成功者只是不擔心你此時此刻的付出得不到回報,因為這些付出都是為了扎根。
培訓為我們指明了今后的發(fā)展方向,同時我深深體會到他不僅是一個學者,他更應該是一個研究者。在教學育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”,來展示教學的真實面貌。談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的`職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。
通過本次培訓我有了一定的體會和感悟,有了一定的經(jīng)驗。作為一位教師,應當具有上課的熱情,這是取得課堂互動的最好手段。要上好一節(jié)課,需要不斷地磨礪,而試教、磨課,做好班級管理,就是非常有效的途徑,能使一個新教師不斷地進步,不斷地成長。
經(jīng)過這次新教師培訓,我深深地領(lǐng)悟到,身為一位人民教師,要不斷進步本身的文化素養(yǎng)和教學水平,夯實教學基本功。時代的腳步永久都不會停留,我們必須不斷地學習,活到老,學到老。
在今后的教學中,我會盡力汲取培訓中所得到的知識和經(jīng)驗,努力地做好教師這一角色,教書育人,在教學課堂中,盡力做到最好,讓學生快樂地學習,學習得快樂。
教師培訓心得體會12
為期一周的新任教師跟崗培訓即將落下帷幕。在惠東中學的這幾天內(nèi),無論在生活上、工作上、學習上都得到黃進生導師和同事們的周密照顧,每一天都過得很愉快充實,頗有收獲。
這次培訓,讓我感觸最深的就是惠東中學在新課改上做出的努力。雖說新課程實施已經(jīng)有好幾年了,“更新教學理念”“注重以學生為本”更是教育者常常掛在嘴邊的口號。然而很多教師仍然固守教師本位的觀念,教學的內(nèi)容、方法等都是由教師預設(shè)好的,很多人還偏愛“滿堂灌”的方式。但事實上教育的過程應該是認知的過程、學習的過程,學生的知識是學會的不是教會的。教師如果只立足于自己的教的過程,關(guān)注的就是自己的講授,不管或少管學生的學情。學生不是等待填塞的機器,他們需要什么,想學什么,應該由他們說了算。所以自己亟待改變的就是觀念,要大膽放心地把學習的主動權(quán)還給學生,把學習的時間還給他們,樹立“先學后教、以學定教”的生本理念。
但是,惠東中學在教學改革這方面有著大膽的嘗試,尤其是以高一年級的改革力度最大,在教學模式上,采取了“學案制導學”的教學方法。具體來說,就是新課前會將科組精心設(shè)計的導學學案發(fā)給同學們,讓同學們充分預習。上課的時候也是以學生自主展示為主,老師只是作為一個引導者,在必要時候進行點評講解,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。從我們這幾天的觀摩學習來看,這樣的課堂教學模式一來極高的'調(diào)動了課堂氣氛,所有的同學都勇于樂于展示自己。二來大大提高了教學效率,教師可以將時間放在難學難懂的知識點上而不是浪費在一些極易理解的基礎(chǔ)概念上。
并且,惠東中學的“學案制導學”教學很好的調(diào)動了學生學習的主動這一點。課下學生通過學案預習所學知識并總結(jié)歸納出不懂的地方。課上學生先展示學案并通過組內(nèi)討論解決一些問題。當有些問題實在是超出所有學生的能力范圍內(nèi)時,教師才進行點評指引。這樣充分發(fā)揮了學生學習的積極性,并且減輕了教師的課堂教學負擔。使得一節(jié)40分鐘的課堂在高效有序中進行。
教師培訓心得體會13
11月22日-24日在黃國寶物理名師工作室的組織下,前往中山小欖參加了為期一天半的廣東省第二期初中物理骨干教師培訓。期間,觀摩了一節(jié)由小欖一中年輕教師賀蘭上的研討課《流體的壓強和流速的關(guān)系》;聆聽了物理科學教育研究中心主任、國家中學物理課程標準研制組組長廖伯琴教授作的《義務教育物理課程標準解讀和教學建議》;學習了佛山市教育局教研室周兆富教研員的《教學案例與優(yōu)質(zhì)論文的撰寫》方法;并深受省教研室科研與課程科主任朱美健教授《教師要跳出課堂看教學》的啟發(fā);最有感悟的是聽浙江義烏中學吳加澍老師的講座《優(yōu)秀物理教師的修煉》。在與會間隙,還和同行的老師,一起參觀了小欖經(jīng)典特色的菊花展,一起在繁華如同大都市的街道漫步,一起交流學習的心得,一起討論自己平時在教學過程中的新穎做法。這些都讓我覺得收獲很大,感到特別快樂和充實。
