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非營(yíng)利組織工作畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
YJBYS小編為大家搜集了一篇優(yōu)秀的“非營(yíng)利組織工作畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告”范文，供大家參考借鑒!
在去香港前，盼了又盼;到了香港，因?yàn)閷?duì)工作時(shí)間和飲食的不適應(yīng)，生病了，開(kāi)始想家;后來(lái)最后一周，又依依不舍。
回到家，我第一個(gè)想法就是要帶我妹妹去香港，可想而知，香港在我的印象是多么美好。和以往作為游客的身份游覽香港不一樣，這一次我是親身去體驗(yàn)香港的快節(jié)奏的生活，到香港的非營(yíng)利組織工作實(shí)習(xí)，和香港人交朋友。
回想起，自我感覺(jué)收獲最深的主要還是開(kāi)拓視野。
第一是open a window with a view，看到香港的良好秩序、香港人的熱情和良好素質(zhì)，香港快節(jié)奏、很少休息時(shí)間、拼命工作的生活，香港政府和香港市民之間的互動(dòng)關(guān)系，來(lái)自世界各地的人們的和睦相處。
第一周的參觀行程中，在立法會(huì)有幸親眼看到議員們?cè)诩ち业赜懻撜拢吹接浾邆冊(cè)趫?chǎng)外等待采訪的強(qiáng)大陣容。最讓我印象深刻的是立法會(huì)里面除了嚴(yán)肅的議政廳之外，立法會(huì)里面還有一些普及立法知識(shí)的活動(dòng)室，根據(jù)市民不同的年齡段來(lái)分開(kāi)幾個(gè)活動(dòng)室，另外如果市民想旁聽(tīng)只需要很簡(jiǎn)單快捷的程序，無(wú)需復(fù)雜的申請(qǐng)。從中，我真切地感受到一種政府機(jī)構(gòu)普及、市民學(xué)習(xí)立法知識(shí)、參與立法活動(dòng)的良性互動(dòng)。政府和市民的距離是很近的，而不是遙不可及，事不關(guān)己。
第二周到了消委會(huì)實(shí)習(xí)，盡管沒(méi)有很重的工作要做，但是工作時(shí)間很長(zhǎng)，中午只有1個(gè)小時(shí)吃飯休息時(shí)間，然后工作到晚上，正常是6:30，但是有時(shí)候是8、9點(diǎn)，在籌備頒獎(jiǎng)禮的那幾天甚至是10點(diǎn)多，回到宿舍就11點(diǎn)多了。我們這么年輕都有點(diǎn)吃不消，但是聽(tīng)到同事們說(shuō)，我們走了之后他(她)們還要工作到凌晨，我真的是自愧不如。最佩服的是當(dāng)?shù)诙焱聜兌伎梢跃褶绒鹊厣习啵^續(xù)投入工作。我想，這應(yīng)該也是KS老師所說(shuō)的“要對(duì)自己有要求，高要求，而且工作是責(zé)任不僅僅是任務(wù)”，我們要做得盡可能地好。我也應(yīng)該把這種精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。
在香港，遇上了十號(hào)風(fēng)球，當(dāng)天KS老師讓我們下午3點(diǎn)就下班了，我們都匆匆地往宿舍趕，經(jīng)過(guò)巴士站，看到有近100米的排隊(duì)長(zhǎng)龍，但是秩序井然，并沒(méi)有因?yàn)榕_(tái)風(fēng)快要登陸了而擠著上車，每個(gè)人都很自覺(jué)。
另外在消委中，和來(lái)自其他香港學(xué)校的大學(xué)生聊天也是一件有趣的事情，今年剛好是香港新學(xué)制開(kāi)始的第一年，所以學(xué)制也成了我們聊天的主要內(nèi)容，她們對(duì)內(nèi)地的學(xué)制也很感興趣。還有教材，教材中是怎么描寫(xiě)文革的、怎么描寫(xiě)國(guó)共戰(zhàn)爭(zhēng)的，我們都很有興趣，可惜她們中史的知識(shí)并不鞏固。后來(lái)好奇的我還專門(mén)去書(shū)店翻翻中學(xué)的教材。
除了到實(shí)習(xí)單位工作外，我們?cè)诘谌艿闹芰搅耸パ鸥鞲Ｈ簳?huì)多元化社區(qū)服務(wù)中心做義工服務(wù)。剛進(jìn)去的時(shí)候，就看到一群智障人士在看電視和吃飯，有點(diǎn)害怕，所以也是坐在靠后邊。后來(lái)一位腳有點(diǎn)跛的工作人員發(fā)了一些社區(qū)服務(wù)中心的宣傳材料給我們，我隨意翻了一下，和我的家鄉(xiāng)—順德來(lái)說(shuō)，香港的殘疾人很幸福啊，有這樣一個(gè)社區(qū)服務(wù)中心，有很多活動(dòng)，例如廚藝比拼、跳舞、戶外旅游、唱卡拉OK、打麻將和在工作坊里面做手工業(yè)這些。在順德，據(jù)我所知，我只知道有一所供18歲以下智障兒童入讀的啟智學(xué)校，但是長(zhǎng)大了超過(guò)18歲就不能讀了，可能只能由家人照顧，在家里呆著。沒(méi)有看到有什么專門(mén)殘疾人活動(dòng)。
