(精選)家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)1
作為家長(zhǎng)，我們本無(wú)所謂兒子去哪所學(xué)校讀書(shū)，哪兒讀不一樣？當(dāng)我把消息告訴老婆時(shí)，她和我同感。但兒子知道后，并沒(méi)表現(xiàn)出特別的高興，似乎他很自信，要不就是還小，不知道父母用心的良苦轉(zhuǎn)眼兒子進(jìn)校兩個(gè)多月了，看著他每天樂(lè)呵呵地上學(xué)放學(xué)，我們非常高興！在學(xué)習(xí)上，兒子肯定是沒(méi)多大問(wèn)題，但在體能訓(xùn)練上，爸爸媽媽可沒(méi)少發(fā)火，在學(xué)、教、練上我們沒(méi)招了�，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在教育孩子問(wèn)題上我們是新手，在“家長(zhǎng)學(xué)�！币簿褪切律�，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)、虛心學(xué)，要象孩子一樣好好學(xué)。
我們?nèi)虆⒓恿藢W(xué)校舉辦這四期家長(zhǎng)學(xué)校。每位家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳，課上許校長(zhǎng)等幾位校領(lǐng)導(dǎo)精彩而生動(dòng)的講課，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也讓我更加深切體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難，要做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校四期的教育學(xué)習(xí)，使我在孩子的家庭教育方面受益匪淺：
一是改變了家庭教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子有哪些要求，如何配合學(xué)校做好孩子的家庭教育工作。之前，我總感覺(jué)到孩子最聽(tīng)老師的話，把孩子送到這么高級(jí)的學(xué)校，就如送進(jìn)了保險(xiǎn)箱，一味依賴學(xué)校和教師而忽視了家長(zhǎng)這個(gè)重要的“老師”角色。這幾次上課，讓我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，多和老師溝通交流，在學(xué)校和家庭之間找到平衡點(diǎn)，使家校教育有機(jī)結(jié)合，達(dá)到孩子受教的最佳效果。
二是了解了家庭教育的方法和技巧，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。課上徐校長(zhǎng)授課《熱愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣》讓我明白到教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一要訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。尤其是“失去孩子的小學(xué)，就是失去了孩子的未來(lái)”讓我深切感到孩子小學(xué)時(shí)光是那么地寶貴。學(xué)習(xí)讓我明白了家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。父母親在日常生活中特別要注意自己的.言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵章守紀(jì)，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子營(yíng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)孩子各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加一些有益身心健康的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。老師的講課使我認(rèn)識(shí)到，在家庭教育中對(duì)孩子教育特別需要的是耐心，切忌粗暴。兒子進(jìn)校兩個(gè)月來(lái)，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“任性”和“不聽(tīng)話”也是有他的原因，只要有耐心，方法得當(dāng)，就一定能找出他不聽(tīng)話的原因。我們家寶貝對(duì)跳繩一開(kāi)始沒(méi)興趣，沒(méi)信心，跳繩就煩躁，還要哭，通過(guò)媽媽示范，手把手教，天天培著練，現(xiàn)在已經(jīng)從開(kāi)始一個(gè)不會(huì)到每分鐘能跳90多個(gè)了�？梢�(jiàn)，教育孩子，耐心和方法是很重要的。
三是家長(zhǎng)學(xué)校有利于家長(zhǎng)自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)范校長(zhǎng)《理解孩子，關(guān)注心靈成長(zhǎng)》這一課，讓我了解了一此親子溝通方面的知識(shí)，如關(guān)注心靈要從愛(ài)與溝通開(kāi)始，要做孩子忠實(shí)的傾聽(tīng)者！影響孩子心靈成長(zhǎng)的幾大營(yíng)養(yǎng)，如尊重——要讓孩子抬起頭來(lái)走路；寬容—對(duì)感受要寬容，對(duì)行為要嚴(yán)格；夢(mèng)想——培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性和創(chuàng)新精神，夢(mèng)想是一大動(dòng)力；愉悅等。這一課讓我知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的不快樂(lè)等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！
四是關(guān)于孩子成才的看法。徐校長(zhǎng)講課中“人人有才，人人善才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才”即每個(gè)人都有成才的可能，先天的聰明固然重要，但后天的培養(yǎng)更為可貴。我們家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子不能單純追求考高分而忽視孩子的個(gè)性、愛(ài)好和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
