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縣先進班集體事跡材料（通用17篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會用到過事跡吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。擬起事跡來就毫無頭緒？以下是小編整理的縣先進班集體事跡材料（通用17篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
縣先進班集體事跡材料 篇1
經(jīng)過三年的時間，我們的三年級4班已經(jīng)成長成為一個團結友愛、奮發(fā)向上、勇于挑戰(zhàn)；有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的集體；這是我們一步一個腳印，踏踏實實地走的集體；是一個溫暖和諧的大家庭。
一、班級環(huán)境，溫馨宜人。
教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，我們將學生確定的個人奮斗目標張貼在教室里，開辟了“展我風采”欄目展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等，讓學生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪�！氨纫槐日l最棒”欄目成為學生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。
二、良好學風，育人法寶
良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。當然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，每次制度的制定我都會先征求大家的意見，我制度制定的詳細，易于操作，大家互相監(jiān)督，讓更多的人參加到班級管理當中。記得有一次班里的一名男同學對我說：“張老師，每次排隊的時候，我都會發(fā)現(xiàn)我們班最好，我覺得還是在我們班里好�！�
三、培養(yǎng)干部，榜樣示范。
俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的形式產(chǎn)生。現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。我們班的班長在三年級都是出了名的，其他老師對她的評價就是“你們班的班長，能頂一個老師用”。
四、鼓勵學生爭做當家人
一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調動每個學生的`積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。我們班現(xiàn)在就實行了共同參與管理，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制。班級一天的大小事務分散給更多的人去管理，讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現(xiàn)自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。記得有一天早上班里的一個小干部發(fā)了這樣一條信息“好好學習，加油！加油！要為班級爭光！”看到這個，作為班主任我的心里比蜜還甜。
五、營造書香班級，讓閱讀寫作日常化
小學階段是學生閱讀積累的黃金時期。在班級內我們努力創(chuàng)設積極向上、清新高雅、健康文明的書香文化氛圍，營造書香班級，讓學生與書為伴，與知識為友，學會愛書，學會看書，讓學生擁有一個書香浸潤的童年。
首先建立一個圖書角。成立班級圖書角（圖書角的書由同學自己捐贈，最少每個同學獻一本），確定班級圖書管理員，制訂班級圖書借閱制度。借書活動開始，讓大家把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。 然后統(tǒng)計每個學生的讀書量、讀書態(tài)度、參加交流的成果進行評價，期末評選出班級“讀書小明星”。
每周一期三（4）作文報，把孩子的作品變成鉛字，讓孩子們互相學習，促進學生閱讀、寫作。記得作文報剛出來的時候，家長找到我說孩子的作文變成鉛字了，回到家里美得干什么都有勁了。 團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
縣先進班集體事跡材料 篇2
教育是心與心的交融，情與情的共鳴，沒有教育者的真情投入，就沒有學生的真情回報。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才可以教育好孩子！”柔嫩的幼苗需要園丁辛勤的培育，童稚的孩子需要老師陽光般的關愛。
一、讓愛的陽光普照
沒有愛就沒有教育，愛可以熔化一切。每次開學伊始，張世玉老師首先做到的是，讓每個學生都能感覺到老師很愛他們，讓愛縮短師生之間的距離。
其次，在日常教學中，他精心設計開場白，上好第一節(jié)課，給學生留下美好的第一印象。他常常告訴同學們，老師喜歡你們每一個人，就象爸爸、媽媽喜歡你們一樣，老師要看誰的表現(xiàn)最讓老師滿意。你犯過錯不要緊，只要能及時認錯、改錯，就是個好孩子。因為你以前的好壞，只表明過去，現(xiàn)在你們每個人在老師的眼里，都是一張白紙，看誰能寫出最新最美的文字，畫出最新最美的圖畫。這樣，好學生沒了優(yōu)越感，差生甩掉了自卑，好、中差生都奮發(fā)向上，勇往直前！他常常覺得，他是孩子們的老師，傳授他們知識；他是孩子們的朋友，引導他們做人；他是孩子們的父母，給予他們無私的.關愛。
總之，有了愛就有了一切。但老師對學生的關心、愛護和尊重，不是寵愛或放任，而是愛中有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟，寬嚴適度。
課堂上，個別學生不守紀，他只需一個眼神，一個手勢，他們就能明白，并欣然接受�？僧攲W生犯了原則性錯誤時，他決不姑息遷就。
二、讓愛的種子生根發(fā)芽
良好的班風是搞好學習的基礎。講文明、有禮貌、守紀律、團結友愛的班風在陽光般的愛中逐漸形成和穩(wěn)定了下來，大多數(shù)同學都能守紀愛學習，即使有個別差生想搗亂，環(huán)境也不允許。日子久了，差生在良好的學習環(huán)境中，也能有好的轉變，可形成良好班風絕非一朝一夕的事。首先樹立好的榜樣，這樣孩子們爭先恐后，勇當標兵。我們班吳永剛同學，在學習上是模范，在班級工作中是模范，在品德方面是模范。校領導在全校大會上進行表揚，并授予他優(yōu)秀學生干部。受此鼓舞，其他學生也紛紛行動起來，趕超先進，例如：三（1）班的程立雪、徐成諾、和季博豐同學，在老教學樓前突然看見一個錢包，打開錢包一看，里面有不少100元鈔票。對于從天而降的餡餅他們沒有為之心動，迅速上交教導處。得到廣大群眾一致好評。學習、衛(wèi)生、紀律流動紅旗和文明班級流動紅旗屢屢光顧502班。
三、讓愛的苗圃春意盎然
由于孩子們年紀小，有好多事情，任你老師說破嘴皮，他們也不用心，照樣還是記不住。長期的班主任工作使他領悟到，要求學生做到的，老師要首先做到，“身教重于言教”“以身作則”嘛。他每天堅持：早晨來早一會兒，精力充沛一點兒，儀表整齊一點兒，讀書時間多一點兒，放學稍遲一點，板書美觀一點兒，指導多一點兒，生硬的
管理少一點；授課精彩一點兒。久而久之，形成了催人奮進的集體心理氣氛。學生干部獨立工作，成為集體的核心和表率。
每學期都要結合學�；顒觾热莺捅景鄬嶋H，開展豐富多彩的課外活動，每學期開展一兩次比賽活動，使有特長的學生“八仙過海，各顯其能。”如：“三八婦女節(jié)”組織主題班會“夸夸咱媽媽”，有的同學說到媽媽辛苦的勞動，禁不住流下熱淚，決心好好學習，以回報養(yǎng)育之恩�！爸矘涔�(jié)”組織主題班會“只有一個地球”同學暢所欲言，決心為保護我們的家園現(xiàn)出一份光和熱。還有“教師節(jié)”“勞動節(jié)”他都會不失時機的向同學們講解每個節(jié)日的重大意義。同學們在活動中受到了良好的思想教育。因此，良好的班風離不開思想教育和豐富多彩的實踐活動。這樣，激發(fā)了孩子們的愛國主義熱情，培養(yǎng)了學生發(fā)散思維能力，文化課也進步極快，這叫一舉多得。他班同學團結互助，成績優(yōu)秀，勞動積極，生活儉樸，特長發(fā)揮充分。
是啊，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
