高中生周記

時(shí)間：2026-03-07 10:34:19 周記

高中生周記

　　時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，相信大家在這一周里收獲不少吧，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)周記吧�？墒窃鯓訉�(xiě)周記才能出彩呢？以下是小編精心整理的高中生周記7篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】高中生周記模板7篇

高中生周記篇1

　　在這科技發(fā)達(dá)的時(shí)代中，高樓大廈隨處可見(jiàn)；個(gè)個(gè)路口的汽車(chē)排起了長(zhǎng)隊(duì)；電子技術(shù)也十分受人們的歡迎。隨著生活質(zhì)量的提高，同時(shí)也出現(xiàn)了越來(lái)越多的共享資源。

　　對(duì)于“共享”這個(gè)詞，或許在以前，人們對(duì)于它就是一個(gè)“陌生人”。而在近年來(lái)，隨著共享單車(chē)、雨傘、書(shū)店……的出現(xiàn)，人們對(duì)于這個(gè)詞已是耳濡目染了。共享資源的出現(xiàn)使我們的生活更加便捷，使人與人之間的關(guān)系更親近，使生活在大都市中的我們不會(huì)因?yàn)橥话l(fā)狀況而措手不及。

　　記得在去年，我們金山區(qū)也發(fā)放了一批共享單車(chē)，那一輛輛整整齊齊的共享單車(chē)被擺放在各邊街邊的停車(chē)位上。突然出現(xiàn)在我們生活里的共享單車(chē)就如同一幅幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)，又如同一個(gè)個(gè)精神煥發(fā)的青少年，使過(guò)往的人們好奇地停住腳步仔細(xì)打量一番；使街道變得生機(jī)勃勃；使川流不息的馬路變得和諧。那時(shí)我們對(duì)于共享單車(chē)并不熟悉，那時(shí)家家戶(hù)戶(hù)討論的話(huà)題中又多了一個(gè)新名詞“共享單車(chē)”。共享單車(chē)剛搬來(lái)的幾天人們仿佛把它們當(dāng)成了一個(gè)藝術(shù)品，只是觀賞。慢慢地，由于共享單車(chē)的操作方便，騎行方便，停放方便的三大優(yōu)點(diǎn)成了我們身邊形影不離的“好朋友”，同時(shí)也由于它的低碳環(huán)保成了地球媽媽的“好孩子”。

　　有一次，我和爸爸媽媽在外面吃飯后的回來(lái)路上，我有些走不動(dòng)了。爸爸就給我掃了一輛共享單車(chē)讓我騎“滴！”隨著一聲清脆的響聲，共享單車(chē)的鎖開(kāi)了，我興高采烈地騎了上去。雖說(shuō)我的騎車(chē)技術(shù)已是熟練生巧了，但當(dāng)我第一次面對(duì)一輛陌生的共享單車(chē)時(shí)，我的心中百感交集，一陣微風(fēng)拂到我的臉上，我為現(xiàn)在科技如此發(fā)達(dá)的社會(huì)而感到自豪與欣慰，可心理總還是有一種空落落的'感覺(jué)……

　　那時(shí)的共享單車(chē)是人們最熱門(mén)的討論話(huà)題，它的方便性讓人們對(duì)它愛(ài)不釋手，每一位騎著共享單車(chē)在繁華的街道中穿梭的人都成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，可是好景不長(zhǎng)……

　　隨著時(shí)間的推移，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)我們街道邊的共享單車(chē)越來(lái)越少，有的少胳膊少腿成了“廢車(chē)”；有的隨出停放使交通秩序混亂；噴漆，私家鎖，小廣告這些原本不屬于共享單車(chē)的物件卻隨處可見(jiàn)；新聞上報(bào)道關(guān)于破壞共享單子的事例也越來(lái)越多。這不禁引起我們的沉思，為什么會(huì)這樣呢？共享單車(chē)明明是我們生活的一個(gè)意義非凡的朋友，如今怎么就離我們遠(yuǎn)去了呢？前不久，我就在電視上看到一則新聞，兩名男子將共享單車(chē)扔入湖中，這必然引起了廣大網(wǎng)友的譴責(zé)，但在譴責(zé)別人的同時(shí)，我們每一個(gè)人是否如同你對(duì)待自己的新車(chē)一般小心翼翼；當(dāng)你騎完后你是否真的把它放到規(guī)定位置……這也許應(yīng)讓我們每一個(gè)人認(rèn)真的思考�，F(xiàn)在很多人都在討論共享電車(chē)的管理問(wèn)題，漏洞等這是應(yīng)該改進(jìn)的東西，但我覺(jué)得更重要的是我國(guó)人民素質(zhì)的提高：如果大家都能好好珍惜，秉持“人人為我，我為人人”的理念民，那么共享單車(chē)就能最好的為我們服務(wù)。

