《在馬克思墓前的講話》教案
《在馬克思墓前的講話》是恩格斯作為馬克思的親密戰(zhàn)友在馬克思墓儀上發(fā)表的講話。以下是《在馬克思墓前的講話》教案，歡迎參考!
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感知課文內(nèi)容，了解馬克思為歷史科學(xué)、為無(wú)產(chǎn)階級(jí)所作的巨大貢獻(xiàn)。
2、揣摩本篇悼詞的語(yǔ)言，體會(huì)平實(shí)的語(yǔ)言飽含的深情。
3、掌握悼詞的一般寫(xiě)法。
4、教育學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思勇于創(chuàng)新，注重實(shí)踐、科學(xué)求實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)等偉大精神，確立正確的人生價(jià)值觀，積極定位自己的職業(yè)取向。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、理清課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、品味課文語(yǔ)言特點(diǎn)。
3、了解馬克思的卓越貢獻(xiàn)并感受馬克思的偉大精神。
【教學(xué)方法】閱讀討論
【輔助手段】
1、歷史上成功人士的肖像、事跡、名言視頻。
2、課文配樂(lè)誦讀音頻
【教學(xué)安排】?jī)烧n時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一.談話導(dǎo)入
1、人生一世沒(méi)有人不渴望成功。成功是一個(gè)頗具誘惑力的名詞，今天，我們走進(jìn)職業(yè)學(xué)校，就是為了明天的成功。那么，怎樣才能在適合自己的位置上、在理想的追尋中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值、享受有滋有味的生活，讓成功的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。請(qǐng)同學(xué)們談一談自己的理解。
(指導(dǎo)學(xué)生討論)
2、(同學(xué)們講的很好)，事實(shí)上，在人類(lèi)歷史上，有許許多多的成功人士，他們已成為我們效仿的榜樣，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你都知道那些成功人士的先進(jìn)事跡。
(同學(xué)交流)
3、在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，用大屏幕顯示愛(ài)因斯坦、牛頓、達(dá)爾文、馬克思等偉人肖像。
(強(qiáng)調(diào)講述)在新世紀(jì)來(lái)臨之際，英國(guó)著名的廣播公司BBC舉辦了一次千年最偉大思想家評(píng)選活動(dòng)，結(jié)果馬克思位居愛(ài)因斯坦、牛頓、達(dá)爾文等巨人之前，被評(píng)為過(guò)去千年最偉大的思想家。
為什么馬克思會(huì)獲得如此高的評(píng)價(jià)呢?
“有的人活著，他卻死了，有的人死了，他卻活著。(臧克家語(yǔ))
1883年3月14日，馬克思不幸逝死，3月17日，在倫敦城北的海格特公墓為馬克思舉行了一次盛大的悼念活動(dòng)。馬克思生前最好的戰(zhàn)友恩格斯發(fā)表了一篇激情洋溢的文章——《在馬克思墓前的講話》。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)恩格斯的《在馬克思墓前的講話》。
——板書(shū)：在馬克思墓前的講話恩格斯
二.聽(tīng)課文朗讀，注意作品包含的情感，初步感知全文，理清文章結(jié)構(gòu)。
1、聽(tīng)課文配樂(lè)朗讀。
2、學(xué)生分段再讀讀。
3、教師介紹文體知識(shí)。
這是一篇悼詞。
悼詞結(jié)構(gòu)一般分三部分：開(kāi)頭、主體、結(jié)尾。開(kāi)頭：一般介紹死者逝世的時(shí)間，地點(diǎn)，原因，身份和職務(wù)等有關(guān)情況;主體：主要介紹或概述死者生前的功績(jī)及生者對(duì)其功績(jī)的評(píng)價(jià);結(jié)尾：表達(dá)對(duì)死者的悼念、勸勉他的親人或?qū)υ趫?chǎng)的人們提出希望和號(hào)召。
4、請(qǐng)根據(jù)這樣的提示，給這篇文章分段。
明確：
第一部分(1)悼念交代馬克思逝世的時(shí)間、地點(diǎn)以及逝世當(dāng)時(shí)的情況。
第二部分(2-7) 評(píng)價(jià)對(duì)馬克思一生的功績(jī)作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
第三部分(8-9) 悼念表達(dá)對(duì)馬克思的尊敬、愛(ài)戴和悼念之情。
——板書(shū)
三.把握全文，了解馬克思為歷史科學(xué)、為無(wú)產(chǎn)階級(jí)所作的巨大貢獻(xiàn)。
1、馬克思無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在都贏得了人們對(duì)他的尊敬和愛(ài)戴，因此他的逝世對(duì)人類(lèi)是一大損失。關(guān)于這一點(diǎn)，恩格斯在文中有一句話對(duì)他逝死作了高度的歸納。是哪一句?請(qǐng)找出來(lái)。
明確：
這個(gè)人的逝死，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會(huì)使人感覺(jué)到。
2、好。那么這句話中哪些詞語(yǔ)集中表現(xiàn)了這樣的情感?
