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語(yǔ)文知識(shí)手抄報(bào)內(nèi)容
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都經(jīng)常接觸到手抄報(bào)吧，每一份手抄報(bào)的后面都包含著編者的辛勤勞動(dòng)和聰穎的智慧。手抄報(bào)的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文知識(shí)手抄報(bào)內(nèi)容，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文知識(shí)手抄報(bào)內(nèi)容
一、古代刻苦求學(xué)故事
【聞雞起舞典故】
晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人�？伤r(shí)候卻是個(gè)不愛讀書的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，深感不讀書無(wú)以報(bào)效國(guó)家，于是就發(fā)奮讀起書來(lái)。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，于是就發(fā)奮讀起書來(lái)。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲取了豐富的知識(shí)，學(xué)問(wèn)大有長(zhǎng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽(yáng)，接觸過(guò)他的人都說(shuō)，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國(guó)家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官司，他沒(méi)有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書。
后來(lái)，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國(guó)，成為國(guó)家的棟梁之才。
一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對(duì)他說(shuō)：“別人都認(rèn)為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何?”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望;劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。
【釋讀】
故事出自《晉書·祖逖傳》。成語(yǔ)“聞雞起舞”，形容發(fā)奮有為，也比喻有志之士，及時(shí)振作。
二、春夏秋冬詩(shī)句
【春的詩(shī)】
1、早春：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 ——韓愈《早春》
2、春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。 ——孟浩然《春曉》
3、錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。 ——杜甫《登樓》
4、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 ——葉紹翁《游園不值》
5、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 ——晏殊《浣溪沙》
6、早春：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 ——賀知章《詠柳》
7、早春：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。 ——白居易《錢塘湖春行》
8、春江潮水連海平，海上明月共潮生。 ——張若虛《春江花月夜》
9、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 ——王之渙《涼州詞》
10、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 ——李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
11、春風(fēng)雙綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 ——王安石《泊船瓜舟》
12、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 ——李白《送孟浩然之廣陵》
【夏的詩(shī)】
1、稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。 ——辛棄疾《西江月》
2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 ——楊萬(wàn)里《小池》
3、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 ——辛棄疾《西江月》
4、綠樹濃陰夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。 ——高駢《山亭夏日》
5、簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。 ——蘇軾《浣溪沙》
6、興盡晚回舟，誤入藕花深處。 ——李清照《如夢(mèng)令》
7、荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 ——王昌齡《采蓮曲》
8、垂縷飲清露，流響出疏桐。 ——虞世南《蟬》
