大學生暑期社會實踐報告范文800字（通用11篇）
難忘的社會實踐生活已經告一段落了，這段時間里有進步，也有不足，感覺我們很有必要對自己的社會實踐做一下總結。那么你真的會寫實踐報告嗎？以下是小編為大家整理的大學生暑期社會實踐報告范文800字（通用11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學生暑期社會實踐報告1
暑假來的實在太快了，我在學校感覺還沒有待多久呢，就已經放假了，為了不荒廢這個假期，我決定去找一份事情來做一做，不然一直呆在家里面也挺無趣的。等到我回到家中之后，我急切的向爸媽說明了自己的想法并開始在周邊找起來了工作起來，當然了，在暑假里面找一份適合的活干也不簡單，這令我花費了幾天的時間才找到了一份工作。
這份工作是在一個離家較近的一個工廠里面干活，每天做的事情也不是很難，而且也不是很考驗體力，其實就是坐在流水線旁工作，把生產線上的產品按照要求做好就行了。這份工作的薪資待遇雖然不是很高，誰讓我就是一個臨時工呢，不過我也沒有拒絕掉它，隨后我就抱著自信來到了工廠里，我就不信這么簡單的工作能夠難倒我一個大學生。還記得剛進入工廠里的時候，我先是跟著工廠里面的老師傅一起學習一些基本的技巧，然后再開始負責自己的份內工作，這時候我也發(fā)現了自己的確有點過于自大了，我雖然在學校里面學習了許多的知識，也掌握了些許技能，但可惜我的實踐經驗還是太少了，在看別人干活的時候好像是挺簡單的，可一輪到自己動手的時候就出現了各種問題，或許這就是我們常說的“眼高手低”吧。
在暑假里面工作其實是挺考驗我們的意志力的，畢竟天氣寒冷，干起活來是凍手凍腳的，時間一長之后就會出現一些問題，例如每天起床就是個問題，有時候要起早貪黑的趕去工廠里開工，不然要是遲到了的話就會被扣除工資，所以我為了多掙一點錢呀，每天都是早早地趕到了公司里面，然后盡快調整好自己這一天的工作狀態(tài)。在工廠里面工作是比較勞累的，而且想要工資高一點的話，那么就需要自己投入更多的時間在自己的崗位上，工廠里可都是計件算工資的，要是干活慢的`話，那基本上就只能拿一拿底薪了，原本我還幻想著自己在工作的時候能大展拳腳的，可實際情況卻是差了不少，我的工作效率相比廠里面的那些慢了不少，不過我倒也沒有太過于灰心泄氣，畢竟我的工作方向也不是僅限于工廠里面的工作，我現在主要的任務就是磨練自己的心性，這才是社會實踐的主要目的啊!
大學生暑期社會實踐報告2
在這十多天的實踐生活中，有許多收獲。收獲了一些對生活的理解，也收獲了很多感動。
由于駕照考試報名出錯，我 5號下午才單獨來到了圣泉鄉(xiāng)中心小學。來到之后才知道了這里的風俗和習慣和自己老家完全一樣。也正是這個原因，我能很快地開始做事。在和他們溝通和教學并沒有什么障礙。
首先我總結一下自己在這十幾天里做的事。我的工作主要是三個方面。一方面是教孩子們學習，我教他們五年級數學。根據我自己的理解，五年級的數學有五個部分，分別是單位換算、方位的表示、分數的加減乘除、解方程、應用題。還有一方面就是家訪，跟孩子一起到家里去了解他們的家庭情況，這樣能更好地了解留守兒童的心理狀況，以及能更好地教育孩子們。還有最后一方面是批改他們的試卷，以便給他們的成績做個正確的定位以及制作合適的教學計劃。其實個人感覺我們這次的實踐的最大亮點就是對孩子們心理方面的教育，因為從我以前小學的學習、生活來看，是存在各種各樣的心理問題，而且由于教學資源有限，沒有專門的老師給以正確的指導。特別是農村的大多數孩子都一定程度上對自己缺少自信，這僅有的十幾天實踐活動，很難讓他們在知識上有很大的提高，所以希望在心理上的教育能夠指引他們以正確的心理面對生活。
