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七年級語文教師述職報告范文（通用15篇）
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？是時候認真地做好述職報告了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的七年級語文教師述職報告范文，歡迎大家分享。
七年級語文教師述職報告 1
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，回顧這一學期以來，我們班全體師生在學校校長的大力支持和直接和領導下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學工作任務，取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作匯報如下：
一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導入新穎。
興趣是最好的老師。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的`講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
�。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來
初中語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、注重課內外結合
美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。
在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
七年級語文教師述職報告 2
尊敬的領導，同事們：
大家好！
我是七年級的語文教師，很榮幸能在這里向大家匯報我的工作。在過去的一年里，我認真履行職責，努力提高教學質量，取得了一定的成績。在此，我將從以下幾個方面進行述職報告。
一、教學工作
在教學方面，我始終堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。我認真?zhèn)湔n，精心設計教案，根據(jù)學生的實際情況，采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，我注重課堂氛圍的營造，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，提高自己的能力。
在課外輔導方面，我根據(jù)學生的不同需求，采用個性化的輔導方式，幫助他們解決學習中遇到的問題。我還定期組織語文活動，如朗誦比賽、寫作比賽等，讓學生在實際操作中提高自己的語文水平。
二、學生管理
作為班主任，我注重班級管理，關心學生的生活和學習情況。我通過開展班會、談心談話等形式，了解學生的思想動態(tài)，幫助他們解決心理問題。同時，我積極與家長溝通，及時反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。
在班級文化建設方面，我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊精神。通過組織各種活動，讓學生相互協(xié)作、互相幫助、共同成長。同時，我還積極引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會責任感和擔當精神。
三、自我提升
作為一名教師，我深知自己的教學水平對學生的`學習有著重要的影響。因此，我不斷加強自身的學習和提升。我積極參加各種培訓和學習活動，不斷更新自己的教學理念和方法。同時，我還注重與其他教師的交流和合作，取長補短、共同進步。
四、工作展望
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平和管理能力。我將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，積極探索適合學生的教學方法和手段。同時，我還將加強與家長和社會的溝通與合作，共同為學生的成長創(chuàng)造更好的條件。
最后，我要感謝學校領導和同事們的關心和支持！在今后的工作中，我將繼續(xù)努力、不斷進步！謝謝大家！
七年級語文教師述職報告 3
一、引言
在過去的一年里，作為七年級的語文教師，我承擔了多項教學任務，包括課堂教學、作業(yè)批改、考試評估等。以下是我對過去一年工作的總結和反思。
二、工作內容與重點成果
課堂教學
在過去的一年中，我認真?zhèn)湔n，精心設計每一堂課的教學內容，確保課堂內容的準確性和豐富性。我注重激發(fā)學生的學習興趣，采用多種教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習語文知識。
作業(yè)批改
為了及時了解學生的學習情況，我認真批改每一份作業(yè)，仔細分析學生的錯誤原因，并及時反饋給學生。我還根據(jù)學生的不同情況，給予有針對性的指導和建議。
考試評估
為了檢驗學生的學習成果，我定期進行考試評估。在考試評估中，我注重試題的多樣性和難度，確保評估結果的準確性和公正性。同時，我也及時總結考試中存在的問題，調整教學計劃，提高教學質量。
課外輔導
對于學習有困難的學生，我利用課余時間進行輔導，耐心講解疑難問題，幫助學生克服學習障礙。通過課外輔導，部分學生的學習成績有了明顯的提高。
三、遇到的問題與解決方案
問題：部分學生對語文學習缺乏興趣。
