《傷仲永》課內(nèi)閱讀答案

時(shí)間：2025-10-19 06:28:11 晶敏閱讀答案我要投稿

《傷仲永》課內(nèi)閱讀答案（通用10篇）

　　在平平淡淡的日常中，我們或多或少都會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編精心整理的《傷仲永》課內(nèi)閱讀答案（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

《傷仲永》課內(nèi)閱讀答案（通用10篇）

　　《傷仲永》課內(nèi)閱讀答案 1

　　金溪民方仲永，世隸耕①。仲永生五年，未嘗識(shí)書具②，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名③。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣�！�

　　導(dǎo)讀：一個(gè)“未嘗識(shí)書具”的人會(huì)要書具，而且不但能寫字，又能作詩(shī)，這是不足為信的。但本文寫作意圖在于借此勸年輕人要努力學(xué)習(xí)。

　　注釋：①世隸耕：祖祖代代都從事農(nóng)業(yè)。隸，屬。②書具：書寫的用具。③并自為其名：并且題上自己的名字。

　　一、解釋加點(diǎn)的詞

　　1.父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句( 　 ) 　　　　　3.父利其然也( 　　 )

　　2.邑人奇之，稍稍賓客其父(　 )( 　 )( 　 )　　 4.從先人還家( 　　 )

　　二、翻譯

　　1.日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　______________________________

　　2.又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣�！�

　　______________________________________________________

　　《傷仲永》閱讀答案及翻譯：

　　金溪縣有個(gè)人名叫方仲永，祖代都從事農(nóng)業(yè)。仲永五歲時(shí)，尚未認(rèn)識(shí)書寫用具，有一天忽然哭著要它。他的父親感到很奇怪，到附近人家借了給他，他立即寫出四句詩(shī)，并且題上自己的名字。他的詩(shī)主要意思是孝養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)家族，曾傳給一鄉(xiāng)秀才看過(guò)。從這以后，隨便指一個(gè)東西作題目，他立刻就能寫出一首詩(shī)，詩(shī)的詞句、內(nèi)容都很不錯(cuò)。縣里的人都覺(jué)得他是個(gè)奇才，漸漸地敬重禮遇他的父親，有的人還用錢求他作詩(shī)。他的.父親認(rèn)為這樣有利可圖，便天天帶著仲永在縣里到處拜訪(為人作詩(shī)討錢)，不讓他學(xué)習(xí)。我早就聽(tīng)說(shuō)了這件事。明道年間，我跟從先父回家，在舅舅家見(jiàn)到了他，此時(shí)他已十二三歲了。叫他作詩(shī)，已和從前的名聲不相稱。又過(guò)了七年，我從揚(yáng)州回來(lái)，又到舅舅家，問(wèn)起他來(lái)，舅舅說(shuō)：“才智完全消失，成了一個(gè)普普通通的人。”

　　一、1.寫

　　2.以這件事為奇漸漸以……為賓客

　　3.以……為利　 4.死去的父親

　　二、1.天天帶著仲永在縣里到處拜訪，不讓他學(xué)習(xí)。

　　2.又過(guò)了七年，我從揚(yáng)州回來(lái)，又到舅舅家，問(wèn)起他來(lái)，舅舅說(shuō)：“才智完全消失，成了一個(gè)普普通通的人�！�

　　三、本文寫一個(gè)孩子從未讀過(guò)書，突然不但會(huì)寫字，還能作詩(shī)，雖然有傳說(shuō)夸張之嫌，但作者的本意是規(guī)勸人們要不斷努力學(xué)習(xí)。

　　《傷仲永》課內(nèi)閱讀答案 2

　　閱讀《傷仲永》，完成15題。

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：泯然眾人矣。

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　1．解釋下面加粗的字。

　�。�1）隸耕_________________

　�。�2）自是_________________

　�。�3）日扳_________________

　�。�4）環(huán)謁_________________

　　2．下面句子中之所指代的對(duì)象不同于其他三項(xiàng)的是（）

　　A．未嘗識(shí)書具，忽啼求之。

　　B．父異焉，借旁近與之。

　　C．邑人奇之。

　　D．從先人還家，于舅家見(jiàn)之。

　　3．翻譯下面的句子。

　　（1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　__________________________________________________

　�。�2）今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　__________________________________________________

　　4．《傷仲永》一文從側(cè)面表現(xiàn)童年方仲永天賦高的句子是（）

　　A．仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。

　　B．即書詩(shī)四句，并自為其名。

　　C．邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

　　D．自是指物作詩(shī)立就。

　　5．這篇文章說(shuō)明了_______________________________。

　　參考答案：

　　1．（1）屬于（2）此（3）通攀，牽、引（4）拜訪

　　2．A

　　3．（1）他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪全縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。