這次實踐有許多收獲和感動。由于我是通過同學介紹加入的這次實踐活動，而且晚來了幾天，所以剛開始的一段時間感覺找不到組織，甚至可以說是迷茫。那段時間總是模仿著別人在宿舍和會議室之間徘徊，卻無法安下心來做事。但只要來到教室看到孩子們們帶著期許的.眼神，我就感覺找到了自己來到這里實踐的意義。正是與孩子們之間的羈絆支持了我一步一步走完這次實踐活動。每當天氣炎熱，或者身體不舒服時，就會抱怨地說：“為什么實踐時間這么長，怎么還不結束?”但其實我自己明白那不是自己的真心話，特別是到最后幾天，心里開始越來越難受，說不清楚的感覺。只到離開的前一天和班上的幾個老師吃飯一起閑聊的時候，才弄明白了這個感覺是不舍，是對孩子們的不舍。希望孩子們，能走出那個閉塞的環(huán)境，走出去，走得更遠。
大學生暑期社會實踐報告3
今年暑假我參加了系組織的暑期社會實踐活動，雖然15天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過15天的實踐，讓我為以后踏入社會打下了一定的為基礎。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。
在這次社會實踐中，我們從遇到困難到解決困難，每個人都有所收獲。炎熱的天氣考驗我們的身體，沖成功不為人知的困難考驗著我們的心理。也就是這些困難，磨礪了我們幼稚的'心理，讓我們成熟，也是我們懂得團隊團結的力量，不僅提高了我們能力，還豐富了我們的見識。，
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
這次暑期社會實踐，豐富了我的大學生活，使我的大學生活充實而又快樂。在這次實踐中，我學到了好多東西，這些知識是在課堂上學不到的，慶幸學校給我們這樣的機會。
作為一名當代大學生，不僅要從書本里汲取豐富的知識，還要從實踐獲取生存的本領。拓展能力，扎根于實踐。
大學生暑期社會實踐報告4
進入大學之前，我在高三的那個暑假也進行了一次社會實踐，工作很簡單，那就是發(fā)傳單。那一次實踐給我的感覺就是現在很多學生的勞動都是不值錢的，差不多是“免費勞動力”的意思。我們辛辛苦苦做一天，酬勞是正常員工的一半。那時候我就決定，大學里一定要好好學習，為了今后出社會的時候有更多選擇的機會，不至于被別人按壓在地上無法動彈。所以大學這幾年，我一直都在很艱苦的學習，直到大二結束之后，我才想著暑假出去再實踐一次，看一看這個社會是如何對待大學生的。
暑假到來之后，我跟隨著一個朋友去一個工廠做工，那家工廠是我們市里比較大型的一家，每天的產量驚人，所以對我們暑假工的需求也是很大的。我們進去之后，各自分配了崗位，然后經過培訓之后，就可以完全上崗了。大家也都知道，其實工廠里普工的`事情很簡單的，無非就是重復一件事情，日積月累，把工作任務完成，這也就差不多了。
在這一個半月的工作時間里，我也深刻的明白了一個道理，當我們真正進入社會之后，我們能夠選擇的領域是有限的，就像這個工廠里的員工們一樣，有些人即使不想繼續(xù)做下去了，但是還是會堅持，一是因為生活的壓迫，二是因為自身技能方面不是很發(fā)達，所以限制了自身的發(fā)展。這也是自身學習程度所決定的，我在這個崗位的時候，其實很多事情對于我來說都是很簡單的。
后來車間的一位領導知道我是學習技術方面的專業(yè)時，他找到了我，并且將我引薦到了技術部門，跟著他們學習，在這個過程里，我也為這個企業(yè)創(chuàng)造了一些價值，我的學習能力是良好的，接受能力也是不錯的，所以我想這也是自己能夠被挖掘的原因。如若我被引薦過去之后，不主動學習，也不主動的去做事，更是沒有一絲絲上進心，那么我肯定也不會有現在的成績了。所以一個人的未來和發(fā)展，其實都是看個人的，一個人的基礎和態(tài)度也往往決定著他的發(fā)展和待遇。