解決方案：我嘗試采用更加生動有趣的教學方式，如組織語文游戲、觀看相關視頻等，以激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也注重與學生溝通，了解他們的想法和需求，調整教學策略。
問題：部分學生的閱讀理解能力較弱。
解決方案：我為學生推薦適合他們水平的閱讀材料，并組織閱讀分享會，引導學生積極參與討論。同時，在課堂教學中加強閱讀理解的訓練，提高學生的閱讀理解能力。
四、自我評估
在過去的一年中，我始終以高度的責任心和敬業(yè)精神對待工作，力求做到最好。我認為自己在這一年的'工作中取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。我會繼續(xù)努力提升自己的教學水平和學生管理能力。
五、未來計劃
在新的一年里，我計劃進一步提高自己的教學水平，加強與其他教師的交流與合作。同時，我還將注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，提高教學質量和效果。此外，我還將加強學生管理，關注學生的成長和發(fā)展。
七年級語文教師述職報告 4
尊敬的領導，同事們：
大家好！
作為七年級的語文教師，我在過去的一年中認真履行了教學職責，積極推進課堂教學改革，致力于提高學生的學習效果�，F(xiàn)在，我將對過去一年的工作進行述職報告。
一、教學工作
在過去的一年中，我認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學，積極批改作業(yè)，及時反饋學生學習情況。同時，我注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和語文素養(yǎng)，通過組織朗誦、寫作、閱讀等豐富多彩的'語文活動，激發(fā)學生學習語文的熱情和興趣。
二、學生管理
作為班主任，我注重學生的思想教育和行為習慣培養(yǎng)。通過開展主題班會、心理輔導等活動，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我積極與家長溝通，形成家校共育的良好局面。
三、自我提升
為了不斷提高自己的教學水平，我積極參加各種教育培訓和學術交流活動，不斷更新教學理念和教學方法。同時，我還注重自身素質的提升，通過閱讀、寫作等方式提高自己的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
四、反思與展望
在過去的一年中，我取得了一些成績，但也存在一些不足之處。例如，在課堂教學方面，還需要更加注重學生的個體差異和個性化需求；在班級管理方面，還需要更加注重學生的心理健康和情感關懷。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平和班級管理能力，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，再次感謝領導和同事們對我的支持和幫助。
七年級語文教師述職報告 5
尊敬的校領導，親愛的同事們：
大家好！我是七年級語文教師，首先感謝學校給我這個述職的機會，讓我有機會對自己過去一段時間的工作進行總結與反思。
在過去的一學年中，我承擔了七年級的語文教學工作。在這一過程中，我始終堅持以“立德樹人”為教育宗旨，以新課程改革理念為指導，努力探索適合七年級學生特點的教學方法，致力于提升他們的語文素養(yǎng)和綜合素質。
在教學實踐中，我注重基礎教學與能力培養(yǎng)相結合，既重視對語文基礎知識的講授與鞏固，如漢字書寫、古詩詞理解、現(xiàn)代文閱讀等，又著力于培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，鼓勵他們積極參與課堂討論，開展讀書分享，通過舉辦作文比賽等形式激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新思維。
同時，我也關注到每位學生的個體差異，實施個性化教學，關心每一位學生的學習進步和心理健康，及時與家長溝通交流，共同助力學生成長。在班級管理上，堅持公平公正，倡導和諧友愛的班級氛圍，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為規(guī)范。
然而，教書育人是一場永無止境的旅程，我在工作中也深感自身存在的不足，比如面對新課改背景下如何更好地運用信息技術手段優(yōu)化課堂教學，如何更有效地進行分層教學滿足不同層次學生的需求等，這些都是我接下來需要進一步改進和提高的方向。
未來，我會繼續(xù)堅守教育初心，不斷提升自我專業(yè)素質，緊跟時代發(fā)展步伐，用扎實的`專業(yè)知識和滿腔熱情投入到語文教學中去，傾力為每一位學生的全面發(fā)展和終身學習打下堅實的基礎。再次感謝學校的信任與支持，期待我們在新的學期中一同攜手，共創(chuàng)輝煌！
以上就是我的述職報告，敬請各位領導和同事批評指正。
謝謝大家！
七年級語文教師述職報告 6
尊敬的領導：
您好！我是七年級的語文教師，我在這里對我的工作進行述職報告。
一、教學任務完成情況
在過去的一個學期中，我按照課程大綱的要求，完成了七年級語文的教學任務。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，提高他們的閱讀、寫作和表達能力。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，讓他們在互相幫助、互相學習的過程中共同進步。
二、教學方法和手段
