教師個人的事跡材料1000字（精選18篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的教師個人的事跡材料1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師個人的事跡材料 1
在教育的廣闊天地里，有這樣一位教師，她以平凡之軀，書寫著不凡的教育篇章。她叫李華，是XX小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師，也是學(xué)生們心中那盞永不熄滅的明燈。
初心如磐，以愛育人
自踏上講臺的那一刻起，李華老師便將“以愛之名，點亮希望之光”作為自己的教育座右銘。在她看來，每個孩子都是獨一無二的，都值得被尊重、被理解、被關(guān)愛。面對班級中性格迥異、基礎(chǔ)不一的學(xué)生，李華老師總是能耐心傾聽，細心觀察，用愛心和耐心為他們搭建起成長的橋梁。
記得有一次，班上有一個名叫小杰的學(xué)生，因為家庭原因，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績也一直不理想。李華老師沒有放棄他，而是利用課余時間，一對一地為小杰輔導(dǎo)功課，耐心講解每一個難點，直到他完全理解。不僅如此，她還經(jīng)常與小杰談心，鼓勵他勇敢面對生活中的困難，告訴他：“你是最棒的，老師相信你！”在李華老師的關(guān)愛與鼓勵下，小杰的成績逐漸提高，性格也變得更加開朗，成為了班級中的活躍分子。
創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)潛能
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，李華老師深知，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)已無法滿足現(xiàn)代教育的需求。因此，她不斷探索和實踐新的教學(xué)方法，力求讓課堂生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。她運用多媒體教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的'能力。
李華老師還鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽和實踐活動，如數(shù)學(xué)奧林匹克競賽、數(shù)學(xué)小論文撰寫等，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進一步提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在她的指導(dǎo)下，多名學(xué)生在各級數(shù)學(xué)競賽中獲獎，為學(xué)校贏得了榮譽，也為自己的人生增添了光彩。
甘于奉獻，照亮他人
除了日常的教學(xué)工作，李華老師還積極參與學(xué)校的各項公益活動，如義務(wù)支教、扶貧助學(xué)等。她深知，教育不僅僅是傳授知識，更是傳遞愛與希望。每當看到那些偏遠地區(qū)孩子們渴望知識的眼神，李華老師總是心生憐憫，盡自己所能為他們提供幫助，用實際行動詮釋了“教育扶貧”的真諦。
在家庭中，李華老師也是一位好妻子、好母親。她合理安排時間，既保證了工作的質(zhì)量，又兼顧了家庭的幸福。她常常告訴自己的孩子：“學(xué)習(xí)不僅是為了自己，更是為了有能力去幫助更多的人。”這種言傳身教，讓她的孩子從小就懂得了責任與擔當。
結(jié)語
李華老師的故事，是千萬教育工作者中的一個縮影。她用自己的行動證明了，教育是一項偉大的事業(yè)，它需要的不僅是知識的傳遞，更是情感的交流、心靈的觸碰。在未來的日子里，李華老師將繼續(xù)以愛之名，點亮更多孩子的希望之光，讓他們在知識的海洋中自由翱翔，成為社會的有用之才。
教師個人的事跡材料 2
在教育的廣闊天地里，有這樣一位教師，她以無私的奉獻、深沉的熱愛和不懈的探索，點亮了無數(shù)學(xué)子的心靈之光，引領(lǐng)他們在知識的海洋中勇敢航行。她，就是XX中學(xué)的語文教師——李老師。
初心如磐，矢志不渝
自踏入教育行業(yè)的那一刻起，李老師便懷揣著對教育事業(yè)無限的熱愛與敬畏。她深知，教育是國家的未來，是民族的希望，更是每個孩子人生旅程的起點。因此，無論面對怎樣的困難與挑戰(zhàn)，她都堅守初心，矢志不渝地致力于提高教學(xué)質(zhì)量，用心呵護每一位學(xué)生的成長。
創(chuàng)新教學(xué)，寓教于樂
在教學(xué)方法上，李老師勇于創(chuàng)新，力求將枯燥的知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的課堂體驗。她深知，興趣是最好的老師。于是，她巧妙地將文學(xué)作品、歷史故事、現(xiàn)實生活等元素融入語文教學(xué)中，通過角色扮演、情景模擬、小組討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升能力。在她的課堂上，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何閱讀、寫作，更學(xué)會了如何思考、如何表達，如何在文字的世界里尋找自我，發(fā)現(xiàn)美好。
關(guān)愛學(xué)生，因材施教
李老師深知，每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著不同的性格、興趣和潛能。因此，她總是耐心傾聽學(xué)生的心聲，細心觀察他們的表現(xiàn)，努力了解每一個孩子的特點和需求。在她的班級里，沒有所謂的“差生”，只有等待被發(fā)掘的'寶藏。她根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，制定個性化的教學(xué)計劃，給予他們最適合的教育方式和鼓勵。在她的關(guān)愛下，許多原本對學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生重新找回了自信，成績和綜合素質(zhì)都有了顯著的提升。
家校合作，共育未來
李老師深知，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。因此，她非常重視與家長的溝通和合作，經(jīng)常通過電話、微信、家訪等方式，與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。她耐心地向家長介紹孩子在校的表現(xiàn)，分享教育理念和方法，鼓勵家長積極參與孩子的教育過程，共同為孩子的未來努力。在她的努力下，家校關(guān)系和諧融洽，形成了良好的教育合力。
終身學(xué)習(xí)，追求卓越
李老師深知，作為一名優(yōu)秀的教師，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。因此，她始終保持著對知識的渴望和對新事物的好奇心，積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。她堅信，只有教師不斷學(xué)習(xí)，才能引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。
結(jié)語
李老師的事跡，是每一位教育工作者的楷模。她用自己的實際行動詮釋了教育的真諦——愛、責任和創(chuàng)新。在她的引領(lǐng)下，無數(shù)學(xué)生找到了屬于自己的方向，踏上了追求夢想的征途。她就像一盞明燈，照亮了孩子們前行的道路，為他們的人生增添了無限的光彩。讓我們向李老師致敬，向所有默默奉獻在教育一線的教師們致敬！
教師個人的事跡材料 3
我是一名小學(xué)教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)，從不對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說個“不”字。
我認為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的'神圣職責。
注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己 ：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學(xué)實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻!
