初中美術萬能說課稿

　　說課稿是為進行說課準備的文稿，它不同于教案，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點說清“為什么要這樣教”。小編整理的說課稿，僅供大家參考，希望您喜歡。

　　一、 教材分析

　　本課是人教版初中美術（ ）冊第（ ）課，依據(jù)美術新課程標準的理念，我明確了本課的課型屬于 設計.應用領域。（地位與作用）。

　　二、 學情分析

　　依據(jù)初中生的年齡特點和個體差異制定本課教學方法。初中生兩級分化已形成，個體差異明顯，形象思維往抽象思維轉化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學更貼近學生實。

　　三、 教學目標

　　必須從學生角度出發(fā)，同時結合教材人文與科技的特色，我把教學目標分成三個維度來進行闡述。

　　知識與技能目標：

　　過程與方法目標：

　　情感態(tài)度、價值觀目標：

　　四、 依據(jù)教材內容和學情分析，我確定本課教學重、難點為：

　　教學重點：

　　教學難點：

　　教學關鍵：

　　五、 教學準備

　　教師準備：多媒體（ppt）課件、畫具等。

　　學生準備：美術教材、收集的圖片、資料和繪畫工具。

　　六、 教學方法

　　依據(jù)本課實際，我以體驗、問答和小組合作的方式來完成本課內容，目的在于。另外以多媒體課件貫穿課堂，通過直觀、詳盡的直觀演示，來達到教學目標。

　　七、 教學過程

　　依據(jù)美術新課程標準的.理念來組織課堂教學。我的教學過程設置如下：

　　導入新課——講授新課——學生練習——作業(yè)展示——小結——拓展。

　　時間分配：導入5分鐘，講授新課10分鐘，學生練習20分鐘，展示活動10分鐘。

　　創(chuàng)設情景 導入新課：   （激發(fā)學生學習興趣，調動學生主動參與）

　　講授新課 教師演示(精講演示，直觀生動)

　　學生練習 教師指小組合作練習，教師提出明確作業(yè)要求）

　　展示作業(yè) 評價交流自評互評和師評相結合，尊重個體差異，以鼓勵為主）

　　課堂小結 拓展提高

　　本節(jié)學會了什么？ 體會是什么？你喜歡今天這堂課嗎？

　　你會用今天學習的內容去美化生活嗎？

　　通過學生回顧本節(jié)內容，鞏固所學知識，為今后學習美術做鋪墊。

　　板書設計：

　　目的是再現(xiàn)過程，突出強調重點。

　　依據(jù)以人為本，用于賞識教育的教學理念，我在整個教學過程中因勢利導，促進學生主動參與活動交流，以愉悅的心情體驗課堂，培養(yǎng)學生基本的美術素養(yǎng)和基本技能，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術。

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