小學語文教師普通話培訓的心得體會范文（通用19篇）

　　我們從一些事情上得到感悟后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小學語文教師普通話培訓的心得體會范文，歡迎閱讀與收藏。

　　小學語文教師普通話培訓的心得體會 1

　　短短兩天的省普通話培訓班轉(zhuǎn)瞬即逝，兩天的時間，雖然匆忙、勞累，但也讓人感覺充實，讓我對普通話的發(fā)音技巧、說話的藝術(shù)等方面，都有了全新的認識，使我深深體會到作為一名教師，學好普通話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學好普通話，必須下一番功夫，掌握規(guī)律，勤學苦練，日積月累，持之以恒。

　　一、克服障礙是前提

　　普通話并不難學，難的是對心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。我們在學習普通話時害怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑，或是畏懼長時間訓練的困難，這些心理障礙常常使學習進步緩慢。針對這種情況，我們需要及時調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學習都有一個從拙笨到熟練的過程，學習普通話也不例外，要盡早達到熟練程度，只有下苦功夫克服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學習中的勝利者。反之，如果在學習中過分顧及面子，不敢坦然面對自己的發(fā)音缺陷，更不能以頑強的意志和艱苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏縮，其結(jié)果不僅使自己付出了時間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，加重今后學習和生活的負擔。調(diào)整好心理狀態(tài)，克服心理障礙，是學好普通話的重要前提。

　　二、學好語音是基礎(chǔ)

　　漢語的分歧突出地表現(xiàn)在語音方面，不但各大方言區(qū)之間的語音系統(tǒng)差別大，就是一個地區(qū)、一種方言內(nèi)部也常在語音方面有明顯的差異，可以說，語音差異是造成交際困難的主要原因。所以，學習普通話的關(guān)鍵是學習以北京語音為準的標準音，學習語音必須專注地通過口、耳的訓練才能學好。

　　學習普通話語音包括發(fā)音和正音兩個部分。發(fā)音準確是語音學習最基本的要求。發(fā)音是否準確與聽音、辨音的能力有關(guān)，所以首先要提高語音的`分辨力。在掌握了正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，還要通過反復練習，達到完全熟練的程度。正音是指掌握漢字、詞語的普通話標準讀音，糾正受方言影響產(chǎn)生的偏離普通話的語音習慣，這屬于一種記憶的訓練。方音同普通話語音的差異不是毫無規(guī)律的，了解了方音和普通話語音的對應規(guī)律，就不必一個字音一個字音地死記，而可以一批一批地去記。

　　三、勤學苦練是途徑

　　我們從小說的就是自己的方言，一下子將發(fā)音系統(tǒng)來個大顛覆，徹底改變以前的說話習慣，說起來容易，做起來卻很困難。學習普通話，沒有什么捷徑可走，唯一的途徑就是勤學苦練。

　　首先是多讀、多說。多讀，就是指在看書、看報、看文件等閱讀過程中養(yǎng)成用普通話朗讀的習慣，即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來，那也應該養(yǎng)成默讀的習慣。多說，沒事的時間一個人對著鏡子邊說邊注意自己的口型，與人交流的時候盡量用普通話，久而久之，當說普通話成為一種習慣，效果自然事半功倍。

　　其次是多聽、多練。多聽廣播、 電視的播音員、主持人的節(jié)目，因為他們的語音相對來講是比較準確的。多聽身邊普通話說得好的人的語音，有意與他們多交流，注意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào)處理等。多練，指的是要對著一些范文勤加練習，再輔以繞口令等難度大一些的訓練。

　　再次是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話初學者的一種行之有效的方法，同時還可以增添我們的學習情趣，不致枯燥乏味。就模仿而言，還得多琢磨。用心找出自己的語音和模仿對象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些不足，從而不斷修正。

　　四、持之以恒是關(guān)鍵

　　學習普通話，絕非一朝一日之功。語言習慣的改變是件不容易的事，從習慣使用方言過渡到能熟練自如地使用普通話，需要下一番苦功，只有全面掌握必要的普通話知識和規(guī)律，勤學苦練，持之以恒，才能學得會、說得好。

　　小學語文教師普通話培訓的心得體會 2

　　今天有幸參加了區(qū)教委組織的青年教師素質(zhì)提升培訓，在一天的培訓中，我們接受了泰安廣播電視臺資深節(jié)目主持人，制片人張濤老師的普通話培訓，受益匪淺。

　　第一、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。

　　第二、培訓班上張老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識，他的課親切自然、耐人尋味，他的學識及成長經(jīng)歷更是讓我佩服，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

　　第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、�？偨Y(jié)、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;�？偨Y(jié)就是把遇到的.好方法和難把握的聲調(diào)及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的、詞、句。

　　總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們青年教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文的學習，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時也希望大家一起努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根!

　　小學語文教師普通話培訓的心得體會 3

　　隨著社會的進步，交流的不斷廣泛，學說普通話已被越來越多的人們所重視。為了提高我們的普通話水平，局機關(guān)組織了全體人員參加普通話培訓，通過學習，我感受頗深。

　　普通話是以北京語音為標準音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人無窮的享受。學好普通話，說難也不難，說不難還真有點兒難。如果你不會說普通話，那么你就不能把你正確的意思表達出來。經(jīng)過這一段時間的培訓學習，我有以下感受與大家分享：

　　第一，學好拼音字母，掌握好發(fā)音部位。拼音不過關(guān)，想說好普通話是很難的，尤其是細節(jié)問題，比如：前鼻音和后鼻音，平舌音和翹舌音等。這些細節(jié)的問題處理不好，發(fā)音就不準確。那學好普通話就是無源之水、無本之木!更談不上說一口流利的普通話。

　　第二，要多讀報，多看新聞聯(lián)播，鍛煉說普通話的感覺，仔細模仿播音員的發(fā)音，舉一反三，觸類旁通。

　　第三，不懂就查。字典是我們最好的老師，如果碰到不會讀的字趕快查字典，這樣日積月累，自然而然就不會念錯了。

　　第四，堅持用普通話進行日常交流。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，你的'普通話水平也會在不知不覺中得到提高。

　　第五，錄音對照。這個方法是我從孩子用復讀機學習英語受到的啟發(fā)。一天，孩子聽完英語磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說英語，我立刻想到，這應該也是練習普通話的好方法，它可以及時發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯誤，還可以把自己朗讀的文章錄下來反復聽，從中發(fā)現(xiàn)不足之處。比如：語速、發(fā)音、語調(diào)等。

　　總之，說好普通話是我們作為一個教育工作者的義務和責任。通過這次普通話的培訓，我學到了很多東西，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。但我也知道，語言學習任重而道遠，想學好普通話貴在堅持，貴在積累運用，最后方能厚積而薄發(fā)、游刃有余!

