小學(xué)副校長事跡材料（通用10篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)副校長事跡材料，希望對大家有所幫助。
小學(xué)副校長事跡材料 1
“再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁雙腳也無法走到終點”，花開花落，冬去春來，總有無數(shù)行于起點而未達(dá)終點的前行者。石永成老師便是前行者之一，在教育這條漫漫長路上辛勤耕耘，收獲頗豐。石永成，男，1982年12月出生，貓兒鄉(xiāng)人，苗族，2002年參加教育工作，2005年本科畢業(yè)，2009年7月加入中國共產(chǎn)黨組織，中小學(xué)高級教師，立身于三尺講臺已18年有余，悉心培育的學(xué)子遍布四方，但他扎根農(nóng)村教學(xué)第一線的熱忱和信心任歲月蹉跎卻仍不為之所動。
投身教育工作以來，他曾任片村小校長、教務(wù)副主任、政教主任、副校長，雖然教育崗位幾經(jīng)變動，但其始終堅守初心：盡心傳教，靜心育人。作為一名黨員教師，他始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，主動學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，注重對學(xué)生的素質(zhì)教育，以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心投入教育工作，竭盡所能在花垣這片熱土上揮灑汗水，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、同事及廣大家長的一致好評。他以獻(xiàn)身教育事業(yè)為己任，甘為人梯，作出了驕人的成績：2008年被花垣縣人民政府授予“先進(jìn)教育工作者”稱號；2010年被州教育局評為“學(xué)習(xí)型教師”；2011年度被花垣縣教體局評為“優(yōu)秀教師”；2013年度被花垣縣教體局評為“花垣縣中小學(xué)德育先進(jìn)工作者”；2017年榮獲省教育廳頒發(fā)“實事助學(xué)基金杰出教師獎”；2018年被花垣縣人民政府評為“扎根農(nóng)村教育‘優(yōu)秀人才’”；2019年被縣教體局黨委評為“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。
記得花垣縣教體局黨組書記向君曾說過：“我們先是教師，而后才是教育管理者和服務(wù)者�！�2002年9月，年僅20歲的石永成被分配到花垣縣補抽鄉(xiāng)大卡村完小任教，初到教學(xué)點，他和兩位同事就愣住了：年久失修的校舍已經(jīng)破舊不堪，陰暗潮濕的教室里只有幾張矮小的小方桌，沒有黑板和粉筆，沒有完備的辦公用品……有的只是孩子們澄澈的眼神和天真的笑容……這可怎么上課？初涉教壇的他陷入了沉思。沒有條件就創(chuàng)造條件！教室不能上課就換別的地方。于是，他開始積極地和村民溝通，大家都很熱心，爭先把自己家的住房騰出來給學(xué)生們上課。幾番思慮之后，他選中了一間方正敞亮的小木房，以木板作黑板，用焦炭作粉筆，就這樣開啟了自己的`教育生涯。
條件有限，但教育無限。在大卡村片完小擔(dān)任校長期間，石永成狠抓教師隊伍建設(shè)與管理，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，與村支兩委多次匯報，堅持家訪，做好家校無縫對接。教學(xué)之余，為了改善辦學(xué)條件，給孩子們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他多方奔走籌措資金，村委會、鄉(xiāng)政府、教育局……來回奔走了數(shù)十次，雖身患慢性闌尾炎，但他沒停下求資的腳步，最終獲得“苗圃希望工程”的資助，終于在2004年7月，大卡小學(xué)建起了一棟三層的教學(xué)樓。辦學(xué)條件改善后，師生回到了寬敞明亮的教室。在石永成的帶領(lǐng)下，大卡小學(xué)的老師們潛心鉆研教育教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，2005年7月，其學(xué)生龍旭東從大卡小學(xué)考取花中民族班，成為大卡小學(xué)建校以來唯一一位直接考取花中民族班的學(xué)生。在大卡村從教數(shù)年，給學(xué)校發(fā)展和學(xué)生的成長打下了良好的基礎(chǔ)，若干年后，他教過的學(xué)生有13人考入大學(xué)，大卡村村民石生富曾對石永成說：“感謝你們老師，讓我知道了只有教育才能改變農(nóng)村家庭的面貌，也才有我大女兒石秀慧在補抽小學(xué)當(dāng)教師，兒子石求發(fā)大學(xué)畢業(yè)在長沙工作的今天……”。
古人語：“德才兼?zhèn)涫鞘ト�，有德無才是君子，有才無德是小人，無才無德是愚人�！钡聻椴胖畮�，石永成常在會上說：“教育學(xué)生先成人，后成才，德育工作不可忽視！”
在民樂小學(xué)任政教主任期間，石永成為了抓好學(xué)校德育工作，組建了以校長為組長，政教主任、法制副校長、家長委員會主任為副組長，教導(dǎo)主任、教科室主任、家長代表為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。把德育工作做到了常規(guī)化，德育活動做到了經(jīng)�；⑻厣�，月月有主題，周周有活動，班班有特色。2011年春，他作為主持人申報了省級德育課題——《農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀教育的研究》，首次在民樂小學(xué)把學(xué)校德育工作當(dāng)成課題來研究，該課題結(jié)題時獲評省級“三等獎”，課題組編寫的教材《文明禮儀教育讀本》在每期開學(xué)都作為德育工作范本供師生進(jìn)行學(xué)習(xí)。在此期間，該校形成了完整的德育管理體系，為后續(xù)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。因工作表現(xiàn)突出，德育工作成績顯著，石永成于2012年評為“花垣縣中小學(xué)德育先進(jìn)工作者”；2013年，民樂小學(xué)被評為州級“文明美德學(xué)�！�，該校三（2）班被評為州級“文明班級”，該校五年級學(xué)生黃雅被評為“州級道德之星”；2015年該校學(xué)生龍建波被評為縣級“十佳美德少年”；2017年該校麻艷情同學(xué)被評為縣級“文明友善五好少年”，該校被教育部評為“示范學(xué)�！�。
