教師工作心得集錦15篇
有了一些收獲以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的教師工作心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師工作心得1
教學(xué)方面：初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級的小學(xué)生注意力教分散，活潑好動，上課進行正常的課堂組織教學(xué)和和管理紀(jì)律兩者常常不能兼顧。能以學(xué)生為主體而積極有有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應(yīng)該做到以下幾點：
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的`知識技能的的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級小朋友愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
教師工作心得2
20__年12月，我有幸被評選為伊寧市首屆中學(xué)物理骨干教師，自20__年1月起，任期三年。光陰似箭，一年半的骨干教師時日悄然過去了�；厥走@一年半來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我明白，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵，是老師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責(zé)。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
在教育教學(xué)過程中，我深深意識到教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的'一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生敬而親之。
勤奮努力，奉獻愛心是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，進行細(xì)致的了(幼兒園教師年終總結(jié))解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個能夠與他們促膝談心的朋友。個性是對那些留守學(xué)生，我總是個性的關(guān)注。
在物理教學(xué)工作中，我用心探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進課堂之前，總要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點，追求課堂教學(xué)的高效化。在20__年5月18日在伊寧市第六中學(xué)所上的《壓強》一節(jié)觀摩課深受教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。20__年5月21日根據(jù)市教育局安排在伊寧市達達木圖鄉(xiāng)中心學(xué)校上的《流體壓強與流速的關(guān)系》一節(jié)課受全體師生的一致好評。
20__年7月24日在伊犁師范學(xué)院上的《巧妙解決初中物理電學(xué)問題》課和《雙語物理教學(xué)幾個突破點》講座深受全州進修老師和師范學(xué)院物理系領(lǐng)導(dǎo)的好評。
學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20__20__學(xué)年第二學(xué)期期末統(tǒng)考中，我所帶的八年級雙語物理成績?nèi)〉萌须p語第一。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人用心參加各級組織的教科研活動，在會上，主動學(xué)習(xí)各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟以上是我半年來的個人工作總結(jié)，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我明白自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫忙，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻。
教師工作心得3
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間來到菁華學(xué)校已經(jīng)第四個年頭了，在菁華的這四年里，我感受到了很多的溫暖與希望。在語文教學(xué)這個平的凡崗位上真正體味到了自己的快樂。作為一名高中語文教師，應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)和專業(yè)知識，用自己的智慧澆灌心靈的花朵。
四年的教學(xué)生活讓我學(xué)到了很多的知識，積累了很多的經(jīng)驗。但這些還是不夠的，我還應(yīng)該繼續(xù)努力，更上一層樓。
在思想上注意加強自我修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在第一位，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學(xué)生一個好的表率和榜樣，利用課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。