　　同志們，讓我們大膽的說普通話吧，無論說的好與不好，都能帶動身邊的每一個人和我們共同學說普通話，從而提高我們自身的素質(zhì)和社會的文明進步。

　　以上是我學習普通話的幾點體會，不足之處請領(lǐng)導和同志們批評指正。謝謝大家!

　　小學語文教師普通話培訓的心得體會 4

　　說文明話，做文明人!普通話是教師的職業(yè)語言，為了進一步提高我校教師的普通話水平，讓每位教師順利通過普通話測試工作，我有幸參加了國培計劃的普通話提高培訓班，感覺受益匪淺。

　　第一、培訓教師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關(guān)的理論知識，她的課親切自然、耐人尋味，她的學識及成長經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的`不足，而且對普通話又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

　　第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。

　　第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、�？偨Y(jié)、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;�？偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

　　總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時也希望全體教師一起努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根!

　　小學語文教師普通話培訓的心得體會 5

　　為期四天的普通話培訓學習，真的是收獲不少，受益匪淺。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話，更激發(fā)了我學好、說好普通話的信心。

　　在這次普通話培訓學習的過程中,我發(fā)現(xiàn)我的總體語音面貌不容樂觀：我平時講普通話不同程度的帶有自己成長地的.方言語調(diào)。雖然我講普通話時有正音意識，但要突破自身的局限還有相當?shù)睦щy。通過這次培訓學習，我認為要學好普通話，必須做到以下幾點：

　　1、要從思想上重視普通話的培訓與考試，不能抱無所謂的態(tài)度。

　　2、作為教師，普通話是我們工作的校園語言，所以我在學校得抓緊一切機會講普通話，并和普通話語言面貌好的老師經(jīng)常練習。

　　3、我應該經(jīng)常收聽廣播電視的普通話節(jié)目，跟學，形成良好的語感。

　　4、我應該經(jīng)常讀一讀經(jīng)典文章，并大聲朗讀出來。因為朗讀是訓練普通話的最好捷徑。

　　5、《普通話水平測試大綱》提供了測試涵蓋面百分之七十以上的內(nèi)容，我自己應該對照列表多讀多練，直到滾瓜爛熟。

　　相信自己會有更大的提高！

　　小學語文教師普通話培訓的心得體會 6

　　要想又快又好的學習普通話，我認為首先自己必須要有信心和對普通話重要性的認識，這樣才能激發(fā)我們學習的積極性，使我們對普通話產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣就會有無窮的動力。

　　那么怎樣激發(fā)我們學習的積極性呢？大家都知道普通話的普及已經(jīng)歷經(jīng)了很多年，真正能講一口純正普通話的人卻是不多，包括很多從事教育事業(yè)的人都是土洋結(jié)合的所謂普通話，這讓行家聽了不笑掉大牙那才怪呢！此時如果講一口純正動聽的普通話的你走上了三尺講臺，那是怎樣的一種壯觀的場面呢？可以想象一下聽者的感受，那么多的粉絲，雷鳴般的掌聲，不絕于口的稱贊。這樣的'場景相信每一個在場的人都會動心的。經(jīng)此一事，是不是會激發(fā)很多人學習普通話的積極性呢？

　　有了學習普通話的積極性，還要解決興趣問題。如果只是一時的沖動好奇和熱情，那么其最終結(jié)果是一清二楚的，是不會有所收獲的，大不了又多一個會講土樣兼并普通話的人。其實培養(yǎng)學習的興趣并不難，要認識到普通話在生活中的重要性，很少有人知道普通話就像一個人的容貌，服飾，才華。一樣能為主人增光添彩，吸引聽者的眼球的，可以說講一口純正的普通話和寫一筆龍飛鳳舞的字同樣讓人敬

　　仰，說不定就因為你會講普通話受到了領(lǐng)導的重用，得到了升遷，前程無限呢！這些也可以是動力。人是需要動力的，沒有動力人就會萎靡不前，甚至后退。動力，興趣和積極性只是略有差別，一般的人是分別不了的，但這無關(guān)緊要。至少在職場上能講一口純正動聽的普通話首先就可以獲得別人的認可：這個人是有能耐的，是可以一試的。

　　現(xiàn)在我們說最后的一個問題，要又好又快的學習普通話。如今電腦普及了，有的小學生也可以稱之為高手了。這是好事，也是普通話普及最有效的方法。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，只要正確的引導青少年去面對和認識，還是利大于弊的，真正沉迷于網(wǎng)絡(luò)的人畢竟少之又少。通過電腦是可以提高我們普通話的水平的，這我是有深深的體會的。以前我的普通話也是很差的，卷舌不卷舌經(jīng)常分不清，出洋相就成了家常便飯了。后來用電腦寫東西，開始有些不習慣，漸漸的我發(fā)現(xiàn)我的普通話有所提高了，這是用電腦的功勞。和電腦做伴，就可以讓你真正的擁有純正流利的普通話，這不是夢，每一個人都可以擁有的。

　　以上是我在學習普通話的過程中的一點心得體會，希望對大家有些幫助。

　　小學語文教師普通話培訓的心得體會 7

　　在報考普通話水平測試之前，我自認為經(jīng)過普通話水平測試是一件很容易的事情。畢竟是母語嘛，天天都在說。然而，當自我真正去備考的時候，我發(fā)現(xiàn)，自己的普通話水平真的有待提高。要講一口標準流利的普通話確實需要花費必須的功夫。

