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拜師心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后,可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?以下是小編精心整理的拜師心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
拜師心得體會(huì)1
在人的一生中,師徒關(guān)系是至關(guān)重要的。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中,我們都需要找到一位合適的老師來(lái)指導(dǎo)我們成長(zhǎng)。幼拜師作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分,正是為了培養(yǎng)少年兒童的優(yōu)秀品質(zhì)和良好道德觀念。在我幼拜師的過(guò)程中,我體會(huì)到了師徒關(guān)系的獨(dú)特魅力,并從中學(xué)到了許多寶貴的東西。
首先,幼拜師讓我明白了一個(gè)道理:學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。師父在幼拜儀式上給我們寶貴的教誨,“師不僅僅教學(xué)課程,更重要的是教育人”。這句話(huà)深深地觸動(dòng)了我。從幼拜師的那一天起,我意識(shí)到自己要對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),要認(rèn)真聽(tīng)課,勤奮學(xué)習(xí)。我明白了學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,而師父正是在這個(gè)責(zé)任的引領(lǐng)下,幫助我們成長(zhǎng)、培養(yǎng)我們的品質(zhì)。
第二,幼拜師讓我懂得了尊重和信任師長(zhǎng)的重要性。在與師父相處的過(guò)程中,我懂得了要尊重他人,對(duì)師長(zhǎng)要懷有敬意。師父對(duì)我們的教育和指導(dǎo)都是出于真心,他們是有經(jīng)驗(yàn)、有智慧的人,我們應(yīng)該虛心地接受他們的指導(dǎo),并且相信他們的幫助能夠讓我們更好地成長(zhǎng)。這種信任讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加從容和堅(jiān)定。
第三,幼拜師讓我明白了忍耐和堅(jiān)持的重要性。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,沒(méi)有人能在一夜之間變得出色。師父告訴我們要有耐心,要經(jīng)受住學(xué)習(xí)的各種困難和挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)持下去,才能夠取得真正的進(jìn)步。我在幼拜師的過(guò)程中遇到了許多困難,有時(shí)感到疲憊,有時(shí)也會(huì)碰到難以解決的問(wèn)題。然而,師父的鼓勵(lì)和指導(dǎo)讓我堅(jiān)持了下來(lái),取得了不小的進(jìn)步。
第四,幼拜師讓我體會(huì)到了師徒之間的深厚情感。幼拜師是一個(gè)儀式,但更多地是一個(gè)拜師和學(xué)習(xí)的過(guò)程。師父的輔導(dǎo)和引導(dǎo),讓我對(duì)他們充滿(mǎn)了感激之情。在師徒關(guān)系中,我不僅學(xué)到了知識(shí)和技巧,更重要的是得到了師父的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。師父?jìng)兛偸枪膭?lì)我們要有自信,勇敢地面對(duì)困難。每一次參加課程,我都能感受到師父?jìng)儗?duì)我們的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),這讓我感到溫暖和安心。
最后,通過(guò)幼拜師,我明白了一個(gè)真理:師父不僅是我們的老師,更是我們的朋友和伙伴。只有建立起師父與學(xué)生之間的緊密聯(lián)系,才能夠真正實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。師父?jìng)儗?duì)我們的教育和指導(dǎo)都是出于愛(ài)心和關(guān)懷,他們對(duì)我們的悉心關(guān)懷讓我們從內(nèi)心深處感激不盡。幼拜師的經(jīng)歷也讓我明白了在成長(zhǎng)的`道路上,有一個(gè)良師益友的重要性,我們需要他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)來(lái)啟迪我們,引導(dǎo)我們走向更高的境界。
幼拜師是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷,師父?jìng)兊慕陶d和引領(lǐng)讓我更加明白了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道理。通過(guò)幼拜師的體驗(yàn),我明白了學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,尊重和信任師長(zhǎng)的重要性,忍耐和堅(jiān)持是成長(zhǎng)必備的素質(zhì),師徒之間的情感是不可替代的,還有師父不僅僅是我們的老師,更是我們的朋友和伙伴。這些經(jīng)歷將伴隨我一生,幫助我在未來(lái)的道路上更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
拜師心得體會(huì)2
時(shí)間匆匆流逝,一晃我來(lái)實(shí)驗(yàn)高中任教快有一年了。在這短暫的一年的時(shí)間里,我收獲很大,啟發(fā)也很多。初次來(lái)到這個(gè)既熟悉又陌生的環(huán)境,不是很適應(yīng)。但通過(guò)和學(xué)生以及和同事的朝夕相處,使我慢慢感受到了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)戴與尊敬之情,以及同事之間的互助、互學(xué)之情,還有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之情。我們就象生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭一樣,很溫馨。
這個(gè)學(xué)期,我校實(shí)行了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)。這是一項(xiàng)非常好的活動(dòng),它能夠使我們這些青年老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助,使我們更快的成長(zhǎng),爭(zhēng)取早日成為一位優(yōu)秀的教師。在這次活動(dòng)中,我的師傅是劉瀏老師,劉老師在學(xué)生心目中是一位既要求嚴(yán)格,又和藹可親的好老師。劉老師對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位非常值得尊敬,值得學(xué)習(xí)的好老師。她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)倍至,對(duì)我更是指導(dǎo)有方。我聽(tīng)了她的課之后,收獲很大。
她不愧是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的良師。她上課無(wú)論是講新課還是講練習(xí),備課非常仔細(xì)認(rèn)真,力爭(zhēng)做到面面俱到。在講解練習(xí)的時(shí)候,她會(huì)巧妙的運(yùn)用一些例句還有詞組引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生做到:學(xué)習(xí)新的不忘記舊的。而且她講解非常詳細(xì),照顧每一位學(xué)生。
在講解語(yǔ)言點(diǎn)的時(shí)候,她把握本課的重難點(diǎn)相當(dāng)準(zhǔn)確,哪些要求學(xué)生掌握的語(yǔ)言點(diǎn),一一列出來(lái),學(xué)生一看一目了然。而且結(jié)合相關(guān)的例句進(jìn)行講解,同時(shí)設(shè)計(jì)一些選擇題,來(lái)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的用法。更多的是她注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),那就是學(xué)完一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)之后,要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己造句,自己總結(jié)。
在講閱讀文章的時(shí)候,她首先給學(xué)生提供一些閱讀的技巧,怎樣進(jìn)行閱讀,然后設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀訓(xùn)練,要求學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文。什么時(shí)候讀大概的內(nèi)容,什么時(shí)候查找細(xì)節(jié)信息,她耐心的引導(dǎo)學(xué)生。比如說(shuō)需要查找具體的細(xì)節(jié)信息,她引導(dǎo)學(xué)生在哪一段哪一句哪一行去找。鎖定目標(biāo),具體定位在哪個(gè)地方,思路非常清晰。學(xué)生也養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣,那就是閱讀的時(shí)候要有目的要有計(jì)劃的去進(jìn)行閱讀。