在語文教學(xué)實踐中，也感受到了很多收獲：今年是第二年帶高三畢業(yè)班，在這兩年里我學(xué)到了很多完善自我的專業(yè)知識，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。我始終堅持“求真務(wù)實”的精神，不放過一個細(xì)節(jié)，以“潤物細(xì)無聲”的做法嚴(yán)格要求自己。堅持認(rèn)真集體備課，自己再進行二次備課，努力提高自己的教學(xué)水平。為此，我一方面下苦功完善自身的知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己語文教學(xué)有所提高；另一方面，繼續(xù)向本組老教師學(xué)習(xí)，利用集體備課和課余時間向有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的`老師學(xué)習(xí)和請教。這兩年我所教班級的學(xué)生的語文成績在歷次語文大考中都取的了較好的成績，名列前茅。同時我還利用課余時間找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助他們排憂解難。
一分耕耘一分收獲，工作四年來曾獲得睢寧縣“人民滿意教師”“教改先進個人”“校級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎”等榮譽稱號。
在睢寧縣20xx—20xx學(xué)年度高三教學(xué)工作中成績顯著，榮獲語文學(xué)科二等獎。
20xx年10月，論文《也談高中作文教學(xué)的幾點反思》在江蘇省“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選中榮獲“三等獎”。
時光飛逝，四年的生活已經(jīng)走過，這些已成為對自己過去的肯定，要知道在自己教學(xué)的道路上仍要孜孜不倦的追求，從未放棄過成為一代名師的夢想，我將會用自己的智慧來澆灌出心靈的花朵。
荀子曰：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。我非君子，但我期待著自己能在反省中鳳凰涅磐，破蛹成蝶，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師工作心得4
細(xì)數(shù)流年，自己已經(jīng)作了16年學(xué)生，學(xué)齡如果從幼兒園算起恐怕將近有20年了。終于，在我邁入而立之年的時候，實現(xiàn)了我想徃已久的由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。更幸運的是，作為一名中學(xué)教師，我擁有一個不低的起點——匯文中學(xué)。
家長跟我說：選擇匯文，選擇一種高度。從進入?yún)R文的第一天起，我對自己的要求也算簡單明了：在這個高度上，名副其實，作為一名黨員，努力體現(xiàn)先進性。預(yù)想總是美好的，走上教師之路有一周了，要真談點感受，坦白說那就是累并幸福著！
為了在入學(xué)第一天給學(xué)生和家長留下個好印象，假期里自己就開始忙活著準(zhǔn)備各種材料。寫《班主任工作計劃》時，盡量把能想到的所有細(xì)節(jié)都列了進去，寫了5000多字仍覺得不盡周詳。寫《家長會發(fā)言稿》時，真可謂是字字推敲、句句斟酌，唯恐失之一言半語，毀了為人師的'尊重。開學(xué)的前一晚，拿著這些準(zhǔn)備好的材料跑到學(xué)生處打印了厚厚的十幾頁，晚上一個人對著鏡子試講，慷慨激昂地練習(xí)到凌晨才勉強在極度緊張和興奮中睡去。有備無患的開局總算獲得了學(xué)生和家長的認(rèn)可，也就此把自己架上了“人師”的位子。
開學(xué)有幾天了，白天寸步不離地圍著孩子們轉(zhuǎn)，晚上潛下心來梳理工作，日子也算充實得緊。海綿擠水一般擠了兩個晚上和40幾位家長做了家訪并記錄，聽著家長們說不盡的“拜托”，道不完的“擔(dān)心”，深深理解他們把寶貝兒交出來的不舍與忐忑，一種含在口中或捧在手上都不為過的責(zé)任感壓在了心上。孩子雖小，過往的日子卻都有著極“輝煌”的經(jīng)歷，也許盧梭先生說的不錯：出自造物主手中的東西都是好的，一旦到了我們?nèi)说氖种芯妥儔牧�。我想，既為人師，如果我暫時還無能將出自造物主之手的這些小精靈們變得更好，至少我應(yīng)該努力做到不讓他們在我手中變壞吧！
現(xiàn)在看來，孩子們還很乖，吵吵鬧鬧蹦蹦跳跳都掩飾的極好，嚴(yán)守班規(guī)校紀(jì)，課堂反應(yīng)踴躍，私下聊天時也會有學(xué)生會告訴我：“老師我很喜歡您，分到6班我感覺很幸運！”一句話，足以告慰我多日以來的辛苦。也許教師就是如此精神至上的職業(yè)，再苦再累，孩子們一句貼心的話、一種懂事的行為就足以讓所有的苦累都拋到九霄云外，幸福油然而生！
教師工作心得5
十多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我：關(guān)心學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，用教師的心溫暖學(xué)生的心，學(xué)生也打心眼兒里尊敬老師，這樣的教育是成功的教育，這樣的老師是有愛心的老師，相信出于這個目標(biāo)學(xué)生都能教好。
首先，一名有愛心的老師，要充分了解自己的學(xué)生，幫助學(xué)生分析問題，解決問題，就現(xiàn)在的高中生來說，他們的學(xué)習(xí)壓力大，在激烈的竟?fàn)幹�，缺少必要的信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理，例如胡曉麗就是一名學(xué)生，強烈的不自信讓這名同學(xué)產(chǎn)生了對個人能力的懷疑，甚至產(chǎn)生了退學(xué)心理，這時，我把她叫到辦公室，讓她坐下說一說自己的下降原因，同時從關(guān)心的角度幫助分析原因，通過多次的幫助和成功，最近這名同學(xué)又回歸了原來位置，同樣的方法我還在鮑德政、徐浩、謝曉飛等同學(xué)身上試過，效果顯著。
其次，我認(rèn)為老師的愛心還應(yīng)表現(xiàn)在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功，享受成功的喜悅，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，我們班有名叫邱國磊的同學(xué)，學(xué)習(xí)較差，也缺少信心，我經(jīng)過一年的輔導(dǎo)，主要輔導(dǎo)其信心的提升，效果顯著，很快這名同學(xué)就找到了學(xué)習(xí)的`信心，現(xiàn)在成績進步飛快。