教師個人的事跡材料 4
自2013年參加工作以來，在機電學(xué)院教學(xué)秘書的崗位默默奉獻的同時還承擔了兩個班的班主任工作。她忠誠于教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，她通過自己的努力工作服務(wù)著全院的每一名師生，深受教師的好評，深受學(xué)生的愛戴。
教學(xué)秘書，在學(xué)院工作中起著承上啟下的作用，工作瑣碎，需要較強的`責任心和管理、協(xié)調(diào)、組織能力。作為一名教學(xué)秘書，靳楠老師對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，日常工作中加班加點和周末加班是常態(tài)。每個學(xué)期末，靳楠老師會根據(jù)任務(wù)安排課表。由于期末考試期間監(jiān)考工作繁忙，課表安排工作只能在寒暑假進行。落實教學(xué)實驗場所、教學(xué)設(shè)備，聯(lián)系外聘教師的上課時間，每一步需要耐心溝通，由于學(xué)院的班級多教師少，經(jīng)常有多個班級共用一個實訓(xùn)室的情況，不僅要協(xié)調(diào)好實訓(xùn)室的時間，更要協(xié)調(diào)好教師的時間，在其他人享受假期生活的時候，靳楠老師要在辦公室加班排課，每次假期都要犧牲7天左右的時間。在開學(xué)前更要提前一周來學(xué)校整理打印課表，聯(lián)系外聘教師通知開課時間，將課表、教學(xué)日歷、教學(xué)進度表等資料發(fā)至每位任課教師和學(xué)生。確保開學(xué)時教學(xué)可以順利開展，確保教學(xué)秩序正常平穩(wěn)的進行。由于考慮到畢業(yè)生在工作單位請假困難，學(xué)校的畢業(yè)生答辯工作經(jīng)常安排在周六日進行，作為教學(xué)秘書，靳楠老師不僅要做好答辯小組的安排和巡視工作，更做好了答辯期間老師們的后勤保障工作，為老師們訂水訂飯。
每個學(xué)期她還要按照各專業(yè)教學(xué)計劃和任務(wù)來征訂教材，教材征訂是一個需要耐心和細心的過程，每次將教研室主任所給的教材征訂單收集后，都需要重新整理后按照班級下發(fā)給學(xué)生教材告知書來統(tǒng)計訂書人數(shù)。由于教材采購清單需要在政采平臺上公式，所以核對教材征訂的書目、書號、版本、班級、人數(shù)等更是尤為重要，出不得一點差錯，需要一遍遍的細心核對，耐心檢查。除了日常的教學(xué)管理工作外，靳楠老師還負責本學(xué)院學(xué)院網(wǎng)站管理員的工作，維護和更新學(xué)院網(wǎng)站內(nèi)容，累計上傳新聞信息百余條。
除了做好自己的本職工作外，靳楠老師還認真履行班主任工作的職責，圓滿完成13機電5班班主任工作，全班同學(xué)在16年6月份順利畢業(yè)，現(xiàn)擔任16級新生3D打印2班班主任工作。在班主任的工作中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。在關(guān)注到自己所帶班級有一位同學(xué)因家庭原因?qū)е滦愿裼行┳员昂�，她積極主動多次找到該名同學(xué)談心，成為了他的知心朋友，盡力幫助學(xué)生解決遇到的困難，如今該同學(xué)已經(jīng)順利畢業(yè)。
教師個人的事跡材料 5
我是一名普通的中學(xué)教師，教育戰(zhàn)線上的普通的一員。從教十九年來，教壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責任，把自己滿腔的熱情都傾注在了教育事業(yè)上，我始終堅守我的教育的理念，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點點滴滴卻讓我記憶猶新
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說，教師是人類靈魂的'工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。我認為，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用汗水，積極靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。在學(xué)生面前做一桿言行一致的標尺，一面表里如一的透鏡。
二、愛崗敬業(yè)，獻身教育
我安心教育事業(yè)，樂于從教，教風端正，始終把教學(xué)工作放在首位，一直奉行“本色做人，出色做事”，把對教育事業(yè)的熱愛內(nèi)化到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中，對教學(xué)工作絕不敷衍了事，盡自己的能力做到最好。去年寒天，我下晚辦公走樓梯時，扭傷了腳，當時就寸步難行，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生要求在家休息一個月，但是我考慮到我任教的兩個高三班的學(xué)生學(xué)習(xí)不能耽誤，僅休息了兩天，帶著傷病就上班了。沒有誤學(xué)生的一節(jié)課，為今年高考打下了堅實的基礎(chǔ)，兩個班的高考進線數(shù)為同科目的第一。平時注重教育理論知識的學(xué)習(xí)，積極開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，任教班級的學(xué)生成績一直名列前茅。平時積極撰寫論文，在各級各類報刊雜志上發(fā)表數(shù)十篇。
三、關(guān)愛學(xué)生，教書育人
平時與學(xué)生打成一片，真誠地關(guān)心學(xué)生，平等地對待學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。我對于我每次接手新班級，總是在最短的時間內(nèi)熟悉每一個學(xué)生，了解他們的不同的個性，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困惑和生活中遇到的問題，鼓勵他們認真學(xué)習(xí)，不失時機地教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強自身修養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想品德，學(xué)會理性地觀察問題、分析問題、解決問題。
對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生負責，必然得到學(xué)生的尊敬。我記得08年我咳嗽的非常厲害，當年考上大學(xué)的學(xué)生在網(wǎng)上通知各位同學(xué)說我生病的事，并派了兩個在附近高校的學(xué)生專程回來看我，讓我十分感動。
總之，在十幾年的教學(xué)生活中，使我深深的體會到教師職業(yè)的偉大和重要，在今后的教育教學(xué)中，我將更加勤奮扎實地工作，努力進取，為人師表。
教師個人的事跡材料 6
前不久，在各種媒體上得知通河中學(xué)的高三教師徐宏杰，因為工作而猝死在講臺上。這是如何平凡的一位老師呀，平凡的他在6月3號前沒多少人能知道這個名字，而在這平凡映襯下的是如何偉大的一種師愛呀，他將平凡教師的真情發(fā)揮到了極至——用生命踐行了自己的諾言。高考最后一天，剛結(jié)束考試的學(xué)生，沖沖趕出考場為了和徐老師見上最后一面�？吹酱耍瑴I水已奪眶而出。我們同齡呀，而他卻已然在悄然中逝去，留給同事無比的惋惜，學(xué)生無盡的回憶。但他卻讓我明白了原來這么多年自己在這三尺講臺上，默默工作的精神支柱——將愛延續(xù)下去。花開有聲，師愛無痕。