　　經(jīng)過長不斷地學習，我總結(jié)了大家平時在說普通話過程中容易犯的錯誤類型，主要有以下幾類：

　　第一，單音字的誤讀。

　　所謂單音字，指的是僅有一個讀音的字。例如懲罰的懲（chéng），很多人會將它讀成第三聲；氛圍的氛（fēn），有人會將它讀成第四聲。除此之外，檔案的.檔（dàng）、緋聞的緋（fēi）、貼合的符（fú）、潔癖的癖（pǐ）、聯(lián)誼的誼（yì）、最終的于（yú）等等，都是容易被讀錯的單音字。

　　第二類是多音字的誤讀。

　　所謂多音字，就是一個字有兩種或兩種以上的讀音。我覺得，區(qū)分多音字的方法有很多，但最主要的還是要理解它的意思。舉個例子吧。曲線的曲是一個多音字，當它讀錯第三聲的時候與音樂有關(guān)聯(lián)，如歌曲、樂曲、曲調(diào)、曲高和寡等等；其他情景一律讀qū，如彎曲、曲線、曲筱綃、黃曲霉毒素、曲徑通幽處等等。再比如說，炸油條的炸有兩個讀音，當它是一種烹飪手法的時候要讀作第二聲zhá，如炸油條、炸餃子、油炸等；其他情景讀作第四聲就對了，如炸彈、爆炸。

　　第三，輕聲。有很多詞語都是必讀輕聲詞。我們平常不注意的話是很容易忽視的。比如媽媽、熱鬧、東西、規(guī)矩、時候、關(guān)系、清楚、能耐、明白等等。南方人平常說話往往是不帶輕聲的，可是在普通話水平測試中，輕聲詞的考核還是占了必須比例的。所以，如果想要考高分，那就必須要重視必讀輕聲詞。

　　以上是我在學習普通話的過程中總結(jié)出來的典型問題。其實，只要我們平常多加留意，并且及時地去更正自我以往讀錯的字音，我相信，大家的普通話都能夠說得很棒。

　　小學語文教師普通話培訓的心得體會 8

　　以前只知道英語有四。六級考試，從來不知道有普通話考試，上了中專班才知道，畢業(yè)還要普通話過關(guān)考試呢。是呀，身為一名教師，就必須用標準的普通話教書育人。

　　通過學習感受頗多，學習普通話不是一件容易的事情，對于方言較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音與普通話讀音更不一致。我在實踐中總結(jié)出幾點心得體會，在這里拿出來同朋友們共享。

　　首先多聽、多說、多問，勤聽普通話廣播和收看新聞類節(jié)目，這類節(jié)目一般都是使用標準的普通話，通過經(jīng)常性的.收聽和收看，對學習普通話有很大的幫助，這是一種拓展的學習方法。平日里我們不要錯過機會。

　　然后就是勤查字典。有些字，摸棱兩可就需要查查字典，（別嫌費事），把它的拼音弄清楚，尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發(fā)音準確。

　　最后一個比較深刻的體會就是堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸你也會受其感染。

　　通過學習普通話，使我受益匪淺。上課用普通話，課下交流也用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。

　　小學語文教師普通話培訓的心得體會 9

　　在沒有上語音課以前，我一向以為自己的普通話還能夠，但隨著一節(jié)一節(jié)語音課的進行，我才漸漸發(fā)現(xiàn)原先自己的普通話在很多方面存在的問題都太多太多。

　　對于教師，在教師給我們上第一堂課時，我就被教師那種獨特的氣質(zhì)吸引住了，有時甚至會情不自禁的想我為何如此幸運，會在這位教師的課堂上學習。給我印象最深的是不在迫不得已的情景下是不會讓別的教師幫忙代課的，因為她說：“讓其他教師幫忙代課，我實在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會產(chǎn)生必須的誤會，但我覺得這既體現(xiàn)了教師對自己學生的負責也體現(xiàn)了她對自己的自信，我十分贊同和佩服教師的這種做法。

　　除了教師的人格魅力讓我欽佩外，教師的授課方式也特別值得我們肯定。記憶中，在課堂上教師很少笑，總是以一副嚴肅的表情應對我們，也對我們比較嚴格。可是奇怪的是這并沒有讓我有覺得反感，反而聽的特別認真。

　　在本期語音課中，教師完全沒有用照本宣科的教學方式，她擁有一套完全屬于自己的教學課件和方法，使人有種不愿聽都不行的沖動。

　　第一，教師的課件做的特別好。頁面簡潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的資料也相當全面實用，至少我是這樣認為。因為它展示的都是十分重要的知識，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“語音基礎(chǔ)知識”到最終一章的“兒化音”，教師講的課件資料都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實在是在理解知識的過程中享受而非煎熬。

　　第二，教師特別注重我們的正確發(fā)音方式。從氣息，開口，唇，舌等各個發(fā)音器官的部位進行給我們進行語音的糾正和標準化。經(jīng)過這部分資料的學習，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改善，也學習到了一些正確的發(fā)音方式和技巧，同時更使我意識到自己在初學發(fā)音時很多地方都偷懶了，從而導致一向以來在語言發(fā)音上的惡性循環(huán)�？墒侵档脩c幸的是能在本期的語音課上得到及時的糾正。

　　第三，課堂語音練習。教師也很重視我們的課堂實踐練習，因為教師明白學生們課后自覺練習是很沒有保證的。并且其練習方式也很注意側(cè)重點，很有針對性。比如對于方言音糾正，就找相應地方的同學來讀，這樣既糾正了同學們的方音，又給同學們做了方音示范;對于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習，教師就會用一些相應的典型詞組、繞口令等讓我們練習;有時針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習，教師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到必須的`體驗和練習�？傊�，練習材料不僅僅簡單趣味并且典型，真的讓我感嘆。