所有的這些教學(xué)方法都是值得我學(xué)習(xí)的。怎樣傳授知識(shí),學(xué)生容易理解,怎樣把握每個(gè)模塊的重難點(diǎn),怎樣把知識(shí)點(diǎn)講細(xì)講透徹,以及怎樣提高學(xué)生的閱讀能力,怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)這次拜師活動(dòng),使我深深的體會(huì)到了,作為一位年輕教師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的`成長(zhǎng)。
一:謙虛好問(wèn)
當(dāng)自己遇到困難的時(shí)候,可以通過(guò)自我反思的方式來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題。只是有時(shí)候,僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),并不能解決問(wèn)題。所以需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在我們長(zhǎng)輩中,保存在比我們更有經(jīng)驗(yàn)的老教師心中。因此,遇到問(wèn)題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。這次的拜師活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng),它為我們指定了一位師傅,
讓我們一對(duì)一的幫助,通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。拜師帶給我的進(jìn)步是非常大的,絲毫不用懷疑?鬃诱f(shuō)過(guò)“圣人無(wú)常師,三人行,必有我?guī)熝。”由此,我們(cè)诎輲熁顒?dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù),一個(gè)負(fù)擔(dān),我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會(huì),認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。
二:刻苦博學(xué)
很多新老師都會(huì)有這樣一種思想,總認(rèn)為自己有足夠的知識(shí)和本領(lǐng)去教自己的學(xué)生,于是就不去看書(shū)了,不去專(zhuān)研了,甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙,沒(méi)有了讀書(shū)時(shí)間,所以曾經(jīng)是個(gè)讀書(shū)人,做了老師之后確實(shí)書(shū)本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的,其實(shí)書(shū)本是我們獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書(shū)多,但上課并不怎么樣,但總體上多讀書(shū)是有益的。
我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對(duì)答如流,要做到這些,并不是一朝一夕就可能,它需要長(zhǎng)期的積累。特別是作為一位新老師,往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況,課堂上雖然講了很多的書(shū)本知識(shí),但學(xué)生卻聽(tīng)不懂,不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒(méi)經(jīng)驗(yàn),不會(huì)教。所以,要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師,在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂,運(yùn)籌帷幄,最好就是多積累,多學(xué)習(xí),廣泛涉獵,經(jīng)史子集,人文地理,甚至數(shù)理化等等到要有一定專(zhuān)研。成為一位博學(xué)的老師,往往就是學(xué)生崇拜的老師。
三:為人師表
一位教師的人際關(guān)系的好與不好,一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎,最主要的并不是他有多高的學(xué)歷,寫(xiě)過(guò)多少論文,給學(xué)生改過(guò)多少作業(yè),那是什么呢?就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師,其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性,老師就是學(xué)生的模仿對(duì)象,因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎,做到為人師表。 為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己,自己的人格,自己衣著外型,自己的言行舉止,隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人,我們對(duì)待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的,所以要隨時(shí)注意自己的言行,需言必信,行必果。老師對(duì)待班上的學(xué)生要公平公正,不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師,要特別關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。
總的來(lái)說(shuō),這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的,使我得到深深的教育,在這里,再次感謝我的師傅劉瀏老師,謝謝你!
拜師心得體會(huì)3
時(shí)間飛逝,很快一年就過(guò)去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我獲益匪淺,師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長(zhǎng)。回顧這這一年,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下,我逐漸適應(yīng)了城關(guān)一小的教育教學(xué)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,在教學(xué)教學(xué)中我一路走來(lái),在成長(zhǎng)中變得成熟、堅(jiān)毅!
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。來(lái)到一小,讓我意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任。來(lái)自教學(xué)的壓力,來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏,使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“師徒結(jié)對(duì)”,為我的教學(xué)成長(zhǎng)鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái)。
在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜胡成愛(ài)和谷顯秀為師。我和胡成愛(ài)老師同時(shí)教學(xué)數(shù)學(xué)工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且胡老師特別的謙虛與溫和。每次問(wèn)她問(wèn)題,她總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她的想法。在相互的探討與思考中讓我在胡老師的身上學(xué)到了不少東西!,在胡老師和谷老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長(zhǎng)。胡老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的'指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先,作為一名新教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改
的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在胡老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教。其次,互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。 在聽(tīng)?zhēng)煾档恼n的過(guò)程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,多樣的教學(xué)手段,使我受益匪淺。胡老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰。她的課給人感覺(jué)從容不迫,教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì),在多次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí)。此外,胡老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情、真誠(chéng)與自信,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)。
總之,這一年來(lái),我向胡老師和谷老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)!
