國培心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的國培心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
國培心得體會(huì)1
通過國培課程學(xué)習(xí)，對(duì)于教育工作和教師職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí)，獲得了新的感受。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是教育學(xué)生的重要教育手段。教育工作的特點(diǎn)決定教師必須擁有高尚的品德。在教育過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要守得住清貧，守得住三尺講臺(tái)的神圣，受得住挫折，，經(jīng)得起旁人的嘲笑，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心，嚴(yán)父般的責(zé)任心，教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。
教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在我們工作的環(huán)境下，大多數(shù)孩子都是留守兒童，我們平時(shí)既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的'力量源泉，在生活上有更多的關(guān)愛關(guān)心。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，更要有虛心求知的進(jìn)取心，博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。
沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是當(dāng)下。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讓自己始終處于虛懷若谷的狀態(tài)，保證自己不會(huì)被時(shí)代淘汰，不會(huì)被學(xué)生嫌棄。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到國培計(jì)劃的重要性，認(rèn)識(shí)到不斷繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的必要性。在以后的工作中，要時(shí)刻記住堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，推進(jìn)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程的深入開展，推進(jìn)留守兒童教育的創(chuàng)新與發(fā)展，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦，為農(nóng)村的教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的熱血和忠誠。
國培心得體會(huì)2
學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要使燈亮必須加油。12月23日上午，我有幸參加了國培計(jì)劃教師高端研修班開班，來自全省210位教師相聚在一起。在開班典禮上，河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的劉先鋒老師對(duì)此次培訓(xùn)安排作了詳細(xì)的說明，提出培訓(xùn)目標(biāo)是：養(yǎng)師德、提師能、會(huì)研究、善反思。李萍主任對(duì)帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望。由此開啟了愉快的研修之旅。
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？本次集中研修，江浙滬各位教育大咖紛紛上演視覺盛宴。特級(jí)教師，教育專家，他們個(gè)個(gè)都在教學(xué)領(lǐng)域有很深的造詣。曹培英老師的《從理解走向深度學(xué)習(xí)》，揭開了“深度學(xué)習(xí)”的神秘面紗，通過大量舉例，呈現(xiàn)不同小學(xué)數(shù)學(xué)版本的教學(xué)案例，讓我們領(lǐng)悟到：深度學(xué)習(xí)是在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心積極參與、體驗(yàn)成功、獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過程。張范輝老師的《教師的價(jià)值在哪里》告訴大家“數(shù)學(xué)課堂要為理解而教”，教師的產(chǎn)品是學(xué)生和課例，教師的價(jià)值在于把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)術(shù)形態(tài)（冰冷的美麗）轉(zhuǎn)化為教學(xué)形態(tài)（火熱的發(fā)明），數(shù)學(xué)教師不是創(chuàng)造數(shù)學(xué)知識(shí)，而是創(chuàng)造師生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的`理解過程。蔣守誠老師的《指向深度學(xué)習(xí)的主題單元整合拓展教學(xué)》大家歡迎，因?yàn)檫@是一場(chǎng)集互動(dòng)、課例、講座為一體的報(bào)告，聽過以后，我們對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解、“大單元教學(xué)”的系統(tǒng)化建構(gòu)、各種挑戰(zhàn)性問題的設(shè)計(jì)都有了全新的認(rèn)識(shí)；蔡宏圣老師的《數(shù)學(xué)史的價(jià)值與意義》，讓我們領(lǐng)略到了融入“數(shù)學(xué)史”課堂的寬闊和深厚；儲(chǔ)冬生老師的《關(guān)注練習(xí)：從形式走向?qū)嵸|(zhì)》更多的是關(guān)注練習(xí)課的教學(xué)，充滿了教學(xué)智慧……
從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價(jià)值”，從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”。問渠那得清如許，為有源頭活水來。聯(lián)系我們平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師們埋頭苦干，總感覺課時(shí)嚴(yán)重不足，上課知識(shí)點(diǎn)勉強(qiáng)講完，根本就沒有練習(xí)和訂正的時(shí)間�！坝行У臄�(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來提高成績(jī)，其實(shí)是違背教學(xué)理念的。對(duì)于書上眾多的練習(xí)，教師要自己先做一遍，提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，教師要研究命題方向，特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述。我們實(shí)在是對(duì)《課標(biāo)》關(guān)注太少，它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)�。≌鎸�(shí)課堂其實(shí)就是扎扎實(shí)實(shí)，本本真真。
國培心得體會(huì)3
不學(xué)習(xí)，就不能讓我們的教育有后續(xù)動(dòng)力；不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求；不讀書，可以使人心；終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今時(shí)代的精髓；“國培計(jì)劃”和《20年中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》的時(shí)代要求，可以說農(nóng)村一線教師久旱逢甘霖，讓人感到“解渴”。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我有以下深刻的體會(huì):
第一，“國培”學(xué)習(xí)使我們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更全面、更深刻的理解，為全面實(shí)施“新”教育奠定了基礎(chǔ)。
第二，“國培”的研究讓我們充分了解了小學(xué)不同段位、不同內(nèi)容的.特點(diǎn)，找到了科學(xué)教學(xué)的“指南針”。
小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要整體把握，分段理解，分段分析，分段探索。“國培”專家從自身研究領(lǐng)域出發(fā)，理論與實(shí)例相結(jié)合，既注重“言傳身教”，又注重“身教”；讓我們很好地把握不同段落和內(nèi)容的特點(diǎn)；為深入文本探究、科學(xué)“備課”、有效教學(xué)指明了方向。