　　第四，課間語音播放。教師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間總會給我們播放一段十分鐘左右的文章，這些文章不僅僅讓我們在心靈上得到了充實，并且在糾正語音上也起到必須的作用。課間的語音播放是不是要聽，完全有我們自我決定，但值得高興的是大多同學都在聽，相信如此簡便而愉悅的學習方式，實在讓人沒有理由拒絕吧。

　　第五，課后練習。在這一點上教師并沒有十分的強調(diào)，但我覺得如果是真的是認真聽了教師的課的同學，這課后的練習不用教師提醒，我們就已經(jīng)會不自覺的要主動進行了。因為既然學到的知識那么有用并且實際，不運用都不可能呢。

　　說實話，在沒有開始寫這份心得體會時，我想真的沒什么能夠?qū)懙�。但當我�?zhí)筆開始在紙上時，教師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮此刻我眼前，內(nèi)心還有一種很奇妙的激動。經(jīng)過以上的總結(jié)，我猛然覺得吳教師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，教師無論是個人修養(yǎng)，還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì)，甚或是其對工作的盡職盡責都可謂難得。

　　當然，每個人都不可能時十全十美的，可能因為只是在課堂上才能和吳教師有所接觸，課堂上教師總是一副嚴肅表情，我常在想要是教師能多笑笑會更有親和力，那么教師又會是另一種風格站在我們面前，應當授課效果也很好吧。

　　總之，我覺得本期的《普通話》課對于我個人而言是十分必要的，并且能在吳教師的課堂上學習，我更是毫無意見了。經(jīng)過本期的語音課的學習，我最大的感受就是，此刻最終能分辨普通話的發(fā)音了，也能大致辨別的說話者普通話的水平，我很高興。但一想到自己的普通話二級甲等都還沒有過，心里還是有點擔憂，很期望經(jīng)過本期的語音課學習后，在下次的普通話測試中能順利經(jīng)過。

　　一學期又轉(zhuǎn)眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但教師和教師給我們講的課，都讓我從中學到了不少知識，不管是在做人還是語音知識方面都讓我很有收獲，終生受益。

　　小學語文教師普通話培訓的心得體會 10

　　說實話，在沒有開始寫這份心得體會時，我想真的沒什么能夠?qū)懙�。但當我�?zhí)筆開始在紙上時，教師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮此刻我眼前，內(nèi)心還有一種很奇妙的激動。經(jīng)過以上的總結(jié)，我猛然覺得吳教師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨，不僅僅只是不愧為人師表，教師無論是個人修養(yǎng)，還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì)，甚或是其對工作的盡職盡責都可謂難得。

　　當然，每個人都不可能時十全十美的，可能因為只是在課堂上才能和吳教師有所接觸，課堂上教師總是一副嚴肅表情，我常在想要是教師能多笑笑會更有親和力，那么教師又會是另一種風格站在我們面前，應當授課效果也很好吧。

　　總之，我覺得本期的《普通話》課對于我個人而言是十分必要的，并且能在吳教師的課堂上學習，我更是毫無意見了。經(jīng)過本期的.語音課的學習，我最大的感受就是，此刻最終能分辨普通話的發(fā)音了，也能大致辨別的說話者普通話的水平，我很高興。但一想到自己的普通話二級甲等都還沒有過，心里還是有點擔憂，很期望經(jīng)過本期的語音課學習后，在下次的普通話測試中能順利經(jīng)過。

　　一學期又轉(zhuǎn)眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但教師和教師給我們講的課，都讓我從中學到了不少知識，不管是在做人還是語音知識方面都讓我很有收獲，終生受益。

　　小學語文教師普通話培訓的心得體會 11

　　隨著社會的改善，交流越來越廣泛，學習普通話的人越來越重視，為了提高自己的普通話水平，最近參加了普通話培訓班，通過學習給我留下了深刻的印象。

　　首先，我小時候理解教育的時候，農(nóng)村啟蒙老師的發(fā)音不正確，所以我從小就沒有養(yǎng)成說普通話的習慣。

　　第二，在師范的時候，我意識到了學習普通話的重要性，但我只是表面上變了。平雪音和開設(shè)音、前鼻音、后鼻音基本上不合適。在21世紀，我意識到電腦和收集的普及，意識到問題的嚴重性，通過了普通話考試，但連續(xù)三次沒有通過考試。糾正了很多不恰當?shù)陌l(fā)音，說話的流暢性比以前有了明顯的提高，我們的方向是，如果在以后的工作中堅持說普通話，就要改變我的習慣。（語言）。

　　通過這次學習，我深刻意識到，作為新時代的幼兒教師，隨著時代的.變化和社會的提高，要成為一名好教師，不僅要掌握專業(yè)知識，而且隨著知識的更新，我們還要不斷學習，給孩子一杯水，自己有一桶水。這需要我們不斷的努力和各方面充實自己的知識。

　　普通話是以普通話為標準音、以北方語為基礎(chǔ)的方言，是以模范的現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話是漢語的官方發(fā)音，普及全國。

　　作為師范學校的學生，學習普通話是一項非常重要的任務。學校是普及普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場。教師是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為教師學好普通話很重要。

　　但是對方言口音嚴重的人來說，舌頭已經(jīng)習慣了方言發(fā)音，不區(qū)分前鼻音和后鼻音，不區(qū)分舌頭前音和舌頭后音，快速發(fā)音和普通話發(fā)音不一致等，學習普通話不是一件容易的事。在這方面，我有很深的經(jīng)驗和經(jīng)驗。

　　第一，在鄙視普通話學習難度的基礎(chǔ)上，認真重視普通話學習。方言口音比較重，但學好普通話很難，但我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，從戰(zhàn)術(shù)上重視即學習方法。不能害怕，不能掉以輕心。這是學好普通話的思想保證。

　　第二，安排特別的時間學習普通話。在學習普通話的過程中，要制定學習計劃，每天抽出必要的時間。例如，每天要花一個小時專門學習普通話。這是學好普通話的時間保證。

　　第三，向現(xiàn)代中國教師勤奮學習。現(xiàn)代漢語教師不僅具備扎實的語言學和語音基礎(chǔ)知識，還接受了專業(yè)訓練，教師離自己最近，所以教學也是最方便的。因此，遇到不懂、難改的，要及時向老師請教好的學習方法，必須能取得好的效果。這是最常用的最有效的學習方法。