拜師心得體會(huì)4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!非常感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)和大家一起交流這一年來(lái)拜師結(jié)對(duì)的心得體會(huì)。作為徒弟我要先對(duì)我的師傅李?lèi)?ài)華老師說(shuō)一聲謝謝,感謝她這一年給予我的指導(dǎo)和幫助。
一年來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我有幸和學(xué)校有名的“老革命”李?lèi)?ài)華老師共同承擔(dān)初三年級(jí)的政治課,并在學(xué)校組織的“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)中拜李老師為師。在與李老師拜師結(jié)對(duì)的這一年時(shí)間里我不但在教育教學(xué)上取得了巨大的進(jìn)步而且還收獲了一份深厚的師徒情誼。
下面我簡(jiǎn)單為大家介紹一下這一年來(lái)李老師對(duì)我的幫助和我的提高與進(jìn)步。
從上學(xué)期初我們按照學(xué)校的要求有計(jì)劃的相互聽(tīng)課、評(píng)課。李老師每次聽(tīng)課后都會(huì)給我提出中肯的意見(jiàn)和建議,而我也會(huì)虛心的接受并及時(shí)的改正我在教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足。同時(shí)我也在多次聽(tīng)李老師的課中受益良多,李老師善于捕捉學(xué)生生活中的細(xì)節(jié)并將其融入到政治課的教學(xué)中去,以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氛圍。李老師的課總是那么條理清晰、過(guò)渡自然、收放自如,處理突發(fā)事件也是那么游刃有余。我知道這些不是我一朝一夕可以做到的,這是從教三十年來(lái)點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。但是在與李老師一起備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘訣,可以讓我快速的縮短我與師傅之間的差距,那就是用心琢磨、精心準(zhǔn)備、細(xì)心觀察還有大量的收集與課堂教學(xué)有關(guān)的各種信息、資料。李老師經(jīng)常說(shuō):“只要備課這關(guān)過(guò)了,上課就是件輕松快樂(lè)的事。”
在上學(xué)期我做了校級(jí)公開(kāi)課《合理消費(fèi)》并承擔(dān)了區(qū)級(jí)課改展示課《未來(lái)道路我選擇》,在上這兩節(jié)課前我大量搜集資料,精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),甚至上課時(shí)要說(shuō)的每一句話(huà)都要反復(fù)推敲,就像李老師所說(shuō)的,我要闖過(guò)備課這一關(guān),當(dāng)然這次的闖關(guān)有李老師的指點(diǎn)還有吳老師、付老師、楊老師等很多老師的幫助和配合。區(qū)級(jí)的課改展示課得到了全區(qū)老師的認(rèn)可和好評(píng),校級(jí)公開(kāi)課被評(píng)為優(yōu)秀課,這兩節(jié)課帶給我的不僅僅是這一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),更重要的是通過(guò)這兩節(jié)課使我體會(huì)到只有課前認(rèn)真?zhèn)湔n、做好充分的準(zhǔn)備才能真正享受到上課時(shí)的快樂(lè)。這種快樂(lè)在我酣暢淋漓的講解中,這種快樂(lè)在學(xué)生的豁然開(kāi)朗中,這種快樂(lè)在聽(tīng)課老師們的頻頻點(diǎn)頭中。授課時(shí)間是短暫的,我卻受益匪淺。
在教學(xué)方法和技巧上也許我可以通過(guò)自己的努力和李老師毫無(wú)保留的傳授很快的得到突飛猛進(jìn)的提高,但是李老師的敬業(yè)精神和對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)是我無(wú)法企及的。我的`公開(kāi)課我可以花上一周、兩周的時(shí)間去精心的準(zhǔn)備,但我無(wú)法保證我的每一節(jié)課都這樣的用心備課。我對(duì)待學(xué)生也算是有耐心、有愛(ài)心了,但是在情緒不好的時(shí)候也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣。初中政治退出了中考的舞臺(tái),為此我的工作熱情大打折扣,但是看到將近退休年齡的李老師的那份執(zhí)著和干勁,她的那種精氣神兒把我這朝氣蓬勃的年青人給比下去了,我不由得感到慚愧。在她的帶動(dòng)下我認(rèn)真總結(jié)了上一屆政治會(huì)考復(fù)習(xí)中的失誤,并與李老師探討今年的復(fù)習(xí)方法、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。這半學(xué)期的復(fù)習(xí)課讓我見(jiàn)識(shí)了一個(gè)傳聞中曾經(jīng)所帶畢業(yè)班的中考政治成績(jī)趕超四十七中的老教師的工作狀態(tài)和對(duì)復(fù)習(xí)課的把握。
復(fù)習(xí)課是最能檢驗(yàn)一個(gè)老師的教學(xué)水平和對(duì)知識(shí)的整合能力了,總結(jié)并傳授給學(xué)生適合他們運(yùn)用的解題方法是復(fù)習(xí)課中非常重要的內(nèi)容,而這些卻恰恰是我所欠缺的方面。這半學(xué)期的復(fù)習(xí)課李老師又給了我很多的指點(diǎn),小到課堂節(jié)奏的掌控,大到對(duì)這三年知識(shí)的整合,對(duì)于各種題型的解題技巧李老師也是傾囊相授。因此我的復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)效率有了明顯的提高,我們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)開(kāi)卷的政治會(huì)考也為學(xué)生精心準(zhǔn)備了內(nèi)容全面、詳實(shí)、條理清晰的復(fù)習(xí)資料。這次的會(huì)考成績(jī)由于沒(méi)能很好的解決分流生消極待考的問(wèn)題,并沒(méi)有達(dá)到百分之百的合格率,但是就在校學(xué)生而言還算是比較理想,我所帶的九年五班、六班各只有一名學(xué)生會(huì)考成績(jī)沒(méi)有合格,九年七會(huì)考成績(jī)?nèi)亢细瘛?/p>
會(huì)考結(jié)束了,我與李老師在工作上的合作也隨之結(jié)束了,但是我們的師徒關(guān)系不會(huì)因此中斷。因?yàn)樽詮奈液屠罾蠋熃Y(jié)成師徒對(duì)子的那一天起,不管我在工作上還是生活上遇到任何的問(wèn)題都會(huì)找李老師幫忙,而李老師也會(huì)像對(duì)待自己的孩子一樣為我排憂(yōu)解難?吹轿业膬(yōu)點(diǎn)她會(huì)給予我肯定,看到我進(jìn)步的時(shí)候她會(huì)由衷的感到欣慰,看到我的缺點(diǎn)她也從不吝嗇批評(píng)。我從她身上學(xué)到的不僅僅局限在工作上,還有對(duì)待生活的態(tài)度,我似乎從她身上看到了源源不斷的活力與熱情,她的腳步永遠(yuǎn)是那么堅(jiān)定有力,她的言語(yǔ)永遠(yuǎn)是那么干脆利落。
因?yàn)閭(gè)性特點(diǎn)的不同、成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同,年代背景的不同,我永遠(yuǎn)不可能成為和師傅一樣的人,但是我會(huì)通過(guò)自己的努力在師傅的指導(dǎo)和幫助下成長(zhǎng)為南倉(cāng)中學(xué)一名優(yōu)秀的教師,為母校的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量!
拜師心得體會(huì)5
今天,我開(kāi)始講第17課《孔子拜師》。忽然記起了前一段時(shí)間,衛(wèi)翠珍老師講的這一課,因此我仔細(xì)回憶了一下,接下來(lái)我來(lái)談?wù)勑l(wèi)老師講的這一課。
衛(wèi)老師講的這一課正如一株茉莉花,看起來(lái)平淡無(wú)奇,品起來(lái)卻芬芳四溢,令人回味無(wú)窮。
一、“子曰”切入,閃亮登場(chǎng)。
一堂精彩的課,往往有一個(gè)精彩的開(kāi)始。一個(gè)精彩的開(kāi)始,也就預(yù)示著精彩的過(guò)程和精彩的結(jié)局。“孔子”已經(jīng)成為一張名片——文化的名片,“孔子拜師”這一課,衛(wèi)老師師從孔子的名言開(kāi)始的。這樣,衛(wèi)老師的課堂就開(kāi)始了“中華古文化之旅”。
二、對(duì)聯(lián)結(jié)課,精彩謝幕
精彩的開(kāi)始,必有一個(gè)精彩的結(jié)局。衛(wèi)老師是用一幅對(duì)聯(lián)作為板書(shū),對(duì)老子和孔子的品質(zhì)做以總結(jié),再次讓孩子品味“中華古文化”的特殊魅力。
三、創(chuàng)設(shè)情境,妙解詞語(yǔ)
在平時(shí)的教學(xué)中,詞語(yǔ)的理解往往陷入程式化的“說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的.意思”“用詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)”之中,不免枯燥、呆板。而衛(wèi)老師在創(chuàng)設(shè)了一個(gè)貼切的情境,一個(gè)生動(dòng)的語(yǔ)境,讓學(xué)生總結(jié)詞語(yǔ)。
四、讀中理解,滲透品質(zhì)
抓住孔子和老子的對(duì)話(huà),讓學(xué)生充分地讀,在讀中感知,在讀中感悟,讓點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)如涓涓細(xì)流被學(xué)生接受,吸收,運(yùn)用。