三、“國培”學(xué)習(xí)不僅告訴我們“是什么”，還用實(shí)例告訴我們“怎么做”和“為什么做”，重在提高我們的實(shí)踐教學(xué)技能。
古人云:“授人以魚，不如授人以漁”；專家在提出自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，引用了大量的課堂實(shí)例，特別是在實(shí)際的課堂教學(xué)操作和過程的指導(dǎo)中傳授知識(shí)、講解技巧、闡述思想。可以說，這些專家毫無保留地向我們傳授了他們“點(diǎn)金術(shù)”的技巧，讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷宮”中找到方向，在體驗(yàn)的過程中內(nèi)化知識(shí)，促進(jìn)我們實(shí)際教學(xué)技能的形成和鞏固。
所有參加過國培的老師，都被教學(xué)專家們高瞻遠(yuǎn)矚、博大精深的思想所折服，都被榜樣老師們精湛的教學(xué)技藝所驚嘆……我們知道，“感”與“動(dòng)”往往構(gòu)成了“動(dòng)”字。希望我們每一位參加國培的老師，不要只停留在最初的感受階段，要“動(dòng)”起來，用好國培。
“國訓(xùn)”是大餐，是助推器，是加油站，是心靈的棲息地�？梢宰屛覀円痪�老師的教學(xué)更有持續(xù)性，更有后續(xù)動(dòng)力！
國培心得體會(huì)4
在國家對(duì)教育的支持下，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下，我有幸參加了國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的中學(xué)語文教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為期十天的“國培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師語文班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧十天的學(xué)習(xí)生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行，受益匪淺。
首先要感謝班主任郝老師和培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對(duì)學(xué)員們學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學(xué)員渡過了這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，真的是很辛苦，在這里我要真誠的對(duì)兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個(gè)月來的辛勤工作，謝謝兩位老師對(duì)我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照。
在此，更要非常感謝臨汾師大文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對(duì)本次活動(dòng)的精心組織與策劃。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動(dòng)的專題報(bào)告與講座的內(nèi)容，通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教育教學(xué)理論，親眼目睹了專家、教授、名師們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采，所見所聞無不促動(dòng)我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的落后，知識(shí)上的差距等等，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力，力求教育教學(xué)水平能力的提升，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟。
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十天，但這十天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。臨汾師大文學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間專題講座，案例教學(xué)，專題報(bào)告，參與式培訓(xùn)，互動(dòng)交流等等認(rèn)識(shí)。
無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在楊益民老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是所有的孩子都能成為文學(xué)家，而是文學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成文學(xué)家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出語文教育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。
在講座中提到有效教學(xué)，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。他說，有效的語文教學(xué)活動(dòng)不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及語文課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為語文學(xué)習(xí)的主人，語文課堂必須成為語文學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
在專題報(bào)告中提到了評(píng)價(jià)方式的智慧。在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用賞識(shí)、表揚(yáng)的語言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚(yáng)贊美之詞。10多位教授、專家、特級(jí)教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今語文教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的語文經(jīng)驗(yàn)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將語文“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“文化大餐”!
此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好語文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語文閱讀方法的滲透，讓學(xué)生在閱讀、積累、寫作的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷語文化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語文，樂學(xué)、愛學(xué)語文。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說初中教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的'教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一、自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二、不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代。
國培心得體會(huì)范文
今年暑期我參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在短短倆個(gè)月的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性。下面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用這個(gè)中級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)的操作流程，與同事們共同探討，一起進(jìn)步。同時(shí)我也進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)者特征等的分析對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，以及如何進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，如何使用文字處理軟件WORD進(jìn)行教案編輯，也進(jìn)一步學(xué)習(xí)了如何美化自己的文檔。我學(xué)會(huì)freemind這個(gè)可視化工具，做了思維導(dǎo)圖，基本掌握了使用方法。之后，我知道了多媒體素材的類型和格式，學(xué)會(huì)了如何在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行資源的檢索和選取，學(xué)會(huì)了對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行處理，并且學(xué)到了如何使用FrontPage制作網(wǎng)頁類課件，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)頁類課件在教學(xué)中的互動(dòng)作用。