這次作為一名大學生再進入社會實踐，我仍是覺得知識的力量是無窮的，它能讓我們慢慢變得強大，慢慢變得閃亮。不管怎樣，這一路上，我們都應該要去學習，都應該要去突破以前的自己，擁抱新的自己。感謝這次實踐，讓我更明確了今后的方向與道路，我會珍惜今后的日子，把握初心，勇往直前。
大學生暑期社會實踐報告5
在新一輪的創(chuàng)業(yè)熱潮下，電商平臺不斷發(fā)展，青年人紛紛投身于電商創(chuàng)業(yè)這一新興領域。為積極尋找適合大學生群體的電商創(chuàng)業(yè)模式，7月3日到7月5日，由校學生社團組成的“尋夢之旅”團隊赴杭州、義烏等地開展了社會實踐調研活動。
1、探訪電商、感受魅力
7月3日，團隊來到了此次實踐的第一站——杭州倉前夢想小鎮(zhèn)。在“萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”這一主題影響下，夢想小鎮(zhèn)的“居民們”運用智慧，不斷發(fā)掘互聯網這片神奇的土地。小鎮(zhèn)里的大多數創(chuàng)業(yè)者都十分年輕，就是這群敢想敢做的青年在公司內部各司其職，相互配合，才有了“小螞蟻”、“一番選”、“助跑者”等電商的成功案例。調研中，有幸見到了天地人力資源公司總經理沈濤先生，雙方就大學生創(chuàng)業(yè)這一話題進行了深入交流。沈濤向大家建議：大學生創(chuàng)業(yè)首先要明確自己創(chuàng)業(yè)動機，同時也提供了一些關于電商創(chuàng)業(yè)方面的經驗，使大家受益匪淺。
2、走進義烏工商職院學習電商創(chuàng)業(yè)經驗
7月4日，團隊成員趕赴以電子商務為特色專業(yè)的義烏工商職業(yè)技術學院。在那里，與90后青年學子交流“創(chuàng)業(yè)經”。創(chuàng)業(yè)學子帶大家參觀了他們的'工作室。人雖不多，但隨處可見電商的濃厚工作氛圍。通過對一批優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)學子的采訪，發(fā)現大學生從事電商創(chuàng)業(yè)以團隊形式居多，發(fā)展較好。另外，在商品選擇方面，“小而美”的商品仍然今后的發(fā)展趨勢，但這對于剛從事電商的同學來講也是一個不小挑戰(zhàn)。
3、采訪采購商供貨商了解市場需求
7月5日，團隊來到了義烏國際商貿城。這里商品種類繁多，是諸多電商采購批發(fā)進貨的首選之地，然而不少供貨商同樣也正積極發(fā)展著自己的電商事業(yè)。在商貿城，大家與供貨商代表和來自世界各地的電商采購商進行了面對面交流，了解他們對傳統(tǒng)商貿和現代電商的認識與看法。他們普遍認為，“人無我有、人有我優(yōu)”的方法依然是最有效的經營之道。
本次社會實踐，在豐富學生社團活動形式的同時，也促進了學生社團活動內涵的提升。職業(yè)與成長協(xié)會、商務英語俱樂部將與“夢想小鎮(zhèn)”的創(chuàng)業(yè)團隊建立更緊密的合作關系，助力大學生實現創(chuàng)業(yè)夢。
大學生暑期社會實踐報告6
用一個樂觀積極的心態(tài)去做好相關的工作，去到了xx工廠讓我學習到了很多，這樣的經驗是非常寶貴的，通過這幾個月來的工作，這其中所積累的知識是我沒有意向到的，做好相關準備，這是無比的重要，我認為我在學校是缺少時間的，有些時候還是需要證明自己的，對于自己的社會經驗，我一直都是慢慢的在積累，這一點讓我感覺非常的不錯，有些時候我對這一點也是非常的'堅定，在工廠的工作我還是感覺有了很大的變化，這方面能夠讓我產生非常大的興趣，做自己沒有做過的事情，這一點非常的重要。