通過(guò)分角色朗讀,提高學(xué)生在課堂上的參與意識(shí)。
分別品味孔子和老子的話(huà),朗朗的讀書(shū)聲將孔子尊敬師長(zhǎng),謙虛好學(xué),老子愛(ài)護(hù)晚輩,真誠(chéng)無(wú)私的品行詮釋得淋漓盡致。
最后衛(wèi)老師請(qǐng)了兩名同學(xué)上臺(tái)表演朗讀,再現(xiàn)“迎候 拜師”情境,使閱讀教學(xué)更有情趣、更貼近孩子。
拜師心得體會(huì)6
學(xué)校為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平,搭建了“青年教師拜師”這個(gè)平臺(tái)。在培訓(xùn)中學(xué)校針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題和困惑,給每位青年教師指定了一名指導(dǎo)老師,我有幸拜張放老師為師,經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、上課、反思總結(jié)等一系列的安排,對(duì)于我們這些在教育教學(xué)成長(zhǎng)道路上摸索前進(jìn)的年輕人,這個(gè)平臺(tái),如同指路的明燈,給我們指明了成長(zhǎng)的前進(jìn)方向。這也讓我對(duì)五中這個(gè)大集體有了一個(gè)新的印象,因?yàn)檫@讓我覺(jué)得五中是一個(gè)積極向上的集體,它立志于讓每一名教師變得優(yōu)秀,只有教師優(yōu)秀,盡職盡責(zé),才是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。作為一名青年教師,在這樣的集體中,不提高自己,那就注定被落下,所以,我對(duì)自己有如下的要求:
一、向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
對(duì)于青年教師,我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到:指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事,同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老教師學(xué)習(xí),并且還要在日常工作中多觀察,張放老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,積累深厚,經(jīng)常能夠在很多很有難度的`問(wèn)題上給我解答,并且善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向。通過(guò)與他們進(jìn)行教學(xué)交流以及聽(tīng)他們的課,我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法,也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并且張放老師對(duì)于新課改,新型課做的非常好,善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,將本來(lái)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)有趣。這非常值得我學(xué)習(xí)。
二、研究教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,多講公開(kāi)課,讓師傅多指正。
作為一名青年教師,我首先做到詳細(xì)備課。俗話(huà)說(shuō),要想給人一碗水,需要先有一桶水。同樣的道理,要想講好兩節(jié)課,需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到,在上一節(jié)課之前要先了解學(xué)生的知識(shí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),作到針對(duì)性的教學(xué)。在上課時(shí)不能全部都是重點(diǎn),細(xì)細(xì)道來(lái),而是應(yīng)該點(diǎn)面結(jié)合,突出重點(diǎn),精講精練。但是作為新教師,本身仍然缺乏經(jīng)驗(yàn),所以在工作中總會(huì)有很多不足,那么就要做到讓自己的課對(duì)所有人公開(kāi),讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師多多指
導(dǎo),這樣才能快速成長(zhǎng)。
三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流, /虛心向他人學(xué)習(xí)
在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,也有很多非常出色的教學(xué)能手,他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周?chē)耐乱约巴庑5钠渌蠋熃涣鳎∷麄兂晒Φ慕?jīng)驗(yàn),交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的信息,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。
四、每十天做一套高考題。
作為一名新教師,最大的缺點(diǎn)就是經(jīng)驗(yàn)少,在講課時(shí),不會(huì)抓住重點(diǎn),原因就是不知道高考都考哪些內(nèi)容,所以要提高這方面內(nèi)容就必須做高考題,要想成為一名教育家型的教師,必須具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。
五、努力提高自身的科研水平
作為一名青年教師,要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,提高自身的素養(yǎng),作為一名教師,不僅僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng),更應(yīng)該具備道德素養(yǎng),讓自己各個(gè)方面都提升,才能為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣,學(xué)生是向師性,教師對(duì)學(xué)生有示范性。對(duì)于一點(diǎn)一滴,學(xué)生都可能從教師身上學(xué)習(xí)。
20xx、10、17
拜師心得體會(huì)7
轉(zhuǎn)眼間來(lái)到玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)一年零二個(gè)月了,從開(kāi)始到現(xiàn)在,我在對(duì)教學(xué)、和學(xué)校工作方面取得了一點(diǎn)進(jìn)步。每每回想起來(lái)真的不容易,不管是在教學(xué)上還是在其他工作上的進(jìn)步都得益于我有一個(gè)好老師,她就是蘇州市體育學(xué)科帶頭人張英老師。
要寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得很容易,只要對(duì)學(xué)習(xí)的某項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的反思、總結(jié)就可以了,但要寫(xiě)這篇拜師心得卻是教我很為難。師傅教給我的東西大到作為一個(gè)教師要具備的所有東西,小到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。真是難以面面俱到,下面就我想到的幾個(gè)方面來(lái)回顧一年來(lái)張老師對(duì)我的教導(dǎo):
(一)教育教學(xué)方面
剛來(lái)到玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)我對(duì)于小學(xué)體育的教學(xué)還停留在書(shū)本上,根本就不知道要怎樣開(kāi)始我的教師工作,幸虧學(xué)校有好的政策給我們新教師找到了一位好老師,我校的老教師大多都是昆山市里的'教學(xué)能手,都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她們教我們從新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)始學(xué)習(xí),把握最新的教學(xué)理念,不至于跟不上現(xiàn)在教學(xué)形式。教我從寫(xiě)教案和備課開(kāi)始,教會(huì)我們把握小學(xué)階段特別是所要教的水平階段的學(xué)生特征。這樣一來(lái),我有了教學(xué)理念的指導(dǎo)不至于會(huì)偏離方向;我有了實(shí)際可操作的教學(xué)方法和流程能夠適應(yīng)小學(xué)生年齡階段的心理特征。有了這兩手準(zhǔn)備,我感覺(jué)我已經(jīng)不在懼怕走上講臺(tái)了。是師傅的幫助讓我有了心理準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好開(kāi)始我的教師之路。
(二)學(xué)校工作方面
作為教師在學(xué)校不僅要會(huì)教學(xué)生還要會(huì)配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。我們新老師對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度還不熟悉,常常忙的焦頭爛額。原因是還沒(méi)有適應(yīng)學(xué)校的工作。師傅不僅在教學(xué)方面嚴(yán)格要求我們,在工作上也是一絲不茍。哪項(xiàng)工作沒(méi)有做好都好一一指正,使我們時(shí)時(shí)不忘學(xué)校工作的重要性。
我要感謝張老師一年來(lái)對(duì)我的教導(dǎo)!