通過模塊的學(xué)習(xí)，我覺得收獲了很多。在理論知識(shí)方面，我對(duì)教育方面的很多理論都有了更加深入的理解，特別是對(duì)教學(xué)模式的選擇、教學(xué)策略的運(yùn)用、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)課件的制作等等都有了更深一層的認(rèn)識(shí)和理解，上課時(shí)有了更多的選擇。在教學(xué)技術(shù)方面，以前使用計(jì)算機(jī)只限于純文字的編輯，通過四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了使用新軟件freemind這個(gè)概念圖工具，將自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的思考，教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟通過這個(gè)軟件體現(xiàn)出來，也學(xué)會(huì)了用軟件frontpage制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁課件。
此次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來，不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法，提升自己的業(yè)務(wù)能力。
國培心得體會(huì)范文
今年9月末到10月初，我非常幸運(yùn)地參加了“國培計(jì)劃(2019)”柳河縣新教師師德修養(yǎng)及班級(jí)管理規(guī)范化培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，50名來自柳河的各個(gè)學(xué)校的青年教師聆聽了很多專家和名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
“國培計(jì)劃”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛�(gè)人在“國培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。
在這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，首先是吉林省教育學(xué)院特級(jí)教師李元昌老師的專題講座“在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)成為優(yōu)秀教師的人生理想”。李元昌老師已經(jīng)70高齡了，教齡53年，他的教育生涯中載滿了光輝和榮譽(yù)，卻甘愿做一名普普通通的農(nóng)村教師，他給我們講述了他教學(xué)生涯光輝的歷程，他的人生觀給我們留下了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，尤其是對(duì)我們青年教師怎樣去教書育人具有深刻的指導(dǎo)。他的“虛實(shí)積分法”給我留下了強(qiáng)烈的沖擊。同時(shí)李元昌老師告訴我們新教師國學(xué)與教師的人文素養(yǎng)的重要性，告訴我們加強(qiáng)國學(xué)，要下笨功夫打好自我發(fā)展的基礎(chǔ)，要閱讀，給自己充電。多讀書，讀好書，提高自身道德修養(yǎng)。蛟河市教師進(jìn)修學(xué)校的劉宏斌老師告訴我們青年教師如何做職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。愛心與教育研究協(xié)會(huì)的李素懷老師用自身經(jīng)歷告訴我們要合理管理班級(jí)，做一個(gè)會(huì)借力的班主任。于海生校長為我們做了“基于自主與合作能力培養(yǎng)的課堂教學(xué)流程設(shè)計(jì)”和“新型班集體建設(shè)基本范式”的精彩講座。和藹可親的藍(lán)芳老師教會(huì)我們?nèi)绾巫觥坝械赖虑椴�，有理想信念，有扎�?shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心”的最美教師。我們還去基層學(xué)校羅通山參加了新型常規(guī)班會(huì)、班級(jí)干部述職報(bào)告會(huì)及讀書交流會(huì)的觀摩與研討。最后我們撰寫了新教師個(gè)人三年職業(yè)生涯規(guī)劃�！皣唷睂W(xué)習(xí)也使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會(huì)到了“百年大計(jì)，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。
“國培”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識(shí)，還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識(shí)，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為新青年教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉庫型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個(gè)知識(shí)爆炸型的社會(huì)，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識(shí)才能教書育人，更好的去教育人�？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。
國培心得體會(huì)5
通過參加這次國培，我看到了國家對(duì)幼兒事業(yè)的重視。通過聽專家演講，觀摩他們的教學(xué)，我感觸良多，受益匪淺�？吹搅酥袊l(fā)展的新希望，他激勵(lì)我們幼兒教師改變教育觀念和方法，以積極的工作熱情投入教學(xué)，以兒童為本，努力促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
國培是教師成長的階梯，專家視頻授課不僅提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識(shí)，也讓我們學(xué)到了新的教學(xué)理念。其實(shí)訓(xùn)練也是一個(gè)反思和進(jìn)步的過程。
通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，把孩子放在第一位，實(shí)事求是。訓(xùn)練是短暫的，但在我的記憶中是永恒的`。它讓我們找到了自己的差距和不足。
感謝這次國培為我們提供了如此難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育事業(yè)上大步前進(jìn)。
國培心得體會(huì)6
此次培訓(xùn)，我感受頗深。各位專家的分析與解答，讓我深刻的感受到了中國漢字的博大精深，更深刻的體會(huì)到了要教好識(shí)字寫字，做到扎扎實(shí)實(shí)學(xué)會(huì)、工工整整寫好漢字，是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。
教研員在指導(dǎo)過程中，始終在強(qiáng)調(diào)：要讓語文課有語文味。那么什么是語文味呢？我想可能就是讓語文課真正回歸語文的本真，教給學(xué)生受用一生的語文知識(shí)，而不是上成思想品德課。此次診斷階段培訓(xùn)，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)上的不足，同時(shí)也明確了改進(jìn)的方向，下面我就談幾點(diǎn)自己培訓(xùn)后的體會(huì)：
1、自學(xué)提示要明確，與教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)接。我們?cè)诮虒W(xué)中也常常出示自學(xué)提示，但是往往只在課件上呈現(xiàn)，等這頁幻燈片過去了，學(xué)生們就會(huì)不知所措，這種現(xiàn)象叫做“自讀提示無對(duì)接”。在林海聽了張老師的課后，給我們啟發(fā)很大，張老師在向?qū)W生出示自學(xué)提示的時(shí)候，將波浪線和直線畫在了標(biāo)題的下面，讓學(xué)生一目了然，并且只要一抬頭就能看見。這樣做直觀明了，持久性強(qiáng)。