實踐告訴我們，每個小學生都有極大的可塑性，他們都渴望要求進步與成功的喜悅，每一個學生都應該得到愛，而每一個學生也都是可愛的。作為一名班主任，我們深深地體會到，成長的道路上不會永遠鋪滿鮮花，有時會荊棘叢生，看誰有能力踏過去，誰就可以到達成功的彼岸。
我們相信，在張世玉老師和全班同學的共同努力下，他班在各方面會取得較為突出的成績，一分耕耘，一分收獲。
縣先進班集體事跡材料 篇3
初三（7）班是一個熱愛學習的班集體，因為我們勤于思考，善于動腦，熱衷于課堂交流、討論和課外閱讀，班級里形成了濃厚的學習氣氛和健康的競爭機制；這是一個蓬勃向上的班集體，因為我們熱愛集體，積極上進，營造了一個健康活潑、積極向上的班級氛圍；這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體，我們互尊互愛，團結互助，經(jīng)過三年的融合，我們45個同學已組成了一個密不可分的大家庭。
我們全班45個同學齊心協(xié)力，共同奮斗，在這一學年中在各方面中都取得了可喜的成績。
一、健康向上的班風導引我們前進
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。學期初，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學生學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。并組織學生制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。
良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班通過對學生守則、道德問題的討論；運用典型事例，進行表揚和批評等形式和輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論。召開針對九年級的成才教育的《我的目標》、《距我的目標還有多遠》的.班會。
二、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助每一個形學生，為班級多做一點實事，完成好各項工作，如大掃除、班級活動等。
我們班的凝聚力是強大的。無論是學校組織的還是班級組織的活動，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，校運動會、英語課本劇比賽以及各類活動，都體現(xiàn)了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高
學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果，這和同學們的好學努力分不開。許多老師都愿意用我們班上公開課或到我們班聽課，學生總是積極地配合，認真地學習，熱烈地討論，積極地展示，充分體現(xiàn)了我們的素養(yǎng)。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。
四、永無止境地進取心催促我們奮進
我們班取得了可喜的成績，每月的量化積分都是第一名。我班尤其重視班級文化建設：以“比勤奮、比努力、比汗水、比成績”為班訓，調動一切積極因素創(chuàng)建和諧、向上的班級文化氛圍。
這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果�？傊@是一個班風純正，學風優(yōu)良的班集體；是一個溫暖、和諧、進取、團結、向上的班集體。
縣先進班集體事跡材料 篇4
高306班是一個優(yōu)秀的班集體。我們不僅在學習成績方面表現(xiàn)出色，而且在課外活動中也表現(xiàn)積極，受到全校師生的一致認可和好評。306班同學素質高超，道德品質高尚，這成為我們團結友愛，互助互諒，不斷進取的基石。三年來，306班捧著一顆最真摯的奮進之心，持著一面愛班級，愛學校，愛民族的旗，以昂揚飽滿，樂觀向上的態(tài)度沖刺高考，以友愛互助，公德正義的心奔向人生，我們做到了以為榮，堅信亦會以306班為榮。現(xiàn)在我們正以最屬青年的熱情與汗水，以最屬青春的張揚與活力，將一片片細化的夢想，在時間的洪流和社會的考驗下，凝成一座座拔地而起的世紀大廈。完成人生夢想的輝煌綻放！我班具體事跡有：
一、道德品質方面
1、班主任老師常對我們說：先做人再做學問，而且做人要懂和氣，做學問要有霸氣。306全員上下一直秉持這一方針，一切以德為先。同時在班主任以及每一位老師身上我們看到人類靈魂工程師的師德，在同學們身上，我們看到美好品質的種子正在生根發(fā)芽。我們也看到，306正在更好地努力踐行著德、智、體、美、勞的全優(yōu)發(fā)展。
2、在我班的宣傳后墻上，有“每天告訴自己，我能行”的標語；有“緊握年輕，打造夢想”的激勵；有“臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)”的警示；有“每一次攀升，都是歷練后的喜悅”的鼓舞，大家每天進班后便會積極開始新的'一天！高三開始，在我班的門上貼上了“目標在召喚，我要拼”“夢想在前方，我要沖”的口號，這不是一句簡單的口號，更所是306班邁向勝利的斗志宣言！
二、學習成績方面
1、高306班自高一入學以來，便在班主任的殷切期盼和嚴格把關下樹立了“與高考零距離”的觀念，堅信“汗水澆灌的土地，終會開出最美的花”的信條，刻苦努力，勇往直前，在緊張和期待下迎來了考試，我班以均分年級第一遙遙領先。同學們的努力有了響亮的回聲，于是我班越戰(zhàn)越勇，從高一到高三的每一次考試中，蟬聯(lián)第一。
2、在學校組織的學科智力競賽中，我班同學憑借對知識的牢固掌握，獲得多項榮譽，為班級爭光。
3、在全國舉行的各項學科競賽中，我班同學積極參與，獲得多項榮譽，值得一提的有：張軼涵、楊斌、騰格勒、李永超、施雨其、張超、李燕杰、弓澤華、劉家鑫、王瑋琪、宋一鑫、張瑩等同學，他們在國家、省級各種競賽中分別獲得一、二、三等不同獎次。
三、集體素質方面
1、在306班全體師生的努力下，306三個數(shù)字變得更有意義。在2019年初，班主任教育電視臺專訪，拍攝我班學習生活實況，并在電視臺進行放送。在我校實施行為檢查考核以來，我班因為表現(xiàn)突出，電視臺再次進行了采訪拍攝。
2、各科任老師工作負責。他們把教育經(jīng)驗和知識毫無保留地傳授給每一位同學，無論何時有疑問，他們總會以耐心和藹的態(tài)度幫我們解答，即使他們自己有急事，身體亮紅燈，也不會為此而少上一節(jié)課，厚厚的教案是他們嚴謹教學的見證，厚厚的粉筆灰是他們辛苦工作的見證。
3、班級內班委各盡其職，團結一心。大家共同做好班級工作，而且能夠及時發(fā)現(xiàn)班級出現(xiàn)的問題，及時解決，各位課代表工作認真負責，協(xié)調各科任老師做好本科工作，提高同學們的學習興趣，加快學業(yè)工作的效率，小組長每天工作繁多，但總是能看到他們認真的模樣，細節(jié)決定成敗，306正是在小事上也同樣保持認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，才使得集體更加優(yōu)秀和強大。
4、好人好事現(xiàn)象頻現(xiàn)。拾金不昧，愛護環(huán)境，樂于助人的正氣正風在306班總會出現(xiàn)，并多次受到校方的表揚。
四、日常生活方面
1、我校屬于半封閉式學校，所以宿舍是我家。在宿舍，同學們團結合作，和睦相處，不僅在學習上互相幫助，而且在生活中互相關照，彼此關心。多個宿舍被評為星級宿舍，每周考核都有被加分的宿舍，每學年都會評為“公寓管理優(yōu)秀班級”。
2、每周我班的大掃除都是班級同學協(xié)同合作的又一次展示，大家盡職盡責，為班級能有一個溫馨、明亮、干凈、舒適的學習環(huán)境而用心清掃著。冬天，天氣原因，生病的同學比較多，班級安排每周二、周五進行封閉消毒，無論輪到誰，同學們都會不留死角，徹底清理，進一步保證環(huán)境的清爽和大家的健康。
3、我班為豐富同學們緊張的高三生活，使得大家能夠以強健的體魄迎接高三，特協(xié)商每周三下午課外活動延長時間，鼓勵同學們走出教室，進行體育鍛煉，這一時間，大家進行踢毽子，打籃球，踢足球等健康有益的活動，我們發(fā)誓甩開壓力，笑著輕裝上陣！
五、課外活動方面
1、在高一新生廣播操比賽中，我班同學認真學習，犧牲課外活動時間積極組織訓練，終于功夫不負有心人，在比賽中大家以飽滿的姿態(tài)，標準的動作受到評委老師的一致認可，取得第一名的好成績。
2、演講比賽中，辯論的同學各個唇槍舌戰(zhàn)于對手，言語之間迸射出智慧的火花，良好的心理素質使大家在辯論場上沉著冷靜，這當然源于同學課下的悉心思考和充分準備。