　　第四，和普通話好的同學學習。多和說普通話的同學交往，或者一起活動，學習娛樂，在語言交流中提高普通話水平。這是延長學習法。

　　小學語文教師普通話培訓的心得體會 12

　　普通話是目前中國最為通用的語言，在人與人的交流中起著至關(guān)重要的作用。作為母語是普通話的人來說，當然不難掌握如何講好普通話。但他們也不一定能在日常生活中遵守規(guī)范，也會出現(xiàn)相應的口音或方言的影響。在我自己的普通話學習中，通過不懈的努力，我總結(jié)出了一些自己的心得體會。

　　首先，如何矯正普通話的口音？因地域、家庭背景不同，人們的普通話發(fā)音也各有不同。我自己也曾有矯正口音的過程。在此，我認為最重要的是模仿。模仿是學習語言的`基礎(chǔ)。可以在正常交流生活的基礎(chǔ)上，聽廣播、錄音，找到與自己語調(diào)、發(fā)音相似的專業(yè)人士的講話，跟著模仿重復聽，不停地練習�？梢韵葘⒉⒉皇煜さ恼Z音記錄下來，再去一個一個練習，反復的跟讀，直到發(fā)音標準自然。同時可以通過多看電視、電影等影像資料來鍛煉、記憶正常地道的發(fā)音。

　　其次，普通話的規(guī)范使用也是十分重要的。在我們?nèi)粘＝涣髦�，有時候難免會說出一些不規(guī)范的詞語，但在具體場合下，規(guī)范使用普通話，尤其是在工作和商務交流中，會給別人留下良好的印象。這一點可以通過不斷地自己學習來提升�？梢栽谧约旱拈e暇時間里去學習相關(guān)的課程，或者通過閱讀一些書籍或相關(guān)文章來加深自己的理解，從而讓自己逐漸適應、運用更為規(guī)范的普通話。

　　第三，普通話的語速應適中。有的人在談話時會口齒不清、語速過快，這樣會使說話人難以理解，給人留下一種不尊重別人的印象。所以我認為每一個人講話時都應該注意隨著語境、對方對話的理解程度等適時調(diào)整自己的語速，也可以邊聽別人說話時候，學習他們的發(fā)音，感受語速的適宜度，從而逐漸適應更為標準和規(guī)范的語言表達方式。

　　最后，普通話發(fā)音的工具也很關(guān)鍵。為了方便自己的學習效果，我們可以借助一些發(fā)音工具進行練習。比如有普通話音標牌、電子學習課程、語音識別軟件等。這些工具在協(xié)助我們學習的同時也可以對我們進行反饋，糾正我們的錯誤，提高我們的發(fā)音質(zhì)量。

　　總之，普通話是我們最基本與他人交流的語言，學習普通話不僅僅要掌握發(fā)音規(guī)范，理解語法和語用，還要在日常交流中不斷實踐，不斷進行觀察、模仿、調(diào)整和反思，不斷地提高自己的普通話水平。相信通過這些心得體會，我們都可以規(guī)范和提高自己的普通話水平，表達自己的思想，以及更加準確、清晰地實現(xiàn)與人的溝通。

　　小學語文教師普通話培訓的心得體會 13

　　普通話戶外課是一種以提高普通話口語能力為主要目的的課程。在戶外環(huán)境中，通過各種活動和游戲來培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力，幫助學生更好地掌握普通話，提高溝通能力和表達能力。

　　普通話戶外課有著與傳統(tǒng)課堂不同的優(yōu)勢。首先，戶外環(huán)境可以提供更多真實的語言情境，激發(fā)學生學習普通話的興趣。其次，戶外課程融入了各種體驗式的活動，充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生在實踐中學習，不再局限于坐在教室里的聽講。此外，戶外課程還可以培養(yǎng)學生團隊合作意識和領(lǐng)導力，通過小組活動等方式提高學生的溝通能力和合作能力。

　　我曾參加過一次戶外普通話課程，深有感觸。在課程中，我們進行了各種團隊建設(shè)活動，如拓展訓練、協(xié)作游戲等。這些活動既富有挑戰(zhàn)性，又能激發(fā)學生的求知欲和競爭意識。在這個過程中，我不僅提高了普通話的準確性和流利度，更重要的是，我學會了如何與他人合作，如何在團隊中充當一個良好的溝通者。

　　戶外課的啟示和收獲。

　　通過參加普通話戶外課，我深刻認識到普通話的重要性和學習普通話的方法。普通話作為我們的共同語言，是我們與他人溝通的橋梁。良好的普通話口語能力不僅有利于我們的成績提高，更能在日常生活和工作中帶來便利。此外，戶外課還讓我學會了如何與他人進行有效溝通和合作，培養(yǎng)了我的團隊意識和領(lǐng)導力。這些是課堂中難以獲得的經(jīng)驗和技能。

　　普通話戶外課已經(jīng)取得了很好的`成績，但仍有改進的空間。我的建議是，可以增加一些文化體驗活動，讓學生在學習普通話的同時，了解中國傳統(tǒng)文化。此外，可以增加一些創(chuàng)新性和趣味性的活動，提高課程的吸引力。同時，也要加大宣傳力度，讓更多的學生了解并參與戶外課程，共同提高普通話口語水平。

　　總結(jié)：

　　通過參加普通話戶外課，我深刻體會到了戶外學習的優(yōu)勢和對個人能力的提升。普通話作為我們的共同語言，學好普通話非常重要。參加戶外課程不僅能夠提高普通話口語能力，更能培養(yǎng)團隊合作精神和領(lǐng)導力。普通話戶外課的發(fā)展前景廣闊，希望更多的學校和學生能夠參與其中，共同提高我們的普通話水平。

　　小學語文教師普通話培訓的心得體會 14

　　普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的�？墒�，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。