在實踐當中我一直都在認真落實好相關的準備工作，我對自己非常的有信心，我的能力也是的到了非常過的提高，剛開始的時候還是不適應的，對于這一點我也是非常的有信心，讓我感覺印象深刻的就是在工作當中跟同事相處，這也是非常的有技巧的，我一直都是非常的虛心，我知道應該怎么去跟同事們交流，在這個過程當中肯定是可以學習的，跟周圍的同事學習是很不錯的，謙虛一點總是沒錯的，也一定要有耐心，我也意識到了這其中的利害關系，通過這兩個月下來的實踐學習，這讓我也對自己有了一個全新的了解，只有用這樣的心態(tài)去了解思考才可以把工作做的更加細致。
在未來真正步入社會之后，這些都將會是寶貴的經驗，我非�？释軌蛴羞@樣的狀態(tài)，有些事情應該主動的去完善好，這是非常的清楚，這也是非常的有必要，雖然現在已經結束了在工廠的工作，可是讓我體會到了賺錢的不容易，在這樣的環(huán)境下面我確實還是有了進一步的提高，只有用這樣的一個心態(tài)去保持，才可以更好的鍛煉自己，作為一名大二的學生，我還是需要進一步發(fā)展自己，也要時刻清楚自己的能力，在未來的一段時間的工作當中，我們都是可以得到進一步的積累，這個暑假所面對的問題，我都在用心的解決，也讓我有了非常大提高，只有在這樣的環(huán)境下面督促自己，才可以更好的發(fā)展下去，作為一名大學生我必須要讓自己有一定的社會經驗，這次實踐已然結束，感激我真的感覺學校的栽培，也感激這暑假的實踐工作。
大學生暑期社會實踐報告7
20xx年x月x日早上x點鐘左右，我們十二個志愿者到達目的地xx縣XX中學。xx縣XX中學位于xx省xx市xx縣，是該縣在20xx年新建的一所中學。在學校門口，負責高三年級的xx主任親切的接待了我們，他對于我們的到來表示十分的高興與感謝。
他首先帶領我們參觀了學校。這是一所帶有質樸情懷的學校，學校里建筑簡約大方，環(huán)境干凈整潔，我們從中感受到了生機勃勃的活力。在教學樓里，我們可以從窗戶里看到學生們正認真的聽課，他們的眼里透露出對知識的渴望和對未來的憧憬，這讓我們更加堅信我們來到這里是值得的。xx主任帶領我們重點參觀了我們將要做講座的報告大廳，里面有五百多個座位，設備也很齊全，我們從校領導的態(tài)度中看到校領導對此次經驗交流活動的重視。
隨后，我們與xx主任進行了一次簡短的交流。在交流中，他告訴我們，學校邀請我們來這里進行經驗交流活動是出于三點考慮：一是考慮到學校里的高三學生需要我們將自己背戰(zhàn)高考中的各種經驗、教訓和收獲等告訴他們來幫助他們獲得更多的經驗；而是考慮到經過長期的學習，高三學生們都有了厭學、松懈等不良情緒，這使得他們處于一種負面的備考狀態(tài)，因此他希望我們能夠通過此次活動激起高三學生對大學的憧憬，從而激勵他們努力學習，認真?zhèn)淇�；第三是考慮到我們所有的志愿者都來自于xxx大學，不僅對高考有著深刻的體會，而且成績優(yōu)異，這對于學校里的高三學生有著莫大幫助。從xx主任的話里，我們深深地感受到了學校領導對我們的期望，這不僅增加了我們的自信心，而且也令我們深感自己責任的重大。
之后，x主任對我們的.經驗交流活動進行了相關的安排，我們也積極提出了自己的要求和間解，x主任也大力支持我們與學生進行親密接觸。最后，我們共同確定此次活動由講座和學生提問兩個環(huán)節(jié)組成，這不僅能使我們把自己的經驗最大化的傳授給這里的學生，也能增加我們與學生之間的互動，最終達到一加一大于二的效果。
良好的開端是成功的一半。今天早上我們與xx四中學校領導之間的交流十分順利，這增加了我們辦好次活動的信心，也使我們更加期待從今天下午就要開始的講座。我們相信這次經驗交流活動一定能夠圓滿成功！
大學生暑期社會實踐報告8