拜師心得體會(huì)8
青年教師是學(xué)校教育的主力軍,是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量,因此,加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的建設(shè),提高青年教師素質(zhì)與綜合能力尤為重要。我園針對(duì)于此,在教師們中間開(kāi)展了拜師收徒活動(dòng)。
本學(xué)期,我虛心地向李合香老師學(xué)習(xí)。李老師是我園的青年教師,也是一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)成績(jī)突出,先后在區(qū)里、省里榮獲獎(jiǎng)項(xiàng),有幸與她結(jié)成師徒對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
對(duì)我們經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師來(lái)說(shuō),現(xiàn)在最需要的就是實(shí)際的上課經(jīng)驗(yàn)。很多書(shū)面構(gòu)想很好,可在實(shí)際運(yùn)用的`過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題。如小朋友回答提問(wèn)的與眾不同和怪異思路,游戲在實(shí)際教學(xué)中容易零亂無(wú)須…這些都是需要不斷的上課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。也需要聽(tīng)取老師的寶貴意見(jiàn)來(lái)不斷改進(jìn)做好。
所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在自身。所以自己的努力是做好每一件事的最終成敗關(guān)鍵。從最細(xì)微處作起,這是我在教學(xué)過(guò)程中給自己定下的原則。無(wú)論是自己的日常教學(xué)還是聽(tīng)老師的課都要認(rèn)真到每個(gè)細(xì)節(jié),如:師生問(wèn)好、導(dǎo)入新課或是教授新課,每一處可能都是一點(diǎn)火花、一種積累的痕跡,看到了、留心了、注意了、你才能做好,并做的更好。同時(shí)做好每節(jié)課的課后反思是非常重要的,實(shí)際問(wèn)題永遠(yuǎn)是在上了課之后才會(huì)出現(xiàn)的,要想做的更好就要想的更多更深更全面。哪怕是很小很小的一個(gè)動(dòng)作,如小朋友在做游戲時(shí)你如果是蹲著和他們說(shuō)話(huà)或示范,他們就會(huì)很有親近感,調(diào)動(dòng)他們的積極性,這樣就更能溶入活動(dòng)中,雖然是那么小的一個(gè)動(dòng)作,但帶來(lái)的效果就是完全不同的。
除了抓好上課聽(tīng)課外,還要積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。出色的上課是在不斷改進(jìn)提高下產(chǎn)生的,所以對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō)抓住各個(gè)教學(xué)活動(dòng),等于在各方面重新認(rèn)識(shí)和充電的過(guò)程。尋找自己的不足指出,或改進(jìn)或增加,這是促使我們飛快成長(zhǎng)的又一能源之一,所以我也決不會(huì)放過(guò)這樣的機(jī)會(huì),只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)、有活動(dòng),那就一定要參加,我相信在一次次的量變之后必有質(zhì)的飛躍。
拜師心得體會(huì)9
通過(guò)一年的學(xué)習(xí),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。李小莉老師的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來(lái)的工作指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義.在培訓(xùn)期間,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。下面就是我在這一年學(xué)習(xí)中的一些體會(huì):
在課堂教學(xué)中,我要及時(shí)反思自己的教學(xué),我較少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力;要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間;要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。我要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。這樣學(xué)生就會(huì)快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。
一、更新教育觀念。
這次的培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園,學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在以前的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著學(xué)習(xí)的深入,我深深地意識(shí)到:一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,那么,他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。 二、處理把握教材的能力。
新教師往往對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過(guò)程的調(diào)整、對(duì)教材的處理等,不完全具備設(shè)計(jì)課程的能力,課堂教學(xué)無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)和師傅的結(jié)對(duì),備課組的集體備課活動(dòng),我逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>
三、是良好的課堂管理技能。
開(kāi)始時(shí)我一踏進(jìn)課堂,一心只顧精心準(zhǔn)備的教案,而忽視了觀察:觀察全體學(xué)生的反應(yīng),觀察個(gè)體學(xué)生的表現(xiàn),觀察學(xué)生的心理變化等;缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過(guò)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉(zhuǎn)換銜接活動(dòng)、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為,及對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變處理,
四、傳授講解的能力。
每個(gè)教師都是從做學(xué)生過(guò)來(lái)的。我自己就深有體會(huì),做學(xué)生的.時(shí)候,對(duì)知識(shí)只求理解掌握。但是一旦上了講臺(tái),就會(huì)感覺(jué)原先自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單的知識(shí)卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解,的確是一門(mén)藝術(shù)。經(jīng)常聽(tīng)李老師上課,就會(huì)有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),原來(lái)這樣講解,學(xué)生就容易理解,而且不易遺忘。
五、教學(xué)反思能力。
我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪,我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。每聽(tīng)完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的:一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么,她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題;一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性,使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì),討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué),在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中,我受益匪淺。
現(xiàn)在,我的教學(xué)更注重反思了,我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進(jìn),寫(xiě)好課后小記,單元小結(jié)。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的幫助,這段時(shí)間的學(xué)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了課題研究,對(duì)課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究, 不斷地思考,對(duì)那些習(xí)以為常、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說(shuō)辭反復(fù)琢磨就是研究,教師的,一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié),專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)。
對(duì)于一名年輕老師來(lái)說(shuō),既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷的提高自身的從師素質(zhì),才能成為一名新時(shí)期合格的教師。
拜師心得體會(huì)10