石永成不僅“教書育人”方法獨到，“教育管理”也抓得井井有條。2017年，他被教育局提任民樂小學(xué)副校長，主抓常規(guī)管理和教學(xué)工作。眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，抓好教學(xué)可不是一件容易的事兒！上任后，他就給自己定下了三個工作目標(biāo)：一是做好各項本職工作；二是抓好教學(xué)質(zhì)量；三是給老師們做一些前沿性、理論性引領(lǐng)，整體提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。經(jīng)他精心管理、引導(dǎo)，老師們的共同努力，全學(xué)區(qū)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量逐年提高。
民樂小學(xué)是湘西州首個實施人工智能促進(jìn)校本研修的農(nóng)村學(xué)校，也是湘西州信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合研究基地校之一，石永成是信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的探索者與先鋒。2018年秋，隨著民樂小學(xué)人工數(shù)字智慧教室的建成和STEAM教育的引進(jìn)，他作為項目團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，組織教師開展的STEAM教育研究于2018年11月20日舉行STEAM教育啟動儀式，宣布STEAM教育在農(nóng)村學(xué)校落地生根，通過項目團(tuán)隊的積極籌備，嘗試研發(fā)第一個課例——《趣味趕秋》，該課例在2019年全州評比中榮獲二等獎。2019年，在移動教研平臺及AI課堂測評系統(tǒng)的支撐下，他積極組建教研團(tuán)隊研課磨課，與株洲市荷塘區(qū)美的學(xué)校、仙庾學(xué)校共同開展了同儕研修模式下的同課異構(gòu)直播展示，通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)綍h主會場，向參會代表展示了農(nóng)村學(xué)校應(yīng)用AI課堂分析測評系統(tǒng)開展“經(jīng)驗+數(shù)據(jù)”的課堂觀察研究情況，得到了湘西州教科院副院長謝文斌的高度贊賞。
做好自己的教學(xué)工作之外，他最重視的就是“教研”。本著“教研興教，科研興校”戰(zhàn)略，組織大力開展校本研修工作，督促老師們發(fā)揚學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、鉆研、創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作五種精神，定期組織教師開展集體備課，達(dá)到了互助互學(xué)，取長補短的效果。支持老教師向年輕人傳授教學(xué)經(jīng)驗，也倡導(dǎo)老教師學(xué)習(xí)年輕人的創(chuàng)新意識。所采取的各項舉措有力推動了學(xué)校的教研發(fā)展，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有力保障。
在石永成的統(tǒng)籌下，該校在2018年小六畢業(yè)期末質(zhì)量檢測中榮獲農(nóng)村獨立小學(xué)第四名，綜合質(zhì)量效益獲全縣第八名；在2019年小六畢業(yè)期末質(zhì)量檢測中榮獲農(nóng)村獨立小學(xué)第三名，綜合質(zhì)量效益獲全縣第七名。同校龍秀麗老師說：“我參加工作十幾年了，頭一回遇到對待教學(xué)教研這么較真的副校長，這種一絲不茍的工作態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)，感覺跟他一起共事勁兒都上來了�！�
“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，不學(xué)，何以進(jìn)步？石永成常說：“當(dāng)老師最怕一個‘懶’字，一但安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，放棄自我提升，那么身后的萬千學(xué)子就沒有指望了，我最怕的就是自己的腦子生銹，所以我得經(jīng)常學(xué)、擠時學(xué)�！惫ぷ�18年來，他對待學(xué)習(xí)的態(tài)度始終如一，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會他絕不放過。參加的國培、省培、縣培等項目培訓(xùn)次數(shù)不勝枚舉，因出色的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和優(yōu)秀成績獲評“優(yōu)秀學(xué)員”十余次，教育理論、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育管理、信息技術(shù)、語言藝術(shù)……即使本職工作已經(jīng)讓他忙得精疲力竭，但只要一學(xué)習(xí)他就又樂此不疲。每次參加培訓(xùn)，他都會記錄得筆記滿滿，然后組織本校老師們進(jìn)行二次學(xué)習(xí)和探討，選取精華落實到實際教學(xué)工作之中。
2019年10月至2020年1月，他在北京市朝陽師范學(xué)校附屬小學(xué)參加校長跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，三個多月的時間里，他堅持每天用文字記錄下自己的收獲、心得、反思，把個人的所見所聞所思所想?yún)R編成了一本寶貴的學(xué)習(xí)資料——《且行且思且成長——石永成跟崗足跡》。返校后，他第一時間組織教師開展座談研討，結(jié)合本校實際實踐學(xué)習(xí)，讓不少老師未出家門而有所學(xué)，為學(xué)校發(fā)展尋出新契機(jī)。