3、在高一時舉行的愛國詩歌朗誦比賽中，因停電話筒中斷使用，但這并沒有阻斷我們參賽者的愛國情懷，大家依舊淡定冷靜地進行比賽，成為校園傳送的一段佳話。
4、在課本劇表演活動中，我班根據(jù)課文《孔雀東南飛》自編、自導、自演的課本劇在校園演出引起轟動，獲得學校、老師和同學的一致好評。
5、體育雖不是我班的強項，但是學校組織的籃球、足球、冬季男女混合接力賽，我們都能積極參加。運動會，每次報名，同學們總是踴躍報名；每次比賽，看到他們堅持的表情，大家既感動又激動；每次歇斯底里的吶喊加油都會陪伴運動員完成比賽；每次為凱旋的疲憊的同學送去的都是經(jīng)久不息的掌聲。
6、在學校組織的志愿者活動中，我班同學經(jīng)過討論，根據(jù)當時校園情況，在于校方商討后，決定為校園植樹，一起的決定，一起實現(xiàn)，無論男生女生，都拿起鐵鍬，提起水桶，搬動樹木，播種一片綠色，更是播種306一起許下的諾言。
7、學校政教處安排的值周活動和教學樓清掃活動，我班總是能體現(xiàn)出工作有思路，有效果的特點，大家不會因為活兒的辛苦和勞累而有任何偷懶和懈怠的情況，而是積極工作，全力配合，受到領導和各個辦公室老師的夸贊和認可。
8、校園冬季由于下雪，文化廣場的地面會結上厚厚的冰面，為老師同學帶來不便，每當這時，306班積極響應學校號召，全員出動，發(fā)揚累并快樂著的精神，拿起工具進行鏟雪活動，活動結束后，同學們會凍得臉通紅，會腰酸背痛，但看到老師同學們可以方便安全地行走，我們滿心喜悅。
總之，306班是凝聚力強，敢闖敢拼兼有大氣的班集體，我們團結友愛，實踐能力強，敢作敢當，成績優(yōu)異，道德高尚。同學們優(yōu)秀但不居功自傲，勇敢但不肆無忌憚，友好但不違背原則。306的優(yōu)秀不是在炫耀，而是一種符號�？矗腥A民族的圖騰在每個306人的心中無限延伸！
縣先進班集體事跡材料 篇5
這是一個團結友愛的集體；這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體；這是一個有凝聚力和敢于拼搏的集體。
“我自信，我出色；我努力，我成功”，這一句響亮的口號，展現(xiàn)了高一325班全體同學的精神風貌和奮發(fā)向上的拼搏精神，短短十二個字，顯現(xiàn)著他們走過的足跡，作為班級奮斗的目標，它讓他們有歡笑、也有淚水······
文明的集體
班集體健康輿論的形成，對優(yōu)化班集管理，促進良好班集的形成至關重要。開學以來，325班一直堅持開展《弟子規(guī)》教育和勵志教育，充分利用晨讀時間，通過齊讀、朗誦以及進行勵志演講活動等方式，對學生進行理想教育、為人處世教育和中學生日常行為規(guī)范教育，既塑造了學生健康、和諧的人格，又陶冶了學生的情操，有利的促進了班集體健康文明的發(fā)展。這一年來，325班沒有發(fā)生過任何安全事故，也無打架斗毆違反校紀校規(guī)的事件，得到了年級組的認可，先后榮獲精神文明獎和文明班集體等殊榮。
團結的集體
325班是一個有著凝聚力的團結的團隊，全班同學和睦相處，共同發(fā)展。入學初，我們開展了題為《班——我們共同的家》的主題班會，就如何營建“共同的家”展開研討，最后我們在真誠、寬容和理解上達成共識，全體同學以極大的熱情融入了溫暖的這個團隊。融融樂樂的學習環(huán)境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現(xiàn)了這個班集體的團結。學習上，325班成立了學習小組，他們共同探討問題，刻苦專研，共同進步；生活上，他們互幫互助，不計個人得失。在軍訓隊列比賽中，全班通力合作，以第一名的展示了這個團隊的團結。運動會中，雖然我們實力不濟，但上至老師、隊員，下至拉拉隊、后勤人員，無不全力以赴，奮力拼搏。在許多項目中，我們盡管輸了，但加油聲、吶喊聲卻不曾中斷，可以說比賽的結果已經(jīng)不重要了，重要的是這已成為了我們具有凝聚力的重要體現(xiàn)。
進取的集體
325班的班級目標是：學習老師，尊敬老師；質疑老師，超越老師。在學習上，學生嚴格要求自己，爭優(yōu)創(chuàng)先。班上的展示欄，記錄了個人以及小組的.奮斗目標和既定目標；班上有光榮榜，只要你優(yōu)秀，就可上榜，只要你進步，也可上榜，向先進學習，向先進看齊。在高一的三次考試中，梁鵬、張敬譽、周育璽等同學皆躋身于年級百名行列，李江、郭澤明等同學都有上佳表現(xiàn)·····這些成績，都來源于全班每一位同學的拼搏，來源于他們都有一顆進取的心。
這是一個蓬勃向上的班集體，同學們追求進步，渴望知識；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，勇于創(chuàng)新；這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體，他們是不需血脈而相連的兄弟姐妹，他們相互團結，相互幫助，已經(jīng)成為了一個和睦相處，共同發(fā)展的團隊。
這就是325班的足跡，他們會將足跡延伸到遠方，延伸到一個新的高度。
縣先進班集體事跡材料 篇6
唐一小五一班班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。
一、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。
我們班所表現(xiàn)出來的強大的.凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、手抄報，建黨90周年剪貼集等各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。
三、培養(yǎng)干部，榜樣示范。
俗話說：“群雁高飛頭雁領�！币寻嗉壗ㄔO成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面，六（1）班的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發(fā)學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育，讓班干部會管、善管。可以說，六（1）班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關，與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)秀班干部隊伍有關。班長陳孟然組織能力強，學習成績好，工作積極性高，2009年獲得“六安市優(yōu)秀學生干部”稱號，并獲得迎駕教育基石工程獎“品學兼優(yōu)獎”，2010年12月，在小學生寫字比賽中獲得縣級二等獎，市級三等獎。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高
同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來的，開學初，我班的學生課上回答問題不積極，而且聲音普遍太小，聽講不夠專心，學習興趣不濃，針對這種現(xiàn)象，在我的課堂上，我開始及時發(fā)現(xiàn)他們的每一細小的優(yōu)點來表揚，例如：信士杰同學學習成績差但是聲音洪亮，即使回答錯了，我也會表揚他，“雖然他回答錯了，但是老師要表揚他，信士杰的聲音非常洪亮，希望大家向他學習這一點�！毙攀拷軇倓傔�很難為情的表情轉為自豪驕傲的神情，其他同學看到老師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題，這時我總會細心地觀察他的優(yōu)點及時表揚，并且教會他們怎樣大聲回答問題，要把氣運丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來說話，這樣訓練一階段，在課上我班同學們爭先恐后的大聲回答問題，在我區(qū)品社公開課展示課和我校教研公開課同學們的出色表現(xiàn)一直受到聽課領導和老師的贊揚。喜歡回答問題的同時，就要學會傾聽，這樣同學們的學習熱情高漲，學習成績明顯大幅度進步。
縣先進班集體事跡材料 篇7
鮑七小學六（2）班是由四十二個孩子組建的大家庭，在這個大家庭中，來自五湖四海的孩子們快樂，幸福而充實地生活。
我班各項工作開展順利，各項活動都開展得有聲有色。這一切一直受到學校領導和老師們的好評。我非常感謝學校領導、老師們以及我的這些孩子們。如果沒有他們的支持、配合。也許也不會得到這次機會。