通過(guò)這幾次學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到搞好家庭教育是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，揚(yáng)長(zhǎng)不避短，讓孩子將來(lái)成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)有用的人。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)2
兒子一天天地長(zhǎng)大了，說(shuō)話的時(shí)候儼然一副小大人的模樣。從第一天上學(xué)，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)多月過(guò)去了，從開(kāi)始的什么都不懂，到現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)識(shí)漢字了，我經(jīng)常和他說(shuō)：“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，加起來(lái)就是一大步。”通過(guò)這段時(shí)間家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，再結(jié)合平時(shí)我們?cè)诩依锏膽?yīng)用，感覺(jué)受益良多。
由于以前從來(lái)沒(méi)讀過(guò)學(xué)前班什么的，開(kāi)始的幾天，由于不識(shí)字，做課堂作業(yè)老是有問(wèn)題，需要老師跟他說(shuō)題目，不然他就不知道是什么意思，aoe的聲調(diào)包括寫(xiě)這些都是問(wèn)題，于是給他買(mǎi)了臺(tái)步步高點(diǎn)讀機(jī)，晚上吃完飯休息一會(huì)就開(kāi)始在家里點(diǎn)讀，過(guò)了幾天，有點(diǎn)入門(mén)了，笑笑說(shuō)：媽媽，開(kāi)始幾天真累啊，現(xiàn)在好多了，這幾天每天的讀拼音我都能拿銀杏葉了。我對(duì)他說(shuō)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件快樂(lè)的事，你想啊，以前這些字母寶寶你都不認(rèn)識(shí)，也不會(huì)拼，現(xiàn)在看著拼音書(shū)上的內(nèi)容，你就能自己把他拼出來(lái)并且知道是什么意思了，還能來(lái)教媽媽，心里一定很高興啊，媽媽為你驕傲的。看著兒子信心滿滿的樣子，這些天的辛苦都沒(méi)有白費(fèi)。
數(shù)學(xué)由于以前就在家算20以內(nèi)的加減法，所以問(wèn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)小一些，就是數(shù)字寫(xiě)的不是很好看，要繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。9月30日的單獨(dú)測(cè)試得了良，有好幾題居然空白，真是粗心啊。10月1日至7日，每天做一張口算，由最開(kāi)始的十二分半鐘到最后的5分鐘，終于能達(dá)到老師的要求了。現(xiàn)在也是要他每天在家里做一些跟教材配套的簡(jiǎn)單題目，用來(lái)增加他的演算速度和培養(yǎng)他細(xì)心的習(xí)慣。
拼音告一段落了，每天的過(guò)關(guān)能穩(wěn)定拿銀杏葉，漢字的問(wèn)題又來(lái)了，按老師的要求，把每一課的生字寫(xiě)在卡片上，讓他自己讀出來(lái)并且組成詞組，前面幾天的生字，我在上面寫(xiě)了拼音，聽(tīng)他讀讀問(wèn)題也不是很大，8、9課的生字，一共14個(gè)，學(xué)了兩天還是不會(huì)，最后沒(méi)辦法只好跟他說(shuō)，要想出去玩得把這些字都念會(huì)了，不然沒(méi)得玩，果然那天下午，14個(gè)漢字都會(huì)念了，男孩子玩心太重了。我們平時(shí)就是表?yè)P(yáng)大于批評(píng)，讓他覺(jué)得把知識(shí)學(xué)會(huì)了，是一件非常光榮的事情，所以現(xiàn)在看來(lái)，他學(xué)習(xí)的積極性蠻高的.，覺(jué)得每天去上學(xué)是一件很開(kāi)心的事情，有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)事半功倍。
小學(xué)一年級(jí)男生要求一分鐘跳繩90下及格，仰臥起坐32個(gè)及格，兒子都不會(huì)，沒(méi)辦法，每天要求在家里練跳繩，由于跳的時(shí)候腿太彎了，沒(méi)跳幾下就很累，而且容易絆到繩子，那個(gè)仰臥起坐更不要說(shuō)了，五個(gè)都不行，沒(méi)有捷徑可走，只能每天讓他練習(xí)以便熟能生巧。班主任要求做了家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，每天要登記跳繩、仰臥起坐、深蹲的練習(xí)次數(shù)。隨著每天的持之以恒，現(xiàn)在基本上都能過(guò)關(guān)了。
星期一就要期中考試了，由于前面幾次的小測(cè)試成績(jī)都不是太理想，說(shuō)問(wèn)題呢，我看看都是粗心和書(shū)寫(xiě)方面的，現(xiàn)階段正在加強(qiáng)這方面的練習(xí)，這兩天在家里讓他把聲母表、韻母表、音節(jié)表都默寫(xiě)并對(duì)照，還有學(xué)過(guò)的漢字再加深印象；數(shù)學(xué)多做些習(xí)題用以增加題型和速度。在此感謝各位老師的希心教育，期待這次期中考試能有進(jìn)步吧！
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)3
首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我也是一名教師，每天都在和學(xué)生打交道，但是我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)到了很多知識(shí)。自從自己的孩子進(jìn)入小學(xué)之后，由于工作原因，我們不能每天都回家督促孩子，輔導(dǎo)孩子。所以作為家長(zhǎng)的我們，每一根神經(jīng)都緊繃著，擔(dān)心孩子是否適應(yīng)學(xué)校生活、擔(dān)心他的學(xué)習(xí)成績(jī)，也擔(dān)心他的未來(lái)發(fā)展，這樣無(wú)形之中也加重了孩子的壓力，孩子累，作為家長(zhǎng)也累。