作為花垣縣農(nóng)村小學(xué)唯一一名數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，石永成為教師專業(yè)成長作出了許多突出的貢獻(xiàn)。數(shù)年時間，他多次深入村小課堂執(zhí)教示范課，為本校青年教師授課提供指導(dǎo)，親自擔(dān)任本校各項培訓(xùn)的講師，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。擔(dān)任三年的縣級培訓(xùn)師期間，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，積極參與送教下鄉(xiāng)六個環(huán)節(jié)活動。2018年在“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動中獲評“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
寒來暑往，石永成在自己的工作崗位上鞠躬盡瘁，十八年來，他無論擔(dān)任什么職務(wù)，分管什么工作，無論在一線教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，他都始終如一地做好本職工作，盡善盡美，學(xué)生、家長、同事對他愛崗、敬業(yè)的贊譽之聲更是不絕于耳。在教育這方沃土上，石永成懷著一顆赤誠的心，守望著自己的理想，為農(nóng)村孩子們鋪就了一條條五彩的路，一直通向他們夢想的遠(yuǎn)方……
小學(xué)副校長事跡材料 2
張印同志，2000年參加教育工作，2008年8月調(diào)入萬佳小學(xué)工作，任萬佳小學(xué)副校長，分管學(xué)校教學(xué)工作，并擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中他處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中，他始終堅持黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的法規(guī)政策，自覺遵守各項紀(jì)律；嚴(yán)于律紀(jì)，為人師表；以勤懇、務(wù)實的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心和愛護(hù)每一位教師和學(xué)生，受到學(xué)生的愛戴、家長的贊譽、學(xué)校老師的擁護(hù)和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
率先垂范，追求美好
身為共產(chǎn)黨員，張印積極帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習(xí)的理念，工作作風(fēng)扎實細(xì)膩、勇于創(chuàng)新，且積極投入教育教學(xué)管理工作，用自己的實際行動帶動學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校各項教學(xué)工作總體部署安排，小到一個班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會親自過問，主動參與指導(dǎo)工作。張印始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負(fù)責(zé)的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴(yán)格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率。
調(diào)入萬佳小學(xué)工作后，張印主抓學(xué)校教育教學(xué)工作，從數(shù)學(xué)組長到教科室主任，張印既要干好數(shù)學(xué)組教研的工作，又要兼職做好教科室主任工作，同時還擔(dān)任六年級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對此他毫無怨言。萬佳小學(xué)以“美好教育”的追求為己任他深知教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個教育工作者的天職。他自費訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等4種教學(xué)雜志，不斷提高教學(xué)理論水平，確立科學(xué)的教育教學(xué)觀念。
勇于創(chuàng)新，與時俱進(jìn)
開拓創(chuàng)新一直是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教育教學(xué)工作中，張印時刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。作為學(xué)校業(yè)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)，張印為了提高全校美好教育質(zhì)量，通過組織教學(xué)研討課、聽評課活動、各類座談會和各類質(zhì)量分析手段，及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。從命題導(dǎo)向、試題質(zhì)量、監(jiān)考要求、批卷過程、試卷講評等方面層層把關(guān)，考試結(jié)束后，及時召開有針對性的質(zhì)量分析會。針對成績較好和較差的兩頭學(xué)生，他能制定切實措施，積極指導(dǎo)各教研組開展輔導(dǎo)、提優(yōu)、補差工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高效率。
愛心投入，注重實干
扎根人民群眾是我黨的力量來源，張印沒有校長的架子，他和藹可親，平易近人，他對學(xué)生無私的愛深深地吸引著他的的學(xué)生，打動著一個個對子女疏于管教的家長。他把學(xué)生視為子女，把班級視為自己的家，把學(xué)生家長視為自己的家人和朋友。和他的學(xué)生親密無間，在學(xué)生們心目中張老師是一位沒有師長架子，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。
