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初中政教主任先進事跡材料
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的初中政教主任先進事跡材料，歡迎大家分享。
初中政教主任先進事跡材料1
xx，男，19xx年12月生，xx縣xx鎮(zhèn)人，19xx年參加工作，大專學歷，中學一級職稱，，現(xiàn)任中學政教主任兼初三數(shù)學教學。
一、政治過硬，品德高尚。
郭老師思想政治過硬，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹的黨的教育方針，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，不斷努力提高自身的業(yè)務水平，能認真遵守《教師法》、教師職業(yè)道德、學校各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來影響和教育學生。多年來，他始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師，為的教育事業(yè)貢獻力量。
二、以身作則，言傳身教。
從事教育工作多年來，他以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事�！把詡魃斫獭笔撬回灧钚械墓ぷ髯黠L。作為一個黨員，他時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。郭老師認為：作為一個黨員教師，應“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的�！吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”。他要求學生做的，自己也會先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
三、熱愛學生，循循善誘。
有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，郭老師都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，他通過多渠道、多形式、多激勵的'辦法做好他們的轉化工作。
四、不斷學習，追求卓越。
隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一為教師黨員，他深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，他懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續(xù)學習，想方設法提高自己的素質和業(yè)務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《教育心理學》，閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志。因為他堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有源源不斷的水。
在教育教學中，他追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，他總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。教學中，他寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創(chuàng)新意識，并在課內外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想像力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。
作為一名多年身在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的教師，不管條件有多么艱苦，郭老師沒有任何的怨言，始終任勞任怨，默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，依然無悔！
初中政教主任先進事跡材料2
他是“開拓者”，有“創(chuàng)新之心”。作為政教處的主任，為了豐富師生的精神文化生活，他高度重視校園文化建設。班會、升旗儀式、板報畫廊、校園廣播無一不向學生傳遞著文化的信息；“美麗校園”、“平安校園”、“書香校園”等專題活動，營造著良好的校園環(huán)境和氛圍；“可愛的xx人”、“與文明同行”、“感恩的心”等系列主題教育活動，似春風化雨，滋潤著學生美好的心靈。
為充分發(fā)揮德育工作的濡染、激勵功效，他開拓創(chuàng)新，學校原有的常規(guī)扣分的他律式管理已經不同程度的束縛著學校的發(fā)展，他創(chuàng)新開展了自律式管理——“創(chuàng)先爭星”活動。學生根據(jù)自己在學習、守紀、衛(wèi)生、禮儀、助人等方面的情況，自行申報不同的星級，由小組評議、班委會審定并加以公示。學生的成功意識和自律意識被迅速激活，學習主動性大大提高，關心集體、關愛他人、自我完善蔚然成風。在他的倡導下，學校還啟動了“星級班級”的活動，進一步調動了班主任的管理積極性；學校還通過“百人訪千家”、“校信通”等活動與方式，把管理的觸角延伸到學生家庭，真正做到時時有管理，處處見管理，全程跟蹤，全面服務，提高了學校的管理品位
為了提高學生的學習積極性，他動腦筋、想辦法，在政教處的主持下，歷年都為初三舉行揭標挑戰(zhàn)大會、百日沖刺誓師大會、師生掛鉤結對、�？�、學生宣誓大會等活動。讓學生一直處于興奮、競爭、備考的狀態(tài)，營造你追我趕的學習氛圍，從而促使了歷年中考的全面豐收。
他不滿足于對教師管理、考核、評判等傳統(tǒng)功能和作用，而是時刻在教師創(chuàng)新教育中起引導和示范作用。工作中，他時時以自己的創(chuàng)新意識、思維以及能力去感染、帶動教師創(chuàng)新力的形成和發(fā)展。平時鼓勵并帶動教師多研究、探索，形成具有科學的、高效的、個性的教學方法和教學經驗。他還善于發(fā)現(xiàn)教師的創(chuàng)新潛能，捕捉教師創(chuàng)造思維的閃光點，多層次、多角度地培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使教師在教學中能自覺地將知識傳授和創(chuàng)新思維相結合，從而為我們教育教學質量提供了理論保證。
“一個政教處主任最難的，不是教學，不是管理人，而是找到適合自己學校德育發(fā)展的道路”，這是xx主任多年來一直孜孜以求的道路。如今，我們欣喜地看到，在他的探索和踐行下，一條富有我校特色的德育之路正在形成且推廣。
進入xx工作以來，xx擔任了初三年級部主任，學校辦公室副主任、政教處主任，同時還擔任數(shù)學學科的教學。這些年來作為共產黨員，他時時給自己思想充電，努力學習并實踐“三個代表”，并以“三個代表”作為自己行動的指針。今年暑假該同志積極參加“保先”理論的學習，并落實到行動上，力求使自己永葆共產黨員的先進本色。在預防臺風期間，他每天都到學校，排除學�？赡苡龅降碾U情，減少臺風帶來的損失，他還到學校教職工家中，關心他們的.“冷暖”，把黨的春風送到他們家中。
作為學校的中層干部，該同志積極配合支持校長室工作，把校長室的決議不折不扣地落實到行動上，他經常找教師談心，關心他們的工作，及時解決他們的困難；對年青教師，給以業(yè)務指導，使他們很快適應教育教學工作。為了充分發(fā)揮干部的表率作用，他犧牲了與家人團聚的時間，犧牲了教育子女的時間，一學年的大部分時間吃、住都在學校，該同志努力扮演好這個中層干部的角色，使自己成為教師與校長室溝通的橋梁和情感的紐帶。
作為一名數(shù)學教師，他注重自身業(yè)務能力的提高，平時，認真鉆研教材，講究教法，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，堅決執(zhí)行學校集體備課制度，積極支持并指導備課組工作，通過他和全體數(shù)學教師的努力，初三年級數(shù)學成績在全市遙遙領先。他任教初三這一年，家中正在進行新房裝潢，每樣事情都要經過他，而他又一心撲在學校工作上，為了不影響工作，他讓自己的父親辭去工作，專門幫他料理家中事務，結果房子裝潢結束時，他都沒回去過一次，房子什么樣他都不知道，這就是楊主任。
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