　　共享它是一個(gè)寶貴的資源，它是我們最難得的朋友，更是人與人只見(jiàn)信任的紐帶。請(qǐng)大家在感受它帶來(lái)的便捷時(shí)，不要忘了珍惜它，這同樣也是我國(guó)人民素質(zhì)的體現(xiàn)。

高中生周記篇2

　　我可以毫不猶豫的說(shuō)，友情最重要。如果沒(méi)有友情，我也不會(huì)活到今天，7年前如果不是俊還相信我，可能我早就不在這個(gè)世界了。除了友情，我一無(wú)所有，現(xiàn)在，能支持我繼續(xù)下去的，也只剩友情了。朋友為我付出了許多，我也負(fù)過(guò)許多朋友，朋友來(lái)了又走，來(lái)了又走……我知道我是錯(cuò)了……

　　如果要我在友情和愛(ài)情中選擇的話(huà)，我可以很冷漠，很簡(jiǎn)單地放下愛(ài)情。這也就注定我必須辜負(fù)那么一個(gè)人，只能說(shuō)聲對(duì)不起。但我不會(huì)后悔，絕對(duì)不會(huì)。失去許多朋友的我，再也經(jīng)受不了再一次打擊了，我已經(jīng)很累很累了……眼睛還必須睜著，我還得活下去……藥啊藥，苦啊苦……

　　信念也已消散，只是還必須堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)人借我肩膀，我只能越走越慢……做人，真的就這么難嗎?為什么我不可以像個(gè)孩子一樣——像一個(gè)快樂(lè)的孩子一樣活著?無(wú)數(shù)的'問(wèn)題掠過(guò)腦海，卻都沒(méi)有答案。面對(duì)鏡子——里面只是一雙失去驕傲的眼睛，想不起朋友的說(shuō)過(guò)的話(huà)。噢，好像只剩那么一個(gè)身影……

　　藏不住的記憶依舊在回蕩，我無(wú)法再微笑著說(shuō)勇敢，不能找回曾經(jīng)的希望，也看不到星星在一閃一閃……再也沒(méi)有在夜里獨(dú)自看著夜空，怕陰云會(huì)遮住點(diǎn)滴的星光，也許我只是怕黑夜帶給我傷害，怕它一下子奪走我最后的一點(diǎn)回憶……

　　也許，躲起來(lái)會(huì)更好，即使是一個(gè)角落……

　　好想好想再哭一次，一次就夠了……好想靜靜地倒在朋友的身邊……一直哭，哭到很累很累……累到再也聽(tīng)不清朋友。

高中生周記篇3

　　我有過(guò)許多的第一次：第一次說(shuō)話(huà)，第一次學(xué)走路，第一次上學(xué)……

　　但我從來(lái)沒(méi)有像這一次的興奮，難道是我的錯(cuò)覺(jué)嗎？不，那是真實(shí)的，當(dāng)我第一次入社時(shí)，我激動(dòng)的一整夜未眠。

　　加入社團(tuán)，我真的沒(méi)有想過(guò)，我回如此的順利，太感謝了，我的文采不太好，因?yàn)槲铱偸菓峙聦?xiě)作，但當(dāng)我看了創(chuàng)新作文中那些社團(tuán)的宣言，我想我可以喜歡文學(xué)了，那中感覺(jué)像在《一千年以后》，想在《白樺林》中沐浴一樣，讓我感受到寫(xiě)作的樂(lè)趣，不知開(kāi)往哪一站是我的終點(diǎn)，終點(diǎn)也許又是起點(diǎn)，就算風(fēng)景一如從前，海市蜃樓般善變，我想文學(xué)和寫(xiě)作也會(huì)陪我一起到終點(diǎn)。

　　這個(gè)世界要飛的高；飛的快，沒(méi)空被你牽著鼻子走，you know what I am saying，因?yàn)檫@是我們的時(shí)代，我們的機(jī)會(huì)終于來(lái)了，讓我們盡情展現(xiàn)我們的風(fēng)采。這種感覺(jué)，我知道我能做得到。醞釀了五千年，終于可以讓我們的.光彩眩人耳目，那是一種自豪，我們要讓我們的個(gè)性張揚(yáng)。