堅持實事求是是每一位共產(chǎn)黨員做事的起點也是終點。在調(diào)入萬佳小學(xué)工作后，他積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，多年以來，張印對學(xué)生的.愛心、對同事的誠心、對工作的責(zé)任心促使他勤奮工作，默默奉獻(xiàn)。他用積極、平等的心態(tài)對待學(xué)生、對待同事、對待工作。換來了學(xué)生的喜愛與同事的敬佩和擁護(hù)。
寒來暑往，張印在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了二十載，無論他擔(dān)任什么職務(wù)，無論是分管什么工作，無論在一線教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導(dǎo)職位，他都始終如一的以一名中國共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)做好本職工作，他始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
小學(xué)副校長事跡材料 3
男，1973年11月出生，1992年畢業(yè)于師范學(xué)校，小學(xué)高級教師，中共黨員，先后在縣中心小學(xué)、縣第一小學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任過班主任、少先隊輔導(dǎo)員、教導(dǎo)處副主任、語文教研員、副校長,現(xiàn)任黃埠鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長，分管學(xué)校教學(xué)和日常管理工作。參加工作以來，該同志先后被縣委縣政府、縣教育局、團(tuán)縣委表彰為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀教育工作者”、“‘十佳’少先隊輔導(dǎo)員”。
重視教師專業(yè)化發(fā)展，打造高素質(zhì)教師隊伍
要提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,首先就必須擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)的教師隊伍，同志深諳這一點，因此，他高度重視學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展，想方設(shè)法提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他通過開展新教師亮相課、微型課、“生本課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽、教師硬筆書法比賽等校本教研活動和與黃埠初中聯(lián)合舉辦中小學(xué)教學(xué)銜接研討會，盡量讓教師外出參加各種培訓(xùn)等措施，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，努力提高學(xué)校教師的課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師形成自己的教學(xué)特色，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。他的努力沒有白費，本學(xué)年，該校溫冬妹、劉茂華、劉靜三位老師在參加縣、市優(yōu)質(zhì)課競賽中分別獲得二等獎，其他教師參加各級論文、課件、征文評比等有四十多人次獲獎。學(xué)校三個課題分別獲得省、市立項，打破了學(xué)校在課題研究中沒有省級立項的記錄。
細(xì)化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
常言道：“教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線�！倍S埠鎮(zhèn)中心小學(xué)面臨的質(zhì)量壓力非同小可。同志從抓實教學(xué)常規(guī)和課堂常規(guī)入手，完善教學(xué)管理制度，制訂了教學(xué)常規(guī)量化評估細(xì)則、聽課評課制度，實行教學(xué)常規(guī)月查制度，注重過程管理，提高教師的工作積極性，采取對各年級各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測等措施，努力高學(xué)校的`教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年，該校五年級在縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中獲得了本考評組學(xué)校的第一名。
推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
在保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的同時，同志牢記學(xué)校辦學(xué)宗旨，樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的質(zhì)量觀，嚴(yán)格按照上級要求開齊課程，開足課時，根據(jù)該校實際組織開展了冬季運動會、元旦文藝匯演等課外藝術(shù)、體育活動，組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)、書法、繪畫、征文等各類特長比賽，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。本學(xué)年，學(xué)生參加各類競賽有200多人次獲獎。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)、嚴(yán)于律己
同志能全面貫徹黨和國家的教育方針，依法治校、立德樹人；有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。同時樹立為師生服務(wù)的思想，在工作中努力做到身體力行，嚴(yán)于律己，注重自身廉潔，公私分清，自覺遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，在師生中樹立良好的形象。