他的人生雖然很短暫但卻活出了精彩；他的崗位雖然很平凡，但卻干得轟轟烈烈；他雖然只是個普通園丁，但卻用他的精神影響著我們。是的，他已經(jīng)離開，但他留給后人的，是無盡的精神財富：對己負責，對人負責，對社會負責，然后才能真正地對自己的.人生負責！徐宏杰最打動我的是，他對于學(xué)生的熱愛，這種一絲不茍的精神是現(xiàn)代許多人最缺乏的。物質(zhì)在生活中占據(jù)很重要的地位，但是更加重要的是要樹立一個崇高的理想，一個可以讓自己一生都孜孜不倦、為之奮斗的理想。人活著，能為自己心愛的事業(yè)鞠躬盡瘁，這是件很幸福的事情。也許他沒有轟轟烈烈的人生，但是他讓我們感受到平平淡淡才是真。學(xué)習(xí)了徐宏杰的事跡之后，我懂得了做事先要學(xué)會做人，作為小學(xué)教師的我們，也要從現(xiàn)在開始從小事做起。把最簡單的事做好，是最不簡單的；把最平凡的事做好，就是最不平凡。
曾經(jīng)有人常用這樣一句話來激勵我“年輕人，要時刻把自己放在極限的邊緣，讓自己能攀上一個又一個的高峰”。我覺得青春就是應(yīng)該這樣的，無論從事的是哪一行，努力攀登是一樣的。幾年工作下來讓我體會到，作為一名教師，光有努力還是不夠的，我們面對的工作對象是活生生的學(xué)生，他們有思想、有個性，所以對于學(xué)生而言，老師的關(guān)愛是他們更大的學(xué)習(xí)支持。
如果說，不斷學(xué)習(xí)、不斷努力是工作成功的基石的話，那么師愛是教師的另一必備。每一朵鮮花的盛開，都離不開陽光的照耀，雨露的滋潤。
教師的工作是辛苦的，但我會永遠帶著十二分的熱情站在這三尺講臺上。教師是平凡的，而我相信，任何一個教師都是這樣屹立在講臺的，尤其是今天當我看到徐宏杰老師的事跡時。
我相信，自信是成功得基石。我會努力讓學(xué)生在我的賞識下萌發(fā)自信的胚芽，更努力地給他們提供鍛煉和展示的平臺。讓學(xué)生在自己良好的表現(xiàn)中滋長信心的青枝綠葉，釋放自己的個性和潛能，讓每個孩子都能認識到自己也是一顆閃爍的星星，也可以發(fā)出奪目的光彩。
世界因為有了愛才美好。我要讓這份愛的暖意繼續(xù)發(fā)散洋溢下去，我將為此繼續(xù)努力。
教師個人的事跡材料 7
從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動準繩，為自己成為一名合格的幼兒教師而努力，她用實際行動向家長證明了“孩子放在她這兒請你放心”的諾言。
在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運用已知信息，提煉出更具有更新價值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學(xué)。在活動前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計生動有趣的活動內(nèi)容，以使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進的教學(xué)理念融入每一個教學(xué)活動中，在活動中注意營建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動，她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。她知道，一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的`全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。她常說：老師一個微笑的贊賞、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
在家長工作方面，提升家長與教師互動水平，積極探索、有效實現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長、孩子服務(wù)，“細微處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現(xiàn)教師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實到每一位家長的心坎上，才能滿足家長需要，解決家長的后顧之憂。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長取得溝通。不定期地進行家訪、電話、接送時面對面交流。無論在什么情況下，都尊重幼兒家長，耐心細致地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。
在教育崗位中，她能努力營造和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團隊，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動了年輕教師的快速教師成長。她始終堅信：“每一個人都可以是教師，每一位教師都是值得學(xué)習(xí)的”的理念，始終堅持“因為真誠，所以提醒;因為責任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接納別人善意的批評目前已經(jīng)成為了她園傳幫帶文化的一部分。
教師個人的事跡材料 8
教育是一種美麗的工作，秀中女教師在平凡的工作中，用真心、細心、愛心、責任心，成功創(chuàng)建四個省市級“巾幗文明崗”，并在日前順利通過了市教育局工會、市教育局婦委會的復(fù)查。
在張錦榮校長和沈志光書記的陪同下，市教育局工會副主席、婦委會主任沈小平，市教育局婦委會副主任俞敏娟巡視了我校“巾幗文明崗”的創(chuàng)建工作。王學(xué)勤副校長代表我校女教職工委員會匯報了工作，領(lǐng)導(dǎo)們認為我校多年來團結(jié)帶領(lǐng)全體女教職工爭先創(chuàng)優(yōu)，崗位建功，比較充分地發(fā)揮了女教職工的積極作用。市教育局工會副主席沈小平希望老師們能持之以恒地為社會奉獻愛心和熱情，發(fā)揮優(yōu)勢，各盡所能，為創(chuàng)建和諧婦委會、和諧工會、和諧校園、和諧社會不懈努力。
我校有高二年級組這個省級“巾幗文明崗”，還有語文組、英語組兩個市級“巾幗文明崗”，今年又新增了“天山崗”。擔任“崗長”的分別是樊燕琦、楊婷、曹文華、孫佳珠，她們?yōu)閯?chuàng)建“巾幗文明崗”并保持其活力做了大量工作�！疤焐綅彙笔切陆畠�(nèi)高部老師為民族教育建功立業(yè)的平臺，分管內(nèi)高部管理的黨總支副書記郭俊秀，自己也是“天山崗”的一員。天山崗有33名女教師，占內(nèi)高部教師的73.3%，由于學(xué)生一年只在暑假回家一次，學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)上的問題遠比這里的學(xué)生多，教師的工作也更艱苦，我們以天山崗的爭創(chuàng)為抓手，積極引導(dǎo)內(nèi)高女教師以高度的責任感、無比的愛心和扎實的工作能力積極落實中央確立的“穩(wěn)疆興疆、富民固邊”的發(fā)展戰(zhàn)略，為加快新疆地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。在由于工作扎實、特色鮮明，效果顯著，天山崗的爭創(chuàng)工作得到了上級婦委會的高度贊揚，給天山崗全體的全體女教師帶來了極大的鼓舞和激勵。