一個班級的成長不可能只靠幾個人的努力就能成功。必須依靠集體中的每一位成員的努力。所以在班級的班隊活動中展開了一系列的“小主人”活動。如“我的班級，我做主”“我愛我班”等活動。告訴學生自己就是班級的小主人，哪些行為是愛班的表現(xiàn)，還有班級采取班干部輪流制度，讓每一個學生都體會一下管理班級的難度。為學生的自主管理打下基礎。班級的一個同學有困難，其他同學熱情幫助。上學期，我班的'周麗潔同學不幸確診為患白血病，班里的同學多難受呀，不約而同地買水果、買學習用品去看望她，還紛紛解囊捐助，同學共捐贈980.5元,令人感動。
我班是一個團結和諧的班集體，更是一個全面發(fā)展的特色班級。走進我班，首先最搶眼的就是后壁那一塊豐富多彩、設計巧妙的黑板報。有圖文并茂的手抄報；有正楷端莊、行書流暢的鋼筆字毛筆字；有美倫美煥的繪畫；還有靈活多樣的剪紙。這是我班學生素質全面發(fā)展的最好證明。
去年學區(qū)藝術節(jié)活動中，就有周靜、朱瓊芳、周冰瑤同學分別獲得了攝影二等獎，繪畫二等獎，舞蹈比賽三等獎等以及周冰瑤、黃祥熙同學獲得瑞安市優(yōu)秀少先隊員的稱號，在全國“乾有杯”大賽中獲得三等獎，周鑫威同學的作文在全國獲獎，周欣如英語口語獲三等獎等，這些都是我們班的驕傲，我班的榮譽。
不但在學區(qū)和市里有良好的表現(xiàn)，而且在學校也多次獲獎，曾艷、馮曉仟同學校作文現(xiàn)場大賽獲一等獎，以及“我愛祖國”演講賽中分別獲一等獎、二等獎，在校廣播操比賽和小學生行為規(guī)范知識競賽，我班獲得一等獎，這些都是我們班的驕傲，我班的榮譽。
其實這些都是靠我們的團隊精神，小荷才露尖尖角；合理的競爭、平等、公平、誠實、守信的原則。最重要的是競爭不忘合作，雙贏是競爭最理想的結果。積極的合作能消除競爭所產(chǎn)的負面影響。團結就是力量，我們要建造良好的新集體，良好的班級體最重要的是：顧全大局，以集體利益為重。
這一切的成績，傾注了任教老師為之付出的辛勤勞動和心血；體現(xiàn)了全體同學具有強烈的集體榮譽感和對班級的熱愛；記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。但，我們清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，今后我們將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向。
現(xiàn)在，我班又是一個畢業(yè)班級，能夠有這樣的成績，我的付出沒有白費。我很幸運能夠接到這個班。希望他們能繼續(xù)向更高的目標邁進，爭取再新的輝煌！
縣先進班集體事跡材料 篇8
文安縣第二中學萬海超“自信自強自立自尊自愛”鮮明的口號喊出我們高二美術班全體師生的心聲�！皞鞒兄腥A民族藝術弘揚中華民族精神”道出一位老藝術家對我高二美術班的希望與贊揚。我們高二美術班是一個團結奮進，充滿人文情懷的班集體。經(jīng)過全班師生的共同努力我們班歷次文化課考試平均分年級組第一，并取得團體體操比賽第一名以及合唱比賽第一名的好成績�，F(xiàn)將這一年多的工作總結如下：
一、以身作則身先士卒
何為教師，不僅是傳道授業(yè)解惑，更是學生效仿的榜樣，有人說學生具有像師性，這一觀點我是比較贊同的，所以在工作中教師要做到學生前面，早操一項是學生不愛參加的活動，為了鼓勵學生積極參加早操，我堅持每天比學生早5分鐘到校，以身作則，與學生一起出操，學生深受感動，逐漸形成良好的出操習慣。對于個別無法出操的學生，問清情況，及時處理，我們班早操出勤率最高。
二、忠于職守以課服人
身為班主任，在學生面前最有說服力的還是課上表現(xiàn)，所以本人一直堅持上課必備課，備課必充分。我一直認為上課應該是一件輕松而愉悅的事情，因此我在課上總把陽光，溫暖的一面展現(xiàn)給學生，給學生營造一種和諧的課堂氣氛。課后，堅持坐班，本人自從教以來沒有曠過一天工，一直保持全勤，學生每當有事，到辦公室準能找到我，正是這樣處理問題及時，避免很多問題的出現(xiàn)。
三、合理排座民主管理
排座問題一直是管理班級的難題，雖然我班人數(shù)少，但前排位置畢竟有限，很多學生都想坐，我在與班干部商量后，采取民主辦法，即每個同學都提出自己的排座方法以及輪換方法，然后在班里進行商討，大家都認可的被確定為班級排座制度，按此排座。當然對于特殊情況的學生向大家說明，給予特殊照顧。
四、關心學生愛護學生
我們班住宿學生比較多，父母不在身邊，所以不僅要關注他們學習，也要關心他們的生活起居。我堅持每天看天氣預報，及時把天氣變化告知學生，叮囑走讀生注意交通安全。經(jīng)常課后與學生談心，了解學生的生活狀況，及時為他們解決問題。了解學生家庭狀況，以便更好的解決問題。甚至有學生把家里的問題都說與我，問我該怎么辦，我耐心開導，教學生如何處理問題。學生生病，及時叮囑學生就醫(yī)，嚴重的及時聯(lián)系家長，確保學生及時得到治療。
五、教育為主批評為輔
人非圣賢孰能無過，老師也經(jīng)常犯錯，所以學生犯錯也是人之常情。對待違反紀律的學生我堅持能不叫家長就不叫，學生對于叫家長很反感。每個人都有尊嚴，都與自己的秘密，學生最不愿意的就是老師把他在學校的不好表現(xiàn)告知家長，叫家長的后果往往都不理想。學生也正式因為我不叫家長，更加遵守紀律。對于違反紀律的學生，我要求學生自己講出錯在哪里，我在動之以情，曉之以理，使學生明白學校紀律是為了更好的規(guī)范他們的行為，已達到教育目的。對于已經(jīng)被學校領導和老師批評過的學生，我絕不再次批評，這并不是包庇學生，因為一個學生已經(jīng)認識到錯誤，在批評反倒讓學生感覺不到溫暖，這時，我通常是安慰學生，穩(wěn)定情緒，使學生盡快投入到學習中去。
六、組織班會激勵教育
充分利用好每一個班會，激勵學生學習，我們美術班比較特殊，高三上半個學期要外出學習美術專業(yè)，針對這一實際情況，我教育學生高二下學期就要進入高三的狀態(tài)。在班會上，我組織學生觀看紀實片《高三》，讓學生了解高三的生活，以便步入高三，拼搏高三，輝煌高三。同時。我還找來關于近幾年藝術高考的書籍資料，讓學生根據(jù)自己的'實際情況確定目標，樹立理想。針對成績較差的學生，積極引導保住優(yōu)勢科目，弱勢科目潛力最大，來鼓勵他們學習。我始終認為只有把學生當做能考上的學生來教才能教好，同樣，只有給學生能考上的信心他才學習。
美術班的工作充滿艱辛與挑戰(zhàn)，作為美術班的班主任，我感到驕傲與快樂，我希望我的每個學生都是藝術家都是一個有作為的人，本著教書育人，快樂自己的思想，我將繼續(xù)在三尺講臺散發(fā)我的余熱。
縣先進班集體事跡材料 篇9
我們三（1）中隊是一個擁有39名成員的班集體。在這個“家”里，我和孩子們幸�？鞓返囟冗^每一天，形成一個凝聚力強、勤奮樸實，競爭意識強的班集體。 經(jīng)過長時間的接觸磨合，可愛的孩子們就像一組組齒輪，從各自的棱角分明到彼此咬合得那么完美。他們在一起奮斗，一起努力，共同書寫著人生最美麗的學生時代！在這個大家庭里，每個人個性張揚，卻相處融洽；
獨立自主，又互相幫助。雖然他們年齡還很小，但是榮辱觀念卻非常強烈。這是一個讓學生成長，讓教師自豪，讓學校滿意的班集體。
一、樹立良好的班紀、學風
一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
當然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設問題，發(fā)揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《班級日常行為規(guī)范細則》、《班級公物保護制度》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎，許多老師都說我班變化很大，紀律、衛(wèi)生流動紅旗常常光顧我們班級。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班每科的成績都名列前茅，這些變化受到老師們的好評，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪！
二、培養(yǎng)優(yōu)秀、負責的班干部
俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選。在班主任的培訓指導下，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長顧育銀既要負責籌劃和協(xié)調各種活動，也要管理常規(guī)工作。她的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行。班長顧育銀工作主動、認真負責，能主動安排班級工作，成為了班主任的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊。
