《“傍晚散步時(shí),常與楊絳先生相遇”》閱讀答案

時(shí)間：2025-11-28 07:07:15 晶敏閱讀答案

　　無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編為大家整理的《“傍晚散步時(shí),常與楊絳先生相遇”》閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《“傍晚散步時(shí),常與楊絳先生相遇”》閱讀答案

　　《“傍晚散步時(shí),常與楊絳先生相遇”》閱讀答案 1

　�、侔砩⒉綍r(shí)，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問(wèn)候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時(shí)髦，用年輕人常用的手勢(shì)。走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。我問(wèn)，這是什么意思?她笑著說(shuō)：“小螞蟻見面的時(shí)候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦!”我趕緊伸出兩個(gè)手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了!

　�、诶先藥е荒樚耢o的微笑走過(guò)去了。我對(duì)我先生說(shuō):“她老人家同錢鐘書先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，經(jīng)過(guò)那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易啊!”先生說(shuō)：“這是一種修養(yǎng)，一種境界啊!”

　�、垭S后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。

　　④當(dāng)時(shí)冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺(tái)后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，跟她開玩笑，說(shuō)：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來(lái)送錢!”老人笑著說(shuō)：“我這是坐椅待幣!”

　�、輪⒐ο壬挠哪彩浅隽嗣�。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過(guò)，每當(dāng)想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會(huì)在酸甜苦辣的滋味中笑起來(lái)。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默的'功夫。

　�、抻捎诩抑杏幸婚_山水小冊(cè)頁(yè)，沒有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊(cè)頁(yè)帶去，請(qǐng)老人補(bǔ)蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時(shí)的畫，笑逐顏開，連連說(shuō)：“是我畫的，補(bǔ)個(gè)章吧!”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺(tái)邊上取了一個(gè)小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說(shuō)：“來(lái)點(diǎn)兒炭疽(jū，一種病毒，可提煉成白色粉末狀)!”一聽“炭疽”，我們?nèi)读耍疑扉L(zhǎng)脖子看老爺子的鐵盒子。

　�、摺鞍咨勰�!”老人眼睛笑成一條縫，一邊說(shuō)，一邊往外倒�！斑@到底是什么?”我們急著問(wèn)�！盎�!”老人抖了個(gè)大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋?lái)。噢!原來(lái)是他怕剛蓋的印泥粘臟了對(duì)合的畫面，照例撒上這種粉末來(lái)吸干印油。

　�、唷班�!您老怎么還知道炭疽呢?”我們逗樂兒地問(wèn)。

　�、帷敖裉煸绯靠磮�(bào)，美國(guó)那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”

　　⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學(xué)識(shí)之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識(shí)和生活造就了他們善于幽默的心。

　　15.結(jié)合全文內(nèi)容，為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分)

　　16.成語(yǔ)諧音往往造成幽默效果，請(qǐng)還原文段④中“坐椅待幣”這個(gè)成語(yǔ)。(1分)

　　17.結(jié)合語(yǔ)境，從人物描寫的角度說(shuō)說(shuō)下邊加點(diǎn)內(nèi)容的表達(dá)效果。(2分)

　�、抛呓豢�，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。

　�、埔贿吷衩氐芈朴频匦χf(shuō)：“來(lái)點(diǎn)兒炭疽!”

　　18.通讀全文，簡(jiǎn)要概括文中三位大師各自的幽默特點(diǎn)。(3分)

　　19.結(jié)合文段⑩和你的生活實(shí)際，談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧朴谟哪男摹?(3分)

　　20.積累鏈接：初中階段我們?cè)鴮W(xué)過(guò)冰心的作品《》，她的詩(shī)集《繁星》《春水》是飽含童真與母愛的智慧之作，深受印度詩(shī)人的影響。(2分)

　　參考答案：

　　15.(2分)示例：智者的幽默，智者幽默心等等(抓住“智者”“幽默”兩個(gè)關(guān)鍵詞即可)

　　16.(1分)坐以待斃

　　17.(2分)⑴運(yùn)用了動(dòng)作描寫，細(xì)膩生動(dòng)地寫出了楊絳先生與我打招呼時(shí)的可愛和熱情。

　�、七\(yùn)用了神態(tài)描寫，細(xì)膩生動(dòng)地寫出了啟功先生故弄玄虛賣關(guān)子時(shí)的可愛樣子。(意近即可)