婦委會的工作既要服從學(xué)校教育教學(xué)工作的大局，又能成為全體女教職工心靈的家園，在這一理念指導(dǎo)下，秀中以“做一個有德的女性、做一個有才的女性、做一個有情的'女性”為主題開展了系列活動。老師們在女教職工委員會的統(tǒng)籌下，開展多種學(xué)習(xí)活動，經(jīng)常放棄休息，進行家訪、電訪，向家長宣傳黨的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)目標，指導(dǎo)學(xué)生家長掌握科學(xué)教育子女的知識和方法，溝通了家庭和學(xué)校的聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力，促進學(xué)生的健康成長。今年的三八婦女節(jié)，徐君榮老師被嘉興市教育工會女職工委員會和教育局婦委會評為 “事業(yè)家庭兼顧型” 巾幗先鋒，王霞敏老師被評為嘉興市市屬“教壇立功、崗位成才”巾幗先鋒，我校婦委會成為嘉興市市屬 “巾幗先鋒號”，王學(xué)勤副校長還做了專題發(fā)言，介紹了經(jīng)驗。美麗的工作，認真地生活，秀中女教師不斷提高自身綜合素質(zhì)，正攜手邁向燦爛的明天。
教師個人的事跡材料 9
xx，女，小學(xué)高級教師，1997年參加工作。在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，立足學(xué)校實際，發(fā)揚不怕吃苦、務(wù)實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學(xué)改革、強化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生
畢業(yè)分配自中心小學(xué)以來，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后，我能創(chuàng)造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學(xué)風濃，成績高。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動熱情地幫忙學(xué)生，個性是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生吳家浩家庭十分貧困，又是一個腦癱的'孩子，小小年紀就品嘗著生活的艱辛。我積極去呵護他，在我的帶動下，全班同學(xué)對他無微不至的關(guān)心照顧，使他的臉上充滿了燦爛的笑容。
二、用自我的行動感染教師
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部�！鄙頌槟杲M長的我，總是以身作則，備改先行，領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，自我努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就積極撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學(xué)期鎮(zhèn)內(nèi)的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優(yōu)秀課活動我都積極參加，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙下，到達了預(yù)期的效果。
在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造簡單、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于理解的方法來教學(xué)。
三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行
教師從師之日，正是重新學(xué)習(xí)之時，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，學(xué)生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的主角文化中折射出來。為了給學(xué)生帶給了榜樣，我勤奮學(xué)習(xí)，嚴謹治學(xué)。讀書提高了我的工作潛力，涵養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習(xí)的重要。
四、用改正缺點的方式提升
從一位普通的教師，走進班主任崗位雖然才短短三年多的時光，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤�！蔽以诠ぷ髦羞�存在著不足之處，我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫忙下，更好地發(fā)揮自我的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，請老師和領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督我的工作。
教師個人的事跡材料 10
周xx，小學(xué)高級教師，從事教育工作二十年，兢兢業(yè)業(yè)，深得學(xué)生的喜愛和家長的信賴�！爸倚慕o教育，愛心給學(xué)生，誠心給家長，虛心給同事，信心留自己”是她工作的準則。
擔任年級組長，以身作則，親和力強。組內(nèi)凝聚力強，做什么事都能擰成一股繩，勁往一處使，從未出現(xiàn)過不和諧的音符。學(xué)校安排的工作，能帶領(lǐng)老師們積極認真地完成。圖書角和每月的黑板報辦得好，質(zhì)量高。元旦慶�；顒樱撃昙壗M舉行語文知識競猜活動，準備了六百多道題，張貼在走廊上，形成了一道文化長廊。組織工作安排得井然有序，讓學(xué)生過了一個愉快而有意義的節(jié)日。安全方面，因為每班安排了兩個巡視員，未出現(xiàn)過大的安全事件。該年級學(xué)習(xí)風氣濃，早上，傍晚早到的學(xué)生能在教室自覺地讀書看書。由于老師們敬業(yè)精神強，年級學(xué)生流失率低。
擔任班主任，能做到言傳身教，為人師表，“愛”字當頭，“責”字為重。班級管理有特色，雖然班上男生是女生的兩倍，調(diào)皮的也多。但能嚴格要求，民主管理，每個學(xué)生一個“官職”，承擔一項任務(wù)，“人人有事做，事事有人管”。每周一張考核表，從文明禮貌、課堂表現(xiàn)、課間紀律、完成作業(yè)、生活自理、講究衛(wèi)生、進餐情況這些方面進行考核，周末反饋給家長。關(guān)心每一位學(xué)生的成長，男生女生、好生后進生一視同仁，給好生確定更高的目標，從嚴要求，讓他們不斷進步。對中等生和學(xué)困生多鼓勵，多關(guān)心，經(jīng)常和家長聯(lián)系，一起協(xié)商解決辦法。關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，除任教的語文學(xué)科外，數(shù)學(xué)、英語方面也會給家長一些小建議，孩子的身體、性格、興趣愛好也是她關(guān)心的，經(jīng)常把自己教育孩子的一些經(jīng)驗告訴家長。假期里保持和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，班上的學(xué)生流失率為零。