日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員劉濟銘扛起的。他不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，每天主動打水，監(jiān)督桌椅的擺放。每當大掃除，劉濟銘還帶頭挑起最重的活兒，在他的帶領下，全班同學共同協(xié)作，總是能用最短的時間，打掃最干凈。當其他班集體還在打掃的時候，我們班的同學已經(jīng)在教室里學習或休息了。正因為如此，連衛(wèi)生流動紅旗都以三（1）班為“家”了。
還有以身作則的學習委員趙佳琪，在老師外出臨時有事或開會的情況下帶領同學們一起學習，儼然已成為一個合格的“小老師”……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發(fā)展。
三、注重班級特色文化的建設
剛開學時，我努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集體凝聚力。日常的文化建設主要體現(xiàn)在班會課以及中隊活動上，通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經(jīng)驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；而中隊活動為我們的班級文化增添光彩，如：詩歌朗誦會、“感恩”為主題的演講比賽、“我是小記者”等。通過這些活動，同學們更加相互理解和團結。教室里的墻報，還展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等，讓學生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的'熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
四、鼓勵每個孩子爭做當家人
在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。我們班現(xiàn)在就實行了“班級干部輪換制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制�！靶‘敿摇笔怯扇鄬W生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級情況、發(fā)表當家感言。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現(xiàn)自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
五、知學、會學、樂學，成就精彩學校生活
"班風正，學風濃"。我們班的學生在別人還沒有學習的時候，最早的進入學習狀態(tài)，在別人游戲嬉鬧的時候，在堅持多學習。同學們團結互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時�？梢�。學習優(yōu)秀的同學經(jīng)常督促較差的同學，幫助他們取得進步，體驗成功。同學們被濃厚的學習氣氛包圍著、感染著。整個班級有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能改變自己的命運，才能成就理想的人生。在這一共識的驅動下，在學校組織的各項活動中，我們班都是名列前茅。比如：學校班級文化建設評比“星級班級”稱號，詩歌朗誦一等獎，迎國慶歌詠比賽中獲得第一名，國學經(jīng)典誦讀中也獲得一等獎。還多次被評學校先進班集體。
“學無止境”，我們中隊是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進不足。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，我們中隊必將會走向更燦爛美好的明天。
縣先進班集體事跡材料 篇10
融融的暖意彌漫著，深深的情誼包圍著，這就是大莊明德小學五年級。
這是一個由10個成員組成的大家庭，在這個大家庭里，大家幸福快樂地度過每一天，形成一個團結進取、健康活潑的班集體�！白顪剀暗陌嗉墸罡蓛舻慕淌�，最文明的學生，最活躍的課堂”是10顆心為之奮斗的目標。它凝聚了全體同學的努力，展現(xiàn)著同學們走過的足跡，這其中有歡笑也有淚水。
一、良好的班風
班風是班級的靈魂，班風是班級建設的核心，班風是班級勇往直前的旗幟。只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟，才能有利于班級建設健康有序地進行，才有利于良好班風的發(fā)揚光大。
良好的班風應從培養(yǎng)學生良好的習慣入手。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”
良好的班風還來自于嚴格、民主的班級制度。開學初，老師根據(jù)班級的實際情況，讓學生都主動積極地投身于制定班規(guī)的實踐中，讓每個人都成為制定班規(guī)的小主人。然而，良好的班風建設不是一朝一夕的事，不是通過一兩次教育就能成的事。為了培養(yǎng)大家的自我管理能力，全班同學通過討論研究，決定在班級實行“值日班長”制度，每天由一名同學負責班級的全天工作。這種做法，不僅培養(yǎng)了學生的組織領導能力，也讓每個同學在自己管理他人的同時，養(yǎng)成自我管理的好習慣。
良好的班風建設，使班集體走上了良性循環(huán)的軌道，同學們在這充滿民主和諧的環(huán)境中，茁壯成長。五年級已形成了一種“文明守紀、勤奮進取、勇于創(chuàng)新”的班風。
二、銳意進取的學風。
良好的學風是班級建設成功的一半。身處于一個良好的學風環(huán)境中，會有一種無形的競爭在推動你不斷努力，使你不敢有所松懈。大莊明德小學五年級就是一個學習氣瘋濃厚的班級。
濃郁的學習氛圍。一走進大莊明德小學五年級的教室，你就可以感受到濃濃的文化氣息，那雪白的墻壁成了我們文化品嘗、互相激勵的無限空間——“花開燦爛”、“碩果累累”、“三味書屋”、“我們的約定”、“名人畫像格言”、“我們的榮譽”、“書香欄”。在這里，有每個同學成長的足跡，讓學生的心田得到了熏陶，個性得到發(fā)展，才華得到揮灑。它與整齊的桌椅、整潔的地面、一塵不染的門窗構成一個溫馨的.“家”。
三、優(yōu)秀的班干部。
班干部是班級的核心力量，是班級形象代表，是班主任的得力助手。他們是帶動全班同學奔向共同奮斗目標的“火車頭”，他們又是團結全班同學共同進步的橋梁和紐帶。班委會的每個成員都是品學兼優(yōu)、責任心強、全班非常信任的同學。他們相互協(xié)調、相互配合，把班級管理得井井有條。在日常的學習生活中，他們總能起到帶頭作用，并能調動起同學們的積極性。
四、充滿愛的集體。
愛如空氣，人人需要，愛讓班集體的每個成員心相連，情相通。一個不經(jīng)意的愛的瞬間有時會創(chuàng)造意想不到的效果。一個班集體10個學生聚在一起，每個人的脾氣不同，家庭教育不同。大家和睦地生活在一起，
愉快地學習在一起，就因為心中有愛。只有人人心中有愛，同學們之間才能相互理解和包容，才能相互幫助和支持。
一分耕耘，一分收獲，大莊明德小學五年級學生堅信：只要團結友愛、勤奮進取、勇于創(chuàng)新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！
縣先進班集體事跡材料 篇11
天津市朱唐莊中學高一(4)班是組建不到一年的班級，為了讓每個人都能更快的融入這個集體，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境，我和同學們共同提出“團結自律，誠實做人，超越自我，永不言敗”的目標，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍;文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息;文竹為了開花，默默汲取陽光、水，兩至三年，恒心讓她愈發(fā)美麗。我們也會如此，默默努力三年，相信會開出最美的花。班級口號：和諧共處、文明務實、奮發(fā)圖強、勇攀高峰。
在這一年中，同學們以個人、小組、班級等形式積極參加社會、學校、班級組織的踐行雷鋒精神的活動，體會服務于社會、校園、班級、他人的快樂，幫助他人奉獻社會，我們給自己的行動起了個代號叫“天使之翼愛心社團”意在服務于校園，服務于社會，在學生力所能及的范圍內干一些有意義的事，從小事做起，從身邊做起，全心全意奉獻自己的愛心，對學校投入自己的熱情，愛自己的校園，愛自己的班級，愛自己的老師，愛自己的父母。用心對待生活，不虛度此生，珍惜一切!