　　肅清方言語推廣普通話東升鎮(zhèn)兆龍小學黃錦源世界各國都有著自己國家的統(tǒng)一語言，這是國家的聲譽和尊嚴，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言是社會發(fā)展、進步的必不可少的工具，推廣普通話，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言，具有深遠的歷史意義。

　　但是，在我們祖國五十多個小數(shù)民族的大國里，地方語言“土話”多如牛毛，方言復雜，這給我們實現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言帶來嚴重的影響，也成為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言的絆腳石。肅清粵方言是語言改革的一種翻天覆地的變化大改革，是早日實現(xiàn)全國統(tǒng)一語言的一項重要任務。推廣普通話，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言，是愛國主義的重要內(nèi)容，使用普通話是熱愛社會主義的具體表現(xiàn)。

　　推廣普通話，從小抓起，從學校抓起。為此，我們學校把肅清粵方言實現(xiàn)普通話教學納入教學新課題來抓。在這項教學中，我們成立研究小組，由校長擔任組長，帶領(lǐng)全體老師開展工作，經(jīng)過反復的學習、討論和研究，大家統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識、統(tǒng)一步驟。從師生在日常生活實際中的所見所聞入手，去了解、分析方言土語的存在所發(fā)生弊病。師生通過了解、分析，加深對推廣普通話的重要意義的認識。

　　以我們中山為例，各個鎮(zhèn)區(qū)的方言不同：東升人說“回家”諧音叫“扯返去”；古鎮(zhèn)人說“回家”諧音叫“歡屋k”；石歧人說“回家”諧音叫“返屋企”；沙溪人說“回家”諧音叫“典客”。真是各處村鄉(xiāng)各種話，說法、口音、語氣差異之大。如果把他們的土方言叫法用語言文字寫出來，所表達的意思不知到是什么，難以體現(xiàn)語言和文字的共性。

　　又如，隨著改革開放的深入發(fā)展，各族人民的交際范圍越來越廣，北方來打工的人越來越多了，南方人到北方做生意的人也越來越多了，由于南北雙方的'語言不同，所以在共同的生活交際中，鬧出不少的笑話來：一個南方老農(nóng)賣甘蔗，大叫八毛錢“一斤”（gen）一位北方顧客給了八毛錢老農(nóng)，拿了“一根”甘蔗就走，老農(nóng)見狀，追上去把甘蔗奪了回來，于是，兩人就理論起來了。如果大家都用自己的“土話”來發(fā)言、討論或交際，結(jié)果是雞同鴨講，對牛彈琴，你講你的，我聽我的。

　　這樣，如何去溝通呢？這些方言土語往往引起雙方的誤會，甚至產(chǎn)生矛盾和爭斗。嚴重地危害語言文字的統(tǒng)一性，影響了社會的和諧發(fā)展。綜上所述，在我們廣東，肅清粵方言土語有其迫切性和必要性。在肅清粵方言專題活動中，我們學校把普通話列入校園用語和日常生活用語來抓，要求師生在校內(nèi)、外堅持講好普通話。

　　特別是在學校里，無論是教學或是回答問題，交談或討論都要使用普通話，成為一種制度，要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)一方不使用普通話時，另一方要及時指出糾正。以點帶面，要求學生回到家里，向父母宣傳講普通話的意義，教自己的父母學習講普通話，使普通話從學校深入到農(nóng)村，由農(nóng)村普及到社會，家喻戶曉。

　　大家都講普通話，人人講好普通話是一項任中而道遠的工作，在今后的不斷教育教學工作中，我們學校的全體師生，將不懈努力，為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一語言——推行普通話獻出應有的力量。

　　小學語文教師普通話培訓的心得體會 15

　　隨著社會的提高，交流的不斷廣泛，學說普通話已被越來越多的人們所重視，為了提高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓班，通過學習，使我感受深刻。

　　首先，我認識到由于自己小時侯在理解教育的時候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙教師發(fā)音不準，使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習慣。

　　其次，在上師范的時候，我意識到了學說普通話的重要性，但我只是在表面上進行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當回事，到了二十一世紀，電腦和收集的普及，我意識到了問題的嚴重性，于是我參加了普通話的考試，可連續(xù)三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強學習，參加了普通話的強化班，通過學習，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說話時的流暢性比以前有了明顯的提高，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅持說普通話，我的習慣必須會有所改變。

　　通過這次學習，我深深的體會到，作為一個新時期的幼兒教師，隨著時代的變化，社會的提高，要當好一名教師不但要掌握專業(yè)知識，同時隨著知識的更新，我們需要不斷的學習，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個方面豐富自己的知識，提高自己的`理論水平，能跟著時代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話說得一點也不錯，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識來武裝自己，爭取做一個新時期合格的幼兒教師。

　　普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。

　　作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至能夠說是主戰(zhàn)場，而教師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為教師，學習好普通話是十分重要的。

　　可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很簡單的事情。這方面，我有很深的體會和一些經(jīng)驗。

　　一、在藐視學習普通話難度的基礎(chǔ)上，切實重視普通話的學習。盡管方言口音較重，盡管學習好普通話的難度很大，可是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保證。

　　二、安排專門時光學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每一天抽出必須的時光，比如每一天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時光保證。

　　三、勤向現(xiàn)代漢語教師學習�，F(xiàn)代漢語教師不僅僅具有扎實的語言學和語音學基礎(chǔ)知識，經(jīng)過專業(yè)訓練，并且教師離自己最近，請教也最方便。所以，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向教師請教好的學習方法，必須會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。

　　四、跟普通話好的同學學習。多跟普通話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學習法。

　　小學語文教師普通話培訓的心得體會 16

　　普通又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為根底方言，以典范的現(xiàn)代著作為語法標準的大陸漢語標準。普通作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進展推廣。學校是推廣普通的前沿陣地，所以作為教師，學習好普通是非常重要的。

　　我以前所教的中專面對的是本地的學生，總是用方言講課，但是合并到高職院校后面對的是全國各地的學生那就必需上課用普通�？墒�，對于方言口音較重的我來說，由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通讀音不全都等，因此學習普通話并不是一件很輕松的事情。但是我經(jīng)過努力現(xiàn)在已已經(jīng)很嫻熟的'用普通與人溝通了。下面就談一談自己學習普通話的體會。