擔任語文教學(xué)，在求實的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的`同時超越。讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的舞臺，讓學(xué)生成為舞臺的主角，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力是她的教學(xué)特色。班上雖然后進生多，但她從未放棄。借鑒“永威”經(jīng)驗，進行了“日日清”和“周周清”的嘗試，取得了良好的成效。語文成績從期中考試的第三上升到了期末的第一名。
“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是讓她們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭�！庇谑�，她選擇了這份葉的事業(yè)，為了讓每朵花兒開得更美……
教師個人的事跡材料 11
從踏上講臺的那天起，我就在青春的芳草地上編織著一個美麗的夢那就是要做一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂教師。多年來，我辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。
一、孜孜追求：
“把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)殿堂”回到家鄉(xiāng)的中心小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，委以重任，由于鄉(xiāng)村藝術(shù)特長教師匱乏，音樂課基本陷入了“一節(jié)課教熟一支歌”的陳舊泥潭中，學(xué)生普遍對樂理一竅不通，對歌曲的情緒情境不能理解領(lǐng)會。面對這種現(xiàn)狀，作為一名專業(yè)的音樂教師，真正領(lǐng)略到了肩上重擔的沉甸，更堅定了她奮斗的目標：一定要打破音樂課陳舊的教學(xué)模式，真正把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)的殿堂。于是，因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教學(xué)方法：把電子琴搬進了教室，把打擊樂器搬進了教室，把表演的舞臺搬進了教室，更把規(guī)范的聲樂技巧帶進了教室。從基本的聲樂知識教起，從簡單的樂器吹奏教起，從簡單的歌曲情境理解起，從基本的歌配舞表演起。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的樂理分析，第一次讓孩子們領(lǐng)略到了音樂課像一篇激揚的文章，有開始、有發(fā)展、更是高潮。孩子們上音樂課喜得像過大年，像進入了藝術(shù)的宮殿。
有付出，就有收獲。我?guī)У膶W(xué)生音樂藝術(shù)素質(zhì)和以前相比有了明顯的提高，學(xué)生的樂理知識懂了，樂感強了，樂曲理解能力提高了，歌唱技巧和表演能力長進了。在歷次學(xué)校教學(xué)檢查和評比中遙遙領(lǐng)先，受到全校師生和家長的一致如潮好評。
二、潛心科研：
“讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)村處處綻放”獨木難成舟，百花齊放春滿園。要真正整體提高鄉(xiāng)村藝術(shù)教育質(zhì)量，但憑一人過硬不行，必須提高全鎮(zhèn)整體藝術(shù)教師的.水平。中心小學(xué)是全鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)教育的龍頭，校長為了讓全鎮(zhèn)的藝術(shù)課都能辦好，特讓我擔任全鎮(zhèn)的藝術(shù)教研組長，我再一次感到了肩上重擔的份量，于是我主動請纓，開辦音樂舞蹈教學(xué)培訓(xùn)班，我當負責人積極開展音樂示范課（分高、中、低三段）。認真說課，談音樂課的教材分析，學(xué)情分析，教法分析；認真講課，展示教學(xué)程序，規(guī)范教學(xué)結(jié)構(gòu)；認真評議，組織全鎮(zhèn)藝術(shù)教師談體會，總結(jié)經(jīng)驗。
是音樂教師這職業(yè)給了我生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來，我愿意一如既往地扎根這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現(xiàn)自己最有價值的人生追求。
教師個人的事跡材料 12
白xx，女，今年19歲，職業(yè)高中高二三班學(xué)習(xí)委員，語文課代表。白xx同學(xué)性格開朗、聰慧善良、責任心強，是老師的小助手，是同學(xué)們的好朋友。她品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人、熱愛集體、積極上進。她小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的名人。
在學(xué)習(xí)上，她具有強烈的求知欲，勤于動腦，善于思考，知識面寬，從進入到職業(yè)高中到現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，年年獲得三好學(xué)生稱號。
在工作上，積極熱情，工作能力強，樂于助人，熱愛集體，責任心強。職高二年級的學(xué)生正處于人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。因此，不能不深思：早引導(dǎo)學(xué)生去正確面對紛壇繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學(xué)生的知識儲備。韓玉冰同學(xué)熱愛讀書。無論是童話故事、歷史讀本、自然科學(xué)，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，也提高了她的寫作水平。
閱讀能夠積累大量的知識，提升理解的能力。培根先生說過：“知識就是力量�！辈诲e，多讀書可以增長課外知識，可以激勵著我們不斷地前進，不斷地成長。從書中，往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使我們不斷地改正錯誤，擺正自己前進的.方向。所以，書是我們的良師益友。閱讀，可以增廣見聞，每天閱讀一篇文章使孩子的學(xué)問增加不少。這樣不但能夠幫助理解課文，提高孩子的語言感悟能力，而且課外閱讀上的一些好詞好句，在寫作文時，可以用上去，會令自己所寫的文章變得更生動、形象、具體。多讀書，可以讓我們變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手，讓我們用自己的方法來解決遇見的問題。多讀書，也能使心情變得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動，使我們身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的方法。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎(chǔ)！總之，閱讀量給孩子帶來了很多好處，比如提高表達能力、感悟能力、習(xí)作水平等等。