2、要合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，像寫作文一樣，有詳有略，面面俱到反而面面不到。我們以往在講課的時(shí)候總是生怕哪里沒講到位，其實(shí)這樣是不對(duì)的。在單位時(shí)間內(nèi)，能夠讓學(xué)生在某一點(diǎn)上有收獲就是最大的.成功。這一點(diǎn)上，張老師為我們做了很好的示范。
3、寫字指導(dǎo)要有質(zhì)量。在寫字環(huán)節(jié)。教師指導(dǎo)要精準(zhǔn)，爭(zhēng)取讓學(xué)生由寫一個(gè)字推廣到會(huì)寫一類字。并且教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
4、多音字教學(xué)要扎實(shí)。多音字教學(xué)一直是讓我很頭疼的問題，總是不知該如何講，講完了學(xué)生的做題出錯(cuò)率仍然很高，參加這次培訓(xùn)后，我了解到，工具書用好了就相當(dāng)于擁有了金鑰匙，讓學(xué)生利用工具書，查找字意，在什么情況下讀什么音，這樣一舉兩得，豈不更好？
總之，作為一名農(nóng)村的小學(xué)語文教師，我們應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中和實(shí)踐中不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力！沒有反思就沒有進(jìn)步，新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使我們對(duì)語文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。只要我們認(rèn)真對(duì)待，就會(huì)大有收獲。
國培心得體會(huì)7
20xx年10月22日至10月24日，我縣組織了小學(xué)語文教師培訓(xùn)，我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天，但在老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。
縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì)，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。
二、學(xué)會(huì)不斷反思，在反思中成長進(jìn)步。
在培訓(xùn)期間，我們觀摩了林怡老師的優(yōu)質(zhì)課堂《蒼耳》、陳老師的《逗笑作文》，使們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是林老師的《蒼耳》到現(xiàn)在還記憶猶新。從中可見林老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。怎樣寫論文。另外一位老師還教我們寫論文。他從如何寫好一篇論文，如何讓論文得已發(fā)表開始談起。首先，你要看你所選的課程是不是你所學(xué)過的課程，假如是你學(xué)過的，我聽老師說可以抄書。
通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。
這次教師集中培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多，認(rèn)識(shí)了許多，也懂得了許多。一天的時(shí)間雖然很短暫，但我所收獲的是豐富的，尤其是它讓我知道了自己的不足，以及今后要努力的方向，我也深知做一名好老師并不是一件容易的事�；蛟S我們教師應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到我們要有自己的發(fā)展目標(biāo)了。
這次集中培訓(xùn)使我體會(huì)較深的有如下幾點(diǎn)：
首先，這次培訓(xùn)讓我知道在新課改下，我們教師應(yīng)在哪些方面上提高以及變化，新課程的確給我們教師帶來了許多的變化。其中教育觀念與教學(xué)行為的變化尤為重要，教師在教學(xué)上要由重教師的教到學(xué)生的學(xué)，由重“結(jié)果”到重“過程”，由重“雙基”到重“三維目標(biāo)”。還有就是課堂教學(xué)也發(fā)生了很大的變化。教師要有創(chuàng)新，要跟上時(shí)代的最前沿，要能夠接受新形勢(shì)下帶來的新變化。所以課程在變，我們教師更應(yīng)當(dāng)變。
其次，這次培訓(xùn)讓我知道了教師專業(yè)能力的重要性，如今有許多教師忽視了自身能力的提高，如此下去就不能夠適應(yīng)當(dāng)前的課改形勢(shì)，這里主要表現(xiàn)在專業(yè)能力不強(qiáng)，師德不高，學(xué)歷不高，終身學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，所以作為教師的我們要想適應(yīng)新課程必須從自身做起，提高自己的教育教學(xué)能力，以及各種專業(yè)技能，充實(shí)自己，完善自己，使自己具備成為一名合格教師的基本素質(zhì)。
再次，這次集中培訓(xùn)，從教者精彩的`講課和課后講座讓我更是大開眼界，教者能夠?qū)ψ约旱谋竟?jié)課認(rèn)真設(shè)計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是那樣的恰到好處。給我印象最深的，也是我此次聽課收獲最大的就是它讓我知道如何設(shè)計(jì)自己要講的課，課并不是盲目設(shè)計(jì)的，也不能隨心所欲，它要有一條主線，使全文中心明確，學(xué)生學(xué)起來也沒有雜亂無章的感覺。其次，就是運(yùn)用多種手段，激情導(dǎo)入。導(dǎo)的好，對(duì)于整節(jié)課非常重要，它能夠抓住學(xué)生的眼球，吸引著學(xué)生，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，自然的他們也就會(huì)在本節(jié)課中學(xué)到了知識(shí)。比如王環(huán)老師巧用課文中的詞語導(dǎo)出了課文內(nèi)容的做法就很值得欣賞。我想這小小的導(dǎo)入看似簡(jiǎn)單，如果每節(jié)課都堅(jiān)持也并非易事，但只要努力，就沒有做不到的。再次，就是朗讀，課堂上，教師能注重對(duì)朗讀的指導(dǎo)，這也是我今后所要學(xué)習(xí)的。教師能通過對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)讀，領(lǐng)讀，齊讀，點(diǎn)名讀認(rèn)真分配，使學(xué)生的朗讀大大的得到了訓(xùn)練，仔細(xì)想一想我們，有時(shí)為了趕講課的時(shí)間，自己匆匆的讀過，而在學(xué)生那里收獲了什么呢？所以我們教師要把時(shí)間還給學(xué)生，大量的占有并非好事，往往適得其反。最后就是我學(xué)到了如何摒棄繁瑣的分析，我想分析固然重要，但一味的分析，咬文嚼字是的分析并沒有太多的好處，學(xué)生不愿接受，所以摒棄它是最好的選擇，要注重語感實(shí)踐，注重整合優(yōu)化，賞析精要語段，講析點(diǎn)到為止�？梢娦≌Z教學(xué)還要太多太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，但是為了自己的學(xué)生一切都是值得的。
國培心得體會(huì)8
剛聽說國培的時(shí)候，我很懊惱自己平靜的生活被打亂了，認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)只是為了逼老師做無用功。我不太愿意報(bào)名參加培訓(xùn)。經(jīng)過幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我竟然愛上了這個(gè)活動(dòng)。這幾天感覺緊張又充實(shí)。
首先，專家的啟發(fā)激發(fā)了我的創(chuàng)新意識(shí)和求知欲。在聽專家講課的過程中，感覺自己一些根深蒂固的知識(shí)受到了沖擊。一開始覺得專家是在裝腔作勢(shì)的諷刺，后來深入思考，覺得專家說的很有道理。比如關(guān)于論點(diǎn)、話題、論據(jù)的解釋的議論文，關(guān)于解釋方法、解釋順序的說明文，以及一些傳統(tǒng)文章中對(duì)話題的討論等。，都有新的不落俗套的觀點(diǎn)。能足不出戶近距離聽這么多專家授課，還安排在線答題活動(dòng)，真的很難得。
其次，在這個(gè)平臺(tái)上，我結(jié)交了很多熱愛語文教學(xué)的朋友。沒有朋友的學(xué)習(xí)是無知的。我在學(xué)習(xí)中有問題，總能和同事交流。在論壇區(qū)，提出自己教學(xué)中的疑惑并積極與同行討論答疑；后來，我們加了班級(jí)QQ群，在里面我們可以在郭培周圍暢所欲言。我們交流經(jīng)驗(yàn)，感覺思維的火花不時(shí)碰撞。我可以借鑒大家的智慧，從而更好地指導(dǎo)我的工作和學(xué)習(xí)。感覺一段時(shí)間以來，自己的道德水平和專業(yè)知識(shí)似乎都有了很大的進(jìn)步。