今年，糧價和油價暴漲可謂觸動了全球疼痛神經，就糧食安全問題，結合江西省課題“環(huán)鄱陽湖經濟圈”，江西農業(yè)大學經濟貿易學院深入農村，分赴永修、九江、都昌、余干等縣就鄱陽湖區(qū)糧食生產情況展開社會調查。
盡管我們調查期間為早稻收割季節(jié)，但是不見[不錯哦歡迎投稿]往年忙碌的跡象，只見稻田里棉花長勢良好。當地的一位農民告訴我們，整個虬津鎮(zhèn)今年幾乎沒有種植早稻，這與前幾年形勢完全不同。
農民放棄早、晚稻種植，農民普遍喜歡以單季中稻代替雙季稻，農民認為今年種田比較效益不合算，盡管糧價上漲，但糧價上漲對農民增收的貢獻率不大，不如外出打工和經營其它項目。
盡管國家加大“三農”投入力度，落實各項強農惠農政策，當然農民還是非常歡迎的，但他們認為國家種糧補貼只是杯水車薪，希望國家提供更好的補貼方式，同時我們調查發(fā)現種糧大戶由于普遍種植了別人的田地，還需要給田地所有者交納租金，尚拿不到各[不錯哦歡迎投稿]項種糧優(yōu)惠好處。種糧補貼全部被土地所有者拿走。一些農民告訴我們，“國家補貼并沒有補到糧食種植戶頭上，而是補在土地承包者身上。這是一個問題。”
在水稻技術推廣調查中我們發(fā)現，大多數地區(qū)農民反映根本就沒有見過技術員，更無從談起技術員下田指導，從而也就失去了技術員存在的`意義。
然而反映最激烈的當屬農業(yè)生產成本，農業(yè)生產成本暴漲，單是鉀肥就從去年100多元一包上漲到235元，農資成本翻了一翻，農資成本的上漲讓農民種植無利益可言，加之生產效益偏低，農民生產的積極性受到嚴重影響。糧價上漲及國家補貼也無濟于事。
因此，調節(jié)農資成本價格，堅持和完善糧[不錯哦歡迎投稿]食支持保護和補貼制度，加大對保護和提高糧食綜合生產能力的補貼力度，認真落實好國務院扶持農業(yè)和糧食生產的十項措施，統(tǒng)籌研究糧食補貼政策，從而真正引導和鼓勵農民擴大糧食種植面積，優(yōu)化品種結構，提高單產水平，保障糧食供求總量平衡、結構平衡和質量安全。
大學生暑期社會實踐報告9
轉眼間，為期4天的“三下鄉(xiāng)”實踐活動也就在我們的唏噓中結束了~除了覺得比較累，需要總結的還是很多的。
首先，作為一名保險專業(yè)的學生必須得了解廣大的農民們是怎么想的，打開了農村市場，也便意味著打開了中國市場，因此，本次活動的意義便在于讓我們深入了解了保險在農民心目中的地位......的確，我們必須承認，在我國的發(fā)達地區(qū)，保險業(yè)正蒸蒸日上的發(fā)展，可是我們也必須清醒的意識到，我國鄉(xiāng)村中保險業(yè)的發(fā)展卻是舉步維艱，究其根源可能源于一下幾點：
1、業(yè)務員素質過于低下，在此次問卷活動中我們了解到，大多數農民買保險是經熟人介紹，而且?guī)缀鯊奈磽倪^諸如售后服務、理賠時效等問題，另外，還有一部分受訪農民告訴我們業(yè)務員在推薦保險的時候有言過其實的行為，直接導致保險業(yè)在農民心目中的地位下降，也使得保險公司在農村保險這方面的業(yè)務量大打折扣。
2、農民的收入低，中國的絕大部分鄉(xiāng)村經濟水平還是很低下的，依然過著青壯年男子出門打工，老人婦女兒童在家種地的生活，在本次尋訪過程中我們深有體會，幾乎走進每一間房屋時，都不會看到青壯年男子的`身影，生活條件也便不用多說，哪來的閑錢來購買保險？
3、農民的傳統(tǒng)思維，銀行、證券、保險三大金融機構在老百姓心目中的地位明顯不平衡，中國人有儲蓄的好習慣，家里有了點錢，農民們不會拿去買股票、保險，還是覺得存進銀行比較心安理得一點，也使得保險業(yè)在農村發(fā)展遲緩。
其次，我想應該總結的是我們究竟學到了什么，就我個人情況來看，與人打交道的能力自我感覺又有了一點提升，在別人覺得厭煩的時候我們會積極地想辦法請人家?guī)兔ν瓿蓡柧�，基本的禮貌和表達能力我想大家也都有了些提升，尤其是在調查過程受挫的時候我們有主動的去想應對方式