小學(xué)副校長事跡材料 4
邵XX，北重四小德育副校長。青山區(qū)十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員、青山區(qū)三八紅旗手、青山區(qū)家庭教育先進(jìn)個人、青山區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者，包頭市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，全國和諧德育年會先進(jìn)工作者、全國五好小公民優(yōu)秀工作者。
真正的教育是心心相印的活動，惟有從心里迸發(fā)，才能打動心靈。深藏著對教育的這種理解，自參加工作以來，她一直辛勤耕耘，努力使自己走在一條堅實執(zhí)著、無私奉獻(xiàn)、勤勉敬業(yè)、為人師表、廉潔誠信、馨香相隨的教育之路上。從教22年，她始終以發(fā)展、思考的眼光去看、去想、去做，用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，不斷詮釋著新時期優(yōu)秀教育工作者的精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。
業(yè)精于勤勇做榜樣
作為學(xué)校德育副校長，她是學(xué)校德育工作的排頭兵、領(lǐng)頭雁，為教師們起著重要的示范和帶頭作用。面對龐大的班主任隊伍、眾多的學(xué)生，面對豐富多樣的各級活動現(xiàn)場，不管工作多累、多繁瑣，始終激情滿滿保持良好的工作狀態(tài)。正是這樣的精神，使她成為了全校班主任必不可少的精神支柱。
班主任工作是學(xué)校管理工作的重中之重，在班主任的管理工作中，她深知榜樣的力量是無窮的。因此，她熱愛學(xué)習(xí)，堅持讀書，在實際工作中要求大家做到的，她自己首先做到。面對性格各異、年齡不同的29位班主任，她循循善誘、寬嚴(yán)相濟(jì)，身先垂范、以身作則。
桃李不言，下自成蹊。在她的榜樣示范作用下，全校班主任形成了求真務(wù)實、踏實進(jìn)取的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
信念如磐心中有愛
愛是一縷金色的陽光，有愛的地方，學(xué)生的智慧和品格才會得到充分、自由的發(fā)展。她是一個播種陽光的`人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。
音樂教師、大隊輔導(dǎo)員、德育副校長……一路走來，憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，她把自己的愿望和抱負(fù)全部傾注在了她熱愛的教育事業(yè)上。良好的師德體現(xiàn)在她對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)。
面對學(xué)生，她總是從小處著手，嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，以尊重和愛為前提，從學(xué)生關(guān)心的事中尋求最佳的教育時機(jī)，給學(xué)生如沐春風(fēng)般的愛。
收獲頗豐責(zé)中有志
從任職德育副校長以來，學(xué)校的德育工作一直做得很好，成績也在青山區(qū)內(nèi)名列前茅。近年來學(xué)校被評為“內(nèi)蒙古鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”、內(nèi)蒙古家庭教育先進(jìn)單位、內(nèi)蒙古足球示范學(xué)校、內(nèi)蒙古國學(xué)文化進(jìn)校園先進(jìn)單位、包頭市平安校園、包頭市優(yōu)秀實驗學(xué)校、包頭市優(yōu)秀家長學(xué)校。合唱社團(tuán)在“包頭市童心向黨合唱大賽”中演唱的節(jié)目被選送到中央文明網(wǎng)展播；舞蹈社團(tuán)表演的節(jié)目《那時花開》，榮獲包頭市鄉(xiāng)村少年宮展演一等獎，并多次在市區(qū)兩級各大活動中匯報演出；青山區(qū)班會課評選獲優(yōu)秀組織獎，吳燕和郝慧媛兩位老師分別在她的指導(dǎo)下獲大賽一、二等獎；書法、繪畫社團(tuán)在“包頭市慶‘六·一’陽光夢想書畫大賽中分別榮獲一、二、三等獎和優(yōu)秀獎；20XX年度在青山區(qū)運動會中獲總分第一名；越野賽獲團(tuán)體第七名；大課間搏擊操獲團(tuán)體項目獎；足球社團(tuán)在“青山區(qū)區(qū)長杯足球比賽”中榮獲女子組第三名，在“青山區(qū)教育基金杯聯(lián)賽”中榮獲小學(xué)女子組第一名。青山區(qū)第一屆古詩詞大賽中學(xué)生比賽成績獲二等獎，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎。
點點滴滴的成績都離不開她的堅實領(lǐng)導(dǎo)和辛苦付出。但成績只屬于過去，未來，她會不斷給自己設(shè)定新的目標(biāo)，做好每件細(xì)微事，努力把平凡的工作做得不平凡，用不變的激情超越自我。
“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓老師做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”她正是這樣一個甘做時刻襯托鮮花嬌艷、默默奉獻(xiàn)的綠葉，是新時代名副其實的優(yōu)秀教育工作者！
小學(xué)副校長事跡材料 5
xx市金陵匯文學(xué)校副校長，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象、江蘇省“空中課堂”授課專家、xx市五一創(chuàng)新能手、xx市技術(shù)能手、xx市學(xué)科教學(xué)帶頭人、xx市優(yōu)秀青年教師。
他從1996年走上講臺至今，愛崗敬業(yè)，一直工作在教育教學(xué)第一線。從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作25年，在初三任教17年，教學(xué)水平突出。