第三，國培活動(dòng)堅(jiān)定了我對(duì)語文教學(xué)的興趣和信心。通過學(xué)習(xí)和討論，我對(duì)語文教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。學(xué)無止境，教與學(xué)皆學(xué)。想把自己的新思想、新知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)和班級(jí)管理中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生。在國家級(jí)培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，在很多同行的幫助下，相信我會(huì)通過自己的努力，在漢語教學(xué)上不斷進(jìn)步。
去修遠(yuǎn)的路很長，我會(huì)上上下下。我想抓住這次難得的國培機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高，實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。不再滿足于做一名教師，要把語文教學(xué)作為自己的終身追求，思考語文教學(xué)中存在的問題，享受語文教學(xué)的快樂。
國培的經(jīng)歷和感受8(第五部分)北大的國培信息一直珍藏在我的手機(jī)里。每次翻看都覺得很開心。在忙碌的`工作之余，我可以聽聽專家的建議，感受一下同齡人的聲音，安安靜靜地坐在電腦前，心無旁騖地學(xué)習(xí)，我會(huì)忘記煩惱，擺脫所有的疲憊！
每次翻看自己的學(xué)習(xí)記錄，看到自己的學(xué)習(xí)時(shí)間大多是每晚20:00-24:00，有種把時(shí)間放在銀行里的感覺。這種感覺改變了我的生活態(tài)度，讓我認(rèn)識(shí)到了人生的價(jià)值，讓我不再浪費(fèi)自己的大好時(shí)光！
感謝郭培給我重新插上翅膀的感覺！
感謝郭培，讓我在充實(shí)自己的同時(shí)克服了教育職業(yè)的倦�。�
感謝郭培，讓我找到了突破自己教學(xué)瓶頸的方法，讓我懂得了抓住生命中的每一分鐘，不斷充實(shí)、提高、完善自己！
感謝郭培，讓我在人生的學(xué)習(xí)過程中收獲了一點(diǎn)驕傲！
在專家的指導(dǎo)下，我的作文教學(xué)思路逐漸清晰，就連一直困擾我的古詩詞教學(xué)也變得異常有趣。我不再給孩子們抄詩了，孩子們卻更加喜歡上了古詩詞�？粗麄儞u頭晃腦地品味著詩歌，看著他們讀一首詩眼睛就紅了，我才明白什么叫不可言說，只有可感！
在28班的學(xué)習(xí)日子里，我深深體會(huì)到了人與人之間的友誼！許文勝老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，“愛萬里”老師耐心的指導(dǎo)，吉曉東老師的在線答疑讓我們走出了問題的困惑！受老師們的影響，我也盡力通知群里的同學(xué)不要錯(cuò)過學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！電話，短信，全是通話記錄！聽到別人禮貌的說謝謝，幫助別人的快樂是發(fā)自內(nèi)心的！
只有幾天的訓(xùn)練就要結(jié)束了，好舍不得，好想把所有的好東西都留著！在此，祝我校28班全體師生永遠(yuǎn)快樂、健康、美麗！
國培心得體會(huì)9
幾個(gè)月的國培學(xué)習(xí)，使我不僅在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上也得到了革新，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。
結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)我認(rèn)真聆聽了專家的講座，鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。使我獲益匪淺，為我指明了教學(xué)的方向，使我的教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。通過學(xué)習(xí)，明白了音樂教學(xué)要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，用歌聲表達(dá)生活，使他們從中品嘗到生活和歌唱的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學(xué)習(xí)的'興趣，體驗(yàn)到音樂與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛上音樂課。
在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
我想說：做快樂教師，教快樂學(xué)生。過去的教學(xué)模式常常是以“師”為中心，按照常規(guī)的教學(xué)模式一步一步的教給學(xué)生，學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性得不到發(fā)揮。而新教材擴(kuò)展了音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活以及未來發(fā)展的密切聯(lián)系。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，教學(xué)堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，倡導(dǎo)多樣化的自主參與、樂于探究，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。
國培學(xué)習(xí)讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。俗話說的好想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，今后我要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。
國培心得體會(huì)10
“國訓(xùn)”來源于碩果累累的九月，結(jié)束于飄雪的那一天。時(shí)間像閃電一樣飛逝。轉(zhuǎn)眼間，近三個(gè)月的國訓(xùn)工作即將結(jié)束，我的導(dǎo)師工作也接近尾聲�；仡欉@一段時(shí)間的工作，感覺自己得到了很好的鍛煉。結(jié)合我們班的實(shí)際情況，本文從以下幾個(gè)方面做了簡(jiǎn)單的總結(jié):
一、我為心理咨詢做了什么？
1.訓(xùn)練前的準(zhǔn)備
培訓(xùn)開始前，積極組織我們班的同學(xué)登錄。通過QQ群公告，班級(jí)公告等。，向參訓(xùn)教師公布，讓他們第一時(shí)間明確國家培訓(xùn)計(jì)劃和日程安排。我們班學(xué)生的參與率達(dá)到了100%。足以證明我們的學(xué)生和老師對(duì)這次“國培”的態(tài)度是正確和認(rèn)真的`。
2.培訓(xùn)中的咨詢
(1)作為導(dǎo)師，在每個(gè)學(xué)習(xí)周期，我都堅(jiān)持一定要先看課程視頻，再看課程簡(jiǎn)報(bào)，認(rèn)真學(xué)習(xí)后再看其他培訓(xùn)資源，然后對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給每個(gè)學(xué)生寫評(píng)語，及時(shí)和每個(gè)學(xué)生溝通。同時(shí)準(zhǔn)備班級(jí)公告，編輯班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)并發(fā)布，督促未學(xué)習(xí)的同學(xué)(電話、網(wǎng)上通知)按時(shí)、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成作業(yè)。
(2)在線研討會(huì)和課堂研討會(huì):我們班的學(xué)生非常積極地討論專題研討會(huì)。除了網(wǎng)上的專家，我們班的同學(xué)還通過班級(jí)論壇熱烈討論教學(xué)中常見的問題和自己的困難。我認(rèn)真閱讀每一篇帖子，積極參與和學(xué)生的討論，與他們交流，讓學(xué)生感受到老師是認(rèn)真對(duì)待他們的發(fā)言的。
(3)精心制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，充分利用簡(jiǎn)報(bào)宣傳班級(jí)學(xué)習(xí)的整體數(shù)據(jù)，鼓勵(lì)表揚(yáng)做得好的同學(xué)，為落后的同學(xué)祈福激勵(lì)。大家你追我趕，誰也不愿意落后。
二、課堂學(xué)習(xí)總結(jié)
學(xué)生總數(shù):20人。注冊(cè)學(xué)生人數(shù):20人
參與率:100%學(xué)習(xí)率:100%
人均在線時(shí)間:109小時(shí)12分6秒
人均有效學(xué)習(xí)時(shí)間:57小時(shí)55分8秒
日志提交者數(shù)量:20(完成率:100%)
完成項(xiàng)目的人數(shù):20人(完成率:100%)
教學(xué)設(shè)計(jì)完成數(shù):18(完成率:90%)
班級(jí)發(fā)帖/回復(fù)/精華帖:64/119/9
話題發(fā)帖/回復(fù)/精華帖:100/341/0
通過率:20 (100%)