再次，要毫不吝嗇地贊美學(xué)生，贊美學(xué)生，是教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的尊重，贊美學(xué)生可以讓學(xué)生體現(xiàn)到教師對他的關(guān)懷和關(guān)注，贊美學(xué)生可以使教師更好地推進教學(xué)，在教學(xué)過程中我經(jīng)常從多角度對學(xué)生進行贊美，收到了豐常好的效果。
總之，缺少愛心的老師不可能成為好教師，富有愛心的老師才能稱為一名好老師。
教師工作心得6
在我平凡的教學(xué)生活中，雖然沒有轟轟烈烈的場景，也沒有創(chuàng)造驚天動地的奇跡，但在三尺講臺上，讓我尋找到了人生的價值，收獲到了我兒時的夢想，享受到了無窮的樂趣。
歲月悠悠，情絲綿長，教學(xué)改革的春風(fēng)一次又一次地刷新我們的課堂，通過教學(xué)中一個個鮮活的故事，讓我深深地知道：關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識，和進取精神，這是我們新課堂的生命線，于漪老師說過：“熱愛學(xué)生是老師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)�！笔前。蠋熞粋�給力的眼神，一個輕輕的撫摸，一個親切的微笑，都能讓我們的學(xué)生深深地感動。在我們的工作中，在我們的生活中，一定會留下許多不盡人意的地方，但只要我們試著用愛去處理就可以在不經(jīng)意間揀拾快樂，讓我們的生命道路灑滿陽光。
記得我班的張依靜同學(xué)是去年九月轉(zhuǎn)來的。她是一個文靜且又顯得膽小的女孩子。剛進班時，成績還不錯，作業(yè)也較工整。但隨著時間的推移，她的成績也不斷地下滑，上課時精神萎靡不振，情緒低落，聽課走神，讀書也是有口無心。下課她也很少與同學(xué)交往，總是一個人靜坐在位上發(fā)呆。我?guī)状闻c她交流，她要么是點頭搖頭，要么是傷心地落淚�？粗⒆庸挚蓱z的，我也沒舍得大聲的責(zé)怪她。孩子大多是坐公交上課，幾次約見她的家長，也未能如愿。
一次張依靜的姑媽送她來上學(xué)，我終于從她姑媽那兒了解到張依靜同學(xué)的家庭情況。原來，小依靜的爸媽在孚玉路做電材生意，爸爸經(jīng)常在外奔波，媽媽守著店鋪，一家小日子過得還挺幸福。去年暑假，家中出變故了，爸爸鬧著要離婚，媽媽不同意，爸爸一氣之下走人了，把可憐的小依靜扔在家里。孩子的媽媽沒有辦法，既要照顧孩子，又要經(jīng)營生意。最后，只好把小依靜轉(zhuǎn)校讀書，讓小依靜寄居在離實小較近的姑媽家。小依靜本是個很懂事的孩子，她沒能力幫助辛苦的媽媽，可心中卻又老實思念著出走后就無音信的爸爸……怪不得我們的小依靜變得那么沉默寡言。
我想，我無論如何也要救救這個孩子，如果任其發(fā)展下去，如果這么放棄了她，這對于人生才剛開始的她來說是多么不公平��！我想方設(shè)法接近她，上課給她鼓勵的眼神，給她親切的笑容；下課讓她幫老師拿教具回辦公室，幫同學(xué)整理桌椅；課后我送她學(xué)習(xí)用品，給她買小圍巾，在我生日時，帶她一起去聚餐……總之，我要盡最大的努力來溫暖這顆冰冷的心。
春風(fēng)化雨，潤物無聲。我以真誠的愛心，挽救了一朵即將凋零的小花，幫小依靜找回了本屬于她的美麗。在一次次心與心的`碰撞中，迸發(fā)出了真情的火花。今年的父親節(jié)，小依靜送給了我一張自制的賀卡，上面寫著：親愛的梅老師，您好！今天是父親節(jié)，別的同學(xué)都能為爸爸做一件事，可我至今都不知道我爸爸在哪兒。我想到了你，這些日子里，你關(guān)心我，幫助我，不嫌棄我，就像我的爸爸一樣疼愛我，謝謝你對我的關(guān)心！我會記在心里一輩子。以前我那么沉默，不思進取，讓你費了不少心，請你原諒！我真想叫你一聲爸爸……
看到這兒，我既感動又興奮，幸福的淚奪眶而出，為張依靜同學(xué)的懂事，為自己的付出終于有了回報。在眼淚模糊中，濃濃的師生情在心中靜靜地流淌。
在漫長的教學(xué)生涯中，我將不會迷失方向，因為有愛作航標(biāo)，有愛為我導(dǎo)航。在教師這個平凡的崗位上，我將用愛播撒真情，用愛溫暖孩子的心，用愛譜寫嶄新的課堂。
教師工作心得7
作為一名剛參加工作不久，教學(xué)經(jīng)驗以及管理班級經(jīng)驗都欠缺，同時又是非班主任老師，在平時的上課中，課堂紀(jì)律的管理便成為了一件著實令我頭疼的事情,面對課堂上幾個調(diào)皮的學(xué)生，真的是有種不知道該如何下手的感覺。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴(yán)重影響到教學(xué)計劃的進行，于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。
在平時的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法，運用不同的管理策略。經(jīng)過一段時間的逐步摸索，我越來越發(fā)現(xiàn)表揚的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于批評的作用！面對課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生，“河?xùn)|獅吼”的方法無濟于事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí)，這成為我一段時間研究的主要問題。后來一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法。