在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，包括課堂講解、小組討論、個人展示等。同時，我也利用多媒體教學資源，如PPT、視頻等，豐富課堂教學內容，提高學生的學習興趣。此外，我還積極引導學生參與課堂活動，讓他們在實踐中學習和掌握知識。
三、學生管理
作為教師，我認為學生管理是非常重要的。我注重與學生建立良好的師生關系，尊重他們的個性差異，關心他們的成長。在課堂上，我鼓勵學生積極參與課堂活動，激發(fā)他們的學習熱情。在課下，我與學生保持聯(lián)系，及時了解他們的學習情況和生活狀況，幫助他們解決問題。
四、自我評價和反思
在過去的學期中，我認為自己在教學方法和手段上還有很大的提升空間。我會更加注重學生的個性化需求，不斷探索適合他們的教學方法和手段。同時，我也認為自己在學生管理方面還有待加強。我會更加關注學生的情感需求，與他們建立更加緊密的聯(lián)系。
五、未來工作計劃
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的.教學水平，不斷探索適合學生的教學方法和手段。同時，我也將更加注重學生的個性化需求，為他們提供更加貼心的服務。此外，我還將積極參與學校的各項活動，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
七年級語文教師述職報告 7
尊敬的領導，同事們：
大家好！
首先，感謝領導和同事們對我工作的支持和幫助，讓我在過去的一年里能夠順利完成七年級語文的教學工作。今天，我將對過去一年的工作進行總結和回顧。
一、工作概述
作為七年級的語文教師，我的主要職責是負責學生的語文學科教學工作。在過去的一年中，我認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，積極引導學生培養(yǎng)語文素養(yǎng)和閱讀興趣。同時，我也積極參與學科組的教學研討和交流，與其他老師共同探討教學方法和策略。
二、重點成果
在過去的一年中，我取得了一些重要的工作成果。首先，學生的語文成績穩(wěn)步提升，整體水平得到了顯著提高。其次，我積極開展課外閱讀活動，引導學生閱讀經(jīng)典文學作品，培養(yǎng)了學生的閱讀興趣和文學鑒賞能力。此外，我還積極參加各類語文教學研討會和培訓活動，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
三、遇到的問題和解決方案
在工作中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。其中最大的問題是部分學生的學習動力不足。為了解決這個問題，我積極與學生溝通交流，了解他們的學習情況和需求，鼓勵他們樹立正確的.學習態(tài)度和目標。同時，我也通過多樣化的教學方法和手段激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過這些努力，我最終成功提高了學生的學習動力和學習成績。
四、自我評估/反思
在過去的一年中，我認為自己取得了一定的教學成果，但也存在一些不足之處。我認為自己在教學方法和策略上還有待提高，需要更加注重學生的個體差異和需求。同時，我也需要更加注重與家長的溝通和合作，共同促進學生的學習和發(fā)展。為了改進自己的工作，我將繼續(xù)努力學習，提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
五、未來計劃
展望未來，我將繼續(xù)努力工作，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我計劃進一步探索多樣化的教學方法和手段，更好地滿足學生的需求和提高他們的學習興趣和能力。同時，我也將積極參與學校的各項活動和項目，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。最后，我再次感謝領導和同事們對我的支持和幫助。
七年級語文教師述職報告 8
一、引言
在過去的一年中，作為七年級的語文教師，我承擔著培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的重要任務。我以高度的責任心和敬業(yè)精神，致力于提高教學質量，幫助學生掌握語文知識，培養(yǎng)他們的閱讀、寫作和表達能力�，F(xiàn)在，我將對這一年的工作進行總結。
二、工作總結
1. 課程設計與教學計劃
在XX學年，我根據(jù)學生的實際情況和教學大綱的要求，制定了合理的教學計劃。通過精心設計課程內容，我確保了教學進度的順利進行，并針對學生的不同需求和特點，進行了個性化的教學安排。
2. 教學方法與手段
在教學過程中，我注重運用多種教學方法，如啟發(fā)式教學、討論式教學等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我利用多媒體手段，如PPT演示、教學視頻等，豐富教學手段，提高教學效果。
3. 閱讀與寫作指導
閱讀和寫作是語文教學的重點之一。我引導學生培養(yǎng)良好的閱讀習慣，鼓勵他們多讀書、讀好書。在寫作方面，我注重指導學生寫作技巧，提供范文分析，并組織寫作練習和點評，幫助學生提高寫作水平。
4. 學生管理與家長溝通
作為班主任的助手，我積極參與班級管理，關心學生的思想動態(tài)和學習狀況。我與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。
5. 自我提升與教研活動
我積極參加學校組織的教研活動，與同行交流教學經(jīng)驗和方法。同時，我注重自我提升，通過閱讀教育理論書籍和文章，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