示范引領(lǐng)，銳意進(jìn)取，做業(yè)務(wù)精良的領(lǐng)頭者。從教以來，他為近百場各級教師研訓(xùn)、教學(xué)研討活動開設(shè)優(yōu)質(zhì)公開課、講座。近6年來，開設(shè)省級公開課講座11節(jié)、市級17節(jié)、區(qū)級22節(jié)。除了在南京，還在西安、杭州、徐州、蘇州、常州等地，通過課堂教學(xué)，演繹自己對數(shù)學(xué)教育教學(xué)的深刻理解，為廣大教師作出示范和引領(lǐng)。
教研結(jié)合，讓教師成長與學(xué)生成才同步發(fā)生。注重科研引領(lǐng)，在教科研活動中，腳踏實地，不斷探索，發(fā)表了多篇論文文章，參與了三本數(shù)學(xué)教學(xué)研究的著作。20XX年12月“初中數(shù)學(xué)體驗教學(xué)的實踐探索”獲第五屆江蘇省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎。他倡導(dǎo)的“學(xué)術(shù)化備課”已在省市區(qū)產(chǎn)生較大影響。
技術(shù)革新，為家長排憂解難。他注重技術(shù)革新，在互聯(lián)網(wǎng)教育上孜孜以求，走在前列。20XX年7月起，他參加了“鼓樓e學(xué)�！钡募夹g(shù)團(tuán)隊，參與疫情期間“鼓樓e學(xué)�！钡恼w規(guī)劃，并對相關(guān)技術(shù)提出了建設(shè)性的意見。20XX年10月，“鼓樓e學(xué)�！痹诰�課堂一經(jīng)推出，為家長孩子排憂解難，立刻在全國引起轟動，獲新華社、人民網(wǎng)、《中國教育報》等多家媒體點贊。
抗擊疫情，起到黨員帶頭作用。20XX年2月，正是疫情最嚴(yán)重的'時刻，他率領(lǐng)金陵匯文學(xué)校17名教師志愿者走進(jìn)寶塔橋街道，增援社區(qū)一線。他還率先垂范，全力參與“江蘇省名師空中課堂”、江蘇省電視臺“停課不停學(xué)，名師送教節(jié)目”、xx市“金陵微�！焙汀肮臉莈學(xué)�！变浾n，將一堂堂精心準(zhǔn)備的課程在線送給了廣大學(xué)子。
大力宣傳，弘揚教師抗疫正能量。20XX年他參加了xx市教育好故事演講比賽，以“鼓樓e學(xué)�！钡目挂吖适聻橐坏嗡�，折射出整個教師隊伍中的抗疫艱辛，弘揚抗疫正能量。演講收到了很好的效果，獲得了特等獎，隨后還在在南京各區(qū)多次巡回演講，并應(yīng)邀參演20XX年xx市教育局教師節(jié)慶祝大會，向社會各界展現(xiàn)了鼓樓教師不畏疫情、堅守崗位的高尚形象。
他認(rèn)為：教師工作之重在于用靈魂去塑造人的靈魂。在教學(xué)指導(dǎo)上要追求給學(xué)生以深刻的啟迪，在教學(xué)藝術(shù)上要追求給學(xué)生以美的享受。
小學(xué)副校長事跡材料 6
丁老師，現(xiàn)年41歲，1997年參加工作，本科學(xué)歷，一級教師，酒泉市小學(xué)語文骨干教師。
她憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上，埋頭的干、使勁的拼，始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，“求實、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實”地開展教育教學(xué)工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫著執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章。
服務(wù)意識強(qiáng)，盡心管理
丁老師思想政治素質(zhì)好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，始終同黨中央保持高度一致。22年如一日地堅守教學(xué)一線，工作主動性和超前性強(qiáng)，工作熱情飽滿，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識。特別是走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的六年來，她先后分管學(xué)校安全、總務(wù)后勤、黨務(wù)、財務(wù)、學(xué)生管理等工作，服務(wù)意識強(qiáng)，管理工作細(xì)致周到，不計較個人得失，任勞任怨，盡心履職，真正做到了“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。
分管學(xué)生安全及管理工作以來，創(chuàng)建了“品德教育為前提，行規(guī)教育為基礎(chǔ)，制度建設(shè)為抓手，法制教育為依托，設(shè)施完善為保障，檢查監(jiān)督為常態(tài)”的安全教育、預(yù)防機(jī)制。規(guī)范管理，完善制度，層層落實安全責(zé)任，堅持“日排查、周小結(jié)、月總結(jié)”，依托“六重”（重宣傳教育、重常規(guī)管理、重安全培訓(xùn)、重疏散演練、重特色活動、重家校配合），真正做到了“逢會必講安全，事事都講安全”，確保了校園平安。
業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，勤懇敬業(yè)
干到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端，尤其是在當(dāng)今知識更新非�？斓腵時代，她強(qiáng)化學(xué)習(xí)，從書本、網(wǎng)絡(luò)、身邊的榜樣學(xué)起，吸納別人管理和教學(xué)的金點子，不斷優(yōu)化教學(xué)和分管工作。她堅守“不讓一個學(xué)生掉隊”的信念，敬業(yè)愛生、精業(yè)樂教，一如既往擔(dān)任一個班的語文教學(xué)工作，備課、上課、批閱作業(yè)無一不是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，所帶班級的語文成績在年級組始終名列前茅。
她多次承擔(dān)學(xué)校的示范課、教育局組織的的送教下鄉(xiāng)課，以及農(nóng)村教師進(jìn)城學(xué)藝課，2011年，在金塔縣、酒泉市小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課評選交流活動中榮獲一等獎。2015年，被市教育局遴選為“隴原名師小學(xué)語文侯淑香工作室”核心成員，2017年被酒泉市教育局遴選為酒泉市小學(xué)語文教育學(xué)會理事。