我現(xiàn)在所任教的班級中有幾個特別不遵守紀(jì)律的小男孩，他們上課愛做小動作，成為了老師們整天抱怨的對象。我的課堂中，他們也是依舊我行我素，老師的批評教育已經(jīng)對他們不起任何作用。一次上課時，某同學(xué)一如既往的在做小動作，為了不讓他影響到其他的同學(xué)，我刻意的站到了他的身邊，發(fā)現(xiàn)他沒有帶課本，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時用手指著教材告訴他講到哪了，這個過程我發(fā)現(xiàn)他有試圖學(xué)，雖然因為他之前落下的太多而無法跟上同學(xué)們的節(jié)奏，但我卻看到此時的他已經(jīng)盡力。于是我就在班上點名表揚了他，也許是老師給他的表揚太少的緣故，當(dāng)我表揚他時我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情，盡管如此，我看得出他是很高興的。同時我讓他選擇了一部他喜歡的動畫片答應(yīng)播放作為了對他努力表現(xiàn)的獎勵，而且我讓全班同學(xué)更是給了他一個鼓勵的掌聲。這樣之后，一整節(jié)課，他居然端端正正的`坐在那認(rèn)真聽講！這節(jié)課讓我真的很感動！從這節(jié)課之后，我開始找機會表揚他，他的每一點進步我都會進行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機會，幾次課下來，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病，并且是我的課堂上成為最認(rèn)真聽講的學(xué)生，當(dāng)我說讓全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)時，班級里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸，原來每一個學(xué)生都需要愛的表揚，都需要別人對他的肯定，也許你一句微不足道的表揚，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心！通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點，并用無微不至的圣潔的師愛呵護著他生命中的那一點點光!而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的人世。
哪個班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢？這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級中的灰色人群，有些孩子還相當(dāng)自卑。這是一群更需要愛的孩子，如何看待他們呢。我對這些孩子常說的一句話就是：“你是老師眼中最可愛的孩子”。這句平實的話，我相信就像一縷陽光，溫暖著孩子的心，傳遞著快樂、慈愛，讓孩子感覺是生活在大家的關(guān)愛中，更加地?zé)釔郯嗉夁@個集體，更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心，同時也讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度。
讓我們虔誠地把教育過程中的一個個故事牢記在心，用心思考，用心感悟，讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光�！弊尳逃兊眯腋：兔篮冒�！
教師工作心得8
首先，我認(rèn)為這個題目太大了。做幼兒老師做久了，心中有關(guān)孩子的一切太瑣碎，想全部顧及已經(jīng)不可能，在忙和碎中生出如此之大的題目，我才意識到要給每天的工作下個定義，找一個支點。于是我開始整理思路，――關(guān)于保持和爭取我園的優(yōu)勢地位我認(rèn)為有一下四方面內(nèi)容。
一、班子的建設(shè)重在團結(jié)
先說團結(jié)，提起集體凝聚力，可能有人會說：“這還用你說，誰不知道任何一個單位、集體都要搞團結(jié)。”沒錯，人人皆知，但是人人都這么想，這么做了嗎？你我心知肚明，所以我們切切實實地搞好了團結(jié)，這一點就足以令我們在幼兒園競爭中立于不敗之地，那么搞好團結(jié)僅憑自覺嗎？不，這不是大生產(chǎn)的年代，即使是憑自覺來筑團結(jié)這道墻也是困難的，但是我們可以通過一種方法使每個人都自覺起來。團結(jié)，對于我們幼兒園來說就是以建設(shè)和發(fā)展幼兒園為主題的凝聚力，那么這個方法就是創(chuàng)高幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子為首具有和諧的人際關(guān)系的大環(huán)境。諸如，科學(xué)管理，民主管理，軟管理，彈性管理(充分發(fā)揮教師自主的空間管理)，深入管理及精神環(huán)境管理等等。具體來說就是深入了解，獲得真實材料，“面”上的工作千萬搞清楚，提高幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子為首的每個園工的親和力；公平競爭；給教師充分的參與權(quán)，選擇權(quán)和決定權(quán)。強調(diào)管理，是因為每個集體的龍頭對于集體每個人的影響力是最大的，但是在此同時，每個人的自覺是必備的，因為任何一項有價值的理論在實踐上都是困難的，每個人必須給他人留有犯錯誤的可能空間，每個人都應(yīng)試著換位思考，如果你是園長，如果你是主任，如果你是另一名老師，你做得比她好嗎？寬容是一種美德。我崇尚一切美的文化，我喜歡孩子式的單純，希望大家也是如此。
二、教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于知識
為什么我把教師的素質(zhì)提高的弱點歸結(jié)為知識匱乏，這是我多年工作的總結(jié)。在中國，教育的地位并沒有切實地提高，什么高素質(zhì)人才大都不屬于參與教育，即使進不到外企，他們屈就于其它單位也不愿做“看孩子”的工作，但是，作為教育工作者我們不能滿足于中專、大專、大本的水平，甚至只是個文憑，我們也不能僅限于搞人際關(guān)系，搞師生關(guān)系，而是切實地把自已的知識提高到一個新的領(lǐng)域。例如，有些教師上課說錯字，說錯科學(xué)小常識，我們常說：“有錯是難勉”。可是我們?nèi)耸腔畹�，可以在自己能及的范圍使這些錯誤少出，少在公開課時查資料，問其它老師。雖然我不知道，我這五年知識提高了多少，人的信念，下一代人的素質(zhì)是靠我們培養(yǎng)的。教師素質(zhì)的提高，是社會予以肯定的，是幼兒擇園的考慮之一。
三、家長、社會的聯(lián)系工作貴在扎實具體。