最后，從宏觀上總結一下本次活動，雖然覺得這幾天接受的鍛煉挺多的，但還是覺得我們本應該獲得更多的來自泰康人壽保險公司的支持。上文已經提到過受訪人群的基本構成，這讓我感覺我們的問卷的結果對我們來說意義沒有我們想象的那么大，看來下一次社會實踐活動，大家得多長個心眼，與那些經理接觸的時候應該盡量更強勢一點，以最大限度的擴大我們活動的意義和價值。
大學生暑期社會實踐報告10
假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎？一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……
在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的`高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。
學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。
大學生暑期社會實踐報告11
這次我有幸參觀了xxxxx的擴建工程，去的時候，那邊的施工大多接近尾聲，但還有些部分還只有進行了一半。一到工地，就看見工地的生活區(qū)域.施工區(qū)的門上也寫著不袋安全冒者不得進入施工現場，當然在信息樓結構主體外面的防護網上寫著標語：“安全責任，重于泰山”。由此可見在建筑施工當中，首先要注意的問題就是安全問題。過去由于生產企業(yè)不重視民工安全造成了很多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業(yè)帶來了很大的損失和傷害：同時，為了確保施工順利進行和施工的安全，工地是要用磚墻把施工地點圍起來，只有建筑施工的各種車輛和內部人員才可以出入。
跟著身為項目經理的叔叔在工地上晃蕩，我們踏上用鋼管和鐵網搭接成的梯子，開始覺得很危險，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經拆了，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了。在承重柱的四周有很多構造柱，它們是用來加大墻的強度的'，以避免因墻身過長導致容易坍塌。一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強度的混凝土板和梁需要很大的支撐力�？粗麢z查已完工的房屋，可自己卻什么都不懂，問他在看什么，為什么要看。隨著時間的推移，問的問題就越多。想想自己大學也半年讀下來了，怎么感覺就跟沒學沒什么一樣。我不知道這是個人問題還是大家都一樣。
作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學生來說，如果在學習專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學的，實習結束后有必要好好總結一下。
所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，使我能夠同施工人員面對面在一起，看他們如何施工，如何將圖紙上的模型變成漂亮建筑，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識，這些知識往往是我們在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎的。
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