　�。�2）那么，那些不是天生聰明，本來(lái)就平凡的人，又不接受后天的教育，想成為一個(gè)平常的.人恐怕就不能夠吧？

　　4．D

　　5．一個(gè)人即使有很高的天賦，如果不努力學(xué)習(xí)，也很難取得真正的成就。（意對(duì)即可）

　　《傷仲永》課內(nèi)閱讀答案 3

　　傷仲永

　　小題1:解釋下列劃線字詞的意思。（3分）

　�。�1）指物作詩(shī)立就（2）稍稍賓客其父（3）日扳仲永環(huán)謁于邑

　　小題2:翻譯文中劃線的句子。（2分）

　　小題3:下列句子，屬于正面描寫的有，屬于側(cè)面描寫的有（2分）

　　A未嘗識(shí)書具，忽啼求之 B即書詩(shī)四句，并自為其名 C自是指物作詩(shī)立就 D其文理皆有可觀者E邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 F父異焉。參考答案：

　　小題1:完成把…..當(dāng)做賓客拜訪（每點(diǎn)1分，共3分）

　　小題1:從此能指定題目叫他作詩(shī)馬上就能完成，其中的文采和道理都有可取的地方。（2分）

　　小題1:ABC DEF （2分）

　　小題1:學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的'釋義掌握要具體、精確。

　　小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。

　　小題1:直接來(lái)描寫方仲永的句子為正面描寫人物有ABC；間接描寫的有DEF。

　　《傷仲永》課內(nèi)閱讀答案 4

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣�！�

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶？

　　【小題1】《傷仲永》選自《》作者是“唐宋八大家”之一的。（2分）

　　【小題2】解釋下列劃線的詞：（4分）

　�、俑府愌�，借旁近與之( ) ②日扳仲永環(huán)謁于邑人( )

　�、垡厝似嬷�，稍稍賓客其父( ) ④明道中，從先人還家( )

　　【小題3】翻譯下面的句子：（4分）

　�。�1）自是指物作詩(shī)立就：

　　（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。

　　【小題4】用文章原句回答。（2分）

　　造成方仲永“泯然眾人”的個(gè)人原因是：

　　【小題5】最后一段的議論意在說(shuō)明什么道理？（2分）

　　答案

　　【小題1】《臨川先生文集》王安石

　　【小題1】①對(duì)……感到詫異；②通“攀”，牽，引；③以賓客之禮對(duì)待 ④這里指作者死去的'父親。

　　【小題1】略

　　【小題1】“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)�！�

　　【小題1】后天教育對(duì)一個(gè)人是否成才是至關(guān)重要的。

　　《傷仲永》課內(nèi)閱讀答案 5

　　金溪民方仲永,世隸耕.仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之.父異焉,借旁近與之,即書詩(shī)四句,并自為其名.其詩(shī)以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就.其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之.父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。

　　余聞之也久.明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之.十二三矣.令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞.又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉.曰:泯然眾人矣。

　　【小題1】、解釋下列劃線的字。（3分）

　　（1）指物作詩(shī)立就（）（2）或以錢幣乞之（）

　�。�3）余聞之也久（）

　　【小題2】、下列句中加點(diǎn)的“之”的用法與其它句不同的`是（）（3分）A．不能稱前時(shí)之聞 B．余聞之也久C．于舅家之見(jiàn) D．邑人奇之

　　【小題3】、翻譯下面句子。（4分）

　�。�1）、日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。

　�。�2）、其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。

　　【小題4】、方仲永的才能變化經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)階段？（4分）

　　【小題5】、讀完本文，你有什么感受？聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際簡(jiǎn)要回答。（不超過(guò)50字）（3分）

　　答案

　　【小題1】完成，有的人，聽(tīng)說(shuō)

　　【小題1】A

　　【小題1】略

　　【小題1】三個(gè)階段：（1）五歲時(shí)，才能初露；（2）十二、三歲才能衰減

　�。�3）又七年，泯然眾人矣

　　【小題1】聯(lián)系“天資”和“后天教育“來(lái)談即可

　　解析【小題1】解釋詞語(yǔ)，可以聯(lián)系句意。就：完成，之：代詞，有的人。久：時(shí)間長(zhǎng)

　　【小題1】A、不能稱前時(shí)之聞（助詞，的）其他三項(xiàng)為代詞。

　　【小題1】翻譯的原則：以直譯為主，能直譯的一律直譯，實(shí)在不能直譯的才能意譯。字字落實(shí)，每一個(gè)詞語(yǔ)都有與之對(duì)應(yīng)的譯文。