白xx同學(xué)會繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，一步步地前進，全面認識自己，提高自己，不斷在學(xué)習(xí)中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志！
教師個人的事跡材料 13
身為一名人民教師，我時常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)具備的最重要的條件是什么？在實踐的過程中我逐漸發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。
我對學(xué)生充滿著深深的愛，我密切關(guān)注我的每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。我發(fā)現(xiàn)我班里一個的學(xué)生，由于成績不理想，總是形單影只，同學(xué)都不愿意跟她玩。我發(fā)現(xiàn)后，及時對周圍對她報以冷眼的學(xué)生進行了批評教育，動之以情，曉之以理，使她們的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變。
一個星期五的下午，放學(xué)后，我正想騎車回去，發(fā)現(xiàn)還在門衛(wèi)處蹲著，神情很落寞，很明顯，他父母來遲了，我停下車詢問原因，他說已經(jīng)打過電話了，父母還有一會兒才能來，我安慰他，讓他體諒父母工作的辛勞，臨走，還從包里拿出本來準備給我女兒喝的伊利米奇酸奶送給他，在遞給他的瞬間，他臉上一下子露出了燦爛的笑容。我發(fā)覺，原來孩子的快樂如此簡單啊。
同學(xué)是我們班的需助生，好動，上課時注意力很難集中，導(dǎo)致成績一直不理想，在班級總是倒數(shù)。為了讓他跟上其他同學(xué)的步伐，我總是將他放學(xué)后留下來，補習(xí)當天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
同學(xué)寫作業(yè)速讀慢，總是容易走神，為了改變他的壞習(xí)慣，我跟他明確了當天任務(wù)當天完成的要求，雖然如此，他完成任務(wù)還是很少有跟其它同學(xué)同步的，所以放學(xué)后留下來完成學(xué)習(xí)任務(wù)也是常有的事，作為班主任有很多瑣事要處理，但我從不因此而改變對楊新宇的這一要求，因為一旦缺少了堅持，自我約束力較差的他寫作業(yè)拖拉的.現(xiàn)象會更加嚴重，為了對他負責，作為老師的我在他身上多花點時間又算得了什么。
剛接手班級的時候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)，總是苦著臉，上課很少舉手發(fā)言，即使發(fā)言，聲音也非常小，家長也反應(yīng)孩子在學(xué)校很難找到快樂，我就對她多留心了一下，上課總是鼓勵她，發(fā)現(xiàn)一小點進步也表揚她。一次在課堂上，我見主動舉手發(fā)言，聲音比平常響亮了許多，就當眾夸獎了她，孩子立刻對我報之以微笑。微笑里仿佛在說老師我以后一定會像今天這樣自信大膽地發(fā)言的。世界上，還有什么回饋老師的禮物是比這笑容更珍貴的呢！
第一次教小學(xué)生，她們的純真可愛，天真無邪給我留下了深刻的印象，也讓我相信，只要付出了愛心，這愛心必定會結(jié)出豐碩的果實！
教師個人的事跡材料 14
xxx，中小學(xué)一級教師，xx小學(xué)1708班班主任、語文老師，所帶班級學(xué)風優(yōu)良，勤奮上進，多次獲校級“書香班級”、“優(yōu)秀班級”等榮譽。她潛心教育十四年，積極參與市、區(qū)級課基礎(chǔ)教育課題研究，多篇教學(xué)論文、教育微課、教育隨筆在省、市、區(qū)級評選中獲獎。她先后兼任教研組長和年級組長，帶領(lǐng)組內(nèi)成員高質(zhì)量完成學(xué)校各項工作，熱心幫助和指導(dǎo)年輕老師上課、班級管理，成為年輕老師信賴的知心姐姐。20xx年度榮獲xx區(qū)年度考核優(yōu)秀教師。
愿做更溫暖的班主任
班主任是一個班級的引路人，雖然班主任工作瑣細而繁重，但貫穿其中少不了的是對班級的用心管理，對學(xué)生的愛心關(guān)懷，對家長的真誠對待。
低年級孩子年齡小，生活自理能力差，他們的生活、學(xué)習(xí)，事無巨細，班主任都得操心。唐老師深知：對于低年級孩子而言，比成績重要的是好習(xí)慣的培養(yǎng)。最好的教育是示范，從孩子入校起，她和孩子一起制定切實可行的班規(guī)。她先手把手培養(yǎng)一批得力的班干部，然后逐漸過渡到學(xué)生自主管理。她采用小組積分制，一周一評價、及時向家長反饋，達到家校共育。
高年級孩子經(jīng)常會有逆反和敏感心理，如果只是一味地批評他們，效果往往會適得其反，倒不如以肯定或鼓勵為主，耐心傾聽孩子們的心聲，以心換心，用真情來感染他們，成為孩子們信任的良師益友，一些難題也就迎刃而解了。在孩子們成長的路上，唐老師用溫暖和關(guān)愛感染著家長和孩子們，所帶班級班風正、學(xué)風濃，在學(xué)校的各項活動中都有精彩表現(xiàn)，她也多次榮獲校級、區(qū)級“優(yōu)秀班主任”。
愿做更專業(yè)的語文老師
作為一名語文老師，唐老師以提高學(xué)生的'語文素養(yǎng)為目的，低年段堅持開展“課前一分鐘演講”分享故事、好書推薦等，中、高年段堅持辦好習(xí)作班刊、堅持和學(xué)生“好書共讀”“一起聊書”等活動，降低學(xué)生學(xué)習(xí)語文的畏難情緒，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。
在語文教學(xué)中，唐老師總是研而又研，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。從20xx年下學(xué)期至今，執(zhí)教的專題研討二年級看圖寫話指導(dǎo)課《小猴游公園》，閱讀課《翠鳥》、《樹和喜鵲》、《蜜蜂》等均在學(xué)�！盎盍φn堂”教學(xué)評比中獲得一等獎。為進一步提高教育教研能力，她積極參與市、區(qū)級基礎(chǔ)教育課題《統(tǒng)編小學(xué)語文教材“習(xí)作單元”教學(xué)研究》，將自己所研所思撰寫成教學(xué)論文，更好地指導(dǎo)教學(xué)。除此之外，唐老師堅持閱讀語文教學(xué)專業(yè)書籍，從中汲取營養(yǎng)，更好地為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑也”。
唐老師用一顆樸實的心愛著每一位孩子，本著不讓一個孩子掉隊的信念在平凡的崗位上默默真誠付出，她愿用心育人，靜待花開！
教師個人的事跡材料 15