三、遇到的'問題與解決方案
1. 問題：部分學生對語文學習缺乏興趣。
解決方案：我嘗試采用趣味性的教學方式，吸引學生的注意力。同時，通過鼓勵和表揚，激發(fā)學生的學習積極性。
2. 問題：學生在閱讀和寫作方面存在困難。
解決方案：我加強了對學生的閱讀指導和寫作訓練，提供更多的練習機會。同時，鼓勵學生多讀書、多寫作，培養(yǎng)他們的語感和表達能力。
3. 問題：家長對孩子的語文學習關注度不夠。
解決方案：我主動與家長溝通，向他們介紹孩子的學習狀況，引導他們關注孩子的語文學習。同時，通過家長會、家訪等形式，加強與家長的互動與合作。
四、自我評估
在過去的一年中，我始終以高度的責任心和敬業(yè)精神對待工作，力求做到最好。我認為自己在這一年的工作中取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。我會繼續(xù)努力提升自己的教學水平，關注學生的全面發(fā)展。
五、未來計劃
在新的一年里，我計劃進一步加強學生閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。同時，我將繼續(xù)參與教研活動和自我提升計劃，提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。此外，我還將注重與家長的合作與溝通，共同促進學生的成長與發(fā)展。
七年級語文教師述職報告 9
一、工作完成情況
在過去的一年中，我作為七年級的語文教師，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)為目標，積極開展教學工作，取得了一定的成績。
首先，我對教學工作充滿了熱情和熱愛。在每一次的課堂教學中，我努力引導學生進入語文的世界，激發(fā)他們對文學的興趣和熱愛。通過生動的講解和互動的課堂活動，我讓學生們更好地理解和掌握語文知識。
其次，我注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力。我定期組織閱讀分享會，鼓勵學生閱讀各類優(yōu)秀文學作品，提高他們的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。同時，我還鼓勵他們通過寫作來表達自己的思想和情感，提升他們的寫作水平。
此外，我也積極參與學校的各項活動。我組織了多次語文知識競賽和作文比賽，通過這些活動，不僅豐富了學生的課余生活，也提高了他們的.團隊協(xié)作能力和競爭意識。
二、存在的問題和改進措施
雖然取得了一定的成績，但我也意識到在工作中還存在一些問題。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學生的學習積極性不高，這可能是因為我的教學方法還不夠多樣化，難以吸引他們的注意力。為了解決這個問題，我將進一步探索和創(chuàng)新教學方法，利用多媒體和網(wǎng)絡資源，使課堂教學更加生動有趣。
其次，我發(fā)現(xiàn)有些學生在閱讀和寫作方面還存在一定的困難。這可能是因為我在這方面的教學還不夠深入和細致。為了提高學生的閱讀和寫作能力，我將加強閱讀指導和寫作訓練，提供更多的學習資源和輔導時間。
三、未來工作計劃
展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。我將繼續(xù)關注學生的學習情況，及時調整教學策略以滿足他們的需求。同時，我也將積極參與學校的教研活動和培訓項目，與同行交流分享教學經(jīng)驗和教學方法。我還計劃加強與家長的溝通合作，共同關注學生的成長和發(fā)展。
四、總結
總的來說，過去一年我在七年級語文教學中取得了一定的成績，但也存在一些問題需要改進。我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。同時，我也希望得到學校和家長的支持和幫助，共同促進學生的全面發(fā)展。在未來的工作中，我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風，不斷提高教學質量和水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
七年級語文教師述職報告 10
尊敬的校領導，親愛的同事們：
大家好！
我是一名服務于我校七年級的語文教師，現(xiàn)在，我想借此機會對我過去一年的工作進行詳細的總結和述職。
一、教學工作回顧
在過去的一學年里，我負責七年級的語文課程教學。秉持著“以學生為本”的教育理念，我根據(jù)新課改精神和教材內容，精心設計每一堂課的教學方案，注重培養(yǎng)學生的語言應用能力、閱讀理解能力和獨立思考能力。在課堂教學中，我堅持寓教于樂的原則，運用多元化的教學手段和方法，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極參與課堂互動，形成良好的學習氛圍。
二、班級管理與學生輔導
我深知每一位學生都是獨一無二的存在，因此在日常教學之余，我還注重對學生的個性關懷與個別輔導，深入了解每個學生的學習需求及困難所在，及時提供針對性的.幫助。同時，我積極組織并參與各類語文活動，如朗誦比賽、作文大賽等，旨在鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
三、自我提升與專業(yè)發(fā)展
在不斷提升教學質量的同時，我也關注自身的專業(yè)成長。參加各類教學研討會議，不斷吸取新的教育教學理念和方法，并將其融入到實際教學過程中；同時，我也積極參與各類教師培訓項目，努力提高自己的教育教學水平。
四、反思與展望