(一)說說那節(jié)研討課
聽完這節(jié)《流體的壓強》的研討課,一直都沒有機會和同行討論交流,感覺好像事情沒有做完一樣,在這里我談了我的看法,比較粗淺,歡迎指正。上研討課《流體的壓強和流速的關(guān)系》的老師雖然很年輕,課上得卻很老道,采用了當前流行的“分組合作學習”形式進行教學活動,上課的過程雖然談不上精彩,但也有很多亮點和值得借鑒的地方。這里不說優(yōu)點,只談個人覺得不當之處:
1,利用小魔術(shù)吹漏斗下面的乒乓球引人新課時,不是用嘴吹的,卻是用鼓風機來吹的。我覺得演示實驗能用簡單的方法達到相同效果的時候就一定要采用簡單的方法,以便于學生自己模仿。用鼓風機吹,會讓學生覺得這個實驗由于鼓風機不好隨便擁有,就會覺得難以模仿而喪失了課后親自探究體驗的興趣。筆者覺得:在相同的實驗效果的前提下,演示實驗盡量選擇最簡單的實驗方案和最常見、最易得的實驗器材。
2,在學生通過探究實驗討論歸納實驗結(jié)論的時候,教師請不同的小組進行展示,各小組的代表似乎并不積極,老師為了調(diào)動學生踴躍展示多次啟發(fā):還有哪個小組有不同意見?這里筆者覺得老師不應該強調(diào)“不同的意見”,這樣會影響學生使學生擔心自己的意見和別人相同而不敢積極發(fā)言。
3,當不同的小組發(fā)言明明說出了一些不太符合事實的分析,教師并沒有引導學生討論判斷這個說法和結(jié)論是否正確,又去請其它小組發(fā)言展示,到最后老師總結(jié)說:大家說的都是這個意思、大家說的和老師的意見都差不多、老師都同意你們的看法。一下子就把學生們交流的時候發(fā)表的對的、錯誤的全混在了一起,筆者認為這是我們課堂上這種交流展示開展過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。
4,在展示不同小組課前查找的與飛機相關(guān)知識的時候,被點到起來展示的小組代表都只說了飛機的知識的一個方面,似乎有意要把其它的內(nèi)容留給其他同學來說。這樣的情況出現(xiàn),說明老師在上課前有刻意安排學生回答問題的嫌疑,這也是一些公開課常見的弊病。
5,在自然現(xiàn)象和生產(chǎn)生活的應用中,與《流體的壓強和流速的關(guān)系》有關(guān)的事例特別多,而有很多有趣的、與人們的通常的.想法和判斷大相徑庭的事例同這個知識點雖然關(guān)聯(lián)度很緊密,但卻不容易發(fā)現(xiàn)和分析出來,老師在這節(jié)課中列舉的事例(包括演示實驗、探究實驗、課堂思考、書面作業(yè)和非書面作業(yè))總共有十個,筆者覺得有點少,而且有相同類型的重復(例如探究實驗1和書面作業(yè)1題、思考事例1與書面作業(yè)3題就屬于事例雷同)。
(二)思想的高度決定教學的高度
聽了專家教授們的講座,我獲益匪淺;我自己一直在黑暗中摸索教育的本真是什么,摸索物理教學的根本目的是什么,但一直都覺得很模糊,沒有找到一個正確的方向,專家們的講座猶如暗夜里的明燈,猶如茫茫大海上的燈塔,一下子指引了我前進的方向。
廖伯琴教授的《義務教育物理課程標準解讀和教學建議》讓我了解了我國十多年來課程改革的歷程;明白了《課程標準》修改的內(nèi)容和強調(diào)的一些教育理念;明確今后的物理課堂教學要重視落實多維課程目標,要重視滲透科學發(fā)展觀和正確的價值觀;體驗了考試命題與課程標準的關(guān)聯(lián)度,以明確考什么和怎么考,以及考試評價的趨勢;怎樣認識和評價試題的優(yōu)劣等。通過專家講解演示實驗的實例分析,我更加明確了演示實驗的目的、演示實驗的基本原則、演示實驗需要要注意的問題以及演示實驗的不同策略產(chǎn)生的不同效果。教授還指出:提倡課堂教學方式的多樣化,學生探究并不是形式上的讓學生自己盲目地動起來,而是在教師的指導下有目的的進行探究學習,掌握科學探究的基本方法;批判了當前有些學校一味強調(diào)所有教師和所有課程上課模式化的流行病。