誰為青春陽光代言，誰為幼兒保駕護航，誰追夢在幼教路上?是她，就是她，開發(fā)區(qū)實驗幼兒園幼兒教師：許然，一位充滿活力、散發(fā)自信的青年教師。在她的身上我們感受到認真踏實的工作態(tài)度、敬業(yè)愛崗的工作干勁、團結(jié)進取的合作精神。2009年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專業(yè)的她，踏上幼教之路已有7年，7年來，她努力著、收獲著、進步著……
青澀走向成熟
她興趣廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時刻銘記自己的身份與職責，在注重知識學(xué)習(xí)的同時注意自己高尚道德情操的培養(yǎng)，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)實驗幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)實驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、耐心和責任心，她很喜愛小朋友，在小朋友的眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法，漸漸地從青澀走向成熟……但，她并不滿足于這些，因為她知道這些只是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的'素養(yǎng)。
從成熟走向成長
成熟自信的她積極上進，歷經(jīng)生活的考驗，一路走來，收獲累累：2012年通過自身的努力拿到了華東師范大學(xué)的本科學(xué)歷證書;近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評比一個一等獎，四個二等獎;區(qū)“安全、宣傳先進個人”等稱號;市級公開課《好玩的空氣》收到好評;積極參與課題研究，撰寫論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時的工作中她擅長組織開展各種活動，《圣誕參會》《我當小媽媽》等活動，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺上進行報道，引起了良好的效果。
成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天!她是這樣說的，也是這樣做的，她時刻銘記著自己的神圣使命，努力克服不足，腳踏實地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業(yè)!
教師個人的事跡材料 16
在史家科學(xué)組有一位年齡最長、教齡最長、經(jīng)驗最豐富的黨員教師，她的名字叫梁超。在學(xué)校里她是學(xué)生的良師益友，是老師們的知心大姐姐；在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友；梁老師用她的愛心、熱情感染著身邊的每一個人，無愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號。
梁老師一直從事的是科學(xué)課教學(xué)，曾經(jīng)榮獲東城區(qū)“東興杯”教學(xué)大賽一等獎的好成績。她作為科學(xué)組的組長，經(jīng)常組織老師們開展各種有意義的教研活動，開拓老師們的視野。她的課堂永遠是向大家敞開的，無論是剛畢業(yè)的大學(xué)生還是沒有畢業(yè)的實習(xí)生，無論是青年教師還是來校學(xué)習(xí)的老師，隨時隨刻可以進入她的課堂去聽課，就連美術(shù)學(xué)科的小老師都多次進入她的課堂，去真摯地向她學(xué)習(xí)那些寶貴的經(jīng)驗。
在梁老師的精心教育下，她的學(xué)生在科學(xué)課上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一個學(xué)生的眼睛都是目視前方，認真聽講的，這正應(yīng)了梁老師經(jīng)常說的那句話——傾聽是美德。在區(qū)抽測科學(xué)時，梁老師的班級成績總是全校最高分。
梁老師不光在科學(xué)課教學(xué)中是老師們學(xué)習(xí)的典范，在組織學(xué)生科技活動及科技比賽中更是一把好手。每次組織學(xué)生外出活動，梁老師都會對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生有明確的觀察目的、有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)紀律。尤其在創(chuàng)新大賽、金鵬大賽及實踐活動中，梁老師認真指導(dǎo)每一個學(xué)生參加比賽，每一次梁老師上交的作品數(shù)量都很多，可以看出她在向每一位學(xué)生播下創(chuàng)新的種子，讓學(xué)生在參與中獲得科學(xué)知識。
尤其是對于令人頭疼的淘氣包，梁老師對其進行正面引導(dǎo)，不厭其煩地進行知識方面的指導(dǎo)、品德方面的教育，使其把精力投入到創(chuàng)新活動中來，當看到淘氣包捧回獎狀時，所有認識的老師無不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛心滋潤著每一個學(xué)生。
梁老師不僅在工作中非常的投入，在家庭生活中更是一位熱愛生活樂觀的人。她總能很好地打理好家里的一切，無論是家里的三餐、衛(wèi)生還是對高三兒子的教育，都能面面俱到，令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的經(jīng)驗、她教育兒子的方法，能夠看出梁老師是一位賢妻良母。
梁老師善于交朋友、善于和別人溝通，在她的`身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了，梁老師帶著組內(nèi)老師來醫(yī)院探望，那份溫暖至今還在。她的好朋友得重病住院，她就像對待自己的親人一樣，每天下班后就去醫(yī)院精心的照顧，朋友接回家后，她繼續(xù)從身心兩方面進行無微不至的關(guān)懷，使得朋友恢復(fù)得很快，她熱心地對待身邊每一個需要幫助的人。
一次，我需要找一個牙科醫(yī)生，梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們，最終幫我找到了合適的醫(yī)生。同事嗓子疼，梁老師馬上遞過來治嗓子的藥，同事外出開會，她主動承擔代課任務(wù)。一旦知道哪家的孩子成績不理想需要補課，梁老師馬上介紹有經(jīng)驗的老師幫忙補課。
一句話，梁老師希望她身邊的每一個人都能過上幸福快樂的生活！能和梁老師這樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的，能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂的！
教師個人的事跡材料 17
在教育這片廣袤無垠的田野上，有這樣一位教師，她以無私的奉獻、深沉的熱愛和不懈的探索，默默耕耘，照亮了無數(shù)學(xué)生的心靈之路。她，就是李老師，一個用實際行動詮釋“學(xué)高為師，身正為范”的杰出教育工作者。
李老師自踏入教育領(lǐng)域以來，便將“讓每個孩子都能發(fā)光發(fā)熱”作為自己的教育信念。在她看來，每個孩子都是獨一無二的種子，需要耐心、細心地澆灌，才能綻放出屬于自己的光彩。面對班上參差不齊的學(xué)生，李老師從不放棄任何一個，她相信，只要給予足夠的關(guān)愛和引導(dǎo)，每個孩子都能找到屬于自己的舞臺。