回望過去，雖然取得了一定的成績，但我也意識到工作中存在的不足，如面對部分差異性較大的學生時，如何更有策略地實施因材施教等問題。在未來的工作中，我會更加深入研究學生的學習特點和需求，優(yōu)化教學模式，力求使每一位學生都能在我的課堂上收獲知識、培養(yǎng)興趣、提升素養(yǎng)。
總結，作為七年級的語文教師，我始終堅守教育初心，熱愛崗位，盡職盡責，希望能用我的專業(yè)知識和熱情，點亮孩子們的語文世界。我會繼續(xù)努力，為提高我校七年級語文教學水平做出更大的貢獻。
謝謝大家！
七年級語文教師述職報告 11
尊敬的領導，同事們：
大家好！
首先，感謝領導和同事們對我工作的支持和肯定，讓我在過去的一年里能夠順利完成七年級語文的教學工作。今天，我將對過去一年的工作進行總結和反思。
一、工作概述
作為七年級的語文教師，我的主要職責是負責學生的語文教育，包括閱讀、寫作、文學鑒賞等方面。在過去的一年中，我認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，積極引導學生培養(yǎng)語文素養(yǎng)和閱讀習慣。同時，我也積極參與學校的'教研活動和教師培訓，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
二、重點成果
在過去的一年中，我取得了一些重要的教學成果。首先，我成功提高了學生的語文成績，讓他們在考試中取得了更好的成績。其次，我積極引導學生參與文學活動和比賽，如朗誦比賽、作文比賽等，并有多名學生在比賽中獲獎。此外，我還成功地與家長建立了良好的溝通機制，讓家長更好地了解孩子的學習情況。
三、遇到的問題和解決方案
在工作中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。其中最大的問題是部分學生對語文學習缺乏興趣和動力。為了解決這個問題，我積極嘗試不同的教學方法和手段，如情境教學、合作學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我也注重與學生溝通交流，了解他們的想法和需求，為他們提供更加個性化的教學服務。
四、自我評估/反思
在過去的一年中，我認為自己取得了一定的教學成績，但也存在一些不足之處。我認為我在教學方法和手段上還有待提高，需要更加深入地研究和探索適合學生的教學方法。同時，我也需要更加注重與家長的溝通和交流，更好地滿足家長的需求和期望。為了改進自己的教學工作，我將繼續(xù)努力學習，提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也將注重與同事和家長的溝通和協(xié)作，共同促進學生的成長和發(fā)展。
五、未來計劃
展望未來，我將繼續(xù)努力工作，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我計劃進一步加強與同事和家長的溝通和協(xié)作，共同推進學校的教育教學工作。同時，我也將注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。最后，我再次感謝領導和同事們對我的支持和肯定。
七年級語文教師述職報告 12
在初一下學期，我繼續(xù)擔任初一2班語文教學工作。在學校領導的關心下，其他老師、同事的幫助下，圓滿完成了教學任務。自工作以來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學生，希望在各方面提高自己的能力�，F(xiàn)將工作情況總結如下：
一、關于教學方面
先從情感入手，讓學生先從感情上接受自己，表明自己的態(tài)度，拉近與學生的距離。在教學中多采取鼓勵的方法，增加學生的自尊心與自信心，在肯定聲中，激發(fā)學生的潛能。
在期末考試復習階段，針對在期中考試的檢測上大多數(shù)同學出現(xiàn)的問題，我把重點放在了基礎知識上，面對著一群初一的學生，學習習慣培養(yǎng)是十分重要的，基礎知識又是唯一能抓住的`一部分。復習期間，每天一個任務，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗，來檢測學生知識點薄弱的地方，當天反饋，訂正。由于學生的學習情況參差不齊，對于學困生主要盯著他們背誦默寫生字詞、古詩詞等一些最基礎的知識;學習成績中等以上的學生，開始加大對他們進行閱讀理解的訓練。注重答題規(guī)律的總結來鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績檢測還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調整，不斷學習。
為人師表，一言一行都影響著一批人，對于學生，我要對他們負責。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，只要是我的學生，無論成績好壞，都一視同仁，我認為教師的真誠學生是能感受到的，希望能與學生之間處于一種和諧的狀態(tài)。
二、教學反思
在課堂教學中沒有調動學生的積極性，課堂上對學生基礎知識的訓練還不夠，導致課堂教學效率不高。教學中沒有深入研究教材及學情，對于一節(jié)課的知識點研究還不夠到位，在這些方面，以后還需要加強對教材分析及學生實際情況的把握，應該向有經(jīng)驗的教師多請教!
三、改進的措施
在接下來的工作中，用先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力，努力提高課堂教學的效率。繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取教學水平再上一層樓!