生源的增多，與我們的宣傳是密傳是密不可分的。這些宣傳便是向社會和家長展示我們的才藝。“才”就是
幼兒園整體素質(zhì)，“藝”就是我們的工作成效。展示，不是說好，掩蓋不好。而是扎實具體的'通過我們的說，我們的做，讓家長和社會“看”到，“聽”到，并且也是更重要的能注入到他們心坎里，使我們不僅佩服我們的教學(xué)工作，而且提高他們的教育能力，使他們自覺自愿地配合我們的教育教學(xué)，而不是僅靠人際關(guān)系使他們不好意思離園而去。例如，“園報”的開展，通過家長、教師的參與，既溝通關(guān)系，又共同學(xué)習(xí)，是一種很好的方法，盡管還有些弊端，但是我相信會取得很好的社會效益。再例如，開家長會，家長開放日，這些工作老師都應(yīng)有較好的準(zhǔn)備，在上課呀，講話呀，都要設(shè)置實例與新觀念呼應(yīng)，而不是僅僅宣傳怎么好怎么好，讓家長心里想的還只是自已孩子怎么樣，或者不就是幼兒園布置繳學(xué)費之類事情要做好嗎？一次家長會我準(zhǔn)備了許久，講了很多，會開到很晚，開完會我就病倒了，在埋怨自己身體的同時我也很欣慰。有些家長跟我說：“你說得真是那么回事”“李老師講話真有意思”“你是哪兒畢業(yè)的，講的真好�！薄�.還有的老師跟我說，某某家長說你素質(zhì)很高，講到她心里去了。還有一個更好玩的，耿老師說她理發(fā)時聽某某家長說我課上的太棒了，我一想，不對呀，她又沒來聽我上課，耿老師說：“嗨，聽別人說的唄”。教師就是幼兒園和家長、社會之間的橋梁，如果這樣一傳十，十傳百，只傳好，不傳壞，那我們還怕沒生源嗎？
四、教育教學(xué)工作要突出創(chuàng)新
我認(rèn)為“創(chuàng)新”是競爭中的強手，別人有，你也有算不得什么，別人沒有，你有，而且一試效果不錯，你就有理由被別人稱贊。例如，我們縣直幼兒園能經(jīng)常掛在嘴邊兒的好園還沒有親子幼兒園，這是一個好機會，我們先下手且引進新觀念新方法，肯定是一件博興人民拍手稱快的好事，要知道家長的素質(zhì)同樣在提高。另一方面，教育方式、方法也要“創(chuàng)新”，例如，幼兒園提倡表揚鼓勵，反對批評，但這不是說杜絕批評，而是講究批評藝術(shù)(例如在“良好情緒”下使其感知自已的錯誤)；還有，剛剛幼教生成課題的控討與研究，我們的水平有限沒有將自己的生成課題上升到理論，但我們在現(xiàn)實中早就做了，而且我們也能做得更好。
以上觀點為個人淺見，幼兒園發(fā)展靠你，靠我，靠大家的扎實工作。
教師工作心得9
本學(xué)期，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，我能夠積極參加每次的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文件精神，學(xué)習(xí)黨章的要求。通過學(xué)習(xí)，不斷進步思想熟悉和政治覺悟，在思想上、政治上與黨中央保持高度一致，平時，積極參加黨組織的各項活動，自覺交納黨費，履行黨員義務(wù)并以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，加強本身的政治道德素養(yǎng)。做到帶頭遵紀(jì)遵法、自尊、自重、自愛、尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同道、關(guān)心愛惜學(xué)生，從言行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，成為學(xué)生的榜樣。
為了充實、進步自己，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極參加教研活動，認(rèn)真定閱教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會，應(yīng)用新的教學(xué)理念往指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，應(yīng)用自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，寫好教學(xué)后記，通過不斷的反思、總結(jié)，不斷進步自己的教學(xué)水平。
我一向能夠愛崗敬業(yè)，以高度熱忱和責(zé)任感做好本職工作。班主任工作瑣碎、繁忙，但我從不計較個人得失，千方百計把工作做好出色地做好各項工作。
我能夠深進其他老師班級聽課，虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，努力上好課。對自己所教的班級，能夠抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，留意做好落后生的轉(zhuǎn)變工作，根據(jù)學(xué)生的特點，采取各種不同的`教育方法，做到因材施教。特別是留意對題目生的耐心教育，盡可能找出他們身上的閃光點，做到少批評，多鼓勵，對學(xué)生的錯誤，盡可能采取無傷痛有效果的教育。一學(xué)期下來，在我的努力下，班級的落后生完全克服了紀(jì)律疏松、回避學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，建立起了學(xué)習(xí)的自信心，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。目前，這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在校同年組中名列前茅。
由于本人的努力，在各方面都獲得了較大的成績。本學(xué)年年被評為區(qū)、校級優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，本人探索學(xué)習(xí)信息技術(shù)，在博客中發(fā)表一點拙作。今后，我還要加倍努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，使自己的工作成績與日俱進。
教師工作心得10
巴西教育家保羅·弗萊雷說：“我不能替別人思想，沒有別人我也無法思想，別人也無法替我思想�！备トR雷說了思想的重要性，也講了閱讀的重要性。