吳加澍老師的《優(yōu)秀物理教師的修煉》為我指明了我將要不斷努力的方向。吳老師的一些觀點和我原來自己的一些思考和想法基本是一致的,聽了吳老師的講座,一種“心有戚戚焉”的感覺油然而生。他說:教育的本質(zhì)是什么?教育就是生長,教育是一門慢的藝術(shù),教師應該有農(nóng)民種莊稼的心態(tài),等待學生的成長,要順其自然,切勿揠苗助長;教學又是什么?教學就是在教師的指導下激起、強化、優(yōu)化學生自主學習的過程;教學過程中,知識是無用的,但是無用性正是教育的基本屬性,也正是教育價值的體現(xiàn),因此,莊子說:無用之用,是為大用。我的理解是,學生學過這些知識,后來在工作中、生活中是沒有多少用處的,但是通過學習和探究這些知識的過程中學生的思維方式、價值取向等文化基因的核心得到了提升,因此,諾貝爾獎獲得者勞厄說過:教育無非是一切已經(jīng)學過的東西都遺忘掉后所剩下來的東西。吳老師還讓我深深地明白了:教師的教育信念,是教師個人在長期教育實踐中積淀而成的、對于教育根本問題的理解和主張。
每個教師都有自己的教育信念,它雖緘默不語,但植根于教師的心靈深處。更新教育理念的關(guān)鍵,就在于更新教師個人的教育信念,或者說重構(gòu)教師個人的教育哲學。而要做到這一點,則有賴于教師批判意識的覺醒和反思能力的提高,取決于對教育問題進行深入的哲學思考。也就是說,要回溯到教育的原點,運用哲學的觀點和方法,對教育現(xiàn)象、教育問題、教育本質(zhì)進行尋根究底地反思。
朱美健教授要求我們物理教師要《跳出課堂看教學》,要思考物理教學的根本目的是什么,要有課程觀,教學要達到更高的境界:求真--科學境界;向善---人文境界;臻美---藝術(shù)境界。教師的思想只有達到了更高的境界,那么教學才能達到更高的層次。所以,我深深體會到:思想的高度決定教學的高度。
教師培訓心得體會14
培訓告一段落,我以一名幼兒教師的身份這次去到了xx,根據(jù)相關(guān)安排我完成了系列培訓,在工作的時候我一直沒有覺得自己有什么問題,一直保持自己的教學方式,有的時候也不會想這些,現(xiàn)在我覺得工作需要進步,一直覺得自己教學沒問題那才是真正的問題,這次培訓我總結(jié)了自己很多,也不慎感慨怎,很多時候我丟失了很多應有的東西,就比如說這次在培訓當中我才發(fā)現(xiàn)原來教學可以這樣,我有這樣的感覺就是因為自己沒有把我好心態(tài),固守自己的一直以來的教學,作為一名幼兒教師我覺得我自己通過這次確實學到了,我也有一番心得。
培訓為期一周,首先了解到作為一名教師就要熱愛這份工作,對于這份工作熱情度只有上升沒有下降,當然不管做什么都是需要這般,熱愛教學熱愛教育,在跟幼兒孩子們打交道需要強烈責任,這份責任始終需要保持,同時要加緊自己師德師風建設(shè),在學生面前一定是有足夠的威信,保證自己一言一行都是一名教師所言所做,面對繁忙的工作當然會有,保持穩(wěn)定,保持向前看的精神,我們一直都需要做到這一點,現(xiàn)在這般我也覺得自己需要加油了,培訓的的時候也我學到了一些,還是那一句“想要讓孩子信任你,首先自己要信任自己”讓我映象很深。
自己相信了自己,是對工作教學的.堅定,這是一個長期培養(yǎng)的事情,通過一個長期對自己的要求,在孩子面前梳理一份信任是后面所有工作的前提,之前一直沒有想過這一點,其實這很遺憾,同時我也覺得自己過去的種種也是缺少了很多,這一點所有工作的前提自己還是沒有意識到,這次在培新當中卻確實讓我印象深刻,這不單單是我們讀工作的一個高度負責,還是對孩子的負責,我想著把自己全心全意的帶入到這份工作當中,自己必須了解到這一點,我覺得在工作當中我失去這般就是對自己不負責。
這次培訓收獲很多,之前一直沒有想過的問題都是可以試試的,培訓對我教學方面也有指導,在日常的跟害自己相處的過程中我也了解到了很多,這次事情讓我接受了很多不一樣的東西,教學方式跟育人方式,都是很明顯的,通過這次的培訓我會在接下來,提高自己,這是從多方面出發(fā),提高教學水平,讓自己處于不斷進步狀態(tài),加強對自己的監(jiān)督,堅持以培訓內(nèi)容中一些需要做到的事情為中心,好好努力。
教師培訓心得體會15