9、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 ——楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》
【秋的詩(shī)】
1、待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 ——孟浩然《過(guò)故人莊》
2、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 ——張繼《楓橋夜泊》
3、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 ——杜甫《山行》
4、晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 ——?jiǎng)⒂礤a《秋詞》
5、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 ——?jiǎng)⒂礤a《秋詞》
6、無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋》 ——李煜《相見歡》
7、樹木叢生，百草豐茂。 ——曹操《觀滄海》
8、秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 ——曹操《觀滄�！�
9、塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。 ——范仲淹《漁家傲》
10、八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。 ——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
11、秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。 ——李白《子夜吳歌》
12、愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。 ——孟浩然《秋登萬(wàn)山寄王五》
13、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 ——杜牧《秋夕》
14、無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 ——杜甫《登高》
15、對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。 ——柳永《小聲甘州》
【冬的詩(shī)】
1、千里冰封，萬(wàn)里雪飄 ——毛澤東《沁園春·雪》
2、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。 ——岑參《白雪歌送武判官歸京》
3、燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。 ——李白《北風(fēng)行》
4、瀚海瀾干百丈，冰愁云慘淡萬(wàn)里凝。 ——岑參《白雪歌送武判官歸京》
5、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 ——岑參《白雪歌送武判官歸京》
6、不知園里樹，若個(gè)是真梅。 ——東方虬《春雪》
7、天人寧許巧，剪水作花飛。 ——陸暢《驚雪》
8、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 ——王安石《梅花》
9、終南陰嶺秀，積雪浮云端。 ——祖詠《終南望余雪》
10、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 ——柳宗元《江雪》
11、千里黃云白日曛，北風(fēng)吹落雪紛紛。 ——高適《別董大》
12、風(fēng)頭如刀面如割，馬毛帶雪汗氣蒸。 ——岑參《走馬川行奉送出師西征》
如何加深中考語(yǔ)文知識(shí)的記憶
初中是語(yǔ)文打基礎(chǔ)的階段。而語(yǔ)文知識(shí)較多又比較零散，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。我們可以利用一些記憶技巧來(lái)加快、加深語(yǔ)文知識(shí)的記憶。來(lái)看看初中語(yǔ)文知識(shí)記憶六大法寶。
一、聯(lián)奏記憶法
這是按所要記憶內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和某些特點(diǎn)進(jìn)行分類和聯(lián)結(jié)記憶的一種方法。用“聯(lián)奏記憶法”來(lái)記憶作家作品方面的文學(xué)史知識(shí)，往往可以收到很好的效果。我們看這樣的“串臺(tái)詞”：有一天，莫泊桑拾到一串《項(xiàng)鏈》，巴爾扎克認(rèn)為是《守財(cái)奴》的，都德說(shuō)是自己在突出《柏林之圍》時(shí)丟失的，果戈里說(shuō)是《潑留希金》的，契訶夫則認(rèn)定是《裝在套子里的人》的。最后，大家去請(qǐng)高爾基裁決，高爾基判定說(shuō)，你們說(shuō)的這些失主都是男的，而男人是不用這東西的，所以，真正的失主是《母親》。這樣一編排，就把高中課本中的大部分外國(guó)小說(shuō)名及其作者聯(lián)結(jié)在一起了，復(fù)習(xí)時(shí)就如同欣賞一組輕快流暢的世界名曲聯(lián)奏一樣，于輕松愉悅中不知不覺(jué)就牢記了下來(lái)。
二、以少記多法
有時(shí)遇到兩組容易混淆的知識(shí)材料，當(dāng)記住一組便能推知另外一組的時(shí)候，可以采取“記住少數(shù)，推知多數(shù)”的學(xué)習(xí)方法。這就是“以少記多法”。例如， "廴”與“辶”偏旁容易混淆。查一下《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，“辶”旁漢字約有120個(gè);“廴”旁漢字只有“廷、建、延”3個(gè)，寶蓋頭(宀)漢字有80多個(gè)，禿蓋頭(冖)的常用漢字只有9個(gè)。到底該記哪一組來(lái)推知另一組，同學(xué)們一看便知。