　　18.(3分)楊絳：童心未泯;冰心：機(jī)智靈活或反應(yīng)敏捷;啟功：思想鮮活或時(shí)尚新潮或富有童心(意近即可)

　　19.(3分)示例：首先要有“博大的學(xué)識(shí)”，其次要有“豐富又坎坷曲折的生活閱歷”;所以我們現(xiàn)在要博覽群書、豐富學(xué)識(shí)，勇于實(shí)踐，增加閱歷，才能造就“善于幽默的心”。(意近即可，答出第⑩段中兩點(diǎn)各1分，結(jié)合實(shí)際1分)

　　20.(2分)《荷葉母親》《觀舞記》《談生命》(任寫一篇即可);泰戈?duì)?/p>

　　《“傍晚散步時(shí),常與楊絳先生相遇”》閱讀答案 2

　　①傍晚散步時(shí)，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問(wèn)候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時(shí)髦，用年輕人常用的手勢(shì)。走近一看，她食指和中指在不停地繞動(dòng)。我問(wèn)，這是什么意思?她笑著說(shuō)：“小螞蟻見面的時(shí)候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦!”我趕緊伸出兩個(gè)手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了!

　　③隨后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。

　�、墚�(dāng)時(shí)冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺(tái)后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費(fèi)匯款單，跟她開玩笑，說(shuō)：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來(lái)送錢!”老人笑著說(shuō)：“我這是坐椅待幣!”

　�、輪⒐ο壬挠哪彩浅隽嗣摹Ｋ麨樽约簩懙哪怪俱懀以缇桶葑x過(guò)，每當(dāng)想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會(huì)在酸甜苦辣的滋味中笑起來(lái)。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。

　　⑧“嗬!您老怎么還知道炭疽呢?”我們逗樂兒地問(wèn)。

　�、帷敖裉煸绯靠磮�(bào)，美國(guó)那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”

　�、庵钦叩挠哪砸馕峨h永而各具特色，除了源于他們博大的學(xué)識(shí)之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識(shí)和生活造就了他們善于幽默的心。

　　文章中楊絳先生 “食指和中指做 V 字狀且不停地繞動(dòng)” 這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了她怎樣的特點(diǎn)？

　　這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了楊絳先生具有童心與幽默的特點(diǎn)。在旁人看來(lái)，她的這個(gè)動(dòng)作如同年輕人常用的手勢(shì)，但走近細(xì)看又有獨(dú)特之處。92 歲高齡的她仍保有這樣的趣味，展現(xiàn)出歷經(jīng)風(fēng)雨坎坷后內(nèi)心的豁達(dá)與樂觀，以及對(duì)生活的熱愛，以一種充滿童趣的方式表達(dá)自己，給人留下深刻印象，也讓作者感受到她獨(dú)特的人格魅力。

　　文中提到作者認(rèn)為楊絳先生的幽默是一種修養(yǎng)和境界，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

　　楊絳先生和錢鐘書先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，經(jīng)歷了諸多風(fēng)雨坎坷。在這樣的人生歷程后，她依然能保持童心的'幽默，面對(duì)生活展現(xiàn)出積極樂觀的態(tài)度。她的幽默并非簡(jiǎn)單的搞笑，而是在面對(duì)生活磨難時(shí)的從容與超脫。比如散步時(shí)那個(gè)獨(dú)特的手勢(shì)，不是刻意為之的做作之舉，而是自然而然地流露出對(duì)生活的熱愛和對(duì)世間萬(wàn)物的一種善意的調(diào)侃。這種在艱難生活中依然能保持的樂觀心態(tài)，是通過(guò)長(zhǎng)期的人生閱歷和內(nèi)在的精神修養(yǎng)所形成的，所以說(shuō)這是一種修養(yǎng)，一種境界，體現(xiàn)了她內(nèi)心的強(qiáng)大與豐富。

