古詩兩首作業(yè)設計

　　一、將詞語補充完整。

　　云（ ）風（ ） 傍（ ）隨（ ）

　　忙里（ ）（ ）風（ ）日（ ）

　　花（ ）柳（ ） 心花（ ）（ ）

　　依（ ）傍（ ） 柳（ ）花（ ）（ ）（ ）若狂

　　二、選擇正確的意思。

　　余：①剩下；②大數或度量單位等后面的零頭；③某種事情、情況以外或以后的時間；④我；⑤姓。

　　1、參加這次無償獻血活動的人數達二百余人。（）

　　2、時人不識余心樂。 （）

　　3、退休老教師發(fā)揮余熱，給社區(qū)的孩子輔導功課。（）

　　4、哥哥利用業(yè)余時間，學習拉二胡。 （）

　　三、根據古詩內容填空。

　　1、詩句“（ ）”再現了綠樹紅花、黃鶯歡歌的自然景觀，詩句“（ ）”展示了水村山郭、酒旗招展的生活場景，詩句“（ ）”展現了具有悠久歷史的圖景。從這首詩，我們能感受到作者在贊美江南（春景）的同時，還有（ ）。

　　2、＜春日偶成＞是（）詩人（ ）春日郊游，即景生情、興致高漲時所寫。詩的前兩句（寫景），后兩句（抒情）。人們誤以為作者“老夫聊發(fā)少年狂”的詩句是（ ）。感受到作者（陶醉在春色之間，無比快樂的）心情。

　　四、積累：填寫帶有“山、水”的詩句。

　　1、遙望洞庭山水翠，（ ）。

　　2、水光瀲滟晴方好，（ ）。

　　3、（西塞山前白鷺飛），桃花流水鱖魚肥。

　　4、京口瓜洲一水間，（兩岸只隔數重山）。

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