20xx年11月20日——29日,在上級領(lǐng)導的安排下,我有幸加入了20xx年國培計劃“鄉(xiāng)村教師訪名!边@一活動中。我們一行120人來到華中科技大學參觀學習,感受名校風采,聆聽專家講座。這次培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,既有名師的指導、引領(lǐng),也有輔導教師的教學展示,還有學員的講課、評課,互動討論。
通過這次的參觀學習,現(xiàn)場的教學觀摩,我受益匪淺。既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝的提升。這是收獲豐厚的十天,在這種理論和實踐的交流對話中,我收獲著名師們思想的精髓和理論的精華。這次學習,我主要有以下幾個方面感受:
一、先進的教學設(shè)備,優(yōu)越的教學資源。
在參加班級活動中,我大開眼界。華中科技大學附屬小學的每個教學班都配備了齊全的教學設(shè)備,每位科任教師都可以隨時應用多媒體技術(shù)進行課堂教學,形象生動,教師還可以隨時上網(wǎng)查閱各種資料,形成資源共享,豐富課堂教學內(nèi)容。經(jīng)過培訓,我深刻認識到,課改中把現(xiàn)代信息技術(shù)與學科的整合作為一項重要內(nèi)容,對教學非常實用實效。在現(xiàn)行教育中,伴隨課改的深入,這就要求教師具備這項專業(yè)技能,對自身進行反思。本人的這項技能與現(xiàn)代教學要求還存在一定的差距,需要不斷地提高和學習。
二、寬松自然,真實、樸實、扎實、高效的課堂教學。
我聽了一線教師的常規(guī)課,并沒有經(jīng)過精心的準備設(shè)計,語言平實、扎實。整堂課看似寬松、隨意,實則掌握嚴謹,抓住一點關(guān)鍵問題分散開去,圍繞主旨問題展開全面分析,最后歸結(jié)于一點,水到渠成,完成教學任務。結(jié)合自己的教學實際,我在對比中找到了自己的差距,認識到自己在教學中需要改進和提高的地方,并決心把這種先進的教學理念帶回自己的學校,引領(lǐng)自己的課堂。
三、先進的教學理念。
提倡導學案,結(jié)合多媒體教學,提高了教學實效!耙詫W定教”是指教師依據(jù)學生的興趣、狀態(tài)、發(fā)展規(guī)律等制定出教的內(nèi)容和學的方法,就是真正的關(guān)注學生在課堂上是怎么樣學習的!耙詫W論教”從關(guān)注“教”到關(guān)注“學”!皩W”是“教”的目的,“教”要為“學”服務。在教學中既要重視學生的“學”,也將帶動教師的“教”。課堂教學應貫徹新課程理念。要以學生的發(fā)展為中心,堅持“教為主導、學為主題,以學定教”,“自主合作、探究領(lǐng)先、突出過程”,形成一個真正的“學習共同體”。在跟班聽課的過程中,我發(fā)現(xiàn)這里的老師在上課時都要出示本節(jié)課學生的學習目標,學生明確學習目標了,就知道自己這節(jié)課需要重點解決的問題,聽課時就能有的放失,提高效率。而在教學時,教師也是圍繞這個學習目標設(shè)計教學內(nèi)容,配有相應的練習題,鞏固學習目標體現(xiàn)的知識點,效果明顯。學生學習起來也相對地輕松愉悅。
教師的備課充分,認真鉆研教材、教法,學生的課前準備也很到位,能夠認真完成導學案,而且小組合作交流時,小組長的作用發(fā)揮的很好,能夠指導其他學生,完成任務,而且在交流展示的過程中能傾聽,會合作,懂交流,談想法。
這里的老師在課堂上善于使用表揚,激勵性語言。根據(jù)學生不同的特點使用不同表揚方式;根據(jù)學生的回答,準確的使用激勵性語言,做出客觀的評價;表揚的形式多樣化,不單一;表揚真實,有效;管理的精細,服務的認真!皩W校無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)楷!薄H=處熒眢w力行,樹立服務意識,實現(xiàn)精細管理。學校的每一個工作,都做出仔細的安排,使得一切工作合理化,每個人都有自己的任務,這樣學校的各方面工作都能按部就班穩(wěn)步推進。