優(yōu)秀人數(shù)/優(yōu)秀率:15人(75%)
第三，關(guān)于培訓(xùn)和咨詢的反思:
在國培學(xué)校輔導(dǎo)的過程，不僅豐富了我的理論知識(shí)，也改進(jìn)了輔導(dǎo)員的工作方法，增強(qiáng)了我對(duì)輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識(shí)。雖然時(shí)間不長，但存在的問題有很多值得我們反思的地方:
(1)學(xué)生的問題
這次因?yàn)檫h(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，很多學(xué)員都是鄉(xiāng)村教師，很多都缺乏硬件設(shè)備和技術(shù)，不熟悉網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用，甚至看不懂基本的WORD文檔。但在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，這些學(xué)生基本完成了國培任務(wù)。
(2)自身問題
作為一線教師，我的教學(xué)任務(wù)很重。另外，因?yàn)槲覒言辛耍荒芴嗌暇W(wǎng)。所以在日常輔導(dǎo)過程中，我們無法認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，只能簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。對(duì)于專家的在線視頻答題，不能每次都按時(shí)參加。而是努力完成導(dǎo)師的任務(wù)。
第四，感恩，勇往直前。
在我即將擔(dān)負(fù)重任的時(shí)候，我特別要感謝在整個(gè)國培過程中幫助過我的人，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生老師們的支持。回首往事，心中感慨萬千！通過國培，我們學(xué)到了很多，也學(xué)到了很多；通過國培，我們知道了很多，也會(huì)改變很多；通過國培，我們會(huì)成熟很多，收獲更多。一句話:我們與國培結(jié)緣，樂在其中！衷心感謝郭培和各位專家學(xué)者的辛勤工作！我們要理解國訓(xùn)的精髓，勇往直前，再創(chuàng)輝煌！
國培心得體會(huì)11
作為新時(shí)代的教師，教師是專業(yè)人才，必須具備良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)基本功。通過學(xué)習(xí)，本人認(rèn)為在以下兩個(gè)方面取得成績(jī)，有很大的收獲
綜合我們以前的各種學(xué)習(xí)方式，比如自學(xué)、函授、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、參加各種科目的培訓(xùn)等等。這一次我們采用觀看專家講座，然后組織教師進(jìn)行討論，組織集體備課，寫等，稱為混合式學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)能夠結(jié)合實(shí)際進(jìn)行面對(duì)面探討交流，結(jié)合專家高屋建瓴的講解，我與大家一樣認(rèn)同這樣的培訓(xùn)方式，克服在線學(xué)習(xí)的弄虛作假，具有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層層監(jiān)管，學(xué)員能夠認(rèn)真參與，克服自學(xué)的無助，有專家的講解和答疑解難，感到非常實(shí)用，可操作性強(qiáng)，這對(duì)我們今后的教學(xué)和專業(yè)發(fā)展有很大幫助。
沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專家們從小學(xué)語文課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，使我們農(nóng)村一線教師進(jìn)一步樹立小學(xué)語文教學(xué)的整體觀念、全局意識(shí)得到加強(qiáng)。即將改變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必須加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、口語交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究。這五個(gè)版塊的知識(shí)是緊密聯(lián)系的，相互依存，相互促進(jìn)的`。我們通過學(xué)習(xí)，掌握了很具體的操作方法，比如訓(xùn)字教學(xué)的方法有很多，歸類識(shí)字、游戲識(shí)字、編故事、編字謎、編順口溜，字理分析等；口語交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要；閱讀教學(xué)，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等；寫作教學(xué)要注重興趣培養(yǎng)，難易適度，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生快樂有效地作文，克服痛苦無效或低效作文，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文是生活的需要，不是為完成任務(wù)而作文，要給學(xué)生充分展示自己習(xí)作的機(jī)會(huì)與平臺(tái)等；綜合性學(xué)習(xí)方面，要制訂計(jì)劃，要注重活動(dòng)過程的指導(dǎo)，進(jìn)行活動(dòng)成果的展示與分享，還要認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，要處理好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生人身安全的的關(guān)系，教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力，積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐等。
理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是看網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)際上我們能夠與專家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間成本，節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，十分方便快捷，真正達(dá)到教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平，資源共享！雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)。
國培心得體會(huì)12
通過這次“國培計(jì)劃”特崗項(xiàng)目的培訓(xùn)，我學(xué)到了一種新的教學(xué)理念，重新認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也從中學(xué)到了很多。所有參加這次培訓(xùn)的人員都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。大家認(rèn)真虛心的接受培訓(xùn)，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)專注。相信大部分的參與者都能用心聽講記錄，及時(shí)完成作業(yè)。
專家教授的講座就像一頓豐盛的大餐，精美的呈現(xiàn)在我們面前。這次國培，我感覺真的是“聽你的話，不如讀十年書”。專家們毫無保留的和你分享學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)，深入淺出的講解。對(duì)于我們這些初入教育行業(yè)的'人來說，是教學(xué)理念的一次大更新，思想的一次大飛躍。在國培中學(xué)到了很多實(shí)用的技能和先進(jìn)的教學(xué)理念。
在培訓(xùn)平臺(tái)，我參加了20xx年國家初級(jí)漢語培訓(xùn)項(xiàng)目三班。馬麗輔導(dǎo)員是我們國培計(jì)劃中最好的老師和朋友，及時(shí)為大家服務(wù)，提供便利。學(xué)無止境。就是這樣。學(xué)習(xí)和吃飯睡覺一樣，已經(jīng)成為我們不可或缺的生活方式。我意識(shí)到我可以從現(xiàn)在開始行動(dòng)起來，像專家一樣，參加讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓讀書學(xué)習(xí)成為我生命活動(dòng)中不可或缺的一部分。對(duì)照自己的工作實(shí)踐，學(xué)以致用。
