《平凡的世界》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(高二選修)

　　文本解讀：

　　《平凡的世界》是一部現(xiàn)實(shí)主義小說，也是一部小說形式的家族史。作者濃縮了中國西北農(nóng)村的歷史變遷過程，在小說中全景式地表現(xiàn)了中國當(dāng)代城鄉(xiāng)的社會(huì)生活。在近十年的廣闊背景下，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，刻劃社會(huì)各階層眾多普通人的形象。勞動(dòng)與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會(huì)沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。

　　《名著欣賞》中節(jié)選內(nèi)容依次為“卷一”的第一章、第二章、第三章、“卷三”的第十三章、第十四章、第十七章、第十八掌、“卷五”的第二章、第三章，都是以孫少平為主人公，分別是。

　　閱讀要點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)理念：

　　在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生充分思考，探究發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)感悟，在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生與自我對(duì)話，與生活對(duì)話，讓閱讀成為學(xué)生最重要的生活方式，讓閱讀成為學(xué)生的一種習(xí)慣。

　　學(xué)情分析：

　　對(duì)于高年級(jí)的孩子來說，已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，教師可以在甲方學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主閱讀，學(xué)會(huì)與同伴交流分享，進(jìn)行更為廣泛、深入的閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　在進(jìn)行本次班級(jí)讀書會(huì)之前，學(xué)生已經(jīng)利用寒假時(shí)間閱讀了該書的節(jié)選部分，在開學(xué)初的讀書交流時(shí)已經(jīng)表現(xiàn)對(duì)該書濃厚的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過閱讀感受小說的神奇魅力，感受閱讀的無線快樂，陶冶情操，獲得生命成長的啟迪。同時(shí)，在閱讀過程中，滲透閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生初步掌握基本的閱讀方法。其中感受人物形象，感悟小說中蘊(yùn)含的哲理是教學(xué)重點(diǎn)，掌握閱讀小說的方法是教學(xué)難點(diǎn)。

　　學(xué)生課前準(zhǔn)備：

　　【設(shè)計(jì)理念：對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來說，閱讀整本的書籍需要時(shí)間的保證，需要激發(fā)他們的興趣。通過做讀書卡、出題目等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，為后面的閱讀交流奠定基礎(chǔ)�！�

　　教師課前準(zhǔn)備：

　　通讀全集《平凡的世界》和《名著欣賞》之節(jié)選部分，根據(jù)搜集的材料和學(xué)生的整理資料做好課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、整體把握

　　最近一段時(shí)間，我們一起閱讀了《平凡的世界》。讀著故事，我們跟隨著主人公孫少平時(shí)而高興，時(shí)而悲傷，時(shí)而驚心動(dòng)魄，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)小說中重溫那經(jīng)典的一幕幕。

　　指名學(xué)生按順序說出節(jié)選內(nèi)容大致內(nèi)容，相機(jī)出示課件提示。

　　節(jié)選一：孫少平在學(xué)校讀書時(shí)生活貧困，認(rèn)識(shí)了另一個(gè)貧困學(xué)生郝紅梅。

　　節(jié)選二：孫少平家境貧困但喜歡看小說，他發(fā)現(xiàn)郝紅梅也喜歡看小說。

　　節(jié)選三：潤葉來找孫少平，帶他到田福軍家吃飯，讓少平帶信給少安。

　　節(jié)選四：少平來到黃原城找活干，人生地不熟。

　　節(jié)選五：孫少平找到了第一份工作——背石頭。

　　節(jié)選六：孫少平?jīng)]有多要曹書記給的工錢，但是得罪了他舅馬順。

　　節(jié)選七：孫少平和金波暢談人生理想后繼續(xù)找活干。

　　節(jié)選八：孫少平想考煤礦工人，初檢時(shí)因?yàn)榫o張血壓偏高，他非常著急。

　　節(jié)選九：女醫(yī)生告訴孫少平量血壓之前喝醋，復(fù)查終于合格了。

　　【設(shè)計(jì)理念：通過回顧主要內(nèi)容來把握整體文本內(nèi)容，便于了解學(xué)生的閱讀情況，練習(xí)對(duì)唱片故事的概括能力，確定主人公孫少平的生活環(huán)境，形成對(duì)故事情節(jié)的初步輪廓。】

　　二、感悟形象

　　學(xué)生交流課前準(zhǔn)備好的競猜題，以小組為單位進(jìn)行搶答競猜。

　　這里有幾段沒有具體名字的語段，請(qǐng)你猜猜這位主人公是誰?是在什么情況下做這些事情的?通過這些語段，你能看出主人公身上的那些特點(diǎn)?

　　“兄弟，先喝一杯!”

　　【設(shè)計(jì)理念：讀書需要略讀和精讀相搭配，趣味挑戰(zhàn)、品析人物就是考查學(xué)生精讀文本的程度和習(xí)慣，由片斷描寫轉(zhuǎn)到感悟人物形象，在走進(jìn)人物內(nèi)心的同時(shí)，感受文學(xué)名著的魅力，也進(jìn)一步滲透指點(diǎn)了閱讀方法，便于學(xué)生以后能粗精相間地進(jìn)行整篇閱讀�！�

　　三、啟迪人生

　　你還找到了哪些喜歡的、欣賞的、或者深受啟迪的語段，大聲地誦讀出來，也可以讀讀你自己寫的讀書感言，跟大家一起分享一下你閱讀的快樂和收獲。

　　課件相機(jī)出示書中摘錄精彩語段，讓學(xué)生進(jìn)行誦讀。

　　【設(shè)計(jì)理念：歌德說過：“讀一本好書，就如同和高尚的人對(duì)話。”精彩的故事中蘊(yùn)含著深刻的道理，小說中有許多發(fā)人深省、催人奮進(jìn)的語句，通過讓學(xué)生朗誦這些語句，暢談體會(huì)，以此來指導(dǎo)自己的人生認(rèn)，也為后文的“讀后感”積累了吩咐的感性資料�！�

　　四、拓展延伸

　　昨天是今天的往昔，往昔令人不能忘記

　　過去并不全是苦難，卻是一本好難翻的日歷

　　過去并不全是苦難，卻是一本好難翻的日歷

　　平凡的人間，有男也有女

　　平凡的經(jīng)歷里，有悲也有喜

　　平凡的故事，陌生又熟悉

　　平凡的世界里，有我也有你，有我也有你。

　　孩子正一天天長大，年輕人已摸到那臉上的胡須

　　生活象一盤下不完的棋，每走一步真不容易

　　生活象一盤下不完的棋，每走一步真不容易

　　平凡的人間，有男也有女

　　平凡的經(jīng)歷里，有悲也有喜

　　平凡的故事，陌生又熟悉

　　平凡的世界里，有我也有你，有我也有你。

　　還記得《芝麻開門》的作家祈智說過的話嗎?(“我就在書中等你!”)作家永遠(yuǎn)會(huì)在書中等著我們，和我們共享閱讀的美妙，讓我們真誠地對(duì)自己說：我就在書中等你!對(duì)伙伴、對(duì)家長說：我就在書中等你!

　　【設(shè)計(jì)理念：適時(shí)引入全文內(nèi)容、作者介紹、片尾曲，全面地了解小說和作者。通過談感想引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生樹立理念——做好平凡的事情就是不平凡，使文本主題得到進(jìn)一步的升華。練習(xí)寫讀后感，讓學(xué)生對(duì)小說的認(rèn)識(shí)理解聯(lián)系到自己的生活中去，使讀書真正成為生活得需要�！�

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