　　一、整理方言口音和普通之間的對應關(guān)系。

　　例如，“段”在方言里讀dan，而在普通里卻讀duan，舌前音。類似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和普通詞匯對比表。這樣我就一一記憶和訂正方言的不標準讀音。

　　二、要制造良好的語言環(huán)境。

　　在學校，無論是課堂還是課外，除了自己堅持說普通，也要求學生用普通來進展溝通。回到家，與家人也用普通來進展交談�，F(xiàn)在我在家里和女兒就是用普通來溝通，有時甚至遺忘了方言。而且正在上小學的女兒的普通很標準，還常常為我訂正發(fā)音。這樣在一個大家都說普通的環(huán)境中，耳濡目染、近朱必赤。即使有濃濃的方言音，受感染后就會漸漸地轉(zhuǎn)變。

　　三、每天安排肯定的時間堅持練習。

　　安排特地時間學習普通話。在學習普通話的過程，要留意安排一個學習規(guī)劃，每天抽出肯定的時間，比方每天1小時，特地學習普通話。

　　四、勤聽普通播送。

　　電視臺、播送電臺等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標準的普通。通過常常性收聽收看節(jié)目，對學習好普通有很大幫忙。

　　學習普通話不是一天兩天的事，要持之以恒，經(jīng)過努力我現(xiàn)在可以很嫻熟的用普通上課，和學生、教師溝通。因此只要努力普通肯定會越來越好。

　　小學語文教師普通話培訓的心得體會 17

　　學習普通話的過程是很苦的，一路走來，有苦惱，也有樂趣，還有更多的快樂與充實�？嗟氖怯袝r在練習一個發(fā)音時，怎么也發(fā)不準，樂的是當經(jīng)過自己的努力終于把一個音讀準后那種收獲的喜悅！所謂一分耕耘一分收獲，現(xiàn)在我總是明白這個道理了。

　　在普通話學習的日子里，我一頭扎進書里，白天學，晚上練，沒電的日子，蠟燭為我做伴。通過學習，我已經(jīng)矯正了許多自己以前的'錯誤，同時也增長了許多自己以前不知道的知識。比如語氣詞“啊”的變讀，以前…現(xiàn)在…再比如，關(guān)于兒化，以前…現(xiàn)在…

　　要學好普通話，我覺得有這樣幾條：

　　一、學好拼音，掌握好發(fā)音。

　　二、多讀文章，多查字典。

　　三、純屬我個人經(jīng)驗，借助一些多媒體軟件來學習，這是最有效的方法。比如，聽一些語音朗讀軟件，最好的軟件我認為是現(xiàn)在網(wǎng)上可下載的一些語音矯正軟件。

　　總之，通過普通話的學習，使我受益匪淺。

　　普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標準音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

　　學好普通話，說難不難，說不難還真有點兒難呢！記得在小學一年級時，天天讀a、o、e，想不到這對我們后來學好普通話竟有相當重要的意義呀。可以想象，拼音不過關(guān)，想讀好說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水！

　　學好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達出來，有這么一個故事，叫鄉(xiāng)村面館。說的是在一個偏僻的農(nóng)村，一個游人路過，因為肚子很餓了就走進一家面館，說“有什么好吃的，快燒一點，我吃了要趕路�！�

　　可這家小面館由于有特殊原因今天不營業(yè)，所以回答說：“咪——”意思是“沒有”而這個游客聽成了是面，他想“面也行”，就點點頭坐在那兒等了。過了好一會兒，不見有動靜，就火了，說：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞國咪——”意思為“和你講，沒有”，一個說：“冬瓜面也可以，為什么不給我去燒？”一個說：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：沒有就是沒有，爭吵也沒有。一個說：“還有炒面，為什么不早說？”。說這樣，本來是一個很簡單的意思，現(xiàn)在是越扯越遠了。

　　要學好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：

　　第一、學好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。

　　第二、多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。

　　第三、不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。

　　第四、純屬我個人的經(jīng)驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。

　　第五、堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一起努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。

　　小學語文教師普通話培訓的心得體會 18

　　在我還沒上大學之前，總為普通話是很容易講的，也一直為自己的普通話講得不錯，學習普通話的體會�？墒莵砹宋覀儗W校之后，才發(fā)現(xiàn)講普通話并不如想象中的容易。一直來，都聽說，我們廣東人講普通話是最難聽的，可我一直都不這么認為，我覺得普通話不都是這樣的口音嗎？可是上了普通話訓練課之后，聽到老師們標準的口音，我才知道錯了，我們前說的普通話太蹩腳了。

　　我知道，講好普通話對一個師范生來說是最基本也是最重要的。所我從大一開始就有意識的練習普通話。不過要練好真的不容易，特別是對我們廣東人來說。但我相信，沒有什么是不可能的，只要我堅持，肯花功夫，就一定可講好。

　　為了練好普通話，我為自己制定了一個計劃。除了上訓練課外，每天早上七點鐘我就在校園的草地上練習發(fā)音，從最簡單的發(fā)音練起，遇到不懂的.或者不確定的就向老師或者同學請教。幸好我的鄉(xiāng)音不是特別濃，糾正的時候就不會太難。但是，有時候為了發(fā)準一個音真的很費勁。不斷的練習，經(jīng)常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)硬，甚至抽筋。

　　上教師口語課的時候，老師教過我們口腔操，于是我?guī)缀趺刻於紙猿志�。后來習慣了，發(fā)音咬字真的準確了很多。練完發(fā)音，接著讀單字、詞語還有短文。在普通話測試中，最重要最難得是說話部分。我們的普通話書提供了三十個題目給我們，為了在測試中不至于沒話講或者講走音，我要求自己把每個話題都寫一下。不過由于時間安排的不好，這三十個話題我在一個月之前才開始寫提綱。原本我為這么短的文章應該很快就可寫完的，誰知道，我?guī)缀鯍暝�了一個月才把它們弄完。弄得我筋疲力盡啊。