說(shuō)實(shí)在每個(gè)父母都有望子成龍、望女成鳳之心�？稍谌绾闻囵B(yǎng)孩子，如何正確的引導(dǎo)孩子等方面都有一定的誤區(qū)和困惑，通過(guò)四期家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)講可謂受益頗多，感受非淺，無(wú)論是聽(tīng)校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、如何輔導(dǎo)等專業(yè)方面的講解，還是聽(tīng)潘科長(zhǎng)的安全教育等方面的講座，都深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性�，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
首先在第一次學(xué)習(xí)中，我了解到學(xué)校有著先進(jìn)、齊全的硬件設(shè)施，有著年輕好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì)，有全新的辦學(xué)理念，求實(shí)創(chuàng)新的辦學(xué)目標(biāo)。900名孩子參加抽簽，我們的孩子都是幸運(yùn)的，在這樣的環(huán)境里，我相信孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
作為家長(zhǎng)，我們要做好家校之間的溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。就像這次的家長(zhǎng)學(xué)校，就使家長(zhǎng)和學(xué)校及老師進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。讓家長(zhǎng)知道如何正確教育自己的孩子清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異，從而能在家庭教育中引導(dǎo)孩子，幫助孩子改進(jìn)。
作為一名剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是很重要的。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣，那么改變你一生，就從今天做起，從形成良好習(xí)慣開(kāi)始。在學(xué)校里，有老師會(huì)指導(dǎo)，還有同學(xué)的榜樣作用；可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)，因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面著手，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。比如，我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)起居；做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真快速；做事情要細(xì)心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，我們要從小做起，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
作為家長(zhǎng)，要注意多跟孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他們的一生，孩子能否成人成才，父母作為孩子的`第一任老師，有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn)，每天只顧接送，遇事往往只問(wèn)結(jié)果，當(dāng)孩子的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求時(shí)，就對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)、打罵，根本不給孩子任何傾訴的機(jī)會(huì)。要知道孩子也有自己的想法，我們應(yīng)該想辦法感受他的內(nèi)心世界，聽(tīng)孩子每天回家說(shuō)各種事情，好的壞的，開(kāi)心的不開(kāi)心的，并積極回應(yīng)孩子內(nèi)心的感受，帶著欣賞的心情，給孩子建立自信。家長(zhǎng)和孩子在某種程度上來(lái)說(shuō)也應(yīng)該成為很好的朋友。
孩子回到家后，我們要盡可能地為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因，家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等都是影響孩子讀書(shū)的因素，比如做作業(yè)時(shí)不開(kāi)電視機(jī)、不聽(tīng)音樂(lè)等。
此外，家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子的心理健康。所謂“正人先正心、立人先立德”，如果我們的孩子是自私、冷漠、孤僻的，沒(méi)有孝心、沒(méi)有感恩之心，那么我們不能不為他們擔(dān)心，這樣的孩子長(zhǎng)大后又能做什么呢？所以我們不能片面地只注重孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素，不是說(shuō)考上北大清華的孩子的家長(zhǎng)的家庭教育上成功的。我們要轉(zhuǎn)變觀念、考慮孩子的實(shí)際情況，孩子的世界也充滿競(jìng)爭(zhēng)、他也要學(xué)會(huì)去協(xié)調(diào)自己的人際關(guān)系，他們也是有壓力的，家長(zhǎng)要有足夠的耐心和愛(ài)心，不要過(guò)高地要求自己的孩子，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，并重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