在教學(xué)上，李老師勇于創(chuàng)新，不斷探索適應(yīng)學(xué)生特點的教學(xué)方法。她深知傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)已難以滿足現(xiàn)代教育的需求，因此，她積極引入項目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等先進教學(xué)理念，鼓勵學(xué)生主動探索、合作學(xué)習(xí)。在她的`課堂上，學(xué)生們不再是被動接受知識的容器，而是成為了知識的探索者和創(chuàng)造者。通過一系列實踐活動，學(xué)生們不僅掌握了知識，更學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，如何與人合作，如何面對挑戰(zhàn)。李老師的課堂因此充滿了活力與創(chuàng)意，成為了學(xué)生心中最向往的地方。
除了教學(xué)上的卓越成就，李老師還非常注重學(xué)生的全面發(fā)展。她深知，教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德、情感和社會責任感。因此，她經(jīng)常組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動等社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人，理解社會，培養(yǎng)責任感。在她的引導(dǎo)下，學(xué)生們不僅學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，更在品德修養(yǎng)上有了顯著提升，成為了有擔當、有愛心的社會公民。
在個人修養(yǎng)與專業(yè)成長方面，李老師同樣堪稱楷模。她始終保持學(xué)習(xí)的熱情，積極參加各類教育培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，她還樂于分享，經(jīng)常與同事交流教學(xué)經(jīng)驗，帶動整個教學(xué)團隊共同進步。在她的影響下，學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍，教師們的教學(xué)水平普遍提高，學(xué)校的教育質(zhì)量也因此得到了社會的廣泛認可。
更難能可貴的是，李老師對教育事業(yè)有著深厚的情懷。她深知，教育是一項需要長期投入和奉獻的事業(yè)，而她，愿意將自己的一生奉獻給這片熱土。無論是面對工作的重重困難，還是生活中的種種挑戰(zhàn)，李老師總是以樂觀的心態(tài)、堅韌的意志，默默堅守在教育的第一線。她的故事，如同一盞明燈，照亮了無數(shù)教育工作者前行的道路。
李老師的事跡，是對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一教師精神的最好詮釋。她用自己的行動證明，教育不僅是一份職業(yè)，更是一種使命，一種責任，一種將愛與智慧傳遞給下一代的偉大事業(yè)。在未來的日子里，相信李老師將繼續(xù)以她的智慧和熱情，照亮更多學(xué)生的心靈，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
教師個人的事跡材料 18
在教育這片廣袤無垠的田野上，有這樣一位平凡而偉大的耕耘者，她用愛與智慧播撒希望的種子，用汗水澆灌出一朵朵絢麗的花朵。她，就是張xx老師，一位在鄉(xiāng)村教育戰(zhàn)線上默默奉獻近二十載的優(yōu)秀教師。
張xx老師出生在一個普通的農(nóng)村家庭，自小便深知教育對于改變命運的重要性。大學(xué)畢業(yè)后，她沒有選擇留在繁華的城市，而是毅然決然地回到了養(yǎng)育她的這片土地，成為了一名鄉(xiāng)村教師。面對簡陋的校舍、匱乏的教學(xué)資源和孩子們渴望知識的眼神，張xx老師沒有退縮，而是以滿腔的熱情和堅定的信念，踏上了這條充滿挑戰(zhàn)與希望的教育之路。
在教學(xué)方法上，張xx老師敢于創(chuàng)新，勇于實踐。她深知傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)已難以滿足現(xiàn)代教育的需求，于是積極探索適合農(nóng)村孩子的教學(xué)模式。她引入了情境教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等先進教學(xué)理念，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在探索中成長。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，她還自學(xué)音樂、美術(shù)等多門技藝，將藝術(shù)融入課堂，讓學(xué)習(xí)變得生動有趣。在她的課堂上，孩子們不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了如何思考、如何創(chuàng)新。
除了教學(xué)上的創(chuàng)新，張xx老師還非常注重學(xué)生的全面發(fā)展。她深知，教育是點亮心靈的燈塔，不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)品德。因此，她經(jīng)常利用課余時間組織學(xué)生參與公益活動，如幫助村里的孤寡老人、參與環(huán)境整治等，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中學(xué)會感恩與回饋。同時，她還特別關(guān)注留守兒童的心理健康，經(jīng)常與他們談心，給予他們情感上的慰藉，讓這些孩子感受到家的溫暖。
張xx老師的事跡在鄉(xiāng)村傳為佳話，但她本人卻始終保持謙遜與低調(diào)。在她看來，自己所做的一切都是出于對教育的熱愛，對孩子們的責任感。她常說：“每個孩子都是一顆獨一無二的種子，只要給予足夠的陽光、水分和關(guān)愛，他們都能綻放出屬于自己的光彩�！闭沁@份對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，讓她在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績。
歲月悠悠，轉(zhuǎn)眼間，張xx老師已在教育戰(zhàn)線上奮斗了近二十年。她的青春在粉筆與黑板間悄然流逝，但她的精神卻如燈塔般照亮了無數(shù)孩子的前行之路。在她的影響下，一批又一批的學(xué)生走出大山，走向了更廣闊的世界，成為了社會的.有用之才。而張xx老師，依舊堅守在那片她深愛的土地上，繼續(xù)用她的智慧和愛心，書寫著屬于自己的教育傳奇。
張xx老師的故事，是千萬鄉(xiāng)村教師的縮影，他們用實際行動詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵。在這個快速發(fā)展的時代，讓我們向這些堅守在鄉(xiāng)村教育一線的教師們致敬，感謝他們?yōu)閲业奈磥聿ト鱿孪Ｍ姆N子，為社會的進步貢獻了自己的力量。
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