　　經(jīng)過一段時間的練習，有了一點進步，但是一個假期下來就又打回原形了。為什么呢？因為我在學校的時候都是用普通話跟同學、老師們交流的，但一放假不可能再講普通話了，在家鄉(xiāng)肯定是講家鄉(xiāng)話了，所假期結(jié)束的時候我又得重新適應普通話的環(huán)境了。就這樣通過反反復復的學習、強化，和不斷的努力后，我的普通話水平終于有了提高。

　　小學語文教師普通話培訓的心得體會 19

　　在沒有上語音課以前，我一向以為自己的普通話還能夠，但隨著一節(jié)一節(jié)語音課的進行，我才漸漸發(fā)現(xiàn)原先自己的普通話在很多方面存在的問題都太多太多。

　　對于老師，在老師給我們上第一堂課時，我就被老師那種獨特的氣質(zhì)吸引住了，有時甚至會情不自禁的想我為何如此幸運，會在這位老師的課堂上學習。給我印象最深的是不在迫不得已的狀況下是不會讓別的老師幫忙代課的，因為她說：“讓其他老師幫忙代課，我實在不放心”。這可能讓不知情的人聽了會產(chǎn)生必須的誤會，但我覺得這既體現(xiàn)了老師對自我學生的負責也體現(xiàn)了她對自己的自信，我十分贊同和佩服老師的這種做法。

　　除了老師的人格魅力讓我欽佩外，老師的授課方式也個性值得我們肯定。記憶中，在課堂上老師很少笑，總是以一副嚴肅的表情應對我們，也對我們比較嚴格。但是奇怪的是這并沒有讓我有覺得反感，反而聽的個性認真。

　　在本期語音課中，老師完全沒有用照本宣科的教學方式，她擁有一套完全屬于自己的教學課件和方法，使人有種不愿聽都不行的沖動。

　　第一，老師的課件做的個性好。頁面簡潔而優(yōu)雅真可謂不媚不俗，課件的資料也相當全面實用，至少我是這樣認為。因為它展示的都是十分重要的知識，沒有泛泛而談的話外語。從第一章的“語音基礎(chǔ)知識”到最后一章的“兒化音”，老師講的課件資料都那么的一絲不茍，完善而不冗雜，讓我覺得聽這堂課實在是在理解知識的過程中享受而非煎熬。

　　第二，老師個性注重我們的正確發(fā)音方式。從氣息，開口，唇，舌等各個發(fā)音器官的部位進行給我們進行語音的糾正和標準化。通過這部分資料的學習，我在發(fā)音器官部位上得到了很大的規(guī)范和改善，也學習到了一些正確的發(fā)音方式和技巧，同時更使我意識到自我在初學發(fā)音時很多地方都偷懶了，從而導致一向以來在語言發(fā)音上的惡性循環(huán)。但是值得慶幸的是能在本期的語音課上得到及時的糾正。

　　第三，課堂語音練習。老師也很重視我們的課堂實踐練習，因為老師明白學生們課后自覺練習是很沒有保證的。而且其練習方式也很注意側(cè)重點，很有針對性。比如對于方言音糾正，就找相應地方的同學來讀，這樣既糾正了同學們的方音，又給同學們做了方音示范；對于鼻邊音平翹舌等發(fā)音的練習，老師就會用一些相應的典型詞組、繞口令等讓我們練習；有時針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習，老師又會用一些比較典型的段落、小故事等材料等等來讓大家得到必須的體驗和練習�？傊�，練習材料不僅僅簡單搞笑而且典型，真的讓我感嘆。

　　第四，課間語音播放。老師也充分利用起我們的課間十分鐘，她在課間總會給我們播放一段十分鐘左右的文章，這些文章不僅僅讓我們在心靈上得到了充實，而且在糾正語音上也起到必須的作用。課間的語音播放是不是要聽，完全有我們自我決定，但值得高興的是大多同學都在聽，相信如此簡單而愉悅的學習方式，實在讓人沒有理由拒絕吧。

　　第五，課后練習。在這一點上老師并沒有十分的強調(diào)，但我覺得如果是真的是認真聽了老師的課的同學，這課后的練習不用老師提醒，我們就已經(jīng)會不自覺的`要主動進行了。因為既然學到的知識那么有用而且實際，不運用都不可能呢。

　　說實話，在沒有開始寫這份心得體會時，我想真的沒什么能夠?qū)懙�。但當我�?zhí)筆開始在紙上時，老師給我忙完了上課的一幅幅畫面就很自然地浮此刻我眼前，內(nèi)心還有一種很奇妙的激動。通過以上的總結(jié)，我猛然覺得吳老師真的太神奇了，那課堂上的一言一行都多么輕易自然的讓我深深地記住，讓我一想她就會有滔滔不絕的感慨，不僅僅僅只是不愧為人師表，老師無論是個人修養(yǎng)，還是那由內(nèi)而外的氣質(zhì)，甚或是其對工作的盡職盡責都可謂難得。

　　當然，每個人都不可能時十全十美的，可能因為只是在課堂上才能和吳老師有所接觸，課堂上老師總是一副嚴肅表情，我常在想要是老師能多笑笑會更有親和力，那么老師又會是另一種風格站在我們面前，就應授課效果也很好吧。

　　總之，我覺得本期的《普通話》課對于我個人而言是十分必要的，而且能在吳老師的課堂上學習，我更是毫無意見了。通過本期的語音課的學習，我最大的感受就是，此刻最后能分辨普通話的發(fā)音了，也能大致辨別的說話者普通話的水平，我很高興。但一想到自己的普通話二級甲等都還沒有過，心里還是有點擔憂，很期望通過本期的語音課學習后，在下次的普通話測試中能順利通過。

　　一學期又轉(zhuǎn)眼即逝《普通話》課程也隨之告一段落，課程雖然不算多，但老師和老師給我們講的課，都讓我從中學到了不少知識，不管是在做人還是語音知識方面都讓我很有收獲，終生受益。

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