小學(xué)三年級第一冊英語說課稿范文
一、說教材
�。�1）教材簡析
本教材是我國北京外語研究社和英國麥克米倫出版公司共同推出的我國第一套中小學(xué)“一條龍”英語教材。它在選材方面具有優(yōu)先性，適應(yīng)性，科學(xué)性，能夠優(yōu)先選登并且適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，而且具有很科學(xué)性的教學(xué)內(nèi)容。
�。�2）教材的地位與作用
本課是小學(xué)三年級第一冊《新標(biāo)準(zhǔn)英語》Module 4 Colours Unit 2，它是整個模塊的第二課時，也是本模塊的內(nèi)容延伸與運(yùn)用。Unit 2 It’s a black dog. 在教學(xué)Unit 1 又繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit 2就更加加深學(xué)生對顏色的英文表達(dá)。它通過chant 和song 的教學(xué)，讓學(xué)生在玩玩、唱唱、做做、演演中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及綜合語言運(yùn)用的能力。本單元的學(xué)習(xí)同時也為Module 8 Unit 2 Where’s the cat?的教學(xué)內(nèi)容打下奠基。
�。�3）教學(xué)目標(biāo)
a、知識目標(biāo)：掌握并鞏固顏色詞匯blue , yellow , green , black ,以及本課新詞orange(橙色)，dog, cat, cap ;并且能運(yùn)用It’s a+顏色dog/cat/cap句型，會吟唱chant和song.
b、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，表達(dá)能力，以及學(xué)習(xí)英語的興趣。
c、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)、音樂的欣賞，以及合作的精神。
�。�4）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)是It’s a +顏色+名詞。用顏色描述事物（本課功能項(xiàng)目）。
（5）運(yùn)用任務(wù)：
a、組織學(xué)生找找水彩筆中學(xué)過的`顏色。
b、分小組尋找教室以及周圍的顏色哪些是我們學(xué)過的。
c、游戲教學(xué)顏色并讓學(xué)生確認(rèn)顏色。
d、小組比賽chant和song。
（6）教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、掛圖、面具、stickers.
二、說教法
有道是：“教學(xué)有法，而無定法。”說的是教學(xué)方法的多樣性、發(fā)展性。教師在教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，掌握知識的水平以及教學(xué)任務(wù)的具體情況，選用合適的教學(xué)方法。心里學(xué)家認(rèn)為：“語言是個體與環(huán)境的相互作用，尤其是在人們的語言交流中發(fā)展起來的。”這說明了語言環(huán)境的重要性。語言是離不開情景與實(shí)踐的，再者“興趣是最好的老師。”根據(jù)以上的理念指導(dǎo)，我主要采用以下教學(xué)法：
1、情景教學(xué)法在教學(xué)本課時，設(shè)置一個語言情景，讓學(xué)生對本課要上的內(nèi)容有個大體了解。我主要出示Unit 2的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并先描述圖中事物的顏色。
2、交際法讓學(xué)生之間互相描述自己身邊的事物并進(jìn)行與同伴交流。
3、愉快教學(xué)法在教學(xué)chant和song時，我積極并熱情有節(jié)奏的教學(xué)生讀 chant： Bob Bob Bob is an orange dog.（教學(xué)過程中注意引導(dǎo)并糾正“an”的讀法，因?yàn)楸菊n之前沒出現(xiàn)過一詞匯，并強(qiáng)調(diào)Bob中│ │的讀音）。在教學(xué)song時，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的欣賞。
三、說學(xué)法
古人云：“授人以魚，不如授人以漁�！痹诮虒W(xué)過程中，教師不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)到樂學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。在本課的教學(xué)中我主要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，善于表達(dá)，自己動腦的學(xué)習(xí)方式來教會他們學(xué)習(xí)。由于三年級學(xué)生初學(xué)英語，所以老師要耐心地引導(dǎo)，以便學(xué)生更好地掌握知識 。
四、說教學(xué)程序
教學(xué)程序是教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)技能和情感的主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)程序里我主要遵循的教學(xué)原則是：學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，學(xué)生的思維為核心，能力為目標(biāo)。所以教學(xué)程序我是這樣設(shè)計(jì)的。
1、熱身復(fù)習(xí)
�。�1）組織學(xué)生與老師問好，并以Module 3 Unit 2 Song Of 《Please Stand Up》活躍課堂氣氛同時創(chuàng)設(shè)了情境。
（2）復(fù)習(xí)Module 4 Unit 1的顏色語匯及內(nèi)容，鞏固并引出新知。
2、任務(wù)呈現(xiàn)及課文導(dǎo)入出示Module 4 Unit1的Part1掛圖并引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片顏色教師描述圖片。師說：“今天我們又來用顏色描述我們身邊的東西�？凑l表現(xiàn)最棒！”
3、任務(wù)教學(xué)（課文教學(xué)）
�、俜配浺糇寣W(xué)生模仿說，訓(xùn)練聽、說的能力。放音的同時讓學(xué)生跟讀，教師及時糾正發(fā)音。
�、诜纸M比賽朗讀Part l的句型，評出最佳小組。再抽查個別學(xué)生的朗讀情況，給予表揚(yáng)。（發(fā)給Stickers）
�、劢M織學(xué)生找水彩筆中我們學(xué)過的顏色。誰找最快教師應(yīng)及時作出評價。（培養(yǎng)學(xué)生積極思維，積極參與的能力。）（完成任務(wù)1）④分組尋找教室周圍的顏色，評出最佳小組。（注重過程性評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（完成任務(wù)2）
�、萦螒蚪虒W(xué)并鞏固顏色詞匯及句型It’s a＋顏色＋名詞。教師出示面具請學(xué)生參與活動，讓其他學(xué)生用It’s a…描述面具。（完成任務(wù)3）⑥教學(xué)chant和song,師：聲情并茂。生：有節(jié)奏有感情地學(xué)習(xí)。再以小組比賽chant和song增強(qiáng)學(xué)生的合作意識與集體感。（評出最佳小組）（完成任務(wù)4）
4、任務(wù)完成
�、偻瓿蒛nit2 Part3.以及課堂活動用書Module 4 Unit 2的練習(xí)。
5、布置作業(yè)
�、偃嗤瑢W(xué)回家復(fù)習(xí)顏色單詞，熟讀It’s a…句型，并給家人唱歌。
�、趥�別有余力的學(xué)生學(xué)會用It’s a…描述身邊的事物。
五、說板書設(shè)計(jì)
Module 4 ColoursUnit2 It’s a black dogRevision New words: dog
Picture of Part 1Words: blue cat
yellow capgreen orange black It’s a black/blue/red/green/yellow +名詞 Sentences:It’s blue/yellow/green/black.我主要把黑板分成三部分，左邊放復(fù)習(xí)內(nèi)容，中間放本課重點(diǎn)，右邊是本課新詞匯。
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