明確：不可估量 空白
3、那么，恩格斯到底從哪些方面總結(jié)了馬克思的貢獻(xiàn)?馬克思生前到底有哪些功績(jī)?請(qǐng)找出來(lái)。
明確：
(1)發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)歷史的發(fā)展規(guī)律。
(2)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
(3)在另外許多科學(xué)領(lǐng)域(包括數(shù)學(xué)領(lǐng)域)都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。
(4)他認(rèn)為科學(xué)是一種革命的力量。
(5)他參加無(wú)產(chǎn)階級(jí)的`解放事業(yè)。
(6)創(chuàng)立偉大的國(guó)際工人協(xié)會(huì)。
——板書(shū)
4、(同學(xué)們理解很好)請(qǐng)看第六段第一句話“他作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的”，這句話在這里做什么用?
明確：過(guò)渡。
因此，恩格斯是從兩方面對(duì)馬克思的功績(jī)進(jìn)行了歸納：科學(xué) 革命。文章是按照總分總的格式來(lái)寫(xiě)作的。
——板書(shū)
四.揣摩語(yǔ)言和寫(xiě)法，感受馬克思的偉大精神。
剛才我們說(shuō)到，這是一篇悼詞，我們還知道恩格斯是馬克思最好的戰(zhàn)友。所以他寫(xiě)作這篇文章的時(shí)候飽含了深情，基調(diào)是深沉含蓄的。下面我們以第一段文字為例子，來(lái)探討一下。
1、集體朗讀一遍。
2、這段文字哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了作者深沉含蓄的悼念之情?
明確：
最為大的思想家停止思想 安靜地睡著了 永遠(yuǎn)地睡著了
(注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出理由，再次指導(dǎo)誦讀，強(qiáng)化理解。)
3、同樣的深沉含蓄不僅僅體現(xiàn)在語(yǔ)言上，還表現(xiàn)在寫(xiě)法上。
請(qǐng)看第三段。作者在贊揚(yáng)馬克思發(fā)現(xiàn)人類(lèi)歷史的發(fā)展規(guī)律時(shí)提到了達(dá)爾文，想想，這里采用了什么論證方法，有什么表達(dá)效果?
明確：類(lèi)比。突出他的發(fā)現(xiàn)的重要性。
4、再看第四段，作者在論述馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值的意義時(shí)又運(yùn)用了什么論證方法?
明確：對(duì)比論證�；砣婚_(kāi)朗——在黑暗中摸索。
5、歸納：恩格斯正是采用了這樣的語(yǔ)言和寫(xiě)法，表達(dá)了自己對(duì)馬克思的沉痛哀悼之情的，這樣的語(yǔ)言和句子還有很多，我們課后自己去領(lǐng)會(huì)和揣摩。
------板書(shū)：深沉含蓄的語(yǔ)言類(lèi)比、對(duì)比的方法
五.知識(shí)要點(diǎn)歸納
指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文總結(jié)悼詞的一般寫(xiě)法
明確：從內(nèi)容看,悼詞是對(duì)死者表示哀悼的話，所以開(kāi)頭一般介紹死者逝世的原因、時(shí)間、地點(diǎn)及其享年，還有死者生前的身份職務(wù);然后追述死者的經(jīng)歷和一生中做出的成就貢獻(xiàn)，并做出評(píng)價(jià);最后對(duì)自者表示哀悼之情，對(duì)參加悼念儀式的人提出希望和要求等等。從表達(dá)方式看，有敘述，有議論，兼有抒情，抒情貫穿著全文。
六.拓展討論
1、頻幕展示，學(xué)生朗讀
馬克思有一句座右銘：思考一切。
恩格斯把自己和馬克思一起創(chuàng)立的思想稱(chēng)為“馬克思主義”。
課文中體現(xiàn)出馬克思的精神有思考一切，勇于創(chuàng)新，注重實(shí)踐、科學(xué)求實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)等等。對(duì)于我們中職生來(lái)講，特別應(yīng)該學(xué)習(xí)馬克思志向高遠(yuǎn)的精神：“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類(lèi)的幸福和我們自身的完美。” “如果我們選擇了最能為人類(lèi)福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，我們就不會(huì)被任何重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類(lèi)所作出的犧牲;那時(shí)，我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂(lè)，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人。我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚!”(馬克思17歲時(shí)所作：《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》)
2、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，你從馬克思的科學(xué)精神、革命實(shí)踐的事跡中得到了什么，你準(zhǔn)備如何定位你的人生價(jià)值觀，你的職業(yè)追求目標(biāo)是什么?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
(分組討論----小組推選-----班級(jí)交流)
3、推薦課外讀物：《馬克思的青年時(shí)代》(尼·拉賓)、《馬克思的自白》(瓦·奇金)、《馬克思秘史》(沙葉新)、《回憶馬克思恩格斯》(保爾·拉法格等)
結(jié)束語(yǔ)：愿同學(xué)們能從人類(lèi)偉人們的身上學(xué)到東西，做一個(gè)新世紀(jì)的真正成功者!
七、課后作業(yè)
1、搜集有關(guān)“思考”“創(chuàng)新”“實(shí)踐”“成功”的名言或名人事跡，制作讀書(shū)卡片，準(zhǔn)備在班級(jí)交流展示。
2、以“成功”為話題，寫(xiě)一篇百字感言。
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