實(shí)習(xí)總結(jié)作文
此次實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)講是一次很好的鍛煉，就像是即將放飛的小鳥(niǎo)，經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練才能飛的更高，最后才可以搏擊長(zhǎng)空，幼兒園給了我提供了進(jìn)入教師角色的最佳環(huán)境，讓我們將課堂所學(xué)的理論知識(shí)與技能得到發(fā)揮和改進(jìn)，特別是指導(dǎo)老師和園長(zhǎng)對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)，使我獲益匪淺。
陶行知有句話??捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。給我們?cè)忈屃俗鳛榻處煂?duì)學(xué)生對(duì)教育事業(yè)的態(tài)度，對(duì)于此次實(shí)習(xí)我正是抱著這樣的態(tài)度，進(jìn)入幼兒園，我不僅是一位實(shí)習(xí)生，更是一名準(zhǔn)幼兒老師，我的一言一行很可能會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，我的一個(gè)眼神可能會(huì)激勵(lì)幼兒情感；同時(shí)我也認(rèn)真觀摩老師組織的每一次活動(dòng)，一日活動(dòng)的安排，認(rèn)真的記每一個(gè)孩子的大名小名，坐的位置，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，用餐的情況，喜歡玩什么區(qū)角游戲等等。而對(duì)于老師給我提的建議，每一點(diǎn)都會(huì)牢記，認(rèn)真的設(shè)計(jì)教案，參加備課，回來(lái)后修改教案，準(zhǔn)備教具，做課前的準(zhǔn)備，課后做效果分析。
在實(shí)習(xí)第一周，我嘗試給幼兒上餐前活動(dòng)，在早教機(jī)構(gòu)代課的經(jīng)驗(yàn)給了我很大的幫助，孩子們很喜歡我教的手指游戲和兒歌，在于幼兒的互動(dòng)當(dāng)中也使我獲得了很多的快樂(lè)，我相信每位幼兒都有一顆天使之心，他們的天真純樸給了我很多感動(dòng)，讓我印象最深的是有一次是然然頭上戴了一種珠珠的發(fā)飾，早上自由活動(dòng)時(shí)文杰哭著跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：曾老師，然然戴的`那個(gè)是我的，是“天使造型”里的，由于沒(méi)聽(tīng)清楚，她直接把我拉到然然面前，這時(shí)然然也哭了起來(lái)，摸著自己的發(fā)飾說(shuō)是媽媽買(mǎi)的，我才明白了，當(dāng)時(shí)，我先安撫然然，讓她不要哭，我來(lái)給你們找答案，我拉著文杰到天使造型，找到了她的發(fā)飾，她們的發(fā)飾只有顏色有點(diǎn)不一樣，很容易誤認(rèn)，看到我手里的發(fā)飾，文杰停止了哭泣，我只輕輕地說(shuō)了句你知道要怎么做了吧，文杰便走向然，給她到了道歉，之后，我找機(jī)會(huì)低文杰說(shuō)，誤會(huì)別人，別人會(huì)很傷心的難過(guò)的，所以一定要看清楚，想明白，才可以說(shuō)。
這短短的三周實(shí)習(xí)，給了我挑戰(zhàn)，快樂(lè)，和感動(dòng)，是我更加明確了做一名幼兒老師的信念！
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