一、以雷鋒精神為指引，培養(yǎng)學生愛國情操
學校組織學生團員到革命烈士陵園“緬懷革命先烈，培養(yǎng)愛國情操”，同學們向革命先烈們獻花圈、鞠躬、重溫入團誓詞、了解先烈們的事跡。以此對學生團員進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)愛國主義情操，繼承、弘揚中華革命傳統(tǒng)美德，鼓舞青年一代為祖國的繁榮發(fā)展而不懈的努力和奮斗!(申報材料)在平時我利用班會課給同學們放錄像看視頻，學習英雄們?yōu)楸Ｗo國家不顧個人生命的鮮活例子，看感動中國，聽鄒越老師的演講，受益匪淺，學生利用班內的板報陣地進行宣傳，前不久學校組織為新疆人民捐衣服，同學們熱情高漲把家里的衣服拿來一批又一批，奉獻了自己的愛心，只有學生從思想上認識到要為社會盡自己的一份義務，才能真正付諸于實際行動。
二、保護校園環(huán)境，成立天使之翼愛心社團
校園，是我們學習工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和我們每一個同學的學習和生活，每當跨入校園大門，步入教室時，我們就好像走進自己的另一個家。我們在這里學習、生活、成長，每位同學都是這個家的一分子。我們的校園美麗溫馨，我們有窗明幾凈的教室，高級的教學設施。校園環(huán)境是一個學校文明程度的重要標志，也是學校學生整體素質的一個反映。
著眼于身邊，當?shù)厣嫌欣鴷r，我們將它撿起，而不是忽略它的存在;我們彎下腰，文明地將垃圾扔進垃圾桶中。為此我班學生分為了六個活動小組，利用課余時間給校園揀紙、擦樓梯，給實驗室、機房做衛(wèi)生等力在勞動中活動培養(yǎng)學生服務意識。
目前已組織活動多次包括：
1.為村里孤寡老人做一些力所能及的勞動，減輕老人的`負擔
2.服務于校園為化學實驗室打掃衛(wèi)生，給同學一個良好的學習環(huán)境
3.主動在校園進行撿拾垃圾的小事，在班級內成立愛心植物園地專人負責園藝護理，培養(yǎng)學生愛心，為此多名同學收到了學校的表揚，雖然都是很小的事，仍然能培養(yǎng)學生愛校園、愛班級的熱情，同學們在活動中體現(xiàn)自己的價值，奉獻自己的愛心，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
三、關愛身邊同學，伸出慷慨解囊之手
班里有一位女生，家庭比較特殊是一個重組家庭，目前只依靠繼父在外打工，媽媽又生了一個小弟弟，生活條件比較艱苦，這位女生為了給家里省錢，經(jīng)常中午不吃飯，或者一天買幾個饅頭吃咸菜，學習又特別努力，同學們和老師了解了她的情況之后，紛紛伸出援助之手，有的同學和她一起吃飯，送給她一些學習用品，都想幫助她度過難過，保證她能夠安心學習，孩子也特別懂事，從來不亂花錢，老師也看在眼里，經(jīng)常送她一些參考書，幫助他學習，學校了解了孩子的情況也從學校助學金中抽出一部分獎勵給她，希望她能自強不息，勇于面對生活的困難。學會感恩，以實際行動回報學校、回報社會。服務同學，發(fā)憤學習，立志成才。
四、學習雷鋒互助精神，成立晚自習學習小組
我班學生住校生很多，學生在學校的時間比家里多，為了學生能更好的利用好學習資源，我們建立了晚自習互幫互助學習小組，眼下的任務是沖擊化學會考和期末考試，我們將20名同學分成了5個小組，每個小組中有一個相對學習較好的利用課余時間負責給學生解答學習中的困難，相互學習相互提高，以整體小組為評價體系，期末考試后看看哪一小組表現(xiàn)最好給予獎勵。形成良好的學習風氣，團結互助，使我們的班集體更加團結和諧。
雷鋒精神已在同學們的心中扎下了根，并不斷引導著我們在今后的學習和生活中用實際行動去發(fā)揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神，我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓雷鋒精神永放光芒，在今后的慢慢長路上，我與我的班集體將一如既往，用拼搏和努力來創(chuàng)造新的輝煌!