教育孩子是門(mén)學(xué)問(wèn)，你既不能心煩氣躁、急于求成；又不能聽(tīng)之任之、放任自流，除了耐心和愛(ài)心，還需要智慧和寬容，去懂得孩子的心，走進(jìn)他們的世界。
感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，為我們提供了這么個(gè)平臺(tái)，為我們這些年輕的家長(zhǎng)聽(tīng)了四堂有意義的講座，讓我們?cè)诤⒆优囵B(yǎng)的過(guò)程中少走些歪路。孩子成長(zhǎng)有不同的年齡階段，知識(shí)需要更新，教育也需要更新。今后希望學(xué)校能多組織一些這樣的講課，改變家長(zhǎng)的“急于求成、拔苗助長(zhǎng)”的想法，糾正家長(zhǎng)的不足，調(diào)整家長(zhǎng)的心態(tài)，共同幫助孩子度過(guò)各種難關(guān)，讓孩子健康成長(zhǎng)。
自兒子20xx年9月1日進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)以來(lái)，已經(jīng)有兩個(gè)多月了。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，一切都是新的開(kāi)始，新的環(huán)境、新的同學(xué)還有新的老師，同時(shí)要在短短的時(shí)間內(nèi)要去接受并適應(yīng)這些，那對(duì)于剛步入一年級(jí)的新生來(lái)說(shuō)這個(gè)過(guò)程是艱辛。
然而在這兩個(gè)月當(dāng)中，讓我感覺(jué)到了兒子成長(zhǎng)了不少，這當(dāng)然離不開(kāi)學(xué)校老師的教育，同時(shí)家長(zhǎng)也付出了一定的心血，需要不斷地去引導(dǎo)、教育他。
自從學(xué)校為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了《家長(zhǎng)學(xué)校》以來(lái)，對(duì)我的感觸特別深，原來(lái)自己教育孩子的方法存在那么多的不足，并且讓我了解到關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)固然重要，但是培養(yǎng)他良好的個(gè)性、健康的心理素質(zhì)也是同等的重要。
雖然這個(gè)《家長(zhǎng)學(xué)�！氛n程只有四次，但是讓我學(xué)到了不少，第一堂課是許校長(zhǎng)的“實(shí)小--孩子成長(zhǎng)的搖籃”，他講得很生動(dòng)感人，也很切實(shí)際，讓我們每位家長(zhǎng)都感覺(jué)到把孩子放在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)錯(cuò)，學(xué)校老師的敬業(yè)精神、良好的學(xué)習(xí)氛圍以及獨(dú)特的教學(xué)方法這些都讓我們這些家長(zhǎng)感到欣慰，更讓我們堅(jiān)信：只要我們共同努力，就能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)4
通過(guò)家校這個(gè)平臺(tái)，我們家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力，更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證，也使學(xué)校和家長(zhǎng)的心拉的更近了，更主要的.是為我們家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神，相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)幾次的學(xué)習(xí)讓我們家長(zhǎng)受益頗多，感受非淺。
從小我們對(duì)孩子就比較嚴(yán)格，限制他的較多，因?yàn)槲覀兿Ｍ茏鰝�(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，可能在不經(jīng)意間我們已經(jīng)扼殺了孩子的想象力，可能長(zhǎng)久下去還會(huì)出現(xiàn)孩子的逆反心理，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)不利。從現(xiàn)在起我們家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，要時(shí)常的鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)給予充分的肯定，這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使他更信任我們。
我們父母也應(yīng)起到表率作用，多讀書(shū)看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣，幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)他的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。
通過(guò)這次講座，讓我們家長(zhǎng)懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我們家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育，作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，更要不斷的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能，良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)5