敬業(yè)精神是教師專業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力,終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的保證,校本培訓是教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑,教學反思是教師專業(yè)發(fā)展的基點和歸宿,課題研究是教師專業(yè)發(fā)展的有效形式,課程改革是教師專業(yè)發(fā)展的最佳契機。教師專業(yè)發(fā)展培訓的重中之重,是“理念轉(zhuǎn)化為行為”的培訓。各種培訓必須以激發(fā)起教師的工作熱情、工作積極性為目的。該學校在教師培訓上注意適時給教師制定新的`目標,讓教師一直有發(fā)展的空間,注意經(jīng)常為教師創(chuàng)造機會、搭建平臺,給教師壓擔子,引導教師自我反思,加上學校先進的人事管理模式,極大的激發(fā)了教師的工作熱情,讓整個學校變得有聲有色。
四、增長了見識,開闊了視野。
在觀課和議課的學習活動中,華中大附小的骨干教師為我們展現(xiàn)了精彩有課堂教學及評議課。她們的課或循循善誘,或因勢利導,一切都出乎意料之外又在掌控之中;評議課教師又各有側(cè)重,各自關(guān)注課堂教學的每個方面,或針對問題設(shè)計是否具有有效性深入評析,或是關(guān)注教學環(huán)節(jié)的設(shè)計是否具有有效性,提出自己設(shè)計策略對比品評,優(yōu)化教學;或是注重教師課堂語言的評價是否具有有效性進行評估。評課議課團隊教師經(jīng)過互相的評頭論足,深化課堂教學內(nèi)涵,優(yōu)化教學成果,剖析細致而全面,最終目的達到課堂教學的高效性。經(jīng)過學習,我認識到什么是團隊評課議課,怎樣去開展評課議課活動,如何評價一堂課是否高效,增長了見識,開闊了眼界,掌握了方法。
趙剛老師還為我們分組上了課例研究課,也是十分精彩。在課例研究課上,我們一起互動交流,每位教師提出的問題都很有針對性,是有效性的建議或意見;互相學習,取長補短,互相促進提高。老師們經(jīng)過雙方面的互動交流,不僅鍛煉了自己的膽識,在不同程度上提高了自己的語言表達能力,更重要的是提升了自己的思想認識:現(xiàn)在已經(jīng)不是教書匠的時代了,要做專家、學者型的教師。師者,傳道授業(yè)解惑也。如何去授業(yè)解惑?用什么去授業(yè)解惑?知識學問。所以我覺得從小的方面說,教師應該在對教材的把握,對知識的準確深入的理解,對教學方法的探究等,凡是對教學有益的,值得研究的,探討的都要多做一些大膽嘗試和創(chuàng)新,努力完成自己應盡的教育職責。這使我更加堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步完善自己,要堅定不移地熱愛自己的教育事業(yè)。“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。國為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力及全部心血的付出,這樣的付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。
五、增進了友誼。
培訓時間雖然短暫,但無論是和華中大的教授,還是和省內(nèi)省外的專家,還有華中大附小的名師都進行了互動交流,加深了了解,增進了友誼,這為我們?nèi)蘸蠼虒W工作的開展做了很好的鋪墊。這次鄉(xiāng)村教師訪名校,給我留下的不僅是教育理念上的改變,教學思想上的提升,教學方法上的思考,更是精神上的鼓舞。各位名師專家治學上的嚴謹,工作的勤懇,追求的不懈,大膽的創(chuàng)新,給我留下了永生難忘的印象。
總之,此次參觀學習讓我心潮騰涌,感慨萬千。我從這次鄉(xiāng)村教師訪名;顒又袑W到了許多寶貴的經(jīng)驗,激發(fā)了工作熱情。我將在今后的工作中努力學習,更新教學理念,不斷提高教學水平,使自己的教學工作再上一個新的臺階,為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展盡心盡力,做出自己應有的貢獻!
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