　　每個(gè)人都擁有一個(gè)夢(mèng)，即使彼此不相同，能夠與你們一起分享，無(wú)論失敗成功都會(huì)被感動(dòng)，讓我們心中充滿(mǎn)愛(ài)，愛(ài)，因?yàn)樵谛闹�，平凡而不平庸，世界就像迷宮，卻有讓我們此刻相逢。讓我們共同期待我們心中的太陽(yáng)，期待美好的明天，相信明天會(huì)更好。

　　第一次有太都的話(huà)想要說(shuō)，可有一切盡在不言中，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。讓我們第一次相遇，期待第一次的成功。

高中生周記篇4

　　在這幾天，學(xué)校組織了慶元旦活動(dòng)，而且，讓每個(gè)班的小組都要表演背誦，背誦完后由老師抽兩篇必背科，有一個(gè)人不會(huì)背減1分，一首詩(shī)不會(huì)背減5分……目由其他小組來(lái)評(píng)分，最后，那一個(gè)小組的得分多，那個(gè)小組就得到一張啟航卡。

　　在我們小組的商量下，決定表演《雪仗》。然后，我分配大家由李皓然和李永添配合做ppt，趙玉玲幫忙把隊(duì)形整理整理。大家都弄好的時(shí)候，都到我這來(lái)背誦《雪仗》，大家會(huì)背了，再排練排練……

　　到了慶元旦那一天，第一個(gè)就是我們小組，我對(duì)大家說(shuō)：“一定要加油！得到啟航卡！”他們說(shuō)：“我們一定會(huì)盡力的！”后來(lái)，背完《雪仗》，但是，我還真妹想到老師居然抽了一首我們不會(huì)背誦的詩(shī)，所以，被扣了5分……

　　最后，老師開(kāi)始評(píng)比了，我們小組非常緊張，緊張的.都滿(mǎn)頭大汗……一會(huì)兒，老師匯報(bào)成績(jī)了，果然，我們小組沒(méi)有拿到前2名，大家說(shuō)：“這一次雖然沒(méi)拿到前2名，但是，我們已經(jīng)盡力了……

　　今天，我雖然沒(méi)拿到前2名，但是，這一次的慶元旦還是讓我過(guò)的非常快樂(lè)！

高中生周記篇5

　　我們總被教育，堅(jiān)持是一種美德，只有堅(jiān)持才能達(dá)到目標(biāo)，只有堅(jiān)持才是一種良好的品德。其實(shí)不然，放棄也是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)的，權(quán)衡放棄和堅(jiān)持哪個(gè)更適合此時(shí)的情況，才是最智慧的選擇。

　　它并不代表逃避，因?yàn)檫@只是一種選擇，是另一種美麗。生命給了我們選擇的權(quán)利。

　　舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。落葉未曾枯萎便放棄了生命的綠，果斷地選擇了悲壯的死亡，甘愿把生命的精華與所有真情化作春泥，再次長(zhǎng)出希望，長(zhǎng)出輝煌！

　　曇花放棄了在絢爛的白天與群芳爭(zhēng)奇斗艷的機(jī)會(huì)，只為再漫長(zhǎng)的夜里為人們送走沉重的'嘆息，依然跳躍出生命的音符，它的放棄帶來(lái)了更獨(dú)特的亮麗，人們特意秉燭夜尋“夜仙子”的美麗，曇花也就成了詩(shī)人筆下“夢(mèng)幻精靈�！�

　　冬眠的青蛙放棄了在冰天雪地里嶄露頭角的那份瀟灑與自豪，悄無(wú)聲息地鉆進(jìn)大地母親的懷抱，訴說(shuō)著綿綿情意，未生機(jī)盎然的春季積蓄生命的活力。

　　放棄不全是一種損失，它往往是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的輝煌。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)抉擇!