當(dāng)那個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，兒子蹦蹦跳跳地將實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課的通知單交到我手里的時(shí)候，我漫不經(jīng)心的掃描了一眼，居然發(fā)現(xiàn)有四次之多。心里不由得咯噔一下，要知道兒子上小學(xué)后，我所有的下班時(shí)間都給了他，和他一起學(xué)拼音一起看書(shū)，一起梳理知識(shí)，一起做體能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，兒子的拼音還不夠扎實(shí)，體能還沒(méi)有達(dá)標(biāo)，課外認(rèn)識(shí)的生字還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在我的心中那其中的任何一條練習(xí)都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于參加兒子的家長(zhǎng)學(xué)校，潛意識(shí)中，家長(zhǎng)學(xué)校就是家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)外乎老師跟家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子在校的表現(xiàn)。而我的孩子在老師隨意的第一次獨(dú)立作業(yè)中僅僅得了及，這個(gè)成績(jī)是超過(guò)了我的心理承受底線，雖然我自己也是一名老師，知道對(duì)孩子的教育不能急功近利，知道一次考試并不能代表什么，但是真正面對(duì)自己的兒子，真的看到兒子那艷麗的扣32個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我還是抑制不住對(duì)兒子大聲喊起來(lái)。所以在我的腦海里，家長(zhǎng)會(huì)么，不能幫我什么忙的。但是參加完了孩子的四次家長(zhǎng)學(xué)校后，我卻為自己當(dāng)初的無(wú)知而汗顏。
給我印象最深的是許百民校長(zhǎng)關(guān)于那些如何培養(yǎng)高素質(zhì)孩子的觀點(diǎn)，給人醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，很是開(kāi)眼界，尤其是講到當(dāng)前許多家長(zhǎng)的盲目和攀比對(duì)孩子的影響，這部分對(duì)我深受啟發(fā)。他還著重講到了素質(zhì)教育對(duì)孩子的要求，說(shuō)那并不是僅僅能用成績(jī)衡量的。這讓我想到了自己，總是盲目的跟著別人轉(zhuǎn)，別人學(xué)圍棋了我們也去學(xué)，別人學(xué)英語(yǔ)了也跟著去，結(jié)果孩子的興趣不在那里，花費(fèi)了錢(qián)不說(shuō)，孩子也跟著受苦。會(huì)后我也把那些理念和兒子的爸爸傳達(dá)了一下，我覺(jué)得在我們自己的家庭教育中就有點(diǎn)走入誤區(qū)，只是一味地要求孩子的成績(jī)而忽略了孩子的童心教育及生活方面的管教，對(duì)孩子的缺點(diǎn)不能正視，不能給予引導(dǎo)，成績(jī)好了給予獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)下滑了責(zé)罵，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我覺(jué)得我們應(yīng)重新審視我們家的家庭教育觀點(diǎn)。
最讓我難忘的還是在第三次家長(zhǎng)學(xué)校上課前，在教室里，班主任召集我們家長(zhǎng)集合，我還與班主任老師做了關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面的交流。之前早就聽(tīng)別人說(shuō)起過(guò)喻老師，說(shuō)她特別的敬業(yè)不過(guò)那天一見(jiàn)，才發(fā)現(xiàn)以前聽(tīng)說(shuō)的不過(guò)冰山一角而已�？吹贸�，她頭腦相當(dāng)豐富，知識(shí)面廣，尤其是在孩子教育方面特有門(mén)道�？上r(shí)間緊，只聽(tīng)她講了不到半小時(shí)。喻老師給我留下還有一個(gè)印象比較深，就是她的.不慍不火，臉上始終掛著微笑，這可不是每個(gè)人都能做到的。真的希望一年下來(lái)，兒子不僅能把文化知識(shí)學(xué)到手，也把她老師的這種風(fēng)格學(xué)下來(lái)，坦然地微笑著面對(duì)人生中的陽(yáng)光和風(fēng)雨。另一個(gè)讓我難忘的是喻老師她對(duì)自己的學(xué)生要求非常嚴(yán)格，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，對(duì)孩子的日常行為上也是這樣。最讓我們感動(dòng)的是一次孩子跟我們說(shuō)，喻老師跟他說(shuō)，他的紅領(lǐng)巾有點(diǎn)皺了，讓我們幫助熨熨整齊。我當(dāng)過(guò)班主任也當(dāng)過(guò)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，對(duì)于紅領(lǐng)巾我們最多是要求學(xué)生一定要佩戴，但那些皺啊臟啊的細(xì)節(jié)從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)。這不，為了幫個(gè)別孩子改掉壞習(xí)慣，喻老師特意在家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)始前召集了家長(zhǎng)對(duì)我們家長(zhǎng)們提出了一些要求。我覺(jué)得，如果不是責(zé)任心強(qiáng)，哪個(gè)老師愿意花費(fèi)這些心思呢？想到兒子讓人撓頭的散漫作風(fēng)，無(wú)形中喻老師肯定會(huì)幫我很大的忙。
這次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)論是校長(zhǎng)，還是任課老師，言語(yǔ)中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育，體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制的轉(zhuǎn)變，作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子，讓兒子更加健康的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)6
學(xué)校組織在10月20號(hào)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng),一共有四期.我如期地參加了每一次的活動(dòng).校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的每一次的精彩演講都讓我這位家長(zhǎng)是受益匪淺.