當(dāng)我從一所中等職業(yè)學(xué)院被調(diào)進中學(xué)教書時，教學(xué)對象變了，我的教學(xué)方式也變了。我的學(xué)生們年齡相對變小，心智還不成熟，這就需要我這個老師去引導(dǎo)、幫助他們。關(guān)于讀書，我不再是從前那種遇到什么就讀什么的狀態(tài)，而是有所選擇地閱讀了。
比如為了講李杜蘇辛，我就相應(yīng)地把他們的有關(guān)詩詞找來讀，同時還盡可能搜羅對他們詩詞作品的賞讀。這樣的`閱讀使我的教學(xué)變得豐富而有情調(diào)，那些佳話、典故或軼聞的有效穿插，使我的教學(xué)變得趣味盎然。
有時候，我的閱讀跟學(xué)生的讀書狀況有關(guān)。為了解學(xué)生的閱讀趣味，也為了更好地把握學(xué)生的閱讀取向，從而更好地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，我就有意識地讀三毛、米蘭·昆德拉，讀蘇童、余華、曹文軒，還有意識地讀了安妮寶貝、韓寒、郭敬明等人的作品。這讓我跟學(xué)生有了更多的共同話語。
后來，教出一些成績，參加比賽獲了幾次獎，還寫出幾篇文章，于是我在當(dāng)?shù)匦∮忻麣饬�。在有些人看來，我算是功成名就了。我卻對自己的教學(xué)又有了新的不滿足，我在思考我為什么從事教育，我怎樣才能更好地從事教育，我如何才能觸摸到一點教育的真諦。
早期我更注重追求語文教學(xué)的詩意，努力上出語文的美，后來我發(fā)現(xiàn)僅此還不夠，還需要將詩意的語文跟廣闊的生活聯(lián)系起來，推崇生活化語文。我的閱讀也有了一些改變，我看某人的作品不再止于其作品，而是盡可能多渠道搜集其他人對其作品或觀點的看法。我不再做別人思想的跑馬場，而往往更注重自己的思考和發(fā)現(xiàn)。
在語文教學(xué)上，我不滿足已有的做法，于是將眼光投向了李海林《言語教學(xué)論》、王榮生《語文科課程論基礎(chǔ)》，我對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識與提高。在教育理念上，我不滿足已有的觀念，于是我讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、《陶行知教育名篇》；我讀朱永新《我的教育理想》、馮衛(wèi)東今天怎樣做教育科研》……我的教育理念開始有了新的變化。
唐代史學(xué)家劉知幾說良史一定要有才、學(xué)、識，他固然是說的史家，但一個有思想有追求的教師，是否也應(yīng)該達到這種境界呢？我不敢說能達到，但我愿意努力去靠近。
教師工作心得11
信任是良藥，可以緩解師生相處之痛；信任是橋梁，可以溝通師生彼此思想。信任有無數(shù)個好，然而今天我想對信任說不：老師，莫輕易信任學(xué)生。
身邊有兩個女生，馬上就要參加高考。跟她們聊起各學(xué)科備考的時候，兩個人說了同樣意思的話：臨近考試，常出現(xiàn)一些讓人苦惱的事情。以前可熟悉的東西，現(xiàn)在都忘了，一到考場上再怎么想都想不起來。我說這很正常，要注意調(diào)整，別太把考試當(dāng)回事，要學(xué)會從情境當(dāng)中尋找觸發(fā)點。很多東西，其實不是忘了，是沉淀在你心里的某個角落，等著你發(fā)現(xiàn)等著你發(fā)掘�？记斑�是要背一些東西的。
一個女生說：老師，我可抵觸背東西。上高一、高二時因為成績好，表現(xiàn)也好，老師特別信任我，從沒讓我背過書。每次考試時因為默寫的內(nèi)容都是熟悉的那幾個句子，也就很少出現(xiàn)過不會寫的情況。到高三不行了，忽然發(fā)現(xiàn)高一、高二落下的太多，想把要求背的`課文都背下來，可是總是背不下來。
另一個女生也附和著說：我也是，高一高二時老師對我特別好，她總是認(rèn)為我會背，就很少挑我背書。幸虧到高三上學(xué)期，老師要求嚴(yán)，才又把要背的課文又背了一遍。
學(xué)生的話讓人深思。作為老師，因為所教學(xué)生頗多，一個短短的自習(xí)課很難檢查所有學(xué)生完成任務(wù)的情況。于是我們很自然地把那些表現(xiàn)好、貌似聽話、勤奮又成績好的學(xué)生放過，把過多的目光盯在不愛讀書、愛做小動作的學(xué)生身上。殊不知，這種信任時間長了就是放任，再好的學(xué)生，放任的時間長了，他也會對自己降低要求。
所以，我想說，莫輕易信任學(xué)生，尤其是落實布置任務(wù)上不要輕易使用信任。因為好心未必做好事，信任有時也是害。
教師工作心得12
下班時看到路上的燈都掛起來了，并且都亮了，忽然間感覺到，真的要過年了，忙忙碌碌，又是一年過去了，學(xué)生已經(jīng)放假了，可是我們還得在忙，一直在這邊忙忙呀，忙呀忙，不過在忙碌中也收獲了好多，一直到今天上午11點多，我們五年級的語文試卷才全部改好分好，最后，讓我驚喜的是，我們班居然又有了一個進步，從期中考試進步為年級第三名，這次居然進步到年級第二名。
出乎我的意料的得到了班主任及老師的夸獎，后來我也是聯(lián)想，一個好老師，就應(yīng)該是在課堂上要質(zhì)量。我從來沒有多上一節(jié)課，甚至還有好多時間少上課了，但我們班同學(xué)為什么能在這樣的很難很難的考試當(dāng)中取得比較好的成績呢？后來我想到這跟我平時告訴他們學(xué)習(xí)的方法，關(guān)注他們的閱讀應(yīng)該有離不開的關(guān)系吧！雖然和第一名比我們還有一定的距離，那是因為我們生源本來就不均衡，一班的最低分仍然是七十多分，可是我們別的班級最低分，甚至是個位數(shù)。還好，我把我們班一個18.5分的孩子期中時提高到了四十，這一次又變成了46分，雖然仍是不及格，但是我很欣慰，畢竟他在進步，這是今天讓我最開心的事情。一個好老師，他真正的價值就應(yīng)該體現(xiàn)在他所教的學(xué)生能夠一直在進步，并且是全體的進步。
我在這短短的半年當(dāng)中，能讓我們班學(xué)生有這么大的進步，是很欣慰的。在接下來的日子里，我還是會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，真正做到為孩子一生的.語文學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。作為語文老師，我也很知足了，為成績的進步，把我本來很郁悶的心情，變得好了許多，說起這件讓我很郁悶的，事情呢，還得回到昨天下午，之前一直都忙著學(xué)校的一些工作，很少去關(guān)注別的事情，然后昨天晚上改試卷，到五點多的時候，回到辦公室，在這邊他們說，按年度考核表發(fā)下來了，算了，關(guān)于這件體現(xiàn)人性弱點的事情不提了，過去就讓他過去吧。
