《傳統(tǒng)文化》六年級上李清照教案

　　學習傳統(tǒng)文化李清照要增強學生閱讀積累，陶冶學生的品德修養(yǎng)，以下是小編J.L分享的《傳統(tǒng)文化》六年級上李清照教案，更多宋代詩人信息請關注應屆畢業(yè)生文學網。

　　【教學目標】

　　1 、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。

　　2 、結合注釋初步感知誦讀內容。

　　3 、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

　　【教學重難點】

　　增強學生閱讀積累，陶冶學生的品德修養(yǎng)。

　　【教具使用】

　　投影儀

　　【教學課時】

　　1

　　課時

　　【教學過程】

　　一、人物剪影：

　　默讀課本

　　43 — 45

　　頁原文和注釋

　　二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

　　要求：

　　1 、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。

　　2 、結合文意初步感知誦讀內容。

　　3 、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

　　三、結合注釋幫助學生理解句子的意思。

　　1 、學生結合文意理解意思。

　　2 、全班交流。

　　3 、教師小結。

　　四、學生練讀

　　1 、學生認真跟讀。

　　2 、學生自讀。

　　(1 )學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。

　　( 2 )同桌互讀。相互評價優(yōu)點與

　　不足，通過練習加以糾正。(

　　3 )同桌合作讀，一人一句。

　　3 、小組交流。

　　4 、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。

　　5 、師生共同放聲齊讀。

　　五、溫馨點擊：第 45 頁

　　六、活動廣角：第 46 頁

　　七、成長階梯：第 46 頁

　　八、個人熟讀自立歌

　　九、課外延伸

　　1 、與父母一起多形式誦讀。

　　2 、與父母交流誦讀心得。

　　3 、課外搜集資料，

　　先講給父母聽，到校后與老師、同學交流。

　　【板書設計】

　　李清照

　　【課后反思】

　　學生通過學習，知道了李清照是個多才多藝的詞人，教學效果較好。

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