第一次的主題是實(shí)小---孩子的成長(zhǎng)搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況.他那幽默風(fēng)趣博才多學(xué)的演講,贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲.使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施,老師的師資力量,孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況,而且校長(zhǎng)非常細(xì)心地把孩子在學(xué)校里一天里的生活拍攝下來(lái),從早晨入校園開(kāi)始,早操的時(shí)候模仿高年級(jí)哥哥姐姐在做,上課的時(shí)候端正地坐在教室里聽(tīng)老師上課,中午津津有味地吃飯,午休的時(shí)候在教室里休息或者做作業(yè)呢，看書(shū),還有她們做眼保健操,上體育課時(shí)快樂(lè)的跳繩,美術(shù)課認(rèn)真地剪紙.讓我們這些家長(zhǎng)看的喜滋滋的
第二次的.主題是小學(xué)生安全教育：請(qǐng)來(lái)了一位身份特殊的人，他是一位在教育局工作的領(lǐng)導(dǎo)，而且也是一位在校一年級(jí)新生的家長(zhǎng)。聽(tīng)了他的課讓我知道了孩子在學(xué)校里和家里需要注意到安全問(wèn)題，還讓我了解到許多平時(shí)不太注意到安全教育，比如暑假里經(jīng)常有孩子溺水，是家長(zhǎng)沒(méi)有擔(dān)負(fù)起看管好孩子的義務(wù)。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)太普及，孩子上網(wǎng)的安全意識(shí)薄弱，很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。還有當(dāng)孩子真正出現(xiàn)了安全問(wèn)題，是學(xué)校負(fù)責(zé)還是家庭負(fù)責(zé)也做了詳細(xì)的介紹。另外對(duì)孩子面臨危險(xiǎn)的時(shí)候采取的一些措施，自救方法。怎樣培養(yǎng)孩子的健康心理。這些都讓我們這些家長(zhǎng)有了一些認(rèn)識(shí)和了解。
第三次主題是如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)：是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師給我們講解，這堂課讓我聽(tīng)到意猶未盡。因?yàn)槲覀兗乙彩潜容^普通的三口之家，老公開(kāi)店，我在蘇寧上班，都是要忙的很晚，特別是遇到節(jié)假日就更忙。那時(shí)候女兒讀幼兒園還沒(méi)有關(guān)系，可是現(xiàn)在女兒要讀一年級(jí)了，老公就讓我辭去了工作，專心在家?guī)畠�。是想到孩子學(xué)習(xí)剛開(kāi)始是關(guān)鍵，要給她養(yǎng)成良好的習(xí)慣�？墒钦嬲銎饋�(lái)卻不是那么輕松的一回事，不像在幼兒園里，每天回來(lái)還可以吃吃東西，看看電視，玩玩�？墒俏覀儺吘故悄贻p的家長(zhǎng)，對(duì)于怎么指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)真的是沒(méi)頭緒。只知道讓她回到家就做作業(yè)，開(kāi)始兩天還行，可是后來(lái)幾天真是每天都在打罵聲中進(jìn)行，她回來(lái)根本不會(huì)意識(shí)到先要做作業(yè)，而是這里摸摸，那里看看，在找點(diǎn)東西吃吃，當(dāng)我叫她的時(shí)候，她總是會(huì)找各種理由，拖延時(shí)間，比如要喝水，上廁所，或者干脆就是告訴我，不想做作業(yè)，記得剛開(kāi)始讀拼音的時(shí)候，真的是兩個(gè)小時(shí)才讀了兩句，她就是在那里哼哼唧唧。老師布置讀幾遍是多一遍也不肯讀。我呢開(kāi)始還耐著性子，可是到后面就忍不住。因?yàn)殡m然一年級(jí)的東西挺簡(jiǎn)單的，可是她一點(diǎn)都不配合，而且還要做生字卡片，數(shù)學(xué)也要做算式卡片練習(xí)，每天都要陪讀到9點(diǎn)鐘以后，等到上床睡覺(jué)時(shí)已經(jīng)10點(diǎn)鐘了，我又擔(dān)心她的睡眠時(shí)間不足，可以說(shuō)是讓我焦頭爛額。聽(tīng)了徐老師的講課以后，讓我真是茅塞頓開(kāi)，其實(shí)想想老師說(shuō)的很有道理，孩子剛從幼兒園過(guò)度到一年級(jí)，有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，我的心太急了，因該引導(dǎo)孩子從玩中學(xué)，將孩子的好奇心遷移到學(xué)習(xí)中來(lái)，有時(shí)候也要站在孩子角度考慮問(wèn)題和感受，回到家以后我試著蹲下身子跟女兒一起玩，然后穿插著讓她讀拼音，認(rèn)字。做口算題的時(shí)候跟她一起做，比一比看誰(shuí)快，練習(xí)數(shù)字組合的時(shí)候，拿一個(gè)小鬧鐘，看誰(shuí)說(shuō)的流利準(zhǔn)確。現(xiàn)在慢慢的女兒也知道現(xiàn)在是小學(xué)生了不一樣，雖然現(xiàn)在還不是表現(xiàn)很好，但是她也會(huì)告訴我，今天她舉手的，得了紅蘋(píng)果，或者是作業(yè)做得好，得了銀杏葉，笑臉。這時(shí)候心里終于有一絲絲的成就感。
第四次主題是關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)。給我們這些年輕的家長(zhǎng)們指點(diǎn)科學(xué)教子迷津。在現(xiàn)代物質(zhì)豐富的時(shí)代，孩子缺乏心理營(yíng)養(yǎng)，尊重寬容夢(mèng)想愉悅自由。讓我認(rèn)識(shí)到教育孩子的誤區(qū)，喜歡拿別人的孩子跟自己家的孩子相比，因該多肯定她自己的優(yōu)點(diǎn)。還有在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，因該先聽(tīng)完她的解釋，在作出合理的決定。老師還為我們找來(lái)很多案例，讓我明白孩子原來(lái)可以這樣教，而不是讓我皺著眉頭兇她。最主要的還是要和孩子多溝通，因勢(shì)利導(dǎo)，把握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次不一樣的學(xué)習(xí)課程，是你們的用心良苦。我為女兒能夠到這所學(xué)校上學(xué)感到幸運(yùn)，你們用獨(dú)特新穎的方法去鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，說(shuō)心理話，做一名合格的家長(zhǎng)真的很不容易。但是我有信心，讓我們共同努力吧！