第二還是open a window wih a view。從KS老師講的“fact finding”到“shopping mode”再到“玩游戲”，都是為我打開(kāi)不同的windows，給予我不同的views，這些主要是對(duì)看問(wèn)題的角度和想法的windows。
在消委的工作之一就是看《信報(bào)》，看KS推薦的中英文書(shū)，一直很少看報(bào)紙的我因?yàn)槊刻炜础缎艌?bào)》，有了一點(diǎn)對(duì)新聞的興趣，會(huì)主動(dòng)去詢問(wèn)、查找某些我關(guān)心的新聞的最新動(dòng)態(tài)，例如當(dāng)時(shí)很火熱的國(guó)民教育的事情;而且我也看到了很多不同的角度的時(shí)事評(píng)論，《信報(bào)》有一些社論的文章的觀點(diǎn)總是那么地與眾不同，讓我不得不重新想想我之前的觀點(diǎn)是否有偏見(jiàn)或者誤解，或者是沒(méi)有從多個(gè)角度去考慮問(wèn)題。
另外一件有趣的事就是玩游戲，不要小看了游戲。正如KS老師所說(shuō)的，我們要學(xué)會(huì)玩游戲，以玩游戲的心態(tài)可以去了解規(guī)則、專心致志、而且會(huì)不斷學(xué)習(xí)攻關(guān)的技巧去升級(jí)。我們玩的是高級(jí)的桌上游戲，civilization和“二戰(zhàn)”(忘記了什么英文名)。剛剛玩的時(shí)候，因?yàn)橛螒蛞?guī)則很復(fù)雜，所以沒(méi)有心思玩，但是后來(lái)越玩越上癮了。現(xiàn)在回到家以后，還有意到一些玩具店里面淘淘，看有沒(méi)有這些游戲買(mǎi)。
而玩“二戰(zhàn)”的那個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)一直對(duì)歷史不了解的我有沖動(dòng)想去了解歷史，去看一些戰(zhàn)爭(zhēng)片《珍珠港》《中途島戰(zhàn)役》等，去了解一下二戰(zhàn)時(shí)期，各個(gè)國(guó)家是怎么樣作戰(zhàn)的。通過(guò)玩這個(gè)游戲，我做過(guò)美國(guó)、德國(guó)和日本的角色，真是“家家有本難念的經(jīng)”，他們打戰(zhàn)時(shí)受到地理位置、兵力和財(cái)富的影響，還有鄰國(guó)的策略。受新聞媒體的影響，我一直以中國(guó)的角度看世界的時(shí)事，原來(lái)?yè)Q個(gè)角度看，是這么地不一樣和茅塞頓開(kāi)。
在我扮演日本的時(shí)候，我覺(jué)得日本真的四面受敵，而且因?yàn)楹芏囝I(lǐng)土都是島嶼，每次想擴(kuò)張領(lǐng)土總是需要買(mǎi)船，而且要有足夠的人力，而且總是受到美國(guó)的威脅，真是步步驚心。然后第二次，我選擇了扮演最財(cái)宏勢(shì)大的美國(guó)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)美國(guó)也不好當(dāng)，美國(guó)有三個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)要小心日本的入侵，而且中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的物資缺乏，守也難攻也難，需要美國(guó)搬運(yùn)物資過(guò)去幫忙，又要請(qǐng)求蘇聯(lián)的幫忙;首都和中途島、珍珠港那里也要重兵把守，小心日本入侵，如果日本攻陷了美國(guó)首都，那么就可以一直打到非洲那邊了;另外英國(guó)老弟又整天吵著要美國(guó)幫忙，說(shuō)一起打德國(guó)，唉~~真是分身乏術(shù)。
在最后的兩三天，一向很忙的KS老師給我們上了兩天的課，有一天還一直上到晚上10點(diǎn)多。給我印象最深的是KS老師設(shè)計(jì)的游戲，雖然是KS老師多年前設(shè)計(jì)的，90后的我還覺(jué)得很好玩。而且KS老師說(shuō)，他這些不叫創(chuàng)新，都是從以前玩過(guò)的游戲里搬過(guò)來(lái)的，是因?yàn)樗泻芏嘟?jīng)驗(yàn)，所以才可以創(chuàng)作出這樣的游戲。
其中一個(gè)游戲是說(shuō)關(guān)于婚前性行為的，KS老師說(shuō)他就是想把那么短時(shí)間里的一個(gè)想法，一個(gè)沖動(dòng)化解為好幾個(gè)步驟，然后想出各種可能性，讓學(xué)生在不同的選擇中，從而發(fā)現(xiàn)不同的選擇會(huì)造成怎么樣不同的結(jié)果，然后在現(xiàn)實(shí)中遇到這樣的問(wèn)題就可以稍微停一下，想一下各種后果，不那么沖動(dòng)，這就是游戲的巧妙之處。
當(dāng)然，第三是關(guān)于工作本身的a window with a view。