教研能力強(qiáng)，成果豐碩
作為一名語文老師，該同志能堅持走在課改的前列，積極撰寫心得，耐心指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)，使先進(jìn)的教育理念更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
她重視總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫了16篇論文、案例，分別在市級、省級交流活動中獲獎或在各級刊物上發(fā)表。其中，2篇論文在2016年甘肅省小學(xué)語文“兒童文學(xué)閱讀”論文評選和2017年甘肅省中小學(xué)優(yōu)秀論文評選活動中獲一等獎。3篇分別發(fā)表在省級刊物《現(xiàn)代教育實踐與研究》、《民辦教育理論與實踐》和《甘肅教育》。她積極參與課題研究，主持了一項省級課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》，所參與的兩項市級課題《學(xué)生合作能力與交往能力的研究》、《開放的口語交際課堂教學(xué)模式》已通過專家組評審。她悉心指導(dǎo)師生參加競賽，所帶班級的學(xué)生在各級各類作文大賽中多次獲獎，本人也多次榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎，指導(dǎo)的老師韓芳、李雯在2013年、2018年全縣英語教師教學(xué)技能大賽中分別獲得一、二等獎。
小學(xué)副校長事跡材料 7
丁老師，女，35歲，本科，縣級學(xué)科帶頭人。2006年畢業(yè)于河西學(xué)院教育系小學(xué)教育專業(yè)，現(xiàn)任教于金塔縣羊井子灣小學(xué)。
愛崗敬業(yè)，扎根基層
該同志自參加工作以來，本著勤懇務(wù)實的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，十二年來扎根農(nóng)村基層，秉承“十年風(fēng)雨兼程，十年執(zhí)著努力”師者精神，從一個站在三尺講臺上只會發(fā)怵不會上課的黃毛丫頭，到能同時主任中小學(xué)英語、數(shù)學(xué)兩門主要學(xué)科的中小學(xué)一線骨干教師，從不會帶班到擔(dān)任近千人的學(xué)校團(tuán)委書記，再到2012年任小學(xué)副校長，角色在一步步的變換，汗水與淚水并存，但她執(zhí)著的理想從未改變——教書育人。
關(guān)愛學(xué)生，以情治教
十二年來，不論是在哪個崗位上，她都兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，特別是在擔(dān)任主任工作時，她更是用巾幗不讓須眉的品格影響學(xué)生、用熱情奮進(jìn)的`工作作風(fēng)帶動學(xué)生、用多才多藝的才藝吸引學(xué)生、用無微不至的細(xì)膩關(guān)心學(xué)生、用積極向上樂觀的生活態(tài)度感染學(xué)生，所帶班級班風(fēng)優(yōu)良、成績優(yōu)異，得到廣大師生的一致好評，且多年來一直堅持在日常的管理中去聆聽學(xué)生心聲，運用自己的智慧，因勢利導(dǎo)、對癥下藥轉(zhuǎn)化了很多學(xué)困生，特別在單親孩子的教育中，她更是悉心呵護(hù)，陪他們聊天、打點滴、一時期內(nèi)，她被她班上的孩子們親切的稱為“丁媽”，所到之處均受到廣大師生的一致好評。
潛心修業(yè)，以身示范
自2012年9月?lián)胃毙ｉL以來，她更是積極參與新課程改革，多次擔(dān)任新青年教師示范課、課堂創(chuàng)新觀摩課、大練兵示范課等優(yōu)質(zhì)課的評選，先后在芨芨小學(xué)、羊井子灣小學(xué)主持參與芨芨小學(xué)的“五自教學(xué)法”、“創(chuàng)情激趣”教學(xué)法的課改實驗，充分利用“五自教學(xué)法”的指導(dǎo)思想和模式，親自上示范課、觀摩課并指導(dǎo)學(xué)校年輕教師代表教育聯(lián)盟責(zé)任區(qū)在參加全縣的“中小學(xué)課堂創(chuàng)新大賽”、“中小學(xué)科學(xué)實驗課”競賽課累計10余節(jié)次，且5節(jié)次獲獎。同時，自己通過在中學(xué)、小學(xué)英語教學(xué)中不斷的探索和實踐，總結(jié)出了具有自己特色的教學(xué)法“創(chuàng)情激趣”農(nóng)村英語教學(xué)法，近年來，她親自帶領(lǐng)我校年輕英語老師將其在自己的課堂上運用，且效果很好。
芳華流轉(zhuǎn)不復(fù)回，她用實業(yè)證實了自己：十二年，她3次獲年度考核“優(yōu)秀”，先后被所在鄉(xiāng)政府、縣人民政府、縣教育局工委等教育管理等行政部分授予“先進(jìn)教育者”、“優(yōu)秀教師（課改先進(jìn)個人）”、“勞動模范”等光榮稱號；各級各類優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎1次、三等獎1次；各類論文評選獲二、三等獎累計3次；教科研案例、教學(xué)設(shè)計、美育教育案例評選中獲省、市、縣一、二等獎累計4次；先后在省市縣級教育教學(xué)刊物上發(fā)表文章累計3篇次。
為人之師，她深知自己任重而道遠(yuǎn)，總是說：“我將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績，無愧于教師這個光榮的稱號”。
小學(xué)副校長事跡材料 8
陳XX自2002年12月起任大嶺山鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長至今，從教36年來，他始終以身作則、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。