在古代,拜師學(xué)藝是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)徒拜師傅,傳承師傅的技藝和智慧,通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐漸成為獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)人士。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)徒們不僅學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,還體會(huì)到了師徒之間的互動(dòng)和感悟。以下是我拜師學(xué)藝的心得體會(huì),以及對(duì)師徒關(guān)系的思考。
首先,我很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)拜師學(xué)藝。拜師學(xué)藝是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和掌握知識(shí)。我的師傅是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、聲名顯赫的專(zhuān)家,他擁有數(shù)十年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的技藝。我知道,有機(jī)會(huì)成為他的徒弟,是一份難得的機(jī)緣。在我拜師學(xué)藝的過(guò)程中,我能夠親眼目睹師傅的精湛技藝和嚴(yán)格要求,這些都對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有很大的幫助。
其次,師傅對(duì)我的指導(dǎo)幫助很大。師傅不僅教給我專(zhuān)業(yè)技能,更重要的是他傳授給我寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。師傅不僅是我的導(dǎo)師,也像一位良師益友,他關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活,并時(shí)刻給我指導(dǎo)和鼓勵(lì)。師傅把他的全部心血都傾注在我身上,詳細(xì)講解每一個(gè)細(xì)節(jié),讓我能夠理解每一個(gè)環(huán)節(jié)。師傅還經(jīng)常與我分享他的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠少走彎路、更有方向。
在拜師學(xué)藝的過(guò)程中,我深刻地體會(huì)到了師徒之間的深厚感情。師徒之間的感情是建立在互信和敬重的基礎(chǔ)上的。師傅對(duì)我的嚴(yán)格要求,讓我明白了對(duì)待學(xué)習(xí)和工作應(yīng)該持有的態(tài)度。師傅從不心安理得,他不輕易給我機(jī)會(huì),每一個(gè)機(jī)會(huì)都是我通過(guò)努力贏得的。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅要學(xué)習(xí)師傅的技術(shù),還要逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)能夠掌握自己命運(yùn)的獨(dú)立個(gè)體。師徒之間的合作、互動(dòng)讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性和協(xié)作能力的培養(yǎng)。
同時(shí),學(xué)徒拜師傅也蘊(yùn)含著一種師傅傳道授業(yè)治學(xué)的'責(zé)任和使命。師傅們不僅傳授給學(xué)徒技藝,還培養(yǎng)學(xué)徒的職業(yè)道德和思維方式。師傅們知道,自己既是教師,又是學(xué)生的榜樣。因此,師傅們時(shí)刻保持著進(jìn)修和學(xué)習(xí)的心態(tài),追求更高的境界,并且將這種求知之情傳遞給學(xué)徒。師傅們通過(guò)言傳身教,告訴學(xué)徒們什么是真正重要的,如何去做一個(gè)有道德、有智慧的人。
最后,通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸成長(zhǎng)為一名獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)人士。這個(gè)過(guò)程不僅需要付出辛苦的努力,更需要堅(jiān)定的信念和決心。師傅們教導(dǎo)我,只有堅(jiān)持不懈、踏實(shí)努力,才能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。學(xué)徒拜師傅不僅是獲得知識(shí)和技能的過(guò)程,更是培養(yǎng)良好品質(zhì)和品格的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我意識(shí)到自己不僅是師傅的學(xué)生,更是未來(lái)的師傅。我應(yīng)該將所學(xué)所知傳承下去,發(fā)揚(yáng)光大。
總結(jié)起來(lái),學(xué)徒拜師傅是一種非常重要且珍貴的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)拜師學(xué)藝,我不僅學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,更重要的是體會(huì)到了師徒之間的互動(dòng)和感悟。師傅的悉心指導(dǎo)和教誨,讓我成為了一名獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)人士。師徒之間的情誼和合作,讓我明白了團(tuán)隊(duì)的重要性和協(xié)作能力的培養(yǎng)。在未來(lái),我會(huì)將所學(xué)所知傳承下去,成為一名有道德、有智慧的師傅,用自己的努力和智慧為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
拜師心得體會(huì)11
在這個(gè)炎熱的xx月里,我們幼兒園里的老師們都是辛勤的園丁,為幼兒園做出了自己的貢獻(xiàn),我是一名新的保育員。
保育老師是幼兒園教育工作的直接管理者和指導(dǎo)者,她是幼兒園保育工作的直接管理者,是幼兒園教育工作的具體實(shí)施者,她的責(zé)任就是協(xié)調(diào)好整個(gè)班級(jí)的保教工作,正確引導(dǎo)班級(jí)保教人員按照《規(guī)程》的精神,開(kāi)展有計(jì)劃的保育工作,以提高幼兒的生活自理能力,促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。因此,作為幼兒園的保育員,我覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
1、協(xié)助做好衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,晨檢時(shí)注重“看”、“摸”、“問(wèn)”,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理,并做好記錄,確保每天出入園的幼兒身體健康。及時(shí)掌握生病幼兒的情況,晨檢后反饋到班級(jí),使帶班教師可以對(duì)生病的兒童進(jìn)行特殊護(hù)理,保育員及時(shí)反饋幼兒的當(dāng)日情況,以便做好全日觀察。
2、合理安排幼兒活動(dòng),在活動(dòng)中,在游戲中保證游戲的正常性。我們?cè)谧龊酶黜?xiàng)準(zhǔn)備工作的同時(shí),還要在活動(dòng)中有目的有計(jì)劃的安排好幼兒的xx日活動(dòng),有目的.有層次地帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),讓幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中都獲得較大發(fā)展。
3、做好幼兒的消毒工作,減少疾病的發(fā)生,加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生消毒意識(shí),并注重培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在班級(jí)中開(kāi)展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,對(duì)進(jìn)入廁所的孩子及時(shí)提醒,注意他們的安全,同時(shí)還不定期地糾正幼兒的不良習(xí)慣。
5、做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行。我們班有一名幼兒生病請(qǐng)假,我會(huì)按時(shí)給他寫(xiě)好匯報(bào),全班總?cè)藬?shù)都在95%以上。另外我也嚴(yán)格按時(shí)給幼兒帶藥,喂藥時(shí)做好觀察記錄,喂藥時(shí)做好記錄,留意針對(duì)體弱幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。
拜師心得體會(huì)12
秋季,我校舉行了隆重的拜師學(xué)藝活動(dòng),在活動(dòng)中,老教師與新教師結(jié)成師徒,通過(guò)老教師的言傳身教,拉動(dòng)新教師的成長(zhǎng),本質(zhì)是“盡快提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平,更好的為學(xué)校發(fā)展服務(wù)”。經(jīng)過(guò)一年的拜師學(xué)藝活動(dòng),我在教育教學(xué)過(guò)程中進(jìn)步了很多,感慨很多,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)
教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
二、自己的幾點(diǎn)收獲
(一)、自己對(duì)于工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)
記得自己剛參加工作時(shí),我總認(rèn)為教師只要上好自己的課,把課本上的東西傳授給自己的學(xué)生就夠了,而缺乏對(duì)教師社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。通過(guò)拜師學(xué)藝活動(dòng),我的師傅刑燕老師對(duì)我諄諄教誨,進(jìn)行了系統(tǒng)的教師社會(huì)責(zé)任的講解,使我知道了身為一名人民教師,我們不但要把課本上的知識(shí)交給學(xué)生,還要交給學(xué)生做人、做事的道理。通過(guò)教師的努力,學(xué)生不但要把知識(shí)學(xué)好,還要遵法守紀(jì),勤勞禮貌,做一個(gè)合格的社會(huì)公民。
(二)、學(xué)到了新的知識(shí)
邢燕老師是我校農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)的老教師了,理論豐富,知識(shí)淵博。在與邢老師的不斷切磋中,有很多疑難問(wèn)題在商討中得到了解決,使我不僅豐富了課本知識(shí),更增加了許多課外知識(shí),開(kāi)闊了視野,自己的理論水平也得到了提高,同時(shí)也為自己的人生樹(shù)立了更高的目標(biāo),我相信這會(huì)對(duì)我終生受益的。