教師工作心得13
聽課前，要初步了解講課教師的基本情況和教學(xué)特點：如文化程度，教齡年限，講何課程，教學(xué)的主要特點、效果等等，有助于在聽課過程中準(zhǔn)確地抓住教師的教學(xué)特點，體會其教學(xué)設(shè)計的匠心。
聽課時，要從六個方面動手：
第一，劃步驟。
即記錄全課教學(xué)環(huán)節(jié)。如復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，導(dǎo)入新課后的預(yù)備知識，按照幾個層次逐層講授新課，總結(jié)全課，提高升華或交代規(guī)律等。
第二，抓轉(zhuǎn)換。
就是記錄教學(xué)環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)折和銜接。這種轉(zhuǎn)換，既有對前面講課內(nèi)容的小結(jié)，又有對下面要講內(nèi)容的啟發(fā)和開端。因此，教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換時，教師關(guān)鍵性的話，要記上一兩句，千萬不能放過。
第三，加備注。
就是對課堂教學(xué)中教師語言以外而又有記錄必要的東西，用加備注的方式記載下來。如教師使用教具，進行演示、實驗、板書，學(xué)生活動次數(shù)、回答問題、提出問題、學(xué)生聽課反應(yīng)等。
第四，記時間。
聽課過程中，對教師主要教學(xué)步驟，各用了多少時間，要計算記錄，以考察教學(xué)時間安排是否合理，是否突出重點。
第五，勤評點。
聽課過程中，對講課教師的教學(xué)步驟環(huán)節(jié)，所采用的'教學(xué)方法，學(xué)生反應(yīng)等，聽課者要及時進行思考、整理，迅速作出反應(yīng)，用隨堂短評形式記錄下來，從教育教學(xué)理論角度，對講課教師的做法或加以肯定或提出建議，或進行理論上的總結(jié)。
第六，錄板書。
一堂課結(jié)束時，一個完整的板書也就出來了。如認(rèn)為板書設(shè)計有可取之處，可在最后將板書主要內(nèi)容、形式記載下來。
教師工作心得14
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻。當(dāng)個人利益、局部利益與整體利益發(fā)生沖突時，我無條件地把整體利益放在首位。我永遠(yuǎn)將不敬業(yè)行為視為墮落和愚昧。我堅信勤思令人睿智，敏行能捕捉先機，樂言讓智慧共享。
“行為暴露一切”，“校園無小事，教師無小節(jié)”，“教師是學(xué)生的人樣子”。我時刻牢記：我的一言一行都在給學(xué)生做榜樣。熏陶學(xué)生，樹立人格形象；尊重學(xué)生，樹立平等形象；相信學(xué)生，樹立合作形象；理解學(xué)生，樹立民主形象；關(guān)懷學(xué)生，樹立寬容形象；幫助學(xué)生，樹立服務(wù)形象。
教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真。我知道絕對的公平是虛有的，但是，我永遠(yuǎn)不放棄對公正的追求。公正無私、以德服人、以理服人是我做事、做人的原則。我信奉付出與收獲對等的自然法則，一切的成功來源于“一分的機會、二分的智慧和七分的打拼”。我堅信“一切苦境都可由勞動去解脫”，而“一切樂境都要靠勞動去創(chuàng)造”。永葆創(chuàng)業(yè)激情，職責(zé)內(nèi)的工作，必須做好，絕不推托；職責(zé)不明的工作，主動承擔(dān)；職責(zé)外的工作，樂于協(xié)助。
我勇于承認(rèn)自己的不足，但我也始終認(rèn)為只要努力，“天生我材必有用”。世上沒有東西可取代堅毅的地位，才干不能，有才能而失敗者比比皆是；天才不能，才華橫溢又毫無進取者不勝枚舉，單靠教育不能，受過教育但潦倒終生者充斥世間；唯有堅毅與果斷者能夠無所不能，得到成功。我始終保持憂患意識、反省意識、學(xué)習(xí)意識，百折不撓，堅韌不拔，在超越自我的過程中超越他人。
我珍惜自然資源與人類財富，珍惜親情與友情，珍惜時光與年華，珍惜緣分與機遇，我珍惜一切。為此，我今天的工作必須今天完成，今天完成的事情必須比昨天更有質(zhì)量，明天的目標(biāo)必須比今天更遠(yuǎn)大。我牢記“志遠(yuǎn)行近”。
我永遠(yuǎn)不偏執(zhí)，我知道批評我的人，未必都是對我不滿的人。我學(xué)會從批評中吸取營養(yǎng)，學(xué)會感激。感激，使我內(nèi)心充盈。感激，讓我充實，滿足，幸福。我感激學(xué)生，給我提供勞動回報；我感激同事，給我提供工作的'協(xié)助；我感激領(lǐng)導(dǎo)，給我提供成就自我的平臺；我感激學(xué)校，給我提供創(chuàng)業(yè)的條件；我感激社會，給我提供發(fā)展的環(huán)境。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚深邃。我知道：健康的身心、快樂的工作、美滿的家庭，三者平衡才是精彩人生。我得意不忘形，失意不失志，永懷平常心。我牢記“用童心擁抱童心、用愛心滋潤愛心、用智慧涵養(yǎng)智慧、用人格感召人格、用心靈悟?qū)π撵`”。
我盡量欣賞別人的優(yōu)點，少過問他們與工作無關(guān)的缺點。我經(jīng)常贊賞別人取得的成績，不過分指責(zé)他們的失敗。尋求快捷方式與學(xué)校的合力相融，盡快地、永遠(yuǎn)地做學(xué)校的主人。學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會選擇、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。擯棄背后議論別人、搬弄是非的惡習(xí)，省下時間發(fā)展自我，提升自我。