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)7
作為一年級(jí)的新生家長(zhǎng)，我很榮幸的參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中我受益匪淺，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育有了新的認(rèn)識(shí)，深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育是孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中重中之重的關(guān)鍵�，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一下體會(huì)：
一，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，孩子受益終身。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長(zhǎng)的我們不僅要讓孩子在人生的最初形成良好的生活習(xí)慣，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如，我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)睡覺(jué)、起床；做作業(yè)要認(rèn)真快速；做事情要細(xì)心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二，注重孩子興趣的培養(yǎng)。
興趣是學(xué)習(xí)的前提條件。孩子如果對(duì)所學(xué)知識(shí)缺少興趣，也就無(wú)從學(xué)好了。家長(zhǎng)在中間起著至關(guān)重要的作用。首先家長(zhǎng)要能與學(xué)生和諧相處，要有親和力，一味的打罵對(duì)孩子的成長(zhǎng)有害無(wú)利，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子形成朋友關(guān)系，使得孩子能把自己的想法及時(shí)的告訴家長(zhǎng)。再者我們家族自身應(yīng)該具備較好的素質(zhì)，從結(jié)合孩子心理特征和實(shí)際出發(fā)，讓孩子在學(xué)中玩，在樂(lè)中學(xué)，從而避免學(xué)習(xí)過(guò)程本身比較抽象、枯燥，學(xué)生學(xué)起來(lái)乏味，疲勞這一現(xiàn)狀。
三、親子共育，以身作則。
家庭氛圍很重要，父母是孩子的第一任老師，孩子成長(zhǎng)階段的大部分時(shí)間都是在家庭生活中度過(guò)的，要多陪陪孩子，陪孩子看書(shū)、學(xué)習(xí)，多與他溝通，坐下來(lái)與他一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。答應(yīng)孩子的事，無(wú)論如何都要守信。家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)都在無(wú)時(shí)不刻地影響著孩子的言行舉止，所以很多時(shí)候要給孩子定規(guī)矩，家長(zhǎng)首先必須守規(guī)矩，換句話說(shuō)，要使孩子做到，家長(zhǎng)必須身體力行，以身作則，這樣才能夠影響到孩子。
四、自信，成功之源泉。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。不斷地鼓勵(lì)孩子，給孩子以自信，讓他找到學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有許多事情做得不好，我們要適時(shí)地幫助孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn)，使其不斷自信。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們要注意對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，讓孩子不斷的在學(xué)習(xí)中得到肯定認(rèn)可，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這樣讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到成功的喜悅，以增強(qiáng)孩子的自信心。當(dāng)然，有時(shí)候可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的積極性，但切記不能失信于孩子，不然會(huì)適得其反。
五、多與老師交流，及時(shí)了解學(xué)校情況。
孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間，家長(zhǎng)和老師承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子存在，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)�？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式。
家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)8
孩子是每個(gè)家庭的希望，和眾多家長(zhǎng)一樣，我們期盼能得到良好的教育。新中良好的軟件硬件和孩子對(duì)學(xué)校與老師的熱愛(ài)，使我們覺(jué)得選擇這個(gè)學(xué)校是正確的。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這次學(xué)習(xí)，我們更直接地感受到學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力。感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍，家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證。家長(zhǎng)學(xué)校不僅拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)的距離，更重要的是為家長(zhǎng)提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和良好溝通的渠道。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校是體現(xiàn)了學(xué)校多孩子高度負(fù)責(zé)的精神。
