評(píng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料的范文精粹
導(dǎo)語(yǔ)：我們祖先的許多有骨氣的動(dòng)人的事跡,還有它積極的教育意義,是值得我們學(xué)習(xí)的英雄事跡，那么評(píng)選先進(jìn)個(gè)人事跡怎么寫?下面由YJBYS小編為大家分享幾篇吧。
評(píng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料的范文精粹1
本人現(xiàn)任教育巴楚縣色力布亞鎮(zhèn)第二小學(xué)擔(dān)任教務(wù)主任，任教數(shù)學(xué)學(xué)科，在教育第一線工作了五個(gè)多春秋。四年以來(lái)勤勤懇懇工作認(rèn)真踏實(shí)，服從領(lǐng)導(dǎo)分派，深入研究教材、教法，主動(dòng)探索教育教學(xué)規(guī)律，從報(bào)刊書籍中搜索資料和教師們一起研究、分析教育教學(xué)，一提研討教學(xué)方法。
一、政治思想素質(zhì)
能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀重要思想武裝頭腦，全面貫徹黨的教育方針，用馬克思主義無(wú)神論教育教育學(xué)生。維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，立場(chǎng)堅(jiān)定，反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，意志堅(jiān)決，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，求真務(wù)實(shí)，勇于探索。在德育工作方面，我確信德育是各科之母的信念，利用學(xué)前教育、開會(huì)集合、班會(huì)課、升國(guó)旗下的講話，開展多種形式的愛國(guó)主義教育、集體主義教育、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校教育。
在擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任以來(lái)，加強(qiáng)班主任工作，在思想道德課中，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了特殊的教育，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)任課老師的嚴(yán)格要求。文明從老師開始，禮貌從老師示范。在學(xué)習(xí)與生活上，互相照顧，相互友好，彼此家訪，了解各自的風(fēng)俗習(xí)慣，做到移風(fēng)易俗，加強(qiáng)七不準(zhǔn)和無(wú)神論教育，破除迷信，采取在班會(huì)上，講自己的看法，如何去崇尚科學(xué)，深入彼此離不開思想。
二、教育教學(xué)工作方面
荷蘭著名學(xué)者弗賴登塔爾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一正確方法是實(shí)行‘再創(chuàng)造’，也就是由學(xué)生本人把要學(xué)的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來(lái)，教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生去進(jìn)行這種再創(chuàng)造的工作，而不是把現(xiàn)成的知識(shí)灌輸給學(xué)生�！弊詮膮⒓庸ぷ饕詠�(lái)我一直任教于五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教育學(xué)生的環(huán)節(jié)上始終做到“一碗水要端平”的態(tài)度。我在教育學(xué)生的同時(shí)，還始終做到不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以便更
好的在教育教學(xué)中充分發(fā)揮“導(dǎo)”的作用。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生經(jīng)常設(shè)計(jì)一些開放性教學(xué)，讓他們更好地發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，從而提高觀察力及邏輯思維能力。
“我熱愛每一個(gè)學(xué)生，我所做的一切，其實(shí)是每一個(gè)鐘情于教育事業(yè)的教師都能做的”作為一名數(shù)學(xué)老師，我努力把各班工作做精、做細(xì)。一是了解學(xué)生，增強(qiáng)教育針對(duì)性，二是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生為前提，三用激勵(lì)方法幫助學(xué)生不斷進(jìn)步，四培養(yǎng)學(xué)生自我教育的積極性，并給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
愛是一切教育的源泉，成功的教師必須對(duì)學(xué)生充滿一種真摯濃烈、發(fā)自肺腑的愛。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，把自己的整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們。”不僅熱愛天資聰穎的學(xué)生，也包括那些在人們心中不聽話、頑皮的孩子，經(jīng)常給孩子們義務(wù)輔導(dǎo)。
三、教務(wù)工作方面
求真務(wù)實(shí)，抓好教師的業(yè)務(wù)。 在教育教學(xué)過(guò)程中，教師素質(zhì)的高低很大程度決定著教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是務(wù)本求實(shí)之舉。具體做法：
1、深入課堂嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)參加教學(xué)改革，就從課堂入手。每期都要深入到課堂中進(jìn)行聽課、評(píng)課。全校三、四十名教師的課，至少聽一半以上。這一舉措大大促進(jìn)教學(xué)效果的提高。教師們認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，把自己的教案反復(fù)修改，課后領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)課會(huì)給教師以反思、鞭策，會(huì)給教師信心、力量。教師在備課、修改教案，反思這一過(guò)程中進(jìn)步成長(zhǎng)。 教育教學(xué)是學(xué)校的教育中心，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低。因此抓好素質(zhì)教學(xué)工作是我校的工作重點(diǎn)。除完善各種制度外，還要加強(qiáng)制度的落實(shí)。我們不僅進(jìn)行了聽課、評(píng)課、集體備課活動(dòng)。還進(jìn)行了兩次大規(guī)模的各項(xiàng)作業(yè)檢查，使教學(xué)工作落到實(shí)處。狠抓畢業(yè)班教學(xué)，抓好月考，季考和期中期末考試。關(guān)心畢業(yè)班學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)做好工作，保持積極樂(lè)觀的進(jìn)取精神。
2、抓好教研活動(dòng) 。校本教研的目的就是提高教師素質(zhì)，因此校本教研活動(dòng)本著實(shí)用、有效。我們教研活動(dòng)主要是：聽課、評(píng)課、集體備課活動(dòng)以及作業(yè)檢查。教研組是教研的實(shí)體，強(qiáng)化集體備課，集思廣益，以達(dá)到教學(xué)上的互補(bǔ)。在上學(xué)期集體備課積累了一些經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行這一教研活動(dòng)，使教師達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。利用教研時(shí)間集中觀看各個(gè)
名師的專題講座和課堂實(shí)錄。通過(guò)觀看，讓教師了解名師的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法。通過(guò)這一教研活動(dòng)的開展。教師進(jìn)行反思、自悟。結(jié)合自己的.教學(xué)方法、教學(xué)觀念和名家進(jìn)行對(duì)照找出差距，找出不足。我在課堂中有沒(méi)有將學(xué)生的興趣真正地調(diào)動(dòng)起來(lái)，有沒(méi)有落實(shí)好“三維目標(biāo)”的有效統(tǒng)一，再回到自己的課堂中，就會(huì)認(rèn)真鉆研教材、挖掘教材，尋求激發(fā)學(xué)生的興趣手段，以達(dá)到理想的教學(xué)境界。