七年級語文教師述職報告 13
炎熱的夏日又來臨了，預示初一下學期即將結束了�；厥走@學期來與初一x班學生相處的情景，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流，我和學生在這學期來相處更加融洽;現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下：
一、在學習與生活中公平公正對待學生、關愛學生
首先是尊重學生的人格。無論多么生氣的教育情形下，我都會顧忌學生的自尊心，從不辱罵學生，更不曾動手體罰，其次，是公平公正的對待每一個學生。都說老師偏愛優(yōu)生，我覺得我不是這樣的，我喜歡態(tài)度好，也就是上進的'學生。我們班有學生，成績都只是中等，甚至有的總體成績偏下，但是他(她)們自控力較強，一心向學，這些非智力因素是他們將來成功的基礎。再次，是在生活中關愛學生。只要是學生生活中有什么困難，都可以來找我，只要我可以解決的。對學生在周記、作文中提出的學習、班級、家庭、個人中的難處，我都會盡力開解、勸慰。
總之，摒棄漠不關心，坦然接受學生與己的情感交流，學生就會感其愛聽其道。
二、繼續(xù)培養(yǎng)并穩(wěn)定學生的學習習慣
猶記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時字跡潦草，錯漏百出;今年再來看學生的本子、練習冊，90%的學生有了力求干凈、工整的意識和努力。從做完作業(yè)，書上空白一片，到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡(紅、黑、藍色)、各種不同的符號的熟練運用，對語文學習方法“圈點勾畫批注”的實踐，這一系列的學習痕跡來看，我們班學生已經(jīng)初步形成了一定的語文學習習慣與方法。
三、語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。主要分三步走
1、字詞的積累
每一課字詞的掌握，要求學生先預習，弄懂讀音、含義及用法，老師過一段時間進行抽查：有聽寫，有檢測，有擴展訓練。不過，重點的字詞在導學案上都有體現(xiàn)，只是落實到位。
2、認真讀書的習慣
我們編制的導學案，題目設置不難，但是要求學生認真閱讀課文，答案都在課文中。要讓學生覺得只要認真讀書就可以有答案，這樣，學生才會喜歡閱讀，也覺得有成就感。
3、由課內到課外的閱讀
每篇課文的課外閱讀訓練，讓學生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時，一定要與課內有一點相關性。要么是同類文章，要么是同一個作家。在題目的設計上也力求與課內的知識有關聯(lián)，這樣才可能真正的達到閱讀訓練的目的。
總的來說，語文工作靈活性比較大，面對不同的教育對象，要有相應的辦法。初一下學期的工作結束了，回顧過去，展望未來，還有一些不到之處，只能在實際的教學中不斷的改進。一句話，活到老，學到老，任重而道遠。
七年級語文教師述職報告 14
初一下學期我繼續(xù)擔任初一x2班的語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過這學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、教學方面
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用廣州話教學，又削弱語文語感教學的功能。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、備課方面
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的'課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的`能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
三、分層教育
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在初一下學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
七年級語文教師述職報告 15
本學期我擔任初一(9)班的語文教學工作。七年級是初中階段的起始年級。在這學期的課堂教學中，我努力滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。作為一名新教師，我深入學習、鉆研探究式教學，并作了一定量的理論學習筆記。在這個學習過程中，我獲益匪淺。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業(yè)量適中，批改指導及時具體。根據(jù)語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思。
課堂教學中，我尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據(jù)自學的模式自學，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養(yǎng)了學習的興趣。
課堂教學的同時，我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結。
在新課程理念的引領下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。
眾所周知，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學來實現(xiàn)的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”，學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢?
那么，如何增強課堂提問的有效性呢?
首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學生的興趣;太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與愿違。問題的難度應以水平較高的學生經(jīng)過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。
其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。
第三，設計問題要面向全體學生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發(fā)散思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。
第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五，培養(yǎng)學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識，把學生推向主體，很多問題由學生自己生成，教師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題;當學生的問題提得過多過雜時，教師應引導學生對問題進行篩選整合，隨著問題的'解決，正確對待不斷產(chǎn)生的新問題。
第六，提高學生的問題意識，并鼓勵學生不斷產(chǎn)生新疑。
總之，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有效途徑。提問得法，可以啟發(fā)學生積極思維，提高學習效率;提問不當，不僅對教學無益，而且會堵塞學生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應重視提高課堂提問的有效性。
學習過程中，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當然，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。在下學期的教學工作中，我會繼續(xù)努力的!
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