(三)、掌握了新的教學(xué)方法
以前在自己上課的過(guò)程中,我習(xí)慣沿用上學(xué)時(shí)老師的教學(xué)方法,過(guò)于陳舊,效果也不是太好,究其原因,是因?yàn)槲覍?duì)現(xiàn)在的學(xué)生,比如他們的心理和行為認(rèn)識(shí)不夠,把握不準(zhǔn),造成了教學(xué)方法上的被動(dòng)。邢老師在聽(tīng)課的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)問(wèn)題,并對(duì)我進(jìn)行了耐心的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使我認(rèn)識(shí)了不足。通過(guò)刑老師的指導(dǎo)和我自己的努力,我進(jìn)步了很多。同時(shí),在聽(tīng)課的過(guò)程中,邢老師及時(shí)指出缺點(diǎn),并將他自己多年來(lái)研究的教學(xué)方法,比如項(xiàng)目式教學(xué)法,行為導(dǎo)向法及時(shí)傳授給了我。通過(guò)對(duì)這些方法的運(yùn)用,上課取得了很好的效果。
(四)、在處理師生糾紛時(shí)更加穩(wěn)妥
從參加工作到現(xiàn)在,和學(xué)生發(fā)生矛盾及產(chǎn)生的后果是我上班以來(lái)最不想回憶的事情之一,就好像陰影一樣?赡苁怯捎谀贻p氣盛,處理問(wèn)題缺乏考慮,使自己在工作過(guò)程中發(fā)生了諸多不愉快。刑老師得知這個(gè)事情后,及時(shí)主動(dòng)的幫我處理矛盾,使我心里倍感溫暖。在刑老師潛移默化的熏陶中,我也漸漸的趨于成熟和理性。
如果與學(xué)生發(fā)生沖突,我們先要使自己穩(wěn)定下來(lái),要弄清事情的原委,不能輕易對(duì)學(xué)生發(fā)火,還要注意處理問(wèn)題的場(chǎng)合。同時(shí),在平時(shí)的教學(xué)中,我們要對(duì)學(xué)生多進(jìn)行人生觀的教育,多進(jìn)行思想教育,使他們養(yǎng)成正確的'行為習(xí)慣,防患于未然。
(五)、思想境界受到了感染
在與邢老師相處的過(guò)程中,她心胸豁達(dá),樂(lè)觀的思想境界深深感染了我。當(dāng)我遇到了工作中的困難時(shí),自己也能以一種坦然、把苦當(dāng)樂(lè)的心態(tài)去克服它。
三、 今后的努力方向。
。ㄒ唬⒓訌(qiáng)師德修養(yǎng),展現(xiàn)人格魅力
在教學(xué)過(guò)程中,我要利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí)國(guó)家教育方針,教育政策,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定,甘做人梯,安于教師生涯,以“捧著一顆心來(lái),不帶半棵草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,努力工作。
。ǘ釔(ài)學(xué)生,以身作則
教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的關(guān)愛(ài)能徹底化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛(ài),就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。
。ㄈ⑴W(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)教師來(lái)說(shuō)很重要。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止?fàn)顟B(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。
。ㄋ模、勤學(xué)好問(wèn),幫助他人
歷時(shí)一年的拜師學(xué)藝活動(dòng)雖然結(jié)束了,但在我們的心中還不能結(jié)束。今后我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拜師學(xué)藝活動(dòng)中形成的良好傳統(tǒng),勤學(xué)好問(wèn),遇到業(yè)務(wù)上不懂的地方,仍要向師傅及有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時(shí),我們還要用我們學(xué)到的技能去幫助比我們年輕,更需要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
拜師心得體會(huì)13
四年前,我懷著對(duì) "教師"這一職業(yè)的美好憧憬,給我的學(xué)生時(shí)代畫(huà)上了句號(hào),跨入了教師的行列。至今我都不會(huì)忘記,第一次忐忑不安地進(jìn)入教室;第一次與那么多的同學(xué)面對(duì)面的交流;第一次用紅筆為學(xué)生批改作業(yè);第一次參加家長(zhǎng)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)交談的情景……每個(gè)"第一次"都告訴我,必須盡快轉(zhuǎn)變角色。應(yīng)該說(shuō),我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多的好老師,他們傳授我知識(shí),教會(huì)我做人。進(jìn)入昆山玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校后,我同樣也遇到了許多好老師,他們指導(dǎo)我如何成為一名合格的小學(xué)教師。其中最要感謝的就是我的師傅陸嫻老師,她在工作中給予我很多指導(dǎo)與幫助。
她讓我知道要做一個(gè)有"愛(ài)"的教師,要有一份責(zé)任與義務(wù),要有一份事業(yè)與追求。四年來(lái),我始終在陸老師的幫助指導(dǎo)下,堅(jiān)持不懈地努力,不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí),不斷地提高,讓我始終置身于學(xué)生當(dāng)中,和他們一起成長(zhǎng),一起成熟,一起成功。
走出迷茫
我忘不了,第一次面對(duì)班級(jí)五十個(gè)孩子,常常天下大亂,場(chǎng)面控制不住,最后以我的哄叫拍打講臺(tái)告終,回到辦公室,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),是陸老師給了我鼓勵(lì),教我班級(jí)管理的方法,讓我明白了,原來(lái)管理是需要藝術(shù)的。
陸老師鼓勵(lì)我多學(xué)習(xí),說(shuō)新教師只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,陸老師經(jīng)常借我閱讀相關(guān)的教育教學(xué)資料及教育教學(xué)專(zhuān)著,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育理念,力求與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí),在教學(xué)中陸老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。比如如何俯下身子和孩子交流、如何及時(shí)有效和家長(zhǎng)溝通、如何結(jié)合校園文化構(gòu)建班級(jí)文化……聽(tīng)到陸老師多年的經(jīng)驗(yàn)之談,我如獲至寶。在陸老師的指導(dǎo)和激勵(lì)下,我不斷地實(shí)踐探索,終于有一天發(fā)覺(jué)班級(jí)管理中的樂(lè)趣。
嚴(yán)格細(xì)節(jié)
陸老師告訴我,作為小學(xué)教師,我們一定要重視細(xì)節(jié)教育,重視孩子的養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生的行為對(duì)于建立良好的班級(jí)氛圍有著至關(guān)重要的作用。在她的指導(dǎo)下,我每接到一個(gè)新的班級(jí),總會(huì)努力做到抓好每個(gè)第一次。副班主任第一次熱情洋溢的'講話(huà),使學(xué)生對(duì)老師和學(xué)校有進(jìn)一步的了解,同時(shí)為他們明確學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo);第一次出操、第一次升旗,就告訴學(xué)生什么是隊(duì)列的精神風(fēng)貌,如何做到站隊(duì)快、靜、齊;第一堂課,教會(huì)學(xué)生怎樣做到專(zhuān)心聽(tīng)講;第一次督促學(xué)生做值日,教會(huì)學(xué)生掃地、拖地; 第一次解決班中的問(wèn)題,第一次與問(wèn)題學(xué)生談話(huà)……通過(guò)這一系列的第一次,使學(xué)生進(jìn)一步了解校規(guī)校紀(jì),感受到老師的公正、嚴(yán)格及對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
正是陸老師教我的"第一次"理論,讓我的班級(jí)管理工作有了好的開(kāi)端,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍,慢慢地學(xué)生就會(huì)習(xí)慣成自然,我的班主任各項(xiàng)工作開(kāi)展的都比較順利。
堅(jiān)守?zé)崆?/strong>
"有熱情才有激情,有激情才有創(chuàng)新。不把工作當(dāng)作累贅,而應(yīng)該是一個(gè)機(jī)會(huì),一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己想法的機(jī)會(huì)。" 陸老師用她的行動(dòng)詮釋著,也感染著我。讓我明白工作要堅(jiān)守激情,激情能使你的工作充滿(mǎn)活力與希望,能使你的工作變得有趣,能使你的個(gè)人才能與魅力大增,使你的各種綜合能力得到更完美的體現(xiàn)。
從把班級(jí)管理得十分有序,到班級(jí)活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色,和學(xué)生打成一片,副班主任工作做得十分有效,十分出色。堅(jiān)守?zé)崆,溶化了一顆顆幼小的心,滋潤(rùn)了學(xué)生孤寂的心田。
斗轉(zhuǎn)星移,日復(fù)一日,在陸老師的影響和幫助下,我慢慢地熟悉了、適應(yīng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,暮然回首,才猛然發(fā)現(xiàn)我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印。昆山市"教壇新秀" "昆山市小學(xué)英語(yǔ)三年教齡青年教師會(huì)教賽一等獎(jiǎng)" "昆山市首屆青年教師大比武一等獎(jiǎng)" ......