3、開足開齊各項(xiàng)課程，各科教師都有奮斗目標(biāo)。學(xué)校大，班級(jí)人數(shù)多，學(xué)校接受的活動(dòng)也多，體音美教師不夠，有的老師一周要上18節(jié)，除了上好自己的課外，又要管理學(xué)校檔案以及各種器材室，組織學(xué)�；顒�(dòng)等任務(wù)。為了完成任務(wù)不少老師幾乎經(jīng)常加班加點(diǎn)。，但老師們從沒(méi)有埋怨過(guò)，因?yàn)樗麄兩钪湎C(jī)會(huì)。英語(yǔ)、品德與社會(huì)、體育與健康、書法藝術(shù)、勞動(dòng)技能老師都是一專多能，無(wú)論自己是自己的公開課還是其他學(xué)科的公開課，大家互相幫助忙。
4、開展豐富的教學(xué)活動(dòng) 。通過(guò)活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)。本期開展了：繪畫、書法、手工興趣小組。舉辦了“熱愛祖國(guó)”演講比賽。數(shù)學(xué)教研組組織了1—6年級(jí)作業(yè)抽查、低段口算比賽、高段應(yīng)用題比賽。語(yǔ)文教研組組織了1—6年級(jí)作業(yè)抽查、3—6年級(jí)閱讀訓(xùn)練、4—6年級(jí)作文比賽、1—6年級(jí)硬筆書寫比賽。 總之，自從工作以來(lái)，我從未因自己生活上的困難而耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課，對(duì)事業(yè)不可謂不忠，每天早出晚歸，從不無(wú)故請(qǐng)假，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。作為教務(wù)主任，經(jīng)常組織教師出去學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)始終做到狠抓不放松，對(duì)自己的工作做到嚴(yán)于律已。 我熱愛教育事業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，自參加工作以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，不斷進(jìn)步。追求是無(wú)止境的，作為一名人民教師，他時(shí)時(shí)鞭策自己勤懇耕耘，潛心磨礪，成為一名好教師。
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和諧第二小學(xué)
評(píng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料的范文精粹2
夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)” 。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。1985年7月，師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無(wú)比的光榮和自豪。幾年來(lái)，我始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作多年來(lái)，我每年都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事�！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉�(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘
有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛!”真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫劉孝神福的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說(shuō)的愛心教育吧!事實(shí)上，我每接到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。講臺(tái)上時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會(huì)出現(xiàn)一些天真暖人的話語(yǔ)，這些都出自學(xué)生的小手呀。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力量吧!
三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入二十一世紀(jì)，世界各國(guó)無(wú)不把著力點(diǎn)放在教育上，無(wú)不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢(shì)，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛�，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂(lè)，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。多年來(lái)，我勇挑公開課的重?fù)?dān)，為校、鎮(zhèn)的教學(xué)改革工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅：近幾年的學(xué)科競(jìng)賽，我班學(xué)生名次總是獲得最多。經(jīng)常參加校、鎮(zhèn)級(jí)公開課、試驗(yàn)課、展示課、優(yōu)質(zhì)課，均獲領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng)。
我所取得的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔!因?yàn)槲覠o(wú)愧于自己的學(xué)生，無(wú)愧于自己的人生。
評(píng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料的范文精粹3
每一個(gè)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)科課堂的主人，
愛工作教師讀書筆記。每一個(gè)學(xué)生是班級(jí)的主人，他們也應(yīng)該是班級(jí)管理的主人。班主任管理班級(jí)時(shí)，他們?cè)诎嗉?jí)管理中應(yīng)該扮演什么樣的角色呢?就像學(xué)科教學(xué)一樣，班主任不應(yīng)該成為管理的主力，而應(yīng)該是班級(jí)管理的引導(dǎo)者，監(jiān)督者。從班級(jí)管理的實(shí)踐來(lái)看，一個(gè)幾十人的小學(xué)班級(jí)，僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師管理是不行的，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)生做到既是被管理的對(duì)象，又是實(shí)施管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的。
這學(xué)期，我就是把班級(jí)的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開始的。《班主任大全》一書中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對(duì)成人的依賴性很強(qiáng)。由于家長(zhǎng)的溺愛，這些“小太陽(yáng)”們?cè)诩彝ブ惺チ伺囵B(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，他們更多的依賴成人的幫助和照料。對(duì)于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個(gè)方面著手：第一方面，利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解，
讀書筆記大全《愛工作教師讀書筆記》。第二方面，在班級(jí)中安排“人人崗位責(zé)任制”，使每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。
其次就是培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍。利用管理班級(jí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信。對(duì)于學(xué)生自己選出來(lái)的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評(píng)比，然后，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿-論，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以即“以面帶面”。同時(shí)也要注意及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、班級(jí)、家庭的責(zé)任意識(shí)。
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