　　從作者與楊絳先生的相遇中，你能感受到楊絳先生給作者帶來(lái)了怎樣的影響？

　　作者從與楊絳先生的相遇中，感受到了一種心靈的觸動(dòng)。楊絳先生的童心幽默讓作者認(rèn)識(shí)到，即使經(jīng)歷了許多困難，也能以樂觀積極的態(tài)度面對(duì)生活，這種生活態(tài)度對(duì)作者產(chǎn)生了積極的影響，使作者對(duì)生活有了新的思考和感悟。同時(shí)，作者對(duì)楊絳先生的修養(yǎng)和境界十分欽佩，這也在一定程度上影響了作者對(duì)人生境界的追求，讓作者明白在生活中要不斷提升自己的修養(yǎng)，以更從容的姿態(tài)面對(duì)生活中的種種境遇。

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　　②老人帶著一臉恬靜的微笑走過(guò)去了。我對(duì)我先生說(shuō):“她老人家同錢鐘書先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，經(jīng)過(guò)那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易啊!”先生說(shuō)：“這是一種修養(yǎng)，一種境界啊!”

　�、垭S后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。

　�、輪⒐ο壬挠哪彩浅隽嗣�。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過(guò)，每當(dāng)想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會(huì)在酸甜苦辣的滋味中笑起來(lái)。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。

　　⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一條縫，一邊說(shuō)，一邊往外倒�！斑@到底是什么?”我們急著問(wèn)�！盎�!”老人抖了個(gè)大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋?lái)。噢!原來(lái)是他怕剛蓋的印泥粘臟了對(duì)合的畫面，照例撒上這種粉末來(lái)吸干印油。

　�、唷班�!您老怎么還知道炭疽呢?”我們逗樂兒地問(wèn)。

　�、帷敖裉煸绯靠磮�(bào)，美國(guó)那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”

　　文章開篇寫與楊絳先生傍晚散步相遇的場(chǎng)景，有什么作用？

　　文章開篇通過(guò)描述與楊絳先生傍晚散步相遇的場(chǎng)景，自然地引出了對(duì)楊絳先生的介紹和相關(guān)故事的敘述。這個(gè)場(chǎng)景是作者與楊絳先生交集的`一個(gè)切入點(diǎn)，引發(fā)讀者的好奇心，讓讀者想要進(jìn)一步了解楊絳先生。同時(shí)，這個(gè)相遇場(chǎng)景中楊絳先生獨(dú)特的手勢(shì)，為后文對(duì)她童心幽默特點(diǎn)的闡述做了鋪墊，使讀者對(duì)楊絳先生有一個(gè)初步的印象，為全文營(yíng)造了一種親切、自然的氛圍，拉近了讀者與楊絳先生這一人物的距離。

　　文中關(guān)于楊絳先生的描寫，主要運(yùn)用了哪些描寫方法？請(qǐng)舉例說(shuō)明其作用。

　　動(dòng)作描寫：如 “她食指和中指在不停地繞動(dòng)”，通過(guò)這一細(xì)致的動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了楊絳先生充滿童心的一面，讓讀者能夠直觀地感受到她獨(dú)特的行為方式，增強(qiáng)了人物的立體感。

　　神態(tài)描寫：“老人帶著一臉恬靜的微笑走過(guò)去了”，這里的神態(tài)描寫體現(xiàn)了楊絳先生平和、安詳?shù)臍赓|(zhì)，使讀者能更好地理解她歷經(jīng)滄桑后內(nèi)心的寧?kù)o與淡然，從側(cè)面反映出她的修養(yǎng)和境界。

　　結(jié)合文章內(nèi)容，分析楊絳先生的形象特點(diǎn)。

　　童心未泯：從她在散步時(shí)做出食指和中指繞動(dòng)像 “V” 字狀的獨(dú)特動(dòng)作，可以看出她具有孩子般的天真和趣味，即使到了高齡，依然保有對(duì)生活的新奇感和獨(dú)特的表達(dá)方式。

　　樂觀豁達(dá)：與錢鐘書先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，歷經(jīng)風(fēng)雨坎坷，卻依然能以幽默的態(tài)度面對(duì)生活，如散步時(shí)的舉動(dòng)，體現(xiàn)出她樂觀積極的生活態(tài)度，不被生活的苦難所打倒，內(nèi)心充滿陽(yáng)光。

　　修養(yǎng)深厚：作者通過(guò)對(duì)楊絳先生的觀察和感受，認(rèn)為她的幽默是一種修養(yǎng)和境界，她的平和、恬靜以及面對(duì)生活的從容，都反映出她具有深厚的內(nèi)在修養(yǎng)，是一位令人敬重的老人。