縣先進班集體事跡材料 篇12
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，共青團具體抓，實行校長、年級主任、班主任三級，常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一升旗后的主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學期期中會考后的家長會。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對樓道文化以及班內后黑板墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“省督導評估”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“幸福教育”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、圖書閱覽室等。學校長期堅持不懈地開展班級圖書借閱制度，使學生在這樣的.教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》以及習慣養(yǎng)成教育，敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開學初，抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學、的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統(tǒng)一布署，保質保量的做好常規(guī)自習、個人衛(wèi)生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗下講話、主題班會課，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。
3、落實科學發(fā)展觀，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發(fā)展觀為指導，以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部、學生會各班的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質，培育團員、青年的民族精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成教育效果顯著。
4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的上下學安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。
四、今后工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《中小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
縣先進班集體事跡材料 篇13
四年級現(xiàn)有學生52名，是一個團結友愛的群眾；一個奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)的群眾；是一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的群眾；是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的群眾。
一、班級環(huán)境，溫馨宜人
1、精心布置教室。在教室兩側開辟“學習園地”等欄目，資料豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。
2、建設良好的輿論氛圍。建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等好少年；成立了班級管委會，對不良現(xiàn)象批評教育。
3、營造互相尊重的人文環(huán)境。師生之間的平等朋友關系，有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒，也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協(xié)調而融洽的環(huán)境，使學生簡單愉快、熱情洋溢的學習生活。
二、良好學風，育人法寶
“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。在校廣播操比賽，運動會比賽，書法比賽等活動中，均取得了第一名的.好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。
三、培養(yǎng)優(yōu)生榜樣示范
四年級之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的群眾，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的優(yōu)秀學生隊伍有關，與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)生隊伍有關。魏江宸組織潛力強，學習成績好，工作積極性高，2009年被評為“市四好少年”；王晨旭2010年被評為“中心校四好少年”，同年獲得中心校“英語手抄報”二等獎；柳宏毅2011在小學生寫字比賽中獲得“市少年書法”第一名；廖鎖附2012獲得中心�！拔沂俏湟娜耍覑畚湟牟琛闭魑囊坏�；連彬彥、柳宏毅2013獲得中心�！拔沂俏湟娜�，我愛武夷茶”征文三等獎，這些好成績都展示了我們班有一只優(yōu)秀的隊伍。
幾年來，四年級的班級文化建設得到了較高的評價，這一切，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動和心血；體現(xiàn)了全體同學具有強烈的群眾榮譽感和對班級的熱愛；記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進班級的目標邁進，爭取再創(chuàng)新的輝煌。
縣先進班集體事跡材料 篇14
靈璧縣靈璧中學高一（20）班是該校高一年級一個普通班，該班共有學生57人，其中男生30人，女生27人，共青團員42人。學生分別來自靈璧縣的10多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在班主任丁勝帶領下，該班狠抓了學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育和學生的心理品質教育，狠抓了班風建設和學風建設，積極開展了形式多樣的學習競賽活動和文體活動，該班以班風正學風濃、凝聚力強，成績顯著，榜樣示范作用突出，三次被評為文明班集體和先進班集體,受到學校的通報和表揚。
一、狠抓了學生的教育和班級管理，創(chuàng)建了一個文明向上，團結進取的良好班風。
1、創(chuàng)建了切實可行的班級管理制度
學期伊始，他們制定與完善了一系列規(guī)章制度，結合班情學情并創(chuàng)造性的制訂了諸如守紀律嚴要求的自我警示制度,勤學習自我管理制度,互幫互學共同進步計劃使學生有章可循，自我約束，自我管理。
2、組建了精明強干、積極進取的班團干部隊伍。
他們知道，班團干部在班級建設中是聯(lián)系上下的橋梁與紐帶。這些班干部一方面要把學生的學習生活情況反應給班主任、年級組及學校，另一方面要把學校及班主任的要求、意圖傳達給每一個學生，因此班團干部在班級建設中起著關鍵的作用。他們通過民主選舉，演講競賽等形式，把那些關心集體、責任心強、敢抓敢管的學生選入了干部隊伍，采用了班干部輪流制度，檢查督促了每個學生學習生活各個細節(jié)的完成情況，促進了學生良好的學習生活習慣的養(yǎng)成。班團干部心紅勁齊，他們以身作則扎實工作的作風受到了全體師生的一致好評。
3、創(chuàng)建了文明和諧、拼搏進取的輿論氣氛。
“班風正才能學風濃”，創(chuàng)建良好的班風，關鍵是營造一個民主和諧積極向上的輿論氛圍。他們組織學生，群策群力，確定了本班的`班訓、班風精神及奮斗目標，他們的班訓是“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”；班風精神是“自強不息，拼搏進取”；奮斗目標是“笑迎高考，2010年在招手”。其次，通過組織學生觀看了“衡水學生早操實錄”的光碟，以榜樣的力量來激勵學生，進一步強化了學生的紀律觀念，培養(yǎng)了學生的團隊精神。再次利用班會學習了“2007年感動中國的人和事”等有教育意義的文章，對學生進行思想前途教育、挫折教育、思想品德教育，并及時表揚了學生中先進的人和事，以身邊可感的形象來感召學生。通過健康的輿論導向，塑造了學生健康完美的人格，陶冶了學生的情操。
4、加強了學生的心理品質教育。
針對該班部分學生道德觀念模糊，是非觀念不清，生活說空話、說大話的現(xiàn)象，開展了以“真誠坦蕩、誠實守信”的系列教育活動，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，喚醒了他們的良知，學會了誠實做人；針對青春期學生的早戀現(xiàn)象，開展了題為“如何正確處理男女同學之間的交往關系”的大討論。通過討論，全體同學有了一個正確的認識，小偉同學深情地說“如果男女同學之間的關系處理不當，會影響和妨礙他們的學習和身心健康，帶來情緒和心理上的困擾”；西琪同學說“中學生早戀，會分散我們的精力，影響我們的學業(yè)，會給我們的人生帶來遺憾和痛苦�！�
二、狠抓了學風建設，創(chuàng)建了一個“自我激勵，篤學互進”的良好學風。
1、營造了一個和諧的學習氛圍，培養(yǎng)了學生良好的學習品質。
學習需要自我激勵。他們的作法是，讓每一個學生擬定了自己的“座右銘”，使學生明確了自己學習的目標與方向。堅持早午讀宣言制度早晨宣言時讓學生告訴自己要珍惜時間，熱愛生命；中午宣言時，告訴自己下午學習開始了，不可放棄，更不可拋棄。晚上還要學生對當天的學習進行反思，讓學生在反思中進步，在反思中成長。
2、大力開展了扶優(yōu)抓差工作，使學生共同進步。
該班班主任對每個學生都一視同仁，讓每個學生在月考、期中、期末等考試中及時對自己的學習情況進行總結，肯定成績，尋找不足，明確自己的弱科與弱項，然后分組分類組織學生成立各種學習興趣小組，并積極與科任老師溝通聯(lián)系，利用晚飯前和周五下午等空檔時間進行扶優(yōu)抓差，激勵了學生的學習興趣，使學生的弱科弱項有了很大的提高。
3、大力開展了各種學習活動，激發(fā)了學生的學習興趣。
他們曾組織學生觀看了于丹心集等光碟，開展了“仁愛在我心中”的主題演講活動；組織學生觀看衡水中學學生學習實錄的錄像，開展了以“讀書明志”為主題的讀書競賽活動；積極巧妙的利用月考中考等校級考試，大力組織學生開展了學習經(jīng)驗交流活動......在這些活動中激發(fā)了學生的學習熱情，培養(yǎng)了他們良好的學習品質，從而陶冶了他們的情操。
由于班風正，學風濃，同學之間互相友愛，互竟互促，凝聚力強，班級工作扎實，使得該班在校隊列廣播操比賽中獲高一年級組第一名，在拔河比賽中女子隊獲年級冠軍，洪姍姍、胡春紅等同學在讀書競賽活動中，獲校級“讀書之星”的稱號，上學期期中、期末兩次大型考試各科成績均為年級前列，期末考試校級前10名該班就占有6名。該班獲0708學年度校級文明班集體。
三、班主任認真負責、盡心盡力，以實際行動為班級建設和學生的進步樹立了榜樣。
班主任丁勝同志敬業(yè)愛崗，愛教愛生，不僅對班級管理和學生教育傾注了極大的熱情和耐心，而且還深入學生扎實開展教研，及時了解和掌握學生動態(tài)，他所帶的班級從未發(fā)生過重大事故；
