訓(xùn)練思維的獨(dú)特性-300字散文
訓(xùn)練思維的獨(dú)特性
充分展示個(gè)性，訓(xùn)練思維的獨(dú)特性。要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化思維，善于引導(dǎo)學(xué)生“換角度”思考，運(yùn)用“批判的眼光”思考，讓學(xué)生獲得與眾不同的思維方法。從選材來(lái)看，反向思維就是一個(gè)新路子。
例如：寫(xiě)《我的.一家》，大多數(shù)學(xué)生都可能會(huì)寫(xiě)家庭的和睦幸福、尊老愛(ài)幼、互敬互愛(ài)等。如果反向?qū)懠彝ブ懈改钢g，媽媽和奶奶之間的“磨擦”，希望自己的家庭和諧起來(lái)，這將會(huì)給人以耳目一新的感覺(jué)。
又如：寫(xiě)《我們的學(xué)校》，中心是通過(guò)對(duì)學(xué)校人與事、景與物的具體描寫(xiě)來(lái)反映學(xué)校的美。大多數(shù)學(xué)生只會(huì)寫(xiě)校園的景色美、校園里的好人好事層出不窮、教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等等。如果采取“反彈琵琶”的思維方式，寫(xiě)教師住在簡(jiǎn)陋破舊的教工宿舍里，而工作的熱情卻那么高，兩者對(duì)比，歌頌老師的奉獻(xiàn)精神，既突出了文章的中心，又體現(xiàn)了學(xué)生創(chuàng)新思維的獨(dú)特個(gè)性。
有一位老師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)《生日》這篇作文時(shí)，先讓學(xué)生自選材料。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)自己過(guò)生日時(shí)，長(zhǎng)輩、同學(xué)給自己祝賀生日，感到很快樂(lè)，顯然，這樣的立意缺乏“美”。后來(lái)經(jīng)老師指導(dǎo)，學(xué)生有的寫(xiě)為長(zhǎng)輩過(guò)生日，有的寫(xiě)為同學(xué)、老師過(guò)生日，還有的寫(xiě)為孤寡老人、殘疾朋友、失去親人的同學(xué)過(guò)生日。這時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生將這些立意進(jìn)行“比美”，通過(guò)比較，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，立意從“我”——家庭——社會(huì)，一個(gè)比一個(gè)美，一個(gè)比一個(gè)深刻。
【訓(xùn)練思維的獨(dú)特性-散文】相關(guān)文章：
思維訓(xùn)練散文09-16
女人的思維與邏輯散文05-26
思維幻聽(tīng)調(diào)節(jié)經(jīng)典散文06-02
復(fù)眼思維鑄成功散文07-25
文學(xué)批評(píng)寫(xiě)作的獨(dú)特性閱讀訓(xùn)練及參考答案09-24
車庫(kù)文化和減法思維散文12-14
思維解讀幸福-抒情散文07-01
季羨林散文閱讀訓(xùn)練11-05