我在失誤時勇于承擔(dān)責(zé)任。我知道推卸責(zé)任是一種比失誤更嚴(yán)重的錯誤。富有遠(yuǎn)見，敢于做事，勇于承擔(dān)責(zé)任，才能創(chuàng)造非凡的績效。不求有功，但求無過，必將扼殺生機與活力�！安粸槭≌医杩冢獮槌晒φ曳椒ā�，“己所不欲，勿施與人”，“己所欲，也勿施與人”。
學(xué)生是我的，學(xué)校是我的；他們的明天就是我的今天，我一視同仁對待學(xué)生，不管聰明上智，還是平庸愚劣，都要讓他們能得到我的關(guān)懷。為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展，我關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的個性化學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的個人尊嚴(yán)。
我相信每個孩子都是天生的學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，從而充分發(fā)展每一個學(xué)生、平等對待每一個學(xué)生、并努力給學(xué)生提供最好的教育，為學(xué)生成功人生作好最充分的準(zhǔn)備。讓每個學(xué)生都有才能特長；讓每個學(xué)生的身心都健康成長；讓每個學(xué)生每天都有好感覺；讓每個學(xué)生都獲得成功；讓每個學(xué)生都適應(yīng)未來。我賞識每一個學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生，與學(xué)生同行、同樂，并努力為學(xué)生提供豐富的校園生活、廣闊的學(xué)習(xí)天地，舒心的教育服務(wù)，從而讓校園成為學(xué)生成長的溫馨家園。
我讀有字之書，更讀無字之書，在實踐中讀書；我認(rèn)真研究教材，探討教法，了解學(xué)生。我不間斷地研究、學(xué)習(xí)和吸收新的教育理論和技術(shù)，并以最快的速度將其應(yīng)用于學(xué)校的教育教學(xué)實踐。學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。
教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。我學(xué)著對那些視而不見、習(xí)以為常的事物進行批判性的審視，學(xué)著對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心去發(fā)現(xiàn)，學(xué)著不斷咀嚼、反復(fù)琢磨、再三玩味那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭，學(xué)著試圖去改變那些貌似合理的歷來如此、大多如此的想法和做法。并付諸筆端，見諸報刊。
在我教學(xué)古今范文的時候，不忘使孩子們知道：我們正處在一個科學(xué)技術(shù)瞬息萬變的年代，每一天都有令人嘆為觀止的新鮮事物的出現(xiàn)；是知識使社會現(xiàn)代化，是科技讓天涯咫尺，我們今天所享受的幸福與安逸，正是知識帶來的瑰寶；將來有一天，我們也要人們享用我們的技術(shù)成果，讓我們的未來的生活更加精彩多姿。讓他們牢記“夢在心中，創(chuàng)在手中”。
教師工作心得15
一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級特色
我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多。不過這就是中班的孩子。看起來比較乖巧、活潑、好動，為了保持良好的常規(guī)，保證各項教學(xué)活動順利地開展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進行教育；一些接受能力強，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對他嚴(yán)格要求；另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。
二、愛心
要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài)；2:對班主任工作的熱愛，只要對這項工作具有積極的熱情，才能把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心，關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關(guān)愛他，愛護他、教育他、培養(yǎng)他，讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時刻關(guān)心他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來
三、家園聯(lián)系
認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通及時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心。加油！
幼兒教師工作心得體會三：幼兒園教師工作心得體會（742字）
不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認(rèn)真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”。
漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ�；下班了，聊聊生活中�?點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。
愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當(dāng)我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
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