　　【小題1】文中有時(shí)間詞語(yǔ)。三個(gè)階段：（1）五歲時(shí)，才能初露；（2）十二、三歲才能衰減

　　（3）又七年，泯然眾人矣

　　【小題1】聯(lián)系“天資”和“后天教育“來(lái)談即可，注意聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際。

　　《傷仲永》課內(nèi)閱讀答案 6

　　傷仲永

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣�！�

　　1、解釋下列加粗的詞：

　�、偈离`耕隸___________

　�、诟府愌� 異___________

　　③或以錢幣乞之或___________

　　④日扳仲永扳__________

　　2、下列各組加粗詞意義或用法相同的一項(xiàng)是：（）

　　A、之：忽啼求之于舅家見(jiàn)之

　　B、復(fù)：復(fù)到舅家唧唧復(fù)唧唧

　　C、不：尊君在不不使學(xué)

　　D、聞：余聞之也久不能稱前時(shí)之聞

　　3、翻譯下列文言短句：

　�、僮允侵肝镒髟�(shī)立就

　　______________________________________________

　�、谝厝似嬷陨再e客其父。

　　______________________________________________

　　4．對(duì)《傷仲永》一文有關(guān)內(nèi)容理解錯(cuò)誤的是（）

　　A、方仲永從五歲起表現(xiàn)了超凡的才華，但到十二三歲卻并不突出了，到二十歲左右時(shí)才能衰竭，與普通人沒(méi)有差別了。

　　B、方仲永剛開(kāi)始做詩(shī)時(shí)，不僅才思敏捷，反應(yīng)極快，而且他的詩(shī)在內(nèi)容和文采上都有令人欣賞的地方。

　　C、方仲永的“邑人”都是十分重視人才的，從“稍稍賓客其父，或以錢幣乞之”兩句可以看出。

　　D、方仲永由一名天才兒童最后而成為一個(gè)普通人，其最根本的原因是“不使學(xué)”。

　　5、本文對(duì)人們的教育和啟發(fā)是什么？

　　________________________________________________

　　參考答案：

　　1、（1）附屬，隸屬（2）感到驚異（3）有的人（4）通“攀”，牽，拉

　　2、B

　　3、①?gòu)拇�，人們指定事物讓他做�?shī)，他立刻就能完成。

　�、谕h的人對(duì)他感到驚奇，紛紛請(qǐng)他父親去做客。（同縣的`人認(rèn)為這件事很不尋常，紛紛把他父親當(dāng)賓客對(duì)待。）

　　4、C

　　5、一個(gè)人的成功，不能僅憑天資，更重要的是靠后天的學(xué)習(xí)。（意同即可）

　　《傷仲永》課內(nèi)閱讀答案 7

　　文言文閱讀。（2分）

　　傷仲永

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　小題：找出文段中的一個(gè)通假字，并注音釋義。（2分）

　�。� ）通（）注音：（）釋義：（）

　　小題2：解釋詞語(yǔ)（2分）

　�、賯饕秽l(xiāng)秀才觀之＿＿＿＿＿＿ ②指物作詩(shī)立就＿＿＿＿＿＿

　�、燮湮睦斫杂锌捎^者＿＿＿＿＿＿④或以錢幣乞之＿＿＿＿＿

　　小題3：翻譯下列句子（4分）

　　①其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。

　�、谝厝似嬷�，稍稍賓客其父。

　　小題4：開(kāi)頭介紹方仲永的身世，意在突出什么？（2分）

　　小題5：聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)本文闡述了一個(gè)什么道理？（2分）

　　參考答案：

　　小題：“扳”通“攀”，pān，牽，引

　　小題：①觀看，觀賞。②完成。③文采和道理④有人

　　小題：略

　　小題：表明其家庭絕無(wú)詩(shī)禮的熏陶。

　　小題：人的才能并非一世不變，后天的教育和學(xué)習(xí)在一個(gè)人的成長(zhǎng)中是十分重要的。

　　小題：本題考查文言詞語(yǔ)的通假字。通假字的讀音一般都讀通的那個(gè)字的音。

　　小題：此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語(yǔ)的特殊用法。

　　小題：本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。

　　小題：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。文章開(kāi)頭介紹方仲永的.身世主要是為了突出方仲永的人物形象的。

　　小題：本題考查理解文章主旨的能力。結(jié)合文章對(duì)方仲永的描寫來(lái)分析道理即可。

　　《傷仲永》課內(nèi)閱讀答案 8

　　文言文比較閱讀。

　　【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣！”