思想在腦子里，工作在手上，坐而論道不如行動(dòng)！路雖遠(yuǎn)，行程必到；雖然很難，但一定會(huì)做到。我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念:努力學(xué)習(xí)做一名合格的教育工作者，努力培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。一個(gè)人進(jìn)入知識(shí)的寶庫需要一生的時(shí)間，不是一朝一夕可以完成的。所以我們要學(xué)的太多了。國民教育給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙，這是一把增長知識(shí)和能力，提高思想素質(zhì)的金鑰匙。在以后的工作中，我會(huì)認(rèn)真做好每一件事，熱愛我的工作，對(duì)工作充滿熱情。
在工作中做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，注意觀察，學(xué)會(huì)反思，加強(qiáng)閱讀、寫作和語言表達(dá)能力。加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教學(xué)科研理論水平，努力成為研究型專家型教師。面對(duì)孩子，要有愛心和耐心，真正欣賞和鼓勵(lì)每一個(gè)孩子；面對(duì)父母，要熱情友好，站在父母的角度思考問題。謙虛謹(jǐn)慎，向著名專家和老師學(xué)習(xí)。如果你選擇了教師這一職業(yè)，你應(yīng)該帶著無私的奉獻(xiàn)和對(duì)學(xué)生的愛去工作。
在以后的教學(xué)中，我想要更多的自我反思。讀書是提高自我修養(yǎng)的好方法。一桶水已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。我要不斷學(xué)習(xí)，成為流水。教育是百年大計(jì)的基礎(chǔ)。教育計(jì)劃，以教師為本。我們必須著眼于未來，采用科學(xué)的方法隨時(shí)處理新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在以后的工作中，一定要給自己定好位置。努力成為新環(huán)境下領(lǐng)導(dǎo)、家長、孩子信任的好老師。用自己的努力來證明自己的價(jià)值。教師在教學(xué)工作中要充滿自豪和活力，要對(duì)學(xué)生充滿愛，要經(jīng)常反思，讓學(xué)生不斷進(jìn)步，教育教學(xué)能力不斷提高。
國培心得體會(huì)13
很榮幸參加本次“xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師中青年骨干教師國培”，小學(xué)數(shù)學(xué)“國培”即將圓滿落幕。在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了數(shù)學(xué)教育專家的精彩講座，欣賞了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格和先進(jìn)的教育理論，讓我受益匪淺:既有觀念的洗禮，又有理論的提升；不僅有知識(shí)的積累，還有教學(xué)技能的成長。以下是我的經(jīng)驗(yàn):
第一，聽專家講課，在收獲中提高。
在本次小學(xué)數(shù)學(xué)國培講座中，專家們的報(bào)告深刻獨(dú)到，通俗易懂，信息量大，緊扣主題，發(fā)人深省，生動(dòng)有趣。他們對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析、小學(xué)數(shù)學(xué)教材分冊(cè)分析等一些話題的講解和論述，為我的教學(xué)活動(dòng)提供了很好的指導(dǎo)。“用書，恨少�！睂W(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理論知識(shí)后，你的思想豁然開朗，很多困擾你很久的教育教學(xué)問題迎刃而解。
以前覺得上課只要把課講完就行了，但從來沒有認(rèn)真思考過什么是好課，學(xué)生在這堂課上學(xué)到了什么。通過學(xué)習(xí)，我了解到，作為一名數(shù)學(xué)教師，你必須具備深厚的數(shù)學(xué)知識(shí)、熟練的操作技能、良好的思維品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力。教師不僅要把傳授數(shù)學(xué)知識(shí)作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而且不能把主要精力只花在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上。而是要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，在問題之前和學(xué)生一起尋找答案，做學(xué)生探索數(shù)學(xué)路上的知心朋友。教師要從“知識(shí)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生數(shù)學(xué)研究的參與者”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生數(shù)學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。知識(shí)面前人人平等。一切為了學(xué)生，充分尊重學(xué)生，充分信任學(xué)生。
第二，與專家、學(xué)生互動(dòng)，感悟進(jìn)步。
這次國培小學(xué)數(shù)學(xué)真的可以用“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”來形容。在課堂上，成員之間的互動(dòng)是培訓(xùn)的`一大亮點(diǎn)。專家以豐富的知識(shí)吸引我們的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在教育教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況發(fā)表意見，暢所欲言。提出的很多觀點(diǎn)和問題都是數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題。老師提出的問題也得到了專家的重視，他們的回答也給了我們很好的啟發(fā)，對(duì)我們以后的教學(xué)會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。在訓(xùn)練中，通過我們不斷的交流，我們真的可以互相學(xué)習(xí)。
在討論中，如果老師沒有專家和學(xué)生的互動(dòng)，就無法產(chǎn)生智慧的火花，開闊我的視野，更無法提高我的專業(yè)技能。這種互動(dòng)讓我感觸頗深，因此，它帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法達(dá)到的。因?yàn)檫@樣的交流，我充實(shí)了自己；因?yàn)檫@種互動(dòng)，我取得了進(jìn)步。我一定會(huì)把自己的感受運(yùn)用到實(shí)踐中，讓我未來的課堂也能綻放異彩。
總之，這次小學(xué)數(shù)學(xué)國培只是一個(gè)手段，是我教學(xué)生涯的一個(gè)開始。對(duì)于訓(xùn)練帶來的清泉，我要它源源不斷。“郭培”給了我活力，增添了靈氣，失去了女人味，給了我無限的活力。在我思考的背后，我感受到的更多的是責(zé)任，而不是壓力。我真切地感受到教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，我深深地意識(shí)到自己的責(zé)任。今后，我將學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展及時(shí)建言獻(xiàn)策，讓這次國培的成果在我教育事業(yè)的發(fā)展中大放異彩！
國培心得體會(huì)14
記得暑假里，國培結(jié)束的時(shí)候，有的同學(xué)就說，期待著12月份的相聚。更有的同學(xué)，深情的用齊秦的歌曲打趣：“你問我何時(shí)歸故里，我也輕聲的問自己，不是在此時(shí)，不知在何時(shí)？我想大約會(huì)是在冬季”。相識(shí)夏日，相約冬季，多深的情意，多美的意境，多厚的緣分呀！
可是生活就像是在畫圈，起點(diǎn)就是終點(diǎn)，終點(diǎn)亦是起點(diǎn)。所以，我們永遠(yuǎn)都不要期盼開始，因?yàn)殚_始，其實(shí)是走向結(jié)束的開始。不是嗎？轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)倬蹏嗟娜兆樱呀?jīng)過去了一半，起點(diǎn)正漸漸的走向終點(diǎn)。
記得坐在高鐵上向這里出發(fā)的時(shí)候，拿出手機(jī)跟我們家庭的每一個(gè)人聯(lián)系，大家互相的問候，誠摯的祝福，心胸被一股溫暖的潮流裹挾，向往著再次重逢的喜悅。
艷芬和國鋒的電話，終于沒有能打通。家庭的人告訴我說，他們因?yàn)楣ぷ魈Γ瑳]有辦法來續(xù)接國培了。唏噓之余，還好我們還有7個(gè)人可以在一起�？墒墙酉聛�，我又被家長告知，說是我們要分赴不同的影子學(xué)校去研修，原先的家庭被拆散了，我們被分在了至少三個(gè)不同的學(xué)校。遺憾之余彼此寬慰，還好，還好，回到中心的時(shí)候，我們還可以彼此看到，相聚在一起！