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　　③隨后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。

　�、輪⒐ο壬挠哪彩浅隽嗣摹Ｋ麨樽约簩懙哪怪俱�，我早就拜讀過(guò)，每當(dāng)想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會(huì)在酸甜苦辣的滋味中笑起來(lái)。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實(shí)領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。

　�、摺鞍咨勰�!”老人眼睛笑成一條縫，一邊說(shuō)，一邊往外倒�！斑@到底是什么?”我們急著問(wèn)。“滑石粉!”老人抖了個(gè)大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋?lái)。噢!原來(lái)是他怕剛蓋的印泥粘臟了對(duì)合的畫面，照例撒上這種粉末來(lái)吸干印油。

　�、唷班�!您老怎么還知道炭疽呢?”我們逗樂兒地問(wèn)。

　�、帷敖裉煸绯靠磮�(bào)，美國(guó)那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”

　　作者在與楊絳先生相遇后，對(duì)她的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的變化？

　　最初相遇時(shí)，作者看到楊絳先生做 “V” 字狀手勢(shì)，以為她很時(shí)髦，是用年輕人常用的手勢(shì)，此時(shí)對(duì)楊絳先生的認(rèn)識(shí)僅停留在表面的動(dòng)作上。走近看到她食指和中指不停繞動(dòng)后，作者和先生感慨她在歷經(jīng)風(fēng)雨后還有童心的幽默，這時(shí)對(duì)她的認(rèn)識(shí)上升到了對(duì)其人生經(jīng)歷和內(nèi)在性格的初步理解。后來(lái)通過(guò)對(duì)楊絳先生更多的了解，如她與錢鐘書先生的過(guò)往等，作者更加深刻地認(rèn)識(shí)到她的幽默是一種修養(yǎng)和境界，對(duì)她的敬佩之情也愈發(fā)深厚，對(duì)她的`認(rèn)識(shí)從簡(jiǎn)單的外在印象轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)其內(nèi)在精神世界的高度認(rèn)可。

　　文章中多次提到楊絳先生與錢鐘書先生的經(jīng)歷，這對(duì)塑造楊絳先生的形象有什么作用？

　　楊絳先生與錢鐘書先生同舟共濟(jì)數(shù)十載，他們共同經(jīng)歷了許多風(fēng)雨坎坷。這些經(jīng)歷是楊絳先生人生的重要組成部分，從側(cè)面烘托出楊絳先生堅(jiān)韌、樂觀的性格特點(diǎn)。他們相濡以沫的感情，也體現(xiàn)出楊絳先生在生活中的溫情與堅(jiān)守。例如，他們?cè)谏钪邢嗷ヅ惆�，共同面�?duì)困難，這說(shuō)明楊絳先生有堅(jiān)定的信念和強(qiáng)大的內(nèi)心，能夠與錢鐘書先生攜手走過(guò)艱難歲月，從而使楊絳先生的形象更加豐滿、立體，讓讀者能更全面地了解她的人格魅力。

　　從文章所描述的楊絳先生的形象中，你能獲得哪些關(guān)于生活態(tài)度的啟示？

　　保持童心：楊絳先生即使到了 92 歲高齡，依然有童心的幽默，如散步時(shí)獨(dú)特的手勢(shì)。這啟示我們?cè)谏钪袩o(wú)論處于什么年齡階段，都應(yīng)保持一顆童心，對(duì)生活充滿好奇和熱情，用樂觀、有趣的方式去面對(duì)生活中的日常，讓生活充滿活力。

　　樂觀面對(duì)困難：她與錢鐘書先生經(jīng)歷諸多風(fēng)雨坎坷，卻依然能以積極的態(tài)度生活。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到各種困難，要像楊絳先生一樣，保持樂觀豁達(dá)的心態(tài)，不被困難打倒，從困境中尋找生活的樂趣和意義。

　　注重修養(yǎng)：她的幽默被認(rèn)為是一種修養(yǎng)和境界，這提醒我們?cè)谏钪幸⒅刈陨硇摒B(yǎng)的提升，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，培養(yǎng)內(nèi)心的從容與平和，以更好的姿態(tài)面對(duì)生活中的人和事，提升自己的生活品質(zhì)和精神境界。

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