　　【乙】司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。”及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志④，曰：“書不可不成誦�；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣�！�

　　【注】①患：擔(dān)心。②俟sì：等待。③諷誦：出聲誦讀，抑揚(yáng)頓挫地誦讀。④ 博聞強(qiáng)志：形容見(jiàn)聞廣博，知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。

　　1、解釋下列句中加粗字的意思。

　�。�1）稍稍賓客其父_______________

　�。�2）嘗主編《資治通鑒》___________

　　（3）及長(zhǎng)，遍覽古籍_______________

　　2、翻譯下列句子。

　　用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。

　　_____________________________________

　　3、《傷仲永》一文運(yùn)用了________表現(xiàn)手法，有力地表現(xiàn)了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段。

　　4、試比較仲永與司馬光兩人的`不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。

　　___________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、（1）以賓客之禮相待；（2）曾經(jīng)；（3）等到……的時(shí)候

　　2、更努力的人能取得更大的成績(jī)，這是一生不能忘記的（道理）。

　　3、對(duì)比。

　　4、仲永天資過(guò)人，但因其父“不使學(xué)”，最終“泯然眾人矣”；司馬遷幼時(shí)擔(dān)心自己的記憶不如別人，于是勤奮學(xué)習(xí)，結(jié)果“及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志”�？梢�(jiàn)，一個(gè)人能否成才，天資不是決定因素，后天的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。

　�。ㄒ馑紝�(duì)即可）

　　《傷仲永》課內(nèi)閱讀答案 9

　　古文閱讀

　　傷仲永

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣�！�

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

　　小題1:解釋下面劃線的詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）

　�。�1）世隸耕（）（2）自是指物作詩(shī)立就（）

　　（3）不能稱前時(shí)之聞（）（4）泯然眾人（）

　　小題2:翻譯下列文言句子。（4分）

　�。�1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

　　譯文：

　�。�2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人

　　譯文：

　　小題3:劃分下列節(jié)奏（每句只畫一處）（2分）

　　余聞之也久

　　賢于材人遠(yuǎn)矣

　　小題4:方仲永小時(shí)候是位“奇才”，長(zhǎng)大后卻變成一位平庸無(wú)奇的人，其原因是什么？你認(rèn)為一個(gè)人成才需要哪些因素？（3分）

　　參考答案：

　　小題1:（1）屬于（2）此（3）相當(dāng)。（4）消失。指原有的特點(diǎn)完全消失了。（2分）

　　小題2:（1）同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人花錢求他題詩(shī)。（2分）（2）父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人。（2分）

　　小題3: 余聞之也∕久（1分）賢于材人∕遠(yuǎn)矣（1分）

　　小題4:他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤](méi)有受到后天的教育。

　　因素：本人天資；后天所受教育；自身學(xué)習(xí)。（答到兩點(diǎn)即可滿分）（3分）

　　小題1:

　　試題分析：注意古文字詞意義的變化，比如“是”現(xiàn)在是判斷詞，而古文中是“這”。泯然，對(duì)才能消失。

　　小題2:

　　試題分析：第一句，“奇”是意動(dòng)用法，譯作“感到驚訝”，“賓客”是名詞作動(dòng)詞，意為“做賓客”，“或”是古今異義字詞，古義為“有的人”。第二句，“利”，是名詞作動(dòng)詞：有利可圖；“板”能“攀”，“拉”的意思；“環(huán)謁”：四處拜訪。

　　小題3:

　　試題分析：先題解句子的意思，再分析句成分，把句意層次分清楚即可劃分節(jié)奏。

　　小題4:

　　試題分析：結(jié)合文中的`故事，從“天資與學(xué)習(xí)”的關(guān)系來(lái)談，天資固然重要，但后天的學(xué)習(xí)尤其重點(diǎn)，知識(shí)的更新才能促使才智的發(fā)揮。

　　《傷仲永》課內(nèi)閱讀答案 10

　　閱讀文段，回答問(wèn)題。

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具．忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　1．指出加粗詞在句中的意思。

　�。�1）父異焉異__________

　�。�2）其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意意__________

　　（3）稍稍賓客其父賓客________

　�。�4）令作詩(shī) 令__________

　　2．選文中有一個(gè)通假字，______，通______，意思是________。

　　3．翻譯句子。

　�。�1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。

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　　（2）泯然眾人矣。

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　　4．父異焉邑人奇之皆因仲永本身的異。仲永自身的'異行，表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)略加分析。