他注重更新教育理念，推動隊伍建設(shè)，推進(jìn)特色教育，培育“尚美”教育品牌，并取得了明顯成效。20XX年，學(xué)校教科研工作成績顯著，組織師生參加鎮(zhèn)級以上比賽310人次獲獎，獲團(tuán)體獎18項，教師獲獎及發(fā)表論文76篇，學(xué)生發(fā)表文章103篇。帶領(lǐng)教科研團(tuán)隊先后成功申報東莞市首批中小學(xué)“品質(zhì)課堂”實驗學(xué)校、東莞市首批中小學(xué)“品質(zhì)課堂”實驗教研組（英語科組、美術(shù)科組）、東莞市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0市級試點校；其本人也在省級以上教育刊物發(fā)表論文2篇，被評為大嶺山鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員。
陳XX用自己的行動，在平凡的崗位上做出不平凡的`事，平凡中創(chuàng)造著美麗人生，這就是一個優(yōu)秀教育工作者的境界。
小學(xué)副校長事跡材料 9
一、個人簡介
張同志，自20xx年參加教育工作以來，始終扎根于教育一線。20xx年8月，他調(diào)入萬佳小學(xué)工作，擔(dān)任副校長職務(wù)，分管學(xué)校教學(xué)工作，并兼任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
二、工作態(tài)度與成績
1. 率先垂范，追求卓越
張同志在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。他堅持黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的法規(guī)政策，自覺遵守各項紀(jì)律。
他自費訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教學(xué)雜志，不斷提高教學(xué)理論水平，確立科學(xué)的教育教學(xué)觀念。
2. 勇于創(chuàng)新，與時俱進(jìn)
張同志為了提高全校教育質(zhì)量，通過組織教學(xué)研討課、聽評課活動、各類座談會和各類質(zhì)量分析手段，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。
他倡導(dǎo)的教育理念和教學(xué)方法在全校范圍內(nèi)產(chǎn)生了積極影響，為學(xué)校的教育改革和創(chuàng)新做出了重要貢獻(xiàn)。
3. 愛心投入，注重實干
張同志沒有校長的'架子，和藹可親，平易近人。他對學(xué)生無私的愛深深地感染著學(xué)生和家長，被學(xué)生們視為沒有師長架子的好老師。
他關(guān)心每一位教師和學(xué)生的成長，從工作、學(xué)習(xí)和生活上給予他們關(guān)心和愛護(hù)，贏得了師生們的尊敬和愛戴。
4. 無私奉獻(xiàn)，勤勉工作
調(diào)入萬佳小學(xué)后，張同志主抓學(xué)校教育教學(xué)工作，同時兼任數(shù)學(xué)教研組長和教科室主任等職務(wù)。他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，毫無怨言，為學(xué)校的發(fā)展默默奉獻(xiàn)著自己的力量。
無論是在教學(xué)一線還是在領(lǐng)導(dǎo)崗位，他都始終如一地以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)做好本職工作，為學(xué)校的教育事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。
三、榮譽與影響
張同志的先進(jìn)事跡和卓越成績得到了學(xué)生、家長、學(xué)校老師以及各級領(lǐng)導(dǎo)的廣泛贊譽和好評。他用自己的實際行動詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”的師德風(fēng)范，為全校師生樹立了榜樣。
小學(xué)副校長事跡材料 10
一、個人簡介
陳校長自擔(dān)任實驗小學(xué)校長以來，以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績贏得了師生們的尊敬和愛戴。他始終與黨中央保持高度一致，擁護(hù)黨和國家的路線方針政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)。
二、管理創(chuàng)新與成果
1. 建立健全學(xué)校制度
陳校長注重建立健全學(xué)校各項制度并認(rèn)真實施使學(xué)校管理規(guī)范化、制度化。他充分發(fā)揮教代會的作用實現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。
加強(qiáng)常規(guī)管理落實課程計劃開全開足各科課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2. 提高教學(xué)質(zhì)量
陳校長深入課堂聽課與老師共同研討教學(xué)問題。他還經(jīng)常組織教學(xué)研討課和公開課比賽等活動提高老師的教學(xué)水平。
在他的帶領(lǐng)下學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著提高在各類考試和競賽中取得了優(yōu)異成績。
3. 關(guān)心師生生活
陳校長對師生們充滿人文關(guān)懷。他時刻關(guān)注師生的生活和工作情況對遇到困難的`師生給予及時的關(guān)心和幫助。
他經(jīng)常組織師生開展各種文體活動豐富師生的課余生活增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力。
4. 校園環(huán)境改善
面對學(xué)校資金短缺、設(shè)施陳舊的困難陳校長積極尋求上級支持并帶領(lǐng)全校師生共同努力改善校園環(huán)境。
經(jīng)過努力學(xué)校圍墻開裂、教室簡陋等問題得到了有效解決校園面貌煥然一新。
三、榮譽與影響
陳校長的先進(jìn)事跡和卓越貢獻(xiàn)得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛贊譽。他用自己的實際行動詮釋了“一個好校長就是一所好學(xué)校”的深刻內(nèi)涵為實驗小學(xué)的發(fā)展注入了新的活力和動力。
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