我所取得的成績(jī)和陸老師的培養(yǎng)是分不開(kāi)的。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向?qū)W習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)。因此,面對(duì)這三尺講壇,我會(huì)獻(xiàn)上我的青春,插上愛(ài)的翅膀,飛翔在教育這片土地上。
拜師心得體會(huì)14
時(shí)間過(guò)得可真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又在每一天的忙忙碌碌中過(guò)去了。本學(xué)期我園繼續(xù)采用了“師徒結(jié)對(duì)、互幫互助”的形式,來(lái)提高我們教師的自身素質(zhì),在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我們兩個(gè)人在班級(jí)管理和業(yè)務(wù)潛力方面互相學(xué)習(xí),互相幫忙,努力提高自身的素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)我們透過(guò)互幫互助,我們兩個(gè)人在班級(jí)管理和教學(xué)潛力方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、結(jié)合我們各自的原有水平和實(shí)際狀況制訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃
與我結(jié)隊(duì)的小李老師年輕有活力,對(duì)待班級(jí)各項(xiàng)工作用心主動(dòng),但是由于是新教師而且學(xué)的是非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),應(yīng)對(duì)全新的課改新理念,小李老師在領(lǐng)會(huì)新理念精神和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面稍欠缺。學(xué)期初我們兩個(gè)人根據(jù)自己的`特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),找出了各自需要提高的地方,于是我們認(rèn)真分析自己的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于好的地方,提出來(lái)大家一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,互相幫忙其改正,讓我們?cè)谠械幕A(chǔ)上都能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些特點(diǎn),制訂出了這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、做好指導(dǎo)帶教工作,共同提高
我平時(shí)關(guān)心小李老師的課堂教育教學(xué)和班級(jí)管理工作,經(jīng)常詢(xún)問(wèn)她在教學(xué)工作中有什么困難,互相商討搞好課堂教學(xué)和班級(jí)管理各項(xiàng)工作,每周抽出時(shí)間互相聽(tīng)取隨堂課,每次聽(tīng)好課互相進(jìn)行交流評(píng)析,我們兩個(gè)上公開(kāi)課的時(shí)候,我們會(huì)互相討論教學(xué)方案,反復(fù)試教,直到滿(mǎn)意為止,本學(xué)期小李老師的徒弟教學(xué)比武活動(dòng)以教育理念的轉(zhuǎn)變贏得了園領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。在結(jié)對(duì)的時(shí)間里,我們還及時(shí)的進(jìn)行階段性的交流狀況,吸取好的經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),做好示范榜樣作用
與此同時(shí),我也把自己視為她的互學(xué)互長(zhǎng)的朋友,首先我做到嚴(yán)格要求自己,不斷充電,提高自身素質(zhì),以此激勵(lì)小李教師勇于學(xué)習(xí)的精神。如為人處世應(yīng)謙虛、刻苦、上進(jìn)。同時(shí)應(yīng)善于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)周?chē)蠋煹奶亻L(zhǎng),雖然我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比小李老師豐富,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向幼兒園的老教師請(qǐng)教教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開(kāi)課時(shí),我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)析,使自己在評(píng)課方面有必須進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍,是自己的專(zhuān)業(yè)理論也有必須的提高。我努力使自己在工作態(tài)度、師德方面以及教學(xué)潛力方面為小李老師做示范榜樣作用。
總之,在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,透過(guò)我們互幫互助的學(xué)習(xí),我們兩個(gè)在教學(xué)潛力和班級(jí)管理方面有了進(jìn)步。相信在以后的工作中,我們會(huì)更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
拜師心得體會(huì)15
時(shí)間的腳步催促著我匆忙走過(guò)人生的每一個(gè)停靠站,回首遙望這個(gè)學(xué)期走過(guò)的路,如此清晰,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的結(jié)束無(wú)聲無(wú)息的到來(lái),在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下,我在漸漸成長(zhǎng)、成熟!回顧這一學(xué)期,對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿(mǎn)意和不足,但無(wú)論怎樣,我堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)地工作,實(shí)實(shí)在在地做人。
作為一名新教師,在教學(xué)工作上經(jīng)驗(yàn)的欠缺,讓我覺(jué)得課堂的把握仍是一大難點(diǎn),所以我經(jīng)常去聽(tīng)葉老師,徐老師上課,仔細(xì)觀察他們的一言一行,對(duì)于文節(jié)的引導(dǎo)和理解,學(xué)生的評(píng)價(jià)與反饋都是我每次聽(tīng)課的重點(diǎn),從中確實(shí)受益匪淺。另外我精心準(zhǔn)備每一次的師徒結(jié)對(duì)開(kāi)課,細(xì)心聽(tīng)取師傅對(duì)我的課的點(diǎn)評(píng)。師傅不管多忙,總會(huì)抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課、來(lái)點(diǎn)評(píng),他并不會(huì)長(zhǎng)篇大論地講述理論知識(shí),而是言傳身教地教給我上課的技巧、處理問(wèn)題的方法。在師傅給我指出上課中出現(xiàn)的亮點(diǎn)或不足后,我都會(huì)及時(shí)記錄下來(lái),用優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)自己取得更多成功,幫助這些不足找到解決的最佳途徑,讓它們的危害降到最低。從“旁聽(tīng)”、“親練” 和“研究”中,我發(fā)現(xiàn)自己有了更多的勇氣和自信。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的.一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。
聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一整天”之感。這個(gè)學(xué)期,我在校內(nèi)外聽(tīng)課33節(jié),聽(tīng)了這么多課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,我會(huì)把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。聽(tīng)公開(kāi)課多次,自己也參加了新教師匯報(bào)課活動(dòng),在師傅葉老師和年級(jí)里的老師群策群力,鼎力相助下,自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,開(kāi)課過(guò)后葉老師也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。除了聽(tīng)課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情地幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺袃?yōu)秀的東西,以此來(lái)提高自己的水平。
這個(gè)學(xué)期一直處于忙忙碌碌的狀態(tài),從十月份接到任務(wù)要開(kāi)一節(jié)班隊(duì)展示課時(shí),一直感覺(jué)肩上壓力很大,因?yàn)閺钠綍r(shí)的活動(dòng)來(lái)看,班里孩子還不夠大膽、自然,就怕他們面對(duì)這樣的大場(chǎng)面會(huì)不適應(yīng),但事實(shí)證明,我的顧慮是多余的,因?yàn)楹⒆觽優(yōu)榱诉@次的活動(dòng),竭盡全力,在活動(dòng)過(guò)程中相互團(tuán)結(jié)協(xié)作,這也達(dá)到了我舉行這次班隊(duì)活動(dòng)的目的。在這次活動(dòng)之后,我感到這些孩子長(zhǎng)大不少,組織活動(dòng)的能力也與日漸長(zhǎng)。那些平時(shí)很少有表現(xiàn)機(jī)會(huì)的孩子能在同學(xué)面前自信地展示自己的風(fēng)采,而這些孩子們僅用一個(gè)星期的時(shí)間就出色地完成了一堂精彩的展示課,受到了聽(tīng)課老師們的一致好評(píng)。這讓我看到孩子們的快速成長(zhǎng),讓我堅(jiān)信應(yīng)該放手讓孩子們自己去鍛煉。我感到這學(xué)期來(lái),班里的凝聚力也在這些活動(dòng)中與日俱增。
無(wú)論前行道路是否艱難,所慶幸的是,一直有師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài),我在漸漸成長(zhǎng)、成熟!不管是成功和失敗都應(yīng)帶著積極的心態(tài)面對(duì),找尋不同的收獲。就像一直告訴學(xué)生的:希望一天比一天有進(jìn)步!這句話(huà)也同樣要告訴自己,每天走一小步,十天就是一大步,成功會(huì)眷顧充滿(mǎn)信心的人。
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