人教版小學(xué)音樂說課稿范文

　　一、 說教材

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，您們好，今天我要說課的課題是選自九年義務(wù)教育（人教版）小學(xué)音樂第（ ）冊(cè)第（ ）課《 》

　　教學(xué)內(nèi)容

　　本課的教學(xué)內(nèi)容有：（根據(jù)樂曲特點(diǎn)選擇）

　　１、學(xué)唱歌曲《 》

　�。�、感受歌曲的（ ）情緒

　�。场⒗�用（ 樂器）為歌曲伴奏和學(xué)生自由表演

　�。础⒆寣W(xué)生明白（ ）道理

　　5、齊跳集體舞去表現(xiàn)歌曲

　　6、全體學(xué)生表演（ ）的動(dòng)作

　　8、讓學(xué)生自由創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲

　　教學(xué)分析（首先我來做下教材分析）

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　　教學(xué)目標(biāo)（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教材分析，我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)）

　　1、 技能目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)要求，要指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲，并唱好歌曲中的（力度對(duì)比/依音/八分音符）。

　　2、 思想目標(biāo)（教育）：通過教唱歌曲及表演歌曲向?qū)W生滲透（ ）的思想。

　　3、 情感目標(biāo)：要特別注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，理解歌曲。用（ ）聲音演唱歌曲/用創(chuàng)編舞蹈/用歌曲表演的形式引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感。

　　二、 說教法和學(xué)法

　　1、情景導(dǎo)入法：播放兩幅畫面來進(jìn)行對(duì)比，以此來導(dǎo)入（ ）這一主題。

　　2、旋律摸唱法：引出難點(diǎn)之后，先讓學(xué)生跟教師朗讀歌詞，再通過教師準(zhǔn)確的范唱解決，這樣有利于訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

　　3、自由創(chuàng)編，大膽放手讓學(xué)生成為課堂的主人，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中能夠根據(jù)歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏去演唱，解決較難樂句，分析試唱，化難為易，從而完整表現(xiàn)歌曲。

　　4、群體合作法：全體師生表演，參加音樂舞會(huì)/讓學(xué)生上來自由表演的情景讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，發(fā)揮其獨(dú)特的才華，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮想象。

　　三、 說教學(xué)流程：（下面我來詳細(xì)談?wù)剬?duì)本課所設(shè)計(jì)的教學(xué)流程）

　　1、 情境導(dǎo)入：組織教學(xué)，讓學(xué)生在放進(jìn)教室時(shí)就充分感受到音樂氛圍的濃厚。

　　通過播放幻燈片，讓學(xué)生充分感受到（ ）的重要性，并談?wù)勛约阂郧白鲞^哪些（ ）。引出主題。

　　聽著《 》的伴奏音樂，（ ）地進(jìn)教室，歌曲以伴奏帶的形式，讓學(xué)生在剛開始就對(duì)歌曲的旋律有所熟悉，學(xué)生剛開始還沒有注意這首歌，所以老師就再給學(xué)生放一遍，同時(shí)教師在黑板上展示畫面，讓學(xué)生邊聽邊看，聽后，再講出歌曲都講了些什么？這樣為了學(xué)生在開頭就從視覺和聽覺上理解歌曲。

　　讓學(xué)生聽《 》伴奏音樂走進(jìn)教室，在開始讓學(xué)生看兩幅畫面，產(chǎn)生一定的對(duì)比，請(qǐng)小朋友們說說哪里不同。這樣就可以自然的引入這一主題。然后教師借此機(jī)會(huì)向?qū)W生灌輸（ ）的重要性，并以此印發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

　　師：可是你們知道嗎，一位音樂老師把所有的音樂都收集在音樂小屋里了，包括我們前面學(xué)過的好聽的歌曲，可是，現(xiàn)在誰都不能打開這扇門，鑰匙丟了，但是音樂老人說了“只有一個(gè)辦法才能打開這扇門，他以前在門里設(shè)置了一道密碼，是一條節(jié)奏，只要你把它念對(duì)了，門自然就開了，小朋友你們有信心嗎？（課件出示節(jié)奏）

　　２、引出歌曲難點(diǎn)：視聽結(jié)合，學(xué)唱歌曲難點(diǎn)部分。

　　讓學(xué)生從視覺聽覺上理解歌曲，充分達(dá)到寓教于樂的效果，根據(jù)本課設(shè)置的難點(diǎn)。

　　出示：節(jié)奏……

　　先跟教師有節(jié)奏的朗讀歌詞，在唱歌詞，使難點(diǎn)得到解決，借此機(jī)會(huì)教師對(duì)學(xué)生說：小朋友真厲害，你們看音樂小屋的門開了，（多媒體展示門開的畫面）進(jìn)了音樂小屋，我們當(dāng)然要先學(xué)會(huì)唱《 》這首歌，這是我們跟音樂老人的暗號(hào)，以這首歌曲作為暗號(hào)，學(xué)生肯定感興趣，以此來激發(fā)學(xué)生的`情感，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來學(xué)習(xí)，

　　３、新歌教學(xué)，學(xué)生有感情地演唱歌曲，根據(jù)本課所設(shè)置的重點(diǎn)，大膽的嘗試，指導(dǎo)學(xué)生用（ ）聲音去演唱歌曲。充分發(fā)揮學(xué)生的演唱才能。

　　在教歌過程中，我是這樣來安排的，聽錄音機(jī)兩遍，不同的要求：一、初聽歌曲，讓學(xué)生聽出用怎么樣的感情去唱。二、復(fù)聽歌曲，熟悉歌曲的旋律，讓學(xué)生在心里默唱，并且用手指著書本上的歌詞。這樣的兩遍下來可以快速地讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。三、學(xué)生跟琴輕聲唱。四、放聲唱。五、學(xué)生提出難點(diǎn)，并一起解決難點(diǎn)。六、齊唱、七、歌曲情感處理。這樣的程序下來，學(xué)生對(duì)歌曲的掌握就比較扎實(shí)了，也解決了本課的中難點(diǎn)。

　�。础⒔虒W(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：１、學(xué)生用（ ）聲音去演唱歌曲，2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲，要讓學(xué)生成為課堂的主人，自由發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

　　難點(diǎn)：

　　四、 拓展部分：音樂老師看我們表現(xiàn)這么好，打算送每位小朋友 一份禮物，（發(fā)下白紙）為了感謝音樂老師，你想對(duì)音樂以及自己說什么話，把它寫下來，個(gè)別作品展示，更加深化了主題，以此達(dá)到了本課的教學(xué)目的，使昂過程變得非常完整。

　　五、 教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們跟音樂老師玩的開心嗎？音樂老師說了希望我們的小朋友天天能表現(xiàn)這么好，平時(shí)多聽音樂，能做得到嗎？

　　六、 教學(xué)特色

　　本課我是根據(jù)新課標(biāo)要求，特別注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)（ ）的情感，在情境導(dǎo)入和律動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)置懸念，讓學(xué)生摸索，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，對(duì)學(xué)生而言是特別具有挑戰(zhàn)性的。

　　這樣輕松了課堂，實(shí)現(xiàn)了主題，并且更加容易對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，以便達(dá)到最后的教學(xué)目的。

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