高中生周記篇6

　　彈指間時(shí)光流逝，我又送走了一屆畢業(yè)剩�；厥走^(guò)去一年的教學(xué)，有喜有憂(yōu)，有可取之處，亦有不足的地方。

　　我所教的班級(jí)有150，也有平行班152。針對(duì)各班學(xué)生的特點(diǎn)，我采取了一系列的措施，自認(rèn)為在以下方面取得了較好的效果。

　　一研究課標(biāo)考綱，分析高考趨勢(shì)，把握高考動(dòng)態(tài)

　　20xx是新課程高考。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)及湖南省命題思路十分重要。在復(fù)習(xí)中我以新課標(biāo)為依據(jù)，集中精力，重點(diǎn)突破核心和主干知識(shí)。這樣，在復(fù)習(xí)中就具有里很強(qiáng)的針對(duì)性和有效性。

　　二緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生潛力

　　高三的課堂教學(xué)既要源于教材，又要對(duì)教材資料進(jìn)行調(diào)整拓展和深化。從往年的高考看，不管試題怎樣變化，但考查的資料仍是書(shū)中基礎(chǔ)知識(shí)。因此，在教學(xué)中我要求學(xué)生以教材為依據(jù)，抓住教材知識(shí)的主線(xiàn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸類(lèi)。對(duì)教輔資料則以合理應(yīng)用，并再三強(qiáng)調(diào)學(xué)生不可陷入資料的提海而不顧教材的復(fù)習(xí)。

　　三改革課堂教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

　　高三復(fù)習(xí)能夠說(shuō)是一個(gè)枯燥無(wú)味的過(guò)程。如果按照以往“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方法，學(xué)生可能走兩個(gè)極端：一心走入高校大門(mén)而刻苦學(xué)習(xí)以苦為樂(lè)的學(xué)生;對(duì)前途感到迷茫對(duì)課堂教學(xué)感到厭煩而自暴自棄的學(xué)生。這樣的教學(xué)方法是不受學(xué)生歡迎的。因此，我在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法來(lái)活躍課堂氣氛，給學(xué)生充分的發(fā)揮空間。

　　四透過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合潛力

　　專(zhuān)題教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合潛力行之有效的方法。針對(duì)各班學(xué)生基礎(chǔ)不同的特點(diǎn)，我主要進(jìn)行了以下專(zhuān)題訓(xùn)練：選取題專(zhuān)題。選取題是平行班學(xué)生得分的關(guān)鍵，進(jìn)行這項(xiàng)訓(xùn)練能夠有效提高學(xué)生的得分效率。圖表曲線(xiàn)專(zhuān)題。圖表曲線(xiàn)考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換潛力，是學(xué)生的弱項(xiàng)。遺傳變異專(zhuān)題。遺傳變異既是高考的重點(diǎn)，也是高考的.難點(diǎn)，更是學(xué)生的難點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題。包括實(shí)驗(yàn)題型的歸納講解和生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的講解和分析及題型訓(xùn)練。

　　五調(diào)整學(xué)生復(fù)習(xí)心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

　　高考是實(shí)力加心態(tài)加機(jī)遇的一次綜合大演練。具備健康向上勇于進(jìn)取自信自強(qiáng)的用心心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。高三學(xué)生面臨巨大的升學(xué)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力，心理極其脆弱。如果教師處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)帶來(lái)不利影響。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和肯定。要給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)和耐心，不能因?yàn)橐淮慰荚囀д`就打擊漫罵。

高中生周記篇7

　　這個(gè)星期天，我在家里沒(méi)事干，就決定做橙汁。

　　我先拿出幾個(gè)橙子，然后切成幾片，再把外面的皮剝掉，可是，因?yàn)樘焯�，所以沒(méi)力氣。這可怎么辦，對(duì)了！我拿了雙手套戴上，果然就不冷了。又可以繼續(xù)剝橙子了。一個(gè)剝完了，兩個(gè)剝完了，終于，我把橙子剝完了。

　　現(xiàn)在把那些橙子放到了瓶子里，蓋上瓶蓋，使勁搖，可是我的力氣太小了，最多只能讓橙子動(dòng)幾下，這可怎么辦呢？我把瓶蓋打開(kāi)，拿了根筷子是勁擺，橙子里出了好多水，再繼續(xù)擺，已經(jīng)弄好一半了，了這種辦法太累人了，才擺了幾下，就累得不得了！可是不能半途而廢，必須堅(jiān)持到底，說(shuō)完，我又繼續(xù)擺了起來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì)我就攪好了。終于喝到了橙汁。

　　我終于喝到了橙汁，而且還知道了堅(jiān)持就是勝利！

【高中生周記】相關(guān)文章：

高中生寒假周記_周記12-04

高中生周記02-27

高中生周記11-29

高中生周記11-05

高中生的周記04-25

周記高中生活02-22