小學(xué)音樂(lè)《兩只小象》說(shuō)課稿
說(shuō)課內(nèi)容： （九年義務(wù)教育人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)第四單元）
《兩只小象》
背景陳述：音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置是以音樂(lè)課程價(jià)值為依據(jù)的，通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞力、表現(xiàn)力、和創(chuàng)造力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，陶冶他們的高尚情操。
設(shè)計(jì)理念：一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力很強(qiáng)，課堂設(shè)計(jì)以活動(dòng)教學(xué)方式為主，通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情和興趣，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，力求在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出藝術(shù)課程的人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。
教材分析：《兩只小象》是一首三拍子創(chuàng)作歌曲，歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配上親切的曲調(diào)，描繪出小象用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲玩耍的生動(dòng)形象，告訴學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。此曲為歌表演歌曲，學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲后，可自由創(chuàng)編動(dòng)作，體會(huì)理解三拍子的.強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：（1）、能認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并說(shuō)出其名稱。
�。�2）、學(xué)會(huì)唱《兩只小象》，體會(huì)三拍子的韻律感。
�。�3）、能分辨碰鈴、木魚(yú)、雙響和鈴鼓，并掌握其演奏方法。
2、能力目標(biāo)：
�。�1）、能模仿動(dòng)物（如叫聲、走路等）
�。�2）、能用優(yōu)美的聲音和活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。
�。�2）、在歌表演中，培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
（3）、通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，初步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力。
情感目標(biāo)：（1）進(jìn)一步激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
�。�2）引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間的密切關(guān)系。
（3）在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
一、襯詞的演唱要輕巧而有彈性。
二、在多聲部節(jié)奏練習(xí)中，聆聽(tīng)、感受、表現(xiàn)其他聲部的節(jié)奏及其他聲部的和諧美。
活動(dòng)預(yù)案：
一、模仿——激發(fā)興趣，趣中孕情。
二、演唱——感受音樂(lè)，歌中悟情。
三、演奏——深化體驗(yàn)，動(dòng)中滲情。
四、律動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)編表演，舞中抒情。
�。ㄒ唬┠７隆ぐl(fā)興趣，趣中孕情。
�、倩顒�(dòng)一：模仿動(dòng)物——引導(dǎo)每一位學(xué)生主動(dòng)參與的動(dòng)機(jī)，為每一個(gè)學(xué)生提供表演的舞臺(tái)。
�、诨顒�(dòng)二：聽(tīng)賞感受——感受并模仿獅子、大象的音樂(lè)形象。
（二）演唱——感受音樂(lè)，歌中悟情。
�、倩顒�(dòng)一：猜一猜——通過(guò)猜手看手，讓學(xué)生知道每人都有一雙靈巧的手，導(dǎo)入歌曲教學(xué)。
�、诨顒�(dòng)二：聽(tīng)一聽(tīng)——感受歌曲，從歌中知道小象的“手”，體會(huì)兩只小象互相友愛(ài)，一同在河邊嬉戲玩耍的生動(dòng)形象。
�、刍顒�(dòng)三：接口唱——通過(guò)師生接口唱游戲，學(xué)唱新歌，解決教學(xué)難點(diǎn)，唱準(zhǔn)四句“喲羅羅”，并能跟著琴完整地唱歌。
�。ㄈ┭葑唷罨w驗(yàn)，動(dòng)中滲情。
①活動(dòng)一：找找想想——通過(guò)藏樂(lè)器、找樂(lè)器游戲，把觀察、思考、探索的空間留給學(xué)生，著力促使學(xué)生通過(guò)自己的探索活動(dòng)有所悟、有所發(fā)、有所得。
②活動(dòng)二：敲敲打打——引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)、感受、表現(xiàn)其他聲部的節(jié)奏及合奏時(shí)的和諧美，并能為歌曲伴奏。
�。ㄋ模┞蓜�(dòng)——?jiǎng)?chuàng)編表演，舞中抒情。
�、倩顒�(dòng)一: 歌表演——師生共同即興表演《兩只小象》,在律動(dòng)中表現(xiàn)小象之間互相友愛(ài)，一同嬉戲玩耍的生動(dòng)形象。
�、诨顒�(dòng)二: 改歌詞——在律動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生將“兩只小象”改為“許多小象”，隱喻同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，我們都是好朋友。
�、刍顒�(dòng)二: 找朋友——師生在《找朋友》的歌聲中，一起律動(dòng)，結(jié)束本課。
總結(jié)：本課設(shè)計(jì)預(yù)案，利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生動(dòng)、直觀的教學(xué)情景，通過(guò)看、聽(tīng)、找、敲、唱、舞等手段，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)在各種音樂(lè)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、敢學(xué)，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)落到了實(shí)處。
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