頒獎(jiǎng)禮的當(dāng)天是過(guò)得最快的一天，我們6點(diǎn)多起來(lái)坐車到頒獎(jiǎng)禮會(huì)場(chǎng)(浸會(huì)大學(xué)大禮堂)，然后一直工作到晚上9點(diǎn)，不知不覺(jué)就一天了，一天都過(guò)得很充實(shí)。我們都是嚴(yán)格按照之前briefing派發(fā)的工作表工作的，厚厚的一沓資料，里面有工作分配表、大禮堂總體座位表(用不同的顏色筆分別標(biāo)出嘉賓席、觀眾席位、各個(gè)獲獎(jiǎng)組的位置)、點(diǎn)名表、各個(gè)時(shí)段的工作表、嘉賓的座位表、獲獎(jiǎng)組的座位表等，里面各種表看似重復(fù)，實(shí)質(zhì)上都是很有用的，而且它發(fā)給每個(gè)人都是一份完整的，可能我工作時(shí)不需要這份表，但是這些表卻可以讓我了解到整個(gè)頒獎(jiǎng)禮的流程。在汕大法學(xué)院學(xué)生會(huì)工作了兩年的我，一直發(fā)現(xiàn)舉辦活動(dòng)時(shí)，自己像無(wú)頭蒼蠅一樣，雖然有計(jì)劃書(shū)，也有分工表，但是真正做起來(lái)確有很多意外情況，很大部分不能按照計(jì)劃書(shū)來(lái)進(jìn)行，真是“計(jì)劃趕不上變化”，總的來(lái)說(shuō)：覺(jué)得很亂。籌備頒獎(jiǎng)禮的這幾天，我開(kāi)始有點(diǎn)懂，我為什么會(huì)覺(jué)得亂。
第一是計(jì)劃書(shū)做得并沒(méi)有我們想象中的完善，很多細(xì)節(jié)我們都沒(méi)有留意到。例如，在頒獎(jiǎng)禮前半場(chǎng)，周年老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)后，我和2位伙伴負(fù)責(zé)接收他(她)們的獎(jiǎng)座收回來(lái)。原以為是很簡(jiǎn)單的事情，Aileen卻再三和我們討論，問(wèn)我們是否知道怎么做。她一直在想還有哪些細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮到，用紙袋怎么弄，用塑料箱怎么弄，三個(gè)人每個(gè)人到時(shí)候負(fù)責(zé)做什么，誰(shuí)負(fù)責(zé)向周年老師收，誰(shuí)負(fù)責(zé)傳遞獎(jiǎng)座，誰(shuí)負(fù)責(zé)把獎(jiǎng)座放好，然后三個(gè)人之間怎么傳遞獎(jiǎng)座，會(huì)不會(huì)滑手，或者會(huì)不小心摔了，然后怎么把獎(jiǎng)座運(yùn)出去，整個(gè)流程似乎都在Aileen的腦海里過(guò)了一次。后來(lái)讓我們?nèi)齻�(gè)自己想想怎么做，然后嘗試一次，然后她一再問(wèn)我們是否懂了。感覺(jué)Aileen很認(rèn)真，如果頒獎(jiǎng)禮的她負(fù)責(zé)的每一件事都這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，怎么會(huì)“亂”呢?
第二是分工要明細(xì)，每個(gè)人都有自己的職責(zé)，提前明確知道自己該干什么，不該干什么，而不是站在那里，那里需要幫忙就去那里，或者是站在那里不知道自己要干什么。記得Aileen在briefing里講過(guò)大概這樣的一句話：“大家做事要有效率，不能不知道自己做什么，什么時(shí)候做什么，不能呆呆站在一邊，自己的做完可以去幫助別人，但是幫之前一定要問(wèn)清楚才幫，不要越幫越亂。”我在汕大很多時(shí)候都不知道自己這個(gè)時(shí)候應(yīng)該干什么，然后去幫別人，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己負(fù)責(zé)的部分都沒(méi)有做完，唉~~一個(gè)字概括“亂”。以后要吸取教訓(xùn)。
其實(shí)，只是看也是能學(xué)到很多東西的，觀察然后自己去思考一下?lián)Q作自己，自己會(huì)怎么做呢?能夠在消委會(huì)教育部實(shí)習(xí)，真的很幸運(yùn)，這是一個(gè)很樂(lè)于給予年輕人鍛煉的地方，而且會(huì)真誠(chéng)給予很多建議給我們的地方。
最后，“老土”也要說(shuō)，要謝謝學(xué)院給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，要謝謝學(xué)院的各位老師，院長(zhǎng)、陳總監(jiān)、徐老師、Cindy老師、黃老師的安排和照顧，謝謝消委會(huì)的所有同事的幫助和照顧，謝謝在香港遇到的每一個(gè)好心人，也謝謝一起去香港的各位同學(xué)，大家互相幫忙照顧。謝謝大家!
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