他嚴于律己，以身作則要求學生做到的他首先做到、做好，以實際行動帶動影響了班級建設和學生的進步，被學生樹為追求的楷模。
靈璧縣靈璧中學高一20班班級教育抓得緊，針對性強；班級管理扎實到位，成效顯著，班風正，學風濃，凝聚力強，班級整體進步大，帶動示范作用突出，經(jīng)年級組推薦，學校聯(lián)評審查，現(xiàn)推薦高一（20）班為市級“先進班集體”。
縣先進班集體事跡材料 篇15
我們班現(xiàn)有學生24人，是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、進取、活潑、向上是我們的最大特點。
一、班風、學風的建設
一年級學生剛從幼兒班出來，多少都帶有嬌氣，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰(zhàn)。要讓他們一入學就喜歡上學習，如同天方夜談。針對這種情況，我利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。一天一天，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。我經(jīng)過細心研究，努力調動他們的積極性和自覺性，培養(yǎng)班級良好的學風，做出了巨大的努力。開展“比寫字”“比讀書”等活動，激發(fā)學生對學習興趣。不到半學期，班級也形成了良好的學習氛圍。
二、班干部的培養(yǎng)
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。每學期開學初，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。一年來，由于班干部的.辛勤付出，同學們的積極配合，在每周的班級量化評比中多次被評為低年級組“文明班級”的稱號，在上學期期末評比中，榮獲學校的“文明班級“稱號。
三、可喜的成績
一個班級有了良好的風氣自然就有了成績。在上學期的期末水平測試中，語文、數(shù)學的成績都是名列全鄉(xiāng)之首。
成績只能說明過去，今后的路還很長，我們將繼續(xù)共同營造這個溫馨、和諧的大家庭。讓幸福之花開得更艷。
縣先進班集體事跡材料 篇16
班集體是同學們第二個家，班集體的榮譽也是班級每個學生的榮譽。正是秉承著這樣的信念，我們高202班自組建以來，以“志存高遠、腳踏實地”為班訓，同舟共濟，攜手前進，堅實的步履留下了讓人引以為豪的足跡。
一、優(yōu)良的班級建設
1、班級概況：班級52人，大多數(shù)家庭來著農(nóng)村，并不富裕，20人住校，其中16名同學來自雪域高原-西藏。雖然大家來自不同的地方，風俗習慣不一樣，在班集體的氛圍下，大家相處的卻十分融洽，互幫互助，團結向上。
2、堅實的班委：一個先進班集體的核心就是擁有一個團結協(xié)作、以身作則、密切聯(lián)系同學的班委會。我們做到了這點，在結合班級老師民主推薦，全體同學投票的`基礎上成立以徐夢婷、高強、扎西羅布為核心的班委會。在一年的工作時間里，他們工作成效顯著，深得其他同學擁護，自覺維護他們的“權威”，班級極少出現(xiàn)違規(guī)亂紀的事情。扎西羅布作為一名藏生，參與班級管理，而且他還是學校西藏生自律委員會成員，西藏生書法興趣小組負責人，學習和行為習慣上起到模范帶頭作用。
3、積極向上的團支部：班級擁有團員41名，其他同學也在積極向團組織靠攏，在班級團支書的帶領下，組織全體同學積極開展并參加社會實踐和文化科技活動，如校門口文明勸導乘車、自覺拾取校園垃圾、“書法、繪畫”比賽、學校元旦文藝匯演等，并取得了可喜的成績。
二、良好的班風
擁用堅實的班委和積極向上的團支部，隨之帶來的就是優(yōu)良的班級風貌。班級洋溢著積極向上，樂于助人，遵紀守法、熱愛集體、朝氣蓬勃和文明健康的氣息。秉承著班訓“志存高遠、腳踏實地”，大家一起努力奮斗。例如早讀，一年之計在于春，一日之計在于晨。良好的早讀氛圍，是一天高效學習的開端，大家自覺提前20分鐘到達教室，大聲朗讀或背誦文章，場面熱火朝天。午間靜校，自覺響應學校號召，在中午時間，家離學校比較遠的走讀生，在班級安靜自習和午睡。無規(guī)矩不成方圓，由班委擬定，全班同學一致通過班級公約，張貼在班級，六“提倡”、六“禁止”，大家自覺維護班級公約，對良好班風的形成，起到了積極作用。
三、干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境
良好的班級衛(wèi)生環(huán)境是建立在相對應的意識上面，大家自覺維護是其根本。我們班正是有一大批這樣的學生，自覺愛護班級衛(wèi)生，用心打掃。全校大掃除的時候，有的同學拿著抹布，蹲在地上一點一點仔細的擦拭，生怕放過一塊沒有擦到的地方，面對煥然一新的地面，他們臉上泛著欣慰的笑。正因為我們同學有著這樣一份濃厚的班級責任感與班級榮譽感，我們班在班級月考核中，名列前茅。
四、取得一些成績
1、數(shù)次班級月考核第一名，取得“文明班級”稱呼
2、連續(xù)獲得校級“先進班集體”
3、旦增德慶同學榮獲市級“三好學生”
4、2011-2012學年度學校秋季運動會乙組團體總分第一名
5、“校園文化藝術節(jié)”優(yōu)秀組織獎等
6、校級廣播體操比賽三等獎
7、校級班級文化建設三等獎等等
當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創(chuàng)佳績，更上一層樓。如果我們獲得“市級先進班集體”這一殊榮，我們一定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！希望各級領導肯定我們的成績，相信我們的能力，批準我們高202班為“市級先進班集體”。
縣先進班集體事跡材料 篇17
武夷中小四年級（甲）班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班群眾。團結、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。
一、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展
我們有強烈的群眾觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和群眾核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務井井有條。班干部心中有同學、有群眾，他們的威信也就樹立起來了，增強了班群眾的凝聚力。
我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的群眾活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、手抄報，運動會等各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的群眾榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸構成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們應對有關群眾的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。
二、養(yǎng)成教育來自于一點一滴的小事
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。每個學期開學初，班級體的養(yǎng)成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發(fā)現(xiàn)總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀察，有一天，機會來了，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊狀況總能自覺排的很好。
良好的班風構成于正確的群眾輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的群眾活動；學校各項規(guī)章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好！”其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了！你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學，尤其是小孩子，個性喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每一天都期望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發(fā)現(xiàn)問題，以無形的力量影響和教育學生。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高
同學們不僅僅重視自身潛力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來的，開學初，我班的學生課上回答問題不積極，而且聲音普遍太小，聽講不夠專心，學習興趣不濃，針對這種現(xiàn)象，在我的課堂上，我開始及時發(fā)現(xiàn)他們的每一細小的優(yōu)點來表揚，例如：徐良焯同學學習成績差但是聲音洪亮，即使回答錯了，我也會表揚他，“雖然他回答錯了，但是老師要表揚他，他的聲音十分洪亮，期望大家向他學習這一點�！毙炝检虅倓傔�很難為情的表情轉為自豪驕傲的神情，其他同學看到老師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題，這時我總會細心地觀察他的`優(yōu)點及時表揚，并且教會他們怎樣大聲回答問題，要把氣運丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來說話，這樣訓練一階段，在課上我班同學們爭先恐后的大聲回答問題，在我上展示課和我校教研公開課同學們的出色表現(xiàn)一向受到聽課領導和老師的贊揚。喜歡回答問題的同時，就要學會傾聽，這樣同學們的學習熱情高漲，學習成績明顯大幅度進步。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的群眾生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。前幾天我班開展的主題隊會《紅領巾相約中國夢》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關鍵在于培養(yǎng)。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點。
五、永無止境地進取心催促我們奮進
我們班取得了可喜的成績，多次被評為衛(wèi)生先進班群眾，各項活動先進班。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有潛力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績，在學校的流動紅旗評比活動中，我班每周都能得到流動紅旗。學校組織的各項競賽我班學生的參與率高，取得的成績也較為突出。班群眾也最后構成了“學生積極上進，熱情主動；師生關系、老師家長關系融洽，友好和諧的的良好局面。今后，我們會更加努力，百尺竿頭，更進一步。
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