三、畫面記憶法
背誦古詩(shī)時(shí)，我們可以先認(rèn)真揣摩詩(shī)歌的意境，將它幻化成一幅形象鮮明的畫面，就能將作品的內(nèi)容深刻地貯存在腦中。例如，讀李白的《望廬山瀑布》時(shí)，可以根據(jù)詩(shī)意幻想出如下畫面：山上云霧繚繞，太陽(yáng)照耀下的廬山香爐峰好似冒著紫色的云煙，遠(yuǎn)處的瀑布從上飛流而下，水花四濺，猶如天上的銀河從天上落下來(lái)。記住了這個(gè)壯觀的畫面，再細(xì)細(xì)體會(huì)，也就相當(dāng)深刻地記住了這首詩(shī)。
四、口訣助記法
詩(shī)歌比散文容易背誦，口訣比一般條文容易記住。“口訣助記法”就是把學(xué)習(xí)的內(nèi)容編成口訣來(lái)幫助記憶的一種方法。運(yùn)用此法，應(yīng)注意如下三點(diǎn)：①編口訣的內(nèi)容，一般應(yīng)是重要的、有規(guī)律性的或能明確理成條文型的;②在編擬時(shí)，應(yīng)先認(rèn)真領(lǐng)會(huì)全部待編的內(nèi)容，盡量把它們的要點(diǎn)概括出來(lái)，使之條理化，為編口訣打下基礎(chǔ);③把概括出來(lái)的條文，依次排列在一起，編成口訣。口訣的語(yǔ)句，要力求簡(jiǎn)潔、通俗、形象，并注意音韻、節(jié)奏，盡量做到易誦、易記、瑯瑯上口。
五、抓頭助記法
“抓頭助記法”是指在全面學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)一篇課文時(shí)，有意識(shí)地對(duì)要記內(nèi)容的頭一句、或頭一句中的頭一個(gè)字，以及與上文有轉(zhuǎn)折或跳躍性聯(lián)系的連接句的頭一個(gè)字作強(qiáng)化記憶。在需要時(shí)，可利用這些句子或字來(lái)幫助記起有關(guān)的`內(nèi)容。而對(duì)那些句子不多的短文短詩(shī)，更可以把每一句的頭一個(gè)字依次集中起來(lái)，加以背出。這樣，到需用時(shí)便可信手拈來(lái)且很少差失。如白居易《暮江吟》一詩(shī)：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅�？蓱z九月中考夜，露似珍珠月似弓。在背出后，再把每句的頭一個(gè)字依次集中起來(lái)，即“一半可露”。這樣無(wú)論如何也不會(huì)因某句卡殼而影響全詩(shī)背誦。
語(yǔ)文知識(shí)
一、句子的分類：
1、陳述句：陳述句是述說(shuō)一件事，用肯定、否定、雙重否定、強(qiáng)調(diào)等方式表達(dá)，雙重否定是肯定的一種形式，強(qiáng)調(diào)的形式常用是的，有時(shí)也用一個(gè)是。句末一般用句號(hào)。
2、疑問(wèn)句：疑問(wèn)句是提出一個(gè)問(wèn)題。是非問(wèn)句要求作肯定或否定的回答(是或不是)。選擇問(wèn)句列出兩項(xiàng)或幾項(xiàng)，讓人選擇其中一項(xiàng)，常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)還是是還是等，也可不用。特指問(wèn)句是是有所指而問(wèn)，句中常用誰(shuí)、什么、怎么等詞。反問(wèn)句是無(wú)疑問(wèn)句，用否定的形式表示肯定的意思，用肯定的形式表示否定的意思，不要求回答。反復(fù)問(wèn)句用肯定和否定相疊的方式提問(wèn)。句末用問(wèn)號(hào)。
3、祈使句：祈使句表示命令、請(qǐng)求、制止、勸阻、建議、祝愿等，它的特點(diǎn)是有祈使的語(yǔ)氣。祈使句常常是非主謂句。句末一般用句號(hào)或感嘆號(hào)。
4、感嘆句：感嘆句表示贊賞、歡呼、焦急、痛苦、厭煩、輕視、驚訝、疑惑、反對(duì)、制止等，有強(qiáng)烈的感情色彩，常用嘆詞或語(yǔ)氣詞(放在句首、句尾或句中)來(lái)幫助表達(dá)感情，使全句帶有感嘆意味。句末一般用感嘆號(hào)。
二、修辭：
比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、借代、反語(yǔ)、對(duì)比、聯(lián)想、通感、雙關(guān)、頂真、互文、回環(huán)、移情
三、古代漢語(yǔ)：
1、判斷句：對(duì)事物有所肯定或有所否定的句子�？梢苑譃閮蓚�(gè)系列：者，也系列和乃、為系列。
2、被動(dòng)句：被動(dòng)句可分為兩大類：有形式標(biāo)志的被動(dòng)句和無(wú)形式標(biāo)志的被動(dòng)句。
3、賓語(yǔ)前置： 文言文賓語(yǔ)前置有以下幾種情況： ⑴否定句中代詞賓語(yǔ)前置。 ⑵疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞賓語(yǔ)前置。⑶用之、是將賓語(yǔ)提前。⑷介詞以的賓語(yǔ)前置。
4、成分省略句。古今漢語(yǔ)都有成分省略，但又有所不同。這不同又表現(xiàn)在兩方面：一是古漢語(yǔ)中省略的情況更多，二是現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣上不能省的古漢語(yǔ)也可省。
四、閱讀鑒賞：
1、反復(fù)誦讀、激發(fā)想象
2、積累、運(yùn)用鑒賞知識(shí)
3、靈活運(yùn)用答題技巧
4、強(qiáng)化書面表達(dá)
五、文學(xué)鑒賞：
1、借技巧，抓關(guān)鍵，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
2、按需要、看搭配，注意表達(dá)合語(yǔ)境
3、讀原詩(shī)，據(jù)題干，綜合思考防片面
4、找矛盾，扣詩(shī)題，把握意象辯真?zhèn)?/p>
六、文體介紹：
1、四大文學(xué)體裁：詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇
2、表達(dá)方式：記敘文、說(shuō)明文、議論文
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