可是影子研修的日子，實(shí)在是太過繁忙，每日里伴著夜色還未褪去的霓虹，我們就開始擠公交，倒車，步履匆匆的穿行于車海人流的都市中。在影子學(xué)校備課聽課議課評(píng)課做課研修參加活動(dòng)，暮靄沉沉，夜色漸起的時(shí)刻，我們才結(jié)束一天的忙碌，踏上回中心的路程。獨(dú)自坐在公交的一隅，總是愛托腮凝望，凝望那華燈初上時(shí)的喧囂與寧靜，默默的陷入遐想和沉思之中。我在想，此刻，我們5號(hào)家庭的每一個(gè)人，也一定如我般在繁忙中步履匆匆……
有一天，我們返回中心的時(shí)候，走錯(cuò)了方向，經(jīng)過打聽，才在省博物館乘坐上了36路公交車，車本來就繞遠(yuǎn)，更糟糕的是，公交車在路上與一輛小轎車發(fā)生了刮蹭，走不了了。我們幾個(gè)只好步行到下一站來乘車。可沒想到是，一上車就聽見了親切的呼喚，原來家長和鳳煥正坐在車上呢！大家彼此親熱的寒暄在一起，交流起彼此的心得來。許是車體顛簸讓我們感到了一絲的倦意，一時(shí)之間，陷入了沉默�？删驮谶@時(shí)，車門開處，顫巍巍的上來一位老人，鳳煥毫不猶豫的起身讓座，這讓我十分的感動(dòng)，感動(dòng)于那份無私，感動(dòng)于那份真摯，感動(dòng)于那份老吾老以及人之老的胸懷，這是鳳煥的品質(zhì)，這是我們5號(hào)家庭的驕傲！
冷老師因?yàn)榧依镉惺聝�，要�?qǐng)假了。走得那天，我去餐廳打飯，聽到了家長的呼喚，原來她們倆在一起吃飯呢。忽然問起，我們家庭還剩幾個(gè)人了，細(xì)數(shù)之下，不覺傷感，三個(gè)人齊聲驚呼，就我們?nèi)齻�(gè)了已經(jīng)！當(dāng)我和家長把他送上火車，幫他收拾好行李，揮手再見的時(shí)候，耳邊忽然想起的是《送戰(zhàn)友》那憂傷而感人的旋律，擔(dān)心夜晚北風(fēng)寒，朋友你，一路多保重！
回來的時(shí)候，家長和我談起了很多，很多我們家庭的事情。邊走邊談間，我恍若回到了曾經(jīng)相聚的那些快樂而難忘的日子里。大風(fēng)吹的暖身活動(dòng)，把我們幾個(gè)天南海北的人吹到了一起，一直都還記得我們圍成一圈，把頭湊在一起一遍一遍讀著彼此名字的.滑稽一刻。也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們家庭齊心協(xié)力眾志成城的情形；還有知識(shí)競(jìng)賽時(shí)我們的摩拳擦掌與積極進(jìn)取，也許我們的成績(jī)并不理想，但這又有什么關(guān)系呢？家長奮力一搏，搶答成功的第一道題的神情，永遠(yuǎn)會(huì)是我們家庭每個(gè)成員心目當(dāng)中最美的風(fēng)景！還記得快樂的西柏坡之旅嗎？那里的一草一木，共同見證一段我們嬉戲玩樂的快樂時(shí)光。也還有那次溫馨的家庭聚餐，家長的摯誠、艷芬的巾幗不讓須眉、衛(wèi)紅和張靜的坦誠與開朗，鳳煥的含蓄與溫婉，都給我留下了難以忘懷的印象。國鋒，你還記得嗎？你喝高了，是我一路纏著你走回來的，一路上你還不忘敘述你的壯志豪情，讓我不由得想喊--國鋒！國鋒！誰與爭(zhēng)鋒？還有呢！咱們的心理劇表演，你和張靜你們兩個(gè)，非讓我給你們扮演兒子，還逼著我一遍遍的排練，說什么要投入，要真摯，要有真情深感，當(dāng)我別別扭扭的喊你們倆爸媽的時(shí)候，你們總是一副壞壞的很得意的樣子，是吧？后來，我們的心理劇得獎(jiǎng)了，我很高興，你知道嗎，張靜？如果說我演的兒子還算成功的話，那都是因?yàn)槟氵@個(gè)媽媽演得太好的結(jié)果！真的，你演的太逼真，太投入，也讓我太難忘記了，舞臺(tái)上的你，那可真是個(gè)歇斯底里的媽呀！
往事如風(fēng)，往事不堪回首月明中。相聚是緣，分別亦是緣，相聚是緣的驛站，分別是緣的旅程，國培結(jié)束的時(shí)候，我們家庭的人還有我們班級(jí)的人，將會(huì)南北各西東，也許此一別，再也沒有相見的機(jī)會(huì)了。但這又有什么關(guān)系呢？曾經(jīng)相聚的日子，是我們心間一片永遠(yuǎn)溫馨的天空，我們的情意會(huì)永遠(yuǎn)在那里，在那里熠熠生輝！
朋友們，你們說，是嗎？
國培心得體會(huì)15
能參加這次國培計(jì)劃學(xué)習(xí)，我感到很榮幸。有機(jī)會(huì)和一流老師交流，把自己的觀點(diǎn)播撒出去，在大家的反饋中不斷去健全自我，集中精力系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和反思，這無疑對(duì)我今后的教育教學(xué)工作有較大的提升。我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺；在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。這次培訓(xùn)，我著實(shí)收獲頗豐、感想頗深，眼界開闊了，能站在較高的境界思考問題了。以下便是我這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感觸：
一.教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)得到提升
這次國培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，有蠟燭、春蠶的精神，淡泊名利，才能有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大，看到很多學(xué)員的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我不但學(xué)到了教學(xué)的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。
二.教育教學(xué)理念得到更新
這次國培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停發(fā)展，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。就我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不但讓我得到了理論的指示及專家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么處理新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了較大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
三.教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到提升
這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真聽取各位專家的講座，和同行們?cè)诎嗉?jí)論壇上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，我的專業(yè)知識(shí)水平有了較大的提升。不但深化了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解，掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提升了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改善教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名數(shù)學(xué)教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生踏上探索、求知的學(xué)習(xí)之路。
四.明確了今后的工作目標(biāo)
這次國培只是一個(gè)手段、一個(gè)開端，對(duì)于培國給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我要將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索路子，使自己能盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)時(shí)警醒自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。同時(shí)，我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展建言獻(xiàn)策，努力向同行們學(xué)習(xí)，加強(qiáng)平時(shí)的'學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)利用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了很多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長不能離開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。雖然這次的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提升了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提升自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
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