這次家長(zhǎng)學(xué)校主要是介紹了學(xué)校辦學(xué)情況，安全教育，如何指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)及關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)方面。主要心得如下。
作為家長(zhǎng)應(yīng)具備科學(xué)教育理念和基本教育方式。更向家長(zhǎng)提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我的孩子平時(shí)很愛(ài)提問(wèn)題。也很會(huì)模仿大人的行為言語(yǔ)。如果我們家長(zhǎng)不能起榜樣作用，那么對(duì)孩子的說(shuō)服力就很小。還有單有愛(ài)心是不夠的，愛(ài)心是不能脫離理性。一時(shí)地包辦，溺愛(ài)孩子，勢(shì)必可能導(dǎo)致一個(gè)依賴或膽小或強(qiáng)橫霸道的孩子，甚至犯罪。平時(shí)我們對(duì)孩子的耐心說(shuō)理不夠。對(duì)她嚴(yán)格強(qiáng)制的多。而這些可能會(huì)扼殺孩子的想象力，或?qū)е潞⒆拥哪娣葱睦�。�?duì)孩子的學(xué)習(xí)與身心發(fā)展多有不利今后家庭教育要多堅(jiān)持民主作風(fēng)，多聽(tīng)取孩子的想法與建議，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法并及時(shí)給予肯定。良好的習(xí)慣使孩子終生收益，為孩子幸福的一生播下種子。我們不能只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，只有德、智、體、美、勞全面發(fā)展，才能成為五好青年，適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的需要。家長(zhǎng)有要正確的人生觀和世界觀，有正確的價(jià)值觀和使命感，才能正確的引導(dǎo)孩子，走上正確的人生軌道。
衷心地感謝這次家長(zhǎng)學(xué)校給予我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝各位老師。
家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的地方
如何了解認(rèn)識(shí)孩子，并且?guī)椭逃⒆樱恢币詠?lái)是我們每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)思考和煩惱的問(wèn)題，特別對(duì)于我們一年級(jí)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，困惑和焦慮比孩子自己多得多。但是，通過(guò)這期在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)、對(duì)長(zhǎng)興實(shí)驗(yàn)小學(xué)，以及對(duì)如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)孩子的素質(zhì)等各方面有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
直到現(xiàn)在我們還能清晰記得那天在新長(zhǎng)中報(bào)告廳抽簽的場(chǎng)影，當(dāng)時(shí)的我們慶幸自己的孩子能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)。半學(xué)期的親密接觸，我們切實(shí)體會(huì)到了新池中學(xué)“求真務(wù)實(shí)”的校風(fēng)、“勤探索，樂(lè)奉獻(xiàn)”的教風(fēng)、“善思考，勇實(shí)踐”的學(xué)風(fēng)，以及“以人為本，科研興�！钡霓k學(xué)理念。以“素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校，現(xiàn)代化教育示范�！钡霓k學(xué)目標(biāo)，雄厚的師資力量，隨處皆彰顯文化的校園環(huán)境等，讓我們真的放心把孩子交給實(shí)驗(yàn)小學(xué)，也打心底里為自己的孩子能成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員而感到驕傲。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的安全教育，我們明白了孩子的健康成長(zhǎng)不僅指身體和智力的健康發(fā)展，還包括心理的健康發(fā)展。培養(yǎng)孩子良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們形成正確的人生觀價(jià)值觀，使他們具備高尚的人格和素養(yǎng)等，那都是家長(zhǎng)需要重視和努力的。家長(zhǎng)是孩子的.啟蒙老師，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，接受學(xué)習(xí)之后我們對(duì)自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任和作用的認(rèn)識(shí)更深了，同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到家庭與學(xué)校是影響孩子和教育孩子的兩個(gè)重要場(chǎng)所，只有家校密切合作，才能形成理想的教育合力。
通過(guò)“孩子的心靈成長(zhǎng)“這個(gè)主題的學(xué)習(xí)，我們清楚地意識(shí)到自已對(duì)女兒的教育還有不足之處，原來(lái)，關(guān)注孩子的心靈，要從愛(ài)與溝通開(kāi)始，要通過(guò)尊重、寬容、夢(mèng)想、愉悅等給予孩子心靈成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，要從小就培養(yǎng)孩子擁有健康的心理素質(zhì)。今后，在教育女兒的內(nèi)容方面也好，方式方法方面也好，我們家長(zhǎng)還是需要不斷研究探索的。
家長(zhǎng)學(xué)校，是讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，它指導(dǎo)我們家長(zhǎng)如何擔(dān)當(dāng)教育子女的重任。一切緣與對(duì)孩子的愛(ài)與責(zé)任，衷心感謝家長(zhǎng)學(xué)校的悉心安排與幫助，也衷心期盼我們的孩子在實(shí)驗(yàn)的懷抱中健康、快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)。
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